小班科学活动《认识水果》 教学设计
认识水果小班科学教案
认识水果小班科学教案一、教学目标：1.通过观察、实验等实际操作，培养幼儿的观察、分析和解释等科学方法；2.培养幼儿的动手能力和操作技能；3.培养幼儿对水果的认识和兴趣；4.展示水果的形状、颜色、味道等特点，激发幼儿对水果的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：1.水果：苹果、橘子、香蕉、草莓等。
2.实验器材：刀、平板、碗、勺、盘子等。
3.图片或卡片：水果的图片或卡片，用于辨认和分类。
三、教学过程：1.激发兴趣（10分钟）教师出示水果的图片或卡片，激发幼儿对水果的兴趣。
教师可以引导幼儿观察并口述水果的形状、颜色和名字。
2.辨认和分类（10分钟）教师出示苹果、橘子、香蕉和草莓等水果，让幼儿辨认和分类。
教师可以问幼儿：“这是什么水果？它的颜色是什么？你喜欢吃吗？”通过互动让幼儿对水果有初步的认识。
3.观察和描述（10分钟）教师将水果逐一展示给幼儿，引导幼儿观察和描述水果的特点。
例如，教师可以问幼儿：“苹果的颜色是什么？它的形状是什么样的？你觉得它是甜的还是酸的呢？”4.实验探索（20分钟）为了进一步增加幼儿对水果的认识和了解，可以进行一些实验探索活动。
例如，教师可以让幼儿用刀将水果切开，观察水果的内部结构和颜色。
也可以让幼儿试着用勺子挖取水果的果肉，感受水果的质地和口感。
5.制作水果拼盘（15分钟）教师将切好的水果放在平板上，引导幼儿按照自己的喜好将不同的水果组合在一起制作成水果拼盘。
教师可以提供一些简单的装饰品，让幼儿装饰水果拼盘，增加乐趣和创造性。
6.品尝水果（15分钟）教师邀请幼儿品尝自己制作的水果拼盘。
在品尝的过程中，教师可以引导幼儿描述水果的味道和口感，让幼儿感受到水果的美味和健康。
同时，教师也可以向幼儿传授一些关于水果营养价值的知识。
7.小结和评价（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的过程和内容，并对幼儿的参与和表现进行评价和鼓励。
可以请幼儿回答一些简单的问题，检验他们对水果的认识和了解。
四、教学延伸：1.饮食教育：通过教学活动，引导幼儿了解水果的种类和营养价值，培养幼儿养成良好的饮食习惯。
小班语言活动《认识水果》教案
小班语言活动《认识水果》教案小班语言活动《认识水果》教案「篇一」设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。
秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。
最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。
""我爸爸给我买香蕉吃。
"孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。
所以我选择了这节健康课《香甜的.水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。
尝试自己剥香蕉和桔子。
3.体验品尝水果的快乐。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程：一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
幼儿园小班认识水果教案5篇
幼儿园小班认识水果教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班认识水果教案5篇在教案中，教师可以提前准备所需的教材和资源，教案可以帮助教师更好地组织课堂活动，增加学生的参与度，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班认识水果教案5篇，供大家参考。
关于《认识水果》语言教案七篇
关于《认识水果》语言教案七篇《认识水果》语言教案篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
3、对本节活动的细节部分处理有些不当：(1)在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。
(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。
(3)整节活动，可变种方式来进行。
例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。
也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。
这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。
(4)可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。
也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。
例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。
通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。
在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。
小班科学教案：认识水果(附教学)
小班科学教案：认识水果一、教学目标1.帮助学生认识不同的水果，包括水果的外观特征、颜色、味道等。
2.培养学生对水果的兴趣，增加对水果的了解。
3.提高学生的观察力和分类能力。
二、教学准备1.水果图片或实物（如苹果、香蕉等）。
2.幻灯片或黑板。
3.小班科学教材。
4.彩色纸、剪刀等教具。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师出示水果的图片，引导学生回忆并说出一些他们熟悉的水果名称。
2.引导学生观察图片的水果，询问他们对水果的认识和感受。
第二步：展示水果实物（10分钟）1.教师出示若干种水果的实物，让学生仔细观察水果的外观特征和颜色。
2.引导学生用手触摸水果，感受水果的质地和表面的特点。
3.教师依次问学生：“这个水果是什么颜色的？是圆形还是长形？”等问题，鼓励学生积极回答。
第三步：讨论水果的味道（10分钟）1.教师提问：“大家知道不同的水果有不同的味道吗？”引导学生思考并回答。
2.引导学生分享他们对水果味道的感受和喜好。
第四步：水果的分类（15分钟）1.教师将黑板或幻灯片上列出几种不同的水果名称。
2.引导学生观察实物或图片，根据水果的外观特征和颜色进行分类。
比如，将红色的苹果、草莓放在一组，黄色的香蕉、橙子放在一组。
3.鼓励学生在小组内合作讨论，建立自己的分类标准。
第五步：制作水果海报（15分钟）1.教师发放彩色纸和剪刀等教具，让学生按照自己的分类标准选择水果图片或用手绘制水果形状。
2.引导学生将选择或绘制的水果贴在彩色纸上，设计并完成自己的水果海报。
3.学生展示自己的作品，分享自己的分类方法。
第六步：总结（5分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结学习到的水果知识和分类方法。
2.鼓励学生积极参与总结，互相交流分享自己的收获和体会。
四、课后延伸1.让学生回家向家长展示自己制作的水果海报，并与家长一起品尝水果。
2.鼓励学生在生活中多接触水果，提高对水果的认识和了解。
3.教师可将学生制作的水果海报集结成班级的水果图鉴，展示在教室墙壁上，以激发学生对科学与自然的兴趣。
幼儿园小班教案《认识水果》5篇
幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，主要详细内容为认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称。
2. 培养幼儿对水果的观察和描述能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出水果的名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、水果实物。
2. 学具：画纸、画笔、水果模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名字。
（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解苹果、香蕉、橙子等水果的特点。
（2）教师示范如何用画笔和水果模具在画纸上画出水果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和水果模具，让幼儿动手画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿互相展示自己的作品，说出水果的名称和特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出水果的名称和特点。
2. 答案示例：画出一个红彤彤的苹果，旁边写上“苹果，红色，圆形”。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）在家长的帮助下，让幼儿去超市认识更多种类的水果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的生动性和易懂性。
4. 随堂练习的参与度和指导性。
5. 作业设计的针对性和实操性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
针对小班幼儿，重点应放在水果名称和特点的认知上。
难点则是让幼儿能够准确、流畅地表达出水果的特点。
1. 教师应通过生动形象的语言、丰富的教具和实物展示，帮助幼儿建立水果的认知。
幼儿园小班教案《认识水果》5篇
幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《认识水果》章节。
具体内容包括：苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称、外形、颜色和味道。
二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称。
2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和说出常见的水果名称。
难点：培养学生对水果的兴趣，提高他们对生活的关注度。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果实物等。
学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色和味道，让学生初步认识水果。
2. 例题讲解：教师拿出水果模型，引导学生观察模型的细节，让学生说出水果的名称。
3. 随堂练习：教师分发水果图片，让学生在图片上找出对应的水果名称，并贴上标签。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互展示自己画的水果，并用自己的语言描述水果的特点。
六、板书设计水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
水果特点：外形、颜色、味道等。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学到的水果名称和特点。
2. 请学生画出自己喜欢的水果，并标注水果的名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在观察、表达中认识水果，培养学生的观察能力和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在课后，可以让学生家长参与到学生的学习中来，增强家校合作。
对于拓展延伸，可以组织学生去果园或者超市参观，让学生更加直观地了解水果的生长过程和购买水果的知识。
同时，可以让学生尝试自己动手制作水果拼盘，提高他们的动手能力和生活技能。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，提高他们对生活的关注度。
在引入环节，教师应尽量选择生动、有趣的水果实物，让学生能够直观地观察水果的外形、颜色和味道。
2022年《认识水果》小班教案(多篇)
2022年《认识水果》小班教案2022年《认识水果》小班教案1活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。
请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。
由此引导幼儿认识各种水果。
老师问："除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出："用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。
请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。
针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
2022年《认识水果》小班教案2设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
小班教案《认识水果》教案6篇
小班教案《认识水果》教案6篇小班教案《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗？幼儿：这是苹果、这是桔子？2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的？幼儿：红红的、圆圆的？3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。
并延伸多吃水果有利身体健康。
小班教案《认识水果》教案篇2活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?二、感知水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。
鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何五、游戏“运水果”结束。
幼儿园小班教案《认识水果》5篇
幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《食物天地》第二节《认识水果》。
详细内容包括：介绍常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等；通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿了解水果的形状、颜色、口感等特征；教育幼儿养成吃水果的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称。
2. 培养幼儿观察、描述水果特征的能力。
3. 教育幼儿养成每天吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述水果的形状、颜色、口感等特征。
教学重点：让幼儿识别并记住常见水果的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果实物、水果图片、水果卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示水果实物，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的形状、颜色、口感等特征。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果卡片，让幼儿找出自己喜欢的水果，并说出水果的名称和特征。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己喜欢的水果，分享水果的好处。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特征：形状、颜色、口感等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果答案：幼儿根据自己的喜好，画出喜欢的水果。
2. 作业题目：说一说水果的好处答案：幼儿与家长一起讨论水果的好处，鼓励幼儿多吃水果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿对水果有了更深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中吃水果的情况，鼓励家长参与监督幼儿养成吃水果的好习惯。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作水果沙拉、水果拼盘等，让幼儿在动手操作中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，以幼儿的兴趣为出发点。
幼儿园小班教案《认识水果》含反思
幼儿园小班教案《认识水果》含反思小班教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征，认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称，培养对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班《认识水果》含反思教案吧。
活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1、出示神秘袋师："宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师："那你们知道里面装的什么好吃的吗？'（不知道）师："老师也忘了里边装的什么啦？我来（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？'师："***、***你俩来摸一摸'（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）"***猜一猜，你摸到了什么呀？'"宝贝，那你摸到了什么呀？'（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师："那我们拿出来看一看，到底是不是**？'（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果）师："呀，这是什么啊？苹果。
那***猜对了没有？拍拍手吧。
师："谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？'（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇下面是本店铺分享的幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（小班科学教案认识水果活动反思），欢迎参阅。
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
标题：幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们了解常见水果的名称和外形特征。
2. 培养孩子们对新鲜事物的好奇心和探索欲望。
3. 通过观察和品尝，提升孩子们的感官知觉。
二、教学准备：
1. 准备各种常见的水果，如苹果、香蕉、梨、橙子等。
2. 准备一些与水果相关的图片或绘本。
三、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：
教师可以通过讲故事的方式导入，例如“森林里的水果大派对”，吸引孩子们的注意力。
2. 讲解环节（10分钟）：
教师展示每种水果，并告诉孩子们它们的名字。
同时，让孩子们触摸水果，感受其形状和质地。
3. 实践环节（15分钟）：
将水果切成小块，让孩子们品尝。
在品尝的同时，引导他们描述口感和味道，提高他们的表达能力。
4. 总结环节（5分钟）：
通过问答的形式，回顾今天学习的内容，强化孩子们的记忆。
四、教学反思：
1. 注意孩子们的安全，切水果时要小心，避免割伤。
2. 对于不熟悉或不喜欢吃某种水果的孩子，可以鼓励他们尝试，但不要强迫。
3. 活动结束后，可以引导孩子们画出他们喜欢的水果，进一步巩固他们的认知。
五、教学延伸：
课后可以让孩子们回家后和父母一起做一次水果拼盘，或者画一幅水果的画，以加强他们在课堂上所学的知识。
通过这个活动，不仅可以帮助孩子们认识更多的水果，还能激发他们的探索精神，培养他们的观察能力和表达能力。
《认识水果》小班教案
《认识水果》小班教案《认识水果》小班教案（精选篇1）活动目标：1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套(2)准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
(4)盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“__,__”快出来。
幼儿：__,__快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，__宝宝出来了，我们一起来认识__宝宝吧。
(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：__宝宝叫什么名字?__宝宝穿了件什么颜色的衣服?__宝宝长的什么样?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?(3)切开水果，了解水果的内部特征。
师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?(4)尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。
苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
幼儿园认识水果科学教案大全5篇
幼儿园认识水果科学教案大全5篇水果丰富的营养成分，如维生素、矿物质和纤维素，为人体提供了均衡的饮食必需品。
水果的种类繁多，包括常见的苹果、香蕉、橙子和草莓，以及一些独特的品种，如杨桃、龙眼和芒果等。
这里给大家分享一些关于幼儿园认识水果科学教案，供大家参考学习。
幼儿园认识水果科学教案（精选篇1）活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境，激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
)(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
猜出来认识，编儿歌。
在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。
)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。
(什么水果…的，…红红的。
)2、游戏。
发水果挂饰。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
小班科认识水果科学教案
小班科认识水果科学教案一、教学目标：1. 能够区分不同的水果，并能够准确地说出水果的名称。
2. 了解水果的生长环境和生长过程。
3. 培养学生对水果的兴趣和爱护水果的意识。
二、教学准备：1. 一篮子不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 图片或幻灯片展示水果的种类和特点。
3. 一些有关水果生长环境和生长过程的图片或视频资料。
三、教学步骤：1. 导入：与学生进行简单的互动，引起学生对水果的兴趣。
老师可以问学生：“大家喜欢吃水果吗？”“你们最喜欢吃哪种水果？”等等。
通过与学生的互动，调动学生的积极性，激发他们对水果的好奇心。
2. 展示水果：展示给学生一篮子不同种类的水果，并请学生观察和描述每种水果的外观特点。
引导他们用自己的语言描述水果的形状、颜色、味道等。
3. 引导认识水果：用图片或幻灯片展示水果的种类和名称。
请学生认真观察并重复读出每个水果的名称。
同时，告诉学生每种水果的特点和味道，让他们对水果的了解更加全面。
4. 探究水果生长环境：通过图片或视频资料，向学生介绍水果生长的环境和条件。
让学生了解水果需要阳光、水和土壤等因素才能生长。
并结合幼儿园周边的环境，让学生思考哪些地方适合水果的生长。
5. 学习水果的生长过程：用简单的语言和图片或图表，向学生展示水果的生长过程。
从种子到发芽、生长、开花和结果，让学生了解水果的整个生命过程。
6. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种水果，由小组成员共同完成下列任务：a. 描述这种水果的外观特点和味道。
b. 找出这种水果在幼儿园附近的生长环境。
c. 列举这种水果的生命过程，以图片或图表的形式展示出来。
7. 展示和分享：每个小组轮流展示和分享他们选择的水果，并向全班介绍他们的发现和学习成果。
老师可以引导其他同学提问或补充相关知识。
8. 总结和评价：总结本节课学到的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
引导学生思考，水果为什么对我们的身体健康很重要？如何保护水果资源？四、教学延伸：1. 继续观察水果的生长过程：带领学生到幼儿园附近的果园参观，让学生亲自观察并体验水果生长的过程。
小班科学活动认识水果教案
一、活动名称：小班科学活动——认识水果二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识常见的水果，了解水果的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索水果的欲望。
三、活动准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果图片：与实物相对应的图片。
3. 水果切开工具：刀具、砧板。
4. 水果盘、水果叉。
5. 记录表格。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的水果实物，引导幼儿说出水果的名称。
2. 观察水果特征：让幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征，并引导幼儿用语言描述。
3. 切水果：教师演示如何切水果，让幼儿观察水果切开后的样子，并引导幼儿描述水果的内部特征。
4. 品尝水果：让幼儿品尝水果，感受水果的味道和口感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家带领幼儿进行水果分类、制作水果拼盘等活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙，让幼儿继续观察和学习水果知识。
3. 区域活动：在科学区设置水果探究角，提供相关书籍、水果模型等材料，让幼儿自主探索。
注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的安全，避免使用刀具时发生意外。
2. 针对幼儿的观察和描述，教师应及时给予反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。
3. 在活动延伸环节，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的需求提供不同的活动建议。
六、活动实施：1. 活动时间：每周一次，每次25分钟。
2. 活动地点：幼儿园科学活动室。
3. 活动对象：小班幼儿。
4. 活动频率：持续进行，共计10次。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果实物和图片，培养幼儿的观察能力。
2. 描述法：引导幼儿用语言描述水果的特征，提高幼儿的表达能力。
3. 操作法：让幼儿动手操作水果，培养幼儿的动手能力。
4. 品尝法：让幼儿品尝水果，感知水果的味道和口感。
八、教学评价：1. 观察评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对水果的认识程度。
小班教案《认识水果》
小班教案《认识水果》小班教案《认识水果》篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四、欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?小班教案《认识水果》篇2活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
小班科学活动《认识水果》 教学设计
小班科学活动目标：1。
通过学习，能确凿的说出两种水果的名称。
2．认识三种水果，能说出水果的颜色、形状等特征。
重难点：说出水果的名称。
准备：水果实物、水果图片、切好的果盘、箱子。
过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1。
变魔术1）师：“大家看看这个纸箱里，猜猜里面有什么？今天老师用这个纸箱给大家变个魔术，看看一会老师变出了什么啊。
”（逐个变出苹果、香蕉、桔子）。
通过提问，引导幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
如：“这是什么？”“苹果长什么样子的，是圆圆的还是长长的？”“苹果是什么里是什么感觉?2）学习儿歌《大苹果》2.做游戏1）把相应的颜色贴到相对应的图片下面并引导幼儿复习水果的名称。
2）我们来尝一尝这些水果，看看是不是你们刚才说的味道。
3．去水果王国游玩师：“水果王国的国王听说我们喜欢他的孩子，他特别高兴，想请我们小四班的小朋友去他们水果王国做客，大家想不想去？”（播放课件，复习水果名称，欣赏、了解更多的水果）。
三．结束教学师：“大家玩的高兴不高兴？学习那么久大家是不是累了呀？和老师一起来跳舞吧。
播放歌曲《喜悦的水果娃娃》。
课后反思和总结通过这次公开课，学习了很多知识，同时也知道了自己很多不够的地方。
首先，我第一次上公开课，在教小朋友的经验方面有很多不够，和小朋友讲话也不够亲密，像在给小学生上课不够生动活泼，上课时也没注意引导幼儿回答问题，由于有一点吃紧，很多问题都自己回答了，下来我也问了班上其他老师的意见，她们说我像是在自导自演，和小朋友的互动太少了，没有上表现出自己特色的公开课。
其次，由于自己吃紧也造成了很多问题，在教小朋友儿歌《大苹果》的时候还忘了一句话，总感觉哪里不对，课完了才想到忘词了；在上课时也忘了一些准备好的环节。
最后就是上课内容的先后问题，开始时准备在舞蹈之前给小朋友尝一尝水果的，由于怕小朋友分散了注意力就换到了舞蹈后面，这也是自己课前准备的疏忽，没有多多分析小班小朋友的心理特点，没有多多在平时的学习中引导他们认识生活中的食物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学活动
目标：
1。
通过学习，能确凿的说出两种水果的名称。
2．认识三种水果，能说出水果的颜色、形状等特征。
重难点：
说出水果的名称。
准备：
水果实物、水果图片、切好的果盘、箱子。
过程：
一．组织教学：手指操
二．基本活动
1。
变魔术
1）师：“大家看看这个纸箱里，猜猜里面有什么？今天老师用这个纸箱给大家变个魔术，看看一会老师变出了什么啊。
”（逐个变出苹果、香蕉、桔子）。
通过提问，引导幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
如：“这是什么？”“苹果长什么样子的，是圆圆的还是长长的？”“苹果是什么里是什么感觉?2）学习儿歌《大苹果》
2.做游戏
1）把相应的颜色贴到相对应的图片下面
并引导幼儿复习水果的名称。
2）我们来尝一尝这些水果，看看是不是你们刚才说的味道。
3．去水果王国游玩
师：“水果王国的国王听说我们喜欢他的孩子，他特别高兴，想请我们小四班的小朋友去他们水果王国做客，大家想不想去？”（播放课件，复习水果名称，欣赏、了解更多的水果）。
三．结束教学
师：“大家玩的高兴不高兴？学习那么久大家是不是累了呀？和老师一起来跳舞吧。
播放歌曲《喜悦的水果娃娃》。
课后反思和总结
通过这次公开课，学习了很多知识，同时也知道了自己很多不够的地方。
首先，我第一次上公开课，在教小朋友的经验方面有很多不够，和小朋友讲话也不够亲密，像在给小学生上课不够生动活泼，上课时也没注意引导幼儿回答问题，由于有一点吃紧，很多问题都自己回答了，下来我也问了班上其他老师的意见，她们说我像是在自导自演，和小朋友的互动太少了，没有上表现出自己特色的公开课。
其次，由于自己吃紧也造成了很多问题，在教小朋友儿歌《大苹果》的时候还忘了一句话，总感觉哪里不对，课完了才想到忘词了；在上课时也忘了一些准备好的环节。
最后就是上课内容的先后问题，开始时准备在舞蹈之前给小朋友尝一尝水果的，由于怕小朋友分散了注意力就换到了舞蹈后面，这也是自己课前准备的疏忽，没有多多分析小班小朋友的心理特点，没有多多在平时的学习中引导他们认识生活中的食物。
活动结束了，幼儿对活动产生了兴趣、在活动中，孩子的喜悦情感得到了满足，多数孩子能说出两种水果的颜色、形状以及味道，但给予我思考的却还有：时的教学中多多教教他们。
2、在活动中教师的组织语言和评价语言需要进一步的思考和推敲，这样才能在以后的课堂教学中更加机智自如地应对。