口语交际习作八聊聊热门话题五年级语文课件PPT

明要求
⑴“写什么”：自由作文，可以写自然风光和季节变化，可以 写人、事件、物品，还可以写新闻、感受或想象。 ⑵写作要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中 去。顺序清楚，内容具体，语句通顺，不写错别字。 ⑶拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、人物语言命题、 事件命题、时间命题、用打比方命题等，但无论用什么方法命 题，都要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。
写景：自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序、时 间顺序或方位顺序来安排文章结构，要抓住景物的特 点，还要适当地抒发自己的感情。 写事：可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的 时间、地点、主要人物，在写清楚事情的经过。如果 事情比较复杂、人物比较多时，要注意把变换的时间、 地点交代清楚，主要人物的活动要细写，次要人物的 活动根据文章的需要来写，最后写事情的结果及自己 对这件事的看法。
Part 02
主持人发言
通过今次口语交际活 动，你有什么收获？
拓展：
回家后与家长聊一聊，问问家长所关 注的热门话题是什么，以此了解家长的想 法，再把自己的看法和认识说给家长听， 看看他们是怎么评价你的观点的，也可以 围绕热门话题写一篇日记或办一期手抄报， 在班内交流展览。
分小组讨论
国外
热门话题
Part 03
习作
. 这是本学期的最后一次习作。今天我们要写 一篇自由命题，自定内容的作文。我们可以把 平时想说而又没处说，想写而又没写的事在文 中写出来，尽情地抒发自己内心的感受，不受 约束地把整个事情经过写出来，老师相信同学 们一定能写得很精彩。
同学们，你可能游览过祖国的名山大川,观赏过奇花异草,这 些自然景象给你留下美好的印象;生活中你可能接触过形形 色色的人或事,有过种种欢乐与痛苦,也许因获得成功而狂喜, 因失败而懊恼,因受到误解而委屈,因看到优秀人物而受到鼓 舞,因祖国的强大而自豪,因受到爱国主义教育而树立远大的 理想等等,这些都是你写作的材料。今天的习作不限定内容、 范围，只要是自己想写的内容都可以写。想想这些事情中哪 一件是你自己最想写的？
说—— 1）把事件过程说清楚。 2）表达自己的看法。
听—— 1）认真倾听，抓住要点。 2）可补充，可提问。
分小组讨论
讨论要求： （1）认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到什 么信息。 （2）大胆发表自己的看法，提出不同的见解。 （3）学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。 （4）学会小组合作，互相补充完整话题。 （5）每小组派出一名代表，作为嘉宾上台发言。
评一评
文章写完了大家评一评：文章什么 地方写得精彩？用了什么写法？语 句是否通顺，有无错别字？你对文章 还有什么看法或建议？
Part 04
佳作欣赏
我玩“坦克大战” 今天，我又成了个快乐的单身汉，打开了电脑，玩起了游戏 “坦克大战”。平时玩这个东东，还没杀出第10关就“龙御归天” 了，总得有个新花样吧。嘿，不如来选关试试，说不定……想到 这儿，我“兴致四起”，选了最后一关——第52关。 刚开始，游戏就要求在规定的时间内拿到“胜利的旗帜”才能 过关。“来就来嘛，谁怕谁呀？”我一口气“扳倒”了周围的三 辆坦克。我刚想使用破甲弹摧毁当在我前面的树，但是，我眼力 可没那么好，要知道隐藏在树里面的“高级”坦
围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
（1）可以是国际Байду номын сангаас国内的重要新闻。
（2）可以是学校、舰艇、社区中人们关注的 事情。 （3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良 倾向新闻题等。
目明确要求
把事情的经过说清楚；也可以谈对问题 的看法，把理由讲清楚；通过讨论，争 取对某一话题取得一致的认识。
小组交流：把你最近关注到的新闻或话题用一两句 话介绍一下。
热门话题
1、可以是国际国内的重要新闻。 2、可以是学校、家庭、社区中人们关 注的事情。 3、还可以是好人好事好风尚，可以是 不良倾向新闻等。
同学们，在这大千世界里，无论是国际还是国 内，无论是农村还是城市，无论是学校还是社 区，无论是家庭还是社会，每天都会发生引起 大家关注的热点问题或新闻。作为小学生，不 能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。有道是： “风声雨声读书声声声入耳/家事国事天下事事 事关心”现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所 关注的热点话题或新闻。
每组推荐一名在全班交流。
要求： （1）发言人必须将发布内容或事情的过程讲清楚。 （2）在发言过程中谈谈自己对这件事的观点，并说明理由。 （3）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一话题或对 这一话题进行提问。发言人对同学的提问应作解答，如有 不周全的地方，同组同学或对同一话题感兴趣的同学可进 行补充发言。
回顾写作方法
一篇文章要写得好，还需要有好的方法。在 本学期学过的课文中，有哪篇文章你最喜欢， 作者是采用什么样的方法表达的？
回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章中学到了 什么样的表达方法？ ⑴《草原》——移步换景和情景交融； ⑵《白杨》——借物喻人和托物言志； ⑶《冬阳·童年·骆驼队》——抓住特点生动表达； ⑷《再见了，亲人》——叙事和抒情相结合 ⑸《桥》——设置悬念和前后照应 ⑹《将相和》和《草船借箭》——通过人物语言、动 作、神态刻画鲜明人物形象。
写人：就要抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来 写，还要通过典型事例表现人物的特点。 状物：要通过对特点的描写，表达出自己对“物”的喜爱之情。 写感受：写自己的喜怒哀乐，梦想世界等内心世界，分为两部 分来写，第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想的原因， 第二部分详写自己的内心世界，或喜或哀的梦想。 编故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蕴涵的意义表 现出来。
此PPT下载后可自行编辑修改（有内容） 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
上课啦
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上课了请坐好
保持安静不要说话
欢迎随时提问
Part 01
口语交际
Part 02
主持人发言
Part 03
习作
Part 04
佳作欣赏
Part 01
口语交际
同学们，这次口语交际的主题是什么？
聊聊热门话题
社会上
国内
学校 家庭
……
评选“最佳发言人”“最佳热点话 题”，要求说出评选理由。
老师的感悟
同学们，今天我们的话题使我们的走出了教室，走 向社会，迈向全国，放眼了世界，并从中了解到了许多 众人共同关心的热点话题，学会了从多角度，多方面去 分析谈论话题。作为新世纪的主人，我们必须学会关注 生活，关注社会，关注国内外大事，以此同时，我们还 要学会能言善辩，发表自己的观点，这样我们才能 适 应时代的潮流，适应社会的发展。