2013-2014高三第一轮复习必修三教案
2013届高三第一轮复习:当今世界政治格局的多极化趋势
三、不结盟运动、欧共体和日本对两极格局影响的比较 1.性质不同。西欧国家和日本虽然反对美国控制,但主要是一种 经济上的竞争和外交上的争夺,中间随时会有妥协。反对苏联也 主要是出于意识形态上的冲突。而第三世界国家的斗争是反对帝 国主义、殖民主义和霸权主义,是反对旧的不平等的国际政治经 济秩序,斗争是坚决彻底的。 2.宗旨不同。西欧与日本是为了取得与美国平起平坐的地位,建 立战略伙伴关系,并为此参加北约组织,进行“冷战”。不结盟 运动从一开始就确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则 和宗旨,主张以和平共处代替“冷战”,反对加入任何军事集团。 3.形式不同。从对霸权主义的冲击过程来看,西欧与日本是从经 济上竞争到外交上的斗争,不结盟运动是从政治上的斗争到经济 上的斗争。
2.(2011年江苏单科)右图“阳台对话”向世界传 递的信息是( ) A.古巴导弹危机结束 B.美苏关系趋于缓和 C.冷战格局全面终结 D.多极化世界的来临 解析:古巴导弹危机结束于1962年,与图片无关, 排除A项;冷战格局全面结束是在苏联解体后, 排除C项;多极化趋势与图片没有关系,排除D项; 从“亲切”二字可以看出美苏关系趋于缓和。故 选B项。 答案:B
4.(2011年天津文综)下列重大国际关系事件按时 间先后排序正确的是( ) ①欧洲共同体正式成立 ②美国从越南撤军 ③ 不结盟运动开始兴起 ④中日邦交正常化 A.①③②④ B.①④③② C.③①④② D.③④①② 解析:欧洲共同体正式成立是在1967年;美国从 越南撤军是在1973年;不结盟运动开始兴起是在 1961年;中日邦交正常化是在1972年。 答案:C
2.美日关系变化 (1)战后初期,美国单独占领日本,开始按照自己 的意图改造日本,在日本实行政治经济民主化改 革。 (2)随着“冷战”的加剧,特别是中国大陆形势的 变化,美国改变对日政策,结束对日占领状态, 大力扶植日本经济。 (3)从五十年代起,随着日本经济的高速发展,日 本开始谋求政治大国的地位,在经济和外交上不 再惟美国马首是瞻,日美经济竞争和日本反对美 国控制的斗争逐渐激化。进入80年代后,化趋势出现的原因 1.随着西欧由经济联合走向政治联合,其实力越来越大, 在各个领域与美国和日本展开竞争。在外交上逐渐做到 了“用一个声音说话”,执行独立自主的外交政策,不 再惟美国马首是瞻。 2.战后日本抓住机遇,经济高速发展,20世纪80年代 中期成为在经济上唯一能与美国抗衡的国家,经济上形 成了美、日、西欧鼎立的局面。日本以自己强大的经济 实力为基础,展开“经济外交”,谋求政治大国地位, 其国际影响力越来越大。 3.以1955年亚非会议为标志兴起的不结盟运动,使得 第三世界国家联合起来,共同反对美苏的霸权主义,冲 击两极格局。
高三数学一轮复习精品教案3:随机变量的数字特征与正态分布(理)教学设计
10.9随机变量的均值与方差、正态分布1.理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念.2.能计算简单离散型随机变量的均值、方差,并能解决一些实际问题. 3.了解正态分布曲线的特点及正态分布的规律应用.『梳理自测』一、离散型随机变量的均值与方差 1.已知X 的分布列为X -1 0 1 P121316设Y =2X +3,则E (Y )的值为( ) A.73B .4C .-1D .12.设随机变量X ~B (n ,p ),且E (X )=1.6,D (X )=1.28,则( ) A .n =8,p =0.2 B .n =4,p =0.4 C .n =5,p =0.32 D .n =7,p =0.453.篮球运动员在比赛中每次罚球命中得1分,罚不中得0分,已知他命中的概率为0.8,则罚球一次得分ξ的期望是( )A .0.2B .0.8C .1D .04.若随机变量ξ的分布列如下表,则E (ξ)的值为________.ξ 0 1 2 3 4 5 P2x3x7x2x3xx『答案』1.A 2.A 3.B 4.20 9◆以上题目主要考查了以下内容:(一)离散型随机变量的均值与方差若离散型随机变量X的分布列为X x1x2…x i…x nP p1p2…p i…p n(1)均值称E(X)=x1p1+x2p2+…+x i p i+…+x n p n为随机变量X的均值或数学期望,它反映了离散型随机变量取值的平均水平.(2)方差称D(X)=ni=1『x i-E(X)』2p i』为随机变量X的方差,它刻画了随机变量X与其均值E(X)的平均偏离程度,其算术平方根D(X)为随机变量X的标准差.(二)均值与方差的性质(1)E(aX+b)=aE(X)+b.(2)D(aX+b)=a2D(X).(a,b为常数)(三)两点分布与二项分布的均值、方差(1)若X服从两点分布,则E(X)=p,D(X)=p(1-p).(2)若X~B(n,p),则E(X)=np,D(X)=np(1-p).二、正态分布、正态曲线1.设有一正态总体,它的概率密度曲线是函数f(x)的图象,且f(x)=18πe-x-1028,则这个正态总体的平均数与标准差分别是()A.10与8 B.10与2C.8与10 D.2与102.若X~N(0,1),且P(X<1.54)=0.938 2,则P(|X|<1.54)=________.『答案』1.B 2.0.876 4◆以上题目主要考查了以下内容:(一)正态曲线及性质(1)正态曲线的定义函数φμ,σ(x)=12πσe-x-μ22σ2,x∈(-∞,+∞),其中实数μ和σ(σ>0)为参数,我们称φμ,σ(x)的图象(如图)为正态分布密度曲线,简称正态曲线.(2)正态曲线的性质:①曲线位于x 轴上方,与x 轴不相交; ②曲线是单峰的,它关于直线x =μ对称; ③曲线在x =μ处达到峰值1σ2π; ④曲线与x 轴之间的面积为1;⑤当σ一定时,曲线随着μ的变化而沿x 轴平移,如图甲所示;⑥当μ一定时,曲线的形状由σ确定,σ越小,曲线越“瘦高”,表示总体的分布越集中;σ越大,曲线越“矮胖”,表示总体的分布越分散,如图乙所示.(二)正态分布(1)正态分布的定义及表示如果对于任何实数a ,b (a <b ),随机变量X 满足P (a <X ≤b )=⎠⎛ab φμ,σ(x)d x ,则称随机变量X 服从正态分布,记作X ~N(μ,σ2).(2)正态总体在三个特殊区间内取值的概率值 ①P(μ-σ<X≤μ+σ)=0.682_6; ②P(μ-2σ<X≤μ+2σ)=0.954_4; ③P(μ-3σ<X≤μ+3σ)=0.997_4.『指点迷津』1.一个原则 3σ原则(1)服从正态分布N(μ,σ2)的随机变量X 只取(μ-3σ,μ+3σ)之间的值,简称为3σ原则. (2)正态总体几乎总取值于区间(μ-3σ,μ+3σ)之内,而在此区间以外取值的概率只有0.002 6,通常认为这种情况在一次试验中几乎不可能发生.2.两个防范在记忆D(aX +b)=a 2D(X)时要注意:(1)D(aX +b)≠aD(X)+b ,(2)D(aX +b)≠aD(X). 3.三种分布(1)若X 服从两点分布,则E(X)=p ,D(X)=p(1-p); (2)若X ~B(n ,p),则E(X)=np ,D(X)=np(1-p); (3)若X 服从超几何分布,则E(X)=n M N.4.三个概率(1)P(μ-σ<X≤μ+σ)=0.682 6.(2)P(μ-2σ<X≤μ+2σ)=0.954 4.(3)P(μ-3σ<X≤μ+3σ)=0.997 4.适合于任意的正态分布.5.六条性质(1)E(C)=C(C为常数);(2)E(aX+b)=aE(X)+b(a,b为常数);(3)E(X1+X2)=EX1+EX2;(4)如果X1,X2相互独立,则E(X1·X2)=E(X1)E(X2);(5)D(X)=E(X2)-(E(X))2;(6)D(aX+b)=a2·D(X)(a,b为常数).考向一求离散型随机变量的分布列(2014·云南省昆明市调研)气象部门提供了某地区今年六月份(30天)的日最高气温的统计表如下:日最高气温t(单位:℃)t≤2222<t≤2828<t≤32t>32天数612Y Z 由于工作疏忽,统计表被墨水污染,Y和Z数据不清楚,但气象部门提供的资料显示,六月份的日最高气温不高于32℃的频率为0.9.某水果商根据多年的销售经验,六月份的日最高气温t(单位:℃)对西瓜的销售影响如下表:日最高气温t(单位:℃)t≤2222<t≤2828<t≤32t>32日销售额x(单位:千元)2568(1)求Y,Z的值;(2)若视频率为概率,求六月份西瓜日销售额的期望和方差;(3)在日最高气温不高于32℃时,求日销售额不低于5千元的概率.『审题视点』根据频率估计天数Z及Y,再利用频率作为概率写分布列,根据分布列由条件概率计算不低于5千元的概率.『典例精讲』(1)由已知得:P(t≤32)=0.9,∴P(t>32)=1-P(t≤32)=0.1,∴Z =30×0.1=3, Y =30-(6+12+3)=9.(2)P(t≤22)=630=0.2,P(22<t≤28)=1230=0.4,P(28<t≤32)=930=0.3,P(t >32)=330=0.1,∴六月份西瓜日销售额X 的分布列为X 2 5 6 8 P0.20.40.30.1∴E(X)=2×0.2+5×0.4+6×0.3+8×0.1=5,D(X)=(2-5)2×0.2+(5-5)2×0.4+(6-5)2×0.3+(8-5)2×0.1=3. (3)∵P(t≤32)=0.9,P(22<t≤32)=0.4+0.3=0.7, ∴由条件概率得:P(X≥5|t≤32)=P(22<t≤32|t≤32)=P22<t≤32P t≤32=0.70.9=79.『类题通法』 (1)已知随机变量的分布列求它的均值、方差和标准差,可直接按定义(公式)求解;(2)已知随机变量ξ的均值、方差,求ξ的线性函数η=aξ+b 的均值、方差和标准差,可直接用ξ的均值、方差的性质求解;(3)如能分析所给随机变量是服从常用的分布(如两点分布、二项分布等),可直接利用它们的均值、方差公式求解.1.设A ,B 是治疗同一种疾病的两种药,用若干试验组进行对比试验.每个试验组由4只小白鼠组成,其中2只服用A ,另2只服用B ,然后观察疗效.若在一个试验组中,服用A 有效的小白鼠的只数比服用B 有效的只数多,就称该试验组为甲类组.设每只小白鼠服用A 有效的概率为23,服用B 有效的概率为12.(1)求一个试验组为甲类组的概率;(2)观察三个试验组,用X 表示这三个试验组中甲类组的个数,求X 的分布列和数学期望.『解析』(1)设A i 表示事件“一个试验组中,服用A 有效的小白鼠有i 只”,i =0,1,2;B i表示事件“一个试验组中,服用B 有效的小白鼠有i 只”,i =0,1,2.依题意,有P(A 1)=2×13×23=49,P(A 2)=23×23=49,P(B 0)=12×12=14,P(B 1)=2×12×12=12.故所求的概率为P =P(B 0A 1)+P(B 0A 2)+P(B 1A 2) =14×49+14×49+12×49=49.(2)由题意知X 的可能值为0,1,2,3,故有 P(X =0)=(59)3=125729,P(X =1)=C 13×49×(59)2=100243, P(X =2)=C 23×(49)2×59=80243, P(X =3)=(49)3=64729.从而,X 的分布列为X 0 1 2 3 P1257291002438024364729数学期望E(X)=0×125729+1×100243+2×80243+3×64729=43. 或E(X)=3×49=43.考向二 均值与方差的实际应用(2012·高考福建卷)受轿车在保修期内维修费等因素的影响,企业生产每辆轿车的利润与该轿车首次出现故障的时间有关.某轿车制造厂生产甲、乙两种品牌轿车,保修期均为2年.现从该厂已售出的两种品牌轿车中各随机抽取50辆,统计数据如下:品牌 甲 乙首次出现故障时间x(年) 0<x≤1 1<x≤2 x >2 0<x≤2 x >2 轿车数量(辆) 2 3 45 5 45 每辆利润(万元)1231.82.9将频率视为概率,解答下列问题:(1)从该厂生产的甲品牌轿车中随机抽取一辆,求其首次出现故障发生在保修期内的概率;(2)若该厂生产的轿车均能售出,记生产一辆甲品牌轿车的利润为X 1,生产一辆乙品牌轿车的利润为X 2,分别求X 1,X 2的分布列;(3)该厂预计今后这两种品牌轿车销量相当,由于资金限制,只能生产其中一种品牌的轿车.若从经济效益的角度考虑,你认为应生产哪种品牌的轿车?说明理由.『审题视点』 根据古典概型求概率,写分布列,并比较期望值来确定生产方案.『典例精讲』(1)设“甲品牌轿车首次出现故障发生在保修期内”为事件A,则P(A)=2+3 50=1 10.(2)依题意得,X1的分布列为X1123P 125350910X2的分布列为X2 1.8 2.9P 110910(3)由(2)得E(X1)=1×125+2×350+3×910=14350=2.86(万元),E(X2)=1.8×110+2.9×910=2.79(万元).因为E(X1)>E(X2),所以应生产甲品牌轿车.『类题通法』(1)D(X)表示随机变量X对E(X)的平均偏离程度,D(X)越大表明平均偏离程度越大,说明X的取值越分散;反之,D(X)越小,X的取值越集中在E(X)附近,统计中常用D(X)来描述X的分散程度.(2)随机变量的均值反映了随机变量取值的平均水平,方差反映了随机变量稳定于均值的程度,它们从整体和全局上刻画了随机变量,是生产实际中用于方案取舍的重要的理论依据,一般先比较均值,若均值相同,再用方差来决定.2.(2014·贵阳模拟)有甲、乙两个建材厂,都想投标参加某重点建设,为了对重点建设负责,政府到两建材厂抽样检查,他们从中各抽取等量的样品检查它们的抗拉强度指标,其分布列如下:X8910P0.20.60.2Y8910P0.40.20.4其中X和Y分别表示甲、乙两厂材料的抗拉强度,在使用时要求选择较高抗拉强度指数的材料,越稳定越好.试从期望与方差的指标分析该用哪个厂的材料.『解析』E(X)=8×0.2+9×0.6+10×0.2=9,D(X)=(8-9)2×0.2+(9-9)2×0.6+(10-9)2×0.2=0.4;E(Y)=8×0.4+9×0.2+10×0.4=9;D(Y)=(8-9)2×0.4+(9-9)2×0.2+(10-9)2×0.4=0.8.由此可知,E(X)=E(Y)=9,D(X)<D(Y),从而两厂材料的抗拉强度指数平均水平相同,但甲厂材料相对稳定,应选甲厂的材料.考向三 正态分布在某次数学考试中,考生的成绩ξ服从正态分布,即ξ~N(100,100),已知满分为150分.(1)试求考试成绩ξ位于区间(80,120』内的概率.(2)若这次考试共有2 000名考生参加,试估计这次考试及格(不小于90分)的人数. 『审题视点』 μ=100,σ=10,区间『80,120』,即μ-2σ≤X≤μ+2σ,区间『90,110』,即μ-σ≤X≤μ+σ.『典例精讲』 (1)由ξ~N(100,100)知μ=100,σ=10. ∴P(80<ξ≤120)=P(100-20<ξ≤100+20)=0.954 4, 即考试成绩位于区间(80,120』内的概率为0.954 4. (2)P(90<ξ≤110)=P(100-10<ξ≤100+10)=0.682 6, ∴P(ξ>110)=12(1-0.682 6)=0.158 7,∴P(ξ≥90)=0.682 6+0.158 7=0.841 3. ∴及格人数为2 000×0.841 3≈1 683(人).『类题通法』 关于正态总体在某个区间内取值的概率的求法 (1)熟记P(μ-σ<X≤μ+σ),P(μ-2σ<X≤μ+2σ), P(μ-3σ<X≤μ+3σ)的值.(2)充分利用正态曲线的对称性和曲线与x 轴之间面积为1.①正态曲线关于直线x =μ对称,从而在关于x =μ对称的区间上概率相同. ②P(X <a)=1-P(X≥a),P(X≤μ-a)=P(X≥μ+a).3.(2014·安徽怀远期末)在正态分布N ⎝⎛⎭⎫0,19中,数值落在(-∞,-1)∪(1,+∞)内的概率为( )A .0.097B .0.046C .0.03D .0.002 6『解析』选D .∵μ=0,σ=13,∴P(x <-1或x >1)=1-P(-1≤x≤1)=1-P(μ-3σ≤x≤μ+3σ)=1-0.997 4=0.002 6.离散型随机变量的期望与方差(2013·高考北京卷)如图是某市3月1日至14日的空气质量指数趋势图.空气质量指数小于100表示空气质量优良,空气质量指数大于200表示空气重度污染.某人随机选择3月1日至3月13日中的某一天到达该市,并停留2天.(1)求此人到达当日空气重度污染的概率;(2)设X是此人停留期间空气质量优良的天数,求X的分布列与数学期望;(3)由图判断从哪天开始连续三天的空气质量指数方差最大?(结论不要求证明)『审题视点』根据互斥事件的概率公式及分布列的性质、数学期望公式及方差的意义求解.『思维流程』设出事件符号,求其概率.用符号表示事件“此人到达当日空气质量重度污染”的关系,求其概率.列举X可能值,并计算各个概率.写分布列并计算EX.观察图示,指明方差最大的三天.『解答过程』设A i表示事件“此人于3月i日到达该市”(i=1,2,…,13).根据题意,P(A i)=113,且A i∩A j=∅(i≠j).…………………………(1)设B为事件“此人到达当日空气重度污染”,则B=A5∪A8.所以P(B)=P(A5∪A8)=P(A5)+P(A8)=2 13.…………………………………………(2)由题意可知,X的所有可能取值为0,1,2,且P(X=1)=P(A3∪A6∪A7∪A11)=P(A 3)+P(A 6)+P(A 7)+P(A 11)=413,P(X =2)=P(A 1∪A 2∪A 12∪A 13) =P(A 1)+P(A 2)+P(A 12)+P(A 13)=413,P(X =0)=1-P(X =1)-P(X =2)=513.……………………所以X 的分布列为:X 0 1 2 P513413413………………………故X 的数学期望EX =0×513+1×413+2×413=1213.12分(3)从3月5日开始连续三天的空气质量指数方差最大.………………『规范建议』 (1)为了使解答过程简明有条理,便于叙述,应把所涉及的事件用符号及运算关系来表示.(2)求随机变量的分布列,先把随机变量所有可能的值列举出来,逐个求对应的概率;可利用分布列的性质求其中一个较复杂的概率.(如本题的P(X =0))(3)“连续三天,指数方差”最大,是指波动变化最大.1.(2013·高考广东卷)已知离散型随机变量X 的分布列为X 1 2 3 P35310110则X 的数学期望E(X)=( ) A .32B .2C .52D .3 『解析』选A .把数据代入随机变量的数学期望公式进行计算即可. E(X)=1×35+2×310+3×110=32,选A .2.(2013·高考湖北卷)如图,将一个各面都凃了油漆的正方体,切割为125个同样大小的小正方体,经过搅拌后,从中随机取一个小正方体,记它的涂漆面数为X ,则X 的均值E(X)=( )A .126125B .65C .168125D .75『解析』选B .先求出随机变量X 的分布列,然后利用均值的计算公式求得E(X). 依题意得X 的取值可能为0,1,2,3,且 P(X =0)=33125=27125,P(X =1)=9×6125=54125,P(X =2)=3×12125=36125,P(X =3)=8125.故E(X)=0×27125+1×54125+2×36125+3×8125=65.3.(2013·高考湖南卷)某人在如图所示的直角边长为4米的三角形地块的每个格点(指纵、横直线的交叉点以及三角形的顶点)处都种了一株相同品种的作物.根据历年的种植经验,一株该种作物的年收获量Y(单位:kg )与它的“相近”作物株数X 之间的关系如下表所示:X 1 2 3 4 Y51484542这里,两株作物“相近”是指它们之间的直线距离不超过1米.(1)从三角形地块的内部和边界上分别随机选取一株作物,求它们恰好“相近”的概率; (2)从所种作物中随机选取一株,求它的年收获量的分布列与数学期望.『解析』(1)所种作物总株数N =1+2+3+4+5=15,其中三角形地块内部的作物株数为3,边界上的作物株数为12.从三角形地块的内部和边界上分别随机选取一株的不同结果有C 13C 112=36(种),选取的两株作物恰好“相近”的不同结果有3+3+2=8(种).故从三角形地块的内部和边界上分别随机选取一株作物,它们恰好“相近”的概率为836=29. (2)先求从所种作物中随机选取的一株作物的年收获量Y 的分布列. 因为P(Y =51)=P(X =1),P(Y =48)=P(X =2), P(Y =45)=P(X =3),P(Y =42)=P(X =4), 所以,只需求出P(X =k)(k =1,2,3,4)即可.记n k 为其“相近”作物恰有k 株的作物株数(k =1,2,3,4),则n 1=2,n 2=4,n 3=6,n 4=3.由P(X =k)=n kN得P(X =1)=215,P(X =2)=415,P(X =3)=615=25,P(X =4)=315=15.故所求Y 的分布列为Y 51 48 45 42 P2154152515所求的数学期望为E(Y)=51×215+48×415+45×25+42×15=34+64+90+425=46.4.(2013·高考重庆卷)某商场举行的“三色球”购物摸奖活动规定:在一次摸奖中,摸奖者先从装有3个红球与4个白球的袋中任意摸出3个球,再从装有1个蓝球与2个白球的袋中任意摸出1个球,根据摸出4个球中红球与蓝球的个数,设一、二、三等奖如下:奖级 摸出红、蓝球个数获奖金额 一等奖 3红1蓝 200元 二等奖 3红0蓝 50元 三等奖2红1蓝10元其余情况无奖且每次摸奖最多只能获得一个奖级. (1)求一次摸奖恰好摸到1个红球的概率;(2)求摸奖者在一次摸奖中获奖金额X 的分布列与期望E(X).『解析』设A i (i =0,1,2,3)表示摸到i 个红球,B j (j =0,1)表示摸到j 个蓝球,则A i 与B j独立.(1)恰好摸到1个红球的概率为P(A 1)=C 13C 24C 37=1835.(2)X 的所有可能值为:0,10,50,200,且 P(X =200)=P(A 3B 1)=P(A 3)P(B 1)=C 33C 37·13=1105,P(X =50)=P(A 3B 0)=P(A 3)P(B 0)=C 33C 37·23=2105,P(X =10)=P(A 2B 1)=P(A 2)P(B 1)=C 23C 14C 37·13=12105=435,P(X =0)=1-1105-2105-435=67.综上可知,获奖金额X 的分布列为X 0 10 50 200 P6743521051105从而有E(X)=0×67+10×435+50×2105+200×1105=4(元).。
高三生物一轮复习教案必修三(5篇)
高三生物一轮复习教案必修三(5篇)高三生物一轮复习教案必修三(5篇)时间真是转瞬即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,该简就简,该繁就繁,要简繁得当。
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教学中要及时反馈,根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。
教师要多作题,多参考资料。
把握高考方向,提高课堂效率。
2、认真搞好练习和试卷讲评,每次训练测试全批全改,分数登记入册。
有练必改,有考必评,练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因。
考后及时巩固。
3、钻研考纲和教材,研究近5年高考试卷。
总结高考经验,指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日,共分12个专题。
注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科用语、规范用语。
三轮复习时间5月1日至30日,这段时间主要是查漏补缺,全面巩固,综合训练,深化知识,加强学生应考能力。
四轮复习5月30日至6月3日,进入考前知识再现阶段。
主要是回归基础和课本,教师答疑解惑,增强应考信心。
5、教师广泛搜集资料,选择最适合学生的习题进行练习,每练必改,每考必评。
增强训练的针对性,收到更大效果。
6、认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。
2013-2014学年高三数学一轮复习导学案:空间几何体的综合应用
EG // 平面PCD ,并说明理由.
4
【学后反思】
空间几何体的综合应用检测案
2
【课堂检测】
AB 2 ,CC1 2 2 , E 为 CC1 的中点,则 1.已知正四棱柱 ABCD A 1B 1C1D 1中 ,
直线 AC1 与平面 BED 的距离为 2.如图,已知 PA⊥ 菱形 ABCD 所在平面,G 为 PC 的中点,E 在 PD 上。 (1)求证:BD⊥ PC; (2)当
(1)求证: GH // 平面 CDE ; (2)求证: BD 平面 CDE .
E 是 B 1C1D 1 中,
1
A1 C1
D1
B1
E
A
D
B
C
BDE ; 求证: (Ⅰ) AC 1 // 平面
(Ⅱ )平面 A1 AC 平面 BDE 。 例 3.在长方形 AA1B1B 中, AB=2AA1=4, C, C1 分别是 AB, A1B1 的中点 (如下左图) . 将 此长方形沿 CC1 对折,使平面 AA1C1C⊥ 平面 CC1B1B(如下右图) ,已知 D,E 分 别是 A,B,,CC1 的中点. (1)求证:C1D∥ 平面 A,BE; (2)求证:平面 A1BE⊥ 平面 AA1B1B; (3)求三棱锥 C1-A1BE 的体积,
1 2
【课外作业】
1.如图一简单几何体的一个面 ABC 内接于圆 O, G,H 分别是 AE,BC 的中点,AB 是圆 O 的直 径,四边形 DCBE 为平行四边形,且 DC 平面 ABC. (1)求证:GH//平面 ACD; (2)证明:平面 ACD 平面 ADE; (3)若 AB=2,BC=1, tan EAB
②.若 a⊥ b,则 ⊥ ,b// ,且 a⊥ ,且 a⊥ ④.若 a⊥ b,则 ⊥ ,b ⊥
2013届高三第一轮复习:从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
4.(2010年福建文综)《法国政治制度史》写道: “1871年的巴黎公社是劳动群众通过其政治代表当家作 主的新政治制度的萌芽。”对此解读准确的应包括( ) ①“巴黎公社”是民族矛盾和阶级矛盾的产物 ②“劳 动群众”建立了世界上最早的社会主义政权 ③“政治 代表”是公社委员 ④“新政治制度”是无产阶级专政 的制度 A.①④ B.②③ C.①②③ D.①③ ④ 解析:巴黎公社不是社会主义政权,世界上最早的社会 主义政权是俄国的苏维埃政权,②错误,排除B、C两项。 ③显然正确,因此,答案为D项。 答案:D
5.(2011年北京文综)国际工人运动给我们留下了 宝贵财富。下列文献按时间先后排列准确的是 ( ) ①《共产党宣言》 ②《资本论》 ③《四月提纲》 ④《人民宪章》 A.③①②④ B.①②④③ C.①②③④ D.④①②③ 解析:《共产党宣言》发表于1848年;《资本论》 第一人民宪章》发表于1838年。 答案:D
(2)中国是半殖民地半封建社会,地方割据严重, 农村成为反动势力统治最薄弱的环节,中国是农 业国,无产阶级力量相对薄弱,但广大农民与无 产阶级有着天然的联系,是革命的同盟军;中国 共产党以城市为目标发动的起义遇到挫折,毛泽 东总结了井冈山革命根据地的经验,提出了“工 农武装割据”的理论。 3.认识:无产阶级革命是以暴力为基础的,走 什么样的道路则需根据各国的国情决定,要从实 际出发,实事求是,反对教条主义。
解析:1871年4月,巴黎公社已经建立,不存在 号召工农群众起义的意图,排除A项;巴黎公社 没有建立工农联盟,因此更谈不上巩固,排除B 项;“土地给农民”说明没有废除财产私有,排 除C项;题干意思是说,农民受各种压迫和剥削, 如果支持巴黎公社就可以获得土地。故正确的答 案为D项。 答案:D
3.(2011年广东文综)有学者认为:“19世纪70 年代的新欧洲„„可以看作是唯物辩证法所指的 历史上阶级斗争的新阶段。”该观点依据的史实 是( ) A.第一次工业革命 B.俄国十月革命 C.《共产党宣言》发表 D.巴黎公社革命 解析:解答本题的关键是时间信息“19世纪70年 代”和主题信息“阶级斗争新阶段”,符合这两 项的只有巴黎公社,巴黎公社标志着无产阶级进 入尝试建立无产阶级政权的新阶段。 答案:D
高中化学高三一轮复习教案
高中化学高三一轮复习教案内容概述本教案旨在为高中化学高三学生提供一轮全面复习的指导,包括以下几个方面的内容:1.化学式、离子方程式的写法;2.化学反应的热力学和动力学;3.化学平衡的计算方法;4.化学反应机制和催化剂的应用;5.有机化学的基本概念及反应机理;6.化学实验中的安全操作及注意事项。
课时安排总计安排8课时,具体内容和时间分配如下:第一课时:化学式和离子方程式•学习化学式的写法;•复习化学键的形成;•学习离子方程式的写法;•练习一些常见离子的写法。
时间安排:1小时。
第二课时:化学反应的热力学和动力学•复习化学反应的热力学基本概念;•讲解熵、焓、自由能的定义;•学习化学反应速率和速率常数的计算。
时间安排:1小时。
第三课时:化学平衡的计算方法•复习化学平衡的基本概念;•讲解平衡常数的意义和计算方法;•讲解Le Chatelier原理及其应用。
时间安排:1小时。
第四课时:化学反应机制和催化剂•学习化学反应机制的基本概念;•讲解催化剂的应用及其原理。
时间安排:1小时。
第五课时:有机化学的基本概念及反应机理•复习有机化学的基本概念;•学习有机反应机理的基本原理;•学习酸碱催化反应、加成反应等有机反应机理。
时间安排:1.5小时。
第六课时:有机化学反应实例•学习芳香化合物的结构和性质;•学习酯化反应、烷基化反应等反应机理。
时间安排:1.5小时。
第七课时:化学实验的安全操作及注意事项•学习化学实验基本安全常识;•学习化学实验常用设备的使用方法时间安排:1小时。
第八课时:复习总结•综合复习全套知识点;•解答学生疑问。
时间安排:1小时。
教材选用《高中化学》人民教育出版社,必修三。
教学方法1.在讲解概念时,配合示意图或计算式进行解释;2.通过案例分析,讲解不同反应的实际意义;3.引导学生自主思考实验中安全的操作方法和注意事项;4.通过讲解和练习,提高学生计算技能和应用能力;5.课后布置练习作业,提高学生自主学习能力。
届高考语文第一轮复习教案3
届高考语文第一轮复习教案3教学目标1.掌握词语和句子的使用方法。
2.了解诗歌的基础知识,能较好阅读和鉴赏诗歌。
3.深入理解课文,准确分析课文的情感色彩,把握文本的表达意图。
4.通过阅读、分析,提高学生自主学习、合作学习和创新思维的能力。
5.通过练习,提高学生的写作水平和表达能力。
教学重点1.词语和句子的使用方法。
2.诗歌的鉴赏。
3.文本的情感色彩分析和表达。
教学难点1.词语和句子的灵活运用。
2.诗歌的深度阅读和鉴赏。
3.文本情感的把握和表达。
教学内容和方法词语和句子的使用方法教师可利用教材中的例句和常用短语词,让学生阅读、理解其含义,然后提供一些短文本,要求学生根据学习的词语和短语,来合理搭配句子,从而体会词语和句子的使用方法。
同时教师要着重讲解以下几个方面:1.词语的词性、词义、用法和搭配。
2.句子的结构、类型和含义。
3.从词语和句子的搭配中,体会语言的表达要素。
诗歌的鉴赏教师可选择一些经典的文艺作品,让学生进行阅读、分析、鉴赏,通过鉴赏的过程,了解诗歌的基础知识和特点。
同时,教师要注意以下几个方面:1.引导学生从语言的特点、韵律格律、修辞手法、情感色彩等方面进行分析鉴赏。
2.整合其他学科的知识,如历史、地理、哲学等,深入分析文艺作品的内涵和离不开的历史、社会和文化背景。
3.通过团体合作、集体讨论、个人思考和转述,促进学生的自主学习和思考,提高学生的综合语文素养。
文本的情感色彩分析和表达教师可选择一些文本,让学生进行细读并分析其中的情感色彩,然后让学生进行表达。
这个过程需要教师引导学生做好以下几个方面的工作:1.整体把握文本的意义和内涵,深入理解文本的情感色彩。
2.从语言和文学艺术手法的角度,分析文本的表现手法和特点。
3.让学生进行个人的情感体验和思想感悟,表达自己的观点和感受。
教学活动活动一:搭配词语和句子时间:30分钟内容:利用教材提供的例句和常用短语词,让学生阅读、理解其含义,然后提供一些短文本,要求学生根据学习的词语和短语,来合理搭配句子。
2014高三一轮复习必修三——植物的激素调节
3,在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可 以从窗口射入,把暗箱放在旋转器上水平旋转(花盆与暗箱一起 转),保持15分钟均速转一周,一星期后幼苗生长状况为( B )
若固定暗箱,把花盆放在旋转器上均速旋转,则幼苗的生长状况 为(A )
2右图表示有关生长素的一项实验:经过一段时间后, 图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲 程度最大的是: A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
二、促进果实发育
无籽番茄的培养,不改变生物的基因型
三、防止落花落果,疏花疏果
生长调节剂
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的物质
优点:容易合成、原料广泛、效果稳定
小
结
①感受光刺激的部位在胚芽鞘 尖端 ②向光弯曲部位在 尖端以下(伸长区) ③单侧光只影响生长素的 分布 ,不影响生长素的
合成
④生长素在尖端既进行 横向运输,又进行 极性运输 ; 而尖端以下只进行 极性运输 ⑤生长素运输的方式:主动运输(极性运输时)
答案:C
图17
思考:请据图描述生长素浓度大小与植物生长的关系。
①在最适浓度(C点)时,生长素的促进生长的作用最强,植物生长最快; ②在最适浓度以下(A—C段)随着浓度升高,生长素的促进生长的作用增强, 植物生长加快; ③超过最适浓度后(C—E段),随着浓度的继续升高,生长素的促进生长的作 用减弱,植物生长也减慢; ④当浓度升高到一定程度后(E—F段),生长素抑制生长,植物会停止生长, 甚至死亡。
能体现生长素生理作用两重性的生理现象有些?
顶端优势、根的向地性、既能疏花疏果,又 能保花保果 茎的向光性、茎的背地性能体现生长素生理作 用的两重性吗? 不能
重难点训练: 右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出 顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度 依次分别为
2014届高三历史一轮复习必修3 专题6 第2讲 新文化运动
【2—2】(2013· 江苏单科)一位学者评价说:“当时 知识分子不但没有全盘反传统,而且使不少被尘封 或淹没了的传统重现光芒。例如,不登大雅之堂的 白话小说,成了中国文学史的重要内容;作为传统 文化的民间文学,第一次真正进入了大学的学术殿 堂。”这一观点认为新文化运动( ) A.反对旧道德崇尚现代文化
必修3 文化发展历程
第2讲
新文化运动
一、新文化运动的背景 1.经济条件与阶级条件:一战期间民族资本主义进 一步发展,民族资产阶级壮大,要求实行民主政治, 进一步发展资本主义。
2.政治条件:辛亥革命失败后,列强支持袁世凯称 帝,加紧侵略中国,民族危机严重;以袁世凯为首的 北洋军阀卖国复辟,引起各阶级各阶层的强烈反对。
(3)直接原因是北洋军阀掀起尊孔复古逆流;根 本原因是因为孔子是儒家思想代表人物,历代 帝王专制之护符。 (4)提倡民主,反对专制;动摇了封建正统思想 的统治地位,弘扬了民主。
(4)材料三作者的基本主张是什么?这一主张有什么影 响?
【参考答案】(1)杂志的创办人是陈独秀,名称 是《新青年》(《青年杂志》),它的创办标志着 新文化运动的兴起。 (2)“德先生”指的是民主,“赛先生”指的是科 学;材料中的“我们”是一批具有民主思想的 资产阶级激进民主主义者;代表人物有陈独秀、 李大钊、鲁迅、胡适等。
B.急功近利,试图仅靠文化运动改造社会
C.脱离群众,运动仅限于知识分子范围 D.在思想方法上犯了形式主义的错误
【解析】C。根据材料中“没有人来赞同,并且也还 没有人来反对”说明新文化运动的影响有一定的局 限作用。A、B、D从材料中不能分析得出。答案选C。
【3—2】阅读下列材料:
材料一 “他们所非难本志的,无非是破坏孔教, 破坏礼法,破坏国粹,破坏贞节,破坏旧伦理(忠孝 节),破坏旧艺术(中国戏),破坏旧宗教(鬼神),破坏 旧文学,破坏旧政治(特权人治),这几条罪案。……”
2013届高三第一轮复习:发达的古代农业和古代手工业的进步
要点1 小农经济的形成原因、特点和评价 (1)原因:①生产力的发展:春秋战国时期铁农具 的出现和牛耕的推广。②生产关系:封建土地私 有制的确立。 (2)特点:①以家庭为生产、生活的基本单位,精 耕细作。②农业和家庭手工业相结合,是封建社 会生存和发展的经济基础。③自耕农是国家赋税、 徭役的主要承担者,具有较强的稳定性。④规模 小、水平低,抵御天灾人祸的能力差,具有脆弱 性。
解答材料题的前提是读懂材料,在此基础上充分 获取和利用有效信息,最后是立足材料联系教材。
(2011年南京模拟)右图是宋应星在《天工开物》中记载的 花楼机,结构复杂而精密,专门织造精细的丝织品。但当 时的手工业并没有向机器生产转变的迹象。对此,最合理 的解释是( ) A.明清工匠缺乏技术的积累 B.官府对手工业生产的规模有严格限制 C.手工生产能确保产品质量 D.生产革新缺乏足够的市场需求推动 解析:本题属程度型选择题,考查学生的理解与分析能力。 中国传统的手工业技艺先进,却没有向现代机器生产转变, 其中的原因是多方面的:如经济基础、政治制度、政府政 策的影响等,但最主要的也是最直接的是市场狭小,缺乏 技术革新的动力。答案:D
明中叶以后,占 长期占主导,素称 据手工业生产的 作为农户副业 发达,世界领先 主导地位
典例3 (2011年苏北四市调研)据《明史》记载: “隆庆时,诏江西烧造瓷器十余万。万历十九年 命造十五万九千,既而复增八万,至三十八年未 毕工。”以上材料表明( ) ①明朝官窑瓷器大量投放市场 ②政府对瓷器的 需求量不断增加 ③江西是官瓷的主要生产地之 一 ④政府对官瓷的工艺水平要求高 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ [解析] 根据所学和材料可知,官营手工业由政 府直接经营,产品用于皇室、贵族消费,不在市 场上流通。故①说法错误,其他②③④正确。 [答案] D
2013-2014学年高三数学一轮复习导学案:解三角形(2)
3. △ABC 中,三内角 A,B,C 成等差数列。 (1)若 b=7,a+c=13,求此三角形的面积; (2)求 3 sin A sin(c
6ห้องสมุดไป่ตู้
) 的取值范围。
4. 设锐角△ABC 的内角 A,B,C 所对的边长分别为 a,b,c,已知 a=2bsinA. (1)求 B 的大小; (2)求 cosA+sinC 的取值范围。
例 3 在△ABC 中,角 A,B,C 的对边分别为 a, b, c 。 (1)若 sin( A
) 2 cos A, 求 A 的值; 6 1 (2)若 cos A , b 3c, 求 sin C 的值。 3
四、 【学后反思】
课堂检测:解三角形(2)
姓名:
2
1. 若三条线段长分别为 5,6,7,则该三条线段组成的三角形的形状是
3
,当△ABC 的面积等于 3 时, tan C
3. 在△ABC 中,角 A,B,C 所对的边分别为 a, b, c ,且满足 c 2a cos B ,则△ABC 的形状是 三角形。
4. 在△ABC 中,若 sin A
3 5 , cos B ,则 cos C 的值为 5 13
三、 【探究提高】
例1 在△ABC 中,角 A,B,C 所对的边分别为 a, b, c ,且满足
a 2 tan A ,试判 b2 tan B
断△ABC 的形状。
1
例2
设△ABC 的内角 A, B, C 所对的连长分别为 a, b, c , 且 a cos B 3, b sin A 4.
(1)求边长 a ; (2)若△ABC 的面积 S 10 ,求△ABC 的周长 l 。
2014年高考一轮复习数学教案:11.2 互斥事件有一个发生的概率
2013年,2014年,高考第一轮复习,数学教案集11.2 互斥事件有一个发生的概率●知识梳理1.互斥事件:不可能同时发生的两个事件叫互斥事件.2.对立事件:其中必有一个发生的互斥事件叫对立事件.3.对于互斥事件要抓住如下的特征进行理解:第一,互斥事件研究的是两个事件之间的关系;第二,所研究的两个事件是在一次试验中涉及的;第三,两个事件互斥是从试验的结果不能同时出现来确定的.从集合角度来看,A、B两个事件互斥,则表示A、B这两个事件所含结果组成的集合的交集是空集.对立事件是互斥事件的一种特殊情况,是指在一次试验中有且仅有一个发生的两个事件,集合A的对立事件记作A,从集合的角度来看,事件A所含结果的集合正是全集U中由事件A所含结果组成集合的补集,即A∪A=U,A∩A= .对立事件一定是互斥事件,但互斥事件不一定是对立事件.4.事件A、B的和记作A+B,表示事件A、B至少有一个发生.当A、B为互斥事件时,事件A+B是由“A发生而B不发生”以及“B发生而A不发生”构成的,因此当A和B互斥时,事件A+B的概率满足加法公式:P(A+B)=P(A)+P(B)(A、B互斥),且有P(A+A)=P(A)+P(A)=1.当计算事件A的概率P(A)比较困难时,有时计算它的对立事件A的概率则要容易些,为此有P(A)=1-P(A).对于n个互斥事件A1,A2,…,A n,其加法公式为P(A1+A2+…+A n)=P(A1)+P(A2)+…+P(A n).5.分类讨论思想是解决互斥事件有一个发生的概率的一个重要的指导思想.●点击双基1.两个事件互斥是这两个事件对立的A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:根据定义判断.答案:B2.从一批羽毛球产品中任取一个,质量小于4.8 g的概率是0.3,质量不小于4.85 g的概率是0.32,那么质量在[4.8,4.85)g范围内的概率是A.0.62B.0.38C.0.7D.0.68解析:设一个羽毛球的质量为ξg,则P(ξ<4.8)+P(4.8≤ξ<4.85)+P(ξ≥4.85)=1.∴P(4.8≤ξ<4.85)=1-0.3-0.32=0.38.答案:B3.甲、乙两人下棋,甲获胜的概率是40%,甲不输的概率为90%,则甲、乙二人下成和棋的概率为A.60%B.30%C.10%D.50% 解析:甲不输即为甲获胜或甲、乙二人下成和棋,90%=40%+p ,∴p =50%.答案:D4.(2004年东北三校模拟题)一个口袋中装有大小相同的2个白球和3个黑球,从中摸出一个球,放回后再摸出一个球,则两次摸出的球恰好颜色不同的概率为________.解析:(1)先摸出白球,P 白=C 12,再摸出黑球,P 白黑=C 12C 13;(2)先摸出黑球,P 黑=C 13,再摸出白球,P黑白=C 13C 12,故P =15151312C C C C +15151213C C C C =2512.答案:25125.有10张人民币,其中伍元的有2张,贰元的有3张,壹元的有5张,从中任取3张,则3张中至少有2张的币值相同的概率为________.解析:至少2张相同,则分2张时和3张时,故P =3103533152517231822C C C C C C C C C ++++=43.答案: 43●典例剖析【例1】 今有标号为1,2,3,4,5的五封信,另有同样标号的五个信封.现将五封信任意地装入五个信封,每个信封装入一封信,试求至少有两封信配对的概率.解:设恰有两封信配对为事件A ,恰有三封信配对为事件B ,恰有四封信(也即五封信配对)为事件C ,则“至少有两封信配对”事件等于A +B +C ,且A 、B 、C 两两互斥.∵P (A )=5525A 2C ⋅,P (B )=5535A C ,P (C )=55A 1,∴所求概率P (A )+P (B )+P (C )=12031.答:至少有两封信配对的概率是12031.思考讨论若求(1)至少有1封信配对. 答案:33352515A 1C 2C 9C++⋅+.(2)没有一封信配对. 答案:1-55252515A 1C 2C 9C++⋅+.【例2】 (2004年合肥模拟题)在袋中装20个小球,其中彩球有n 个红色、5个蓝色、10个黄色,其余为白球.求:(1)如果从袋中取出3个都是相同颜色彩球(无白色)的概率是11413,且n ≥2,那么,袋中的红球共有几个?(2)根据(1)的结论,计算从袋中任取3个小球至少有一个是红球的概率.解:(1)取3个球的种数为C 320=1140. 设“3个球全为红色”为事件A ,“3个球全为蓝色”为事件B ,“3个球全为黄色”为事件C .P (B )=32035CC =114010,P (C )=320310CC =1140120.∵A 、B 、C 为互斥事件,∴P (A +B +C )=P (A )+P (B )+P (C ), 即11413=P (A )+114010+1140120⇒P (A )=0⇒ 取3个球全为红球的个数≤2.又∵n ≥2,故n =2.(2)记“3个球中至少有一个是红球”为事件D .则D 为“3个球中没有红球”. P (D )=1-P (D )=1-320318C C =9527或P (D )=3201182221812CC C C C +=9527.【例3】 9个国家乒乓球队中有3个亚洲国家队,抽签分成甲、乙、丙三组(每组3队)进行预赛,试求:(1)三个组各有一个亚洲队的概率;(2)至少有两个亚洲队分在同一组的概率.解:9个队分成甲、乙、丙三组有C 39C 36C 33种等可能的结果.(1)三个亚洲国家队分给甲、乙、丙三组,每组一个队有A 33种分法,其余6个队平分给甲、乙、丙三组有C 26C 24C 22种分法.故三个组各有一个亚洲国家队的结果有A 33·C 26C 24C 22种,所求概率P (A )=33363922242633C C CC C C A ⋅=289.答:三个组各有一个亚洲国家队的概率是289.(2)∵事件“至少有两个亚洲国家队分在同一组”是事件“三个组各有一个亚洲国家队”的对立事件,∴所求概率为1-289=2819.答:至少有两个亚洲国家队分在同一组的概率是2819.●闯关训练 夯实基础1.从装有2个红球和2个白球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是 A.至少有1个白球,都是红球 B.至少有1个白球,至多有1个红球 C.恰有1个白球,恰有2个白球D.至多有1个白球,都是红球答案:C2.一批产品共10件,其中有两件次品,现随机地抽取5件,则所取5件中至多有一件次品的概率为A.141B.97C.21D.92解析:P =5104812C C C +51058C C =252140+25256=97.答案:B3.有3人,每人都以相同的概率被分配到4个房间中的一间,则至少有2人分配到同一房间的概率是________.解析:P =1-3344A =85.答案: 854.从编号为1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的十个球中,任取5个球,则这5个球编号之和为奇数的概率是________.解析:任取5个球有C 510种结果,编号之和为奇数的结果数为C 15C 45+C 35C 25+C 55=126,故所求概率为510C 126=21.答案:215.52张桥牌中有4张A ,甲、乙、丙、丁每人任意分到13张牌,已知甲手中有一张A ,求丙手中至少有一张A 的概率.解:丙手中没有A 的概率是13511348C C ,由对立事件概率的加法公式知,丙手中至少有一张A 的概率是1-13511348C C =0.5949.6.袋中有5个白球,3个黑球,从中任意摸出4个,求下列事件发生的概率: (1)摸出2个或3个白球;(2)至少摸出1个白球; (3)至少摸出1个黑球.解:从8个球中任意摸出4个共有C 48种不同的结果.记从8个球中任取4个,其中恰有1个白球为事件A 1,恰有2个白球为事件A 2,3个白球为事件A 3,4个白球为事件A 4,恰有i 个黑球为事件B i .则(1)摸出2个或3个白球的概率P 1=P (A 2+A 3)=P (A 2)+P (A 3)=482325CC C +481335C C C =73+73=76.(2)至少摸出1个白球的概率 P 2=1-P (B 4)=1-0=1. (3)至少摸出1个黑球的概率 P 3=1-P (A 4)=1-4845CC =1413.培养能力7.某单位36人的血型类型是:A 型12人,B 型10人,AB 型8人,O 型6人.现从这36人中任选2人.求:(1)两人同为A 型血的概率; (2)两人具有不相同血型的概率. 解:(1)P =236212CC =10511.(2)考虑对立事件:两人同血型为事件A , 那么P (A )=2362628210212C C C C C +++=4713.所以不同血型的概率为P =1-P (A )=4734.8.8个篮球队中有2个强队,先任意将这8个队分成两个组(每组4个队)进行比赛,则这两个强队被分在一个组内的概率是________.解法一:2个强队分在同一组,包括互斥的两种情况:2个强队都分在A 组和都分在B 组.2个强队都分在A 组,可看成“从8个队中抽取4个队,里面包括2个强队”这一事件,其概率为4826CC ;2个强队都分在B 组,可看成“从8个队中抽取4个队,里面没有强队”这一事件,其概率为4846C C .因此,2个强队分在同一个组的概率为P =4826C C +4846C C =73.解法二:“2个强队分在同一个组”这一事件的对立事件“2个组中各有一个强队”,而两个组中各有一个强队,可看成“从8个队中抽取4个队,里面恰有一个强队”这一事件,其概率为483612CC C .因此,2个强队分在同一个组的概率P =1-483612CC C =1-74=73.答案:73探究创新9.有点难度哟!有人玩掷硬币走跳棋的游戏,已知硬币出现正反面为等可能性事件,棋盘上标有第0站,第1站,第2站,…,第100站,一枚棋子开始在第0站,棋手每掷一次硬币,棋子向前跳动一次,若掷出正面,棋向前跳一站(从k 到k +1),若掷出反面,棋向前跳两站(从k 到k +2),直到棋子跳到第99站(胜利大本营)或跳到第100站(失败集中营)时,该游戏结束.设棋子跳到第n 站概率为P n .(1)求P 0,P 1,P 2的值; (2)求证:P n -P n -1=-21(P n -1-P n -2),其中n ∈N ,2≤n ≤99;(3)求P 99及P 100的值.(1)解:棋子开始在第0站为必然事件,∴P 0=1. 第一次掷硬币出现正面,棋子跳到第1站,其概率为21,∴P 1=21.棋子跳到第2站应从如下两方面考虑:①前两次掷硬币都出现正面,其概率为41;②第一次掷硬币出现反面,其概率为21.∴P 2=41+21=43.(2)证明:棋子跳到第n (2≤n ≤99)站的情况是下列两种,而且也只有两种: ①棋子先到第n -2站,又掷出反面,其概率为21P n -2;②棋子先到第n -1站,又掷出正面,其概率为21P n -1.∴P n =21P n -2+21P n -1.∴P n -P n -1=-21(P n -1-P n -2).(3)解:由(2)知,当1≤n ≤99时,数列{P n -P n -1}是首项为P 1-P 0=-21,公比为-21的等比数列. ∴P 1-1=-21,P 2-P 1=(-21)2,P 3-P 2=(-21)3,…,P n -P n -1=(-21)n .以上各式相加,得P n -1=(-21)+(-21)2+…+(-21)n ,∴P n =1+(-21)+(-21)2+…+(-21)n =32[1-(-21)n +1](n =0,1,2,…,99).∴P 99=32[1-(21)100], P 100=21P 98=21·32[1-(-21)99]=31[1+(21)99].●思悟小结求某些稍复杂的事件的概率时,通常有两种方法:一是将所求事件的概率化成一些彼此互斥的事件的概率的和;二是先去求此事件的对立事件的概率.●教师下载中心 教学点睛1.概率加法公式仅适用于互斥事件,即当A 、B 互斥时,P (A +B )=P (A )+P (B ),否则公式不能使用.2.如果某事件A 发生包含的情况较多,而它的对立事件(即A 不发生)所包含的情形较少,利用公式P (A )=1-P (A )计算A 的概率则比较方便.这不仅体现逆向思维,同时对培养思维的灵活性是非常有益的. 拓展题例【例题】 某单位一辆交通车载有8个职工从单位出发送他们下班回家,途中共有甲、乙、丙3个停车点,如果某停车点无人下车,那么该车在这个点就不停车.假设每个职工在每个停车点下车的可能性都是相等的,求下列事件的概率:(1)该车在某停车点停车; (2)停车的次数不少于2次;(3)恰好停车2次.解:将8个职工每一种下车的情况作为1个基本事件,那么共有38=6561(个)基本事件.(1)记“该车在某停车点停车”为事件A ,事件A 发生说明在这个停车点有人下车,即至少有一人下车,这个事件包含的基本事件较复杂,于是我们考虑它的对立事件A ,即“8个人都不在这个停车点下车,而在另外2个点中的任一个下车”.∵P (A )=8832=6561256,∴P (A )=1-P (A )=1-6561256=65616305.(2)记“停车的次数不少于2次”为事件B ,则“停车次数恰好1次”为事件B ,则P (B )=1-P (B )=1-8133C =1-65613=21872186.(3)记“恰好停车2次”为事件C ,事件C 发生就是8名职工在其中2个停车点下车,每个停车点至少有1人下车,所以该事件包含的基本事件数为C 23(C 18+C 28+C 38+…+C 78)=3×(28-2)=3×254,于是P (C )=65612543 =2187254.。
高三政治一轮复习必修三文化生活《第一单元 第一课 文化和社会》教案
芯衣州星海市涌泉学校文化生活第一课文化与社会1.文化的内涵与形式〔1〕内涵①从本质上看:是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
②从范围上看:既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
③正确:我们所讲的“文化〞,是开展中国特色社会主义文化中的“文化〞,它既不同于广义的“文化〞概念,也不同于那些狭义的“文化〞。
〔2〕特点①文化是人类社会特有的现象,是人们社会理论的产物。
纯粹自然的东西不能称为文化。
②文化是是一种素养。
每个人所具有的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化生活、承受知识文化教育而培养出来的。
人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
③文化是一种社会精神力量。
〔3〕形式文化具有非常丰富的形式,如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化;人们进展文化消费、传播、积累的过程,都是文化活动。
【特别提示】〔1〕准确把握文化的概念应注意两点:第一,文化是人类社会特有的而不是自然界所具有的;第二,文化是精神的而不是经济的和政治的。
〔2〕纯“自然〞的东西不是文化。
如自然界中的山水,但是人们以一定的目的去欣赏自然的时候,便具有了文化的意义。
可见,文化离不开人的参与,为人所特有。
2.文化与经济、政治的互相关系。
经济、政治和文化是社会生活的三大根本领域。
〔1〕经济是根底,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。
〔2〕一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大的影响。
文化既有古今和地域之别,又有先进与落后、腐朽之分。
不同的文化,对经济、政治的影响不同,对社会开展的作用也不同。
①不同民族的文化,影响不同民族和国家各具特色的开展道路。
如中国的开展一直深受儒家文化的影响,而西方的开展那么深受文艺复兴运动的影响。
今天,中国特色的社会主义文化,为我国社会主义的开展提供了强大的精神动力和智力支持。
2013届高三第一轮复习:20世纪以来中国重大思想理论成果
5.(2010年上海单科)1978年真理标准问题的大 讨论,直接推动了中国社会全面的( ) A.体制改革 B.拨乱反正 C.经济建设 D.对外开放 解析:题干的关键词是“直接”,拨乱反正是思 想解放后最早发生的,经济建设和对外开放都是 思想大解放的间接影响。 答案:B
6.(2010年山东基本能力)“全会对于中央在二中 全会以来十个月的工作表示满意。„„所有这一 切,都为全党把工作着重点转移到社会主义现代 化建设上来准备了良好条件。”这段文字摘自中 国共产党历史上一次重要会议的公报。关于这次 重要会议的正确说法是( ) ①高度评价关于真理标准问题的讨论 ②确立了 建立社会主义市场经济体制的目标 ③开启了我 国改革开放的历史新时期 ④标志着党在指导思 想上拨乱反正任务的完成 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、中俄(苏)两国革命、建设道路的异同 1.中俄(苏)两国社会主义革命道路:(1)相同:都 是无产阶级领导的武装夺取政权的道路。(2)不同: ①国情不同:中国是半殖民地半封建社会的落后 国家,农民阶级力量强大,而无产阶级力量弱小; 俄国是资本主义国家,无产阶级力量强大。②道 路方式不同:中国走的是“工农武装割据”的农 村包围城市的革命道路;俄围走的是城市武装暴 动的革命道路。
3.(2010年上海单科)毛泽东思想被确立为中国共 产党的指导思想是在( ) A.中共七大 B.遵义会议 C.中共十一届三中全会 D.中共十二大 解析:遵义会议确立了毛泽东的领导地位,但是 将毛泽东思想确立为中国共产党的指导思想是在 中共七大上。 答案:A
4.(2010年天津文综)20世纪50年代,毛泽东为 探索社会主义建设道路所发表的主要著作有( ) ①《论十大关系》 ②《论人民民主专政》 ③ 《新民主主义论》 ④《关于正确处理人民内部 矛盾问题》 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 解析:《论十大关系》发表于1956年,《论人民 民主专政》发表于1949年,《新民主主义论》发 表于1940年,《关于正确处理人民内部矛盾的问 题》发表于1957年。故本题选B项。 答案:B
2013-2014学年高三数学一轮复习导学案:利用导数研究函数的单调性与极值
1 2 x a ln x(a R) 2
,求 a, b 的值
(1)若函数 f(x) 的图象在 x=2 处的切线方程为 y=x+b (2)函数 f(x)在 (1, ) 上为增函数,求 a 的取值范围
4
课题:利用导数研究函数的单调性
班级
姓名:
一:学习目标 1.了解函数单调性和导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的 单调区间。 2. 了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大 值、极小值 3. 利用函数的单调性和极值求参数的范围 二:课前预习 1.函数 f ( x) x3 3x 2 的单调增区间 2.若函数 值范围是 3.函数 f ( x) ( x 3)e x 的单调递增区间是 4. 函数 f ( x) x 3x 1 在 x
3 2
上是增函数,则实数 a 的取 f ( x) x3 ax 2在区间(, 1 +)
处取得极小值。
5.确定下列函数的单调区间 备 (1) f ( x) 2 x ln x
2
注
(2) f ( x) a a (a 0, a 1)
x
x
三:课堂研讨 例 1.求函数 f ( x) 2sin x cos 2 x( x (0, 2 )) 的单调递减区间
3
3 2 x 1, ( x R ) ,其中 a 0 . 2
(Ⅰ )若 a 1 ,求曲线 y f ( x) 在点 (2, f (2)) 处的切线方程; (Ⅱ )若在区间
1 1 , 上, f ( x) 0 恒成立,求 a 的取值范围. 2 2
四:学后反思
课堂检测利用导数研究函数的单调性与极值 班级
高三地理一轮复习计划
2013-2014学年应届高三地理第一轮复习计划一、指导思想依纲务本,全面复习,狠抓基础,培养能力;面向全体,突出重点,分类推进,抓弱补缺;启发诱导,精讲精练。
认真研究课程标准,广泛收集高考信息,合理安排教学进度,保证复习扎实推进。
二、复习目标通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:(1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行归纳总结。
(2)能学会画图,填图,记图,读图,用图。
(3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。
(4)能用学到的地理知识分析生活中地理实例,热点问题,做到活学活用。
三、时间安排从2013年8月8日到2014年1月24日。
四、复习思路本阶段以单元复习为主,教学方法:(1)看:看教材、看原来的听课笔记、看学案。
看学案是重点,学科组在编写学案时要有课标要求、目标导航,要有规律的总结以及概括整合,要有疑难点拨(结合以往经验)。
(2)讲:主要是讲学案。
重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。
(3)记:留出一定的时间让学生记忆。
(4)练:训练题必须精选,这是规定复习方向的一项重要环节,直接反映一个学科组的认识水平。
(5)评:要评知识、评规律、评方法,评重点、评难点,评知识再生点、思维障碍点。
要先从错误率最高的试题讲评、从最有价值的题目讲评。
(6)思:由量的积累到质的飞跃,完成认识的升华。
高中地理分支宜采用不同的复习方法:(1)自然地理一般以教师系统讲授为主;(2)人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。
引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中,体验对知识的运用;(3)区域地理的复习,则要学生自学为主,教师关键是设置好问题,适当结合热点,引导学生综合运用所学知识,分析和思考问题。
在复习必修内容时,对相关初中内容进行补充,并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。
(4)选修模块要突出重点,不在琐碎的知识上下工夫,在重点知识、主干知识等方面有所侧重,强化教学与训练。
2013届高考英语外研版一轮总复习课件:必修三Modules1-3
Modules 1-3
study.(not only...but also...连take part in afterclass activities,which will not only make your school life colorful, but also improve your learning.(as well as)
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Modules 1-3
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Modules 1-3
We enjoy them very much.Playing football and reading stories are my favorites which do me lots of good.❶Besides building my body and enriching my knowledge,they also free me from the heavy work of study. Here I have some suggestions.
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Modules 1-3
❷Dear friends,please actively take part in afterclass activities,which will not only make your school life colorful,but also improve your learning.
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Modules 1-3
Dear friends,please take an active part in afterclass activities,because they will make your school life colorful as well as improve your learning.
2014届高三第一轮复习课件_文化生活_第一单元1-2课
考点二、文化的社会作用
注意以下几个误区
误区二:文化是推动社会发展的唯一力量。 (1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深 刻的影响。这种影响,不仅表现在个人的成长历程中, 而且表现在民族和国家的历史中。辨题看到了文化的重 要力量有一定的道理。 (2)不同的文化,对经济、社会的影响不同,对社会 发展的作用也不同。先进的、健康的文化会促进社会的 发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。所以 只有先进、健康的文化才会对社会发展起推动作用。 (3)文化是重要的力量,生产力、科技等也是重要的 力量。所以,辨题中把文化说成是唯一力量是不对的。
①是一种精神现象②文化是人类社会特有的现象, 是社会实践的产物。 ③文化素养不是天生的,而 是后天逐步培养出来的。④人们的精神活动离不 开物质活动,精神产品离不开物质载体。
形式(略)
总的说
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界改造世界的 过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响。
①文化与经济、政治相互影响: 文化 与经济政治 决定,反作用,影响,文化具有相对独立性。
文化作用 或影响
②文化与政治、经济相互交融:p10, p11
对社会
文化 突出。越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源 与综合国力 泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
p11文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越
应对:软实力,方向保证,精神动力,智力支持
对人
•文化影响的来源(途径) •文化对人影响的表现 •文化对人影响的特点 •优秀文化对人的影响
2014届 高中政治 必修三 《文化生活》一轮复习
2013-2014学年高三数学一轮复习导学案:空间几何体的表面积(1)
课题: 空间几何体的表面积
姓名:
一:学习目标
1.了解棱柱、棱锥、棱台的侧面积 2.会求一些简单几何体的表面积. 二:课前预习 1. 对于一些特殊的简单的多面体,我们如何求它们的表面积?
备注
2. 请回答一下直棱柱、正棱柱、正棱锥、正棱台相关概念。
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2013-2014 学年高三数学一轮复习导学案:空间几何体的表面积(1)
1.长方体 AC1 的长宽高分别为 5、4、3,一个能爬不能 飞的小虫由长方体的表面沿顶点 A 到顶点 C1 所走的最短 路程为________
空间几何体的表面积 姓名: 3/5
2013-2014 学年高三数学一轮复习导学案:空间几何体的表面积(1) 当堂检测 1..以下命题:
SHale Waihona Puke 1O2E
变题:求底面边长为 2m,高为 1m 的正三棱锥的全面积
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2013-2014 学年高三数学一轮复习导学案:空间几何体的表面积(1)
例 2.一个直角梯形上底、下底和高之比 2:4: 5 .将此直角梯形以垂直
于底的腰为轴旋转一周形成一个圆台求这个圆台上底面积、下底面积和 侧面积之比.
2x B
(1) 求三棱台的斜高;(2)求三棱台的侧面积和表面积.
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①直角三角形绕一边所在直线旋转得到的旋转体是圆锥; ②夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是圆柱; ③圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台; ④棱锥截去一个小棱锥后剩余部分是棱台. 其中正确的命题序号是________.
2.已知一个正三棱台的两个底面的边长分别为 8cm 和 18cm,侧棱长为 13cm,求 它的侧面积.
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第27课时稳态与人体的内环境1.稳态的涵义:在各种调节机制的作用下,生物体的生命活动水平和状态,生物群落的结构乃至整个生物圈的组成,都处于一种相对稳定的状态,称为稳态。
提醒①稳态是一种相对稳定状态,而并非一成不变。
②稳态至少包含相对不变性、可恢复性和适应性三方面含义。
2.稳态的类型{个体的稳态 群体的稳态 生物圈的稳态3.稳态的意义(1)稳态对于维持正常的生命活动具有重要的生物学意义。
(2)稳态的原理对于生活及生产实践有广泛的指导意义。
提醒稳态必须依靠机体的代谢活动和行为来维持。
1.识图(1)内环境作为细胞与外界环境间的媒介,与体内各系统间发生密不可分的功能联系,如图1:(2)葡萄糖和氧气进入内环境并最终被组织细胞吸收利用的途径,如图2:2.析图提醒 22负责运输;呼吸系统排出CO 2和少量H 2O(以气体形式);泌尿系统排出尿素、H 2O 和无机盐;皮肤排出部分H 2O 、无机盐和尿素。
涉及到代谢废物排出有关的系统为呼吸系统和泌尿系统,有关器官主要为肺、肾脏和皮肤。
1.内环境稳态的意义(1)意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
①血糖正常——保证机体正常的能量供应;②体温、pH 相对恒定——酶活性正常,细胞代谢正常; ③渗透压相对稳定——细胞维持正常的形态和功能。
(2)理化性质失调①pH 失调——酸中毒、碱中毒;②渗透压失调(如呕吐等)——细胞形态、功能异常; ③体温失调 ——发热、中暑等。
(3)2.人体维持稳态的调节(1)内环境稳态的调节为反馈调节,主要是负反馈调节。
(2)反馈调节模型及信息解读①反馈调节分为正反馈和负反馈两大类。
②正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
③负反馈:偏离后纠正回归到静息水平,生物体中更常见,如体温调节、血糖调节等。
提醒 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
当外界环境的变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时,内环境的稳态就会遭到破坏。
组织水肿的原因探究组织水肿是由于组织液增多造成的,其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来。
主要原因包括以下几个方面: (1)超敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁通透性增高,血浆蛋白进入组织液使其浓度升高,吸水造成水肿。
(2)毛细淋巴管受阻,组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而致使组织液浓度升高。
(3)组织细胞代谢旺盛,代谢产物增加时,引起组织液浓度升高。
(4)严重营养不良引起血浆蛋白减少,渗透压下降。
血浆渗透压受血浆蛋白含量影响较大,任何使血浆蛋白减少的因素都会引起血浆渗透压下降,组织液回流减弱,组织间隙液体增加。
(5)肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡。
急性肾小球肾炎(肾小球滤过膜通透性降低)、慢性肾小球肾炎(大量肾单位被破坏,肾小球滤过面积减少)等均能导致肾小球滤过率下降,引起水滞留。
第28课时血糖平衡、体温平衡和水盐平衡内环境中的 化学成分含 量失衡①失水过多,可导致血浆渗透压升高 ②蛋白质含量降低,可出现组织水肿 ③代谢废物上升,可导致尿毒症 ④O 2缺乏,可导致乳酸中毒 ⑤血浆中Ca 2+过低,可出现抽搐 ⑥血糖平衡失调——低血糖、糖尿病等1.血糖的来源和去路(1)血糖的来源有a 、b 、c 三条途径,其中主要来源是a ,即消化、吸收食物中的糖类;去路有d 、e 、f 三条途径,其中主要去路为d ,即机体细胞氧化分解葡萄糖,为机体的生命活动提供能量,体现了糖类是生物体的主要能源物质。
(2)d 过程进行的场所:胞质溶胶和线粒体。
2.血糖平衡的调节(1)胰岛素是唯一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进图1中d 、e 、f 途径和血糖向细胞内转移;抑制图1中b 、c 途径。
(2)升高血糖的是胰高血糖素,只有促进效果没有抑制作用,即促进图1中b 、c 途径;肾上腺素也可升高血糖,其作用为促进图1中b 、c 途径,在肝糖原分解升高血糖的同时,又可释放热量增加产热维持体温。
故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。
(3)胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系,胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。
3.糖尿病的病因、防治及检测(1)病因:胰岛B 细胞受损伤,胰岛素分泌不足,糖代谢出现障碍。
(2)病症:“三多一少”,即多饮、多食、多尿,身体消瘦、体重减轻。
(3)尿糖的测定方法实验组:斐林试剂1 mL +糖尿病患者尿液0.1 mL ――→混匀蓝色――→1~2 min加热砖红色沉淀。
对照组:斐林试剂1 mL +正常人尿液0.1 mL ――→混匀蓝色――→1~2 min加热无变化。
(4)曲线解读①正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线判断根据含量和变化波动幅度去判断,含量多而且波动幅度大的A 为正常人,B 为糖尿病患者。
②正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断根据初始浓度和波动范围去判断,波动范围在3.9~6.1 mmol/L且起点也在该范围中:b为正常人;a为高血糖或糖尿病患者,c为低血糖患者。
③胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化曲线判断根据进食后曲线的波动趋势进行判断,即进食后含量增加的a为胰岛素,进食后含量减少的b为胰高血糖素。
1.体温的平衡:人体的产热量与散热量的动态平衡。
2.体温调节的中枢:下丘脑;体温感受中枢:大脑皮层。
3.感受器为温度感受器,分为冷觉和温觉感受器。
4.体温调节的方式:行为性调节和生理性调节。
5.体温调节的图解特别提醒(1)“寒颤”指骨骼肌不自主收缩,“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩,二者都是增加产热的途径。
(2)体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果,要对这种平衡加以分析。
可以这样说,产的热多,散的热多;产的热少,散的热少。
外环境温度低时,机体产热多,散热也多;当外环境温度高时,机体产热减少,散热也减少。
产热多于散热则体温升高,产热少于散热则体温降低。
(3)温度感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”,它不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
1.水盐平衡的调节2.与水平衡和无机盐平衡有关的激素血糖、体温、水平衡过程的调节该部分题目大多以图解形式呈现,围绕神经、激素的作用设置问题情境,因此,解题要注意:(1)识别图解中相应结构和激素。
(2)明确反馈调节和分级调节过程。
(3)熟知各种激素的生理作用。
(4)弄清不同激素之间的关系。
第29课时 人体的免疫与稳态1.免疫细胞的起源和分化提醒①切除胸腺——T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生,细胞免疫全部丧失,保留少部分体液免疫。
②骨髓遭破坏,造血干细胞不能产生,其他免疫细胞都将不能产生,一切特异性免疫全部丧失,但输入造血干细胞,细胞免疫恢复。
③若两者都遭破坏,丧失一切特异性免疫,再输入造血干细胞,特异性免疫并未恢复。
2.免疫细胞的来源和功能提醒体液免疫和细胞免疫的比较1.特异性免疫应答大体分为三个阶段:抗原处理和识别的感应阶段;B细胞、T细胞活化、增殖和分化,以及记忆细胞形成的反应阶段;抗原清除的效应阶段。
2.记忆细胞的再次应答有何特点?提示(1)记忆细胞的特点:寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原。
(2)再次应答:相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为再次应答。
(3)再次应答的特点:比初次应答快,也比初次应答强烈,能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。
(4)坐标曲线图示图示信息:再次应答产生的抗体既快又多。
1.超敏反应与典型的体液免疫反应2.免疫失调引起的疾病(1)含义:获得性免疫缺陷综合症,由艾滋病病毒(HIV)引起。
(2)致病机理:攻击人体免疫系统,特别是能够侵入人体的T细胞,使T细胞大量死亡,导致患者丧失大部分免疫功能,各种传染病则乘虚而入。
(3)传播途径:主要通过性滥交、毒品注射、输血、输入血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器而传染。
(4)病症:HIV潜伏期2~10年,患者一般两年内死亡。
初期症状是全身淋巴结肿大,持续发热,夜间盗汗,食欲不振,精神疲乏,之后出现肝、脾肿大,并发恶性肿瘤,极度消瘦,腹泻便血,呼吸困难,心力衰竭,中枢神经系统麻痹,最终死亡。
(5)预防措施:主要是切断传播途径。
(6)艾滋病病毒(HIV)①遗传物质:RNA。
②信息表达③此过程需要逆转录酶,合成蛋白质的场所在T细胞的核糖体内。
④变异类型多,突变频率高,因为RNA是单链结构,不稳定,给研制疫苗带来困难。
⑤生活方式:寄生。
注意艾滋病死亡的直接原因:病原微生物的侵染或恶性肿瘤;根本原因:HIV破坏免疫系统。
应用免疫的相关知识解题免疫机理在实际中应用非常广泛,要做好综合应用题,必须理解三道防线与特异性、非特异性免疫的关系。
(1)第一、二、三道防线与特异性、非特异性免疫的关系。
(2)细胞免疫与体液免疫过程及关系。
(3)免疫活性物质与三道防线、免疫细胞的对应关系。
第30课时人体生命活动的神经调节膝跳反射和缩手反射经典反射弧图示解读解读:(1)两个反射弧都包括五部分基本结构。
(2)相应反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧的完整。
(3)在传入神经上都有神经节结构。
(4)两者中枢都在脊髓,属低级中枢,都受高级中枢调控。
(5)缩手反射由3个神经元组成,内有2个突触结构,而膝跳反射只有2个神经元,内有1个突触结构。
(6)最简单的反射弧至少包括两个神经元——感觉神经元和运动神经元。
1.兴奋在神经纤维上的传导(1)过程(2)受刺激部位细胞膜两侧的电位变化曲线解读a线段——静息电位、外正内负,K+通道开放;b点——0电位,动作电位形成过程中,Na+通道开放;bc段——动作电位,Na+通道继续开放;cd段——静息电位恢复形成;de段——静息电位。
提醒(1)在膜外,兴奋传导方向与局部电流方向相反。
(2)在膜内,兴奋传导方向与局部电流方向相同。
(3)在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋,迅速传至整个神经元细胞,即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。
2.兴奋在神经元间的传递(1)突触的常见类型①从结构上来看:A(轴突—胞体型):其模型为;B(轴突—树突型):其模型为。
②从功能上来看:突触分为兴奋性突触和抑制性突触。
突触前神经元电信号通过突触传递,影响突触后神经元的活动,使突触后膜发生兴奋的突触称兴奋性突触,使突触后膜发生抑制的突触称抑制性突触。
突触的兴奋或抑制,不仅取决于神经递质的种类,更重要的是取决于其受体的类型。
(2)神经冲动的传导:如下图所示①突触小泡释放的递质:乙酰胆碱、单胺类物质等物质。
②递质移动方向:突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。
③信号转换:电信号→化学信号→电信号。
④传导过程:轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)。