高中化学-开学第一课
开学第一课+绪言+课件2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册+
2.职业规划 材料类专业
研究范围：了解各种天然材料、合成材料的结构 与特性，合成新材料，包括纳米材料、生物医用 与仿生材料、环保材料等。 就业单位代表：钢铁制造企业、电子设备制造企 业、汽车制造企业、生物技术公司、材料研究院
2.职业规划 环境科学与工程类专业
研究范围：研究环境演化规律， 治理与防控环境污染 就业单位代表：环保局、环境类 设计院、环境修复公司如三聚环 保、碧水源、东方园林等
二、要不要学化学？
1.新高考解读
“4”选“2”—— 赋分制
化学难？
醒醒，赋分非卷面分！ 你难别人也难！ 越简单越难拔尖！
江苏文科状元，历史为B+，无缘清华北大！
2.职业规划
医药学方向
研究范围：研究临床生物化学实验、血液检 验、免疫学检验；研究细菌病毒、空气、水 质等，临床理化检验，研发新药物，制定药 物质量标准，监督管理药物生产。 就业单位代表：疾控中心、检疫局，食品药 品检验所、医院、海关、检验公司等。
普通高中 化学必修一 绪言
化学视角观察世界
一、为什么学化学？
什么是化学？
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、 结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。
化学是研究物质变化的科学。
美国科学家布里斯罗《化学的今天和明天》： 一门中心的、实用的、创造性的科学。
1.化学研究的对象
化学要研究物质， 不仅要研究自然界已经 存在的,还要根据需要研 究和创造自然界不存在 的新物质。
没有谁生来就不行， 让我们齐心协力，一起加油！
用科技听诊地球的呼吸！
2.职业规划 生物化学方向
研究范围：研究生物的结构、生理行为； 研究生物起源、进化与遗传发育。 就业单位代表：生物科学公司、医药公司、 科研单位。
高一化学开学第一课PPT课件
课程介绍
课程概述
简要介绍高一化学课程的主要内 容和学习目标，让学生对课程有 一个整体的认识。
课程安排
介绍本学期的课程安排，包括每 周的学习内容、作业和考试等， 以便学生合理规划学习时间。
课程目标
知识目标
让学生掌握高中化学基础知识，包括元素周期表、 化学键、化学反应等。
能力目标
培养学生实验操作能力、分析问题和解决问题的能 力，以及自主学习和合作学习的能力。
化学的未来展望
探讨化学未来的发展趋势和前沿领域，如新能源、新材料、生物医药等，激发学 生对化学未来的憧憬和探索欲望。
03
化学基础知识
原子与分子
原子是构成物质的最小单位，由质子、中子和电子 组成。
分子是由两个或多个原子通过化学键结合形成的， 是构成物质的基本单位。
原子的电子排布决定了元素的性质，而分子的性质 则由其化学键的类型和数量决定。
自主学习法
通过阅读教材、参考书籍、网 络资源等途径，自主获取知识 ，培养自学能力。
学习计划与时间管理
制定学习计划
根据课程进度和自身情况，制定每周或每日的学 习计划，明确学习目标和时间安排。
高效利用时间
在学习过程中保持专注，避免浪费时间，提高学 习效率。
合理分配时间
根据学科特点和自身学习习惯，合理分配学习时 间，确保各科全面发展。
高一化学开学第一课ppt课件
目
CONTENCT
录
• 欢迎与介绍 • 化学的魅力 • 化学基础知识 • 实验安全与操作规范 • 学习方法与建议 • 结束语
01
欢迎与介绍
欢迎新同学
欢迎词
亲爱的同学们，欢迎来到高一化学课堂，让我们共同开启一段奇 妙的化学之旅！
【开学第一课】高一开学第一课(化学)(共15张PPT)
英国科学家 波义耳
1777年，提出氧化学 说，使近代化学取得
了革命性的进展
法国科学家 拉瓦锡
英国科学家 道尔顿
意大利科学家 阿伏加德罗
俄国科学家 门捷列夫
1811年，提出分子学 说，系统解决了在物 质组成和原子量测定 方面存在的混乱问题。
为什么学化学
今天的化学，在社会不断进步和科学技术迅猛发展的背景下，其传统的研究领 域出现了分化与综合，与其他学科形成交叉和相互渗透，成为自然科学领域中一门 “中心的、实用的和创造性的”基础科学。在资源、材料、健康、环境等领域，化 学发挥着越来越重要的作用。
我国化学发展的成就
屠呦呦在1972年成功提取到了一种分子 式为C15H22O5的无色结晶体，命名为青蒿素。 2011年9月，发现青蒿素——一种用于治疗 疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家 的数百万人的生命获得拉斯克奖和葛兰素史 克中国研发中心“生命科学杰出成就奖”。 2015年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。
我国化学发展的成就
1943年，侯德榜发明联合制碱法，为我国的化学工业发展和技术创新作出了 重要贡献。
我国化学发展的成就
1965年9月17日，中国科学家在世界上 第一次人工全合成了具有生物活性的结晶牛 胰岛素，标志着人类在认识生命、探索生命 奥秘的征途上迈出了关键的一步。
1982年1月15日至18日，在北京科学会堂举行 的中国科学院人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸学 术报告会上正式公布。这是世界上首次用人工方法 合成的具有与天然分子相同化学结构和完整生物活 性的核糖核酸。
我国是世界上发明陶瓷、 冶金、火药、造纸、酿造和 印染等较早的国家。在长期 的生活和生产实践中，人们 积累了大量有关物质及其变 化的实用知识和技能。
高中化学开学第一课
总结和下一堂课的预告
1 本堂课回顾
总结本堂课所学内容，并强调重要的化学概念和知识点。
2 下一堂课预告
预告下一堂课的主题和学习目标，激发学生的学习兴趣和好奇心。1实验操作指导
学习如何正确进行化学实验，并掌握实验中常用的技术和操作方法。
2
示范实验
通过演示实验向学生展示一些基本的化学原理和实验现象。
3
亲身实验体验
在实验室中亲自进行实验，加深对化学知识的理解和记忆。
互动练习和问题解答
通过各种形式的互动练习，如小组讨论、问题解答和实验报告，巩固学生对 化学知识的掌握和理解。
危险品和处理方法
学习如何正确识别和处理化学实验中的危险品，保证实验过程的安全。
化学基础知识和重要概念
化学键
周期表
详细讲解化学键的种类和形成机制， 介绍周期表的组成和结构，以及元
帮助理解分子的结构和性质。
素周期律中的规律和趋势。
化学反应
探索不同类型的化学反应，包括酸 碱中和、氧化还原和置换反应等。
化学实验和演示
高中化学开学第一课
欢迎来到高中化学课堂！在这节课中，我们将介绍开学第一课的重要性，并 概述高中化学课程的内容和目标。
化学实验室的安全规则和操作指南
安全第一
化学实验室的安全是学习化学的基础，我们将介绍一些基本的安全规则和操作指南。
实验室用具
了解实验室中常用的化学器材和设备，并学习正确的使用和保养方法。
人教版(新教材)化学必修一 绪论 开学第一课 课件(16张PPT)
3.人的皮肤接触到一氧化二氢的固态物会导致严重的组织损伤，接触到 它的气态物可能引起严重的灼伤。
4.一氧化二氢是一种近代化的毒品。人一旦对它上瘾便无法戒掉。现在
世界上还没有任何办法帮助上瘾的人戒掉这种物质，而且对一氧化二氢 上瘾的人一旦离开它72小时便会死亡，过度的应用一氧化二氢会造成各 种身体不适。
化学
化学无处不在 有物质的地方就有化学
塑料制品（有机聚合物） 黑板（有机涂料和铁板）
桌椅（木制品、铁、漆）
房屋主体结构（水泥和钢） 涂料（碳酸钙和漆）
墙板（木制品）
注：所标出的成分均为主要成分
酱油（氨基酸、糖、食盐）
料酒（酒精和水） 食用油（不饱和脂肪酸）
大理石（碳酸钙）
洗洁精（直链烷基苯磺酸钠） 食醋（醋酸和水） 食盐（氯化钠）
5.每年由于食用过量一氧化二氢而死亡的人已经占人类死亡率的万分之 一，在人类非正常死亡中位列前十。
本产品不含任何化学成分
wifi辐射杀精，无线路由器周围的植物不发芽。wifi对人体影响和伤害巨大。 无籽水果都是用避孕药种植出来的，吃完会不孕不育。
铁把压岁钱存起来（手动微笑）
注：所标出的成分均为主要成分
宇宙飞船外壳（钛合金）
燃料和氧化剂（据情况而定） 烟雾（水蒸气和氮碳氧化物） 注：所标出的成分均为主要成分
我们学习化学有什么用呢？
一氧化二氢是一震种惊无色！无味不的要化学再物喝质，这它个对于了人类！的！发展！有这重大的 危1.一害氧。化二氢是看酸雨到的记重要得组转成部给分，自它己会促的进家泥土人流！失，对温室效应
1.1高中化学开学第一课课件高一上学期化学
第12节024走-09进-0化1 学科学
目录
·什么是化学？ ·为什么学化学？ ·化学的发展历程 ·化学学科与选科 ·高中化学课程体系 ·初高中化学学习的不同点 ·怎样学好高中化学？
PART 01
什么是化学？
化学科学的定义
化学是在原子、 分子水平上研究 物质的组成、结 构、性质、转化 及其应用的一门 基础学科。
化学科学的主要特征
特征是从宏观和微 观两个角度认识物 质、以符号形式描 述物质，在不同层 面上创造物质。
PART 02
为什么学化学？
化学在日常生活中的应用
衣
·纺织纤维
√植物纤维 细绒棉和长绒棉、亚麻等 √动物纤维 羊毛、山羊绒、桑蚕丝等 √化学纤维 天丝纤维、莫代尔纤维、
铜氨纤维、 涤纶、锦纶等
1869年俄国化学家 门捷列夫发现元素 周期律，把化学元 素及其化合物纳入 一个统一的理论体 系
1811年，意大利科学 家阿伏伽德罗提出分 子学说，系统的解决 了在物质组成和原子 量测定方面存在的混 乱问题
3、现代化学的重大成就及研究热点
➢放射性元素的发现 ➢现代量子化学理论的建立 ➢创造新分子的合成化学的崛起 ➢高分子化学的创立 ➢化学热力学与动力学的开创性研究 ➢化学工业的迅速发展 ……
，占比达90.16%
三、化学科学的探索空间
化学——21世纪的中心科学
PART 05
高中化学课程体系
2019版鲁科版高中高化中学化课学程结课构程结构
合格性考试（毕业考）
必修课程
选择性必修课程
• 必修第一册 • 必修第二册
• 化学反应原理 • 物质结构与性质 • 有机化学基础
选择性考试（高考）
化学开学第一课教案(通用11篇)
化学开学第一课教案〔通用11篇〕化学开学第一课教案〔通用11篇〕化学开学第一课教案篇1教学目的【教学目的】1.知识与技能(1)理解常见酸碱指示剂及其变色情况。
(2)理解几种常见的酸及酸的通性。
(3)认识浓硫酸的腐蚀性。
2.过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。
(2)运用实验的方法获取信息，运用比拟概括的方法对获取的信息进展加工。
3情感态度与价值观增强对化学现象的探究欲，培养擅长合作、勤于考虑的科学精神。
【教学重点】1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.浓硫酸的腐蚀性。
3.酸的化学性质。
【教学难点】1.酸碱指示剂的变色情况。
2.酸的化学性质。
教学工具【教具准备】白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、试管(假设干)、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。
教学过程【导入新课】在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗?【交流答复】接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸;碱有：氨水、石灰水、烧碱。
【提出问题】用什么较简单的方法区分酸和碱呢?【展示交流】请同学们做教材P50实验10-1，交流实验结果。
【阅读记忆】请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂?指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律?【阅读答复】石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。
【提出问题】请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液。
【交流答复】白醋，盐酸是酸溶液;石灰水，氢氧化钠是碱溶液。
【归纳总结】检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，假设溶液呈红色，那么说明该溶液为酸性溶液，假设溶液呈蓝色，那么说明该溶液为碱性溶液。
【过渡】酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。
在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。
【活动与探究1】请同学们按教材P51“探究”进展实验，并做好实验记录。
高一化学开学第一课PPT课件
原来获得赏识很简单，
02
养成好习惯就行了.
有一个网球教练对学生说：“如果一个网球掉进草堆，应该如何找？”有人说 “从草堆中心线开始找。”有人说“从草堆的最凹处开始找。”教练说“按部 就班地从草地的一头，搜寻到草地的另一头。”
原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就行了。
住在田里的青蛙：“你这里太危险了，搬来和我住吧。”路边的青蛙说：“我已经习惯了，懒 得搬了。”几天后，田里的青蛙去探望路边的青蛙，却发现他已经被车子轧死，暴尸在路边。
关于有效的计划
01
孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛 马，马分三等，在比赛时，总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王 每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后，对田忌说： “再同他比一次吧，我有办法使你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上 马，再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢了。 同样的马匹由于调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜的结果。
居里夫人 候德榜 现代化学以物质结构理论为依据，化学进一步发 展，人们不仅能利用化学反应，还能控制化学反 应，甚至能操纵原子。 卢瑟福
高中化学 Senior School Chemistry
高中化学课程结构
• 化学必修1 高一必修
• 化学必修2
• 化学反应原理 • 有机化学基础
高二理倾向
• 物质结构与性质 • 化学与技术
必修
浓硫酸的强氧化 性
选修
工业上硫酸生产 的原理和设备
氨气的物理性质， 化学性质及实验 室制法
合成氨工业的生 产原理，基本生 产过程，合成氨 工业的发展
高中化学开学第一课
教学方法与手段
1
2
采用更多元化的教学方法，如案例分析、小组讨 论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3
利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教 学效果。
下学期课程展望
01
评价与反馈
02
建立完善的评价机制，及时反馈学生的学习情况，帮助学生发
现问题并改进学习方法。
加强师生之间的交流与互动，鼓励学生提出问题和建议，促进
实验器材使用方法
玻璃器皿
掌握常见玻璃器皿的名称、 用途和使用方法，如烧杯、 试管、锥形瓶等。
实验仪器
了解并掌握常见实验仪器 的名称、用途和使用注意 事项，如天平、滴定管、 分液漏斗等。
实验装置搭建
能够根据实验需求正确搭 建实验装置，确保实验顺 利进行。
04
化学与生活
生活中的化学现象
食物的变质与防腐
高中化学开学第一课
目录
• 课程介绍 • 化学基础知识 • 实验操作与安全 • 化学与生活 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
培养学生化学学科兴趣
通过有趣的化学实验和案例，激发学 生对化学的兴趣和好奇心，提高学习 动力。
掌握化学基础知识
使学生掌握高中化学的基本概念、原 理和实验技能，为后续课程打下坚实 基础。
05
课程总结与展望
本学期课程总结
知识掌握情况
学生对化学基础知识掌握良好，能够理解并运用基本的化学概念和原理。
在实验操作方面，学生能够按照要求完成实验，并理解实验原理和注意 事项。
本学期课程总结
能力提升情况
学生通过学习，提高了观察、分析和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际 问题。
学生逐渐形成了独立思考和自主学习的习惯，提高了学习效率。
(完整版)高中化学开学第一课(特别实用)
(完整版)高中化学开学第一课(特别实用)欢迎大家开学！以下是我们的高中化学开学第一课的完整版课程内容，希望对大家有所帮助。
课程目标- 了解化学的基本概念和重要性- 掌握化学实验室的基本实验技巧- 学会使用化学实验器材和仪器- 培养化学实验安全意识课程大纲1. 化学的定义和研究对象2. 元素和化合物的基本概念3. 化学实验室的基本规则和安全注意事项4. 常见的化学实验器材和仪器介绍及使用方法5. 进行简单的化学实验课程内容详述1. 化学的定义和研究对象- 化学的定义：化学是研究物质组成、性质和变化的科学。
- 研究对象：化学主要研究元素、化合物和它们之间的反应和变化。
2. 元素和化合物的基本概念- 元素：构成物质的基本单位，不能通过化学方法进一步分解为其他物质。
- 化合物：由两个或多个不同元素以一定的化学比例结合而成。
3. 化学实验室的基本规则和安全注意事项- 实验室规则：保持实验室整洁、不随意触碰化学品、不乱丢实验器材等。
- 安全注意事项：佩戴实验室必需的安全装备、注意化学品的储存和处理、遵守实验室紧急情况处理程序等。
4. 常见的化学实验器材和仪器介绍及使用方法- 量筒：用于精确测量液体的体积。
- 烧杯：常用于固体与液体的混合反应。
- 酒精灯：用于加热试管、烧杯等实验器材。
- 精密天平：用于准确测量物质的质量。
5. 进行简单的化学实验在实验室的指导下，我们将进行一系列简单的化学实验，例如：- 测定溶液的酸碱性- 制备氢气和氧气- 酸碱中和反应等总结这节课的完整版内容包括了化学的基本概念、化学实验室的基本技巧和安全注意事项，以及常用的实验器材和仪器的介绍。
通过这些内容的研究和实践，我们将进一步了解化学的重要性，并培养我们的实验技巧和安全意识。
希望大家在这堂课中能够积极参与，提出问题，与同学们一起探索化学的奥秘！。
高中化学开学第一课
高中化学开学第一课一、课程简介本节课作为高中化学的开学第一课，旨在帮助同学们了解化学学科的基本概念、研究方法及其在日常生活中的应用，激发同学们对化学学科的兴趣，为后续学习打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解化学的定义、研究对象及化学在科学领域的地位。
2. 掌握化学基本实验技能，培养良好的实验操作习惯。
3. 了解化学的发展历程，认识化学在人类文明进步中的作用。
4. 激发同学们对化学学科的兴趣，提高学习的积极性。
三、课程内容1. 化学的定义与研究对象- 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
- 物质、元素、化合物、化学反应等基本概念介绍。
2. 化学的发展历程- 古代化学：炼金术、中医等。
- 近代化学：原子论、分子学说、化学键理论等。
- 现代化学：纳米技术、绿色化学、生物化学等。
3. 化学实验技能与实验安全- 基本实验操作：称量、溶解、过滤、蒸馏等。
- 实验仪器的认识与使用：显微镜、天平、滴定管等。
- 实验安全常识：防火、防爆、防毒、防腐蚀等。
4. 化学在日常生活中的应用- 食品化学：营养成分、添加剂等。
- 人体化学：生理代谢、药物作用等。
- 环境化学：大气污染、水污染、土壤污染等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解化学基本概念、发展历程等理论知识。
2. 演示法：展示化学实验现象，引导同学们观察、思考。
3. 讨论法：针对化学在日常生活中的应用，组织同学们进行讨论。
4. 实践法：分组进行化学实验，培养同学们的动手操作能力。
五、课程评价1. 课堂表现：积极参与、提问、回答问题等。
2. 实验报告：实验操作、数据记录、结果分析等。
3. 课后作业：完成课后练习，巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材：《普通高中化学课程标准》及相关教材。
2. 辅助材料：化学实验视频、科普文章、化学史话等。
3. 网络资源：教育教学平台、在线课程、学术论坛等。
本课程旨在帮助同学们开启化学学习之旅，探索化学的奥秘，为我国化学事业的发展培养更多优秀人才。
高一化学上册开学第一课教案
高一化学上册开学第一课教案教学目标1.了解化学的起源、发展历程及其在日常生活中的应用。
2.理解物质的构成基本常识，了解分子、离子、原子的基本概念。
3.掌握化学分子式、离子式的书写方法。
4.掌握化学反应的基本概念，并学会通过反应式分析反应类型。
5.培养学生化学实验的观察、表述、记录实验数据及分析实验错误的能力。
教学重点1.化学分子式、离子式的书写方法。
2.化学反应类型的分析及反应式的学习。
3.化学实验数据观察、分析及错误的记录。
教学内容1. 化学的起源与发展历程1.环境与物质的关系。
2.化学的起源、发展历程及其在日常生活中的应用。
2. 化学物质的基本单位1.分子、离子、原子的基本概念。
2.化学分子式、离子式的书写方法。
3. 化学反应及反应类型的分类1.化学反应的定义。
2.化学反应类型的分类及表达方法。
3.化合反应、分解反应、氧化还原反应、置换反应等反应类型的分析。
4. 化学实验1.实验室安全及实验操作规范。
2.实验数据观察、记录及分析。
3.实验错误及其原因的分析。
教学方法1.讲授法：通过教师讲解，使学生对化学的起源、发展历程及其在日常生活中的应用有一定的了解。
2.实验法：通过学生参加化学实验，增强学生的兴趣，培养学生观察、探究、表述的能力。
3.互动式教学法：通过教师与学生之间的相互交流与互动，增强学生的学习兴趣，促进学生的思考和探究。
教学过程及步骤1.环节一：教师简介化学的起源、发展历程及其在日常生活中的应用。
2.环节二：教师讲授分子、离子、原子的基本概念及化学分子式、离子式的书写方法。
3.环节三：教师讲授化学反应及反应类型的分类及表达方法。
4.环节四：学生参加化学实验，并记录实验数据。
5.环节五：教师分析学生实验中的错误及其原因。
6.环节六：教师让学生根据所学知识将所做化学实验的反应类型加以分析，说明反应类型理由，并用反应式表示出反应过程。
教学评价1.确认学生对化学的基本概念、反应类型的分类及表示方法掌握程度。
高中化学-开学第一课
化学与环境保护
总结词
环境保护的利器
详细描述
化学在环境保护中发挥着重要作用。例如，利用化学方法处理污水，降低污染物的含量；利用化学反应将有毒有 害气体转化为无害或低害物质；利用化学物质进行土壤修复，改善土壤质量等。
教师应当鼓励学生提出自己的疑 问，表达自己的观点和想法。
100%
耐心解答
对于学生的问题，教师应当耐心 倾听并给予详细的解答，确保学 生理解。
80%
引导思考
对于一些有深度的问题，教师可 以引导学生深入思考，培养他们 的独立思考能力。
课堂小测验
测验内容
课堂小测验应当涵盖本节课的 重点和难点，以检验学生的学 习成果。
化学键与分子结构
总结词
化学键是原子间相互作用力，分子结构则决定了物质的性质。
详细描述
化学键是原子间相互吸引或排斥的力，是构成物质的重要基础。分子结构则决 定了物质的性质，如分子的形状、极性等，对物质的物理和化学性质有重要影 响。
酸碱反应与中和反应
总结词
酸碱反应是酸和碱之间的反应，中和反应则是酸和碱生成盐 和水的反应。
详细描述
酸碱反应是酸和碱之间相互作用的过程，通常会生成水和盐 。中和反应则是酸和碱完全反应生成盐和水的反应，是酸碱 反应的一种特殊形式。酸碱反应在日常生活和工业生产中应 用广泛。
03
化学实验基础
实验器材与操作规范
实验器材
介绍在高中化学实验中常用的实验器 材，如烧杯、量筒、滴定管、移液管 、容量瓶等，以及它们的用途和使用 方法。
高中化学(上学期)开学第一课
高中化学(上学期)开学第一课
化学开学第一课通常会回顾高中化学的基本概念和知识，在此基础上引入新的学习内容。
下面是一个可能的教学内容安排。
1. 概述化学学科的定义和重要性。
2. 回顾物质的性质和分类，包括固体、液体、气体等状态的特征。
3. 引入元素和化合物的概念，讲解元素符号、化学式和化合物命名规则。
4. 探讨化学反应的基本概念，包括化学方程式的表示方法和化学反应的类型。
5. 引入摩尔概念，讲解原子量、分子量和摩尔质量的关系。
6. 探讨化学计量学，包括摩尔比、质量比、体积比等的计算方法。
7. 引入化学反应的平衡概念，讲解化学平衡的符号表示和平衡常数的计算方法。
8. 引入酸碱中和反应的概念，讲解酸碱的定义、性质和常见酸碱指示剂。
9. 引入氧化还原反应的概念，讲解氧化还原反应的特征和常见氧化还原反应。
10. 结束课程，预告下堂课内容和学习目标。
教师可以通过讲解理论知识、示范实验和提问互动等方式进行教学，使学生能够对化学的基本概念和知识有初步了解，并为后续学习打下基础。
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化学的地位
化学是人类进步的关键。（美国化学 家西博格教授在1979年美国化学学会成立 100周年大会上所做的精辟论述）
化学发展简史
1. 古代实用技术阶段
火的发现和利用改 善了人类的生存条 件 ——化学中的物 质变化
加快了人类历史的进程
我国古代的化学成就
我国古代闻名于世的化学工艺 有造纸、制火药、烧瓷器等
2. 由“死记硬背”向寻找 “规律性”记忆转变
初中阶段记忆的知识较少，很多同学 靠死记硬背也可以在中考时考高分；而高 中要求学生有较强的理解力，理解后再记 忆或记忆后必须理解，学会触类旁通，举 一反三，深刻理解化学原理。如果还是采 用死记硬背的方法学高中化学，则会导致 学到的知识“消化不良”而事倍功半。
2.近代化学阶段
英国化学家、物理 学家波义耳1661年 提出化学元素的概 念，标志着近代化 学的诞生。
法国化学家拉瓦锡 1774年建立燃烧现 象的氧化学说，使 近代化捷列夫
1869年发现元素周期律， 把化学元素及其化合物纳
入一个统一的理论体系。
阿伏加德罗毕生致力于原子 -分子学说的研究。1811年 首先引入了“分子”概念， 并把它与原子概念相区别, 提出阿伏加德罗定律。
关于有效的计划
孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田忌 很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总 是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每 一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知 道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使你 得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上马，再 以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果，一 败两胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序， 就得到了反败为胜的结果。
工业上硫酸生产 的原理和设备
氨气有刺激性的 气味
氨气的物理性质， 化学性质及实验 室制法
合成氨工业的生 产原理，基本生 产过程，合成氨 工业的发展
将化学反应根据 反应物、生成物 的种类分成四个 基本反应类型
从反应实质分析 氧化还原反应和 离子反应
化学反应中的能 量变化、化学反 应速率及化学反 应平衡
所谓无穷尽，这个世界万物都与化学连接，材料 研发、药物加工、石油冶金、日用化工都可以是你施 展才能的舞台。
高中化学 Senior School Chemistry
高中化学课程结构
• 化学必修1 高一必修
• 化学必修2
• 化学反应原理 高二理倾向
• 有机化学基础
• 物质结构与性质 高二理倾向
• 化学与技术
结 晶 牛 胰 岛 素
化学与国防
一、武器的 灵魂——火药 二、恐怖的云海——烟幕弹 三、致命的火神——燃烧弹 四、战场上的魔影——化学武器 五、无形的杀手——新式化学弹
(泡沫长城、塑料球弹药、液体金属脆化剂）
化学与环境
生物学
医学 化
药学
学 与 环境学 其
生物化学
医用化学
药物化学
营养学
他
学 科
材
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生 只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简 单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大 哲学家的柏拉图。
正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木 不折。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于 我们！
关于刻苦和坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范 了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一 个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持 了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
高中化学第一课
Welcom to chemistry
什么是化学？
What is Chemistry?
化学是一门研究物质的组成、结构、性质 以及变化规律的科学。
中科院院士陆熙炎先生的回答十分巧妙、 创意独特而令人印象深刻:
Chemistry = Chem + is + try －－that is, Chemistry is try!
这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学地 调配学习计划，注意学习的结构比例，制定扬长避短行之有 效的学习计划，从而整体上发挥出自己最好的学习水平。
学习要求
课前预习 认真听课、记笔记 完成课堂内外作业 善于提出问题 及时复习
同一起点，共同努力 好的开端是成功的一半
良好的学习习惯是成功的保证 学问在于平时的点滴积累，贵在坚持
“水立方”外层膜采用ETFE材料， 质地轻巧，但强度却超乎想象，充 气后可经得住汽车轧过去；膜的延 展性非常好，耐火性、耐热性都很 明显。并且表面基本上不沾灰尘。
化学与能源
无烟煤
可燃冰
干电池
蓄电池
太 阳 能 电 池 锂电池
化学与医药
据有关资料统计， 新药物、抗生素的 发明使人类平均寿 命增加了25年。
形料
成学
环境化学 材料化学
营养化学
天
化学
宇宙化学
体
学
的
农业化学
边
地质化学
缘 农学 学
磁化学
海洋化学
地质学
科
土壤化学
磁学
海洋学
土壤学
学科竞赛网
有这么一句话“学化学，未来的就业方向可以说 很有限，也可是说无穷尽。”
所谓很有限，毕竟化学是基础理学学科，以理论 研究为主，本科很难有所大成，在深造的时候选择一 个具体方向钻研，直接会决定研究生毕业后的就业。
愿我们共同度过人生美好的三年
化学学科特点
• 两大特点： • （一）化学的形成和发展，起源于实验又
依赖于实验，是一门以实验为基础的自然 科学 • （二）化学“繁”。这个“繁”实际上就 反映了化学学科知识点既多又分散，并且 大量的知识需要识记的特点。
化学学习方法─观、动、记、思、练
• “观”即观察 • “动”即积极动手实验 • “记”即记忆 • “思”指勤于动脑，即多分析、思考 • “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题
• 化学与生活
高二文倾向
• 实验化学
高中化学课程结构
高
必修模块(高一)
化学1、化学2
中
化学与生活
化学与技术
化
物质结构与性质
学
选修模块
化学反应原理 有机化学基础
实验化学
如 何 实 现 角 色 的 转 变
？
各阶段的内容结构关联
初中
必修
选修
硫酸是常见的酸, 简单介绍稀硫酸 的化学性质
浓硫酸的强氧化 性
英国化学物理学家道尔顿
1803年提出原子学说,为近 代化学奠定了坚实的基础。
3.现代化学阶段
现代化学以物质结构理论为依据，化学进一步发 展，人们不仅能利用化学反应，还能控制化学反 应，甚至能操纵原子。
卢我国瑟科福学家通过移动居硅里原夫子人写下“中国候”二德字榜
化学与生活
化学与材料
400吨自主创新、具有知识 产权的国产Q460钢材，撑 起了“鸟巢”的铁骨钢筋, 它在受力强度达到460兆帕 时才会发生塑性变形。
1.由“是什么”向 “为什么”转化
初中阶段的化学学习内容记忆型的知识 占一定比重。如：化学符号、化学式、反应 现象、指示剂的颜色变化、实验仪器的名称、 地壳中各种元素的含量、大气中各种气体的 含量等，初中化学注重定性分析，要求记住 现象或结论；在学习方式上，对教师具有明 显的依赖性，而高中化学除了定性分析外， 还有定量分析，记住“是什么”外，还要求 弄清“为什么”，需要有一定的自学能力。