141怎样认识电阻
14.1怎样认识电阻
由右表可知，100W的 一些电器正常工作时的电阻
白炽灯泡的电阻比 25W的白炽灯泡的电 阻小，表明灯泡的亮 度与灯丝的电阻有关。 请观察一下，这两个
名称（规格） 白炽灯泡(25W) 白炽灯泡(40W) 白炽灯泡(100W)
电阻R/Ω 1936 1210 484
灯泡的灯丝的长短，
电熨斗(75W)
64.5
3、为什么有的导线心比较粗？特别是 连接那些工作需要大电流的电器的导线。
问题与猜想
提出问题： 导体的电阻与什么因素有关?
做出猜想： 根据以上分析，电阻可能与导体的
_材__料__、_粗__细___、长__度__ 有关。
制定计划
分析： 在判定一个因素对电阻的影响时，
在实验时应该保持其他因素不变，这样 才可能观察出这个因素是不是影响因素 （控制变量法）
[实验方案三] 探究导体的电阻与粗细的关系
控制的不变量有＿材＿料、＿长＿度。
探究导体电阻与长度的关系 你会选择哪两根导体做实验？
[实验方案三]
探究导体的电阻与粗细的关系
控制的不变量有＿材＿料、＿长＿度。
导体 电流表示数 电阻大小
甲(0.5mm2)
小
大
乙(1mm2 )
大
小
实验结果： 材料、长度相同的导体，越粗，电阻＿越＿小。
灯泡亮度不同
通过的电流不同
导体对电流有阻碍作用
什么是导体的电阻
1、概念：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体电阻越大表示导体对电流的阻碍作用越大， 电路中的电流越小。
导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用越小， 电路中的电流越大。
2、符号：电阻用 R 表示
3、单位： (1)国际单位：欧姆，简称欧，符号为Ω (2)常用单位：千欧(KΩ), 兆欧(MΩ)
§14.1怎样认识电阻
课堂练习
1、如图示，开关闭合后，滑动变阻器的 滑片P向右移动时，连入电路的电阻 大 ，电 路中的电流变 小 ，灯泡变 暗 。
2.如图示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的 滑片P向左移动时，都能使电路中的电流变大的是 （ D ） A、甲和乙 B、丙和丁 C、甲和丙 D、甲和丁
C A C P A 丙 B P 甲 D B C P A C 乙 D B D B
由右表可知， 100W的白炽灯泡的电 阻比25W的白炽灯泡 的电阻小，表明灯泡 的亮度与灯丝的电阻 有关。请观察一下， 这两个灯泡的灯丝的 长短、粗细一样吗？
一些电器正常工作时的电阻
名称（规格） 电阻R/Ω
白炽灯泡(25W)
白炽灯泡(40W) 白炽灯泡(100W) 电熨斗(75W) 实验用小灯泡
1936
猜想：
电阻可能跟导体的材料有关；还可能与导 体的粗细、长短有关；也许与温度也有关。
制定计划与设计实验：
（1）、在实验中采用什么方法去研究？
利用控制变量的方法去研究每一个因素对电阻 大小的影响
（2）、在实验中怎样探知电阻的大小？
通过比较灯的 亮暗来判断， 如灯亮，则对 电流阻碍作用 小，电阻小。
通过比较电流表 中电流的大小， 如电流大，则对 电流的阻碍作用 小，电阻小。
小
大
小
大
实验3的结论： 导体的电阻与材料有关。
实验4：探究导体电阻与温度的关系。
控制不变的量有 ＿＿ 、 长度 ＿ ＿、 横截面积 ＿＿。 材料
结论：导体的电阻还跟温度有关。对大多数导体
而言，温度越高，电阻越大。
分析论证、得出结论：
(1)导体的电阻跟导体的长度有关，当导体的材 料和粗细相同时，导体越长，电阻越大。 (2)导体的电阻跟导体的粗细有关，当导体的材 料和长度相同时，导体越粗，电阻越小。 (3)导体的电阻跟材料有关，当导体的粗细和长 度相同时，不同材料的导体，其电阻不同。 (4)进一步研究表明，导体的电阻还跟温度有关， 多数金属的电阻随温度的升高而增大。
141电阻和变阻器新课标教学设计
14.1电阻和变阻器教学案例作者：苍山县神山中学胡国强【教学目标】知识与技能1、认识一个重要的物理量----导体的电阻，知道电阻的概念、单位及换算关系。
2、经过实验探究，用控制变量的方法探究决定电阻大小的因素。
3、知道滑动变阻器的原理、构造、作用及使用方法；知道电阻箱的读数方法。
过程与方法4、通过实验探究经历从猜想到制定实验方案，接着进行实验的探究过程，学会用控制变量法研究物理问题，培养学生依据物理事实分析、归纳问题的能力5、培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯情感态度与价值观6、在“交流与讨论中”，培养表达自己观点、尊重他人的意志和实事求是的科学态度、刻苦探索的科学精神．【教学重点】探究决定电阻大小的因素。
【教学难点】滑动变阻器的使用方法。
【课时安排】1课时【教具准备】多媒体课件，电源11组、开关11、导线（11×7）、灯泡（220V 15W和60W各11，2.5V 小灯泡带灯座11 个）、电流表（学生用10个，教学演示用1个）、滑动变阻器学生用10，演示用1个、装淡盐水烧杯一个、日光灯丝一个、教学演示板一块，电阻定律演示器10组【学法指导】采用观察、分析、实验、归纳的学习方法；通过“控制变量法”设计实验。
【教学过程】一、导入新课师：展示生活中常用的两种灯泡220V15W和220V60W，同时通过一个演示板并联接入220V 电路，学生观察他们发光情况：生：描述：一个发光强，一个发光弱师：都是相同的电压为什么会得到不同的发光强度？同学们看一下电阻和变阻器的第一部分就可以解决这个问题生：自学课本电阻部分，完成学案上的填空题。
师：板书课题：14.1 电阻和变阻器，深入到学习小组对学生遇到的问题进行及时点拨。
设计意图：通过学生生活中熟悉的灯泡引课，形象好懂，学生看的见摸的着，并能体现了物理从生活中来，到社会中去的科学理念。
安排学生带着问题去自学，借助课本上的水管的类比学生是能理解和抽象出电阻这个概念的，并通过自学体现生本思想，培养了学生的学习能力附学案第一部分：一、观察实验领会电阻概念；自学课本P64页，完成下列问题，并在小组内交流讨论。
14.1怎样认识电阻
14.1怎样认识电阻同学们，这是你们需要了解的问题：1、知道电阻的初步概念，知道电阻是导体本身的性质，知道电阻的单位和换算关系。
理解决定电阻大小的因素，了解超导体的知识。
2、了解导体和绝缘体的概念，从实验中理解导体和绝缘体之间没有绝对的界限，了解半导体的知识。
3、了解控制变量法及其在物理学习和生活中的应用。
同学们：这是你们需要掌握的问题:阅读课本内容，试回答下面的问题：1、比较不同导体对电流的阻碍作用：在待测导体那接入不同的导体，电流表的示数、小灯泡的亮度相同吗？__________这表明，不同的导体对电流的阻碍作用是____________________。
2、_____________________________________叫做电阻，并用符号____表示电阻。
电阻的电路符号是________________，单位是___________，简称______，符号是________。
3、电阻与那些因素有关？你的猜想是:电阻的大小与____________、____________、____________有关。
4、请同学们做一下下面的实验：进行实验与收集证据：(1)探究导体电阻与长度的关系：在实验中应该控制导体的__________和_______________不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况(电流表的示数不一样），你会选择哪两根导体做实验？_____________。
结论：导体的电阻跟导体的长度有关，当导体的材料和粗细相同时，导体______，电阻越大。
(2)探究导体电阻与粗细的关系：在实验中应该控制导体的______________和______________不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的变化情况(电流表的示数不一样），你会选择哪两根导体做实验？_______________。
结论：导体的电阻跟导体的粗细有关，当导体的材料和长度相同时，导体_______，电阻越小。
沪粤版九上物理 14.1怎样认识电阻
物理讲义课题14.1怎样认识电阻九年级教学目标：1.认识导体的电阻，知道电阻的概念、单位及换算关系，理解决定电阻大小的因素。
2.知道滑动电阻器在电路中的符号以及滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
教学重点：探究影响电阻大小的因素及滑动变阻器的构造与使用教学内容一．电阻(R—电阻—Ω)1.认识电阻水流在水管中流动时受到阻力作用，那电流会受到导体对它的阻碍作用吗？不同导体的阻碍作用(导电能力)相同吗？电阻：导体对电流的＿＿＿＿作用。
在电压相等的情况下，导体对电流的阻碍作用越大，电阻越＿＿，电流越＿＿。
在国际单位中，电阻的单位是＿＿＿＿(为了纪念德国物理学家欧姆而命名)，简称＿＿＿，符号＿＿＿。
即：＿＿—电阻—Ω。
1Ω＝＿＿＿kΩ＝＿＿＿MΩ2.电阻大小的影响因素你要穿过圣亚旁边的步行街，你受到的阻力可能受什么影响呢？①走一半的阻力大还是走全程的阻力大？＿＿＿＿＿＿[导体长度]②步行街现在重修，一半宽度被施工占用，施工时阻力大还是修好后阻力大？＿＿＿＿＿＿[导体横截面积]③一半宽度重修以后，全部安装成传送带式电梯，乘坐电梯阻力大还是步行阻力大？＿＿＿＿＿＿[导体材质]④白天阻力大还是深夜阻力大？＿＿＿＿＿＿[导体温度]归纳：电阻的大小只与导体＿＿＿＿、导体＿＿＿＿＿＿、导体＿＿＿＿、导体＿＿＿＿有关：在导体材质一定时，长度越＿＿＿，横截面积越＿＿＿，温度越＿＿＿，导体电阻就越大。
姓名课堂笔记不同的导体，电阻一般＿＿＿＿，电阻是导体本身的一种＿＿＿＿。
进一步研究表明：多数金属的电阻随温度的升高而＿＿＿＿(小灯泡灯丝的电阻随温度的升高而增大)【练习】1.将一根金属导线对折后并成一条，则它的电阻将变＿＿＿，原因是导线的＿＿＿＿不变，＿＿＿＿＿＿变大，＿＿＿＿变小所致。
2.同种材料制成的甲、乙、丙三根电阻线，已知甲比乙长，但横截面积相等；丙比乙粗，但长度相等。
则甲、乙、丙三根电阻线的电阻最大的是＿＿＿。
电阻标识的识读方法
电阻标识的识读方法
电阻的标识通常使用彩色环带或颜色条进行标示，其中每个彩色环带或颜色条代表一个数字或数值。
以下是一种常见的电阻标识方法：
1. 三彩色环带标识法：
- 第1个彩色环带代表第1位数字
- 第2个彩色环带代表第2位数字
- 第3个彩色环带代表数量级（即10的幂次方）
- 第4个彩色环带代表容量误差
例如，一个电阻的标识为棕色、黑色、红色、金色环带，则识读方法为：
第1个环带棕色代表数字1，
第2个环带黑色代表数字0，
第3个环带红色代表100（即10的2次方），
第4个环带金色代表5%的容量误差。
因此，这个电阻的电阻值为10 × 100 Ω ± 5%。
2. 四彩色环带标识法：
- 第1个彩色环带代表第1位数字
- 第2个彩色环带代表第2位数字
- 第3个彩色环带代表第3位数字（即10的幂次方）
- 第4个彩色环带代表容量误差
例如，一个电阻的标识为棕色、黑色、红色、橙色环带，则识读方法为：
第1个环带棕色代表数字1，
第2个环带黑色代表数字0，
第3个环带红色代表数字0（即10的1次方），
第4个环带橙色代表1%的容量误差。
因此，这个电阻的电阻值为1000 Ω ± 1%。
这些标识方法是国际电工委员会（IEC）和电子工程师学会（IEEE）所推荐和广泛使用的电阻标识方法。
不同的国家和地区可能存在其他标识方法，但原理相似。
电阻基础知识
电阻基础知识电阻是电路中常见的元件之一，它具有阻碍电流流动的特性。
电阻的基本原理、参数及其在电路中的应用对于电子工程师和电路设计者来说都是非常重要的。
本文将详细介绍电阻的基础知识，包括电阻的定义、单位、电阻的基本原理、电阻的参数以及一些常见的电阻应用。
1. 电阻的定义和单位1.1 定义电阻是指电流通过时产生的电压降与电流之比。
简而言之，电阻是阻碍电流流过的元件。
1.2 单位电阻的单位是欧姆（Ω）。
1欧姆表示当通过1安培的电流时，在元件的两端会有1伏特的电压降。
2. 电阻的基本原理2.1 电阻材料电阻的基本构成是由具有一定电阻性质的材料制成。
常见的电阻材料包括：•碳膜电阻：使用碳材料制成的电阻，具有稳定性和较高的电阻精度。
•金属膜电阻：使用金属膜制成的电阻，具有较低的温漂和较高的频率特性。
•金属氧化物膜电阻：使用金属氧化物薄膜制成的电阻，具有较高的功率承受能力和较低的温漂。
•电解质电阻：使用电解质型材料制成的电阻，常用于特殊环境下的应用，如高温、高湿度等。
2.2 漏电阻与绝缘电阻漏电阻和绝缘电阻是电阻的两个重要特性。
漏电阻是指在特定工作条件下，电阻两端产生的漏电压。
它通常是由于电阻材料内部存在微小的缺陷导致的。
漏电阻较高的电阻对于一些精密仪器和高灵敏度电路的设计非常重要。
绝缘电阻是指当电阻两端施加一个稳定直流电压时，电阻材料表面或内部的绝缘部分所发生的电流。
绝缘电阻的大小直接影响到电路的稳定性和工作可靠性。
3. 电阻的参数3.1 电阻值电阻的参数之一是电阻值，表示电阻的大小。
根据电阻材料和制造工艺的不同，电阻的电阻值范围从几个欧姆到几千兆欧姆不等。
3.2 容差容差是指电阻值与标称值之间的误差范围。
容差通常用百分比表示，例如5%的容差表示电阻值可能在标称值的正负5%范围内。
3.3 功率功率是指电阻能够稳定承受的最大功率。
功率与电阻的尺寸和材料有关。
一般情况下，功率较大的电阻尺寸较大。
3.4 温度系数温度系数表示电阻随温度变化的程度。
什么是电阻
什么是电阻一、电阻的概念电阻是指导体对电流流动的阻碍作用。
在物理学中，电阻是一个衡量导体阻碍电流能力的物理量。
当电流通过一个导体时，导体内部会产生一种阻碍电流流动的力，这种力使得电流流动受到限制，我们称这种力为电阻。
二、电阻的单位电阻的单位是欧姆（Ohm），简称欧，符号为Ω。
1欧姆等于1伏特（V）电压作用于1安培（A）电流时，所产生的电阻。
三、电阻的分类1.线性电阻：电阻值不随电流、电压的变化而变化的电阻。
2.非线性电阻：电阻值随电流、电压的变化而变化的电阻。
3.固定电阻：电阻值在生产过程中固定下来的电阻。
4.可变电阻：电阻值可以通过外部调节手段进行调整的电阻。
四、电阻的计算公式1.欧姆定律：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
2.电阻的计算：R = U/I，其中U表示电压，I表示电流。
五、电阻的影响因素1.材料：不同材料的电阻率不同，电阻值也会有所不同。
2.长度：导线的长度越长，电阻值越大。
3.横截面积：导线的横截面积越小，电阻值越大。
4.温度：导体的电阻值随温度的变化而变化，一般情况下，温度升高，电阻值增大。
六、电阻在电路中的应用1.限流：通过电阻限制电流的大小，保护电路元件。
2.分压：在多级电路中，电阻可以实现电压的分配。
3.滤波：电阻可以与其他元件组合，实现电路中杂波的滤除。
4.测量：利用欧姆表等仪器测量电阻值，判断电路元件的好坏。
电阻是电路中非常重要的基本概念，理解电阻的概念、计算方法和影响因素对于学习电路理论和技术具有重要意义。
通过本知识点的学习，希望大家能够对电阻有更深入的了解。
习题及方法：1.习题：一个电阻值为10Ω的电阻，通过它的电流为2A，求电阻两端的电压。
方法：根据欧姆定律U = IR，将已知的电流I = 2A和电阻R = 10Ω代入公式，得到U = 2A × 10Ω = 20V。
答案：电阻两端的电压为20V。
2.习题：一个电压为12V的电源通过一个电阻值为8Ω的电阻，求通过电阻的电流。
怎么认识电阻
[实验方案] 三．探究导体电阻与材料的关系。
控制的不变量有长＿度＿、粗＿细＿、温＿度＿。
导体 甲(铜) 丙(镍铬)
灯的亮度 电流表示数 电阻大小
亮
大
小
暗
小
大Байду номын сангаас
实验结果： 长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。
实验归纳
电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导 体的材料、长度、横截面积。
思考：电阻与它两端的电压和电流有关吗？
小 半导体 温度
加热
大 银
大
课堂小结
1．物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍 作用的大小。
2．电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。
3．电阻是导体本身的性质。它的大小取决于 导体的材料、长度、横截面积。
长度
导体 很大
暗
绝缘体
横截面积
电阻 降低
变小
B
图中用符号
表示。
大 小
导体对电流的阻碍作用
属性
R
欧
Ω
兆欧
kΩ
MΩ
1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ =106 Ω
大
欧姆 千欧
电阻
二、探究影响电阻大小的因素
猜想 通过活动一中的活动，不同导体的电阻不同，初步
猜想：导体电阻大小与 材料 有关。 长度？ 粗细？
设计实验 根据所提供器材设计实验电路。
因为此时电路中的电流更大
演示2
在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示 数变化，并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB
A
实验现象
把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯 泡较明亮；
把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小， 小灯泡较暗。
怎样认识电阻
第十四章探究欧姆定律14．1 怎样认识电阻1．知道什么是电阻，知道电阻的单位。
2．知道导体的电阻与材料、长度、横截面积有关。
3．了解滑动变阻器的基本结构和原理。
4．会使用滑动变阻器改变电路中的电流。
教学重点：电阻的概念、导体的电阻跟哪些因素有关。
三节干电池、开关一个、小灯泡一个，导线若干、电阻丝若干、滑动变阻器、演示电表、示教板（插件）、教学用软件。
一．引入新课本章我们继续探讨电路中的规律，请观察下面的实验现象。
演示：如图所示，电源为三节干电池串联组成的电池组，L为“3.8V”的小灯泡，先后将不同材料组成的导体接入电路M、N之间，引导学生观察小灯泡的亮度变化情况。
描述一下你所观察到的现象，思考出现这种现象的原因？学生思考、讨论。
二．新课教学探究点一什么是导体的电阻分析上面电路，当不同导体接入电路时，电路中的电流大小不一定相同，这说明导体在导电的同时，对电流还有一定的阻碍作用。
为了表示导体对电流阻碍作用的大小，物理学中引入了电阻的概念。
1．电阻的概念：物理学中把导体对电流阻碍作用的大小叫电阻。
2．电阻的符号：R。
3．电阻的单位及其换算关系：（1）电阻的单位：欧姆；符号：Ω；（2）单位换算关系：1MΩ=1000kΩ1 kΩ=1000Ω。
练习：（1）人的皮肤干燥时，双手之间的电阻约为几千欧至几万欧，10kΩ＝Ω；（2）我们平常说的绝缘体，其电阻一般应在1MΩ以上，1．5MΩ＝ Ω。
探究点二 电阻与哪些因素有关不同的导体，电阻有大有小。
那么电阻的大小与哪些因素有关呢？ 1．出示几组导体，比较它们的异同点。
（1）长度相同、横截面积相同，材料不同； （2）材料相同、长度相同，横截面积不同； （3）材料相同、横截面积相同，长度不同；2．猜想：电阻可能与导体的 等有关。
思考：（1）要研究电阻跟几个因素的关系，应当选用什么方法？（控制变量法）（2）具体说明控制哪些量不变？改变什么量？ （3）通过什么办法可以比较出电阻的大小？ 学生思考讨论，设计实验方案。
【高中物理】浅谈电阻的读识方法
【高中物理】浅谈电阻的读识方法我们日常生活中的很多电子产品里都有电阻，有的非常大、有的很小形形色色各式各样。
电阻的作用也不尽相同，有的起保护作用，有的是限流，有的是当传感器来用。
所以在电路中如果是认识电阻变的至关重要。
在这里我和大家浅谈下电阻的读识方法。
电阻是电路里应用最广泛的一种元件。
在电子设备中约占元件总数的30%以上。
其质量的好坏对电路工作的稳定性有极大影响。
事实上“电阻”说的是一种性质，而通常在电子产品中所指的电阻，是指电阻器这样一种元件。
这里我们说电阻是电子器件中的电阻器，人们常把电阻器简称为电阻（以下简称为电阻）。
电阻的英文名称是电阻，缩写为res，通常用字母R表示。
电阻的基本单位是欧姆，用希腊字母“ω”表示。
电阻单位欧姆的定义是，当导体上施加1伏电压时，对应于1安培电流的电阻。
在电阻体上，通常使用标称电阻的电阻值，有些电阻值还可以识别功率。
这里我们不详细说明抵抗的力量。
表示标称电阻的方法有四种，即：直接标记法、字符符号法、数字法和色码法。
1）直标法标称电阻值和技术参数直接用阿拉伯数字和单位符号标记在电阻器表面。
电阻值以欧姆为单位，“ω”表示为“K”，以千欧姆为单位。
“ω”表示兆欧姆，“m”表示允许偏差通常直接以百分比或I（±5%）表示；ⅱ（±10%）；III（±20%）表示。
2）文字符号法标称电阻值用阿拉伯数字和文字符号的常规组合表示，允许偏差用文字符号表示：B （±0.1%）、C（±0.25%）、D（±0.5%）、f（±1%）、G（±2%）、J（±5%）、K（±10%）、m（±20%）、n（±30%）。
符号前面的数字表示整数电阻值，符号后面的数字表示十进制电阻值。
3）数码法它由三个阿拉伯数字表示。
前两位代表电阻值的有效位数，第三位代表有效位数后的零位数。
当电阻小于10Ω时，通常为×r×表示r是以欧姆为单位的小数点。
【推荐下载】电阻读识方法
电阻读识方法我们日常生活中的很多电子产品里都有电阻，有的非常大、有的很小形形色色各式各样。
电阻的作用也不尽相同，有的起保护作用，有的是限流，有的是当传感器来用。
下面是电阻读识方法。
在电路中如果是认识电阻变的至关重要。
在这里我和大家浅谈下电阻的读识方法。
电阻是电路里应用最广泛的一种元件。
在电子设备中约占元件总数的30%以上。
其质量的好坏对电路工作的稳定性有极大影响。
事实上电阻说的是一种性质，而通常在电子产品中所指的电阻，是指电阻器这样一种元件。
这里我们说电阻是电子器件中的电阻器，人们常把电阻器简称为电阻(以下简称为电阻)。
电阻的英文名称为resistance缩写res，通常用字母R表示。
电阻的基本单位是欧姆，用希腊字母来表示。
电阻的单位欧姆是这样的定义：导体上加上一伏特电压时，产生一安培电流所对应的阻值。
在电阻体上一般都标称电阻的阻值有的还标识功率。
在这里我们对电阻的功率不做其阐述，电阻其标称有四种表示方法即：直标法、文字符号法、数码法和色标法。
1）直标法 用阿拉伯数字和单位符号在电阻器表面直接标出标称阻值和技术参数，电阻值单位欧姆用表示，千欧用K 表示，兆欧用M 表示，允许偏差一般直接用百分数或用Ⅰ( 5%);Ⅱ( 10%);Ⅲ( 20%)表示。
2）文字符号法 用阿拉伯数字和文字符号两者有规律的组合来表示标称阻值，其允许偏差用文字符号表示：B( 0.1%)、C( 0.25%)、D( 0.5%)、F( 1%)、G( 2%)、J( 5%)、K( 10%)、M( 20%)、N( 30%)。
符号前面的数字表示整数阻值，后面的数字表示小数阻值。
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仅供参阅！科学的核心是探究，教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。
详细内容请看下文物态变化区分的科学。
美国1996年初发布了第一个国家科学课程标准，其核心是科学探究。