第三课 左宗棠收复新疆和甲午中日战争

第三课左宗棠收复新疆和甲午中日战争第5-6课时
【教学目标】
一、知识与技能
1、了解英、俄两国利用阿古柏入侵新疆分裂中国领土的阴谋，记住率军收复新疆的清朝大臣左宗棠
2、知道邓世昌为国捐躯的英雄事迹，
3、掌握甲午中日战争爆发的时间和《马关条约》签定的时间，列举《马关条约》的主要内容
4、理解台湾人民的反割台斗争。

二、能力与方法
1、通过评价左宗棠收复新疆的功绩，培养学生初步运用历史唯物主义的观点评价历史人物的能力
2、通过引导学生比较《马关条约》和《南京条约》的内容及危害，让学生自主学习，提高学生分析、比较历史现象的能力
3、通过讲述台湾人民的反割台斗争，联系当前台湾人民的反台独斗争，培养学生迁移知识、联系现实、学以致用的能力。

三、情感态度与价值观
1、通过学习爱国将领邓世昌为国捐躯的英雄事迹和崇高的牺牲精神，使学生树立正确的人生态度和价值观
2、通过学习左宗棠收复新疆和台湾人民的反割台斗争，引导学生继承和发扬中国人民维护祖国领土完整、反对分裂祖国的爱国主义精神和光荣传统。

【重点难点】
一、重点：左宗棠收复新疆；黄海海战中的邓世昌；《马关条约》的内容和危害
二、难点：收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性；甲午中日战争中国失败的原因和《马关条约》的影响
【课时】：2课时
【教学过程】
一、导入新课
【师】：新疆位于我国西北部，土地面积166万平方千米，占我国全部面积的1/6。

新疆自古以来都是我们中国的领土。

新疆不仅是一个物产丰富的地区，而且战略地位非常重要，是我国的西北门户。

既然这个地区这么重要，会不会引起别的国家的侵略野心呢？
【生】略
【师】：就是这样一个战略位置重要且物产丰富的地区勾起了列强的胃口，所以他们又一次卷土重来。

今天，我们就一起进入第三课的学习：左宗棠收复新疆和甲午中日战争。

二、讲授新课
（一）左中堂收复新疆
【师】：第二次鸦片战争后，中国并不太平，西方列强早就将侵略魔掌伸向中国的西北、西南和东南等地区，新疆地区危机严重，你知道体现在什么地方吗？看到书上14页，快速的找出来。

（学生讨论，老师归纳）
1、新疆自古以来就是中国的领土
2、新疆的危机（背景）
A．1865年，阿古柏率兵入侵新疆，擅自建立政权
B．英俄两国支持阿古柏伪政权，妄图分裂新疆
C．沙俄直接出兵强占伊犁地区
【师】：看到书上14页第一段旁边的想想，英国和俄国为什么要承认支持阿古柏伪政权？其实质和目的是什么？
（总结）：第一，新疆的战略地位十分重要；第二，英俄妄图分裂和肢解新疆。

（在书上标注下来）
【师】：如果你是当时一位清朝重臣，面对新疆地区这么严重的危机，你会怎么办？
【生】：略
【师】：其实在当时，，对于西北边疆出现的危机，清朝政府内部有哪些不同意见？你赞成哪一种主张？大家快速浏览小字部分找出答案。

【生】：略
【师】：李鸿章主张放弃西北塞防，保东南海防；左宗棠提出“不能扶起东边倒却西边”，主张“海防”与“塞防”并重。

力主收复新疆。

最后，清政府采纳了左宗棠的主张，任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。

3、左宗棠收复新疆
【师】：看到书15页，我们来看看，左宗棠是如何一步一步收复新疆的。

（1）1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。

（2）1878年，收复了除伊犁以外的新疆地区。

（3）19世纪80年代，通过外交努力，中俄签订《伊犁条约》，中国收回伊犁，但是损失了中国西部的一块土地和大量赔款。

（4）1884年，在新疆设立行省
（5）历史意义：A.巩固了祖国的西北塞防
B.粉碎了俄、英侵略者肢解中国的阴谋
C.捍卫了祖国的领土和主权。

【师】：经过艰苦的努力和斗争，左宗棠最终完全收复新疆，他是又一个民族英雄。

看到15页，你如何评价左宗棠收复新疆的功绩？
（归纳）左宗棠是湘军的重要将领，他和李鸿章都是洋务派的重要人物，但是左宗棠与李鸿章在对待外国侵略的态度上有很大不同，左宗棠对外国侵略势力主张抵御，是抵抗派的著名将领，左宗棠认为新疆乃西北屏障，新疆一失，必祸及内地，因此，他坚决主张出兵新疆，驱逐外患，收复失地，维护祖国统一和领土完整。

【师】：西北边疆狼烟还未散尽，东部边疆战火又燃起了。

灾难深重的中华民族再一次被卷入苦难的深渊。

中国一衣带水的邻邦日本，近代以来通过明治维新走上发展资本主义道路后，日本政府制定了对外扩张的大陆政策，并将其定为基本国策，由此积极对外扩张。

1894年又寻找借口，挑起了中日有史以来第一次大规模的侵略战争—甲午中日战争。

这场战争对两国历史都产生了重大影响。

（二）甲午中日战争
1.（1）1894年，日本发动侵华战争，这年是旧历甲午年，称“甲年中日战争”。

（2）黄海海战：邓世昌（爱国将领，见课本第15、16页）（致远舰管带邓世昌在弹尽情况下，下令撞击敌舰，全舰官兵殉国，表现了中国人民英勇无畏的牺牲精神。

）补充：黄海海战后，中日双方互有损伤，但北洋舰队主力尚存，还可一战，但李鸿章极力奉行避战求和政策，采取消极抵抗方针，拱手将黄海的制海权让给了日本，结果日本步步进逼，在1895年威海卫一役中全军覆没，被迫签定了历史上又一丧权辱国的条约——《马关条约》。

2、中日《马关条约》的签订：
（1）签订时间；1895年。

（2）双方代表：李鸿章和伊藤博文
（3）内容：⑴割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本
⑵赔偿日本军费白银2亿两；
⑶增开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸
⑷允许日本在中国开设工厂
（4）影响：〈1〉大大加深了中国半殖民地化程度
〈2〉刺激了帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。

补充：内容的具体影响：
A.《马关条约》割占中国大量领土，严重破坏中国领土主权的完整。

B. 2亿两白银的赔款，加重了人民的经济负担，加剧了中国的贫穷和落后(清政府当时的财政收入一年不足九千万量，为了偿付赔款，除了加紧搜刮人民外，还大借附有苛刻条件的“洋债”。

这笔巨额赔款，相当于日本全年收入的三倍多，其85%被日本政府充作军费，日本迅速发展成军事帝国主义，成为侵略中国的主要敌人之一)
C.允许日本在中国开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出，剥削廉价劳动力和掠夺原材料，严重阻碍了中国民族工业的发展
D.增辟通商口岸，便利帝国主义对中国进行经济掠夺，掠夺从沿海深入到内陆
总结：《马关条约》后，日本轻易从中国捞到这么多好处，则直接刺激了帝国主义掀起瓜分，中国的狂朝，中国的半殖民地化程度大大加深了。

3、台湾人民反抗日本统治，争取回归的斗争。

（反对台独）
三、结束新课
【师】19世纪末，在严重的民族危机面前，众多的中国人拔剑而起，左宗棠抬棺转战天山南北，收复了新疆，邓世昌在黄海海战中以身殉国，台湾人民掀起了反割台的高潮，然而，腐败的清政府却再次签定了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》，使中国一步步滑入了半殖民地半封建社会的深渊。

血泪斑斑的历史，灼伤了我们发热的胸膛，今天的新课到此结束，请大家下去后预习第4课《八国联军侵华战争》。