法学专业实践教学的探索与应用

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法学专业实践教学的探索与应用
李振 华
（ 湖北 经 济 学 院 ， 北 武汉 ４ ０ ０ ） 湖 ３２ ５
摘 要： 实践 教 学是 法 学 教培 养 的 需要 ， 学 院 系对 实践 教 学 的模 式 、 法 体
资金 投 入 。 因此 ， 费不 足 已成 为 制 约 法学 专 业 实 践 教 学发 展 经
的最 大 障 碍 。 二 校法 学 专 业 实践 教 学 的探 索 我 湖 北 经 济 学 院是 一 所 地 方 性 财经 类 教 学 型 大 学 ，培养 具 有 良好 人 文 素 养 、 实 专 业 知 识 、 强 实 践 能 力 的 复合 型 、 扎 较 应
系、 行 等 进行 了积 极探 索 。 保 障 实践 教 学 的 可持 续发 展 ， 须要 有 规 范 的制 度 、 格 的 师资 、 定 的基 地 、 关的 运 要 必 合 稳 相
设备、 必要 的 资金 做 保 障 。 关键 词 ： 实践 教 学 ； 式 探 讨 ； 障 机 制 ； 学专 业 模 保 法
２１ ０ ０年 ４月
第 ７卷 第 ４期
湖 北 经 济 学 院 学报 （ 文社 会 科 学 版 ） 人 Ｊｕ ａ ｏ ｕ ｅ ｎ ｅｓｙｏ Ｅ ｏｏ ｉ （ｕ ａ ｉｅ ｎ ｏｉ ｃｅｃｓ ｏｒ ｌ ｆ ｂｉ ｉ ｒｔ ｆ ｃｎ ｍｃ Ｈ ｍ ｎｔ ｓ ｄＳｃａ Ｓｉｎｅ ｎ Ｈ Ｕ ｖ ｉ ｓ ｉ ａ ｌ
践教 学 及 其 与 人 才培 养 关 系进 行 的理 论 研究 不多 ，远 远 不 能
资金 投 入 。 高 校 虽 然 给予 了法 学 院系 一 定 的 实践 教学 经 费 ， 各 但 不 能 满 足 实 践教 学 的需 要 。随 着法 学 专 业 实 践 教 学模 式 的 增 加 和 充 分 运 作 （ 法 律援 助 、 律诊 所 等 ）势 必 需 要更 多 的 如 法 ，
的培 养 是 亟 待 解决 的 问题 。
３ 资 金 投 入 不 足 。 相 比理 论 教 学 ， 践 教 学 需 要 更 多 的 ． 实
目前 ． 国高 校 中开设 法 学 专 业 的 约有 ６ ０多 所 。 于法 我 ０ 基 学 的 应用 性 特 征 ，绝 大部 分 高 校都 比较 注 重 学 生 职业 技 能 的 训练和培养 ， 主要 实 践 性 教 学 环 节 包 括法 律 调 研 、 律 咨 询 、 法 普 法 宣传 、 拟法 庭 、 模 法律 援 助 、 业 实 习 等 。 毕 许多 高 校 都 在 法 院 、 检察 院 、 师 事 务 所 等 地建 立 实 践 教 律 学 基 地 ， 排 了专 项 经 费 、 备 了专 门教 师 、 请 了兼 职 专 家 ， 安 配 聘 保 证 实 习 的有 序 进 行 。 为 了保 证 法 学 教育 的完 整 性 ，弥 补 学 生 不可 能长 时 间 与 实 务 部 门打 交 道 的 缺 陷 ，在 校 内建 立 模 拟 法庭 就 成 为 高校 促 进 实 践教 学 的共 同选 择 。 通过 模 拟 法 庭 的演 练 ， 高学 生 的法 提 律 应 用能 力 和 职 业技 能 水 平 。 有些 高 校 与 法 律援 助 工 作 相结 合 。 以学 生为 主体 设 立 了 法 律 援 助 中心 。 样 既 拓展 了法 律 援 助 工作 的范 围 ， 使 学 生 这 又 能 得 到律 师 的直 接指 导 ， 与 司 法 实践 活 动 。 参 ２０ ０ ０年 以 来 ， 美 国 福特 基 金 的支 持 下 ， 国 人 民大 学 、 在 中 北 京 大学 等 国 内十所 高 校 的法 学 院 引 进 了 “ 所 式 ” 律 教 育 诊 法 模 式 ，这 一 在 美 国得 到广 泛普 及 的教 学 模 式 开始 运 用 到 中 国 的法 学教 育 中 。 考 察 我 国法 学 教育 的 历 程 ． 践教 学 有 经 验 也有 不 足 。 实 主 要存 在实 践 课 程 设 置缺 乏 系统 性 ， 程 开设 比例 不 高 ， 程 开 课 课 设 的 随 意 性 较 强 ， 障运 行 的机 制 缺 乏 ， 行 力 较 差 ， 际 效 保 执 实 果 不理 想 。从 实 践 中看 ， 约 实 践 教学 的 因素 很 多 ， 要 有 以 制 主 下几 个 方 面 ： １ 理 论 研 究 滞 后 。不 能 给 实 践 教 学 强 有 力 的 推 动 和 支 ． 持 。 然 法学 界要 求 重 视实 践 教 学 的 呼声 很 大 ， 针对 法 学 实 虽 但
有 利 于应 用 能 力 的 提 高 ． 培养 高 素 质 、 水 平 法 律 人 才 的重 是 高
要 环 节 。 因此 ， 践 教 学 日益受 到 各 高 校 的重 视 。 实
一
、
法 学 专 业 实践 教 学 的模 式
践 性教 学 （ 法 律 援 助 、 律 诊 所 等 ） 如 法 的指 导 。 因此 ， 资 队 伍 师 特别 是 既 具 有 理 论水 平 又 具 有 司 法 实 践经 验 的“ 师 型 ” 师 双 教
法学 是 一 门应 用 性很 强 的 学科 ．实 践 教 学 是 法 学 人才 培
养 的 有机 组 成 部 分 。 它既 可 以 检验 、 固 已有 的专 业 知 识 ， 巩 又
教 学需 要 专 门投 入 师 资 ， 现有 的教 师 在 理 论 教学 之余 ， 而 很难 有 时 间和 精 力 来 指导 学 生 的 实 践 ， 导 效 果 也 大打 折扣 。 然 指 虽 法 学 院 系都 从 实 务 部 门聘 请 了一 定 数量 的专 家 型 法 官 、 检察 官 和律 师 参 与 指 导学 生 的专 业 实 习 ，但 他 们 参 与 不 了 其他 实