2019-2020最新九年级物理下册 第16章 电磁转换导学案 苏科版word版
2019-2020年九年级物理下册 16 电磁转换复习学案2(新版)苏科版
2019-2020年九年级物理下册 16 电磁转换复习学案2（新版）苏科版〖学习目标〗1.知道磁场对通电导体有作用力，知道通电导体的受力方向跟磁感线方向和电流方向有关，知道直流电动机的工作原理及其能量转化。
2.电磁感应现象，知道感应电流的方向跟导体的运动方向和磁感线的方向有关，知道交流发电机的工作原理及其能量转化。
〖重点难点〗通电导体在磁场中运动与电磁感应的区别；判断导体产生感应电流的条件〖自学准备与知识导学〗(一)磁场对电流的作用1. 通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．2.电动机是利用的原理。
电动机是把 ___能转化成能的机器。
3. 换向器的作用：当线圈转到位置的时候，改变线圈中。
（二）电磁感应1. 的导体在磁场中做运动时，导体中就会产生，这种现象叫做，这是由国的物理学家发现的。
2. 感应电流的方向是由方向和方向决定的。
3. 发电机是利用的原理，发电机是把能转化为能的机器。
〖学习交流与问题研讨〗1.（济宁）如图6所示，是某小组的同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景（图中箭头表示导体的运动方向），下列说法中正确的是（）A.比较图（a）和图（b）可知，感应电流的方向与磁场方向有关B.比较图（b）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向无关C.比较图（a）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向无关D.由图（d）可以得出感应电流的方向跟导体是否运动无关2.（镇江）法拉第发现的电磁感应现象，是物理学史上的一个伟大发现，它使人类从蒸汽机时代步入了电气化时代．下列设备中，根据电磁感应原理制成的是A ．汽油机B ．发电机C ．电动机D ．电熨斗3.（湛江）下列说法中正确的是A ．磁场和磁感线都是真实存在的B ．电动机工作时是将电能转化为动能C ．扬声器、电磁继电器、电铃都应用了电磁铁D ．磁极间的相互作用是通过磁场发生的〖练习检测与拓展延伸〗1．（咸宁）如图3所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是A ．图甲可用来演示电磁感应现象B ．图乙可用来演示磁场对电流的作用C ．图丙可用来演示电流的磁效应D ．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系2．（哈尔滨）同学们做实验的装置如右图所示，闭合开关，先将导体ab 水平向右移动，导体cd 也随之运动起来。
九年级物理下册第十六章电磁转换一磁体与磁场教案(新版)苏科版
4.实践评价
-在实验操作和实践活动后，评价学生的参与度、合作性和实验报告的质量。
-关注学生在实践中的观察力、问题解决能力和创新思维能力，鼓励学生提出问题、设计实验方案，培养他们的科学探究精神。
反思改进措施
（一）教学特色创新
课堂
1.课堂评价
-在课堂教学中，通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对磁体与磁场知识点的理解和掌握情况。
-教师应关注学生的学习态度、参与程度和思考过程，及时发现学生在理解上的误区和难点，并针对性地进行解答和辅导。
-采用随堂测验或小测试，评估学生对磁极相互作用、磁场方向判断、洛伦兹力计算等关键知识点的掌握程度。
-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的学习动力和自信心；对于学习有困难的学生，提供个性化的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3.进步评价
-通过阶段性的测试和总结，评估学生在磁体与磁场这一章节的学习进步。
-关注学生在知识理解、技能掌握、情感态度等方面的全面发展，鼓励学生自我评价和反思，促进他们的自主学习能力。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都提前准备好九年级物理下册教材，特别是第十六章“电磁转换”的相关内容。
-教师需准备教学参考书、教案和学生学习指导手册，以便在课堂上提供必要的指导和解释。
2.辅助材料：
-准备磁性物质图片、磁感线动态图、磁场方向示意图等图表，用于辅助讲解磁体和磁场的相关概念。
-收集并剪辑相关视频资料，如磁铁吸引铁钉、电流在磁场中受力等实验操作视频，增强学生的直观感受。
-洛伦兹力大小计算：F = BILsinθ（B为磁场强度，I为电流强度，L为电流元长度，θ为磁场线与电流元的夹角）。
2019年苏科版九年级物理下册《第十六章电磁转换--16.5电磁感应发电机》教案
教案：2019年苏科版九年级物理下册《第十六章电磁转换16.5电磁感应发电机》一、教学内容本节课的教学内容选自2019年苏科版九年级物理下册的第十六章电磁转换，具体是16.5节电磁感应与发电机。
本节课的主要内容是让学生了解电磁感应现象及其应用，掌握发电机的工作原理，以及能够运用相关知识解释一些日常生活中的现象。
二、教学目标1. 让学生掌握电磁感应现象的原理，了解发电机的工作原理。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：电磁感应现象的原理，发电机的工作原理。
难点：电磁感应现象的产生条件，发电机的工作原理的应用。
四、教具与学具准备教具：发电机模型、电磁铁、线圈、磁铁等。
学具：笔记本、尺子、实验报告册等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些与电磁感应现象相关的日常生活中的现象，如电风扇、电磁炉等，引导学生思考这些现象背后的原理。
2. 讲解：讲解电磁感应现象的原理，包括法拉第的实验和楞次定律。
通过示例和图示，让学生明白电磁感应现象的产生条件和过程。
3. 实验：让学生分组进行实验，观察和记录线圈在磁场中运动时产生的电流。
通过实验，让学生更深入地理解电磁感应现象。
4. 讲解：讲解发电机的工作原理，包括电磁感应原理在发电机中的应用。
通过示例和图示，让学生明白发电机的工作过程和发电的原理。
5. 练习：让学生运用所学的知识，解释一些与发电机相关的实际问题，如为什么发电机需要旋转磁场、为什么发电机需要多个线圈等。
六、板书设计板书设计如下：电磁感应现象产生条件：导体、磁场、相对运动楞次定律：感应电流的方向，使得磁场的变化受到阻碍发电机的工作原理电磁感应原理的应用：旋转磁场、线圈切割磁场、产生电流七、作业设计1. 请用所学的知识，解释为什么发电机需要旋转磁场？2. 请用所学的知识，解释为什么发电机需要多个线圈？答案：1. 发电机需要旋转磁场，是因为只有当导体相对于磁场运动时，才能在导体中产生电流。
苏科版物理九下第16章《电磁转换》word学案和测试题(1)
《16.1 磁体和磁极》导学案一、学习目标1.知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用的规律。
2.认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感线。
3.知道地磁场。
二、导学流程活动1说出我们日常生活中哪些地方用到了磁体：。
用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有作用，磁体的这种性质叫。
活动2用磁体的不同部位吸引大头针，发现磁体两端对大头针的作用最（强／弱），这两个部位叫。
把磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫，指北的那个磁极叫。
当两个磁极靠近时，同名磁极相，异名磁极相。
活动3我们用一枚大头针去靠近另一枚大头针，这枚大头针（能／不能）吸引另一枚大头针。
说明这枚大头针（有／没有）磁性。
请观察图16-1，被磁体吸引的大头针（能／不能）吸引其它的大头针，这时它（能／不能）表现出磁性。
原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做。
活动4当用薄木板隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针（有／无）作用，进一步的科学研究表明，磁体的周围存在，磁体就是通过对大头针产生力的作用的。
活动5假如将小磁针放入图16-3所示的各个位置，请根据磁极间相互作用的规律，画出小磁针静止时北极的指向（即各点的磁场方向）。
活动6观察图16-6，玻璃板平放在磁体上，将铁屑均匀的撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，铁屑将怎样分布？。
观察图16-7，这一组小磁针N极的指向有什么特点？。
为什么？。
活动7在物理学中，我们是用来描述磁场的，磁体外部的磁感线是从磁体的出发，到达。
磁场越强的地方，磁感线越（密／疏）。
活动8自由转动的小磁针为什么能指向南北呢？。
地磁场的磁感线是这样的？。
活动9思考并完成“WWW”2.3.4题《16.1 磁体和磁极》达标检测1．如果把条形磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那一端叫，用符号表示；指北的那一端叫，用符号表示。
2．通过实验得知：磁极相互排斥；磁极相互吸引，磁极间的相互作用是通过发生的。
3．小磁针在磁体周围的不同地方静止时，其指向一般，我们将称为该点的磁场方向。
2019苏科版九年级下册第十六章电磁转换第二节电流的磁场教案
教案：2019苏科版九年级下册第十六章电磁转换第二节电流的磁场一、教学内容1. 电流的磁效应：介绍电流产生磁场的现象，并通过实验观察电流周围的磁场分布。
2. 磁场的基本性质：讲解磁场对放入其中的磁体产生磁力作用，以及磁场的方向规定。
3. 磁场对电流的作用：探讨电流在磁场中受到的力的作用，包括安培力和洛伦兹力。
4. 磁场对电流的作用实例：分析电动机和发电机的工作原理，说明磁场在实际应用中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解电流的磁效应，能够通过实验观察电流周围的磁场分布。
2. 使学生掌握磁场的基本性质，能够解释磁场对放入其中的磁体产生的磁力作用。
3. 让学生理解磁场对电流的作用，包括安培力和洛伦兹力，并能够分析实际应用中的实例。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流产生磁场的现象以及磁场对电流的作用。
2. 教学重点：电流的磁效应、磁场的基本性质以及磁场对电流的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材，包括电流表、电压表、导线、磁铁、小铁钉等。
2. 学具：学生实验手册、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电动机和发电机的工作原理，引发学生对电流磁场的兴趣。
2. 实验观察：让学生进行实验，观察电流周围的磁场分布，引导学生发现电流的磁效应。
3. 讲解与讨论：讲解磁场的基本性质，包括磁场对放入其中的磁体产生的磁力作用，以及磁场的方向规定。
引导学生进行讨论，巩固所学知识。
4. 实例分析：分析电动机和发电机的工作原理，说明磁场在实际应用中的重要性。
5. 课堂练习：给出一些练习题，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计电流的磁效应电流产生磁场磁场分布磁场的基本性质磁场对磁体的作用磁场方向规定磁场对电流的作用安培力洛伦兹力七、作业设计1. 作业题目：（1）电流产生磁场的实验现象是什么？（2）磁场对放入其中的磁体产生的磁力作用是什么？（3）磁场对电流的作用有哪些？请举例说明。
2. 作业答案：（1）电流产生磁场的实验现象是电流周围存在磁场。
第16章电磁转换复习导学案2023-2024学年学年苏科版物理九年级下册
第16章电磁转换复习导学案——20232024学年学年苏科版物理九年级下册作为一位资深的初中物理教师，我深知复习课的重要性。
它不仅仅是知识点的简单重复，更是对学生学习方法和思维能力的培养。
因此，本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思都将围绕提高学生对电磁转换知识的理解和应用展开。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自苏科版物理九年级下册第16章“电磁转换”。
具体内容包括：电磁感应现象、法拉第的贡献、发电机的工作原理、磁生电现象的探究、电磁铁的应用、磁场的性质以及电磁波的产生和传播。
二、教学目标1. 理解电磁转换的基本原理，掌握法拉第的贡献和电磁感应现象。
2. 能够运用电磁转换的知识解释实际问题，提高学生的知识应用能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：电磁感应现象的理解和应用，发电机的工作原理。
难点：法拉第的贡献，电磁波的产生和传播。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、发电机模型、电磁铁等。
学具：笔记本、彩笔、学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个简易的发电机模型，让学生观察并描述其工作原理，引导学生思考电磁转换的概念。
2. 知识点讲解（15分钟）：利用多媒体教学设备，详细讲解电磁感应现象，包括法拉第的贡献、发电机的工作原理。
通过生动的动画和实例，让学生直观地理解电磁转换的过程。
3. 团队讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论电磁铁的应用以及磁场的性质，引导学生将理论知识与实际应用相结合。
4. 随堂练习（10分钟）：分发练习题，让学生运用所学的电磁转换知识解答，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5. 电磁波的产生和传播（10分钟）：利用多媒体教学设备，详细讲解电磁波的产生和传播过程，引导学生理解电磁波在现代科技中的重要性。
6. 案例分析（5分钟）：分析一些与电磁转换相关的实际案例，如手机、电视等，让学生了解电磁转换在日常生活中的应用。
2019-2020年九年级物理下册 16 电磁转换导学案 苏科版
第十六章 2019-2020年九年级物理下册 16 电磁转换导学案苏科版【学习过程】考点一磁体与磁场1．两根外形相同的钢棒，一根有磁性，一根无磁性，关于如何判断谁有磁性，谁没有磁性的方法，两位同学得出了如下结论，你认为其中不正确的是( )A．能够吸引细铁屑的钢棒有磁性，不能吸引细铁屑的钢棒没有磁性B．用细线将钢棒吊起，如果静止时，总是一端指南，另一端指北，则它有磁性，否则无磁性C．用钢棒的两端分别靠近小磁针，若一端吸引，另一端排斥，则此棒有磁性，否则无磁性D．用一根钢棒(甲)的中间分别靠近另一根钢棒(乙)的两端，若相互吸引，则甲有磁性，乙没有磁性2.如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）．小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B．则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是 ( )3.地球是一个巨大的球体，下列图中有关地磁体的示意图正确的是 ( )4.如图甲所示，根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N、S极和A点的磁场方向（用箭头表示）．考点二电流的磁场电磁继电器1.如图所示，接通电路时导线下方的小磁针发生偏转，改变电流方向时小磁针的偏转方向_______．由此说明，通电导体周围存在_______，且其方向与_______有关．2.如图所示，在通电螺线管周围放置了两个可自由转动的小磁针甲、乙，闭合开关S，则小磁针静止时，甲的端是N极，乙的端是S极。
3.小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时又快了起来，小明根据所学的知识，画出如图所示的电路(R是一个压敏电阻)．小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变_______，衔铁与触点_______(1／2)接触，电动机的转速变_______．4.如图所示，请将螺线管、滑动变阻器接入电路中，使开关闭合后，螺线管与条形磁铁相互排斥，滑动变阻器滑片P向右移动会使斥力变大．考点三磁场对电流的作用电动机1.如图所示，闭合开关，导体ab发生偏移，此实验探究的问题是 ( )A．感应电流产生的条件B．通电直导线周围的磁场C．影响电磁铁磁性的因素D．磁场对电流的作用2.．如图所示是课本中的几个实验，其中通电导体在磁场中受到力的作用的是( )3.在某次安装直流电动机模型活动中，(1)小孙、小金、小星各自把安装好的电动机接入电路，闭合开关线圈均不转．若小孙用手轻轻一推转子，线圈就转动起来，则她的线圈不转的原因是______________________；若小金用手轻轻把电刷（铜片）弯曲一下，线圈就转动起来，则她的线圈不转的原因是_____________________；若小星在原磁体上加一块磁体，线圈就转动起来，则她的线圈不转的原因是______________．(2)线圈正常转动后，若把电源的两极对调一下，观察到线圈转动的_______发生变化；若改变线圈中的电流大小，观察到线圈转动的_______发生变化．(3)许多家用电器用到电动机，请你列举一种装有电动机的家用电器的名称是_______．考点四电磁感应发电机1.用如图所示的装置进行如下实验：闭合开关；让导体AB做左右运动，电流表的指针_______；闭合开关，让导体AB做上下运动，电流表的指针_______；断开开关，再让导体AB做左右运动，电流表指针_______．根据这些现象，可以得到的结论是____________________________．〖当堂反馈〗1．发现电磁感应现象的科学家是（）A．麦克斯韦 B．赫兹 C．奥斯特 D．法拉第2．水平桌上自由转动的小磁针，静止时指向地球北方的那端是小磁针的_______极；地磁场的北极在地理位置的_______极附近．3.电磁铁的磁性有无跟电流的有关，电磁铁的磁性强弱跟电流的和线圈的匝数有关。
2019年苏科版九年级物理下册《第十六章电磁转换--16.2电流的磁场》教案
教案：2019年苏科版九年级物理下册《第十六章电磁转换16.2电流的磁场》一、教学内容本节课的教学内容为苏科版九年级物理下册第十六章电磁转换的第二节16.2电流的磁场。
本节内容主要介绍了电流产生磁场的原因、电流磁场的方向、电流磁场的强度等知识点。
教材中包含了相关的理论知识、实验探究和例题解析，旨在让学生通过本节课的学习，掌握电流磁场的相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解电流产生磁场的原因，理解电流磁场的方向和强度规律。
2. 通过实验和例题，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 提高学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学难点与重点重点：电流产生磁场的原因、电流磁场的方向和强度规律。
难点：安培定则的应用、电流磁场与实际问题的结合。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（电流表、电压表、导线、磁铁等）。
学具：课本、笔记本、导线、磁铁等。
五、教学过程1. 引入：通过一个实验现象，让学生观察到电流周围存在磁场，引发学生对电流磁场的兴趣。
2. 理论知识：引导学生学习电流产生磁场的原因，讲解电流磁场的方向和强度规律。
3. 实验探究：让学生分组进行实验，运用安培定则判断电流磁场的方向，测量电流磁场强度。
4. 例题解析：分析实际问题，运用电流磁场知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计电流的磁场1. 电流产生磁场的原因2. 电流磁场的方向：安培定则3. 电流磁场的强度：与电流大小、距离有关七、作业设计1. 请用安培定则判断下列电流磁场的方向。
（1）一段电流从纸面垂直向上流过，电流方向为_______。
（2）一段电流从纸面垂直向下流过，电流方向为_______。
2. 一段电流距离磁场多远时，磁场强度最小？答案：电流与磁场垂直时，磁场强度最小。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和例题，让学生掌握了电流磁场的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导学生运用安培定则判断电流磁场方向，加强对电流磁场强度规律的理解。
2019-2020年九年级物理下册 第16章《电磁转换》复习导学案(1) 苏教版
2019-2020年九年级物理下册第16章《电磁转换》复习导学案（1）苏教版学校班级姓名日期【学习目标】1．知道磁体、磁性、磁极和磁化现象；认识磁极间相互作用的规律；2．认识磁场及其方向性，知道地磁场；会用磁感应线描述磁体周围磁场的分布情况；3．知道电流周围存在磁场；知道通电螺线管周围的磁场与条形磁体相似，会判断通电螺线管中的电流与磁极间的关系；4．知道电磁铁的特征，知道电磁继电器的构造和工作原理。
【基础自测】1．磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过发生的；磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生的作用。
2．在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。
3．为了描述磁体周围磁场的强弱和方向而假想的曲线叫做。
磁体周围的磁感线是从它的出来，回到。
磁场中某点的磁场方向与方向相同，与放在该点的小磁针静止时所指的方向相同。
4．地球本身是一个巨大的。
地球周围空间存在，叫。
地磁的北极在地理位置的附近；而地磁的南极则在地理位置的附近。
地磁的南北极与地理的南北极并不，它们的夹角叫，是我国学者最早发现的。
5．奥斯特实验表明通电导体周围存在，且磁场方向跟方向有关。
6．通电螺线管外部的磁场和的磁场一样。
在螺线管中插入，磁性会大大；通过的电流越，磁性越；线圈的越多，磁性越强；通电螺线管的磁极可用来判断。
7．内部带有的螺线管就构成电磁铁。
电磁铁常应用在、、等。
8．电磁铁磁性的有无可由来控制；磁性的强弱可由改变和来调节；磁极可由和来改变。
9．电磁继电器实质上是一个利用来控制的。
使用电磁继电器可以实现操作，还可利用电压电流来控制电压电流，还可实现控制。
10．电话由和组成，其中利用了电流的磁效应。
【互动突破】一、正确认识磁场和磁感线点拨：磁体周围存在磁场，它虽然看不见、摸不着，但是客观存在的。
物理上用转换法，利用小磁针是否受到力的作用来检验。
为了形象地描述磁场的分布情况，物理上用模型法，即在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致，这样的曲线叫磁感线。
2019-2020年九年级物理下册 第16章《电磁转换》复习导学案(2) 苏教版
2019-2020年九年级物理下册第16章《电磁转换》复习导学案（2）苏教版学校班级姓名日期【学习目标】1．知道通电导体在磁场中受到力的作用，并且知道受力的方向跟电流方向、磁场方向有关；2．知道直流电动机的原理和主要构造，了解换向器的作用；会安装直流电动机模型，会分析通电后不转的原因；3．知道电磁感应现象，了解感应电流产生的条件；知道感应电流的方向与磁场方向及导体切割磁感线运动方向有关；4．知道发电机的工作原理及其应用。
【基础自测】1．通电导体在磁场中要受到力的作用，磁场力的方向不仅跟导体中的方向有关，还跟有关，当导体中的电流和磁感线平行时，磁场对导体 (有/没有)力的作用。
2．通电导体在磁场中受力而发生运动的过程就是能转化为能的过程。
3．直流电动机就是根据的原理制造而成。
换向器能自动改变线圈中的，使线圈连续转动。
4．首先发现了电和磁之间的联系，发现了电磁感应现象，导致了的发明。
5．闭合电路的在磁场中做运动时，导体中就产生电流，这种现象叫。
产生的电流叫做电流，其方向跟导体方向和方向有关。
6．电磁感应现象是能转化为能。
7．发电机的原理是根据现象制成的。
交流发电机主要由和组成。
现代大型旋转磁极式发电机是采用不动，转动的方式发电。
8．叫做交流电。
叫做直流电。
我国生产和生活用的交流电周期是，频率是，电流方向1秒内改变次。
【互动突破】一、通电导体在磁场中受力作用点拨：通电导体在磁场中要受到力的作用，受力方向与电流方向和磁感线的方向都有关。
通电线圈在磁场中受力作用会发生转动，同样转动方向与电流方向和磁感线的方向都有关。
当线圈转到与磁感线相垂直的位置时，所受力为平衡力，这一位置称为平衡位置。
要使线圈在磁场中能持续转动，可改变线圈中的电流方向。
换向器就是当线圈转过平衡位置A B C D时就自动改变线圈中电流方向的装置。
电动机就是利用通电线圈在磁场中受力后会发生转动的原理制成的。
要改变电动机的转动方向可通过对调电源两极上的接线或对调磁体的南北极来实现。
精品九年级物理下册 第16章 电磁转换导学案(无答案) 苏科版word版
第16章电磁转换导学案班级姓名日期【学习目标】1、知道磁体、磁场的有关概念，知道磁极间的相互作用及其应用；2、掌握奥斯特实验及其结论，理解安培定则，了解电磁铁及其应用；3、知道磁场对电流的作用，了解电动机的工作原理；4、知道电磁感应现象，了解发电机的工作原理。
【重点难点】1、电流的磁场；2、磁场对电流的作用及电动机；3、电磁感应及发电机。
【课前预习】1、物体能够吸引等物质的性质叫磁性。
任何磁体都有个磁极，一个是（），另一个是（）。
磁极间的相互作用是。
2、叫磁化。
铁被磁化后，磁性；钢被磁化后，磁性。
3、磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过发生的。
磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生的作用。
磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。
4、磁感线：描述磁场的和而假想的曲线。
磁体周围的磁感线是从它的出来，回到。
（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）5、地球本身就是一个巨大的，地球周围空间存在，叫。
地磁N极在，地磁S极在。
(地磁南北极与地理南北极并不，它们的夹角称，我国学者最早记述这一现象)6、奥斯特实验证明：通电导体周围存在，电流的磁场方向跟有关。
通电螺线管外部的磁场和的磁场一样。
通电螺线管的磁性强弱与、有关。
通电螺线管的极性与有关，可用来判断。
7、叫做电磁铁。
电磁铁的特点：①磁性的有无可由来控制；②磁性的强弱可由改变来调节；③两端极性可由改变来实现。
8、电磁继电器可利用电压、电流的控制电路来控制电压、电流的工作电路。
其电路可以分为电路和电路两部分。
9、磁场对电流的作用：(1)通电导体在磁场中要受到的作用。
(2)磁场力的方向与和有关。
10、直流电动机的工作原理是，将能转化为能。
能够使通电线圈在磁场中持续转动的装置叫做，它的作用是。
直流电动机的转向与和有关，直流电动机的转速与和有关。
直流电动机不转的原因有等。
11、发现了电磁感应现象，导致了的发明。
产生感应电流的条件是。
2019-2020年九年级物理下册 第16章 电磁转换复习教案 苏科版
2019-2020年九年级物理下册第16章电磁转换复习教案苏科版【设计意图】初三电学部分的最后一章“电磁转换”，揭示了电与磁的内在联系。
其中介绍的电动机和发电机的结构比较相象，它们各自的物理原理：磁场对电流的作用和电磁感应，学生很容易混淆，本节课让学生通过自主性学习、合作性学习、探究式学习，搞清“两机”及其原理的区别与联系，掌握知识的同时，培养彼此的合作精神，培养学生应用知识解决问题的能力。
【复习重点和难点】1、通电导体在磁场中运动与电磁感应的区别；2、判断导体是否产生感应电流的条件。
【教具和学具】实物投影、电脑课件、直流电动机模型、手摇发电机模型、电流表、蹄形磁铁、电池盒（附电池）、开关、金属导体、导线、铁架台。
【课前准备】1、通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向的关系；2、产生感应电流的条件及影响感应电流方向的因素；3、“两机”的能量转化。
教学阶段教师主导学生主体点评一、引入教师：前面一节课我们复习了磁体、磁场和电流的磁场的知识，今天我们来讨论电和磁更深层次的相互关系以及该关系的应用：电动机、发电机。
学生回忆所学知识二、磁场对电流的作用教师：有些同学对物理实验非常感兴趣，并且在课前做了一些准备，他们很积极的要求给大家做演示实验，现在就有请学生甲演示“磁场对电流的作用”，请其他同学对他的实验操作提出宝贵意见。
教师：看这个现象，你可以得到什么结论？教师：看这两个现象，你又得到什么结论？学生甲上讲台做磁场对电流作用的实验，电路连接如图所示：学生甲闭合开关S，发现电流表指针向右偏，导体ab向右弹出学生1：通电导体在磁场中会受到力的作用。
三、电动机教师：谢谢学生甲的演示，下面我们来看一条例题：例：在探究“通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系”时一位同学做了如图（a）（b）（c）的三个实验图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南北极。
九年级物理下册 第十六章 电磁转化复习学案 苏科版-苏科版初中九年级下册物理学案
第十六章 电磁转换【复习目标】：1、了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系2、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件3、知道电动机的原理及其应用、知道发电机的工作原理及其应用 【知识梳理】：1、小磁针静止时，极所指的方向就是该点的磁场方向。
（1）磁感线是用来描述磁场的一些假象曲线，实际上并不存在（建立理想模型法）； （2）磁体外部的磁感线都是从磁体的极出发，回到极；（3）磁场越强的地方，磁感线分布越；磁场越弱的地方，磁感线分布越2、电动机的应用越来越广泛，它是根据通电线圈在磁场中受力制成的，而发电厂里的发电机是根据制成的。
3、将一根导线平行置于静止的小磁针上方，当开关闭合是，小磁针发生偏转，这说明通电导体周围存在着，将电源的正负极对调，再闭合开关，观察小磁针偏转方向的变化，可发现电流的磁场方向与有关。
4、关于磁场和磁感线的说法的是（ ）A ．磁感线是磁场中确实存在的线B ．没有磁感线的区域就没有磁场C ．磁体的周围都存在着磁场D ．磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致 【课堂学习】： 1、磁体与磁场同学们要先明确这部分的主要考点：①了解生活中的磁现象②理解磁体磁极磁化磁场磁感线的概念③了解地球周围的磁场④磁极间的相互作用规律然后一起解决下列对应的习题。
例与练1（点①）：（2012某某）1．有三种干燥的物质，用三根完全相同的磁铁分别插入其中，提起后情形如图所示，可能是大米的是（ ）A ．只有甲B ．只有乙C ．只有丙D ．只有甲和乙例与练2（点②）：（2014•内江）下列说法中正确的是（ ） A ． 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟 B ． 磁体周围的磁感线从磁体的S 极出来，回到磁体的N 极，构成闭合曲线 C ． 磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反 D ． 磁感线分布越密的地方，其磁场越弱例与练3（点②）：（2011某某）以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（ ）例与练4（点②）：（（2014•某某）（1）如图甲所示，根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N 、S 极和A 点N S NNS S S N的磁场方向（用箭头表示）．例与练5（点③）：（2013某某）小明发现指南针静止时N极总是指向北方，是因为地球周围存在着＿＿＿＿。
苏科版物理九年级下第十六章电磁转换学案
苏科版物理九年级下第十六章电磁转换学案1/32有些磁性材料如软铁、硅钢很容易被磁化，但磁性不容易保留，称为软磁性材料，常用作电磁体、变压器、发2/325.磁感线的特点：3/32【典型例题】4/325/326/32【答案】5.关于小磁针，下列描述错误的是（）7/328/322.通电螺线管周围的磁场：注意事项：9/32注意事项：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接的控制高电压、强电流电路通断A．a端是通电螺线管的N极，10/32A．首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第11/32【答案】N；增大通电螺线管中的电流12/32【答案】S；S；减弱【答案】闭合开关，电磁铁有电流通过，电磁铁具有了磁性，衔铁被吸引过来，使锤子打击铃碗发出声音，同时衔铁B与螺钉A分离，电路断开，电磁铁失去了磁性，锤子叉被弹簧片弹回，电路闭合，不断重复，电铃便发13/3214/32A．只有线框A侧受到磁场对电流的作用15/32（3）让线圈持续转动：当线圈转过平衡位置时，如果立即改变其中的电流方向，那么通电线圈就能在磁场力的作用下继续转动。
16/321.电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象。
2.感应电流：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时电路中就会产生感应电流。
类型一、电磁感应17/32【思路点拨】（1）充电鞋垫是利用电磁感应现象制成的，磁性飞轮高速旋转，使线圈切割磁感线，从而产生了感【答案】C18/32【答案】AC.D.19/32D.20/3221/32。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020最新九年级物理下册 第16章 电磁转换导学案 苏科版word版
______年______月______日
____________________部门
班级 姓名 日期
【学习目标】
1、知道磁体、磁场的有关概念，知道磁极间的相互作用及其应用；
2、掌握奥斯特实验及其结论，理解安培定则，了解电磁铁及其应用；
6、奥斯特实验证明：通电导体周围存在，电流的磁场方向跟有关。通电螺线管外部的磁场和的磁场一样。通电螺线管的磁性强弱与、有关。通电螺线管的极性与有关，可用来判断。
7、叫做电磁铁。电磁铁的特点：①磁性的有无可由来控制；②磁性的强弱可由改变来调节；③两端极性可由改变来实现。
8、电磁继电器可利用电压、电流的控制电路来控制电压、电流的工作电路。其电路可以分为电路和电路两部分。
3、知道磁场对电流的作用，了解电动机的工作原理；
4、知道电磁感应现象，了解发电机的工作原理。
【重点难点】
1、电流的磁场；2、磁场对电流的作用及电动机；3、电磁感应及发电机。
【课前预习】
1、物体能够吸引等物质的性质叫磁性。任何磁体都有个磁极，一个是（），另一个是（）。磁极间的相互作用是。
2、叫磁化。铁被磁化后，磁性；钢被磁化后，磁性。
9、磁场对电流的作用：(1)通电导体在磁场中要受到的作用。(2)磁场力的方向与和有关。
10、直流电动机的工作原理是，将能转化为能。能够使通电线圈在磁场中持续转动的装置叫做，它的作用是。直流电动机的转向与和有关，直流电动机的转速与和有关。直流电动机不转的原因有等。
11、发现了电磁感应现象，导致向和方向有关。
（2）比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与__ __有关。
（3）比较实验2和6（或3和7）可知：。
（4）此实验的研究方法有控制变量法和法。在此实验的过程中是能转化为能，重要的应用是。
（5）针对这个实验小明进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想，除此以外你的猜想是：。
次数
开关
磁场方向
导体ab的运动方向
电流表指针的偏转方向
1
断开
上N下S
向右运动
不偏转
2
闭合
上N下S
向右运动
向左偏转
3
闭合
上N下S
向左运动
向右偏转
4
闭合
上N下S
向上运动
不偏转
5
闭合
上S下N
向下运动
不偏转
6
闭合
上S下N
向右运动
向右偏转
7
闭合
上S下N
向左运动
向左偏转
（1）小明分析得出：闭合电路中的部分导体在磁场里做时，导体中就会产生感应电流。
A、电磁铁能够吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B、通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流
C、要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动
D、若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
3、地质探矿队发现，我国华东某地面积约约几万平方公里地区的地磁场十分异常，该地区地下可能蕴藏着可观的( )
A、铜 B、铁 C、铝 D、银
3、磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过发生的。磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生的作用。磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。
4、磁感线：描述磁场的和而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它的出来，回到。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）
5、地球本身就是一个巨大的，地球周围空间存在，叫。地磁N极在，地磁S极在。(地磁南北极与地理南北极并不，它们的夹角称，我国学者最早记述这一现象)
①写出验证你的猜想的主要步骤：
②你怎样对实验结果进行分析判断？
【学后反思】
【课后作业】
4、一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A、假设 B、论证 C、实验 D、结论
5、如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是
6、如图请根据小磁针的N、S极和电流表正确接法，画出通电螺线管的绕线。
12、交流发电机的工作原理是，将能转化为能。
13、叫做交流电。我国家庭电路的交流电频率为，周期为，电流方向1s内改变次。
14、远距离输电采用，这样做的好处是。
15、电磁铁的工作原理是；电动机的工作原理是；
发电机的工作原理是；磁悬浮列车的工作原理是；
指南针能够指南北是因为受的作用。
【合作探究】
2、指出下列各题表明的的原理及应用。
图A表明的原理：，应用：；
图B表明的原理：，应用：；
图C表明的原理：，应用：；
【课堂反馈】
1、指南针是中国古代四大发明之一，它指南北是因为（ ）
A、同名磁极互相排斥B、异名磁极互相吸引
C、指南针能吸引铁、钴、镍等物质D、地磁场对指南针的作用
2、小亮在“制作、研究电磁铁”过程中，使用两个相同的大铁钉制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（ ）
7、小康同学想用压力传感器（当压力达到设定值时，它就接通电路）、电磁继电器，为大桥设计一个车辆超重的报警装置。当车超重时，信号灯就发光。在图中请你为他连接好电路。
8、如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路。小明将实验中观察到的现象记录在下表中。