部编人教版小学二年级上册数学《总复习-表内乘法》教案
小学二年级数学上(第九单元总复习：2、表内乘法)说课稿
小学二年级数学上（第九单元总复习：2、表内乘法)说课稿一、教材分析•本课是小学二年级数学上第九单元的总复习，主要内容为表内乘法。
•学生已经学习过有关乘法的基础知识，通过本课的复习将巩固他们对表内乘法的掌握。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练运用表内乘法进行计算。
2.过程与方法：培养学生观察、提问和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学重点与难点•重点：表内乘法的应用和计算。
•难点：在实际问题中运用表内乘法进行计算，并能准确解答。
四、教学准备1.教学用具：黑板、彩色粉笔、教材。
2.学生用具：练习册、铅笔、橡皮。
3.其他：复习资料、奖励小礼物。
五、教学过程第一步：导入•让学生回顾表内乘法的内容，简单介绍今天的学习内容。
第二步：讲授1.讲解表内乘法的基本概念。
2.通过示例向学生展示如何进行表内乘法的计算。
第三步：练习1.让学生进行课内练习，纠正他们的错误。
2.带领学生进行一些拓展练习，巩固所学知识。
第四步：操练•分组让学生进行互相出题，通过小组竞赛的方式操练表内乘法。
第五步：总结•回顾本节课的重点内容，与学生一起总结所学知识。
六、课堂延伸•鼓励学生合作解决一些实际问题，运用表内乘法进行计算。
七、课堂作业•布置相关的练习作业，并督促学生按时完成。
八、板书设计•表内乘法计算步骤：1.先算个位数。
2.再算十位数。
3.最后相加。
九、教学反思•教师应该注意引导学生思考，多使用引导性问题帮助学生理解表内乘法的概念。
以上就是本节课的说课稿，希望能够帮助同学们更好地掌握表内乘法的应用和计算。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案(共计6课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案第一课时教学目标1.初步了解乘法表的结构和特点。
2.熟练掌握1乘以任意数等于这个数的概念。
教学内容1.乘法表的结构和特点。
2.1乘以任意数等于这个数。
教学重点与难点1.1乘以任意数的计算方法。
2.乘法表的结构和特点。
教学方法1.讲解结合练习。
2.小组合作探讨。
第二课时教学目标1.了解乘法交换律。
2.能够独立计算2、3乘任意数。
教学内容1.乘法交换律的概念。
2.2、3乘任意数的计算方法。
教学重点与难点1.乘法交换律的理解和应用。
2.2、3的乘法计算。
教学方法1.例题演练。
2.学生自主练习。
教学目标1.了解乘法连加法的关系。
2.熟练掌握4、5乘以任意数的计算方法。
教学内容1.乘法连加法的概念。
2.4、5乘以任意数的计算方法。
教学重点与难点1.理解乘法连加法的意义。
2.掌握4、5乘法的计算规律。
教学方法1.师生互动探讨。
2.小组竞赛练习。
第四课时教学目标1.掌握6、7乘法口诀。
2.能够准确计算6、7乘任意数。
教学内容1.6、7乘法口诀。
2.6、7的乘法计算方法。
教学重点与难点1.背诵6、7乘法口诀表。
2.运用口诀准确计算。
教学方法1.口诀表背诵讲解。
2.竞答游戏演练。
教学目标1.掌握8、9乘法口诀。
2.计算8、9乘任意数。
教学内容1.8、9乘法口诀表。
2.8、9乘法的计算方法。
教学重点与难点1.掌握8、9乘法口诀表。
2.熟练计算8、9乘法。
教学方法1.口诀表背诵强化练习。
2.小组竞赛检验学习成果。
第六课时教学目标1.复习乘法口诀表。
2.综合运用乘法口诀计算。
教学内容1.复习各个乘法口诀表。
2.综合运用口诀计算练习。
教学重点与难点1.回顾乘法口诀表。
2.综合应用口诀进行计算。
教学方法1.综合练习。
2.小测验。
人教版二年级数学上册《.总复习 表内乘法》优质课教案_1
《总复习—表内乘法》一、教学目标（一）、知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。
在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。
（三）、情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。
让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。
三、教学重难点教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。
教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。
四、教学准备课件、磁性数字卡片等。
五、教学过程（一）、创设情境，揭示课题1.数学碰碰车（书中101页第二题）。
指定学生说说和这学期学的什么知识有关？2.揭示课题。
（二）、自主解决，梳理知识1．复习乘法的含义。
（1）课件出示下图：①明确图意。
（表示4个5相加）②自主列出加法算式和乘法算式，同时指定学生板演。
（思考：计算时应使用哪句乘法口诀？）③指定学生汇报乘法各部分的名称，根据学生的回答板书：加法、乘法算式及乘法各部分的名称。
（2）及时练习。
①②看图列两个乘法算式，并说一说用的哪句乘法口诀求出积。
指定学生汇报，全班进行交流。
2.复习乘法口诀。
（1）指名竖着背口诀（课件同时出示）（2）你能找出只能计算一个乘法算式的口诀吗？（开火车说）（3）你能找出得数是一样的两句口诀吗？你能找出几组呢？①同桌间讨论。
②希沃授课助手展示。
（4）口诀应用。
①补一补。
②帮一帮。
③建房子（算一算）。
（5）课堂游戏（积相等的口诀）3．复习乘加、乘减。
（1）课件出示下面的图①学生说图意，然后提出有关的数学问题。
问题：一共有多少个草莓？②学生自主列式，同桌交流：你是怎样计算的？计算是用哪句乘法口诀的？③学生汇报解法，全班交流。
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》教案1
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》教案1
一、教学目标
1.理解乘法的概念，能够利用表内乘法进行简单的计算。
2.熟练掌握表内乘法的计算方法，能够准确地完成相关题目。
3.培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点
1.理解乘法的定义和基本概念。
2.掌握表内乘法的计算方法。
三、教学难点
1.理解乘法的运算规律。
2.理解表内乘法的应用场景。
四、教学准备
1.课件：包括乘法的定义、表内乘法的计算方法等内容。
2.教辅资料：相关练习题和教材。
五、教学过程
1. 导入
通过一个简单的乘法问题引入表内乘法的概念，让学生感受到乘法的实际应用场景。
2. 讲解
1.介绍乘法的定义和基本概念。
2.讲解表内乘法的计算方法，包括个位数和十位数的相乘等。
3. 练习
让学生进行相关的练习题，巩固所学内容。
4. 拓展
引导学生思考表内乘法的实际应用，如购物计算等。
5. 总结
对本节课所学内容进行总结，并展示一些同学做的正确答案。
六、课后作业
完成相关教辅资料上的习题，巩固所学内容。
七、板书设计
•乘法的定义
•表内乘法的计算方法
八、教学反思
本节课主要围绕表内乘法展开，通过引入实际问题和练习题进行讲解，能够有效地帮助学生理解和掌握相关知识。
在未来的教学中，应注重拓展学生的思维，让他们能够将所学知识应用到实际生活中。
人教版数学二上教案：第四单元 表内乘法(一)
人教版数学二上教案：第四单元表内乘法（一）
一、教学目标
1.了解表内乘法的概念和意义
2.掌握表内乘法的计算方法
3.能灵活运用表内乘法解决实际问题
二、教学重点
1.掌握表内乘法的基本概念
2.熟练运用表内乘法进行计算
三、教学难点
1.深入理解表内乘法的意义
2.能够灵活运用表内乘法解决复杂问题
四、教学准备
1.教材《人教版数学二上》
2.教具：白板、彩色粉笔、学生教材
五、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前几堂课的内容，复习乘法运算的基本概念。
2. 讲解
•通过实际例题，引导学生理解表内乘法的意义，如何在表格中进行乘法运算。
解释表内乘法的计算规则和步骤。
3. 练习
•让学生进行一些简单的表内乘法计算练习，巩固基本概念。
4. 拓展
•提出一些较为复杂的表内乘法问题，引导学生运用所学知识解决。
5. 引申
•讨论一些实际生活中的问题，让学生应用表内乘法解决实际问题，培养他们的运算能力。
六、课堂小结
•总结本节课所学内容，强调表内乘法的重要性，并对下节课内容进行展望。
七、作业
•布置相关的练习题，巩固学生对表内乘法的掌握。
以上是本节课的教学内容，希本能够帮助学生更好地掌握表内乘法的相关知识。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案(含14课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》全部教案（含14课时）第一课时教学目标1.回顾前一单元所学内容，理解乘法的概念。
2.学习数字20以内的乘法口诀。
3.掌握20以内乘法的计算方法。
教学步骤1.复习前一单元所学内容，引出本单元的学习内容。
2.教授数字20以内的乘法口诀，让学生背诵。
3.讲解20以内乘法的计算方法，进行示范。
4.练习习题，巩固所学内容。
第二课时教学目标1.熟练掌握数字20以内的乘法口诀。
2.进一步练习20以内乘法的计算方法。
3.引导学生解决实际问题中的乘法运算。
教学步骤1.复习前一课的内容，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
2.练习20以内乘法的口算题目，加深学生对计算方法的理解。
3.给学生提供实际问题，引导他们应用乘法进行计算。
4.布置课后作业，巩固习得的知识。
…（此节略去，总共14节课时）第十四课时教学目标1.综合应用所学知识解决较难的乘法问题。
2.回顾本单元学习内容，做适当的小测验。
3.帮助学生理解乘法的应用场景，培养解决实际问题的能力。
教学步骤1.复习前几节课的内容，进行知识回顾和温故而知新。
2.给学生出较难的乘法题目，引导他们运用所学知识解决。
3.进行小测验，检测学生对本单元内容的掌握情况。
4.总结本单元学习内容，鼓励学生继续练习和巩固。
通过本单元的学习，学生将掌握20以内乘法的基本计算方法，培养解决实际问题的能力，为下一个学习阶段打下坚实的基础。
希望同学们认真学习，勤加练习，取得更好的成绩。
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教学设计
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教学设计一. 教材分析《表内乘法整理与复习》是人教版小学数学二年级上册第五单元的内容，主要是对本单元所学的表内乘法知识进行整理和复习。
本节课的主要内容包括：乘法口诀的记忆和应用，表内乘法的运算方法和运算技巧，以及解决实际问题。
教材通过具体的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和简单的除法运算，但对表内乘法运算还不够熟练。
学生在学习过程中，可能对乘法口诀的记忆和应用存在困难，对表内乘法的运算方法和运算技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生记忆乘法口诀，并通过大量的练习，让学生熟练掌握表内乘法的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟记乘法口诀，并能运用乘法口诀进行表内乘法的计算。
2.过程与方法：通过复习和整理，使学生掌握表内乘法的运算方法和运算技巧，提高运算能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生体验到成功的喜悦，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟记乘法口诀，并能运用乘法口诀进行表内乘法的计算。
2.难点：学生能够灵活运用乘法口诀和运算技巧，解决实际问题。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、激励法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生掌握乘法口诀和运算方法；通过大量的练习，使学生熟练掌握表内乘法的运算技巧；通过激励法，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作乘法口诀表、练习题等课件。
2.教学素材：准备一些实际的例子，用于讲解和练习。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问，引导学生回顾加减法和除法运算，为新课的学习做好铺垫。
然后，教师简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，引导学生掌握乘法口诀，并讲解表内乘法的运算方法。
在此过程中，教师要注意引导学生通过观察和思考，发现乘法运算的规律。
4 表内乘法(一)整理和复习(教案)人教版数学二年级上册
4 表内乘法（一）整理和复习学情分析1、本单元的复习与整理包括两个方面的内容：一是乘法口诀表的整理；二是乘法算式的整理。
2、第1题是对乘法口诀表的整理。
对乘法口诀表的整理包括两个方面的内容：一是1-6的乘法口诀的全面整理并有序排列；二是根据乘法口诀能说出两个乘法算式。
3、对乘法算式的整理包括两个方面的内容：一是对1-6的乘法算式的整理和有序排列；二是从不同的角度观察，说明排列的规律。
教学工具表内乘法(一)"是二年级上册第四单元的内容,是学生学习乘法的开始,也是学生今后学习表内除法和多位数乘,除法的基础.让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2～6的乘法口诀,是本单元教学的重点.其中,4,6的乘法口诀是教学的难点.学生在一年级的时候已经充分掌握了加法的意义并且熟练计算，在这个基础上，提取出加法当中的特殊情况，也是生活中会出现的实际情况来加深孩子对加法的理解和运用，提炼出乘法的计算方式，是一个对算理理解的质的飞跃，也是难点所在，需要充分紧密的联系生活情境，让孩子们体会到用数学知识解决问题的乐趣！教学资源教学设计教学目标1.通过复习使学生进一步明确乘法的含义,能发现相邻两句口诀之间的联系，并引导学生归纳知识、整理知识从而发现乘法口诀表的排列规律。
2.在理解的基础上熟记1~6的乘法口诀,并且能运用口诀熟练计算和运用。
3.培养学生分析、比较、总结的能力，学会横着看、竖着看、斜着看找规律。
4、巩固乘法算式中各部分的名称，让学生能说出来。
教学重难点重点:熟记1~6的乘法口诀并能熟练计算。
难点:能发现、提出并解决身边用乘法计算的数学问题，说得出乘法的意义（其实就是相同加数的简便的加法计算）。
教学方法1~6的乘法口诀表教学过程一、整理导入师:同学们,这个单元我们学习了什么？学生：乘法口诀...师：同学们都很棒，那老师问大家你们敢不敢挑战自己，这节课你们来帮老师整理我们学过的乘法口诀。
【设计意图：问题导入，迅速使学生进入课堂状态，学生主动回顾整理学习内容,又用激将法激发学习的主动性】二、整理（一）整理乘法口诀师：同学们请看大屏幕，这里有我们学过的所有乘法口诀的卡片，可是啊它们被打乱了，你们能按照一定的规律把它们整理好吗？我请一个同学上来整理一下。
人教版二年级数学上册表内乘法(一)整理与复习教学设计
表内乘法（一）整理与复习教学设计教学目标：1、根据学生已有的知识基础和生活经验整理和复习乘法的意义，加深学生对乘法的意义的认识和理解。
2、组织好活动和练习，让学生熟记2——6的乘法口诀，会用口诀正确熟练地计算。
3、紧密联系学生实际，再现生动、现实的教学情境，抓好“用数学”的教学，提高学生选择信息、提出问题、解决问题的能力和策略。
教材分析：本单元教材主要是乘法的初步认识，2——6的乘法口诀，乘加和乘减式题及用数学等教学内容。
本堂课即是对以上所学知识进行系统的整理和复习，通过梳理，加深学生对这部分知识的理解，帮助学生构建知识网络，起到巩固和提升的作用。
教学设想：本单元知识已经学习完毕，学生已有一定的知识基础，也积累了一些有关乘法的生活经验，，本堂教学旨在以思维导图为教学工具，梳理、巩固、提高、延伸。
教学中教师只有效组织和引导，大胆把课堂交给学生，让学生自主复习、建构。
教学重难点熟记2——6的乘法口诀，会用口诀正确熟练地计算。
教学过程：一、整理导入1、学生整理同学们，我们已经学过了1到6的乘法口诀，你们知道一共有多少句口诀吗？（21句）看，蔡老师把这些口诀带来了。
下面请你们4人小组合作，将这些乘法口诀摆成一个表，并说一说你是按什么规律排列的？竖着整理：第一竖行，一几得几；第二竖行，二几得几；……横着整理：一的口诀一句，二的口诀两句，三的口诀三句……2、师展示乘法口诀表。
请你从表中选出一个你最喜欢的乘法算式，并根据这个口诀说出两道乘法算式。
二、复习应用蔡老师最喜欢的是这道口诀，我们一起读一读：四六二十四1、算式你能根据这道口决说出两道乘法算式吗？（师板书）2意义这两个算式表示的意义是什么呢？谁能上台用点子图摆一摆？生1：6个4相加生2：4个6相加3、应用（1）、生活中啊藏着很多用乘法解决的问题，我们一起来看看吧出示，请齐读题目：1只小猫钓6条鱼，4只小猫钓了多少条鱼呢？怎样解答？4和6是什么？师板书算式4X6=24（条）6X4=24（条）（2）、你还能用这道算式编出一道用乘法解决的问题并解答吗？（学生口答并列式计算）C、想一想：1只小猫钓6条鱼，5只小猫钓多少条?算式？6只呢？11只小猫钓的鱼比60多还是少呢？为什么？虽然没有11的乘法口诀，但是同学们能够灵活地运用乘法的意义来解决这个问题，我们学习数学就应该像这样灵活运用，举一反三。
二年级上册数学教案《 第4单元表内乘法(一) 整理和复习》 人教版
二年级上册数学教案《第4单元表内乘法（一）整理和复习》人教版一、教学目标1.让学生能够准确地完成乘法表内的计算。
2.培养学生对乘法表的整体认识，提高他们的计算能力和运算速度。
3.帮助学生理解乘法的概念，建立数学逻辑思维。
4.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。
二、教学重点1.让学生掌握乘法表内的乘法计算方法。
2.培养学生对乘法表的整体认识和掌握乘法规律的能力。
三、教学难点1.帮助学生理解乘法表内的乘法规律。
2.激发学生学习乘法的兴趣，提高他们的数学思维能力。
四、教学准备1.教师准备好教案、习题册和黑板。
2.学生需要备好铅笔和纸。
五、教学过程（一）复习回顾1.请学生回顾前几节课学习的内容，包括乘法表内的乘法计算。
2.以口头问答的方式进行复习，巩固学生的记忆。
（二）导入新知识1.引导学生观察乘法表的排列规律，了解乘法表内的数字特征。
2.通过示范乘法表内的计算法则，让学生理解乘法的基本概念和属性。
（三）讲解习题1.根据教材内容讲解乘法表内具体的乘法计算方法，帮助学生掌握乘法规律。
2.带领学生一起完成教材上相关的习题，巩固学习成果。
（四）课堂练习1.给学生一定时间自主练习乘法表内的乘法计算，检验学生的熟练程度。
2.教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，引导他们找出问题所在。
（五）课堂小结1.教师对本节课内容进行总结，强调乘法表内的乘法计算方法。
2.鼓励学生勤奋练习乘法表，提高他们的运算速度和准确性。
六、作业布置1.布置相关的习题作业，要求学生认真完成，巩固习得知识。
2.鼓励学生根据乘法表内的规律多练习，提高他们的应用能力。
七、课堂反馈1.下节课前进行课堂反馈，检查学生掌握情况，并及时纠正错误。
2.帮助学生解决在乘法表内乘法计算过程中遇到的困难和问题。
八、教学反思1.教师根据本节课教学情况进行反思，总结教学经验，做到因势利导。
2.不断学习和提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
以上是本节课的教学内容，希望能够引导学生掌握乘法表内的乘法计算方法，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力，让学生在数学学习中取得更好的成绩。
部编人教版小学二年级上册数学《表内乘法(二)-整理与复习》教案
表内乘法（二）整理和复习教学目标：1、通过整理和复习，让学生对一个单元的知识进行有序的排列。
2、培养学生独立进行有序整理的方法。
教学重难点：重点：1－9的乘法口诀的整理和复习难点：灵活运用教学准备：口诀卡片【教学过程】：一、整理口诀卡片1、请每个人清点你的口诀卡片，看看是不是都全了。
（学生在轻声回顾口诀）2、如果请小朋友们把这些卡片按一定的顺序排列，你会怎么做？小组选用一个人的口算卡片，按你们的想法排列。
3、出示乘法口诀表。
下面老师就选同学们的其中一种情况，我们一起来看看，他们有什么规律？请学生汇报，其余学生评价。
4、齐背1－9的乘法口诀根据你们发现的规律，我们可以怎样有顺序的记住他们呢？试横背，竖背。
背口诀比赛5、介绍口诀的历史你们知道我们学习的乘法口诀已经有多久的历史了嘛？二、探索乘法口诀表的内在规律。
问：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。
学生仍然以小组为单位，先在组里说然后在全班交流。
学生能说多少算多少。
[设计意图]：通过对乘法口诀表的观察发现，找出乘法口诀表的特征，加深对乘法口诀的理解和记忆。
同时培养学生的观察、交流等能力。
三、应用拓展：利用乘法口诀表进行计算。
1、回忆口诀的含义，任意说出一句口诀表示的意义。
2、游戏，比一比，赛一赛（1）看谁答得又对又快。
出示卡片，学生对口诀。
（已知两个因数求积；已知积求两个因数。
）（2）想一想：87页1题完成后总结做题的方法。
（3）、开放练习：（）×（）=（）[设计意图]：通过多种形式的练习，提高学生学习的兴趣，加深对乘法口诀的记忆和应用。
四、课堂总结。
这一节你最大的收获是什么？课后反思本节课的重点是在自主整理乘法口诀表的过程中，培养学生发现简单规律的能力。
先让学生自主探究，小组交流，然后师生一起总结其中规律。
通过找“数字车厢的秘密”、顺向“开数字列车”、逆向“开数字列车”、找“美丽的表格规律”等富有情趣的活动，使原本枯燥乏味的数学知识变得生动、鲜活。
部编人教版小学二年级上册数学《总复习-表内乘法》教案
总复习表内乘法教学目标：（1）让学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。
（2）进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
（3）通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。
（4）在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
教学重、难点：熟记乘法口诀并利用口诀求积。
教法与学法：教法：尝试指导法。
学法：自主探究法。
教学准备：多媒体课件、口算卡片。
教学过程一、复习引入（1）口算。
（出示卡片）9×5= 8×7= 7×6= 4×9= 3×6= 5×7=4×8= 3×4= 6×8= 4×7= 9×9= 8×5=3×7= 4×5= 5×6= 8×9=（2）引出课题。
板书课题：表内乘法的复习。
二、分类复习，巩固提高(一)复习乘法的意义及各部分名称1．一共有多少颗糖？用加法计算怎样列算式？用乘法计算怎样列算式？5＋5＋5＋5＝205×4＝20指名说出乘法算式中各部分名称。
小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2．5个4相加的和是多少？①5＋4②5×4③4＋4＋4＋4＋4④5＋5＋5＋5学生可能会选择④，要让学生通过讨论交流，明确5个4和4个5的不同。
(二)复习乘法口诀。
1．采用多种形式背乘法口诀。
2．根据“七九六十三”这句口诀写出两个乘法算式。
3．完成教材第101页第2题。
(三)复习解决问题。
1．对比练习。
画图分析，对比不同。
2．完成练习二十五第4～6题。
3．完成练习二十五第7题。
数一数，说一说求几个几怎样计算。
4．完成练习二十五第8题。
师：知道什么，求什么，选择哪些有效信息计算，怎样列式？5．完成教材第102页第4题。
此题综合了用乘法解决问题和求比一个数多(少)几的数的问题。
人教版数学二年级上册第4单元 表内乘法一解决问题 第2课时》教案
人教版数学二年级上册第4单元表内乘法一解决问题第2课时》教案一、教学目标1.理解表内乘法的定义和意义。
2.掌握表内乘法运算方法。
3.能够通过表内乘法解决实际问题。
二、教学重点1.理解表内乘法的概念和操作方法。
2.运用表内乘法解决问题。
三、教学内容本节课主要介绍表内乘法的概念和运算方法，并通过实际问题演示如何运用表内乘法解决问题。
四、教学过程1. 导入新知识老师通过问答的形式复习上节课所学的表内乘法的基本概念，引出本节课的主题。
2. 讲解表内乘法的定义和运算方法教师通过示范和讲解的方式介绍表内乘法的概念和运算方法，让学生理解乘法的意义，并掌握正确的计算方法。
表内乘法的定义：在一个数表格中，行数和列数相同的两个数相乘得到的乘积，就是表内乘法。
3. 解决问题教师通过实际问题的讲解，引导学生如何使用表内乘法解决问题。
例如：“在一个3×3的数表格中，如果第一行第一列的数是2，第一行第三列的数是3，那么第一行第二列的数应该是多少？”4. 练习让学生进行表内乘法的练习，巩固所学知识。
5. 拓展延伸提出一些拓展问题，让学生运用所学知识解决更复杂的问题，拓展他们的思维。
五、总结通过本节课的学习，学生理解了表内乘法的概念和运算方法，掌握了正确的计算技巧，并通过解决实际问题巩固了所学知识。
在接下来的课堂练习和作业中，希望同学们能够熟练运用表内乘法，解决更多的问题。
六、课堂作业1.完成课堂练习题。
2.设计一个表内乘法的问题，并解答。
以上就是本节课的教学内容和安排，希望同学们能够认真学习，掌握好表内乘法的相关知识。
部编人教版小学二年级上册数学《表内乘法(一)-整理与复习》教案
第4单元表内乘法（一）整理和复习（1）复习目标1．能运用1～6的乘法口诀进行综合运算。
2．使学生通过整理和复习，弄清楚本单元的知识点。
3．通过合作、交流等活动，培养学生比较、分析、综合的运算能力，提高学生的计算速度和正确率。
重点难点重点：熟记1～6的乘法口诀。
难点：明确加法应用题和乘法应用题的不同。
教学准备口诀卡片。
【教学过程】：一、回顾整理师：同学们，我们学过了几的乘法口诀？请背出一组最多的给大家听。
(对学习有困难的学生，可让其背诵简单的乘法口诀) 【设计意图】在学生自主背诵乘法口诀的过程中，了解学生学习乘法口诀的情况，激发学习的主动性。
二、整理复习单元相关的知识1、出示1～6的乘法口诀卡我们先来比一比看谁算得又对又快。
老师出示卡片学生算出得数2、引导学生说出这些算式都用了哪些口诀？3、出示空白的乘法口诀表，老师把有关1的乘法口诀全部摆在第一列的位置。
[设计意图]进行口算练习，巩固1～6的乘法口算。
(1)组织小组进行汇报。
哪个小组来展示一下你们小组排列的结果？并说一说你们为什么要这样排列？[设计意图]小组合作学习，共同探究乘法口诀表的排列规路，并体验这一规律。
在掌握规律的基础上记忆口诀，加深对1～6的乘法口诀的认识。
(2)引导观察乘法口诀表的排列规律。
请大家仔细观察这张乘法口诀表，看看他有怎样的排列规律？(3)引导学生从各个方向朗读乘法口诀表加深记忆。
[设计意图]从各个方向朗读乘法口诀表，加深对乘法口诀的认识，更加熟练地掌握乘法口诀的。
起到巩固强化的目的。
(4)引导学生从各个方向背诵乘法口诀表加深记忆。
4、复习用乘法解决问题( 1)出示教材65页第2题，引导学生明确题目的意义思，说一说主题图的含义。
(2)让学生先独立进行解答。
(3)引导学生说出自己的解答方法和理由。
(4)组织集体校正。
[设计意图]通过对解答过程的说理，使学生进一步理解乘法的意义，熟悉用乘法解决问题的基本思考方法。
三、学习效果测评1口算练习，组织完成67页第1、2题2补充练习想一想算一算(1)有16名学生，每条船限坐5人，3条船能坐下吗？（2）公园的门票每张3元，小红 20元买5张够吗？整理和复习(1～6的乘法口诀表)。
部编人教版小学二年级上册数学《表内乘法(一)-整理与复习》教案
第4单元表内乘法（一）整理和复习（1）教学目标：（1）使学生通过整理和复习，弄清楚本单元的知识点。
（2）能对1—6的乘法口诀进行综合运用。
（3）通过学生的合作、交流等活动，培养学生比较、分析、综合的能力，提高学生的计算速度和正确率。
（4）在解决问题的活动中，让学生感受乘法在生活中的广泛应用，同时培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。
教学重、难点：重点：整理和复习的方法。
难点：独立整理复习。
教学准备：多媒体课件、1—6的乘法口诀表，口诀卡片。
教学过程一、谈话引入（1）提出课堂目标。
（2）回顾所学知识。
这一单元你都学习了哪些知识？你印象最深的是什么？二、知识应用1．教学教材第66页整理和复习第1题。
(整理乘法口诀表)(1)整理乘法口诀表。
师：同学们提到了这个单元我们学了很多口诀，那让我们一起来整理这些口诀，给它们分分类。
请学生拿出口诀卡片，按照自己的想法给它们排排序。
(小组活动)学生汇报小组交流成果。
师：你们小组是怎样整理的？你们为什么这样摆？(指名学生回答)(2)复习乘法口诀表。
提示：如果学生摆的正好是口诀表，就拿学生的举例。
师：观察口诀表，你发现了什么规律？教师根据学生的回答总结：①竖着看：第一列都是求1个几的口诀，按一一、一二、一三……的顺序排列，每相邻的两句口诀的积相差1；第二列都是求2个几的口诀，按二二、二三、二四……的顺序排列，每相邻的两句口诀的积相差2……②横着看：第1行是1的乘法口诀，第2行是2的乘法口诀……第几行就是几的乘法口诀。
③斜着看：从上往下依次是一一、二二、三三……相同的两个数的乘法口诀。
2．教学教材第66页整理和复习第2题。
(整理乘法算式表)(1)让学生找出图中排好的乘法算式的规律。
(2)提示学生摆好一列乘法算式表。
(3)让学生独立完成剩余算式的排列。
三、巩固反馈1．对口令。
(1～6的乘法口诀)同桌之间相互说一说，教师巡视。
2．完成教材第67页练习十五第1题。
(学生独自完成，同桌互换)答案：18 12 25 30 15 9 6 16 3 20 10 15 24 12 4 12 8 6 36 303．完成教材第67页练习十五第4题。
人教版小学数学二年级上册：《表内乘法(一)复习课》教学设计
人教版小学二年级数学上册表内乘法（一）整理和复习一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第四单元的整理和复习及第67页练习。
本单元通过学生熟悉的游乐场情境引出乘法的意义，认识乘法算式各部分的名称，接着通过不同的情境图引出乘法算式和乘法口诀。
在这个过程中，编排了乘加、乘减两步计算式题和乘法、加法问题的比较例题，在运用口诀解决问题的同时，帮助学生进一步理解乘法的含义，区分加法和乘法的异同，提高解决问题的能力。
二、复习目标1.通过整理乘法口诀和乘法算式，进一步理解和记忆乘法口诀，沟通乘法口诀和乘法算式的关系。
2.通过练习十五的计算和问题解决，进一步正确用口诀计算相应的乘法算式，能说出用加法或乘法计算的道理，正确解决问题。
3.通过画整理和复习思维导图，明确单元学习内容和学习重点，提高归纳整理能力。
三、复习重难点重点：熟练使用乘法口诀解决问题。
难点：正确区分用加法解决和用乘法解决的问题。
四、配套资源实施资源：《表内乘法（一）复习课》教学课件五、复习设计（一）课前设计复习任务：1.第四单元我们学习了一种新的运算——乘法。
在这个单元，我们都学习了哪些内容？你能用思维导图把这个单元的内容整理一下吗？动手试一试，并回答下面的问题。
（1）这个单元学习了几个方面的内容？（2）你会把其中你最感兴趣的内容讲给大家听吗？（3）你会背诵学过的乘法口诀吗？请举例说一说它们有什么用？2.完成课本第66页第1、2题。
（二）课堂设计1.导入之前我们已经学习了加法和减法，这个单元我们又学会了一种新的运算——乘法。
什么时候需要用乘法计算？举例说一说。
关于乘法我们都学习了哪些内容呢？这节课我们就一起来交流。
（板书课题：表内乘法（一）整理和复习）2.交流课前复习任务（1）课前已经让大家对这个单元的内容进行了整理。
请同学们先四人一组，交流课前复习任务1，交流并完善自己的整理，然后推选一位同学的作品进行展示。
展示小组作品，交流复习任务1的三个问题。
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案一. 教材分析《表内乘法整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一章内容。
本章主要让学生通过整理和复习表内乘法，掌握乘法的运算规律，提高计算能力，培养学生对数学的兴趣和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘法的基本知识，对本章内容有一定的了解。
但部分学生可能对乘法的运算规律理解不深，运算速度较慢。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握表内乘法的运算规律，提高计算能力。
2.培养学生对数学的兴趣和逻辑思维能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表内乘法的运算规律，提高计算能力。
2.教学难点：乘法的运算规律在实际应用中的灵活运用。
五. 教学方法采用“引导式教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含乘法口诀、运算规律等内容的教学PPT。
2.练习题：准备一些表内乘法的练习题，用于课堂练习和巩固。
3.教学道具：准备一些教具，如小卡片、图片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的乘法问题，引导学生进入学习状态。
例如：“小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现表内乘法的运算规律，引导学生回顾已学的知识。
如乘法口诀、乘法的运算规律等。
3.操练（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。
题目包括表内乘法的计算、应用题等。
教师在过程中给予个别辅导，帮助学生巩固知识。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题心得，互相学习。
同时，教师选取一些学生的作业进行点评，指出优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
二年级上册总复习表内乘法教案
二年级上册总复习表内乘法教案教案标题：二年级上册总复习表内乘法教案教学目标：1. 理解乘法的概念，能够正确使用乘法符号进行计算。
2. 能够准确地进行表内乘法运算，掌握乘法口诀表。
3. 能够应用表内乘法解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。
2. 乘法口诀表。
3. 练习题集。
4. 小组活动材料（如卡片、游戏等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用乘法口诀表，复习表内乘法口诀。
2. 提问学生：你们能举例说明表内乘法的应用场景吗？二、概念讲解（10分钟）1. 通过课件或黑板、白板，向学生解释乘法的概念，并与加法进行对比。
2. 引导学生发现乘法的特点，如交换律和分配律。
三、表内乘法练习（15分钟）1. 分发练习题集，让学生独立完成表内乘法的计算练习。
2. 监督学生的练习过程，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 分发卡片或游戏材料，让学生在小组内进行表内乘法的游戏或竞赛。
3. 鼓励学生相互合作，共同解决问题，增强学生的学习兴趣和参与度。
五、实际问题应用（10分钟）1. 给学生提供一些实际问题，要求他们运用表内乘法进行计算和解答。
2. 引导学生思考如何将实际问题转化为数学计算，并培养他们运用乘法解决问题的能力。
六、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调乘法的重要性和应用。
2. 对学生的表现给予评价和鼓励。
拓展活动：1. 布置相关的课后作业，巩固学生对表内乘法的掌握程度。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和应用乘法，培养他们的数学思维能力。
备注：根据具体教学情况，教案中的时间分配可以适当调整。
人教版小学数学二年级上册《表内乘法》复习课教学设计
人教版小学数学二年级上册《表内乘法》复习课教学设计今天我们要复表内乘法，通过回顾和整理知识，加深对乘法的理解，掌握乘法口诀，并能用口诀进行计算，解决简单的实际问题。
在这个过程中，我们将通过多媒体课件、知识卡、一分钟挑战答题卡、自主检测题等教具学具来帮助我们研究。
我们先通过一个故事导入，看看在《西游记》中，XXX西天取经的故事中有哪些数学知识。
然后，我们将回顾整理表内乘法的知识树，包括乘法的初步认识、乘法算式、乘法口诀和解决问题的方法。
我们将通过看书、回顾、归纳、整理的方法，将这些知识点整理成知识树。
接着，我们将通过一个苹果图来复乘法的意义，解决实际问题。
最后，我们将回忆和背诵乘法口诀，通过口诀进行计算，解决简单的实际问题。
通过这个过程，我们将加深对乘法的理解，掌握乘法口诀，并能用口诀进行计算，解决简单的实际问题。
老师：孩子们，还记得1～9的乘法口诀吗？让我们一起来背一遍吧！在接下来的课程中，我们将从不同的角度观察乘法口诀，发现其中的奥秘。
学生们汇报了他们对乘法口诀的观察结果，包括横着看、竖着看、斜着看以及找出积相同的口诀。
接着，我们讨论了口诀的意义及算式，并让学生分享他们最喜欢的口诀。
最后，我们总结了在解决问题的过程中，从不同的角度去观察，就会有不同的发现和收获。
接下来，我们复了有关倍数的知识，使用线段图和算式进行了练。
我们还介绍了“九九歌”的来历，激发学生的研究兴趣。
在重点复环节中，我们进行了开火车、挑战1分钟、填空和情境问题的练。
最后，学生们独立完成了自主检测题，并进行了多种形式的评价。
通过这节课的复，学生们收获了很多知识，我们强调了表内乘法是研究乘除法的基础。
只要学生们会观察、倾听和思考，他们就会获得越来越多的知识。
我们的知识树也会越来越茂盛！。
部编人教版二年级上册数学教案
全册教案: 二年级数学上册（人教版义务教育教科书版）教学计划一. 教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算, 表内乘法（一）, 表内乘法（二）, 认识长度单位厘米和米, 初步认识角, 从不同的位置观察物体和简单的对称现象, 简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图, 数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础, 提供学生熟悉的具体情景, 以帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际的内容, 为学生了解现实生活中的数学, 感受数学和日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容, 激发学生的学习兴趣, 获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索, 合作交流的学习方式, 让学生在合作交流和自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求, 促进学生发展适当改进评价学生的方法, 比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法, 能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法, 体会估算方法的多样性。
2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称, 熟记全部乘法口诀, 熟练地口算两个一位数相乘。
3.初步认识长度单位厘米和米, 初步建立1米、1厘米的长度观念, 知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4.初步认识线段, 会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角, 知道角的各部分名称, 会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象, 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程, 会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1.能运用生活经验, 对有关数学信息作出解释, 并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
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总复习
表内乘法
教学目标：
1.使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。
2．使学生进一步理解乘法的意义，熟记乘法口诀表，并能熟练利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
教学重点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。
教学难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。
教学准备：课件、口算卡片。
【教学过程】：
一、口算引入，明确目标
口算。
(见课件)
说说你是用哪一句口诀计算的。
师：本学期我们学习了1～9的乘法口诀，今天我们对这两个单元的知识进行整理和复习。
(板书课题：表内乘法的复习)
二、旧知学习
1.复习乘法的意义及各部分的名称。
多媒体出示下图：
问：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？ 5+5+5+5=20（个）
5×4=20（个）
指名说出乘法算式中各部分名称。
5 × 4 = 20
乘乘乘积
数号数
小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2.复习乘法口诀。
（1）背乘法口诀。
采取多种形式背乘法口诀。
（2）根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。
（3）完成教材第101页第2题。
（引导学生发现规律）
三、实践应用
1.完成练习二十五第4题。
以开火车的形式练习。
2.完成练习二十五第5题。
仔细看题，明白题目要求再独立完成。
3.完成练习二十五第6题。
引导学生认真审题，看清运算符号，然后独立完成。
4.完成练习二十五第7题。
引导学生观察插图，启发学生用不同的方法进行解答。
5.完成练习二十五第8题。
学生先独立完成，然后在小组内轮流提出问题并解决。
四、课堂小结
今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？还有什么不清楚的吗？
五、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
板书:
表内乘法
5 × 4 = 20
乘乘乘积
数号数
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
【教学反思】:
上好复习课，首先就要研究透复习内容有哪些知识点和相关知识点，它们之间有着哪些联系。
本节课的设计理念是计算数学与情景教学相结合，围绕情境展开，内容连贯。
在“整理与复习”这种有重复学习因素的教学中只有瞄准学生的生活经历和学生的兴趣才能激发他们的学习积极性，对整理和复习的学习才可能是主动的。
但从学生的表现中不难发现：有的学生还是被动学习，有的表达能力欠佳，学生的灵活性还得加大培养力度。
课后反思
在本节课中，我设计了新颖的教学过程，把学生带入一个精彩、现实、有挑战性的数学世界，引导学生由被动学习为主动探究，鼓励学生大胆参与、合作交流，甚至出题“考”老师，从而让学生真正地成为学习的小主人。
本节课中，我引导学生发现规律，使学生充分体验到战胜困难后的成功感。
在课堂上，教师始终起着组织、引导的作用，一句表扬的话语，一个欣赏的手势和眼神，都能让学生体验到老师的鼓励和
课后反思
本节课是乘法部分的开始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。
目标是要使学生亲身经历乘法的产生过程，初步感知突袭地的含义。
为了突破学生对乘法意义的理解难点，新课伊始，我就创设情境，开展摆小棒游戏，让学生提出问题并计算自己一共用多少根小棒，从而列出许多相同加数的连加算式。
要上好一堂课，很不容易，比如学生看主题图的环节如何设计更加完美，板书如何设计更科学、更节约时间等，都有待改进。
教无定法，在教学之前将知识装在心里，将学生装在心里，了解并抓住学生的兴趣点，这样才能够以一当十，事半功倍。