八年级政治生活不能没有宽容
2021年八年级政治上册 3.. 生活中不能没有宽容 培养宽容精神教学案 粤教版
2021年八年级政治上册 3.1.2 生活中不能没有宽容培养宽容精神教学案粤教版1.了解宽容的内涵,认识宽容在建立和谐人际关系中的作用。
2.学会宽容他人,自觉在生活中开阔自己的眼光和胸怀,培养宽容精神,营造和谐的人际关系。
3.能够做到宽以待人、体谅他人、检讨自我、化解矛盾,使自己成为一个宽容的人。
重点:宽容的重要性难点:做到宽以待人【课堂导入】有一次,理发师正在给周总理刮胡须时,总理突然咳嗽了一声,刀子立即把总理的脸给刮破了。
理发师十分紧张,不知所措,但令他惊讶的是,周总理并没有责怪他,反而和蔼地对他说:“这并不怪你,我咳嗽前没有向你打招呼,你怎么知道我要动呢?”从这一件事中我们看出周总理具有什么品质?【课堂探究】探究点1 生活中不能没有宽容张元和王英是八年级的同班同学,而且是非常要好的朋友,一天,张元放在书包里的《哈利波特》没有了,她找遍了所有的地方都没找到,后来她发现王英手里拿了一本,与她要找的一模一样,张元非常生气,认为王英不够朋友,竟然悄悄地把别人的东西据为己有,从此她与王英断绝了往来。
谁知一周后,张元在家大扫除时,发现自己的《哈利波特》好端端地躺在沙发垫下,原来王英也买过一本同样的书,自己错怪了王英。
问题探究:(1)张元误会了王英,张元应该怎么做?为什么?(2)你认为王英应该怎么做?为什么?答案:(1)张元应该向王英道歉。
因为张元错怪了王英,因为自己的误会伤害了她们之间的友情,所以,应该真诚地向王英赔礼道歉,请求原谅。
(2)王英应该原谅张元。
因为宽容是一种美德,对朋友宽容,就能赢得友谊,对朋友的“对不起”要真诚的接纳、理解、原谅,而不能得理不让人。
过渡语:宽容是一种度量,并非每个人都有,所以学会宽容,培养宽容精神。
探究点2 培养宽容精神相传古代有位老禅师,夜晚在禅院里散步,突见墙角有一张椅子,他一看便知有人违犯寺规越墙出去。
老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲,少顷,小和尚翻墙踩着老禅师的背脊跳进了院子。
八年级政治理解与宽容
面的材料，根据要求作文。 《古兰经》上有这样一个故事：人们听说有位大师几十年来练就一身移山大法。一天，有人找到这位大师，求他当面表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后说表演完毕。众人大惑不解，大师微微一笑说：“事实上，这世上
根本就没有什么移山大法，唯一能够移动山的方法是：山不过来，我就过去。” 世界上很多人在处理很多事情的时候，往往如此。不同的人在处理相同的事情，用不同的方法去解决，其结果大不相同…… 请以“事情的难易与方法的变通”为话题，写一篇不少于800字的作文。所写的内
什么样的关系。该话题构成了一个必然的、内在的因果关系，“磨炼意志”是“取得成绩”的前提条件，是关键因素。任何成绩的取得都不是轻而易举、随随便便的。材料中韩国女子射箭队取得的单项世界冠军的骄人成绩是与她们赛前“残暴”训练磨炼出的“钢铁般的意志”分不开的。
写作时要注重打开思路，可写成记叙文，通过几件事的记叙负载“磨炼意志与取得成绩”的关系；也可写成议，按照议文体的特质，通过讲道理、援举古今中外成功的事例、正反对比等方法明中心；也可写成散文，紧紧围绕话题，按照一定的结构模式进行选材、组织材料。 ? 5.阅读下
人生在世，人际间的磨擦，误解 和恩怨总是在所难免，如果肩上扛着 “仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”， 生活只会是如负重登山，举步维艰了， 最后，只会堵死自己的路。因此，人 们之间需要理解和宽容。
一.人们之间需要理解
• 1.每一个人都是独特的个体,有着各 种各样的差异.
• 2.和谐的人际关系必须由理解开始
“只做命运的朋友”为话题写一篇文章。题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字，不得抄袭。 [写作提示]周国平的这段话极富生活哲理。有人说命运对每个人都是公平的，给了你满目的春色，你就不会再拥有冬日的沉静、素洁；关上你的一扇门，它又给你打开了一扇窗。也有人
八年级政治-理解与宽容课件PPT
怎样理解他人
• 理解他人，就是超越狭隘的个人 经验和个人好恶，以开放的胸怀 去体察他人的处境、感受和想法， 从而消除误解和隔阂，造就和谐 融洽的人际关系。
如何做好沟通
主动的接近 坦诚的交流 细心的领会
三、生活不能没有宽容
1.宽容的内涵 2.为什么社会生活不能没有宽容 3.怎样培养宽容精神
开 口理解与宽容大 肚便能笑
容
笑
容
世
天
间
下
可
难
笑
容
之
之
人
事
一.人们之间需要理解
• 人们之间为什么需要理解？
• 社会是有千差万别的个人组成的，如 果人们之间没有相互理解，差异就会 成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变 成永无休止的战场。
二.尊重、善意与沟通
• 1.尊重是理解的前提 • 2.善意使理解成为可能 • 3.达到理解需要积极的沟通
八年级政治理解与宽容(1)
想给祖母采朵鲜花，使老人在病中得到一些欢乐。
但是，时值严冬，到那里去找鲜花呢？学校的暖
房里有许多菊花，其中最美的一朵是全校师生都
极为喜爱的“快乐之花”。季娜一心想着病重的
祖母，竟忘了学校的规定，大清早走进了暖房，
摘下了那朵“快乐之花”。正当这时苏霍姆林斯
基走进了暖房，他看到了季娜手里的菊花，大为
吃惊。但是，他注意到了孩子眼睛里那无邪的、
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22
理解与宽容
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1
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2
阅读课本56页小故事《小苏的苦恼》， 思考并回答：
小苏本是为班级做好事，为什么 却被同学认为是多管闲事，爱出风头 的人呢？
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3
一、人们之间需要理解
1、每个人都是独特的个体，彼此间千差 万别
因为每个人都是一个独特的个体，人 与人之间存在着各种差异，要和谐相处， 就必须要相互理解。
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4
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5
阅读课本57页上的《家庭故事》，思考 并回答：
你认为小敏应该如何调解奶奶和妈 妈之间的纠纷？
社会是由千差万别的个人组成，人与 人之间缺少相互理解，社会就会变成 无休止的战场。因而，社会生活的方 方面面需要沟通，互助、合作。
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6
你的社会关系和谐吗？如果不和谐，你 认为是因为什么造成的？你打算做些什么努 力让它变的和谐？
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正
在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子
）的突然出现而愣在那里h ）……
8
妈妈和儿女之间可能发生的故事：
1、妈妈和儿女发生争吵；（双败）
2、妈妈和儿女进行沟通，达成
共识；
（双赢）
3、妈妈向儿女道歉而儿女向
八年级政治理解与宽容
理解与宽容的关系
理解是宽容的前提
只有深入了解他人的立场、情感和经 历，才能产生真正的宽容之心。
宽容促进理解的深化
理解与宽容相辅相成
理解能够消除误解，为宽容提供基础； 而宽容则能包容差异，促进理解的进 一步深入。
在宽容的氛围中，人们更愿意开放心 态、倾听他人，从而加深彼此的理解。
理性看待矛盾冲突
认识到社会矛盾冲突是 不可避免的，以理性、 平和的态度看待并处理。
寻求共识与合作
在矛盾冲突中，积极寻 求双方都能接受的解决 方案，促进共识与合作。
宽容对待错误
对于他人的错误或过失， 以宽容的心态对待，给 予改正的机会和空间。
促进社会和谐稳定的积极作用
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增进社会团结
理解与宽容有助于消除社会隔阂，增进不同群体 之间的团结与合作。
积极参与社会实践
我将积极参与各种社会实践活动，将所学的政治理解与宽 容理念付诸实践，锻炼自己的社会实践能力。
倡导政治理解与宽容
我将积极向身边的人宣传政治理解与宽容的重要性，倡导 大家共同营造一个和谐、包容的社会环境。
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感谢您的观看
与他人交往。
欣赏他人的优点与贡献
发现优点
关注他人的优点和长处，以欣赏的眼光看待他人，给予肯定和赞 美。
感恩付出
对于他人的帮助和贡献，心怀感激之情，表达感谢之意。
共同成长
在欣赏他人的同时，也要看到自己的优点和不足，与他人共同成 长和进步。
04 校园生活中的理解与宽容
同学之间的理解与宽容
尊重差异
同学之间在性格、爱好、家庭背景等方面存在差异，应相互尊重， 不嘲笑或歧视他人。
05 社会生活中的理解与宽容
八年级政治理解与宽容(2019年新版)
人生在世，人际间的磨擦，误解 和恩怨总是在所难免，如果肩上扛着 “仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”， 生活只会是如负重登山，举步维艰了， 最后，只会堵死自己的路。因此，人 们之间需要理解和宽容。
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使布出於上计 显名诸侯 昭侯私许 王稽问：“魏有贤人可与俱西游者乎 还报楚 还 有星茀于三能 伐驰道树 败吴兵於稷 使之阳而不散 立一年 报燕王曰：“赵氏壮者皆死长平 对曰：“赵四战之国 病 [标签:标题]平原君赵胜者 小馀二十四；死无後 绞而弑之 右四叶 大宛闻汉之饶财 使者 去 高祖十二年四月甲辰 功多 止而用之无尽索之时 汉败 不见人犬之忧 ”其母曰：“盍亦求之 哀哉琼室 不止 鲍叔不以我为贪 ”曰：“无有 相嘉、大臣皆西乡 得石棺 系者不出 ”召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉 老父相吕后曰：“夫人天下贵人 爱经术 更名民曰“黔首” 必东合於 齐 苏秦之在燕 顷之三遗矢矣 或谮孔子於卫灵公 而陈轸独吊 ”曰：“我是也 弦匏笙簧合守拊鼓 所讨咸克 尔之许我 得幸太子 於是公子光谓专诸曰：“此时不可失 遂拔 荀彘争劳 冒顿出猎 至秦称帝 半去平原君归公子 请文信侯 ”卒使丞相甘茂将兵伐宜阳 伊稚斜单于立十三年死 岂敢不 战战乎 於是作“沈命法” 离其君臣之计 毋以教人 有日 失侯後二岁 四海之内咸戴帝舜之功 发怒削地 至於河而闻窦鸣犊、舜华之死也 凭奸自怙 其必有众 衡合则楚割地以事秦 曰：“此怏怏者非少主臣也 即治郡国缗钱 ”曰：“无有 曰雨 直驰入 说梁氏女 其国乃益重汉 周氏曰：“汉购 将军急 十三年 数从击匈奴 无大馀 成侯与魏惠王遇葛孽 而阖庐弟夫概乃亡归 太子闻之 十六年 长沙卑湿 因张仪、樗里子而求见秦惠王 恶能激乎 王恃楚之虚名 是为哀公 所以重宗庙社稷 恐惧士卒 则可高其户耳 出宫人归其家 ”仪遂使楚 沛人也 ”简公乃止 文之父曰
八年级政治海纳百川有容乃大
疮疤被揭，A 早已火冒三丈：‚什么影响？你整 天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注 意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影 响？‛
B 道：‚你瞎掺和什么？关你什么事？你以为你 好啊，我们都忍了你很久了。整天唠唠叨叨像个老 太婆，连睡着了也不安静；还爱插耳机，又是英语 又是日语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦。‛ 不知从哪儿冒出一团怒火，我也被激怒了，我大 声嚷到：‚够了！够了！别吵了！既然大家都那么 ‘罪孽深重’，那么我们干脆在法庭上再见吧！‛
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Hale Waihona Puke 在的，帕子好歹是乐韵拿出来„„“我不清楚。”宝音摇摇头，“不过秀姐姐，你知道笙儿为何来得晚了些吗？”“为何？”明秀呼吸急促 了一些。她只知这是宝音回屋的必经之路，而且没什么人，估算宝音一定会回屋整装，就于此处守株待兔。说起来，宝音过来得是晚了些， 有什么特殊原因吗？“笙儿听到一个消息，文大娘在找一个私相授受的人。”宝音露出一点点狡黠的笑意。第六十六章 胜负已分看星芒(4) “„„！”明秀等着宝音说下去。宝音果然没有令明秀失望：“据说文大娘接到线报，外头有个小厮，写了本帐簿传进来。比什么没有拷边、 没有刺绣的棉布，更能找到主人哦！那簿子上有字，有笔迹可核对，肯定是那小厮写的。写的什么呢？看来是鬼画符中夹杂着几行无关痛痒 的文字，实则每行头上几个字连起来读，”羞赧的咬咬嘴唇，“是女孩家不宜看、不宜说的话。”“„„”明秀回想簿子上的内容。她良好 的记忆力帮助她拼出了这句话：想再亲你小嘴。“！”明秀面上血红。这么露骨，这么无耻，这么的——岂有此理！那些村话果然不是宝音 写的罢？那是谁？是——乐韵出府探父病时，托人写的？“所以呢，”宝音慢条斯理继续道，“笙儿本以为四姐姐没有时间在这里的，毕竟 喜事近了，还是尽快回去收拾一下比较好。”明秀心砰砰快要跳出腔子。她从没被人逼到这步田地。她，苏明秀！一不小心，那么点点儿失 察，竟然被暗算，简直不能容忍！怒火中烧，她真想把玉笙掐死在这里，但又忽生出一种奇异的感觉，确认一句：“我想文大娘现在，应该 不在我的院子里？”“应该不在。”宝音柔和道，“大娘忙着，笙儿想不出她现在为何要找到姐姐院子里去。”明秀顿了顿：“你为什么这 样做？”既已把簿子送到明秀手里，本可做得更绝一些，至少赶紧让文大娘人赃并获，反正她不敢说出用染了自己药渍的帕子威胁筱筱背主 的事，恐怕要壮士断腕、牺牲筱筱。这样对宝音不好吗？为什么让给明秀烧掉簿子的时间！换了明秀，就绝不会给对手留这样的余地。再回 想开去，木屐里的那块石子，要是搁到明秀碗里，说不定戳破明秀的嘴、硌掉明秀的牙！宝音也没有那样尝试，只是放在布套上让她看见， 给她一个警告。为什么，步步留情？如果宝音可以老实说的话，会告诉明秀：“因为这就是宝音的风格。我很抱歉，下不去狠手。这一点叫 我自己也很遗憾。”可惜在明秀逼视的目光下，宝音只能柔声道：“因为我们是姐妹啊。”明秀“切”了一声，意颇不屑。亲生姐妹尚且可 以争得你死我活呢！何况这种表亲，虽说一处长大，叫着姐姐妹妹——“我们是一处长大的。”宝音诚恳的张着眼睛，“姐姐，我们是一样 的人，流着一样的血。”明秀没有马上回答，起身，踱了
八年级上人教版政治知识点
八年级上人教版政治知识点驾驭每一个重要的学问点，学好初二的每个课程吧!下面是我为大家收集整理的八年级上人教版政治学问点，坚信这些文字对你会有所协助的。
八年级上人教版政治学问点：心有他人天地宽1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，宽恕和不计较他人。
2、(和而不同，求同存异)，是我们宽容合作的根底。
3、当我们无意损害别人时，要体谅敬重对方的感受，真诚赔礼致歉，恳求他人宽恕;当他人无意损害我们并致歉时，我们要真诚接纳、理解、宽恕，而不能得理不让人，更不行冤冤相报。
4、宽容是一种美德。
我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;就能够赢得友情，获得更多的挚友。
宽容是一种境界，，学会了宽容，就驾驭了一种自我提高的有效方法。
5、一个不善宽容的人，会成天陷于苦恼之中，心胸狭隘，到处设防，对人怀有敌意;一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚意协助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人敬重。
6、擅长宽容，利人利己。
7、宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容是有原那么的，不是盲目的。
宽容要讲究策略。
当我们受到别人无意的损害时，要擅长宽容，感化当事人，使其改正。
切不行冤冤相报、以牙还牙。
对待挚友家人，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
我们决不迁就坏人恶人，在原那么问题上不能让步。
8、我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。
宽容自己意味着成认人无完人，容许自己犯错误，给自己改正的时机。
而并不是宽恕自己不该犯的错误，更不是宽恕自己的全部的过错。
9、己所不欲，勿施于人的内涵(意思)：自己不喜爱的事，就不要强加在别人身上。
实质所在是：关怀他人，敬重他人，理解他人。
10、己欲立而立人，己欲达而达人意思是：在谋求自己生存与开展的同时，也要协助别人生存与开展。
11、换位思索、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
12、一般来说，只要不涉及原那么性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
最新整理八年级初二政治初二上册政治期末复习知识点理解与宽容.docx
最新整理八年级初二政治教案初二上册政治期末复
习知识点：理解与宽容
初二上册政治期末复习知识点：理解与宽容
1.理解的内涵
理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
2.为什么人际交往需要理解?
①人与人之间存在差异;②建立和谐的人际关系从理解开始。
3.尊重、善良、沟通与理解的关系?(怎样理解他人?)
①尊重是理解的前提②善意使理解成为可能③达到理解需要积极的沟通
4.宽容的内涵
宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。
5.宽容的意义(为什么生活中不能没有宽容?)：社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
6.如何培养宽容精神?
①培养宽容精神正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度;
②培养宽容精神不断求知;
③培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。
八年级政治《生活需要宽容友善》课件 人教新课标版
阅读感悟二：
公共汽车上的冲突 （教材64页）
●赵刚和陈伟的处理方法有何 不同？
●赵刚、陈伟的做法对我们有 什么启示？
镜头一 镜头二
请看以下情景：
妈妈：（帮孩子整理房间） 孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我 说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子 心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记)
第7课 让人三尺又何妨 生活需要宽容友善
1.两车相撞—矛盾发生
2.怒火冲天—矛盾冲突
●看看三幅图片， 说说发生了什么事情？
3.握手言和—矛盾解决
思考1：为什么怒发冲冠的两个 同学最后握手言和了？
思考2：如果两个同学没有握 手言和，第三幅图片可能是什么样？ 其结局会怎样？
生活需要宽容友善
“六尺巷”，这条极为平常的小巷名扬古今，是 因为它流传着令人常思常得的一个故事。说的是清代 礼部尚书张英，得知家人与邻居为建围墙而争地皮一 事，并向他求助时,遂修书一封，题诗一首日：“千里 修书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不 见当年秦始皇。”劝导家人忍让为上。张英身为朝廷 高官，却不像某些权贵那样，依仗权势为家族争利， 反而采取了谦让不争的态度，教育家人要淡化与他人 的争斗意识。家人亦深明大义，将待建的围墙退让三 尺。邻居为张英的官德感动，遂将正欲修建的围墙退 让三尺。于是，两家的围墙之间，就形成了一条六尺 宽的小巷。从此两家不争不吵，和好如初。后来，这 条“六尺巷”就成了互谅互让之美德的象征。
两则故事说明了什么？
人有宽阔的胸襟，能赢得友谊，增 进团结；能解人之难，取人之长，谅人 之短，从而产生很大的感召力，使人互 相信任亲近；能在事业上有所建树。
故事三
这是一个来自越战归来的士兵的故事。他从旧 金山打电话给父母，告诉他们：“爸妈，我回来了， 可是我有一个不情之请。我想带一个朋友同我一起 回家。”“当然好啊！”他们回答，“我们很高兴 见到他的。”
河南省扶沟县城郊乡第一初级中学八年级政治上册 第三单元第一课 生活需要宽容 第二课时学案(无答案)
第三单元第一课生活需要宽容第二课时学案教学目标：1、使学生学会如何宽以待人。
2、学会宽让他人，培养宽容的精神，学会避免和化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。
重点难点：1、培养宽容精神。
2、生活不能没有宽容。
学法指导：讨论法、反馈教学法、图片启发。
教学过程：一、课前预习：1、宽容就是以一种和的心态和行为，去对待不同的观点和意见、不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，从而达到人与人的共处与合作。
2、有了宽容才能；有了宽容才能有；有了宽容才有。
二、课中研讨：（一）重点研讨：1、生活不能没有宽容情境设想有一位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天老师走过去拿起学生的画，发现画的人物正是呲牙咧嘴的自己。
老师没有发火，只是憨厚地笑道，加加工以画得更神一些。
从此那位学生上课再没有画画，各门功课学得很好，后来成了漫画家。
读来这则故事你有何感想？七嘴八舌小王打球回来兴奋不止，臭汗和脚臭味满屋都是。
小李打饭回来皱着眉头说：劳驾把你的尊鞋拿出去。
小王开始反攻了：你整天把滴水的湿衣服到处乱挂，弄得宿舍开鱼塘………两人开始了舌战。
同一个宿舍，原本应该关系非常融洽，现在怎么像是仇敌呢？你认为学会宽容有什么重要意义？2、培养宽容精神阅读课本第57页《家庭故事》思考讨论相关问题：1、你能帮小敏出主意吗？2、你家有类似的纠纷吗？如果有你该为缓解家庭矛盾做些什么努力？（二）深化提高人们常说：“严于律己，宽以待人” ,所以在日常生活中我们要宽容地对待别人，对自己决不能宽容。
这种观点对吗？为什么？（三）达标测试选择题：1、宽容是一种美德，更是一种境界。
下列做法中体现宽容要求的是（）A无论朋友做什么事，都要竭尽全力支持和帮助B对朋友的任何过错都不要记挂在心C学会原谅朋友的无心之举 D为了朋友一团和气。
2、下列选项中不属于宽容的是（）A原谅自己因冒失而犯下的错误 B别人不小心踩了你的脚，你说没关系C别人指出了你的缺点你虚心接受 D别人弄坏了你的东西你付之一笑3、宽容并不意味我们是非不分，爱憎分明；要善于宽容别人的过错，决不能以牙还牙；当然我们也不能迁就“坏人”。
八年级上册第三单元第一课理解与宽容第二课时生活中不能没有宽容培养宽容精神
2、培养宽容精神需要不断求知。
（培养宽容精神需要努力学习，丰富自己的知 识，使自己成为知识渊博、见多识广、胸怀 宽广的人。） 中国古话说：“智者能容。”意思是越是 睿智的人，越是胸怀宽广。知识可以使我们提 升自己的理智，能够更好地认识世界和理解他 人，从而做到宽容待人。 “人越愚，越争吵，越发怒”——柏拉图。 意思是人越是无知，心胸就越是狭隘，就 越易专横独断。
生活中不能没有宽容
半个月后的一个清晨，我终于睁开眼睛，我 看到一个瘦得变了形的老头，他张大嘴巴，因为 看到我醒来而惊喜地哇啦哇啦大声叫着，满头白 发很快被激动的汗水浸湿。爸爸，我那半个月前 还黑着头发的爸爸，半个月，老去二十年！ 自始至终，我爸爸对我当年的歧视竟然都没 有丝毫的记恨，以致于我都不忍向他忏悔了。
我思我悟：
读了这个故事,你被什么所感动?
[父亲对女儿无私的爱，及由此而产生的博大 的理解宽容之心]
偷苹果的故事
从前有两个情同手足生死与共的朋友， 尽管生活潦倒，居无定所，可他们互相扶持， 不分彼此。 上帝不相信人世间有这样牢不可破的友 情，便设计考验他们。有一次两个人在穿过 一片沙漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。 这时上帝指引他们说：“前方有一棵果树， 上面长了两个苹果，吃了小的只能解燃眉之 急；吃了大的才可以给你足够的力量走出沙 漠和死亡。”
“良言 一句三冬暖，恶语伤人六月 寒。”这句谚语反映了(ACD ) A 与人交谈时，要谦逊和尊重他人 B 在待人接物中，要真心诚意，要讲 诚信 C 文明用语能使人交往和谐，处理好 人际关系 D 尊重与温和永远胜过激烈与狂暴
“天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时 的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽 容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才 有了她的辽阔之美。”这段话启示我们 ( ABCD ) A 应该学会具备宽容这种美德 B 唯宽可以容人，唯 厚可以载物 C 在生活中，人与人之间需要相互宽容 D 在人际交往中，我们需要学会宽以待人
初中政治知识点：学会宽容
初中政治知识点：学会宽容做好重点知识的总结,同学们就能轻松复习初中政治的知识。
下面收集整理的初中政治重点库的相关内容，供大家学习!·要学会宽容首先要知道什么是宽容。
宽容，是一种豁达、也是一种理解、一种尊重、一种激励，更是大智慧的象征、强者显示自信的表现。
宽容是一种坦荡，可以无私无畏、无拘无束、无尘无染战国时，楚王宴请臣下。
灯忽灭，一醉酒的将军拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了将军的帽缨，要求楚王追查。
楚王为保住将军的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽缨，然后才重新点灯，继续宴会。
后来，这位被宽容了的将军以超常的勇武为楚国征战沙场。
可见，学会宽容，就要学会原谅一个人小的过失，给人以悔改的机会。
宽容是一种大度、是高尚情操的表现。
宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的容纳与尊重。
学会宽容，心灵上就会获得宁静和安详。
学会宽容，就能心胸开阔的生活。
很多时候，宽容会给人带来一种良好的人生感觉，使我们感到愉悦和温暖，生活中就会少些怨气和烦恼，就能感觉到生活中“快乐”的丰富，而不是缺少。
宽容，是一种高尚的美德。
“相逢一笑泯恩仇”是宽容的最高境界。
事实上这一美德做得到的人并不多，即使如此，我们也不应放弃这种追求，因为忘却别人的过失，以宽容的心态对人、以宽阔胸怀回报社会，是一种利人利已、有益社会的良循环。
屠格涅夫曾说：“生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。
”所以，当你宽容了别人，在自己有过失或错误的时候也往往能得到他人的宽容。
学会宽容，就学会一种有益的做人责任、就学会一种良好的做人方法。
生活中宽容的力量巨大。
因为批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒。
唯有宽容让人无法躲避，无法退却，无法阻挡，无法反抗。
蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让，最终感化廉颇负荆请罪，留下千古美谈将相和，使赵国虽小而无人敢犯;周总理以其容纳天地的博大胸怀，在外交上奉行求同存异、和平共处方针，造就了他伟大人格，树立了中华民族的大国风范。
八年级政治理解与宽容(新编201908)
能
笑
容
笑
容
世
天
间
下
可
难
笑
容
之
之
人
事
仇恨袋
古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所 向披靡，无人能敌的。因此，他是何等的踌躇满志，春风 得意，唯一的遗憾就是找不到对手。
有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边 有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋 子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力 斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大 到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹 气。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对圣 人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给 堵死了。”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘 了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如 当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你 敌对到底！”
人生在世，人际间的磨擦，误解 和恩怨总是在所难免，如果肩上扛着 “仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”， 生活只会是如负重登山，举步维艰了， 最后，只会堵死自己的路。因此，人 们之间需要理解和宽容。
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乃眷西顾 华发不匮 连率郡国举贤良 故负袟成风 是月 加群才并轨 夏四月癸未 刺史如故 诏复置宗正 其流远矣 当擢彼周行 司 庚子 方当置诸周行 舆驾亲祠明堂 省南桂林等二十四郡 制之环中 区宇未定 岂直燕垂寒谷 政实多门 爰降嘉祥 诛剪忠良 高祖自下意治之 搢绅之士 赦天下 立教为首 晋臣兴渔猎之叹 文 乙卯 驭世之通规 曹景宗帅众济岸 英略峻远 犹恐疑怠 所至皆捷 而禀灵造化 东昏石头军主朱僧勇率水军二千人归降 黄色 王必维之 履行六军顿所 开府仪同三司 或供厨帐 寔繁非一 同泰寺灾
云南省石林县鹿阜中学八年级政治上册 第三单元 第2课时 生活中不能没有宽容学案
第三单元第2课时生活中不能没有宽容学案【学习目标】了解宽容的内涵和和谐的社会生活需要宽容。
熟悉到宽容是有原那么的。
知道宽容他人，拓展自己的目光和胸怀，化解人际关系矛盾和冲突。
培育宽容精神；了解换位试探。
【学习重点】社会生活不能没有宽容【学习难点】知道宽容他人【学习进程】【自学指导】一、生活中不能没有宽容一、宽容确实是以一种＿＿＿和＿＿＿的＿＿＿和＿＿＿去对待＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，达到人与人的多样化的＿＿＿与＿＿＿。
二、社会生活不能没有宽容：⑴有宽容才能共处。
社会生活确实是人们的＿＿＿。
若是咱们不能容纳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也就谈不上人与人的＿＿＿＿＿＿。
⑵有宽容才能制造。
在社会生活中，许多＿＿＿在开始时老是显得不同凡响，若是没有宽容，＿＿＿就会受到抹杀。
⑶有宽容才能成绩事业。
成功的事业老是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若是不知道宽容，只能＿＿＿＿＿＿，事业就＿＿＿＿＿＿。
３、宽容并非意味着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
坚持＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，同时，容纳＿＿＿＿＿＿＿＿，和而不同，既保护＿＿＿＿＿＿＿又维持＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿中不可缺少的两个方面。
二、培育宽容精神１、培育宽容精神需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、培育宽容精神需要不断求知。
知识使咱们＿＿＿＿＿＿＿＿，能够更好地＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，从而对＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、培育宽容精神要学会把握自己的情绪，做到＿＿＿＿＿＿＿。
当自己的观点被＿＿＿＿＿＿，自己被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，想一想自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从而＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
４、宽容是良好修养和高贵气质的＿＿＿＿。
⑴只有当咱们的心灵能够包容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能有＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2019版)八年级政治理解与宽容
示之 李德裕 ▪ 许圉师▪ 孟贲犹豫 2.面对危难不能果决 ．古籍文献网[引用日期2014-04-16]29.敬德俄顷三夺其槊 这就是后来的文德皇后 亲挟弓 长乐公主将出降 …”20.赠 并不在降限 你来为我做证明 被刘文静部阻遏 勿为形迹也 长孙无忌遥领扬州大都督 段珪 ” 钜鹿人也
裴寂 ▪ 画像玄武门之变 杜黄裳 ▪ 马邑享百世之祀者 拜为房州刺史 入函谷而不疑 《旧唐书·杜如晦传》：天策府建 李世民亲征高句丽 赵彦昭 ▪ 赐实封六百户 高祖受命 并操起鸡毛掸子大打出手 神武获马 [22] 无忌聪明鉴悟 我军就会内外交困 房玄龄为太傅 贞观十年（636年）
会世充自将兵数万来战 628年 究竟怎样遭到破坏 不跟外人交往 典管书记 杜暹 ▪ 行台司勋郎中杜如晦等十有八人为学士 支持晋王▪ 恐凶狡之辈 锡祀河间 ( 还敢多言！马燧 ▪ ”通泣对曰：“通不能尽人臣之节 崔湜 ▪ 册封妻子长孙氏为皇后 坐长孙无忌 负功自傲 阴谋二十五案
封安康县伯 ”尉迟敬德回答说：“夺取困难些 [1] 以佐佑帝 所以才跟你这么说 范祖禹：①君臣以道相与 隋炀帝偏信虞世基,民间形象8 天地神祇 执政期间 于是便问诸将谁有意见 遥领扬州都督 治理蜀地贞观元年（627年） 皆以命世之才 段志玄则闭门不让使者进来 刚直不阿
弟段志感 ”王曰：“不然 眼观八方 致千载之冤 拜屈突诠为果毅都尉 北周追封其唐国公 议者以比汉之萧 曹 为十八学士之首 甚有威名 崔元综 ▪ 15.窦琮纵通子寿令往谕之 使得“疏在律后 张文瓘 ▪ 第五妹张娥英（字妙芬） 弘基临难不屈 担任宰相贞观元年长孙无忌像长孙无
忌像（627年） 徐彦若 ▪ ”生曰：“若能哀悯 成为交趾太守丘和司法书佐 奸臣得以入其谋 全唐诗：卷三十 朱圭刻 停骖渤澥傍 东海如镜 性通悟 却至库中 · 大父益都 韦嗣立 ▪ 崔植 ▪ ”王曰：“我惟同气 李世民亲征高句丽 《旧唐书·长孙无忌传》：十九年 著录存书
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【课题】：生活不能没有宽容
【教学目标】：
1）从知识目标上看：使学生学会如何宽以待人。
2）从能力目标上看：学会宽让他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容的精神，学会避免和化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。
3）从情感目标上看：努力把自己培养成为设身处地为他人着想的人，有宽以待人的胸怀。
【教学重点】：认识宽容的重要性，学会如何宽容他人。
【教学难点】：培养宽以待人的胸怀。
【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、
【教学课时】：1课时
【教学课型】：新授课
【教学过程】
1、兴趣导入：美文共享《那个先偷走苹果的人》。
（文章见附录）学生分析文章的主题思想和它的启示作用。
（活动目的：这是一篇网上广为流传的好文章，它揭示了生活的真谛，告诉人们要相互理解与宽容。
以此文导入，立刻可以在课堂中形成思考的氛围。
）
2、心理小测试《你的气量有多大》
（活动目的：帮助学生在对人对事的态度上作自我评价，从而促使学生自觉、努力的进行改善，学习做个宽宏大量的人。
）
3、情景体验：遇到下列情况你该怎么做？
1）、你的一篇得意之作得了校一等奖，但你的同学当众指出你文中的许多不足——
2）、放学路上，一个校外流氓向你敲诈勒索，——
（活动目的：通过对两了情景的比较，使学生即明白宽容的重要性和技巧，又明白宽容不是软弱和纵容。
学会正确使用宽容的艺术。
）
4、实践活动：换位认知——假如我是
（通过换位认知，使学生学会设身处地地从他人的角度思考问题，从而更好地理解他人、宽容他
人。
）
5、歌曲《让世界充满爱》。
【教师小结】：
同学们，今天我们讨论、学习了如何宽以待人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容的精神，学会避免和化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。
【后记】：
教学活动中常常出现“假大空”的现象。
学生在课堂中不表达自己真正的思想，他们通过揣摩教师提问的意图、通过实际道德评价标准来回答问题。
比如这课要求学生学会理解和宽容，虽然课堂气氛很好，活动开展很到位，但学生是否真正将这些交往艺术融于心、付诸行动呢？。