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唐诗五首完整PPT课件

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用简洁的语言概括每联诗的内容。 单车欲问边,属国过居延。 首联叙事,出使边塞 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 颔联抒情,内心抑郁 大漠孤烟直,长河落日圆。 颈联绘景,塞外风光 萧关逢候骑,都护在燕然。 尾联叙事,战事繁忙
1.“征蓬出汉塞,归雁入胡天。”说说这一句诗的含意,蕴含了作者怎样的感 情。
自己过了居延,就像“征蓬”一样,飞出了汉家的边塞,又像北归的大雁 一样飞入胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅,暗写自己内心的激愤 和抑郁。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲
转而写登楼所见明丽之景,诗人也从 怀古之思回到现实中来。 此联写登高所见,境界阔大,色彩鲜 明。 两句对仗工整,各用一个叠词,声调 铿锵,音韵和谐,富于音乐美。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁,
诗人观赏美景,吊古伤今,思绪绵绵, 不觉已是傍晚。烟雾升腾,明净的江 面早已是一片凄迷,已不知乡关何处。 漂泊异乡的人见到此情此景,不免心 生思乡的愁绪。
2.请对“大漠孤烟直,长河落日圆”进行赏析。
浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直,滔滔的黄 河边远望一轮落日大而浑圆。 “大”写诗人开阔的胸襟,沙漠的浩瀚无边。 “孤”边塞荒凉,烽火台燃起的浓烟格外醒目而单 调。 “长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落日的特殊感受,亲切温暖,微带苍 茫。
崔颢(约公元704—754年),汴州 (今河南开封市)人,唐朝诗人,唐玄 宗开元11年(公元723年)进士。《旧 唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、 孟浩然并提,但他宦海浮沉,终不得志。 他秉性耿直,才思敏捷,其作品激昂豪 放,气势宏伟,著有《崔颢集》。
崔颢中进士做官,从开元年间后期出使河东军幕始,他一生基本远离京城长安外 放做官,他宦游天下,四处漂泊,这一漂泊就是20年。这种漂泊无定的生活,使崔颢 想念安定的生活,想念起家乡来。在这种背景下,崔颢途经武昌而登临黄鹤楼,目睹 黄鹤楼胜景,望夕阳在水气中欲坠,触景生情,写作了《黄鹤楼》这一千古一绝的七 律诗。

优质课件人教版八年级语文上册课件12 唐诗五首 (共20张PPT)

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名句理解
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 赏析:这四句是白居易此诗的最核心部分, 也是全诗最为抢眼的句子,诗中对句工稳, 笔调轻快,语言酣畅淋漓,具有无比感人的 艺术力量。同时此诗也是描写春光景色,特 别是描写西湖春光的点睛之笔,使得全诗洋
溢着强大的生机与活力。
理解默写:
1.李白《渡荆门送别》表现诗人过荆门入楚 地时的壮阔景象的语句是:
山随平野尽
, 江入大荒流

2.李白《渡荆门送别》中借故乡之水,表达 对故乡思念之情的句子是: 仍怜故乡水 , 万里送行舟 。
五、钱塘湖春行
白居易 文本背诵 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
腔隐情。千古自有知己。”
理解默写:
1.诗人对眼前景观进行粗线条的描绘,使人 感觉到山野间光与色的强烈辉映的句长歌怀采薇 ”完全道出 了诗人内心的苦闷和怅惘。
二、黄鹤楼 崔 颢
文本背诵 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
三、使至塞上
王 维
文本背诵 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
名句理解 大漠孤烟直,长河落日圆。 赏析:大漠无边,长天空阔,两相对应, 壮阔而单调。在这广阔的背景上,一缕轻烟 直上青天,滚滚的黄河呼啸着奔腾而去。在 河的尽头,是一轮又红又大的圆圆的落日。
谢谢!
名句理解
山随平野尽,江入大荒流。 赏析:这两句诗紧承起句,写出渡过荆门进入 楚地的壮阔景色。“随”字将群山与平野位 置的变换、推移直接地表现出来,给人以空 间感和流动感。

语文八年级上册12《唐诗五首》(课件65张)

语文八年级上册12《唐诗五首》(课件65张)

感悟品析
3、颔联中“随”字用的好,谈谈好在何处。
“随”字化静为动,将群山与原野的位置逐渐变换、 推移,逼真的表现出来,写活了,给人以空间感和流动 感。
感悟品析
4、颈联变换视角,描写长江的近景,谈谈这 联诗所描画的意境。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。本在天上,倒映在流 速缓慢的长 江水中,好像从天上飞来一面明镜。 “云生结 海楼”是白昼眺望所见。云多,则天空高远,反衬原野低平 、江岸广阔、两岸平旷的风景,在自然美景中融进了诗人见 到平原时欣喜的感受。
感悟品析
1、首联写了什么内容,在全诗中有什么作用?
首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及孤寂无依的彷徨 心情。
首联“望”字点题,交代了时间、地点,表现了人物孤 寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供奇妙的铺垫。
感悟品析
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联和颈联运用了动静、远近结合的艺术手法。 颔联写作者举目四望,山、树一片秋色,在夕阳余晖中越发显得萧瑟,这 是远景、静景;颈联表现牧歌式的田园氛围,牧人与猎马的出现,使静谧的 画面活了起来,这是近景、动景。 诗人运用动静结合、远近结合的手法,描画出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的 山林秋晚图,表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
作者简介:
王绩
(约589-644),字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津) 人,唐代诗人。简傲嗜酒,屡被勘劾。时天下已乱。遂托 病还乡,弃官归田,躬耕东阜。其诗多写田园山水,浑厚 自然功集》五卷。
跟我读
野望
王绩
gāo
xǐ yǐ
东皋/薄暮/望, 徙倚/欲何/依。
感悟品析
2、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道,说 说这两个字为什么用得好?

人教部编版八年级语文上册12.《唐诗五首》课件 (共73张PPT)

人教部编版八年级语文上册12.《唐诗五首》课件 (共73张PPT)

整体·感知
写作背景 : 唐代诗人崔颢游历到了湖北武昌的黄鹤楼 有感而作.
写景 : 描写了在黄鹤楼头俯视长江两岸所见景色.
抒情: 作者感叹仙人骑鹤,人去楼空,悠悠千载,于 是抚今追昔,有世事沧桑 的感慨,并因日暮 而生思乡之情.
新课·讲解
首联:“昔人已乘黄鹤去,此地空余 黄鹤楼。”从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。 昔日仙人乘黄鹤过此,如今人去楼空,令人惆 怅。借传说落笔,感叹物是人非. 颔联:“黄鹤一去不复返,白云千载空悠 悠。”仙人乘鹤一去不复返,只余下白云朵 朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄 鹤,腾云驾雾,即刻回故乡。承上联进一步 写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事 茫茫.
课堂·导入
作者·简介
王绩(约589~644),字无功, 号东皋子,绛州龙门(今山西 河津)人。隋末举孝廉,除秘 书正字。不乐在朝,辞疾, 复授扬州六合丞。时天下大 乱,弃官还故乡。唐武德中, 诏以前朝官待诏门下省。贞 观初,以疾罢归河渚间,躬 耕东皋,自号“东皋子”。 嗜酒,能饮五斗,自作《五
整体·感知
美 丽 的 传 说
知识·链接
诗词中的黄鹤楼
唐代诗人崔颢的题咏,使黄鹤楼赢得“天下 江山第一楼”的美誉。《黄鹤楼》这首诗运用 了优美的神话传说,写出黄鹤楼的来历、登楼 所见以及触景生情引起的乡愁。宋代人把这首 诗推为唐人七律第一。
知识·链接
诗词中的黄鹤楼
据说,唐朝大诗人李白经过武昌,也登 上黄鹤楼,放眼楚天,胸襟开阔,诗兴大发, 正要提笔写诗时,却见到崔颢的诗,自愧不 如,只好说:“眼前有景道不得,崔颢题诗 在上头”。崔颢题诗,使李白搁笔,崔颢从 此名气大盛。大约黄鹤楼边的“搁笔亭”就 是因此而建的。
知识·链接
黄 鹤 楼

12、《唐诗五首》ppt课件

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二、疏通诗句:
皋:水边高地
薄:接近 徒倚:徘徊 犊:小牛 禽:猎获的鸟兽 采薇: 比喻隐居不仕
赏析:
1、《野望》描绘了一幅什么样的画面?
描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光:
夕阳余晖晕染下,每一棵树,每一座山,都呈现
着浓浓的秋意;放牧的人赶着牛群返回,猎人骑着马
带着猎获的鸟兽归来。
2、颔联和颈联运用何种表现手法,描绘了怎样
诗,文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一
首边塞诗,王维的《使至塞上》。
二、介绍作者:
王维(701-761),字摩诘,唐朝著名诗人。
曾任尚书右丞等官职,世称王右丞。王维是个
多才多艺并有较高艺术修养的作家,他能诗能
画,精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术
特色,尤其是创作的山水田园诗对后世影响深
远。宋朝苏轼曾赞道:“味摩诘之诗,诗中有
表达了诗人怎样的情感? 相传周武王灭商以后,伯夷和叔齐不愿做周的 臣子,在首阳山上采薇而食,最后饿死。 抒发了作者孤独、忧郁、苦闷、彷徨的心情和
避世退隐的愿望。
4、透过《野望》,比较王绩和陶渊明对待归隐
生活的不同之处?
王绩的归隐不如陶渊明那么彻底,不能“忘怀得
失”。 对田园生活,也不如陶渊明那么热爱,总笼罩着一 种落寞、苦闷的情绪。
尾联表达了作者的什么情感?
颔联、颈联抒发的感情: 吊古伤今,无限怅惘。 尾联抒发的感情: 思乡
使至塞上

一、导入新课
唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,
唐政府不能不加强边防,以应付战事。有时也乘胜逐
北,有扩张领士的意图。开元、天宝年间,有许多诗 人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。 这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是 边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类

(新)人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》优秀课件 (共43张PPT)

(新)人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》优秀课件 (共43张PPT)

细节探究
第一、二句描绘了怎样的画面? 描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水
秀,水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的
山水画。
颔联和颈联运用何种手法,描绘了怎样一幅景象?
四句写薄暮中所见景物。举目四望,到处是一 片秋色,山川笼罩在夕阳的余晖中,越发显得 萧瑟。静谧的背景之上,牧人驱犊归家,猎人 满载而回,似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写, 带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起 来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色, 远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
诗中借用仙人故事的诗句是?引用神话传说表 达了作者怎样的情感? 传达出诗人内心的孤寂与苦闷。 诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”,他为 何而愁?愁什么呢?
人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘 鹤而去,只留下这座楼和千年不变的悠悠白云; 再眺望眼前汉阳城一带,草木茂盛苍翠;继而 想起自己的故乡,不禁抒发了怀旧、思想的感 慨,一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
浑.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘
沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写
景入画中,幽微难言内心情
(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”)
尾联 萧关逢候骑,都护在燕然。 来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前 线。 (写诗人到达边塞所见情景)
“大漠孤烟直,长河落日圆”赏析 这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的 画面感。首先,它有画一样的构图,从天边的落日到空中的 烽烟到地下的河流,从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边 的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次很丰富。 其次,它有画一样讲究的线条,一望无际的大漠上,纵的是 烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾 勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品。第 三,这两句在色彩上也很丰富,广阔无垠的大漠黄沙漫漫, 黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉,静静地居于天际,辉映着波 澜不惊的闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,直 上高空,雄浑寥廓的边塞风光如在目前。

《唐诗五首》课件(共74张PPT)

《唐诗五首》课件(共74张PPT)

通过书法作品再次朗读诗歌、理解诗歌内容,注意句子的断句。
抽生用自己的话说说这首诗的意思。
示例(译文):傍晚时分,我站在东皋纵目远望,徘徊不定,不知道 该归依何方。层层树林都染上了秋天的色彩,重重山岭披着落日的余辉。 牧人赶着牛群返家,猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。举目四望,竟然没 有一个相识之人,我只好放声歌唱来怀念古代的隐士。
是水对诗人不是诗人对水。
ห้องสมุดไป่ตู้
这座楼之所以取名黄鹤楼,是因为它来源于一个美丽的传说。
比如我们曾学过的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
早莺“争暖树”,说明了乍暖还寒,这就突出了初春的特点。
王绩在隋末、唐初曾三次入朝为官,但不久就辞官还乡。
颈联写日暮时边关所见,诗人将自己的孤寂心境与塞外风光融化一起,以传神的笔墨描绘出了神奇壮丽的塞外风光,境界开阔雄浑。
崔颢的题诗,竟然能够使李白在黄鹤楼题诗 墙前搁笔,崔颢与黄鹤楼的名气由此大增,黄鹤 楼也因此赢得了“天下江山第一楼”的美誉。
下面,我们就一起来学习这首让李白都不得 不叹服的诗歌,看看它美在何处?妙在哪里?
作者及背景
崔颢,唐代诗人。汴州(今开封)人。唐开元年间进 士,官至太仆寺丞(管理马匹的正六品),但一生宦海浮 沉,终不得志。其早期诗歌多写闺情,受齐梁文学影响, 诗风纤艳。其后期因长期游历,特别是边塞之行,诗风变 得雄浑奔放,气势宏伟。其文集有《崔颢集》。
①句式严格讲究对仗。律诗每两句为一联,共四联:首联,颔联, 颈联,尾联。其中的颔联和颈联必须对仗(即3句和4句,5句和6句)。
②音律上讲究押韵。所谓押韵,就是句子的尾字要韵母相同(押韵 的字叫韵脚),律诗押韵要求押双不押单(第一句可押可不押)。

12 唐诗五首 (共97张PPT)

12 唐诗五首 (共97张PPT)

2.赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”两句。
这两句诗用简练的笔触,描绘了大漠中两幅最具 特色的奇景。运用对仗的手法,讲“大漠”与“长河” 对举,笔触粗犷,景象宏大,在这宏大的背景中,又将 “孤烟”与“落日”对举,使得画面意境雄浑,色调壮 美。特别是一“直”一“圆”连个很简单的几何图形式 的修饰语,将烟与日的形态写得惟妙惟肖。这竖直的烟 与平旷的大漠相配合,圆圆的日与长长的河相配合,勾 画出一幅壮丽的塞外风光图。
用自己的话描述颈联所展示的“千古奇观”。
烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的 沙漠上冲天而起,蜿蜒曲折的黄河 将落日映衬得更红更圆。
主旨归纳
《使至塞上》叙述了作者 出使塞上的艰苦行程,以传神 的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的 景象及到达边塞访问的情况, 表达了诗人出使边塞的悲壮情 怀和难以排遣的孤寂之情。
渡荆门送别
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 zhuó
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 mò
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 dī
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
(首联)“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。”
巧用典故,“空余”含仙人乘鹤而去之意, 使人想象传说中的仙人在此登楼驾鹤而去的情 景,令人遐想不已,心生天地悠悠,岁月不在 之感。
(颔联)“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”
紧承首联,说自从仙人离去,黄鹤楼已经 历经千百年之久。仙人一去不再回返,只有白 云陪伴着黄鹤楼,大有岁月易逝之感慨。

12.《唐诗五首》课件(共71张ppt)

12.《唐诗五首》课件(共71张ppt)

• 对仗的意思:
• 诗词中要求严格的对偶,称为对仗。 • 对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为
对仗两个方面。 • 词语对仗的要求是:词义必须同属一类,如
以山川对山川,以草木对草木等;词性必须 基本相同,如名词对名词,动词对动词等; 平仄必须相对,即以平对仄或以仄对平;结 构必须对称,即以单纯词对单纯词,以合成 词对合成词;另外,要避免同字相对。
7
诗歌赏析
牧人驱犊返,猎马带禽归。
在这静谧的背景之上,牧人 与猎马的特写,带着牧歌式 的田园气氛,使整个画面活 跃了起来。与“树树皆秋色 ,山山唯落晖。”一起构成 一幅山间晚秋图, 光与色, 远景与近景,静态与动态, 搭配得恰到好处。
8
诗歌赏析
相顾无相识,长歌怀采薇。
述说自己还不能象陶渊明 那样从田园中找到慰藉。 面对现实中的孤独无依, 只好追怀古代的隐士,和 伯夷、叔齐那样的人交朋 友了。
“黄鹤楼”。
5.《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的 诗句是: 树树皆秋色,山山唯落晖。
16
黄鹤楼
(唐)崔颢
据《报恩录》记载,黄鹤楼原为辛氏开设的
酒楼,一道士为了感谢她千杯之恩,临行前在壁 上画了一只鹤,告之它能下来起舞助兴。从此宾 客盈门,生意兴隆。过了10年,道士复来,取笛
吹奏,并跨上黄鹤直上云天。 辛氏为了纪念这位帮她致富 的仙翁,便在其地起楼取名
野望 【唐】 王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
注释 东皋(gāo):诗人隐居的地方。 薄暮:傍晚。 徙倚(xǐyǐ):徘徊,来回的走。 依:归依。 落晖:落日。 犊(dú):小牛,这里指牛群。 禽:鸟兽,这里指猎物。 采薇:薇,是一种植物。相传周武王灭商后 ,伯夷、

部编人教版八年级语文上册第12课 唐诗五首 (共63张PPT)

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《钱塘湖春行》这首诗写于长庆三年春,白居易任杭州
刺史的时候。诗人到西湖游玩,远看风景迷人的西湖,被西 湖特别的气质所吸引,在不知不觉中感受到初春的美好。他 心旷神怡,诗兴大发,写下了这首著名的七言律诗,抒发了 自己对春天里的西湖的赞美和热爱之情。
边塞诗 边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的 诗。一般认为,边塞诗初步发展于汉魏六朝时期,隋代 开始兴盛,唐代进入发展的黄金时代。它是唐诗中思想
白居易(772-846),字乐天,晚年称香山居士, 太原(今属山西)人,唐代诗人。在文学上,倡导
新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事
而作”。其诗语言明白晓畅、妇孺能诵。其代表作 有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
《野望》王绩入唐之后,仕途失意,渡河还家,游于北 山东皋。这首诗可能是他唐初弃官隐居故乡之时所作。
句叫首联,三、四句叫颔联,五、六句叫颈联,七、八
句叫尾联。其特点有二:一是修辞上讲求对仗,二是声 调上讲究平仄。
生难字 东皋(gāo) 徙倚(xǐ) 萋萋(qī) 征蓬(pé ng) 候骑(jì )
薄暮(mù )
犊(dú ) 鹦鹉(yīng wǔ) 汉塞(sà i) 燕然(Yān)
莺(yīng) 白沙堤(dī) 词类活用 ①萧关逢候骑(名词作状语,在萧关) ②乱花渐欲迷人眼(形容词的使动用法,使……迷乱)
《黄鹤楼》崔颢,唐开元年间进士。《黄鹤楼》这首流
传千古的名作,是诗人在外漂泊,登临黄鹤楼时写的一首吊 古怀乡的诗。诗从楼的命名之由着笔,发思古之幽情。 《使至塞上》唐玄宗开元二十四年,吐蕃发兵攻打唐 “属国”小勃律。开元二十五年春,河西节度副大使崔希逸
在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使
王绩(约589-644),字无功,号东皋子,绛州龙门

人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》课件(共36张PPT)

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古诗词默写
2.读通诗意 用自己的话说说这首诗的意思。 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去,这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄 鹤飞去后再也没有返回这里,千万年来只有白云飘飘荡荡。天 气晴好,江北汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。 时至黄昏,何处是我的家乡?看江面烟波渺渺更使人烦愁! 三、深层探究 1.诗歌赏析 (1)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来,可仙人驾鹤杳无踪迹 ,鹤去楼空,眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常 江楼的落差,在诗人心中布上了一层怅然若失的底色,为乡愁 情结的抒发作了潜在的铺垫。
四、课堂加测 1、按课文填空 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色, 山山唯落晖。 。
牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 2、根据理解默写 ⑴《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是:
树树皆秋色 , 山山唯落晖 。 ⑵《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独 抑郁心情的句子是: 相顾无相识 , 长歌怀采薇 。 3、“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面? 举目四望,树林和山峦一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧 瑟。整个画面萧瑟恬静。 4、诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情?
古诗词默写
(2)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大,受此景象的 感染,诗人的心境渐渐开朗,胸中的情思也随之插上了纵横驰 骋的翅膀。本句具有一种普遍包举的意味,抒发了诗人岁月难 再、世事茫然的幻感,也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫, 因而成为深值关注和反复品味的名句。 (3)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 笔锋一转,由写传说中的仙人,黄鹤及黄鹤楼,转而写诗人眼 前登黄鹤楼所见,由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物, 晴空里,隔水相望的汉阳城中清晰可见的树木,鹦鹉洲上长势 茂盛的芳草,描绘了一个空明、悠远的画面,为引发诗人的乡 愁设置了铺垫。

12唐诗五首共43张精品PPT课件

12唐诗五首共43张精品PPT课件

傍晚 徘徊
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
小牛,这里指牛群
泛指猎获的鸟兽
牧人驱犊返,猎马带禽归。
比喻隐居不仕
相顾无相识,长歌怀采薇。

译文: 傍晚时分站在东皋纵目远望, 我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩, 重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园, 猎人带着猎物驰过我的身旁。 大家相对无言彼此互不相识, 我长啸高歌真想隐居在山冈。
颈联 ▪大漠孤烟直,长河落日圆。(名句) ▪抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进入边塞后 所看到的塞外奇特壮丽的风光.画面开阔,意境雄 浑.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘 沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写 景入画中,幽微难言内心情. ▪(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”)
使至塞上(结构思路)
▪首联 ▪单车欲问边,属国过居延。 “单车欲问边”,轻车前往,向哪里去呢? “属国过居延”,居延在今甘肃张掖县西北, 远在西北边塞。 (写使者进入边塞)
▪颔联 ▪征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ▪“征蓬出汉塞,归雁人胡天”,诗人以“蓬”、“雁”自比, 说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的 “归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外 的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写 诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行 程只用了十个字轻轻带过。 ▪(以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤)
细节探究
第一、二句描绘了怎样的画面?
描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水 秀,水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的 山水画。
颔联和颈联运用何种手法,描绘了怎样一幅景象?
四句写薄暮中所见景物。举目四望,到处是一 片秋色,山川笼罩在夕阳的余晖中,越发显得 萧瑟。静谧的背景之上,牧人驱犊归家,猎人 满载而回,似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写, 带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起 来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色, 远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。

《唐诗五首》(课堂PPT)

《唐诗五首》(课堂PPT)
作品多以山水田园为题材,有避 世的思想和抑郁的感慨,与唐初流行 的浮靡诗风显然有别。
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整体感知
傍晚 徘徊
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
小牛,这里指牛群
牧人驱犊返,猎马带禽归。
泛指猎获的鸟兽
相顾无相识,长歌怀采薇。
比喻隐居不仕
译文:傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊 不定不知该归依何方。
3
律诗是格律诗的一种,有五律和七律之分。 五律每句五字,八句共四十字。七律每句七字,八 句共五十六字。 律诗两句为一联,习惯上称第一联为首联,第二联为 颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。每首的中间两联, 即颔联、颈联的上下句都必须对仗。第二、四、六、八句 押韵,首句可押可不押,且只押平声韵。
4
野望/王绩
15
理解性默写
4.王绩在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无 望,孤独抑郁心情的句子是:
相顾无相识,长歌怀采薇。
5.《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是:
树树皆秋色,山山唯落晖。
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黄鹤楼
(唐)崔颢
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美丽的传说
据《报恩录》记载,黄鹤楼 原为辛氏开设的酒店,一道士为 了感谢她千杯之恩,临行前在壁 上画了一只鹤,告之它能下来起 舞助兴。从此宾客盈门,生意兴 隆。过了10年,道士复来,取笛 吹奏,并跨上黄鹤直上云天。辛 氏为了纪念这位帮她致富的仙翁, 便在其地起楼,取名“黄鹤楼”。
22
2.怎样理解本诗的颔联?
“黄鹤”所指甚明,除了实体“仙鹤”之 外,它的指向应该是“一切”之意。“不复返 ”更是涵盖了生不逢时、岁不待人的无尽感伤 。“白云”变幻难测,寓托着诗人对世事难料 的嗟吁叹喟。如果说这个词和“空悠悠”使人 看到了空间的广袤,那么“千载”则使人看到 了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历 史的纵深感和空间的开阔感,更加催生了乡

语文八年级上册12《唐诗五首》【课件65张PPT】共68页文档

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语文八年级上册12《唐诗五首》【课 件65张PPT】
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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蓼中 九一班
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黄 鹤 楼
位于湖北武汉,历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等 都先后到这里游乐,吟诗作赋。
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岳 阳 楼
位于湖南岳阳,以范仲淹的名篇《岳阳楼记》而名闻天下。
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腾 王 阁
位于江西南昌,因王勃的《腾王阁序》而著名。
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烟日芳晴白黄此昔 波暮草川云鹤地人 江乡萋历千一空已 上关萋历载去余乘 使何鹦汉空不黄黄 人处鹉阳悠复鹤鹤 愁是洲树悠返楼去 。?。,。,。,
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当堂检测 1.“徙倚”是__________意思。“欲何依”,表现了诗人___________的心情 2.《野望》中写出自然景色的句子是____________,____________。 3.《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是_________,________。
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4.王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是 ___________,___________。 5.王绩在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的诗句是 _________,__________。 6.《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是________,_________。
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昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 仙人已经乘着黄鹤离去,只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 黄鹤离去之后再也没有回来过,而白云千年以来依然飘浮在空中,不因黄鹤离去而有 所改变。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 晴天里,汉阳一带川旁的树木清晰可见,鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草,
1.了解有关每首诗的作者的文学常识及时代背景。 2.结合时代背景,整体把握并理解诗的思想内容。 3.理解诗中个别词、句的特殊含义和意境。 4.领会诗词的美。
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;.
3
题解 野望,古诗名,《野望》诗以王绩与杜甫所作流传最广。王绩《野望》写的是 山野秋景,在闲逸的情调中,带着几分彷徨、孤独和苦闷,是王绩的代表作,也是 现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。杜甫《野望》诗共有两首,均表达出 诗人跃马出郊时感伤时局、国破家亡,天涯漂泊的情怀。
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1.说说“望”字在诗中的作用。 “望”字总领全诗,下文写“望”中所见,颔联与颈联都照应“望”字,描写的全是诗人所
观之景。
9
2.赏析“东皋薄暮望,徙倚欲何依”。 “徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”,化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞,绕树
三匝,何枝可依”,表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。
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3.“树树皆秋色,山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面? 层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色,起伏的山峦披覆着落日的余晖。
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作者简介 王绩(585—644),唐代著名诗人。字无功,号东皋子,绛州(今属山西河
津市)人。其兄王通亦是当时名医,绩尝任秘书正字,后借故辞归,专心以医药济 人。出身官宦世家,是隋末大儒王通之弟,唐初诗人王勃是他的侄孙。王绩一生郁 郁不得志,在隋唐之际,曾三仕三隐。心念仕途,却又自知难以显达,故归隐山林 田园,以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字,初唐时,以原官待召门下省,后 弃官隐居于故乡东皋村。
在首阳山上采薇而食,最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。薇是一种植物。
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今译 傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺,徘徊不定不知归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余晖。 牧人驱赶着牛群返回,猎人骑着马带着猎物回去。 我看到这些人又并不认识,咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。
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5.赏析“相顾无相识,长歌怀采薇。” 说自己在现实中孤独无依,只好追怀古代的隐士,好与伯夷、叔齐那样的人交朋友。
这两句抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
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6.本文的中心思想是什么? 《野望》写的是山野秋景,在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷于萧瑟恬静的景色描
写中透露出诗人孤独抑郁的心情。
诗人描写了登黄鹤楼的所见所感,作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽 神话,点出黄鹤楼,接着由仙人已离去,永远不再回来,只留下黄鹤楼 及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲,与白云共悠悠千载,抒发了怀念家乡 的愁思。
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王维
王维(701-761),字摩诘,太原祁(今山西祁县)人,唐朝
著名诗人。曾任尚书右丞等官职,世称王右丞。著有《王右丞集》。 王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家,他能诗能画,精通音 乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色,尤其是创作的山水田园诗 对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道:“味摩诘之诗,诗中有画;观 摩诘之画,画中有诗。”
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4.赏析“树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。” 这四句写薄暮中所见之景。举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧
瑟,在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动 了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到 好处。
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野望 (唐)王绩
东皋/薄暮/望,徙倚/欲何/依。
树树/皆/秋色,山山/唯/落晖。
gāo
xĭ yĭ
牧人/驱犊/返,猎马/带禽/归。
相顾/无/相识,长歌/怀/采薇。

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注释 东皋(gāo):诗人隐居的地方。 薄暮:傍晚。薄,接近。 徙倚(xǐyǐ):徘徊。 依:归依。 落晖:落日。 犊(dú):小牛,这里指牛群。 禽:泛指猎获的鸟兽。 采薇:薇,是一种植物。相传周武王灭商后 ,伯夷、叔齐不愿做周的臣子,
黄 鹤 楼 崔 颢
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崔颢,汴州(开封)人氏,(公元704?—754年)唐玄 宗开元11年(公元723年)进士。他才思敏捷,长于写 诗,系盛唐诗人,《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高 适、孟浩然并提,但他宦海浮沉,终不得志。
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黄鹤楼,故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶头,始建于 三国吴黄武二年(223),历代屡毁屡建。传说费祎登仙 后,常乘黄鹤于此憩息,故名黄鹤楼。这首诗描写了登楼 所见所感,并抒发了久客思乡之情。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 傍晚时分在暮色中望向远处,看不清故乡在何,远方江上苍茫的江波真使人发愁。
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诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情感?
诗人在最后两句写到日暮时分,江上烟波浩渺,暮霭苍茫,视线阻隔,家乡不 见,更增旅人思乡
情怀,诗境亦被推至极度苍莽空阔,抒发了诗人强
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