如何培养幼儿在“养植”活动中的观察能力

量 为 幼 儿创 设 探 索和 学 习 的环 境 ， 有 效 地促 进 幼 儿 的发 展 ” 。 观 察 是 获 取 周 围世 界 信 息 的 源 泉 ； 是儿童认识世界 、 增 长知 识 的 重要 开端。 观 察 力 的 培 养 和发 展 对 幼 儿 自主探 索 学 习世 界 具 有 重 大 意义 ， 是 智 慧 开启 的 重要 能 源 。 “ 养植 ” 活 动 也 能有 效 地提 高 幼 儿 的观 察 能 力 。观 察 是 幼 儿认 识世 界 的 重要 途径 ， 在 其 成 长过 程 中起 着 不 可替 代 的作 用 。 关键 词 ： 幼儿 “ 养植” 活动 观察能力
接经验 ； 其核心在 于让幼儿亲身体 验， 科 学探究， 科 学 发 现 的 整
我们 要 在 组 织 定期 的观 察 活 动 之 余 ， 利用散步 、 户外 活 动休
息的时间， 带领幼儿去我们的“ 小 豆 丁农 场 ” 进行观察 ， 可 能一 次
偶然 的机 会 就 能 让 幼儿 有 所 收 货 。
中 图分 类号 ： Ｇ６ １ ２
文 献标 识码 ：Ｃ
文 章编 号 ： １ ６ ７ ２ — １ ５ ７ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ０ ２ ４ ８ — ０ １
物， 观 察各 种 对 象 ， 这对 培 养 幼 儿 的观 察 能 力 是 非 常 必要 的 ２ ． １定 期 与不 定 期 活 动 相 结合
２ － ３运 用 各 种材 料 丰 富 活 动 内容 如果 观 察 活 动 中 ． 没 有 可供 幼 儿 直 接 操 作 的物 质 材 料 ． 只 是 单 纯 地用 眼睛 看 、 用 手 摸 并 且 听 教师 的讲 解 或 演 示 ， 幼 儿 就 不 可 能 获 得相 关 的经 验 ， 仅 在 头 脑 中 留下 一 些 模 糊 的记 忆 。 而 如果 能
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观 察 力 的培 养 和 发 展 对 幼 儿 自主 探 索 学 习 世 界 具 有 重 大 意义 ， 是 智 慧 开 启 的 重 要 能 力 。教 育 家 陈 鹤 琴 的 教 育 理 论 的 基
本 原则 是 ： “ 做中教 、 做 中学 、 做中求进步” 。 他 强 调 教 学 中应 注 重 儿 童直 接 经 验 的 掌 握 ， 教 师应 积 极 地 鼓 励 儿 童 去 实 践 ， 去 获 得 直
蚕 豆 的 过程 中 ， 发现 蚕 豆 的生 长 过程 。 ２ ． ４利 用 多 种 形式 的活 动 进 行 观 察
园合 作 。 挑 选 出幼 儿 一 致 同 意 的动 植 物 。 这 样 他 们 才 能 有 兴 趣 进 行 接 下 来 的各 类 观 察 活 动 。
在 观 察 中 多准 备 一 些 可操 作 的材 料 ，这 不 仅 满 足 幼 儿动 手 的 欲 望， 还能够有所 发现 。 这些 更加强化 了他们对 “ 养植 ” 活 动 的 兴 趣， 成 为 激 发他 们 不 断 观 察 、 发 现 的 动 力 。 比如 在 观察 蚕 豆 的成 长过程 中， 我 们 可 以提 供 幼 儿 洒 水 壶 、 尺等工具 ， 让 幼 儿 时不 时 地去浇点水 、 施施肥 、 量量蚕豆苗的高度等 ， 让 幼 儿 在 亲 自照 料
儿 主动 探 索 、 主动观察 、 分析 ， 从 中发 现 大 自然 的 奥 秘 ， 培 养 他 们 的 求 知 欲 和创 新 能 力 。但 是 怎 样 让 幼 儿 在 “ 养植” 活 动 中进 行
持 续 性 的 观察 ， 是 我们 值 得 深 思 的 一个 问题 。
１ 培 养 幼 儿 观 察 的 兴趣 兴 趣 是 孩 子 们 学 习 的原 动 力 ， 只 有 有 了兴 趣 才 能促 使 幼 儿 积极主动地参与 “ 养植” 的一 切 活 动 。所 以 ． 首 先 要 选 择 幼儿 感 兴 趣 的动 植 物 来 进 行 活 动 。在 “ 养植” 活动前期 ， 我 们 会 进 行 家 １ ． １观 察 对 象 的 选 择 以幼 儿 的兴 趣 为 主
个 过程 ， 进 而 培养 幼儿 的素 养 。我 园利 用 “ 养植 ” 基 地— — “ 小 豆 丁农 场 ” ， 让 幼儿 在 与 大 自然 的 亲 密 接 触 中 ， 渗 透 了 上 述 教 育 思
想 和观 点。 并 将 其 有 机 整 合
２ ． ２家 园合 作 我 们 可 以 充分 利 用 家 长 资 源 ， 请家长志愿者与幼儿一起 ， 在 家 中 也可 进 行 “ 养植” 活动． 当 幼儿 在 家 中 的观 察 中有 所 发 现 时 ， 也 能及 时将 发 现 带 到幼 儿 园 ， 与我 们 进 行 分 享 。 这 不 仅 密 切 的 家 园关 系 ， 还 激发 了幼 儿 参 与 活 动 的积 极 性 和 观察 的有 效 性 。
赵 雯 艳
（ 吴 江 区金 家 坝幼 儿 园 江苏 苏 州 ２１ ５ ２ １ ５ ） 摘 要： 观 察 力是 幼 儿在 感 觉与 知 觉发 展 的基 础 上 产 生 的 能 力 ， 幼 儿通 过 观 察 激起 求知 欲 ， 好奇 心、 为 主 动获 取 知 识 。 《 纲要》 指 出： “ 尽
幼儿对于“ 养植 ” 活动还是非常感兴趣 的 ． 它 最 能 激 发 幼 儿 观察 、 探 究 的能 力 ， 促进创新能力的发展 ， 是 丰 富 幼 儿 知 识 的重
要渠道。教师对于“ 养植 ” 活动要进行精心创设与指导 ． 这 样 才
能 使 活 动更 加 生 动 、 有趣 ， 丰 富 多 彩 。重 要 的是 ， 它 还 有 利 于 幼
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读 与 写 杂 志
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２ ０ １ ５年 ４月 Ａｐｒ ｉ ｌ ２ ０１ ５
如 何 培养 幼 Ｌ 在 养檀 ＂ 活 动 中的观 察 能 力