建筑工程预算课程标准
建筑工程预算
《建筑工程预算》课程标准一、课程名称：建筑工程预算二、对象：三年制中职建筑工程专业学生三、课时：144, 其中课程实训72学时四、学分：4五、课程目标本课程是中等职业学校建筑工程专业的一们专业核心模块课程。
本课程的主要任务是向建筑工程专业学生普及建筑工程预算基本知识，建筑工程定额，工程概预算，工程竣工结算等基础知识，感受并传播和宏扬建筑工程文化，激发学生的专业兴趣，提高学生对建筑预算的理解和鉴赏，了解行业概况，促进职业意识形成，为学生日后择业提供了可以借鉴和参照的新思想和新观念。
通过任务驱动项目教学，了解建筑工程, 建筑工程概算、预算、竣工结算的编制原理和方法，了解水电预算的编制方法和工程结算方法；能根据本地区现行的建筑定额要求，按照一般土建施工图，独立编制施工图预算，确定工程造价；初步具有使用使用用计算机编制单位工程预算的能力；培养学生专业学习的兴趣。
职业能力目标：1.了解建筑发展史、建筑业概况、国内外建筑的发展情况；2.掌握建筑工程总体结构、分类与性能，能识别建筑的各大构成，了解建筑的功用；3.熟悉建筑基本性能，能识别建筑相关施工图等图纸内容；4.了解建筑工程, 建筑工程概算、预算、竣工结算的编制原理和方法；5.了解水电预算的编制方法和工程结算方法；6.能根据本地区现行的建筑定额要求，按照一般土建施工图，独立编制施工图预算，确定工程造价；7.初步具有使用使用用计算机编制单位工程预算的能力六、设计思路《建筑工程预算》课程标准设计思路为：以就业为导向，重视时间和理论结合教学，参照行业专家提出的“建筑工程预算”技能教学的建议，设定本课程的目标、课程内容和教学的要求、活动设计和课时分配，课程内容与要求是《标准》的核心部分，它市目标的进一步具体化，教学内容以项目为单位，按照目标教学法的观点，给出各项目的任务以及要求，用表格的形式给出各层次教学内容以及她们之间的相互关系，便于读者从总体上认识与把握。
八、教学方法和建议建筑工程预算课程的教学内容按项目制定。
建筑工程预算(完整版) (1)精选全文
1.2 基本建设
1.2.3 基本建设程序
提 出 项 目 建 议 书
进
编
行
制
可
设
行
计
性
任
研
务
究
书
编 制 设 计 文 件
工 程 招 投 标 签 订 合 同
全
竣
工
进
面
工
程
行
施
验
项
施
工
收
目
工
生
交
的
准
产
付
后
备
准
使
评
备
用
价
编辑课件
1.2 基本建设
1.2.4 基本建设项目的划分
建设项目 单项工程 单位工程 分部工程 分项工程
建筑工程预算
编辑课件
建筑工程预算基础知识－目录
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章
前言 概述 建筑工程定额 单位估价表 建筑工程费用的组成 施工图预算的编制
编辑课件
建筑工程预算基础知识－前言
一、课程目的、任务
（一）课程目的：使学生懂得建筑工程投资的 构成及土建各分项工程成本计算及控制。掌握 具体建筑工程概预算的方法及预算文件编制。
50年代 原苏联 引进
……….. 早期…
1985年重 新编制简 称（85）
定额
1993年重 新编制简 称（93）
定额
2000年重 新编制简 称（2000）
定额
编辑课件
2.2 施工定额
2.2 概述 1、性质：施工企业生产用定额。 2、概念：
质量合格
针对 工人班组
的人 或个人
生产
消耗 人工工日数
14建筑工程预算课程标准(可编辑修改word版)
昌吉职业技术学院《建筑工程预算》课程标准执笔：王晓燕完成日期 2015 年 2 月审稿者：审核日期：审核部门：昌吉职业技术学院学术委员会签发人：签发日期：有效期至：目录一、制定依据： (3)二、课程描述 (3)三、培养目标 (3)四、与前后课程的联系 (4)五、教学内容与学时分配 (4)六、学习资源的选用 (5)七、教师要求 (6)八、学习场地、设施要求 (6)九、考核方式与标准 (6)“建筑工程预算”课程标准【适用专业】：建筑经济管理【开设学期】：第二学期【学时数】：126【课程编码】：060206一、制定依据：建筑经济管理专业的人才培养目标：面向建筑行业、施工及房地产产业从事的预算员、资料员、监理员等岗位，完成预算、造价确定、资料管理等典型工作任务的技术及管理类型层次人才。
二、课程描述：本课程是“建筑经济管理”专业的核心课程，是面向新疆,重点是昌吉地区的建筑行业与房地产中介服务业而开设。
针对建筑行业与房地中介服务业的预算员、造价员、企业基层管理人员、招投标代理人员为获得能够进行建筑工程预、决算；建筑工程造价的控制、管理；现场施工过程中的造价控制、编制招、投标书的等的能力而设置的课程。
通过本章的学习，培养学生正确熟练的编制施工图预算的基本技能，掌握施工图预算编制的内容和方法，培养学生施工图预算审查的基本技能。
本课程的学习采用项目导向、结合预算典型工作任务的任务驱动式的学习方法，学生从初期接触专业知识的建筑识图与构造课程开始就采用一套实际施工图，这套图纸贯穿于核心课程的学习，通过这样一个项目，结合预算典型工作任务，来完成对预算知识技能的学习。
为此，我们在教学过程中，通过抓好课堂教学与课外练习、理论教学与工程实际案例分析、板书教学与多媒体课件等环节，为学生能够熟练地从事工程造价计价管理工作奠定基础。
同时满足设计、建设、施工、金融以及政府有关管理部门从事工程造价管理人员的工作要求。
本课程是一门实践性极强的专业主干课程，除正常的课堂教学外，必须有一定的实践教学环节，以达到理论联系实际的零距离教学目标。
《建筑工程定额与预算》课程标准
《建筑工程定额与预算》课程标准课程名称：建筑工程定额与预算课程编号：560502xx学时：60考核方式：考试适用专业：工程造价专业第一部分课程概述一、课程性质本课程所研究的内容，不仅涉及工程技术，而且与社会性质、国家方针政策、分配制度等都有密切的关系。
在它所研究的对象中，既有生产力方面的课题，又有生产关系方面的课题；既有实际问题，又有理论问题；既有技术问题，又涉及方针政策问题。
所以，《建筑工程定额与预算》是建设工程管理科学中一门技术性、专业性、实践性、综合性和政策性都很强的课程。
二、课程任务本课程的教材具有很强的地区性，必须使学生了解本地区各种建筑产品的各种建筑工程定额，构成本地区建筑工程概（预）算的各项费用及其费率标准，授课时要注意地区特点，使本地区的有关规定与教材有关内容结合起来。
第二部分职业岗位标准一、本课程对应的职业岗位本课程对应的职业岗位：核算员，材料员二、国家或行业职业标准，技术等级标准本课程对应的国家行业等级标准：造价员，全国注册造价师第三部分培养目标一、情感目标在培养学生文化意识等素养整体发展的基础上，培养学生树立严谨的工作作风、培养学生养成良好的职业习惯、培养和增强学生热爱建筑事业的意识。
二、社会能力目标1、培养学生的沟通能力及团队协作精神；2、培养学生分析问题、解决问题的能力；3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；4、培养学生质量意识、安全意识；5、培养学生社会责任心、环保意识。
三、专业能力目标1、熟悉图纸、熟悉现场2、获取技术部门的施工方案等资料3、参与各类合同的洽谈4、正确及时编制好施工图（施工）预算，正确计算工程量及套用定额，做好工料分析5、及时掌握有关的经济政策、法规的变化，如人工费、材料费等费用的调整6、施工过程中要及时收集技术变更和签证单7、正确及时编制竣工决算，随时掌握预算成本、实际成本第四部分课程内容本课程以2个大项目，分15个任务为载体来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，课程项目结构与学时分配见表1第五部分课程实施方案一、学习情境教学方案设计学习情境一多层房屋计算工程造价（定额计价法）（38学时）学习情境二房屋清单计价（22学时）二、实施要求（一）教学要求1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；2.以引导的形式切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；8.在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育，如工具材料摆放、完工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等。
建筑工程预算课程
建筑工程预算课程
建筑工程预算是一门重要的课程，它涵盖了建筑工程项目的成本管理和预测。
在这门课程中，学生将学习如何评估一个项目的成本，并制定一个详细的预算计划。
以下是一些可能涵盖的主题：
1. 项目成本评估：学生将学习如何评估建筑工程项目的成本。
这包括考虑材料成本、人工成本、设备和机械成本以及其他可变和固定成本。
学生还将学习如何考虑到通货膨胀和市场波动对项目成本的影响。
2. 预算计划编制：学生将学习如何制定一个详细的预算计划。
这包括制定一个项目成本的时间表，确定预算的各个方面，并考虑到潜在的变数和风险。
学生还将学习如何使用建筑工程预算软件来辅助他们进行预算编制。
3. 成本控制和优化：学生将学习如何控制和优化建筑工程项目的成本。
这包括确定和管理项目的变化和范围改变，以及寻找节约成本的方法和策略。
学生还将学习如何与承包商、供应商和其他项目利益相关方合作，以最大限度地降低成本。
4. 风险管理：学生将学习如何评估和管理建筑工程项目的风险。
这包括考虑到不可预测的事件和情况对项目成本的影响，并采
取相应的措施来减少风险和损失。
学生还将学习如何制定风险管理计划，并在项目的各个阶段进行监测和调整。
通过学习建筑工程预算课程，学生将能够在实践中应用他们所学到的知识和技能，从而更好地管理和控制建筑工程项目的成本，并为项目的成功做出贡献。
建筑工程定额与预算
建筑工程预算课程标准课程名称：建筑工程预算课程类别：职业素质与能力课适合专业：工程造价专业、建筑工程技术、工程监理专业学时：120学时一、课程的性质与任务1.性质：本课程是普通高职工程造价专业、工程造价专业（审计方向）专业的一门核心专业课。
2.任务：本课程是学生毕业后就业必须具备的基本技能。
能够利用所学知识在教师指导下完成单位工程施工图预算，培养学生的实际工作能力。
3.内容提要、特点：内容提要：基本建设及工程造价概述；建筑面积的计算方法；土石方工程工程量计算方法；桩与地基基础工程工程量计算方法；砌筑工程工程量计算方法；钢筋混凝土工程工程量计算方法；屋面防水保温工程工程量计算方法；措施项目工程量计算方法；工程造价的确定。
特点：本课程教学内容理论性，规范性和实践性较强，以《建筑构造与识图》、《建设工程定额原理》、《建筑施工工艺》等课程为基础，又为《工程招投标与合同管理》、《工程量清单计价》等后续课程的学习打下良好的基础。
二、教学目标1.知识目标：掌握建筑工程施工图纸的表达内容和方法；熟悉现行预算定额的项目划分；熟悉常见工程的施工工艺要求；掌握现行建筑工程预算定额的工程量计算规则；掌握施工图预算报价的编制方法。
2.能力目标：具有识读建筑工程建筑和结构施工图能力；能够确定常用施工方案；能够计算建筑工程施工图的工程量；能够确定建筑工程施工图预算的报价。
3.素质目标：培养学生自觉遵守职业道德和行业规范；培养学生具有严谨的工作作风、爱岗敬业的工作态度、自觉学习的良好习惯；培养学生具有良好的诚信品质、团队精神、创新意识、动手能力、独立分析问题能力；使学生具有健康的体魄、良好的心理素质，较强的社会适应性。
满足职业岗位的需求。
三、教学内容与教学要求情景一：建筑工程施工图预算基础知识子情景1：建设工程造价概论教学目的与要求：理解建设工程造价的概念；掌握工程造价的计价原理；理解工程造价的计价特征；掌握工程造价的计价基本方法。
《建筑工程定额与概预算》课程标准
《建筑工程定额与概预算》课程标准一、课程的地位和作用《建筑工程定额与概预算》是工程造价专业的一门专业核心课程，本门课程主要讲解定额计价模式下房屋建筑与装饰工程造价的计价依据、计价原理、计价程序和方法。
通过本课程的学习，使学生在掌握建设工程定额的基本原理和熟练使用预算定额基础上，掌握房屋建筑与装饰工程中各分部分项工程的工程量计算方法，掌握定额计价模式下施工图预算及其它形式造价的编制原理和方法，能够熟练应用各种编制依据资料对照工程实际图纸进行房屋建筑与装饰工程的工程量计算及定额计价模式下施工图预算及其它形式造价文件的编制工作，形成应用课程理论知识解决工程实际算量及计价实际问题的能力，为后续《工程量清单计价》、《工程造价软件应用》等课程的学习及实习实训环节的开展乃至走上造价工作岗位奠定基础。
二、课程核心素养与课程目标（一）课程核心素养1.具有较强的自我学习能力；2.具有分析问题和解决问题的能力；3.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
4.具有团队合作意识和管理协调能力；5.具有严谨的科学态度和勤奋创新的学习精神；6.具有创新意识和创新能力；7.能遵守社会公德及职业道德。
（二）课程目标1.知识目标（1）熟悉建设项目的组成，了解项目建设程序，熟悉建设工程不同阶段工程造价的分类及作用；（2）了解建设工程定额的产生与发展，掌握建设工程定额的概念、分类、作用及编制原理；（3）掌握施工定额、预算定额、企业定额、概算定额、概算指标等定额的概念及作用，熟悉各种定额的编制方法；（4）掌握定额计价模式下建筑安装工程费用的构成、计算程序和计算方法；（5）熟悉工程量计算的基本概念和基本思路；（6）掌握建筑面积的计算方法；（7）掌握建筑工程（包括土石方工程、桩基工程、砌筑工程、混凝土工程、金属结构工程、木结构工程、屋面与防水工程、保温隔热工程、防腐及防火涂料工程、普通楼地面工程、普通抹灰工程、门窗工程）的工程量计算列项方法、工程量计算规则及计算方法；（8）掌握建筑装饰工程（包括装饰楼地面工程、装饰墙柱面工程、装饰天棚工程、门窗配套装饰及其他、柜类工程、油漆涂料裱糊工程）的工程量计算列项方法、工程量计算规则及计算方法；（9）掌握建筑与装饰工程措施项目（包括模板、脚手架、垂直运输、超高增加费、施工排水降水）的工程量计算列项方法、工程量计算规则及计算方法。
14建筑工程预算课程标准(最新整理)
1、知识目标： 通过本课程学习，使学生获得较宽而且扎实的工程造价的基本知识、基本原理和基本
设计方法。掌握施工图预算的概念和作用；熟悉施工图预算的内容和分类，编制的原则；掌 握施工图预算的编制的内容、方法和程序；掌握施工图预算审查的内容和方法；熟悉施工图 预算审查的作用；了解施工图预算编制的依据。 2、能力目标：
境说明
手段
备注
预算 基
础知 识
①要求学生掌握
1、预算的基
①了解建筑工程预算的基本知
1
预算的基础知识
6
础知识
识②建筑工程定额基本知识
2、人、材、机、 ②掌握人、材、机、 ③建筑Βιβλιοθήκη 程人工费、材料费和间接费及其
2 他费用的含 间接费及其他费 机械台班费
4
用的含义及计算
义及计算方
方法
④工程间接费和他费
法
3、具有工程 ③具有工程造价 工程造价人员的职业道德。
额的组成内容
额的组成内容
5%
评价 ②能正确熟练计算建筑工②能正确计算建筑工程②能计算建筑工程费用，
程费用
费用
错误较少
工程量计算内容完整，预算书
工程量计算表内容完整，预
实 算 实施工图预算文件的教 师内容较齐全，且取费类别、费
工程量计算表内容较完整，
算书内容较齐全，且取费类
50%
训 编制 30%
评价 率正确，格式的应用正确和书
作业 10%
模块过程考核-综合实训 80%
合计 100%
8
5
七、教师要求:
1、理论课教师的要求
具有一定的专业素质及专业技术水平，从事工程造价、经济、工程管理相关专业教龄 3
《建筑工程预算(含装饰)》修课程标准
知识要求
理解建设工程造价的
技能要求
教学 时数
概念、计价特征、价格的组
教学 建筑工程
掌握工程量计算的顺
项目 预算的基 成、定额的编制方法及依
14
序、方法和原则
一 础知识
据；了解工程造价的计价原
理。
教学 建筑工程
学生应熟知建筑工程
懂得建筑工程工程量清
项 目 工 程 量 清 工 程量清 单 各组成部分 的 单编制方法，能够胜任各分 30
展的方向。为培养学生的动手能力，加强实践教学，建立了校内计量计价实训室和校
外造价实训基地，让学生学习与就业实现“零距离”结合，以适应企业需要的“拿起
图纸能算，打开定额能查，翻开规范能用”的能准确进行工程造价文件编制工作的毕
业生。
3.2 教学内容组织与安排
3.2.1 教学内容的总体安排
教学 工作任务
项目
二 单编制 编 制规定 和 清单项目工 程 部 分 项 工 程 的 清 单 编 制 工
4
量计算规则，并能以口头或 作。
书面方式进行正确表述。
学生应熟知装饰工程
装饰装修
懂得装饰工程工程量清
教学
工程量清单各组成部分的
工程工程
单编制方法，能够胜任各分
项目
Hale Waihona Puke 编制规定和清单项目工程14
量清单编
部分项工程的清单编制工
通过以上课程内容的理论学习和实践操作训练，培养学生具备工程造价专业的良 好技能，将完全能够胜任造价员、成本核算员及施工员的工作岗位。
本课程按照情境学习理论的观点，采用了多种教学方式，设计了教—学—做一体， 使每个环节的学习都以典型工作任务来设计教学活动，以工作任务为中心整合理论与 实践，实现理论与实践的一体化。
《建筑工程预算》课程标准
《建筑工程预算》课程标准重庆XXX学院《建筑工程预算》课程标准课程编码：开课单位：建筑工程系建筑工程教研室计划学时：96学时考核类型：考试适用专业：建筑工程管理开课学期：第三学期执笔人： XXX审核人：审定人：参与企业：重庆XXX建筑工程有限公司企业专家：XXX制定时间：201X年XXX月目录一、课程定位（必填）二、典型工作任务分析（专业核心一体化课程必填）三、课程目标（必填）四、课程教学内容及学时分配（必填）五、考核内容及方法（必填）六、实施建议（必填）七、其他必要说明（选填）一、课程定位（必填）1.性质：本课程是建筑工程管理专业的一门专业核心课。
2.任务：本课程是学生毕业后就业必须具备的基本技能。
能够利用所学知识在教师指导下完成单位工程施工图预算，培养学生的实际工作能力。
3.内容提要及作用：内容提要：基本建设及工程造价概述；建筑面积的计算方法；土石方工程工程量计算方法；桩与地基基础工程工程量计算方法；砌筑工程工程量计算方法；钢筋混凝土工程工程量计算方法；屋面防水保温工程工程量计算方法；措施项目工程量计算方法；工程造价的确定。
作用：本课程教学内容理论性，规范性和实践性较强，以《建筑工程图的识读与绘制》、《建筑功能及建筑构造分析》等课程为基础，又为《安装工程预算》等后续课程的学习打下良好的基础，并为预算员、造价员等专业资格证做准备。
注释：对课程性质与分类统一规定如下：1、专业核心课——直接对应培养职业核心能力的课程，应当也必须是一体化课程；2、专业基础课——为学习专业核心课程而又可以单独开设的基础理论课程，其必须把握的基本原则是“以有用为准，以够用为度”，不能单独开设课程但又有必要学习的内容可开设专题讲座作为补充；3、专业拓展课——包括专业选修课和专业特色课两类。
二、典型工作任务分析（专业核心一体化课程必填）关键点：应对学生将来必须面对的职业行动领域的典型工作任务、工作过程及其对应的职业能力进行具体描述。
《建筑工程预算软件应用》课程标准
《建筑工程预算软件应用》课程标准课程编号：032108使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域课程修课方式：必修课数学时数：44一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：《建筑工程预算软件应用》是工程造价专业的一门职业技能课程，本课程是运用“广联达预算软件”进行工程量与工程造价计算的一门综合性、实践性较强的应用型课程。
课程的作用：1、承上启下。
要顺利完成该课程，必须掌握《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》、《建筑工程施工》、《建筑工程计量与计价实务》，《装饰工程计量与计价实务》等课程的相关知识，由此通过实践课程的操作，加深对专业知识的理解深度。
2、强化了学生的动手能力。
在此课程开设前一学期，学生已系统的学习了《建筑工程计量与计价实务》、《装饰工程计量与计价实务》的相关知识，而本课程采用与《建筑工程计量与计价实务》相同施工图纸作为工程计量与工程计价的案例图纸，一个手算，一个机算，两种计算方法相互比对，相互照应，由此训练学生迅速适应岗位的能力。
（二）课程设计思路《建筑工程预算软件应用》课程是工程造价专业实践性较强的一门职业技术课，并且与工程实践有着不可分割的密切联系。
随着我国建筑工程造价的深入改革并快速的向市场化推进，计算机技术已经广泛应用到工程造价的估算、概算、预算及招投标等各个领域,各种工程造价软件广泛应用于建筑、安装等各类建筑工程的工程造价的编制中。
为培养符合新时代要求的工程造价文件编制人员，满足工程造价市场化需求，我们开设了《建筑工程预算软件应用》这门课程。
课程设计思路如下：1、课程教学充分体现职业性、实践性和开放性为了让我们的课程更加符合当地企业对人才培养的要求，充分体现职业性、实践性和开放性，在广泛调研、听取行业企业的意见和建议后，根据行业企业发展需要和完成预算员职业岗位工作任务所需的知识、能力、素质要求，基于工作过程进行课程的设计。
2、教、学、做结合，切实培养学生的职业能力本课程是工程造价专业的职业技术核心课程。
建筑工程预算课程标准.doc
《建筑工程预算》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订2013年10月《建筑工程预算》课程标准课程代码：0202068课程名称：建筑工程预算课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：工程造价、工程管理。
开设学期：第三学期授课学时：总学时：84，其中理论学时：42，实践学时：42。
先修课程：建筑工程制图、房屋建筑学、建筑施工技术一、课程定位《建筑工程预算》工程造价专业的职业岗位核心课程。
本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力。
它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。
二、课程设计《建筑工程预算》课程对从事工程造价岗位的人员的职业能力培养具有非常重要的作用，在项目建设的各个阶段：可行性研究阶段-初步设计阶段-施工图设计阶段-招投标阶段-施工阶段-竣工验收阶段，工程造价的确定和控制贯穿于全过程，《建筑工程预算》课程研究了建设项目各阶段的造价，其中最重要的是施工图设计阶段的造价。
因此，本课程对培养学生工程造价岗位职业技能起到至关重要的作用，同时也为工程造价专业的毕业生走向工作岗位打下良好的基础。
《建筑工程预算》课程教学内容和课程体系的构建与当前工程造价行业的发展和对工程造价专业技术人才的需求相联系，以相关职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。
按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上着重训练学生的岗位工作技能。
本课程具体内容以案例的形式表现，根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。
根据建筑工程造价的基本程序:设计八个教学情境：学习情境一：建筑工程定额的分类及使用学习情境二：建筑面积的计算学习情境三：土石方工程量计算学习情境四：砌筑工程量的计算学习情境五：混凝土工程量的计算学习情境六：其它工程量的计算学习情境七：装饰工程量的计算学习情境八：工程造价的确定实训项目强调课程中知识点和技能的掌握，重点解决综合应用所学知识和技能解决实际工作中问题的能力，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识与职业能力的全面提高，给学生未来工作岗位能力的形成打下坚实的基础。
建筑工程预算课程标准
附件1：核心课程标准课程名称：建筑工程预算课程代码：学时：64（一）课程性质建筑工程概预算是工程造价专业的一门主干课程。
本课程主要通过讲授建筑工程定额的原理与使用方法，以及单位工程施工图预算的编制，使学生掌握建筑工程概预算的基本知识，具备熟练地应用建筑工程定额编制施工图预算的基本专业技能，以满足从事工程造价的专业要求。
（二）课程设计思路该课程设计的总体思路是：建筑工程概预算初步知识→定额原理与套用方法→定额计价算量规则→施工图预算编制方法→定额计价模式下投标报价编制。
基于技能实践型教育，课程设计具体思路应按照工作过程的需要，以任务驱动为导向，进行课程设计。
1、在教学模块和教学方案设计时组织职业技术教育教学专家、专业教师、建筑行业施工和管理一线专家一起设计，充分体现工学结合、案例引导、项目导向、任务驱动。
以校企合作为基础，深入到建筑类的大中型企事业单位进行调研，与企业技术骨干一起，分析课程对应职业岗位的工作任务为：对建设工程项目进行招标标底、工程预算、投标报价、工程结算的编制及工程造价的审核等。
在此基础上形成学习领域并转化成具体的学习情境，采用课堂讨论、实际案例、施工现场工学结合、顶岗实习等教学模式和方法。
2、以工程造价的形成过程为导向，确定行动领域为：收集编制依据→划分项目计算元素→对各元素计量与计价→确定项目综合造价。
3、以真实的工作任务为载体，顺应行业企业发展要求，确定学习的知识领域为：用预算定额计价法编制施工图预算和应用预算软件进行计价等；4、在实施过程中，以职业能力培养为重点，理论联系实际，采用案例教学、任务驱动教学、多媒体等教学方法；采用现场观摩、模拟实验、体验式教学活动；采用交互式、开放式自主学习，逐步培养实践应用能力。
5、充分利用信息技术，利用现有的教学资源，使用各种现代教学手段。
应用信息技术手段的教学效果良好，授课信息量较大，较好地扩大了学生的知识面；图文并茂，学生容易理解有关概念和施工过程；授课内容层次清晰、重点突出，学生容易掌握。
建筑工程定额与预算 课程标准
《建筑工程定额与预算》课程标准一、课程属性表考试考查笔试机考设计（论文）其它通识课专业平台课专业核心课专业实践课必修课限选课任选课否否二、课程定位《建筑工程定额与预算》是建筑工程造价专业开设的一门核心专业课程，适用于高中毕业后三年专科学制。
课程定位是立足海南，面向基层，服务全国，为建设行业输送生产、建设、管理、服务一线所需要的高技能应用人才。
本课程是工程造价专业的一门技术性，专业性和综合性很强的专业课程，它涉及本专业许多课程，必须以建筑识图，建筑施工组织为基础，与建筑构造，建筑材料，施工技术，建筑结构以及其他专业课的有关知识相配合，是工程造价专业的一门必修课。
课程重点讲述建筑工程消耗量定额原理，建筑工程人工、材料、施工机械台班单价，建筑工程施工图预算编制依据与方法，建筑工程工程量计算，装饰装修工程工程量计算，建筑装饰装修工程费用组成及计价方法等。
同时，介绍了建筑工程定额与预算的基本理论、工程造价的构成、基本建设各阶段工程概预算工程量的计算方法和造价确定方法，并涉及到了建筑工程审计、工程概预算综合管理及软件的应用。
该课程是理论教学和技能训练相结合的课程，先对一定的社会生产力水平下，生产单位合格建筑产品与所消耗的人力、物力和财力之间存在的必然以质量为基础的定量关系的研究，然后用科学的方法确定建筑产品的消耗标准并应用于生产实际，从而达到确定、控制投资成本的需求。
总之，《建筑工程定额与预算》是将建筑类内容付与实践的一门课。
三、课程目标1.专业目标要求学生掌握建筑工程消耗量定额原理，建筑工程人工、材料、施工机械台班单价的编制，熟悉基本建设项目划分及费用组成，了解预算分类及其作用，了解施工定额的概念、作用及编制，掌握劳动定额、材料消耗量定额和机械台班消耗量定额的编制和构成，熟悉预算定额、单位估价表的概念和编制，并能熟练运用预算定额和单位估价表，熟悉建筑安装工程造价构成及费用标准，并能熟练运用。
掌握建筑物、构筑物土建工程概预算工程量的计算规则，并能熟练运用综合基价。
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课程名称：建筑工程预算课程代码： 学时：64
（一）课程性质
建筑工程概预算是工程造价专业的一门主干课程。本课程主要通过讲授建筑工程定额的原理与使用方法，以及单位工程施工图预算的编制，使学生掌握建筑工程概预算的基本知识，具备熟练地应用建筑工程定额编制施工图预算的基本专业技能，以满足从事工程造价的专业要求。
2
2
2
定额编制原理
根据数据资料，进行定额编制
掌握定额的分类、各种定额使用方法
各类定额原理比较，定额编制的方法
要求学生熟悉各类定额的区别，掌握定额的编制原理
3
定额使用方法
根据实训资料项目查询套用定额
查找、套用、换算定额
某小平房定额计价项目直接费计算
熟练掌握定额编制原理、使用方法，熟悉湖北省建筑装饰定额，能在短时间内迅速进行定额查询套用。
（六）教材选择
1、《建筑工程概预算》袁建新主编 中国建筑工业出版社 2009年2月
2、《建筑工程计量与计价》宋巧玲主编清华大学出版社2009年5月
参考书：
1、《建筑工程定额与概预算》沈祥华主编 武汉理工大学出版社 2010年3月
2、《工程估价》 郑君君主编 武汉大学出版社 2010年10
（七）课程教学资源的使用与建设
掌握装饰装修工程量计算
某小区住宅装饰装修工程量计算
要求学生掌握装饰装装修工程中抹灰工程、楼地面工程、天棚工程等装饰装修工程量
11
措施费、间接费利润税金计算
根据工程量表和定额直接费、间接费取费定额计算利润、税金
掌握间接费、利润、税金计算原理
某小区住宅建筑措施费、间接费、利润、税金计算
要求学生掌握措施费、间接费、利润、税金等计算原理。
计算建筑物墙板梁柱工程量
掌握框架结构各主要部件工程量计算
某小区住宅建筑墙板梁柱工程量计算
要求学生掌握现浇框架结构主要部件工程量计算
9
屋面工程量计算
计算屋面相关工程量
掌握屋面工程量计算
某小区住宅建筑屋面工程量计算
要求学生熟练掌握各类屋面工程量计算，屋面防水及保温工程量计算。
10
装饰装修工程量计算
根据图纸和施工要求计算装饰装修工程量
能力目标
1、掌握工程造价的基本知识及建筑工程预算的编制原理和方法步骤；
2、具备熟练使用规范、定额、建筑结构标准图集、施工手册等资料编制建筑工程施工图预算和投标报价的能力；
3、培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯，科学、严谨的工作态度与团结协作、开拓创新等素质，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习、毕业设计及能够胜任今后的造价员和造价师职业岗位工作打下坚实的基础。
（二）课程设计思路
该课程设计的总体思路是：建筑工程概预算初步知识→定额原理与套用方法→定额计价算量规则→施工图预算编制方法→定额计价模式下投标报价编制。
基于技能实践型教育，课程设计具体思路应按照工作过程的需要，以任务驱动为导向，进行课程设计。
1、在教学模块和教学方案设计时组织职业技术教育教学专家、专业教师、建筑行业施工和管理一线专家一起设计，充分体现工学结合、案例引导、项目导向、任务驱动。以校企合作为基础，深入到建筑类的大中型企事业单位进行调研，与企业技术骨干一起，分析课程对应职业岗位的工作任务为：对建设工程项目进行招标标底、工程预算、投标报价、工程结算的编制及工程造价的审核等。 在此基础上形成学习领域并转化成具体的学习情境，采用课堂讨论、实际案例、施工现场工学结合、顶岗实习等教学模式和方法。
1、多媒体教学设备一套。
2、作业练习图纸人手一套。
3、湖北省建筑工程、装饰装修工程定额人手一套。
（八）学习场地、设施要求
1、学习场地与实施无要求
（九）教师要求
1、专职教师一名
（十）教学组织与设计
1、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础，教学设计要符合学生认知和能力结构特点。
2、关注学生情感，营造宽松民主和谐的教学氛围
1
工程量清单计价
了解传统计价模式和理解综合单价计算方法
2
工程项目管理
深化对施工阶段成本控制的理解
（四）课程的目标
知识目标
1、掌握工程造价的基本知识及建筑工程预算的编制原理和方法步骤；
2、具有熟练使用规范、定额、建筑结构标准图集、施工手册进行建筑工程施工图预算和投标报价的能力；
3、要求学生具有编制工程结算和竣工决算的能力。
（三）与其他课程的关系
本课程为专业基础课，没有先修课程，为专业基础课打基础。
附表11：
序号
先修课程名称
为本课程提供的主要能力
1
工程制图与识图
看懂建施图、结施图等图纸
2
土木工程材料
掌握建筑材料的基本性质，深化施工工艺理解
房屋建筑构造
了解房屋建筑各节点细部构造为图形算量打基础
序号
后续课程名称
需要本课程提供的主要能力
5、充分利用信息技术，利用现有的教学资源，使用各种现代教学手段。应用信息技术手段的教学效果良好，授课信息量较大，较好地扩大了学生的知识面；图文并茂，学生容易理解有关概念和施工过程；授课内容层次清晰、重点突出，学生容易掌握。
6、采用多元化的评价方式，促使学生综合素质的全面提高：在教学质量评价上，本课程注重全面考查学生的素质，而不是仅仅考察学生所掌握的知识多少。考察的内容有理论知识和操作技能的培养，以及运用知识的能力和表现出的合作精神、实事求是的科学态度等。
素质目标
1、具有一定的工程技术知识，扎实的识图能力和工程量计算能力，熟练的工程造价计价能力和控制能力，能用计算机熟练地编制施工图预算、进行工程投标报价，具有解决本专业一般实际技术问题的能力。
2、具有团队协作、诚实守信、爱岗敬业的职业道德。
3、具有良好的心理素质和身体素质。
（五）课程内容及教育教学要求（见附表12）
3、创造目标驱动型的教学途径。
4、加强学生学习策略的指导
（十一Байду номын сангаас考核方式
考核方式：一是理论考试成绩，占50%，应主要考察学生掌握知识的程度和应用所学知识解决实际问题的能力；二是考核平时成绩，占30%，如：学习态度、课堂提问、回答问题、作业完成、出勤等；三是考核职业能力，占20%，实践成绩包括技能操作能力和完成质量情况。评价方式的多元化，注重学生知识和能力、素质的培养，增强学生形成良好的职业素质、较强的合作精神和创新意识。
2、以工程造价的形成过程为导向，确定行动领域为：收集编制依据→划分项目计算元素→对各元素计量与计价→确定项目综合造价。
3、以真实的工作任务为载体，顺应行业企业发展要求，确定学习的知识领域为：用预算定额计价法编制施工图预算和应用预算软件进行计价等；
4、在实施过程中，以职业能力培养为重点，理论联系实际，采用案例教学、任务驱动教学、多媒体等教学方法；采用现场观摩、模拟实验、体验式教学活动；采用交互式、开放式自主学习，逐步培养实践应用能力。
6
土石方工程量计算
根据图纸进行土石方工程量计算
掌握土石方工程量计算原理方法
某小区住宅建筑基础土石方工程量计算
要求学生熟练掌握土石方工程量计算原理
7
基础工程量计算
计算条形基础、筏形基础工程量
掌握基础工程量计算方法
某小区住宅建筑基础工程量计算
要求学生掌握熟悉几种常见基础工程量计算方法
8
墙板梁柱工程量计算
附表12：
课程内容及教育教学要求一览表
序号
项目
典型工作任务
职业能力
课 程 内 容
教 学 要 求
学 时
讲授
训练
1
概预算费用分类、组成
根据所列概预算各类费用项目进行归集
理解定额计价模式下概预算费用组成，合理进行费用归集
某小平房项目定额计价模式下各类费用组成
要求学生熟悉概预算费用组成，掌握各部分费用计算原理
4
施工图预算原理
根据直接费、间接费、利润、税金费用，进行施工图预算
掌握施工图预算编制步骤、计算原理
某小平房施工图预算编制
要求学生掌握定额计价施工图预算编制原理
5
建筑面积计算
根据具体图纸计算建筑面积
掌握建筑面积计算方法
某小区32层住宅建筑面积计算
要求学生熟练掌握建筑面积计算规则，对局部构件、复杂节点也能熟练计算。