大苹果公开课教案
2024年小班音乐大苹果课程教案5篇
2024年小班音乐大苹果课程教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐大苹果》教材的第二单元，详细内容包括《大苹果》歌曲学习、节奏感知和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《大苹果》歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌曲《大苹果》的演唱、节奏感知和舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、钢琴、大苹果道具。
2. 学具：小苹果挂件、彩色纸条、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，展示大苹果道具，引导幼儿观察、触摸，激发他们对苹果的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《大苹果》歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱。
b. 教师分句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
c. 教师带领幼儿边唱边做简单的舞蹈动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小苹果挂件，以挂件的数量变化为例，讲解简单的数学加减法。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，进行歌曲演唱和舞蹈动作的练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 彩色纸条和彩带制作（5分钟）a. 教师示范如何制作彩色纸条和彩带。
6. 表演展示（10分钟）a. 教师组织幼儿进行表演，邀请其他班级的老师观看。
b. 每组幼儿依次演唱《大苹果》歌曲，展示舞蹈动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《大苹果》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 舞蹈动作：拍手、跺脚、转圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《大苹果》歌曲，并展示舞蹈动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《大苹果》歌曲和舞蹈动作的掌握程度较好，但在节奏感知方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐素养。
《大苹果》教学设计(精选16篇)
《大苹果》教学设计（精选16篇）《大苹果》教学设计篇1一、活动目标：① 学习儿歌、感知理解以苹果为第一人称的儿歌，尝试进行儿歌的仿编。
② 知道吃水果要先洗手、不能用脏手拿水果吃。
二、活动过程：1、以苹果的口吻，引起幼儿的爱好。
小伴侣们好，今日我们班来了一位水果小客人、这位小客人它长的圆圆的、红红的；你们猜猜它是谁？（幼儿回答：是大苹果）；那我们一起把这位小客人请出来吧？噔噔澄... （老师出示苹果），我们的小客人出来了；我是大苹果，小伴侣们好！小伴侣们，你们爱我吗？我大苹果有几句话要对你们说呢?你们听：2、老师朗诵儿歌《大苹果》，幼儿初步了解儿歌的内容。
老师：大苹果说些什么? 为什么大苹果让小伴侣先洗手?（幼儿：要先洗手、手脏不能碰它）、（幼儿：由于洗洗小手讲卫生）老师：那除了吃水果的时候要洗手还有什么时候要洗手呀？（幼儿：吃饭的时候、还有吃完饭以后）老师：那老师又想问了我们吃水果之前要不要先洗一洗水果？（幼儿：要）老师带领幼儿一起念儿歌《大苹果》。
3、老师采纳示意、等待的方式，引导幼儿仿编儿歌。
（1）老师出示大梨子)：我们班又来了一位小客人，它是谁？（幼儿回答：是大梨子）老师：①我是一个大梨子，小伴侣你们爱我吗?② 大梨子说：请你先去…… 要是手脏…… 老师带领幼儿念仿编的儿歌《大梨子》。
（2）老师：那我要问问小伴侣了、大梨子它长得什么样？它是什么颜色的？（幼儿回答：长得像葫芦、身上还有小麻子）（是黄色的.）（3）据幼儿的详细表现，可采纳同样的方法，引导幼儿仿编儿歌《大橘子》、《大香蕉》等。
老师：那我们的身边还有什么水果呀？幼儿：大橘子、大西瓜.....（4）最终呢，老师想问一下小伴侣、我们今日都学了哪几种水果？幼儿：大苹果、大梨子、大西瓜.......老师：找几位小伴侣上黑板画一下这些水果、（再让他们画一个大绿苹果）老师：红苹果是什么味道？（幼儿：甜甜的）老师：那绿苹果呢？（幼儿：酸酸的）在相应的让幼儿做出甜甜的样子、和酸酸的样子``老师：小伴侣们、我们以后吃水果的时候先要干什么？（幼儿：先洗洗小手、在洗洗水果）老师：那坏了的水果、坏了的零食、还能吃吗？( 幼儿：不能）老师：所以说、我们不吃不干不净的东西、不吃坏了的东西！由于，那样会吃坏小伴侣的肚子``老师：好了，今日小伴侣们都表现的很棒、我们先给自己鼓鼓掌！老师看你们今日表现的这么棒、老师要带你们出去玩喽``来、小伴侣们搭好小肩膀、我们的小火车要动身了.....（做小火车的时候、不能往车窗外深小手、探脑袋喔！）嘟噜嘟噜........《大苹果》教学设计篇2【设计意图】：为了培育幼儿良好的行为习惯，结合《3-6岁儿童进展指南》我选择了儿歌《我是一个大苹果》，这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜爱儿歌，朗朗上口；喜爱角色扮演）和心理特点（活泼、好动，对吃的东西较感爱好），让幼儿在自由、宽松的语言环境中自然地学念儿歌，并有爱好地尝试仿编儿歌，让幼儿想说、敢说、喜爱说，同时在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
小班音乐欣赏教案《大苹果》3篇
小班音乐欣赏教案《大苹果》小班音乐欣赏教案《大苹果》精选3篇（一）教案名称：小班音乐欣赏《大苹果》教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.通过音乐欣赏让幼儿感受音乐中的美和情感。
3.通过音乐欣赏培养幼儿的审美能力。
教学准备：1.音乐《大苹果》录音2.苹果图片3.活动板书教学步骤：引入活动：1.教师拿出苹果图片，引导幼儿观察图片，询问幼儿对苹果的认识和了解程度，如“你们知道这是什么水果吗？你们喜欢吃苹果吗？”2.教师播放音乐《大苹果》，让幼儿先闭上眼睛，静静地聆听音乐。
音乐欣赏：1.教师让幼儿再次听音乐《大苹果》，鼓励幼儿表达自己的感受，如“你们觉得这首音乐怎么样？它有什么特点？听了这首音乐你们感受到了什么？”2.教师打开大屏幕，播放音乐《大苹果》的MV，让幼儿观看MV，引导幼儿注意MV 中的画面和表演。
活动探究：1.教师放映MV前提醒幼儿注意MV中苹果的形状和颜色。
2.教师放映结束后，让幼儿用手指形状模仿MV中的苹果形状，或者给幼儿提供纸板和颜料等材料，让幼儿自己动手画出苹果的形状。
活动延伸：1.教师可邀请幼儿轮流上台观摩其他小朋友所画的苹果，然后让幼儿童谣般地欣赏并评价其他幼儿的作品。
2.教师可播放其他关于苹果的儿童歌曲，如《小苹果》等，让幼儿通过欣赏和跟唱来感受音乐的美。
活动总结：1.教师引导幼儿回顾整个音乐欣赏的过程，询问幼儿对音乐的感受和体会，如“你们觉得音乐欣赏是一种怎样的活动？你们喜欢这次的音乐欣赏吗？”2.教师总结幼儿对音乐的感受和表达，鼓励他们勇敢表达自己的感受和想法。
小班音乐欣赏教案《大苹果》精选3篇（二）教案：《大象和小鸟》音乐欣赏教学目标：- 让学生理解音乐可以通过声音、旋律和节奏表达不同的情感；- 引导学生用自己的感受来理解和解释音乐；- 培养学生对音乐的欣赏和鉴赏能力；- 提高学生的观察力和注意力。
教材与准备：- 《大象和小鸟》音乐录音；- 笔记本和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生思考动物的特征和音乐能够表达的感情；- 出示一张大象和小鸟的图片，让学生观察并描述它们的特点；- 引导学生猜测《大象和小鸟》这首音乐可能表达的情感。
小班教案大苹果教案参考8篇
小班教案大苹果教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班大苹果教案7篇
幼儿园大班大苹果教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大苹果教案6篇
幼儿园大苹果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》(通用11篇)
小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》（通用11篇）小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》篇1【设计意图】由于现在大多的家庭状况是"6+1"家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享，不知道如何感恩。
对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。
对此我设计了"大苹果分给准"这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人分享好吃的食物。
【活动目标】1、通过分苹果活动，学会分享和谦让。
2、通过操作活动，提高解决问题的能力。
3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物。
【活动准备】1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片。
2、操作册《大苹果分给谁》。
3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只。
【活动过程】1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。
故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。
教师小结：有好吃的'东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。
2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。
请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》。
师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导。
3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导4、欣赏歌曲《李小多分果果》。
教师小结：小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。
2023年小班语言公开课教案：大苹果(精选3篇)
2023年小班语言公开课教案：大苹果（精选3篇）教案名称：2023年小班语言公开课教案：大苹果（精选3篇）教案目标：1.学习和理解英文儿歌《Big Apple》的歌词，并能正确朗读。
2.通过绘画活动，培养学生的观察、想象和表达能力。
3.通过角色扮演活动，提高学生的口语表达和沟通能力。
教学准备：1.《Big Apple》儿歌歌曲2.大苹果的图片3.绘画纸、彩色铅笔和蜡笔4.角色扮演的道具（如苹果帽子、苹果衣服等）教学过程：一、热身活动（5分钟）1.和学生一起唱英文儿歌《Big Apple》。
2.通过简单的问答交流，了解学生对苹果的认识，并引导他们说出苹果的颜色、形状等特征。
二、歌曲学习（10分钟）1.播放《Big Apple》儿歌歌曲，让学生跟随节奏摇摇身体。
2.反复播放歌曲，逐句解释歌词的意思，并和学生一起朗读歌词。
三、绘画活动（15分钟）1.给每个学生发放一张绘画纸和彩色铅笔/蜡笔。
2.展示一张大苹果的图片，引导学生观察苹果的形状、颜色等特征，并鼓励他们用自己的想象绘制一个自己心目中的大苹果。
3.让学生展示自己的作品，并提醒他们用简单的英语句子介绍自己的大苹果。
四、角色扮演（20分钟）1.准备苹果帽子、苹果衣服等道具，让学生进行角色扮演。
2.引导学生分成小组，每个小组有一个学生扮演大苹果，其他学生扮演游客。
3.让学生利用已学到的英语知识，对话内容可以包括问候、询问路线、赞美大苹果等。
4.鼓励学生在角色扮演中展示自己的创造力和表达能力。
五、总结与展示（10分钟）1.回顾学生们在绘画和角色扮演中所表现出的成果，进行简单的评价和奖励。
2.请学生表演他们角色扮演的一些对话片段，展示他们的口语表达能力。
3.鼓励学生积极分享自己的感受和收获。
扩展活动：1.组织学生一起制作大苹果的手工作品，如苹果树、苹果串等，培养学生的动手能力。
2.让学生自由发挥，编写《Big Apple》的歌词，并通过合唱或伴奏的形式进行演唱，活跃课堂氛围。
小班语言公开课教案：大苹果(精选3篇)
小班语言公开课教案：大苹果（精选3篇）一、教案：大苹果的特征目标：1. 学习描述苹果的形状和颜色的英文词汇。
2. 能够听懂和运用描述苹果的形状和颜色的句子。
3. 能够进行简单的对比和描述苹果的活动。
教学内容：1. 形状：round、oval、long、short2. 颜色：red、green、yellow教学步骤：1. 导入新词汇- 引入苹果的形状和颜色的英文词汇：round, oval, long, short, red, green, yellow。
- 师生一起朗读新词，并进行配对练习。
2. 听力训练- 播放一个关于苹果形状和颜色的简短听力材料，要求学生根据所听到的信息选择正确的答案。
3. 对比和描述- 展示不同种类和颜色的苹果图片，要求学生观察并进行描述。
- 学生之间进行对比，例如：Which apple is rounder? Which apple is longer?4. 句型练习- 给学生一些例句，让他们练习朗读并运用：I have a round apple. The apple is red.5. 活动延伸- 进行一个小组活动：学生分成小组，每个小组挑选出一个苹果，并用英文进行描述。
比如：We have a green apple. It's round and short.6. 总结和巩固- 教师引导学生总结所学的新词和句型。
- 提醒学生在日常生活中观察水果的形状和颜色并进行描述。
二、教案：大苹果的口味目标：1. 学习描述苹果的口味的英文词汇。
2. 能够听懂和运用描述苹果的口味的句子。
3. 能够进行简单的对比和描述苹果的活动。
教学内容：1. 口味：sweet、sour、bitter教学步骤：1. 导入新词汇- 引入苹果的口味的英文词汇：sweet, sour, bitter。
- 师生一起朗读新词，并进行配对练习。
2. 听力训练- 播放一个关于苹果口味的简短听力材料，要求学生根据所听到的信息选择正确的答案。
小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》
小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》一、教学目标1.通过教学《大苹果》，培养学生的听说能力，增强他们的语言表达能力。
2.帮助学生学会用正确的方法欣赏和理解文学作品，培养他们的审美情趣。
3.激发学生表达兴趣，培养他们的自信心和团队合作意识。
二、教学内容1.课文《大苹果》2.课文相关词汇和短语的学习3.课文相关问题的讨论和回答三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师可以通过展示一些苹果的图片或者带来一个真实的苹果，来引起学生对课文的注意和兴趣。
教师可以问学生关于苹果的问题，激发学生对苹果的兴趣。
2. 预读 (10分钟)教师可以让学生先阅读课文，并在阅读过程中标记他们不清楚的单词和短语。
然后，教师可以让学生互相交流，分享他们找到的生词和短语的意思。
教师也可以给学生提供一些词汇和短语的解释和例句。
3. 阅读理解 (20分钟)教师可以提问学生关于课文的问题，引导学生理解课文的主要内容和情节。
教师还可以让学生进行小组讨论，回答一些开放性问题，培养学生的思辨和表达能力。
4. 词汇和短语学习 (15分钟)教师通过示范和讲解来教授课文中的一些关键词汇和短语。
教师可以给学生提供词汇和短语的定义和例句，并引导学生在实际运用中理解和记忆。
5. 反思和讨论 (15分钟)教师可以让学生回顾整节课的学习过程，并提出一些问题供学生讨论和反思。
教师还可以鼓励学生分享他们的想法和感受，以及提出对课文的新见解。
6. 课堂作业 (5分钟)教师可以布置一些与课文有关的作业，如写一个关于苹果的小故事或画一幅与课文情节有关的画。
四、教学反思本节课教学《大苹果》取得了一定的效果。
通过预读和阅读理解环节，学生对课文的理解和掌握进一步加深。
词汇和短语学习环节的教学方法和示范都起到了很好的作用，学生们能够正确地使用新学的词汇和短语。
在反思和讨论环节，学生们兴趣盎然，积极参与课堂活动。
然而，教学过程中还存在一些不足之处。
首先，教师在导入和预读环节的设计可以更加有趣和引人入胜，以激发学生的浓厚兴趣。
小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》
小班语言公开课教案及教学反思《大苹果》小班语言公开课教案教学目标：1. 学习和掌握课文《大苹果》的内容；2. 通过课文教学，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；3. 培养学生的合作学习能力和团队意识。
教学准备：1. 教材：小班语言教材；2. 材料：课文《大苹果》的印刷文字版和图片版；3. 工具：黑板、粉笔、幻灯机等。
教学过程：Step 1 引入课文1. 教师出示课文《大苹果》的图片，与学生进行交流：“大家看一下这张图片，你们知道这是什么吗？”2. 引导学生揣测课文的主题：“从图片中我们可以看出，这是一颗特别大的果实，那么，我们猜一猜这个故事会讲些什么呢？”3. 教师出示课文的标题，并读标题：“大苹果。
”4. 教师引导学生有关苹果的背景知识：“大家了解过苹果吗？它的外形和口感都是怎样的？”Step 2 阅读课文1. 教师边读课文边展示课文的图片版，学生一边听一边观察。
2. 教师停顿在关键词、短语或句子，进行重复和解释。
3. 教师提问学生观察到的信息：“大苹果是怎么样变得这么大的？”4. 引导学生回忆课文中的故事情节和细节。
Step 3 合作学习1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 将课文分段，每个小组负责一个段落的课文内容。
3. 学生在小组内合作阅读和讨论他们负责段落的内容。
4. 小组代表依次向全班展示他们负责段落的内容。
Step 4 教师点评1. 教师对每个小组的展示给予肯定和评价。
2. 教师引导学生总结课文的主题和故事情节。
3. 教师提问学生关于课文的理解和感受：“你们对这个故事有什么想法？你们从这个故事中学到了什么？”Step 5 课堂扩展1. 教师出示课文中的一些关键词，让学生根据课文进行填空。
2. 教师引导学生进行角色扮演，演绎课文中的人物和情节。
教学反思：本节公开课的教学目标是学习和掌握课文《大苹果》的内容，通过课文教学培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
通过本节课的教学实施，学生对课文内容的理解更加深入，也能够较好地运用所学的语言知识进行表达。
小班音乐公开课教案及教学反思《大苹果》
小班音乐公开课教案及教学反思《大苹果》一、教案1. 教学目标通过本节音乐公开课的教学，使学生能够： - 熟悉音乐《大苹果》的歌曲内容和旋律； - 掌握歌曲中的基本节奏和音高； - 开发学生的音乐感知和表现力； - 培养学生的协作能力和团队精神。
2. 教学准备•音乐播放设备•包含《大苹果》歌曲的音频文件•打印好的歌词•笔记本和录音机•大苹果道具（可选）3. 教学步骤Step 1: 音乐导入（5分钟）通过播放《大苹果》音乐的前奏部分，引起学生的兴趣，并询问他们对这首歌的印象。
Step 2: 歌曲欣赏（10分钟）播放《大苹果》音乐，让学生仔细听歌曲，并观察歌词的展示。
提醒学生注意歌曲中的节奏感和旋律。
Step 3: 歌曲学唱（15分钟）老师先带领学生跟着音乐唱一遍歌曲，然后逐行教唱歌词。
鼓励学生大声唱，并注意正确的发音和节奏感。
Step 4: 音乐感知（10分钟）播放音乐的某个片段，让学生闭上眼睛，用身体动作表达对音乐的感知。
可以让学生分成小组，每个小组选择一个音乐片段进行表演。
Step 5: 音乐创作（20分钟）让学生分成小组，每个小组自由发挥，以《大苹果》为基调进行创作。
可以要求学生编写新歌词、设计舞蹈动作或用乐器伴奏。
Step 6: 团队表演（15分钟）每个小组进行表演，让学生互相观看和欣赏。
老师可以进行点评，鼓励学生展示自己的特长和互相学习。
4. 教学评估通过观察学生的参与程度和表演水平，评估他们对音乐的理解和掌握程度。
可以用录音机录下学生的表演内容，以便后续评估和反思。
二、教学反思在教学过程中，我注意到学生对音乐《大苹果》产生了浓厚的兴趣，他们积极参与和表演。
通过音乐欣赏，学生能够感受到音乐的节奏感和旋律，并能够用身体动作表达对音乐的感知。
在歌曲学唱环节，由于歌曲的旋律简单易唱，学生能够快速掌握歌词和节奏，唱得比较准确。
但对于一些发音困难的单词，我在教唱过程中要反复示范，以帮助学生正确发音。
幼儿园大苹果的教案最新8篇
幼儿园大苹果的教案最新8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小班语言公开课教案：大苹果(精选3篇)
2023年小班语言公开课教案：大苹果（精选3篇）教案一：认识水果教学目标：1. 学生能够认识和说出大苹果这个水果的名称。
2. 学生能够用简单的词语来形容大苹果的颜色、形状和味道。
教学准备：大苹果的图片、幻灯片或卡片，水果模型教学过程：Step 1. 导入新课使用大苹果的图片或水果模型引起学生的兴趣，问学生他们知道这是什么水果吗？并鼓励他们尝试说出来。
Step 2. 新课呈现教师出示大苹果的图片或水果模型，告诉学生这是大苹果。
然后问学生大苹果的颜色是什么？形状是什么样的？味道是如何的？教师可以辅助学生用简单的词语来回答，如：“大苹果是红色的。
” “大苹果是圆形的。
” “大苹果的味道很甜。
”Step 3. 合作活动将学生分成小组，给每个小组发放一张大苹果的图片或卡片。
要求学生观察图片或卡片上的大苹果，然后在小组内进行讨论，使用简单的词汇来描述大苹果的颜色、形状和味道。
Step 4. 呈现成果选几个小组将他们观察和讨论的结果呈现给全班。
可以使用幻灯片、口语表达或展示学生画的大苹果图画。
教师可以提问其他学生对于那些呈现出来的信息是否同意，并给予肯定或进一步指导。
教案二：造句练习教学目标：1. 学生能够用所学词汇造句描述大苹果的特征。
2. 学生能够正确使用形容词、名词和动词。
教学准备：大苹果的图片或卡片，黑板或白板，粉笔或白板笔教学过程：Step 1. 复习回顾上节课所学的大苹果的特征，如它的颜色、形状和味道。
Step 2. 造句练习教师出示大苹果的图片或卡片，让学生一起思考并造句来描述它。
教师可以先给出一个例子，然后鼓励学生尝试自己造句。
例如：“大苹果是红色的。
” “大苹果很甜。
” “我喜欢吃大苹果。
” “大苹果长得很圆。
”Step 3. 合作活动将学生分组，让他们在小组内互相交流自己的造句。
教师可以提供一些词汇提示，如形容词、名词和动词，帮助学生组织自己的思路和句子。
Step 4. 呈现成果选几个小组请他们将他们的造句呈现给全班进行交流和分享。
小班音乐公开课教案及教学反思《大苹果》
小班音乐公开课教案及教学反思《大苹果》一、教学背景该公开课是小班的音乐课，主要目的是帮助孩子们通过音乐的方式认识水果，学习一首儿歌《大苹果》，提高孩子们的听力和语言表达能力。
二、教学目标1.能够认识大苹果这种水果。
2.能够用正确的发音唱出儿歌《大苹果》。
3.能够用简单的语言表达关于大苹果的基本信息。
4.能够通过唱歌和音乐活动与同伴进行交流和互动。
三、教学过程及方法1.前置活动让孩子踏着轻快的音乐走进教室，抑扬顿挫地拍打手踏板，并喊出自己的名字，以此来营造出轻松愉悦的学习氛围。
2.导入环节教师出示一篮子水果，引导孩子们认识这些水果。
并引导孩子们爬梯子，摘苹果，了解苹果的特点。
3.正式教学教师向孩子们唱一遍《大苹果》，让孩子们先听一遍，然后再和教师一起唱，逐句教学。
4.角色扮演教师分配角色，让孩子们扮演儿歌中的不同角色，如苹果、果树等等，并根据角色要求表演动作。
5.游戏互动教师设计多种游戏，使孩子们在游戏中了解大苹果。
比如以“猜词游戏”为例，当教师说出“红色的，长得像球，可以吃”，孩子们就要快速举手回答“苹果”。
6.结束环节让孩子们一起在音乐伴奏下唱一遍《大苹果》，并促进孩子们彼此交流，分享自己的想法和感受。
四、教学反思通过这堂公开课，我发现小班孩子对音乐具有天生的热爱和天赋，也有一定的音乐感知能力。
同时，我也意识到要尊重孩子们的个性和独特性，发挥他们的想象力和创造力，让他们在音乐中尽情地发挥。
在教学中我 also 也发现自己存在的问题。
首先，我在指导孩子们表演时，有时过多地叮嘱孩子们，往往会让他们觉得压力过大，导致表演失利。
其次，在游戏环节中，我过分关注游戏的竞争性，在一定程度上可能会引起孩子们的紧张和不安。
因此，在今后的小班音乐教学中，我将更加注重孩子们的参与和互动，鼓励孩子们敢于表达自己的想法和感受，并适时调整教学策略，以更好地促进孩子们的音乐学习和成长。
大班综合活动《大苹果》公开课教案（通用13篇）
大班综合活动《大苹果》公开课教案（通用13篇）大班综合活动《大苹果》公开课篇1活动目标：1. 认识苹果的特征，知道苹果营养好。
2. 尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3. 学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
活动准备：1. 红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2. 浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
活动过程：一：歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。
师：“秋天，果园里的什么果子成熟了？（出示苹果树）苹果我们送给它一个汉字宝宝。
（出示汉字“苹果”），让幼儿猜猜读什么？幼儿认识汉字“苹果”。
果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧。
”二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
（1）幼儿自由观察讲述。
师：小朋友摘的苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。
）（2）集中讲述。
师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？（2）教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。
自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
（3）教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
能力弱的幼儿请家长帮忙。
小班音乐公开课教案及教学反思《大苹果》
小班音乐公开课教案及教学反思《大苹果》1. 教学目标1.1. 知识目标•学生能够听懂并演唱《大苹果》这首歌曲。
•学生能够认识音乐中的低音、中音和高音，并能进行简单的分辨。
•学生能够通过体验和感受，初步了解音乐的基本概念和元素。
1.2. 能力目标•学生能够准确跟随歌曲的节奏，有节奏地演唱歌曲。
•学生能够自如地运用简单的乐器（手鼓、铃铛等）配合歌曲演唱。
•学生能够在老师的带领下，发挥自己的创造力，表现出自己独特的音乐才能。
1.3. 情感目标•激发学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
•让学生在音乐和歌曲中感受到快乐，并培养自信和合作精神。
2. 教学重点•学生能够听懂并演唱《大苹果》这首歌曲。
•学生能够自如地运用简单的乐器（手鼓、铃铛等）配合歌曲演唱。
3. 教学准备•CD播放器、CD盘（含《大苹果》歌曲）。
•手鼓、铃铛、竖琴等简单乐器。
•班级大苹果树的制作，包括大苹果模板、彩纸、剪刀、胶水等。
4. 教学过程4.1. 导入环节•老师用大声音响播放《大苹果》这首歌曲，让学生先听一遍。
4.2. 正式学习4.2.1. 听歌识音1.正式开课后，老师给学生展示一张“音程卡片”，让学生听取歌曲的低音、中音、高音部分，帮忙将小卡片贴在大苹果树上相应的位置。
例如，“大苹果的下面是低音，中间是中音，顶端是高音”等。
2.老师播放《大苹果》这首歌曲，并教学唱歌诀窍，例如：“张嘴大声地唱～”，“跟我一起唱吧～”，以吸引学生的注意力。
3.老师用乐器（如手鼓、铃铛）来调节学生们的情绪、鼓励他们模仿唱歌等。
4.2.2. 制作班级大苹果树1.老师分发大苹果模板，让学生动手剪贴、拼装，制作出班级大苹果树。
2.让学生们发表自己的意见，选择颜色等。
4.2.3. 手鼓伴奏唱跳1.学生随乐器的节奏跳舞，表演《大苹果》这首歌曲。
2.老师鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，表现自己的独特风格。
4.3. 课堂小结老师给所有学生表扬和给予肯定，鼓励学生勇于表现。
幼儿园小班语言公开课教案《大苹果》阅读故事
幼儿园小班语言公开课教案《大苹果》阅读故事
一、教学目标
1.能够了解故事中的主要人物和情节；
2.能够运用语音语调朗读故事；
3.能够通过阅读故事，提高语言表达和交流能力。
二、教学材料
1.《大苹果》阅读故事；
2.玩具苹果。
三、教学步骤
1. 课前准备
教师先向孩子们介绍今天的故事《大苹果》，并准备好玩具苹果，以便在阅读过程中使用。
2. 故事朗读
教师带着孩子们一起朗读故事，重点讲解故事中的生词和词汇，让孩子们更好地理解故事情节。
3. 重点讲解
讲解故事中的三个重点内容：
1.生长环境：故事讲述了一颗“大”苹果长在了较为艰苦的生长环境中，
提醒孩子们“一分耕耘，一分收获”的道理；
2.友谊：故事中，“大”苹果和小苹果之间的友谊非常动人，提醒孩子们
珍惜身边的朋友；
3.乐观心态：故事中的“大”苹果虽然生长环境不佳，但乐观向上，也收
获了好果实，提醒孩子们要保持乐观心态。
4. 故事角色扮演
教师让孩子们分成苹果的两个角色，并通过角色扮演的方式，让孩子们更好地了解故事中的情节。
5. 故事展示
教师让孩子们展示他们的角色扮演，并鼓励孩子们用自己的语言表达出故事情节的不同之处和个人理解。
四、教学评价
通过本次教学，教师能够评价孩子们的阅读能力和表达能力，同时也能收集孩子们的反馈，为后续教学做出调整。
五、总结
通过今天的学习，孩子们不仅能够了解故事情节和人物，还能够通过角色扮演和展示，提高语言表达和交流能力。
希望孩子们不仅在阅读故事中获得乐趣，也能够从中获取成长和帮助。
《大苹果》教案（精选13篇）
《大苹果》教案（精选13篇）《大苹果》篇1教学目的：1、幼儿根据画面想象故事情节，培养幼儿的发散思维。
2、能够用语言清楚地表达出自己的想法，养成良好的讲述习惯。
3、幼儿乐于参与文学活动。
教学准备：1、多媒体2、小猪、小鸟、狐狸指偶教学过程：一、师生谈话引入话题。
二、幼儿想象故事情节。
1、教师讲第一段故事，幼儿想象狐狸见到了红通通的苹果，心理想些什么？狐狸好想吃苹果，它会和小猪说些什么呢？2、听老师讲第二段故事。
3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。
看课件，教师讲述第三段。
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的.假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？5、听老师讲最后一段故事，接下来会发生什么？三、再次完整地欣赏一遍故事。
四、教师一边出示指偶一边讲故事。
幼儿学习讲述故事，学习小鸟、狐狸和小猪的语言，重点观察老师语气表情。
掌握词语：珍贵、摇头晃脑。
五、幼儿说一说自己最喜欢哪个小动物（小猪、狐狸、鸟）？为什么呢？《大苹果》教案篇2活动目标：1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音，如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力。
4. 了解儿歌的含义。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的'听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
大班主题大苹果教案（通用3篇）
大班主题大苹果教案（通用3篇）大班主题大苹果篇1活动设计背景为了让幼儿理解变大变小的过程，利用日常生活中常见的气球感受大小的变化。
同时配上音乐，培养幼儿肢体动作的协调能力。
活动目标1.知道生活中有许多东西可变大变小。
2.感受音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1.理解事物变大变小的过程。
2.音乐和动作的协调能力活动准备1.一段能表现音乐高度和强度不同的音乐2.大米、爆米花、气球。
活动过程：一、说一说：什么东西大?什么东西小?1.教师：你觉得什么东西大?什么东西小?2.教师：有什么东西可以变大变小?二、感受音乐，用动作表现大和小1、教师出示气球。
教师：这是什么?如果我们给气球里打气，它会变成怎么样?如果我们把气球里的气慢慢放掉，它又会变成怎么样?2、教师操作，幼儿观察。
3、师：如果你是一个气球，你会怎么变?请个别幼儿当“气球”，教师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”。
幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。
4、倾听音乐，区分不同的音乐高度和音乐强度。
教师：现在我们配上音乐来为气球充气，听一听哪一段音乐是在为气球打气，让它变大，哪一段音乐又是在让气球漏气，越变越小。
5、幼儿两两合作，根据音乐表现气球变大变小。
三、玩玩尝尝，在游戏中感受大和小1、教师出示大米粒。
教师：这是什么?看上去怎样?(小小的，白白的)它会变大吗?知道它变大叫什么吗?(教师出示爆米花)2、幼儿讨论：大米是怎样变成爆米花的?3、游戏：爆米花幼儿扮演一粒小小的大米，用身体动作表现撒上油、糖、奶油，放进爆米花机器中旋转加热，噼噼啪啪成为爆米花。
幼儿品尝爆米花。
延伸活动教师投放各类可变大变小的游戏材料，幼儿按兴趣进行选择。
如：气球、拉花、橡皮筋等。
我准备的教具是幼儿常玩的气球、常吃的爆米花，老师一出示幼儿的学习兴趣很高。
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大苹果
——小班语言领域
小三班甄甜
一、活动目标：
1.理解儿歌内容，认识大苹果，懂得吃东西前要先洗手。
2.能够学说儿歌，边说边说儿歌边做动作。
3.愿意说儿歌，喜欢在集体面前表演说儿歌。
二．活动重难点
1.重点：理解儿歌内容，边做动作边说儿歌。
2难点：尝试仿编儿歌，并能边说儿歌边做动作。
三、活动准备
朗朗多媒体资源、各种水果的图片、自制儿歌相关画页
四、活动过程
1.导入部分
朗朗“芝麻开门”，我们来收苹果啦。
播放朗朗“芝麻开门”，请幼儿观察什么水果熟了，一起收大苹果（认识大苹果，引出主题）
2.展开部分
（1）朗朗“图画猜猜猜”，观看小故事动画，请幼儿观察故事中谁？他在干什么？教师完整讲述故事内容，并请幼儿看动画讲述故事（通过看动画理解儿歌内容）,
(2)出示大苹果自制图画，教师完整朗诵儿歌
（3）幼儿看图分句朗诵儿歌，做相应动作。
（4）幼儿仿编儿歌
三、结束活动
复习洗手歌
总结吃东西前要先把手洗干净，与幼儿一同回顾上周学习的洗手歌，边做动作不边说儿歌。