新课标人教版小学四年级语文下册11_蝙蝠和雷达(讲)精品ppt课件
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四年级语文下册11课蝙蝠和雷达-PPT课件
１、学会本课生字新词，会用“反复 ”、“证明”造句。 ２、练习给课文分段，归纳段落大意 。 ３、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在 夜间飞行的秘密的。 ４、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞 行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴 趣。
生字学习 biān 蝙 wén 蚊 yí ng 蝇
fú 蝠 bì 避 jiē 揭
小明终于做出了这道题。
证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点
落了下来，证明小军说得对。
一、思考文章主要内容： 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。 科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给 飞机装上了雷达。
全文共八个自然段，可分成三大段： 第一段：（1、2自然段）讲飞机 夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（3至7自然段）科学家 经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。 第三段：（8自然段）科学家模仿 蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使 飞机在夜里飞行很安全。
3 封嘴巴
是用嘴和耳朵 配合起来探路 的
5.科学家从三次不同的实验中 证明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
6.思考： “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”
这个结论和书上的有什么不同 ？哪一个更科学？
丢掉“配合”是不科学的，因 为第二次和第三次两次实验，分别 塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独 将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失 去了暗中探路的本领，这说明探路 时靠的是这两种器官同时发挥作用 ，所以课文上用上“配合”是科学 的。
三、思考问题： 1、蝙蝠在夜里是怎么飞的？ 2、科学家是怎样发现蝙蝠在夜间飞 行的秘密的？ 3、蝙蝠和雷达有什么联系？
四、学习第一部分
四年级语文下册--第十一课--蝙蝠和雷达PPT课件
从文中找出带有“证明”的句 子读一读，看看应选哪种解释？
“三次不同的实验证明，蝙蝠 夜里飞行,靠的不是眼睛，它是 用嘴和耳朵配合起来探路的。”
应选①
2021
11
造句练习
根据“反复”、“证明” 的意思，结合生活实际造两个 句子。
2021
12
例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
索蝙蝠夜间飞行的秘密？
课文第4至第6自然段写了这个内容。
2021
20
4.这些引起了科学家怎样的思 考？为了弄清楚，科学家们做了 几次实验？每次实验的目的是什 么？用了什么方法？结果怎样？ （填写下列表格）
2021
21
实验 目的 次数
方法
结果
证明
2021
22
实验 目的 方法
结果
次数
在一间屋子里
第 蝙蝠 横七竖八拉了 铃铛
•
孩子喜欢模仿大人20的21 动作。
9
反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读
。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙
蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
2021
10
证明：①用可靠的材料来
表明或断定人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。
2021
27
5.科学家从三次不同的实验中 证明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2021
28
6.思考： “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼
睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”
“三次不同的实验证明，蝙蝠 夜里飞行,靠的不是眼睛，它是 用嘴和耳朵配合起来探路的。”
应选①
2021
11
造句练习
根据“反复”、“证明” 的意思，结合生活实际造两个 句子。
2021
12
例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
索蝙蝠夜间飞行的秘密？
课文第4至第6自然段写了这个内容。
2021
20
4.这些引起了科学家怎样的思 考？为了弄清楚，科学家们做了 几次实验？每次实验的目的是什 么？用了什么方法？结果怎样？ （填写下列表格）
2021
21
实验 目的 次数
方法
结果
证明
2021
22
实验 目的 方法
结果
次数
在一间屋子里
第 蝙蝠 横七竖八拉了 铃铛
•
孩子喜欢模仿大人20的21 动作。
9
反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读
。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙
蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
2021
10
证明：①用可靠的材料来
表明或断定人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。
2021
27
5.科学家从三次不同的实验中 证明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2021
28
6.思考： “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼
睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”
人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教学PPT课件(正稿)
蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来的？
• 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫作超声波，人的耳朵是听 不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声 波像波浪一样像前推进，遇到障碍物 就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙 蝠就立刻改变飞行的方向。
• 科学家经过反复研究，终于 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密。
从“反复”“终于”这两个词语中你体会到了什么？
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• 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么 飞，从来没见过它跟什么东西 相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。
小组合作，完成表格（温馨提示：先自己读课文
中的三次试验再和组内成员用简洁的语言填表）
试验顺序 试验方式
第一次
蒙住蝙蝠的 眼睛
第二次
塞上蝙蝠的 耳朵
封住蝙蝠的
蝴蝶翅膀上有很多小坑，当阳光照射在蝴蝶翅膀上的时候，由于发 生光的折射，人眼看到的蝴蝶是绿色的。
科学家在纸币或信用卡上设置了许多小坑，这样，无论假币有多么 逼真，都难逃光学设备的“法眼”。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住
一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把
鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么
大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀
地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种
“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又
省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以
及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种
“薄壳结构”。
20
我是小小发明家
• 请你观察某种动植物并根据它们身 上的特点设计一个小发明。
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动 物，头部和躯干 像老鼠，吃蚊、 蛾等昆虫。夜间 在空中飞翔。
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人教版四年级语文下册11.蝙蝠和雷达ppt课件
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比较“试验”和“实验”: shì
试验：为了查看查某看种结果而进行尝试。
shí
实验：为了检验检某验种科学理论或假设而进行操作
72
选词填空：
试验 实验
11、蝙蝠和雷达
1
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物，头 躯干像老鼠，有黑褐色细 四肢和尾部有皮质的膜， 在空中飞翔，吃蚊、蛾等 。视力很弱，靠本身发出 声波引导飞行。休息时用 挂在屋檐下或树下，冬季 藏的地方冬眠。
2
3
雷达
雷达是利用极短的无 电波进行探测的装置。可 来测定目标的方向、距离 大小等，在使用上不受气 条件的影响，它广泛应用 军事、天文、气象、航海 航空等方面。
47
课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪 生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？
48
拓展延伸
什么是仿生学呢？
自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。比如，青蛙 眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而 见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥 员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确的指挥飞机的降落。人们研究 物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪 、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。
52
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干 部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云 牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔 使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。
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比较“试验”和“实验”: shì
试验：为了查看查某看种结果而进行尝试。
shí
实验：为了检验检某验种科学理论或假设而进行操作
72
选词填空：
试验 实验
11、蝙蝠和雷达
1
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物，头 躯干像老鼠，有黑褐色细 四肢和尾部有皮质的膜， 在空中飞翔，吃蚊、蛾等 。视力很弱，靠本身发出 声波引导飞行。休息时用 挂在屋檐下或树下，冬季 藏的地方冬眠。
2
3
雷达
雷达是利用极短的无 电波进行探测的装置。可 来测定目标的方向、距离 大小等，在使用上不受气 条件的影响，它广泛应用 军事、天文、气象、航海 航空等方面。
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课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪 生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？
48
拓展延伸
什么是仿生学呢？
自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。比如，青蛙 眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而 见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥 员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确的指挥飞机的降落。人们研究 物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪 、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。
52
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干 部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云 牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔 使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。
最新人教版小学语文四年级下册11《蝙蝠和雷达》PPT公开课课件
11、蝙蝠和雷达
Page 1
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
Page 2
雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
荧光屏
横七竖八
比一比，组词
蝙（ ）蝠（ 骗（ ）幅（ ）捕（ ）哺（ ）蛾（ ）饿（ ） ） ） ） ） ）
蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ 纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ 蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（
Page 7
理解词语
敏锐： 感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼 光尖锐。 横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学 家在做实验的房子里拉的绳子很多。 模仿： 照某种现成的样子学着做。本课 指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
Page 12
读第1自然段。思考：这一自 然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞 行？ 是因为人们从蝙蝠身上得到 了启示。
Page 13
读第3自然段。思考：这 一自然段写的是什么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引 起了科学家的思考。
Page 14
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
25
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
Page 26
Page 1
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
Page 2
雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
荧光屏
横七竖八
比一比，组词
蝙（ ）蝠（ 骗（ ）幅（ ）捕（ ）哺（ ）蛾（ ）饿（ ） ） ） ） ） ）
蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ 纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ 蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（
Page 7
理解词语
敏锐： 感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼 光尖锐。 横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学 家在做实验的房子里拉的绳子很多。 模仿： 照某种现成的样子学着做。本课 指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
Page 12
读第1自然段。思考：这一自 然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞 行？ 是因为人们从蝙蝠身上得到 了启示。
Page 13
读第3自然段。思考：这 一自然段写的是什么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引 起了科学家的思考。
Page 14
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
25
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
Page 26
四年级下册语文优秀课件-3.11《蝙蝠和雷达》人教新课标 (共24张PPT)
科学家又做了两次试验：一次把蝙 蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住， 让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似 的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不 停。
科学家用蝙蝠做的三次试验：
试验顺序 第一次 试验方式
蒙眼 塞耳 封嘴
试验结果
铃铛没响 铃铛响 铃铛响
试验结论
与探路无关 与探路有关 与探路有关
Байду номын сангаас第二次
第三次
完成下列填空
( 天线 ) 雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 嘴 )。 ( 超声波 )。
( 荧光屏)
( 耳朵 ) 。
清朗的夜空出现两个亮点，越 来越近，才看清楚是一红一绿的两 盏灯。接着传来了隆隆声，这是一 架飞机在夜航。
告诉老师，你可以当小科学家吗？
我们要做到： 1、仔细观察 2、认真思考（试验 反复研究） 3、 发挥联想
1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气 体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测 舱内气体的成分。 2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了 水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对 航海和渔业的安全都有重要意义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
一、观察：
蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞 蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见 过它跟什么东西相撞，即使一根极细的 电线，它也能灵巧的避开。难道它的眼 睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所 有的东西吗？
这个问题，怎么解决？
他们做了什么？ 找一找，说一说。
二、思考： 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科 学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地 拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子， 它一根也没碰着。
人教课标版小学四年级语文下册 11 蝙蝠和雷达 课件
开启自己心灵之窗，迈向自然 的大门，从大自然形形色色的不同 形态中，去认识并利用它们的结构 与功能，就能有所发明创造。
请你们在资料袋中发现“蛙眼和电子蛙眼 ”的奥秘，运用适当的说明方法与说明语言， 仿照课文第1、2、7、8自然段的写法，写一篇 作文，题目是《蛙眼和电子蛙眼》。
科学家进行了三次试验：
目的 次序 方法 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 铃铛响个 不停 结果 铃铛一个 也没响 证明的问题 靠的不是 眼睛 是用嘴和耳朵 配合起来探路 的
揭开 蝙蝠 飞行 的秘 密
1
2
3
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它 是用嘴和耳朵配合起来探路的。 配合起来 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是
天线 雷达 荧光屏
发出电波 障碍物 反射回来
蝙蝠的耳朵相当于雷达的（荧光屏 ） 蝙蝠的嘴相当于雷达的（ 天线 ） 蝙蝠发出的超声波相当于雷达发出的（ ） 无线电波 显而易见，蝙蝠相当于（ 雷达 ）
由长颈鹿长长的脖子得到启示，发明了吊车。
由动物的爪子得到启示，发明了挂钩。 由青蛙眼得到启示，发明了电子蛙眼。 由甲虫得到启示，发明了坦克。
科学家进行了三次试验：
目的 次序 方法 结果 证明的问题
揭开 蝙蝠 飞行 的秘 密
1
2
3
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次 试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系 着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它 一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一 次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇 似的大处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在 反复研究 终于 夜里飞行的秘密。
四年级语文下册第十一课蝙蝠和雷达PPT
16
第十六页，共45页。
三、思考问题： 1、蝙蝠在夜里是怎么飞的？ 2、科学家是怎样发现蝙蝠在夜间飞
行的秘密的？ 3、蝙蝠和雷达有什么联系？
17
第十七页，共45页。
四、学习第一部分
读第一部分思考： 1.这一自然段主要讲的是什么？
这一自然段描述一架飞机在夜航。
2.飞机为什么能在夜里安全飞行？
是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。
联系上下文找句子
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
把蝙蝠的__________，结果___________， 证明__________________。
27
第二十七页，共45页。
5.科学家从三次不同的实验中证 明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它 是用嘴和耳朵配合起来探路的。
），看得我们目瞪口呆。 实验
43
第四十三页，共45页。
选词填空：
敏锐 敏捷
兔子（ 敏）捷地一跳，躲开了老鹰
的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它
的眼睛特别（ ）吗？ 敏锐
44
第四十四页，共45页。
汇报结束
谢谢大家!
请各位批评指正
第四十五页，共45页。
根据“反复”、“证明” 的意思，结合生活实际造两个 句子。
12
第十二页，共45页。
例： 反复——经过反复思考和计算，
小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说要
下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了 下来，证明小军说得对。
13
第十三页，共45页。
一、思考文章主要内容：
科学家经过反复的实验，揭开了蝙 蝠能在夜间飞行的秘密，从中受到启发 ，发明了雷达，使飞机在夜间能安全的 航行。
第十六页，共45页。
三、思考问题： 1、蝙蝠在夜里是怎么飞的？ 2、科学家是怎样发现蝙蝠在夜间飞
行的秘密的？ 3、蝙蝠和雷达有什么联系？
17
第十七页，共45页。
四、学习第一部分
读第一部分思考： 1.这一自然段主要讲的是什么？
这一自然段描述一架飞机在夜航。
2.飞机为什么能在夜里安全飞行？
是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。
联系上下文找句子
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
把蝙蝠的__________，结果___________， 证明__________________。
27
第二十七页，共45页。
5.科学家从三次不同的实验中证 明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它 是用嘴和耳朵配合起来探路的。
），看得我们目瞪口呆。 实验
43
第四十三页，共45页。
选词填空：
敏锐 敏捷
兔子（ 敏）捷地一跳，躲开了老鹰
的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它
的眼睛特别（ ）吗？ 敏锐
44
第四十四页，共45页。
汇报结束
谢谢大家!
请各位批评指正
第四十五页，共45页。
根据“反复”、“证明” 的意思，结合生活实际造两个 句子。
12
第十二页，共45页。
例： 反复——经过反复思考和计算，
小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说要
下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了 下来，证明小军说得对。
13
第十三页，共45页。
一、思考文章主要内容：
科学家经过反复的实验，揭开了蝙 蝠能在夜间飞行的秘密，从中受到启发 ，发明了雷达，使飞机在夜间能安全的 航行。
新课标人教版小学四年级语文下册11_蝙蝠和雷达(讲)精品ppt课件
• 科学家又是如何根据蝙蝠探路的原 理发明了雷 达的？
读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
它一边 ，一边 。 这种声音叫做 ，人的耳 朵 ，蝙蝠的耳朵 却 。 像波浪 一样向前推进，遇到障碍物 就 ，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。
障碍物
读课文第七小节，完成下列填空。
• 快速浏览和跳读课文，思考 课文主要讲了什么？
蝙蝠在夜里飞行，还能捕 捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验条件
试 验 情 况 第一次 试验
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响， 结果 蒙住蝙蝠的 眼睛 那么多的绳子，它一根也没碰着。
蝙蝠 和 雷达
自学要求： （1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安
全飞行呢?
（3）问一问：读了课文，你有什么问题？
生字学习 biān 蝙 wén 蚊 yí ng 蝇
fú 蝠 bì 避 jiē 揭
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧
学习生字：
蛾 铛 蒙 蝇 障 碍 摹 荧
摹
根据音节读准字音：
蛾（ é ）
碍（
ài
）
雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模仿 捕捉 漆黑 超声波 障碍物 启示 试验 铃铛 荧光屏 配合 探路 秘密 横七竖八 研究 驾驶
在漆黑的夜里，飞机 怎么能安全飞行呢?原来
是人们从蝙蝠身上得到了
启发指示，使有所领悟。
启示。
人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》课件PPT
科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给 飞机装上了雷达。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验 方法
结果
证明
第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里
飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法， 以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。
⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验 方法
结果
证明
第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关
第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 铃铛响个不停 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里
飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法， 以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。
⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份 仿生学知识小报！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
小学四年级下学期语文第11课蝙蝠和雷达PPT课件
怎么飞，从来没见过它跟什么
东西相撞，即使一根极细的电 线，它也．能灵巧地避开。
你能仿照前面的样子，把这 些词语排列起来并画上箭头吗？
雷达、天线、荧光屏、发出电波、 反射回来、障碍物
让我们根据课文内容完成下面的填 空，再读一读。
1、雷达的天线就像蝙蝠的（
嘴巴
）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（从嘴里发出的超声波）。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵
）。
宝马H2R外型和设计的灵 感来自海豚和企鹅的低 阻身材。圆鼓的前脸、 收起的尾部，极小的正 锋面，成就了其0.21的阻
力系数。
飞机的造型源于模仿飞鸟，潜水艇是模仿游鱼；蛙泳是模 仿青蛙；悬索桥的结构源于蜘蛛结网、钢结构的建筑结构仿制 于蜂巢、海螺螺旋纹路；苍蝇具有高分辩率的双眼，模仿用于 高速照相机……
蝙 蝠
和
雷 达
字词 奇特本领 试验表格 发明雷达 课后填空 拓展与作业
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
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东西相撞，即使一根极细的电 线，它也．能灵巧地避开。
你能仿照前面的样子，把这 些词语排列起来并画上箭头吗？
雷达、天线、荧光屏、发出电波、 反射回来、障碍物
让我们根据课文内容完成下面的填 空，再读一读。
1、雷达的天线就像蝙蝠的（
嘴巴
）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（从嘴里发出的超声波）。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵
）。
宝马H2R外型和设计的灵 感来自海豚和企鹅的低 阻身材。圆鼓的前脸、 收起的尾部，极小的正 锋面，成就了其0.21的阻
力系数。
飞机的造型源于模仿飞鸟，潜水艇是模仿游鱼；蛙泳是模 仿青蛙；悬索桥的结构源于蜘蛛结网、钢结构的建筑结构仿制 于蜂巢、海螺螺旋纹路；苍蝇具有高分辩率的双眼，模仿用于 高速照相机……
蝙 蝠
和
雷 达
字词 奇特本领 试验表格 发明雷达 课后填空 拓展与作业
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新课标人教版小学四年级语文下册：11、蝙蝠和雷达PPT、优质教学课件
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用 来测定目标的方向、距离、 大小等，在使用上不受气候 条件的影响，它广泛应用于 军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
1．
Байду номын сангаас
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
大家还知道哪些发 明,也是人们从生物学 中得到的启示?
鸟
飞机
袋鼠
雷达是利用极短的无线 电波进行探测的装置。可用 来测定目标的方向、距离、 大小等，在使用上不受气候 条件的影响，它广泛应用于 军事、天文、气象、航海、 航空等方面。
1．
Байду номын сангаас
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
大家还知道哪些发 明,也是人们从生物学 中得到的启示?
鸟
飞机
袋鼠
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读课文第四小节，完成第一次试验记录表。 试验条件 试 验 情 况 在一间屋子里横七竖八地拉了许 多绳子，绳子上系着许多铃铛。 第 结果 蒙住蝙蝠的 二 蝙蝠就像没头苍蝇 耳朵 次 __________ 似的到处乱撞，挂 试 在绳子上的铃铛响 验
个不停。
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。 试验条件 试 验 情 况 在一间屋子里横七竖八地拉了许 多绳子，绳子上系着许多铃铛。 第 结果 蒙住蝙蝠的 三 蝙蝠就像没头苍蝇 次 嘴 __________ 似的到处乱撞，挂 试 在绳子上的铃铛响 验
个不停。
比一比，组词
蝙（ ）蝠（ ）捕（ ）蛾（ ） 骗（ ）幅（ ）哺（ ）饿（ ） 蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ ） 纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ ） 蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ）
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。 试验条件 试 验 情 况 第 一 次 试 验 在一间屋子里横七竖八地拉了许 多绳子，绳子上系着许多铃铛。 结果 蒙住蝙蝠的 蝙蝠飞了几个钟头， ________________________ 铃铛一个也没响，那么多 眼睛 ________________________ __________ 的绳子，它一根也没碰着。 ________________________
4。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 5。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 6。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了 思路。 7。壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供 了令人鼓舞的前景。
8。贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一
作业： 1、照样子把下面的句子补充完整。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。 今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有 呢？ 。 2、课外收集资料，了解事物，尝试着发明一样东西。
• 科学家又是如何根据蝙蝠探路的原 理发明了雷 达的？
读课文第6小节，动手画画示意图，说说蝙 蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。 它一边 ，一边 。这 种声音叫做 ，人的耳 朵 ，蝙蝠的耳朵 却 。 像波浪 一样向前推进，遇到障碍物 就 ，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。
障碍物
读课文第七小节，完成下列填空。 ( 雷达的 ( ) 天线
理解词语：证明 证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。
联系上下文找句子
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
把蝙蝠的__________，结果___________，
证明__________________。
我的启示
• 科学家经过无数次的试验，终于知晓了蝙蝠夜 行的秘密，你从中受到了什么启发？
无线电波
( ) 相当于蝙蝠的
) 。 嘴 ( 超声波 )。 ( 耳朵 )。
荧光屏 ( )
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
• 谈谈学了这课，你最想说的话，或者谈谈你的 收获。
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发 而发明的？向同学作介绍。
1。由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小 型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里， 用来检测舱内气体的成分。 2。水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设 计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作 出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 3。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑 褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中 飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出 的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或 树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短的无线电 波进行探测的装置。可用来测 定目标的方向、距离、大小等 ，在使用上不受气候条件的影 响，它广泛应用于军事、天文 、气象、航海、航空等方面。
蝙蝠 和 雷达
自学要求：
（1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢? （3）问一问：读了课文，你有什么问题？
生字学习 biān 蝙 wén 蚊 yí ng 蝇
fú 蝠 bì 避 jiē 揭
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧
选词填空： 敏锐 敏捷
敏捷 兔子（ 了老鹰的攻击。
）地一跳，躲开
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因 敏锐 为它的眼睛特别（ ）吗？
选词填空：
试验
实验
试验 科学家经过反复（ ），终于揭开了蝙蝠能
在夜间飞行的秘密。
实验 常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的
（
），看得我们目瞪口呆。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 快速浏览和跳读课文，思考 课文主要讲了什么？
学习生字：
蛾 铛 蒙 蝇 障 碍 摹 荧
根据音节读准字音：
蛾（
碍（
é
ài
）
）
雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模仿 捕捉 漆黑 超声波 障碍物 启示 试验 铃铛 荧光屏 配合 探路 秘密 横七竖八 研究 驾驶
在漆黑的夜里，飞机
怎么能安全飞行呢?原来 是人们从蝙蝠身上得到了
启发指示，使有所领悟。
• 鹰的眼睛特别敏锐，在几 千米的高空就能搜索到草 中伏着的小兔。 • 敏锐对敏捷
蝙蝠在夜里飞行，还能捕 捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
试验条件
试 验 情 况 第一次 试验 第二次试 验
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上 系着许多铃铛。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响， 结果 蒙住蝙蝠的 那么多的绳子，它一根也没碰着。 眼睛
蒙住蝙蝠的
耳朵 嘴
结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂
在绳子上的铃铛响个不停。
第三次试 验 试验结论
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是 用嘴和耳朵配合起来探路的。
试验结论：
1、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠 的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。