部编版语文七年级上册：《荷叶·母亲》说课稿

部编版语文七年级上册

《荷叶母亲》说课稿

各位老师好！我今天说课的内容是《荷叶母亲》。

教材分析：

《荷叶母亲》是七上册第二单元的一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽。这篇课文，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情，并学会感恩。

教学目标：

（1）指导学生把握诗文的感情基调，有感情地朗读课文，体会本文感人至深的亲情；借助音乐，提高散文诗的朗读能力。

（2）学习本课写作方法。

教学方法：

美读法：学生有感情地朗读课文，并提出四个要求，围绕这四点展开全文的理解和赏析。

教学流程：

一、诗歌导入，将学生带入情境

诗歌导入：

有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！纯洁的母爱，总在我们遇到风雨的时候悄然而至，无私的母爱，将永远伴随我们一生。

今天我们将有幸学习著名作家冰心的一首散文诗——《荷叶母亲》。

二、明确学习重点

有感情地朗读课文，品味作者思想感情，感受人间的美好亲情，学会感恩。

学习文章借景写人，托物寄情的写作方法。

三简介《繁星•春水》及作者。

散文诗简介

检查本课字词

四美读课文

1、自由朗读课文。

要求：

在你的声音里有抑扬顿挫；在你的声音里有画面出现；

在你的声音里有情感起伏；在你的声音里有真情流露。

2、教师配乐范读课文。

3、学生再次朗读课文，做到有感情地朗读。

4、学生合乐朗读课文。

五、赏读课文，品“荷”悟情。