把握思维的奥妙 PPT

合集下载

把握思维的奥妙 完整版课件PPT

把握思维的奥妙 完整版课件PPT

作出相应的反应。科学家认为,植物可以用“电化学信号”在叶子之
间传递光强和光质信息,这种反应方式和人的神经系统的反应方式非
常相似。植物“记住”光线中的信息并作出反应,进一步佐证了( )
①任何物质都有反应特性
②意识是一种特殊的反应形式
③不同形式的物质具有同样的反应特性
④物质的不同反应形式之间具有联系性
A.①② B.①④ C.②③
题组反思网络工作室
3
(一)意识的本质
(1) (2) (3) (4) (5)
共生性问题展示
Any question?
题组反思网络工作室
4
深度学习:意识的产生
延伸分析: (1)意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产
生的历史演进顺序的选项是怎样的? ①滴水穿石 ②根系沃土 ③敬德保民 ④犬吠非主
参考答案(一)
这个命题不正确。理由是: “信”或者“不信”都是一种主观判断,属于社会意识,而“有” 或者“无”是一种客观存在的状态。这个命题实际上是说主观上的 信或不信决定了客观上是否存在的状态。这是一种唯心主义的观点, 这种唯心主义观点是迷信的哲学基础。
参考答案(二)
这个命题正确。理由是: “信”或者“不信”是指支撑经验的某种信念(理论),“有” 或“无”是指有没有关于鬼神存在的感觉经验。人们总是用自己相 信的理论解释某种经验。相信鬼神的人就会把自己不能用常识解释 的现象理解为鬼神支配的超自然现象,不相信鬼神的人,则从无神 论的角度把这种现象理解为人们尚未认识到的自然现象。
顺序:①→②→④→③
(2)判断:与人有所不同的是,高等动物的心理只包括感觉、 表象、情感,但不能进行分析和判断。( )
错误,有简单的分析和判断

新人教版政治必修4《第五课 把握思维的奥妙》ppt课件

新人教版政治必修4《第五课 把握思维的奥妙》ppt课件
客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的
环节进入人脑、并在人脑中加工4.意识的内容和形式
(1)意识的内容来自客观存在,是客观的;但它的形式
是主观的、多样的。在意识中体现了主观形式与客观内容
的统一。
(2)意识是客观存在在人脑中的主观映象,对同一客观 事物,不同的人由于立场不同、知识构成不同、思维方式 不同,对同一事物的反映会有差异,因此,意识的内容是 客观的,但形式是主观的。 学习小贴士物质能够独立存在(不依赖于意识);意识不 能独立存在(依赖于物质),但意识具有相对独立性。 (不是说意识是对物质的被动反映)
学习小贴士 意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动 实现的。人脑具有和动物大脑不同的地方,人脑有
第二信号系统,而动物则没有,因此,人脑对外界
的刺激就有一种精神性的反应。
3.意识的本质看(意识是客观存在在人脑中的主观 映像) (1)意识的内容来自客观存在。
(2)不管是正确意识还是错误意识,都是人脑对
不能认为错误意识不是对客观存在的反映
意识是客观存在的反映,意识能够正确地反映客观事物,
并不是说意识在任何情况下都是正确的。这是因为人们面
对客观事物进行思考时,总会受到主客观条件的制约。从
客观方面讲,社会历史条件,特别是社会实践所达到的广 度和深度会影响认识的正确性;从主观方面讲,意识能否 正确地反映客观事物还受到立场、世界观、人生观、思维 方法、知识构成等因素的制约。 错误的意识同样是对客观存在的反映,只不过是歪曲的反 映。 误区1:意识是人脑对客观存在的正确反映。 误区2:虚幻的意识,并非是对客观存在的反映。
例1 “地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和 研究提出来的。在此基础上,哥白尼通过进一步的观测和 研究,提出了“日心说”,推翻了托勒密的结论。这一著 名的科学史实证明( )

第五课 把握思维的奥妙复习课件(共35张PPT)

第五课 把握思维的奥妙复习课件(共35张PPT)
长得比高粱还高的超级杂交稻的梦想体现了意识活动的自 结合材料 ,分析袁隆平的“中国梦”是如何体现 觉选择性和主动创造性。 (2分 分) 意识的能动作用的。 (8 )
6、袁隆平到武汉大学作了题为《我的中国梦》的讲 座。他提到他的“两个梦”。第一个梦是禾下乘凉梦。 他梦见试验田的超级杂交稻,长得比高粱还高,他和同 事们都可以坐在瀑布般的稻穗下乘凉。第二个梦是杂 交水稻覆盖全球梦。中国杂交稻在国外推广的面积是 520万公顷,假如世界上有一半以上的稻田种上中国超 级稻,增产的粮食可多养活4亿至5亿人。为了实现这 两个梦,他和他的团队正在全力以赴。
辩证唯物论 辩证唯 物主义 马克思 主义哲学 历史唯 物主义
第 4、 5课
辩证唯物主义认识论第6课
唯物辩证法
课第 十 二
第7-10课
社会历史观 第11课 价值观
人生观
注意区分:1、辩证唯物主义和辩证唯物论 ; 2、辩证唯物论和唯物辩证法; 3、哲学和马克思主义哲学
考点突破·深度剖析
知识梳理
5.1意识的本质
6、袁隆平到武汉大学作了题为《我的中国梦》的讲 座。他提到他的“两个梦”。第一个梦是禾下乘凉梦。 他梦见试验田的超级杂交稻,长得比高粱还高,他和同 事们都可以坐在瀑布般的稻穗下乘凉。第二个梦是杂 交水稻覆盖全球梦。中国杂交稻在国外推广的面积是 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性 ,为了实现 520 万公顷,假如世界上有一半以上的稻田种上中国超 级稻 ,增产的粮食可多养活4亿至5亿人。为了实现这 两个梦想体现了意识活动具有目的性。 (2分) 两个梦 ,他和他的团队正在全力以赴。 意识活动具有自觉选择性和主动创造性 ,袁隆平提出培育
2、人能够能动地改造世界
(1)意识对改造客观世界具有指导作用

第五课把握思维的奥妙(与“意识”相关文档)共15张PPT

第五课把握思维的奥妙(与“意识”相关文档)共15张PPT
A.意识是对物质的正确反映 B.意识是感觉的综合体现
C.意识是对物质的能动反映 D.意识的形式和内容都是客观的
第5页,共15页。
2(06文综重庆卷)某木地板销售商宣称,其所售产
品是由总部在欧洲的一家跨国公司生产的国际知名品 牌。但据中央电视台报道,该产品的国际品牌身世纯 属杜撰。消息一出,舆论哗然,工商管理部门立案调 查,各地市场纷纷停售,不少消费者要求退货。该销 售商发布虚假信息导致的后果表明
A.正确意识来源于客观事物 B.正确意识对事物的存在和发展起促进作用
C.错误意识是对客观事物的歪曲反映
D.错误意识对事物的存在和发展起阻碍作用
第6页,共15页。
3(06政治广东卷)过去,由于片面追求GDP, 导致了某河的严重污染;近年来,A市政府转变 观念,坚持全面、协调、可持续的科学发展观, 下大力气治理河水污染,消失多年的鱼儿又回来 了。从哲学的角度看,这种发展观的转变告诉我 2(06文综重庆卷)某木地板销售商宣称,其所售产品是由总部在欧洲的一家跨国公司生产的国际知名品牌。
A.艺术欣赏的本质是感觉的集合 B.艺术欣赏的内容因人而异 C.艺术欣赏的效果受思维方式制约 D.艺术欣赏的片面性总是不可避免 的
第9页,共15页。
( 北京文综40)有人把市场经济形象地称为“候 鸟经济”,资本总是“飞向”成本低、收益高的地区。 毗邻广东的江西某地,在调查中发现:本地的工业电 价低于珠三角地区30%、水价至少低0.5元/m3,具有 综合成本优势。当地政府通过对企业迁移现象的分析, 预见到广东企业会向周边地区辐射。于是,该地有计 划地出台一系列措施,比如以“一站式”服务提高行 政效率,并大力加强基础设施建设,使很多广东企业 到本地安家落户
B.认识是变化发展的 A.艺术欣赏的本质是感觉的集合 B.艺术欣赏的内容因人而异

把握思维的奥妙ppt课件

把握思维的奥妙ppt课件

团队协作中角色定位和责任担当
角色定位
明确每个成员在团队中的职责和定位,发挥各自专长,形成 互补优势。
责任担当
强化团队成员的责任意识,主动承担责任,为团队目标贡献 力量。
不同观点间碰撞和融合过程剖析
观点碰撞
鼓励团队成员提出不同观点,通过充 分讨论和交流,激发创新思维。
观点融合
在碰撞的基础上,寻求共识和妥协, 将不同观点融合为更具创意和可行性 的方案。
提升团队协作能力,实现共同目标
01
02
03
04
建立信任
加强团队成员间的沟通和信任 ,形成积极、和谐的团队氛围

目标导向
明确团队目标,激发团队成员 的积极性和创造力,共同为实
现目标努力。
有效沟通
提高团队成员的沟通技巧和能 力,促进信息畅通和准确传递

协作精神
培养团队成员的协作精神和大 局意识,相互支持、共同进步
灵活性
创造性思维能够灵活地应对各 种情况,从不同角度思考问题 。
冒险性
创造性思维敢于尝试新的、未 经证实的方法,具有冒险精神

批判性思维概念及作用
概念
批判性思维是指对信息、观点、论据 等进行深入分析和评估,以形成独立、 理性的判断的能力。
提高决策质量
批判性思维能够帮助我们深入分析问 题的各个方面,从而做出更明智的决 策。
把握思维奥妙在现实生活中的应用前景展望
激发创造力
把握思维奥妙有助于激发人们的创造力和 创新精神,推动科技进步和社会发展。
A 提高决策能力
通过掌握思维奥妙,人们可以更加 理性地分析问题,提高决策的科学
性和有效性。
B
C
D
应对复杂挑战

把握思维的奥妙PPT课件

把握思维的奥妙PPT课件

识人内是容产就生有意什识么的样主体的,反意识映的对内象容源④于意社识会内实容践的,②变④化符根合题源意于;意社识会的生
活形实式践是的主变观化的,内容是客观的,意识内容的变化本质上是客观存在的变
A.①②
B.①③ C.②④ D.③④
化,①不选;③明显夸大了意识的作用,不选。
关闭
C
解析 答案
.
5
一二
二、意识的作用
认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之
物。
.
6
一二
2.人能够能动地改造世界
(1)意识对 改造客观世界
具有指导作用。人
们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把观念的东西变成
现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
(2)意识对于 人体生理活动
具有调节和控制作用。
意识活动依赖于人体的生理活动,又对生理活动有着能动的反作用。
产物;从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统——人脑的
机能;从意识的内容看,它是客观存在的主观映象。物质世界是先
于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。
.
3
一二
正确理解意识的本质
内容的 客观性
形式的 主观性
无论正确的意识还是错误的意识,无论深刻的意识还是 肤浅的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存 在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改 造的结果
动具有调节和控制作用 ③意识是人脑对客观存在的反映 ④所
有的哲学家都认为世界上没有不可认识之物
关闭
党A的.①十③八大以来B,党.①中④央站在C民.②族③复兴的历D.史②高④度,纵观世界格局发展
变化,提出战略目标、作出战略部署,这说明意识是人脑对客观存在的

把握思维的奥妙课件.ppt

把握思维的奥妙课件.ppt

一、意识是物质世界长期发展的产物
(一)意识是自然界长期发展的产物
本 (二)意识是社会发展的产物 课 小 二、意识是人脑的机能 结 (一)人脑具有产生意识的生理基础
(二)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反 射活动实现的。 三、意识是客观存在的反映 (一)产生意识的厂房和机器——人脑 (二)产生意识的原料——客观存在
世界上真的存在神仙和妖怪吗?
世界上没有神与妖的存在,神和妖是人们通 过对客观存在事物某一方面进行删减或夸张等能 动反映客观现实的结果。是错误的意识。任何鬼 神或宗教观念都可以在现实中找到原型。所以, 不管是正确的意识还是错误的意识,都是人脑对 客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践 的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
5、鲁迅曾说:“天才们无论怎样说大 话,归根结蒂,还是不能凭空创造,描神 画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思,所 谓天马行空似的挥写了,然而他们写出来 的,也不过是三只眼,长颈子,就是在常 见的人体上,增加了眼睛一只,增长了颈 子二三而已。”
(1)离开了客观对鬼神观念?
思考:
1、有没有一种高等动物的脑在复杂性上超 过人脑? 2、动物的脑在机能上有没有可能达到人脑 的水平?
人脑结构图
人脑的功能
二、意识是人脑的机能
从意识的生理基础看
(一)人脑是意识的生理基础
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动 的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定 了它具有产生意识的生理基础。
结论:
物质世界是先于人的 意识而存在的,物质是本 原的,意识是派生的,物 质决定意识。
课堂练习
1、下列关于意识起源的说法正确的是 (B) ①意识是自然界长期发展的产物 ②意识是劳

把握思维的奥妙PPT资料17页

把握思维的奥妙PPT资料17页

说明意识是人脑的机能。 人脑平面图
人脑的功能
人脑与动物脑的区别:
(二)意识是人脑(不是大脑)的机能
1、人脑是意识的物质器官,具有产生意 识的生理基础 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一 系列反射活动实现的 ●人和动物共有的第一信号系统。 ●人所特有的第二信号系统
是否有了人脑就一定会产生意识呢?
①思维 ②头脑 ③唯心主义 ④精神文明 建设 ⑤虚数⑥生产关系 ⑦鬼神 ⑧梦中 的黄山
A.①③⑤⑦⑧ C. ①②④⑥⑧
B. ①②④⑤⑥⑧ D. ①③④⑤⑥⑦
2.(2019年高考文综)2019年年初,台湾省南 部海域地震造成海底光缆大范围严重损坏,中 国电信部门在第一时间启动了海缆故障应急预 案,使用机器人潜入海底排除故障,通讯得以 恢复正常。使用机器人排除海缆故障的事例说 明: ①机器人能延伸人的某些肢体功能 ②机器人 是具有独立意识的人工制造物 ③人有不可克 服的局限性,机器人有更好的环境适应性 ④ 机器人可在某些功能上超越人类 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
小结
1、从起源看,意识是物质世界长期发展的产物 2、从生理基础看,意识是人脑的机能 3、从内容看,意识是客观存在的反映
意识的本质是人脑对客观事物的反映
物质世界先于人的意识存在,物质第一 性,意识第二性,物质决定意识
方法论:我们要一切从实际(客观物质)出发
一、单项选择:
1、下列各项中属于意识的是:( )
(一)意识是物质世界长期发展的产物
1、意识是自然界长期发展的产物 试举出自然界中的物质有哪些反应表现?
岩石 风化
植物 向阳
动物的 反射
思维着 的精神
这些反应与人的意识有什么关系呢?
简单 反应
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(3)世界上先有物质,后有意识,物质世界先于 人的意识而存在,意识不过是客观事物在人脑中 的反映,物质决定意识。 2.电脑不能全面代替和超过人脑 (1)两者的活动机制不同。人脑以人的生命机体 活动为基础,思维是复杂的精神活动,而电脑是 物的装置,其过程也是机械物理过程。 (2)意识有社会性,电脑没有社会性。
考点4 尊重客观规律与发挥主观能动性
1.物质运动的规律是客观的 规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的 意志为转移,规律既不能被创造,也不能被消灭, 具有不可违抗性,违背规律就要受到惩罚。因此, 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础,按 客观规律办事,客观规律始终制约着主观能动性 的发挥。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。
深化拓展 分析“意识是一面镜子”
这一观点承认了物质决定意识,强调意识是对客观 事物的反映,但它又否认了人的意识活动具有能动 性、创造性的特点,把人脑对客观事物的反映等同 于镜子对事物的直观反映,实际上是否认了意识的 能动性,是一种形而上学唯物主义观点,是不彻底 的唯物主义。
例 (2010年高考福建卷)某同学在学校感到自卑, 影响了生活和学习。老师开导他,如果只看到自己
深化拓展
在掌握“尊重客观规律与发挥主观能动性”时, 要注意克服以下几个误区 (1)认为“人的主观能动性”与“客观规律”两 者是不可分割的。 (2)认为只要发挥了主观能动性,就能认识和利 用规律。 (3)认为只要把“人的主观能动性”与“客观规 律”结合起来,就能收到预期的效果。
例 (2008年高考广东卷) 材料1:随着地球生态环境恶化,自然灾害频发: 全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美 国南方龙卷风肆虐……人类既是受害者,又是肇事 者。 材料2:2008年春运高峰期间,冰雪给中国南方带 来巨大灾难:交通中断,部分地区断水断电,严重 影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线, 制定周密的计划;全国军民发扬吃苦耐劳的精神, 生产自救,重建家园,万众一心,取得抗灾救灾重 大胜利。
(1)主动创造性:意识对客观世界的反映是主动的、 有选择的,不仅能反映事物的外部现象,而且能 够把握事物的本质和规律;它不仅能够“复制” 当前的对象,而且能够追溯过去、推测未来,能 够创造一个理想的或幻想的世界。 (2)自觉选择性:意识对客观世界的反映是有选择 的,并不是客观世界有什么就反映什么,意识反 映什么源于实践活动的需要。 3.意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世 界的重要条件。
活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的 结果。因此,意识是客观存在的__主__观__映__象__。离开 了客观存在,意识既不能产生,也不能发展。
(2)总之,从意识的起源看,它是物质世界长期发 展的产物;从意识的生理基础看,它是高度发达 的物质系统——人脑的机能;从意识的内容看, 它是客观存在的主观映象。物质世界是先于人的 意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的, 物质__决__定___意识。
【点拨】 在意识问题上要明确以下几个“并不意 味着”:(1)意识依赖于物质,并不意味着意识是对 物质的被动反映;(2)意识是人脑的机能,并不意味 着有了人脑就一定有意识;(3)意识是人脑对客观事 物的反映,并不意味着意识在任何情况下都能正确 反映客观事物。
考点3 意识能动性的表现
1.人能够能动地认识世界 通过“思维的眼睛”,我们能够揭示深藏于事物 内部的_本__质____和__规__律___。世界上只有尚未认识 之物,而没有不可认识之物。 2.人能够能动地改造世界 (1)意识对改造客观世界具有___指__导__作__用___。 (2)意识对于人体生理活动具有__调__节____和_控__制____ 作用。 意识活动依赖于人体的生理过程,又对生理过程 有着能动的反作用。
的缺陷和不足,就会产生消极情绪,我们要善于挖
掘自身优势与潜力,积极体验成功。该同学根据老
师的指导,经过不断努力,逐渐找回了自信。这告 诉我们( ) A.转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化 B.人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界 C.调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件 D.世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
(2)人的意识是从动物的心理发展而来的,但纯粹 的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始 就是__劳__动___的产物,社会的产物。劳动和社会 交往促进了意识的物质器官——人脑的生成,促 进了意识的表达手段——语言的产生,提供和丰 富了意识的内容。
(3)意识不仅是自然界长期发展的产物,更重要的 还是__社__会___发展的产物。
(3)“意识对客观事物具有促进作用。” 不同性质的意识对客观事物具有不同的能动作 用。正确反映客观事物及其发展规律的意识, 对客观事物的发展起积极、促进作用。歪曲反 映客观事物及其发展规律的意识,对客观事物 的发展起消极、阻碍作用。
2.比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能 动性
3.正确认识物质的决定作用和意识的能动作用 (1)从物质和意识的辩证关系看,物质决定意识,意识 对物质又具有能动作用。这两种作用既不能分割,也 不能等量齐观,更不能颠倒。承认物质的决定作用, 是坚持了唯物论,同时又承认意识的能动作用,二者 不可分割,是坚持了唯物论中的辩证法,只承认物质 的决定作用,否认意识的能动作用是形而上学的唯物 主义;这两种作用也不能等量齐观,物质的决定作用 是第一位的,而意识的能动作用是第二位的,只有在 物质决定作用的基础上才能谈意识的能动作用,若颠 倒两者关系,片面夸大意识的能动作用,就是唯心主 义。
【答案】 C
【点拨】 意识的内容是客观的。人脑不能自行 产生意识,意识来源于客观世界。意识的形式是 主观的。表现为:(1)意识形式的主观性;(2)个 体意识之间的差别性;(3)意识的创造性。
考点2 意识能动性的特点
1.意识活动具有_目__的___性和__计__划__性。 (1)目的性:人们在反映客观世界的时候,总是抱 有一定的目的和动机。 (2)计划性:人们在实施行动之前要制定蓝图、目 标、行动方式和行动步骤等。 2.意识活动具有_主__动__创__造___性和__自__觉__选__择____性。
哲学术语,“思想内容”即“意识”,“物质载
体”即“物质”,物质决定意识,意识是人脑对 客观存在的反映,A否认意识与物质的辩证关系, 是错误观点;B强调意识决定物质,是唯心主义 的观点;C强调了意识的相对独立性和稳定性, 观点正确;D认为循环使用教科书是为了保持思 想内容的稳定,这与我们的初衷是不一致的。
循环使用。学期结束后,教科书由学校收回,供
下一个年级使用,几年更新一次。教科书之所以 可以循环使用,从哲学上看是因为( ) A.思想内容的存在同物质载体无关 B.思想内容的稳定要求物质载体的稳定 C.物质载体在—定范围内的变化不影响思想内 容
D.物质载体的稳定有利于思想内容的稳定
【解析】 解答本题要把题中的相关词语转化为
4.正确把握两者的关系,必须反对两种错误观点 一是不尊重客观规律,片面夸大主观能动性的唯 心主义观点;二是认为客观规律妨碍了主观能动 性的发挥,放弃发挥主观能动性的形而上学的观 点。 5.意义 想问题、办事情坚持把尊重客观规律与发挥主观 能动性结合起来,既坚持了认识论中的唯物论, 又坚持了认识论中的辩证法,体现了唯物论和辩 证法的统一。
大家学习辛苦了展 1.正确理解意识是客观存在的反映 (1)人脑虽然是产生意识的物质器官,但其不会 自行产生意识,只有人脑与客观存在相结合才能 产生意识,离开了客观存在,意识既不能产生, 也不能发展。 (2)无论正确的意识还是错误的意识,都是人脑 对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实 践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果, 它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来 面目。
(3)意识有能动性和创造性,电脑接受人的指令工 作,没有主动性、创造性。 (4)电脑思维是一个纯粹的逻辑过程,而且是人事 先给定的,人脑思维除自觉的逻辑过程外,还渗 透有情感、意志因素,穿插有灵感、直觉、顿悟 等过程。
例 (2008年高考全国卷Ⅱ)为了节约资源, 培养学生的节俭意识,一些地区试行教科书免费
2.尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性 无论是认识规律,还是在事物的运动变化中具体把握 规律,利用规律,都要求发挥主观能动性,结合实际 分析和研究规律。总之,发挥主观能动性是认识和利 用规律的必要条件。 3.物质运动的规律既是客观的,又是可以认识和利 用的
这就要求我们办事情时必须把尊重客观规律和发挥主 观能动性结合起来。人们办事情的过程,就是发挥主 观能动性的过程,而要把事情办好必须尊重客观规律, 按客观规律去做。因此,尊重客观规律和发挥主观能 动性两者是辩证统一的关系。
第五课 把握思维的奥妙
2012高考导航

考点内容解读



握 思
社会生活链接




速效提能训练
考点内容解读
考点1 物质决定意识
1.意识的起源 从意识的起源看,意识是__物__质__世__界_长期发展的产 物 (1)意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具 有的反应特性是人类意识产生的物质基础,生物 的__反__应__形__式__(刺激感应、感觉和心理)是人类意识 产生的前提。
【解析】 新中国成立60周年庆典精神成为精神 动力,这体现意识的反作用,D项符合题意;在任 何条件下,社会存在都决定社会意识,A项说法错 误;B、C项虽说法正确,但与材料主旨不符,故 选D项。 【答案】 D 【点拨】 人能够能动地改造世界,但意识并不
能直接引起物质具体形态的变化,它需借助实践
促使事物变化。意识对改造世界的指导作用是指 人们在意识的指导下能动地改造世界。
(2)物质的决定作用这一原理要求人们想问题、办 事情做到一切从实际出发,把客观存在的实际事 物作为根本出发点,做到主观符合客观,而反对 从主观意识出发的教条主义和经验主义,如果片 面夸大意识的能动作用,势必导致主观主义,而 完全否认意识的能动性,也将导致形而上学。意 识的能动作用这一原理要求我们一定要重视意识 的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思 想意识,克服错误的思想意识。“精神不是万能 的,但没有精神是万万不能的”。
相关文档
最新文档