近三年运动人体科学学院新生入学体质的比较分析

结论与建议
结论 1 近三年新生入学时的身体健康状况呈上升趋势。 2 近三年新生入学时的身体形态指标处于良好水平，其中 2013级男生的身体形态最好，2011年女生身体形态最好。 男生的身体形态处于逐年上升状态，需要继续保持，而女 生的身体形态处于逐年下降状态，需要加强锻炼。 3 近三年新生入学时的身体素质指标处于正常水平，其中 2013级男生的身体素质最好，2013级女生的身体素质最好， 所以应当加强2011级学生和2012级学生的身体素质的锻炼， 2013级学生应当继续加强并保持。 4 近三年新生入学时的身体机能处于良好水平，其中2013 级男生身体机能最好，2013级女生身体机能最好，应当加 强2011级学生和2012级学生的身体机能的锻炼，2013级 学生应当继续保持。
对近三年男女生身体素质的分析 由表3，表4数据可得，男生的握力平均数值最高为2011级， 最低为2012级，没有显著性差异（P﹥0.05）。男生的立 定跳远平均数值最高为2013级，最低为2011级，有显著性 差异（P﹤0.05）。女生的握力平均数值最高为2011级， 最低为2013级，有显著性差异（P﹤0.05）。女生的立定 跳远平均数值最高位2013级，最低为2011级，没有显著性 差异（P﹥0.05）。
研究方法
文献资料法
测量法 数理统计法
结果与分析
三个年级男女生的身体形态测试结果
表1 指标 身高(cm） 体重(kg) 身高、体重对比表（男） 2012级 173.78±4.48 63.80±4.48 2013级 174.10±6.03 68.12±8.52*
2011级 174.57±5.65 62.32±9.87 表2
身高、体重对比表（女）
指标
身高(cm)
2011级
Байду номын сангаас162.56±5.78
2012级
163.45±6.53
2013级
162.21±4.67
体重(kg)
59.28±9.54
57.04±4.66
56.28±4.53*
注：*表示P＜0.05差异具有显著性
三个年级男女生身体素质测试结果
表3
握力、立定跳远对比表（男）
注：*表示P＜0.05差异具有显著性
分析
对近三年男女生身体形态的分析 由表1，表2数据可得，男生身高没有显著性差异（P﹥0.05）， 平均身高2011级﹥2013级﹥2012，从平均数上看并没有明显 变化。男生体重有显著性差异（P﹤0.05），平均体重2013级 ﹥2012级﹥2011级。女生身高没有显著性差异（P﹥0.05）， 平均身高2012级﹥2011级﹥2013级，平均数没有明显差异。 女生体重有显著性差异（P﹤0.05）。 分析得出，男生的运动量减少，体重逐渐增长，女生运动量少， 又追求身材的完美，导致体重降低。随着生活水平的提高，父 母也越来越注重孩子的物质生活，导致能量过剩，造成脂肪堆 积，且学生体质健康的概念与意识淡薄，与之相关的知识相对 匮乏。所以在开学期间应该给学生灌输身体健康大于一切的理 念。
请各位老师批评指正
谢谢
题
目：
近三年运动人体科学学院新生入学 体 质的比较分析
选题依据 研究方法 结果与分析
结论与建议
选题依据
近年来，生活水平日益提高，网络的普及和应用， 使大学生在入学前的假期时间里，长时间的坐在电脑或 电视机前，导致身体缺乏锻炼，还会引起眼睛近视，长 时间不锻炼还会消磨学生克服困难的意志。 本文通过对2011级，2012级，2013级新生入学时 的体质进行逐年测试比较，对受试者的身体形态、身体 素质、身体机能测试结果进行比较分析，从而得出结论。 有目的地研究体育大学生入学后的体质变化规律，用科 学的方法指导学生在大学期间进行锻炼，为培养体育人 才提供合理科学依据。
指标 握力(N)
2011级 463.93±47.03
2012级 441.10±36.43
2013级 451.01±34.37
立定跳远(cm)
235.21±16.05
表4
244.27±11.37
249.62±13.18*
握力、立定跳远对比表（女）
指标 握力(N)
2011级 330.10±80.36
2012级 296.25±67.65
2013级 288.71±54.02*
立定跳远（cm）
176.2±30.03
176.3±12.52
180.50±16.08
注：*表示P＜0.05差异具有显著性
三个年级男女生身体机能测试结果
表5 肺活量、台阶指数对比表（男）
指标
2011级
2012级
2013级
肺活量（ml）
台阶指数
3669.81±640.49
48.5±6.40
3720.55±641.75 3793.86±888.15*
49.20±4.79 59.17±9.63*
表6
肺活量、台阶指数对比表（女）
指标 肺活量（ml） 台阶指数
2011级 2709.6±649.61 46.2±5.80
2012级 2678±563.34 47.4±1.70
2013级 2430.43±486.76* 56.23±4.26*
建议 1 加强对学生的体质锻炼，让学生在入学时认识到自身的不足 之处，并给予相应的解决方案，让学生加强自身的锻炼。 2 学校应当根据学生的身体状况制定课程。2013级学生的生活 习惯及锻炼情况要比2011级和2013级学生要好。所以学校应当 合理安排2011级和2012级学生的课程，加强学生的锻炼意识， 增加体育课。学校可以开设游泳课，游泳课程能充分发展学生 呼吸系统和心血管系统的机能。 3 在校园内加强体育文化的建设，加大体育锻炼的宣传力度， 营造好的锻炼氛围，举办大型的运动竞赛，让学生的锻炼树立 一个锻炼目标。 4 提高大学生的自我锻炼意识，充分挖掘体育课资源，发挥各 项体育资源的作用，通过选修课弥补体育课的不足之处。增加 锻炼场地以及锻炼器材，让学生有一个好的锻炼环境。
分析得出，男生的下肢力量在增加，女生的上肢力量在 增加。所以新生入学后，应该让他们继续保持锻炼的习 惯，继续保持身体素质的向上发展。
对近三年男女生身体机能的分析
由表5，表6数据可得，男生的肺活量有显著性差异（P﹤0.05）， 平均数为2013级﹥2012级﹥2011级。男生的台阶指数有显著性 差异（P﹤0.05），平均数为2013级﹥2012级﹥2011级。女生的 肺活量有显著性差异（P﹤0.05），2011级﹥2012级﹥2013级。 女生台阶指数有显著性差异（P﹤0.05），2013级﹥2012级 ﹥2011级。 分析得出，男生的心血管系统的机能呈上升趋势，而女生肺活 量变小，说明运动量的较少导致肺功能降低。台阶指数呈上升 趋势，说明女生的心血管系统的功能呈上升趋势。所以在新生 入学后，应当多开展有氧运动的活动。