2014国培信息技术运用个人研修总结

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2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)

2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)

2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)第一篇:国培个人研修总结一、多多聆听讲座,会在学习中提高,在思考中前进。

培训中教育家顾明远对《标准》的解释令我矛塞顿开。

《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”,这是与时俱进的理念。

生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质,也是新课程改革中的最强因。

教育教学的终极目的是为了学生的发展。

教师为了适应新时代的教育教学需要,必须终身学习,提高教育教学能力,加强师德修养。

学习了汤丰林教授的关于《自主发展取向的教师专业成长》的专题讲座,使我对自己面临的一些困惑有了更深的认识,也更加明白了怎样摆脱困惑,争取自己在教师职业生涯中进一步地成长。

二、认识到自己在感悟中进步,在研讨中创新。

本次培训,真可谓“百花齐放,百家争鸣”。

在专家引领下,我们结合自己在教育教学中的实际情况,在线积极探讨,各抒己见,高招频出。

这样的互动给我的感悟是深刻的,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

互动产生智慧的火花,拓宽我的视野,提高我的专业技能;交流充实了自己;我获得了进步;研讨我学会了创新,把自己的感悟应用于实践,让自己的课堂也能绽放出奇光异彩。

通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修,好处多多。

可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。

可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

三、认识到了在教学中进行学情分析的重要性。

以前对学情分析认识的很片面,在进行教学设计时,只是考虑到学生的认知特点,很少深入学生的实际生活,了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。

这样,就使教学活动失去针对性,达不到预期的教学效果。

信息技术个人研修总结范文(通用6篇)

信息技术个人研修总结范文(通用6篇)

信息技术个人研修总结范文(通用6篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨坐下来好好写写总结吧。

但是总结有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的信息技术个人研修总结范文(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

信息技术个人研修总结1在参加中小学教师信息技术教师远程研修培训班期间,我认真观看了专家讲座的视频,那一个个生动的教学课例,让我感到更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科、学生实际情况,调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。

专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃,让我受益匪浅。

通过认真的研修和自己的学习,开阔了眼界,使我在今后的信息技术教学、校园网络维护和管理及教师的课件培训和计算机使用培训,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发,现将学习体会总结如下:通过远程研修学习,不断充实自己,提高自身的素质。

为了适应新课程改革,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为信息技术教师,应该不断充电,不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。

这次通过培训学习和专家的点评,从讲座中、从作业中,明显感受各位老师的智慧。

研修只是一个平台,也是一个舞台,让更多的老师在这里大展身手。

同时也让我不断的翻动积累,调整我们的行为方向,反思我的教学行为。

人常说:“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水。

”才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

巧设计教学任务,采用任务驱动式的教学模式。

任务驱动教学模式就是充分发挥计算机的优势和学生个性的特点,让学生真正成为课堂的主人。

作为信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料,认真备好每一节课,合理地设计教学任务,而每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中,将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。

信息技术国培研修总结(精选6篇)

信息技术国培研修总结(精选6篇)

信息技术国培研修总结(精选6篇)信息技术国培研修总结(精选6篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此我们要做好归纳,写好总结。

那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家整理的信息技术国培研修总结(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

信息技术国培研修总结1通过这次培训学习,使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识,理论水平、操作水平也有所提高,国培研修总结信息技术。

现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。

随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。

信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于推进中、小学实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。

作为一名教师要适应现代教育工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质。

如果不具备现代教育技术的素质就能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。

因此,现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术,要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。

如果只有现代教学媒体,教师不能很好的应用在教学中,就不能很好的发挥其用,教师还应该具备优化教学过程的系统方法,即教学设计,因此,教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。

教师掌握了现代技术,有助于改善教师的能力结构。

增强教师对工作的适应性。

作为一名教师,就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力,教学设计能力,应用教学媒体的能力,思想品德工作能力,组织管理能力,处理人际关系的能力科学研究能力;应变机智,创造能力。

参加这次信息技术培训,不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善,增强我对新时期现代信息教育工作的适应性,更重要的是增强了适应素质教育的要求。

2014信息技术国培远程研修总结

2014信息技术国培远程研修总结

陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修总结二○一四年十二月十八日时间如白驹过隙,几个月的远程研修即将结束。

这次的远程培训学习使我收获颇丰,我的视野开阔了,认识提高了,信息技术应用能力也提升了,对我以后的教学工作有很大的促进作用。

现在我将自己在本次研修培训中的学习感悟、心得体会等情况总结如下:1.课程学习与研讨交流收获:我已执教20多年了,总觉得自己的教学经验、教学方式、教学手段都比较传统。

通过这次培训,我知道了很多利用信息技术手段优化课堂教学效果和转变学生学习方式的方法,对于如何组织学生利用网络、移动设备进行自主探究的方式学习,如何对学生的网络学习进行监控,如何进行网络调查,如何评价新的学习方式的学习效果等教学过程的全方位的问题也有了直观的了解。

今后,我会学以致用,进一步运用信息技术来优化课堂教学,让自己的教学再上一个新台阶。

2.在参与专家视频答疑活动:每天我都会抽出专门时间去观看专家讲座的视频。

专家们高屋建瓴、精辟独到的讲解分析让我知道了教学中该重视那些东西、该注意哪些问题。

根据专家的引领,在教学中结合自己的教育教学实际加以利用,我认真按时完成作业,并能积极参与在线讨论、交流,阅读文章,发表评论。

特别是在浏览简报、学习同伴优秀作品和在线研讨的时候,我收获更大,学习他人的优点,分享大家的智慧,在和大家的互动、交流中,得到了鼓励和帮助,感受到了幸福和快乐。

3.参与研修活动的收获:在参加研修学习前,我对信息技术的了解和运用只是一知半解,甚至可以算是一个“门外汉”,在研修过程中,我不断反思自己在教学中运用信息技术所存在的问题,根据专家的解答,适时的学习改进自己的教学方式,如今的自己在课堂信息技术运用方面的确进步不小,我真正领略到了培训的精彩和魅力。

4.信息技术应用能力的提高:通过研修培训,我的信息技术应用能力有了明显的提高,假以时日,我相信我的教学一定会更加精彩。

所以,我感谢为我搭建了这个学习平台的所有的人,感谢远程研修培训,远程研修是帮助我走出信息技术运用困境的阶梯。

2014年信息技术应用能力培训研修总结

2014年信息技术应用能力培训研修总结

信息技术应用能力培训研修总结通过这次2014年陕西省信息技术应用能力的培训,对我今后的教育教学方法产生极大影响,使我感受到教学工作任务的艰巨。

同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课本知识课件的制作上。

使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,在这短短的培训中我深深的体会到:1、通过培训使我分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。

教育技术必须以信息技术为基础,但却并不同于信息技术。

教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。

有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。

教育技术的有效运用,是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。

而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。

我们在日常的教育教学中,要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

2、通过培训使我对信息技术的运用有了一个质的飞跃,一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想,我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效,可以说终于尝到了信息化教学的甜头。

相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。

但是,信息化教学发展到目前为止已经有好几年了,在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。

那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。

从而使信息技术更好地辅助我们的教学,提高我们的教学质量。

3、具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。

在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

国培信息技术个人研修总结

国培信息技术个人研修总结

国培信息技术个人研修总结在参加国培信息技术研修的这段时间里,我收获颇丰,不仅更新了自己的教育理念,还提升了信息技术应用能力,这对我今后的教学工作将产生深远的影响。

一、研修收获1. 更新教育理念通过专家讲座和案例分析,深刻认识到信息技术在教育教学中的重要性和巨大潜力。

信息技术不再仅仅是辅助教学的工具,而是能够重塑教育生态、创新教学模式的关键因素。

了解到以学生为中心的教育理念,明确了如何利用信息技术更好地满足学生的个性化学习需求,激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 提升技术能力系统学习了多种信息技术工具和软件,如在线教学平台、多媒体制作软件、教育数据分析工具等。

掌握了这些工具的基本操作和应用技巧,能够更高效地进行教学设计和资源开发。

学会了运用信息技术进行课堂互动和教学评价,例如利用在线投票、问卷调查等方式及时了解学生的学习情况,调整教学策略。

3. 拓展教育视野与来自全国各地的教育同仁交流分享,了解了不同地区在信息技术教育方面的实践经验和创新做法。

这让我看到了教育的多样性和可能性,为自己的教学工作提供了更多的思路和借鉴。

参与了线上线下的研讨活动,接触到了最新的教育研究成果和前沿动态,使我能够紧跟时代步伐,不断更新自己的教育教学观念。

二、研修成果1. 教学设计优化将所学的信息技术应用于教学设计中,制作了丰富多样的多媒体教学课件,融入了音频、视频、动画等元素,使教学内容更加生动形象,提高了学生的学习积极性。

利用在线教学平台开展混合式教学,设计了线上线下相结合的教学活动,拓展了学生的学习空间和时间。

2. 教学实践创新在课堂教学中尝试运用移动终端进行互动教学,让学生通过手机或平板电脑参与课堂讨论、提交作业等,增强了课堂的互动性和参与度。

运用教育数据分析工具对学生的学习成绩和行为数据进行分析,为个性化教学提供了依据,提高了教学的针对性和有效性。

3. 教育资源开发参与了学校的教育资源库建设,利用信息技术整合和优化了各类教学资源,为教师的教学和学生的自主学习提供了便利。

国培信息技术个人研修总结(优秀13篇)

国培信息技术个人研修总结(优秀13篇)

国培信息技术个人研修总结(优秀13篇)信息技术2.0个人研修总结下面是小编为大家整理的,供大家参考。

信息技术2.0研修总结科学技术的飞速发展,使得以计算机和网络技术为核心的现代技术,越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。

信息的获取、分析、处理、应用等能力,已成为现代人最基本的能力和素质的标志。

素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,才能适应当今教育发展的需要。

从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分,对于现代教师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。

信息技术教育2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的机会。

1.通过学习提升了我的教育观念在培训中,我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛,更省时高效。

信息技术与跨学科教学的融合,更要求教师必须提高职业的专业性,才能适应现代化的教学需求。

信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。

在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用。

而信息技术2.0的学习为我们教师提供了这样的平台。

不仅教师要掌握这门技术,学生也要通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。

充分发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的。

使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

2.在学习中收获到了满满的知识本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。

比如ppt 的制作,跨学科教学的深度融合,画思维导图,项目式学习等,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程深度融合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,更深入理解了项目学习的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的学习,掌握了画思维导图的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识,提升了信息技术2.0的应用水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。

2014国培个人研修总结

2014国培个人研修总结

2014年“国培计划”个人研修总结国培今年又如期开展了,我也很荣幸的有参加了这次培训。

这次国培计划的培训内容与以往的有了较大的改观,旨在提高教师的教育信息化能力。

作为参加工作不久走在成长道路上的教师而言,这是一个很好地学习契机。

为了使自己在研修中不断提进步,为了加强自己的教育教学能力,提高自身的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。

为了更好地展开以后的教学工作,我认真学习网培,认真做笔记。

现在就将我的学习成果做以总结汇报。

一、认真学习,转变教学思路。

自从十月份2014年国培计划开始,我便端正学习态度,树立良好学习风貌。

因为这次机会难得,自从我们教室配备了电子白板以来,我对他有了一定的了解,在教学中也会偶尔的用到。

因为操作不熟练,偶尔会出一些差错,导致课堂结构被打乱,孩子们刚刚提起的学习兴趣顿时因为我的技术原因变成了一阵嘈杂的议论声。

因此一节完整的课竟然草草了结,所以以后为了课堂能够一气呵成,就又恢复到传统教学,高效课堂的新理念也难以做到。

自从观看了专家讲课视频,真是深受启发,视频中教师用多媒体展示图片、音频、视频等都给导课带来了意想不到的效果。

在教学过程中教师通过白板技术让一节课变得丰富多彩,妙趣横生。

专家们的白板使用技术也让我大开眼界,尤其是其中一节课,教师竟然用白板做了一个拼图的游戏,这真让我顿时眼前一亮。

孩子们更是信心高涨的参与到学习中来,这对于我来说真是大开眼界啊。

观看完视频我的心潮澎湃,真的想快些学会这些技术,让我的孩子们也享受这样充满乐趣的课堂。

所以我利用下班时间一个人在教室学习白板技术。

只希望自己的技术能达到娴熟。

二、加强学习,完善自我。

人只有学习才能不断进步,不断地完善自己,才能与信息社会同步走。

为了上好今后的课,让教育从几十年一成不变的老模式中走出来,我在网上下载资料文件,按照资料文件上的提示一步一步的学习。

不懂得就去请教其他同行同事,尤其是在学习如何用电子白板做批注,保存批注,退出批注,还原PPT这一简单的操作方法时,我的头脑一时糊涂一时明白,总是出错。

信息技术国培研修工作总结(三篇)

信息技术国培研修工作总结(三篇)

信息技术国培研修工作总结这学期,学校组织部分教师参加远程培训的信息技术培训。

在整个培训课程学习过程中,鼓励教师怀着饱满的学习热情认真自学,大胆上机实践,对各个基础领域的要领有了较多的收获。

收益最多的是掌握了网页制作要领及实践能力的提高。

通过培训,较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾,从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围,这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。

信息技术学科教师认真上课、耐心指导,老师们第一课就感到收获很大,大大地鼓舞了老师们学习的信心。

这些参加学习的教师,基本都是各校的骨干教师教师,他们的教学任务都十分繁重,有的担任毕业班教学,有的担任班主任工作,但是都能主动设法克服困难,积极参加学习,而且热情很高,精神十分可佳。

经过这次培训,要求全体教师通过一定课时的培训,达到各项目标,即:①进一步掌握操作要领;②初步掌握网页制作的过程及步骤;③能用多媒体手段上课;④能在网络硬盘建好教师的个人电子档案;⑤能熟练上传各类资料或下载文件。

今后将逐步把教师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的情况,作为课堂教学能力的评价内容之一纳入考核。

要求全体教师在日常教学中积极探索研究信息技术和学科教学整合的规律,不断积累经验,提高课堂教学效率。

信息技术国培研修工作总结(二)当今,以计算机和网络技术为核心的现代信息技术正飞速的发展,越来越深刻的改变着我们的学习方式。

信息的获取、分析、处理、应用的能力正成为现代人最基本的能力和素养之一。

而随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高。

对于教师而言,如能把现代信息技术完美地融合到教学中,充分利用网络资源和多媒体教学手段,将有利于提高教学质量。

这次“云中漫步组”的培训,时间虽短,但受益非浅。

主要收获如下:1、扩展了知识面,更新了教育观念。

2、学到了许多实用的信息技术,提高了综合能力。

2014年信息技术研修总结

2014年信息技术研修总结

个人研修总结
通过参加本次中小学教师信息技术应用能力提升工程培训,我知道了多媒体教学与传统媒体教学的区别,培养了基本的信息技术能力。

了解到作为一名教师要适应现代教育工作的需要,不仅要具备现代教育技术的素质而且要掌握现代媒体技术和优化教学过程的系统方法,即教学设计。

认识到教师掌握了现代技术将有助于改善教师的能力结构,增强教师对工作的适应性。

本次课程学习中,充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等,让我感触最深,受益匪浅。

在这次研修中,我认真观看了所有视频,精心对待每一次作业,积极参与网上评论及研讨。

这次的视频内容上面有一线教师的讲课及教学思路的设计和看法,还有专家有针对性的点评每一课内容,这些丰富的教学案例都解决了我在教学上方方面面的困惑。

通过这次学习,我对网络研修平台有了一个新的认识,教学理念也发生了改变,学到了许多新的教学策略。

今后我还会多多利用这次培训的平台多阅读各位教师的文章,学习人家的教学技巧,相信对我今后的教学一定有很大的帮助。

在这次远程研修过程中,我发现自己的知识水平还有待提高。

今后我要不断学习,努力提高自己的专业素养。

不断促使自己的专业水平成长。

网络技术深入课堂,教师要有渊博的知识,才能有驾驭课堂教学的能力,我要借这次远程研修的机会,继续加大自己的学习机会。

利用各种信息资源,不断充实和提高自己的专业能力和专业素质。


提高自己的教育教学水平。

我相信思想认识提高了,自己努力了,今后的教学水平会令人刮目相看。

2014年“国培”个人研修总结

2014年“国培”个人研修总结

2014年“国培”个人研修总结万春梅通过这次培训让我获得不同的收获,感受颇多,受益匪浅。

让我不断的提高自己的教学能力和业务水平。

一方面说明了教育部门对我们教师的重视;另一方面也让我们更加认清自己身上所存在的不足之处。

让我们感觉到压力,能够更自觉的在平时空闲时间去加强学习,去提升自我。

激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进全体学生的发展而努力。

研修期间,我坚持听专家讲座、认真做好笔记、积极参与班级研讨和实践活动、相互交流评论、撰写研修感言、用心完成作业。

在进行学习的同时,我还结合自己学习的实际,将所学与班级情况进行对比,积极进行反思,查找自己工作中的不足,同时和其他学员进行了充分的讨论交流,努力提高自己各方面的能力。

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击,收获到喜悦,让我开阔了视野。

在与同行们的交流中,我受到了启发。

在这里了解到了各种课型的处理方法,各种教学问题的探讨都是非常典型的,既有可观性,又有实用性。

让自己找到了学习的目标,学习的方向。

特别是原来只有感性认识,通过学习,也找到了及时总结,慢慢提升的途径。

过去的授课思路和指导思想得到了根本的变化。

并且让我明确了方向。

在阅读文章,参加实践中,也有了自己的看法。

在新课改的新形势下,要及时调整思路,努力改变固有的教学模式,提高效率,在传授知识的同时,德育目标、思维训练应该是重点的重点,在学生的地理素养提升上下功夫。

同时,养成了及时总结,认真反思的好习惯。

最后我要加强科研,力足提升。

要加强学习,学习最新的理论知识,及时了解最新的课改动态,努力在新课改的教学中得到一手资料,从而为自己的教学提供强有力的理论支持。

2014国培信息技术研修总结

2014国培信息技术研修总结

2014国培信息技术研修总结
2014年10月至今,我有幸参加了“国培计划(2014)”—河北省农村中小学教师信息技术远程培训项目。

我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训的全过程,从线上学习到线下岗位实践研修,感觉收获颇丰。

本次活动中,我参加了“网络平台学习”的主线活动,通过参加本次活动,对我将信息技术手段应用于课堂的能力有巨大的帮助,开拓了我的视野。

现代,随着网络的飞速发展,我们的学生可以说是从小就在一个网络无处不在的环境中长大,而我们的教学手段和方法和几十年前相比并没有多大改变。

这其实是教育的悲哀。

如何将信息化技术手段应用与课堂已经到了一个刻不容缓的地步。

而这次网络学习可谓是一次及时雨,使我在今后教学中更加的得心应手。

当我认真听取了各位专家老师的讲座,领略了他们幽默的教学风格,先进的教学理念和教学手段和方法,可以说是受益匪浅,犹如一缕春风吹进我的心田里,让我进行了一次洗脑,心灵获得一次升华。

通过学习我知道了一些原来自己认为是先进教学手段,其实是错误的,是陈旧的,不利于学生的整体发展。

,知道了现在先进的教育教学理念是什么样子的,对我今后的教学有巨大的指导意义。

希望今后这种踏踏实实的,让人真正能有收获的培训多一些,而那些华而不实培训消失吧。

个人研修总结国培信息技术能力提升

个人研修总结国培信息技术能力提升

个人研修总结国培信息技术能力提升•相关推荐个人研修总结国培信息技术能力提升国培个人研修总结今年,我有幸参加了“国培计划(2014)”--陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。

回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深盛启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。

一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。

首先,通过这次研修,自己进一步明确了教师信息技术应用能力提升对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,用新的设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。

同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

其次,专家们的讲座,内容信息技术运用既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

课堂教学技能,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。

第三,我非常认真的在线收听专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。

关于信息技术运用的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。

以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。

通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。

最后,在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中,我了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大。

2014年度国培研修总结,个人总结【精品范文】

2014年度国培研修总结,个人总结【精品范文】

2014年度国培研修总结,个人总结2014年度国培研修总结有幸参加了2014年的国培,人到中年,俗事缠身,工作家庭哪头都不能丢,但我深知此次国培的重要性,所以挤出少而又少的空余时间,认真培训。

听专家讲课,与同仁交流,发帖评论,作业总结,每一个环节都不敢有丝毫的马虎。

经过数天的付出,培训总算接近尾声,回想起来,此次培训真是感触颇深,受益匪浅。

感触之一:社会发展突飞猛进,知识不断更新,教育理念和教育方法也在不断发展,作为教育工作者,必须不断充电,更换自己的理念和知识结构,否则便会落伍。

一个教师必须具备广博的知识和先进的理念,才可以引领学生步入成人成才的大道,否则便很难胜任教书育人的神圣职责。

感触之二:教育是爱的事业,教书育人必须付出爱心。

感触之三:只要付出,就有回报,教育事业也是如此,教学工作更是,就拿本次国培来说吧,刚开始,我总以为完成国培任务很难,但通过努力,不仅顺利完成各项培训,完成所有作业,而且学到了不少东西,这也算是回报吧。

反观此次培训,的确收益不少,归纳起来主要有以下几点:首先,通过听取专家们的讲座,获取了不少先进的教学理念,消解了自己多年来一直困惑的一些问题。

特别是余XX教授讲的《有效教学的反思和超越》里面提到了教育的人文主义情怀,人本主义意识,学生快乐至上,健康至上等理念非常值得值得肯定和赞赏。

我们许多教师在自己的教育生涯中就忽视了这些问题,一味的追求成绩和分数,结果适得其反,并没有收到良好的教育教学效果。

其次,学到了一些实用的教学手段和技巧,比如,以前也使用多媒体教学,但其中大部分课件和资料都是通过网络下载,并不会自己亲手制作。

网上下载的课件使用起来往往不能得心应手,一直想学习其制作方法,但由于种种因素,一直未能如愿。

听取了熊XX和李XX两位老师的《PPT制作与运用》之后,通过自己亲手实践,真正掌握了PPT制作的方法,今后在教学中使用,方便多了。

其三,通过听取蔡XX老师主讲的《教师礼仪》,使我明白一个教师在具备高尚的师德,广博的知识结构,高超的教学艺术之外,还须懂礼仪注意自己的职业形象。

国培信息技术个人研修总结

国培信息技术个人研修总结

国培信息技术个人研修总结国培信息技术个人研修总结4篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如静下心来好好写写总结吧。

如何把总结做到重点突出呢?以下是小编整理的国培信息技术个人研修总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

国培信息技术个人研修总结1信息技术培训,为我们教师营造了一个更好的网络学习平台。

通过这次学习,给我带来了新的教学理念。

在这段时间的培训学习中,通过看视频、听讲座、看简报,看各位教师的作业、发表的文章,使我学到了很多新知识,受益匪浅。

作为一名老教师,自己在教学过程中还存在一些问题,所用的教学方法过于陈旧,网络知识方面特别欠缺,还需要自己不断地学习。

而参加这次培训,正是充实和完善自己的好机会。

这次培训的内容丰富,形式多样,专题报告中教育专家的讲座、一线教师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。

使我有了理论上的提高。

这次的培训,是收获丰厚的一次培训,也是促进我在教学上不断成长的一次培训。

通过本次培训,使我懂得了许多计算机方面的知识,如:对PPT 课件中超链接、路径制作、触发器的了解和掌握;初步掌握电脑作品的处理技巧,特别是图片处理的过程及步骤,运用画图软件和美图秀秀软件处理图片的知识;多媒体在教学中的使用,改变了以往教师讲得津津有味,学生听得无精打采的教学气氛。

它使教师从传统的`知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者,教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。

使学生成为学习的主人,做到自主学习和高效学习。

在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学,有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点,对优化数学教学起着显著的作用。

计算机辅助教学进入课堂,给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。

2014国培个人研修总结(范文六篇)

2014国培个人研修总结(范文六篇)

2014国培个人研修总结(范文六篇)2014国培个人研修总结(范文六篇)第一篇:国培个人研修总结这次国培专家讲座共分为六个课题。

每一位讲课老师不但都能从理论上让我明白,而且在教学实践中提供了操作的方法。

我通过学习,收获很大。

我在“词汇学与小学语文词语教学”这一课题的学习中,系统地学习了解了词汇学的基本知识,词义的分析与辨析,词汇的教学策略。

在教学中我有了更为便捷的路径。

“基于新课标的课堂教学改革”这一课题的学习我深刻地认识到片面追求分数,按部就班教教材,按照考纲逐一教学“考点”的做法有违背教育方针,是对课标的理解不够。

讲座告诉我们课堂教学是学校课程实施的主渠道。

课堂改变了,学校教育才会改变;课堂优质,学生才会优质;课堂创新,学生才会创新;课堂进步,教师才会成长。

“师德与师爱”使我懂得了师德的核心结构就是“爱岗敬业,教书育人,为人师表”。

教师要关爱每一位学生,师爱就是师魂。

没有了师魂,那还叫师吗?同时要平等公正地对待每一个学生,找到了师尊,首先是教师要尊重学生这一规律。

这一讲座中这一段:“尊重学生人格,是教师公正的前提;体现平等权利,是教师公正的基础;合理进行评价,是教师公正的核心;把握差异原则,是教师公正的升华;倾听学生言说,是教师公正的亮点。

”对我心灵的震动较大。

学了这一讲我明白怎样才算得上是一名合格的人民教师。

“小学语文比较阅读教学研究”这一讲座对于提高语文阅读教学很具有实用性。

齐静宋燕晖两位老师就阅读教学高耗低效的现状进行了剖析,他们分析了这是由于教师对教材理解得不够准确、到位、全面而造成的,指出这种阅读教学制约着课堂教学的发展,研究出了比较阅读的方法,以致力于解决以上问题,并期望有所突破、创新。

如果按照讲座中的方法去施行是一定能获得好的成效的。

“语音学与小学汉语拼音教学”从发音、声母、韵母、声调、等语音知识方面的内容讲得很透彻。

小学拼音教学这方面也联系实际,真能让我们做到学以致用。

“阅读学与小学语文阅读教学”。

2014信息技术应用能力提升研修总结

2014信息技术应用能力提升研修总结

研修总结----“国培计划(2014)”内蒙古教师信息技术应用能力提升培训2015年4月8日至今,我们有幸参加了“国培计划(2014)”—内蒙古自治区教师信息技术应用能力提升培训。

我们十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训的全过程,从线上学习到线下岗位实践研修,历时十周五个阶段的培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲解又有讨论互动、案例观摩和评析的理论培训,线上课程我们已经全部学习完,小学部68名学员,7位坊主,1名管理员合格率100%,线下积极运用所学理论来指导实践,选作品、集体备课、上课、评课(打磨),最后完善作品并提交等一系列教研活动,纪丽华、纪卫花等教师推出了多个值得学习的优秀作品,下面我仅代表参训教师简单说说培训的体会。

一、做为一线教师,对于课程改革的基本理念早已不陌生,然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。

这次研修让我们有幸与专家和各地的精英们交流,面对每次探讨的主题,大家畅所欲言,各杼已见,浓浓的学习氛围不言而露,尽管不曾谋面,但信息技术研修拉近了我们的距离。

二、认真的听、看专家老师的专题解析,认真做好笔记,力争重要的内容记在笔记本上,领会在心里,落实在教学实践中,通过学习,解决了我们在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。

使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

三、名师的讲座智慧亲和、精彩纷呈,让我折服,专家的讲座内容既深刻又通俗易懂,既发人深思又生动有趣,他们对数学的前沿引领,让人耳目一新,心存敬仰,让我们经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,指明了当前数学教学的方向,课堂教学,专业成长有针对性和操作性以及实用价值,要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。

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经过这段时间的努力学习,您在培训期间一定有很多收获或提升,请根据要求完成一份研修总结。

要求:
1.按照下面的模版来完成研修总结;
2.内容要真实,必须原创,如出现雷同,将视为不合格;
3.字数不少于600字。

附件:研修总结模板
训后研修提醒:“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放,期待您继续热情参与!希望这里一直是您成长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!。

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