五年级期末学生成绩登统表
学生成绩表(含柱状图)
5 260
240 123
300
292
290
283
280 270 267
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
五年级期末
77.5
86
93 256.5
25
71
10月份月考
孔莹玉
68
57
81
206
34
95
期中
89
69
83
241
31
86
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 吴茂征
语文 79.5 60 85
数学 79
46.5 81.5
英语 90 94 88
0 248.5 200.5 254.5
班次 级部名次
0 274.5
241 282
班次 级部名次
11
32
22
56
15
38
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 庞鑫桥
语文
数学
英语
83.5
87
94
70
79
90
缺考
缺考
缺考
0 264.5
239 0
班次 级部名次
17
50
23
58
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 孔维杰
语文 77 74 83
五年级学生成绩汇总
31
16
大营小学 郭凯子怡 10050106 91
94.5
17
大营小学 张梦雅 10050107 89
81.5
18
大营小学 王闯 10050108 54.5 88.5
19
大营小学 郭嘉伟 10050109 65.5
80
20
大营小学 郭思佳 10050110 85.5
91
21
大营小学 谢文钊 10050111 80
赵思情
10060134
84
94
16
荒佃庄镇 中心小学
赵梦洁
10060135
72.5
56.5
17
荒佃庄镇 中心小学
郝敬莹
10060136
78
79
18
荒佃庄镇 中心小学
曾欣茹
10060137
73
55.5
19
荒佃庄镇 中心小学
刘璇
10060138
67
61.5
20
荒佃庄镇 中心小学
周佳锴
10060139
75
85
97
22
信庄完全 小学
李茹悦
10020035
81.5
87.5
23
后王各庄 完全小学
周子健
10030036
71.5
18
1
后王各庄 完全小学
刘健
10030037
95
94
2
后王各庄 完全小学
王健
10030038
83.5
65
3
后王各庄 完全小学
孟长兴
10030039
87
94
4
后王各庄 完全小学
2015期末考试一至五年级学生成绩登分表
中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小 中小
二（1） 二（1） 二（1） 二（1） 二（1） 二（1） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2） 二（2）
双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇
沈祖强 戴雪英 包珍 巫湘怡 马懿翰 白永宁 黄云龙 何蝶菲 龙心怡 王海燕 刘念 林伟 凌馨茹 辛巧微 冯智超 林家伟 李水波 袁如意 林福庆 温来旺 柳希松 辛羡 李富荣 袁潇 卢嘉慧 陈奕欢 柳雨青 张玉丹 林涛 刘欣悦 欧阳辉 辛雨婷 唐曼琳 汪佳晨 柳煜 柳君萌 鲍贵安 郭飞燕 朱经茂 张欣 钟俊娜 柳登旺 柳建业 林欢 叶静怡 马程美 宋福林
双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇 双桥镇
小寨镇中心学校1--5年级学生成绩统计表2017年6月26日
35 79 58 93 78 82 89 92 84 80 65 64 73 44 71 69 86 53 73 46
38 98 54 82 92 88 92 94 80 84 76 82 81 80 88 56 78 80 90 78
小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班 小寨二班
60 62 52 84 100 90 68 99 34 92 95 86 84 98 81 97 89 58 97
32 66 58 74 94 74 50 68 36 66 52 80 32 70 68 60 76 48 76
余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟 余家沟
051703012 051703013 051703014 考试人数 平均 及格率 优秀率 051704001 051704002 051704003 051704004 051704005 051704006 051704007 051704008 考试人数 平均 及格率 优秀率 051705001 051705002 051705003 051705004 051705005 051705006
63.2059 60.7647 74.3529 #DIV/0! #DIV/0! 58.82% 58.82% 76.47% #DIV/0! #DIV/0! 11.76% 17.65% 41.18% #DIV/0! #DIV/0! 肖崇泰 汪思涵 焦佳乐 金佩 杨祥 吴向阳 吴思含 代佳浩 杨雨婷 崔芝涵 王向泽 76 54 77.5 58 9.5 64 2 80 69 69 73 64 53 69 27 2 50 6 71 58 48 83 66 75 78 66 54 69 58 80 88 68 66 代家桥 代家桥 代家桥 代家桥 代家桥 代家桥 代家桥 代家桥 代家桥 代家桥 代家桥
五年级成绩单
六年级上学期语文期末试卷质量分析期末考试顺利结束了,成绩已经揭晓，从学生考试成绩的统计情况来看，比年前的期末考试成绩有所提高，学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：基础知识积累与运用这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，再一个在考试之前，我们就所学的前十六课的字词进行了重点复习。
尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第一题看给多音字选择正确读音,虽然说这是较简单的题目,但我感觉越是简单的就越容易失误,我仔细数了一下,全对的仅有五名同学。
可能我在复习的时候,几个词语没有重视起来,比如：脊梁的“脊”，学生很多选了一声；狂风怒号的“号”和挑着旗的“挑”学生的错误率也很高，这不得不让我重新审视自己的教学,应该做的再细些!第二题，总体上学生做的比较好，但是得分不太高，引起我注意的是“御”和“寨”俩字的写法，尽管这两个字考前我强调过，眼高手低的毛病学生们是不好改掉的。
第三题，诗词园地。
老生常谈！诗句背过了，但默写时错别字魅力无穷，势不可挡！学生啊，给我一千个愁人的理由。
第四题，成语格言的积累，平时教学中我比较重视，但感觉自己做的还不够细致。
复习到了春天的成语，但是巩固的力度不足！对于格言，学生似乎概念不清晰，有个别同学竟答上了谚语或古诗名句。
在以后的教学中，我应该系统性地带领学生进行归类复习！阅读感悟课内阅读，失分不是太多。
课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！这也带给我新的思考！“你还知道哪些历史故事？把书的名字写出来告诉大家。
”好多同学只写历史故事的名字或只写书的名字。
学生的审题一定要强化。
如何让学生更细心些？在主观性题目上，我平时反复训练学生把话说简洁而且完整！在平时的教学中，我发现学生对阅读有畏难情绪。
答题非常粗糙，仅仅走马观花，欠全面思考。
习作表达大部分学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，字写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！方法或措施：。
惠州市2021-2022学年度五年级第一学期期末质量检测成绩
（2012—2013学年度第一学期）
年级：四年级 学科：语文时间：2012.11.3任课教师：孙毅
参考人数
8
总分
538
人均
67.25
优秀人数
2
优秀率
25%
及格人数
6
及格率
75%
学困
人数
0
学困率
0
最高分
81
最低分
50
前3名
支程
支梦琳
支倩
后3名马灯辉支园明王元春学我担任本班语文教学两周多，对学生的学习情况有初步了解，现分析如下：
1学生对汉字的书写不规范，错别字特别多，没有养成良好的汉字书写习惯。
2学生对基础知识掌握不牢，特别是汉语拼音、字、句、词等。
3学生对学习语文的积极性不高，学习方法呆板。
4学生思想懒惰，不思进取，缺乏奋斗目标。
5学生对学习计划及练习完成的较差。
6学生的作业、作文差异较大，大部分学生纯属完成任务，敷衍了事。
教
学
设
想
发
扬
1 发扬学生爱读书，写作业的良好习惯。
2 发扬学生爱提问，勤于思考的良好习惯。
3 发扬学生上课积极发言敢于质疑的良好习惯。
4 发言学生吃苦，勤学的好习惯。
改
进
1 加强学生汉子书写的基本功训练，布置作业要少而精，注重汉语拼音、字词、句方面的训练。
2 加强学生阅读方面的训练，课堂教学中应注重学生能力的培养。
3 加强学生写作方面的指导。
备 注
信
息
反
馈
教
在课堂教学和平时的作业练习中，我首先培养学生的汉字书写能力，要求学生书写规范，布置作业少而精，注重学生能力培养。教学中注重学生行为习惯的培养，四年级主要是学生教育学生汉字书写规范，注重学生字、词、句、段的教学，同时还要加强学生写作的训练。口语交际也是语文教学中一个重要的环节。阅读教学是一个难点，在平时的教学中，我从课文中选取一些重点段落对学生加强训练，本次期中检测学生成绩较差，其原因也有老师的，如平时对学生要求不严格等。
五年级科学科下册期末考试质量分析
五年级科学科下册期末考试质量分析1. 引言本文档旨在对五年级科学科下册期末考试的质量进行分析。
通过对考试结果的统计和分析，我们将探讨学生在该科目中的研究情况和存在的问题。
2. 数据统计我们收集了五年级全体学生的科学下册期末考试成绩。
以下是对考试数据的统计分析:- 考试人数：200名学生- 平均成绩：85分- 最高分：98分- 最低分：60分3. 研究情况分析根据考试成绩的统计数据，我们可以得出以下研究情况的分析:- 大部分学生的成绩在80分以上，显示了他们对科学学科的较好掌握程度。
- 少数学生的成绩在60分以下，需要更多努力和辅导来提高他们的研究水平。
- 最高分为98分，显示了一些学生在科学学科上的出色表现。
4. 研究问题分析通过对学生考试成绩的分析，我们发现了一些研究问题:- 学生在某些知识点的理解和应用上存在困难，如物质的性质和变化、生物多样性等。
- 部分学生对实验设计和数据分析的能力较弱，需要更多实践和指导来提高他们的科学实验能力。
- 个别学生在考试中存在严重的注意力不集中问题，需要帮助他们提高专注力和研究效率。
5. 教学建议为了帮助学生提高他们在科学学科的研究水平，我们提出以下教学建议:- 针对学生理解和应用困难的知识点，教师可以采用多种教学方法，如案例分析、探究式研究等，让学生更深入地理解和掌握知识。
- 加强对学生科学实验能力的培养，教师可以设计更多的实验活动，并指导学生进行实验设计、数据收集和分析，提高他们的实验技能。
- 为注意力不集中的学生提供专门的辅导和关注，教师可以采用分段教学、多媒体教学等方式，提高学生的专注力和研究效果。
6. 结论通过对五年级科学科下册期末考试的质量分析，我们发现学生在科学学科上整体表现良好，但仍存在部分学生的学习问题。
通过针对性的教学方法和措施，我们可以帮助学生提高他们的学习水平和成绩。
教师在教学中应密切关注学生的学习情况，并积极采取措施解决学生的学习问题，以提高整体学生的科学素养。
碧溪乡2012—2013学年期末考试一年级学生成绩登记表
2516 78.63 100 9 1 19 7 2 3 20 62.50 27 84.38 3 9.38 罗凤萍 32 32 0.00
0 0.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 100.00
0 0.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 100.00
总 分 平 均 最 高 最 低 100分 85——99分 60——84分 40——59分 0——39分 优秀人数 优秀率% 及格人数 及格率% 后进生人数 后进率% 任课教师 在校生人数 实考人数 差额率%
2502 78.19 97 14 0 15 13 1 3 15 46.88 28 87.50 3 9.38 罗凤萍 32 0.00
2012-2013学年中小学期末考试一至五年级学生个人成绩登记表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 学校:中华小学 年级:一 班级: 姓 名 语 文 数 学 董建波 80 96 茶连周 84 75 茶 彪 84 85 高春丽 82 85 茶世涛 90 99 茶雪梅 81 68 査国彪 83 92 董贵兰 21 23 查文思 94 88 茶国祥 91 88 茶鸿吉 86 74 茶世丹 87 87 查文翠 90 96 茶云菊 96 98 字应信 92 98 茶郭何 79 90 茶国源 72 75 茶芋轩 92 92 茶玉洪 14 12 茶玉秦 80 79 茶志风 79 87 茶春荣 49 81 杨政芝 85 96 熊燕全 82 48 罗如翠 97 100 杨正凤 21 9 茶佳玉 90 91 茶嘉玺 90 94 董建伟 95 96 高永平 72 77 茶 碟 91 86 罗文菊 73 51 填表人:罗建勇 综合 2013年7月3日 总 分 备 176 159 169 167 189 149 175 44 182 179 160 174 186 194 190 169 147 184 26 159 166 130 181 130 197 30 181 184 191 149 177 124 0 0 0 0 0 0 0 0 注
学生体育合格率统计表常用
学生体育合格率统计表(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）表1：八庙小学体质健康测试分年级、性别的各项目成绩样本数、及格人数、及格率综合统计表（小学一、二年级）单位名称：(签章) 填表时间：表2：八庙小学学生体质健康测试分年级、性别的各项目成绩样本数、及格人数、及格率综合统计表（小学三、四年级）单位名称：(签章) 填表时间：表3：八庙小学学生体质健康测试分年级、性别的各项目成绩样本数、及格人数、及格率综合统计表（小学五、六年级）单位名称：(签章) 填表时间：学生视力情况统计表（一)填表单位: 龙江县志刚小学测试日期：2０1２年4月10日填报日期 2013年４月15日填报人崔桂华学生视力情况统计表（一）填表单位: 龙江县志刚小学测试日期：２013年4月１5日填报日期２013年4月1５日填报人崔桂华鑫源中学（）年级学生视力情况统计表学生成绩统计表常用公式又要到期末考试了,又要进行各种成绩的统计了.比如：要统计学生的人数,总分,平均分,最高分,最低分,及格率，优秀率，各个分数段的人数，名次排序等等,如果用excel（电子表格）里的函数公式来自动统计,就方便多了,只要打上学生的成绩,一切OK！以（D３：Ｄ19)单元格为例，60分为及格,80分及以上为优秀。
（如下图）参考人数:ＣOUNT(D3：D1９)总分:SUM（D3：Ｄ１９)平均分：A VEＲAGE（D３：Ｄ１9)及格率：ＣOUNTＩF(D3:D１9,”>=60"）/COＵNT（Ｄ３:D１9)及格人数:CＯＵNＴＩF(D3：D19,”>=60"）最高分:ＭAX（D３：D19）最低分:MIN（Ｄ3：D１9)优秀率：CＯUNTIF(Ｄ3：D19，">＝80")/COＵNT(D3：D19)分数段10分以下：COUNTＩF（Ｄ3：D1９,”〈10"）10分－49分：COUNＴＩF(D3：D１9,">＝10”）-COUNＴＩF（D３：Ｄ19,＂〉=50”）50分-５9分：CＯUＮTIF(D3：D19，"＞=50＂）－ＣOUＮTIF（Ｄ3：D19,”〉=60"）60分—６9分:COUNTＩF(Ｄ３：D19,”〉=60”)—ＣOUＮTIF（D3:D １９，”＞=7０”）7０分-79分:ＣOUNTIＦ(D3：D19,＂>=７0")－COUNTＩＦ(D3:D1９,”＞＝8０"）80分—８９分：COＵNTIF（D3：D１9,"〉=80")－COＵNTIF(D3：D1９,">=90”)90分－99分：ＣOUＮＴIF(D３：Ｄ1９，”>=9０”）－COUＮTIF（D ３:D19,”＝１０0＂)100分：CＯUNTIF(D３:D1９，”=10０＂)学生成绩A、B、C……分段=Lｏoｋup（Ｃ2，{0,＂Ｄ＂；60，＂Ｃ"；7０,"Ｂ”;８５,"A"｝)学生成绩1、2、3……排名次=ＲANＫ（C3,Ｃ$3:Ｃ$54,０）排序(以第一个为例,即:以F３，G３，I3为例,其余可用拖柄直接拖放下来)语文排序：(F3) RAＮK（Ｄ３,$D＄3:$D＄1９）数学排序：(G3）RANK（E3,＄E$3:＄E＄19）总分排序:（I3）ＲANＫ（H3，$H$３：＄H$19）对了，要注意哦，记得在每个公式前打上等号哦；除位置外还有其他参数.利用ＲANK函数排序利用RANK函数进行排名,解决了以上统计方法无并列名次的缺点.RANK（X，Y，Z）函数，其中有三个参数，第一个参数Ｘ为某个学生的总分所在单元格,第二个参数Ｙ为整个班级总分所在的区域，第三个参数Z是可选的，表示统计方式,若省写或写0,则成绩高的名次靠前,一般都使用这种方式，如果写1,则成绩高的名次靠后，这种情况一般较少用。
五年级音乐期末考试质量分析报告
五年级音乐期末考试质量分析报告
引言
本报告是对五年级学生音乐期末考试的质量进行分析的。
通过对考试成绩和学生表现的评估，我们旨在提供对学生整体表现的了解，并提出改进的建议。
方法
我们收集了五年级音乐期末考试的成绩数据，并结合教师对学生的观察和评估，对学生表现进行综合分析。
结果与讨论
考试成绩分布
我们对五年级音乐期末考试的成绩进行了统计和分布分析。
根据数据，成绩分布如下：
优秀：80%的学生获得了高分，表现出色。
良好：15%的学生获得了中等偏上的成绩，需要进一步提升。
及格：5%的学生获得了及格分数，需要加强研究和练。
学生表现评估
通过教师对学生的观察和评估，我们对学生的表现进行了评估。
结果显示：
学生的音乐理论基础较为扎实，能够熟练运用音乐知识进行分
析和表达。
学生在乐理和视唱练中表现较好，但在演奏和唱歌技巧方面还
有待提高。
结论
根据我们的分析结果，我们提出以下改进建议：
1.针对学生在演奏和唱歌技巧方面的不足，在课堂中增加相关
的练和指导，提高学生的实际表演能力。
2.继续加强学生对音乐理论知识的研究，培养他们独立分析音
乐作品的能力。
3.加强学生的音乐欣赏教育，引导他们发展对不同音乐风格和
作品的欣赏和理解能力。
总结
本报告对五年级学生音乐期末考试的质量进行了分析，并提出
了改进建议。
相信通过我们的努力，学生的音乐水平将得到进一步
提高。
小学五年级五科期末考试质量分析报告
小学五年级五科期末考试质量分析报告一、考试基本情况本次五年级期末考试于2024年7月3日至4日举行，考试科目包括语文、数学、英语、科学和道法，考试形式为闭卷笔试。
五科中语文考试时长为120分钟、数学90分钟，其余三科均为60分钟；五科分值均为100分。
二、成绩统计（一）班级整体成绩本次考试五（2）班共有56名学生参加，各学科成绩统计如下：（二）分数段分布三、试卷分析（一）语文1.积累运用大部分学生对字词的掌握较为扎实，但在同音字、多音字的辨析以及成语的运用方面仍存在一定问题。
古诗词和名言警句的默写，部分学生存在错别字或遗忘的情况。
2.阅读理解对于文本内容的理解，部分学生不能准确把握文章主旨和作者的意图，对关键语句的理解不够深入。
在回答问题时，语言组织能力和表达能力有待提高，存在答非所问、表述不完整的现象。
3.写作部分学生能够紧扣主题进行写作，但存在内容空洞、缺乏细节描写、条理不清晰等问题。
少数学生存在书写不规范、标点符号使用错误等问题。
（二）数学1.基础知识学生对基本概念、公式和计算法则的掌握较为牢固，但在一些容易混淆的知识点上，如小数的性质与意义、因数与倍数等，仍有部分学生出错。
2.计算能力大部分学生的计算能力较强，但仍有少数学生在小数、分数的四则运算中出现粗心大意、抄错数字等错误。
3.解决问题部分学生在解决实际问题时，不能正确分析题目中的数量关系，缺乏灵活运用所学知识解决问题的能力。
（三）英语1.听力部分大部分学生能够听懂简单的对话和短文，但对于一些语速较快、发音较复杂的内容，部分学生理解存在困难。
2.笔试部分词汇和语法方面，学生对重点词汇和基本语法的掌握基本达标，但在一些相似单词的辨析、时态的运用等方面还存在一定问题。
阅读理解和写作部分，部分学生的阅读理解能力较弱，不能准确理解文章的含义；写作方面，存在语法错误、单词拼写错误、句子结构不完整等问题。
（四）科学1.基础知识学生对教材中的基本科学概念和原理有一定的了解，但对一些抽象的科学概念，如光合作用、电路原理等，理解不够深入。
2020—2021学年第二学期五年级科学期末质量监测班级和年级成绩分析表
教学 常规 管理 方面 应注 意的 事项
1.教学中多练就是要留给学生练习时间，在精讲的基础上，把学到的知识反复在课堂上多练， 这就要特别关注部分差生，经过反复练习，以至于他们也完全掌握，这样老师好教，学生好 教师教 学，充分调动了学生的学习积极性，课堂教学效益也得到了较大提高。 学方面 2.教师要精选、精编灵活多变的变式性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地培养学生对 收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略的能力，要注重培养学生的良好学习方法和学习 习惯。
课上、
课下作
业布置 、作业 批改、
1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2.作业布置上先好好考虑激发学生的学习兴趣，学生了解做作业的愿意，批改作业时按耐心的 时批改。
纠错巩
固提高
等方面
学生学 习能力 提高方
面
1.培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好 的数学思考习惯。 2.不定期的进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，共同促进学生的作业情况，树立对 学习的信心。 3.加强对学生的数学思维能力培养，尤其是动手操作、认真分析和实际应用的 能力培养，利用可用时间，对各种情况的学生进行辅导。
教学
中的 失误 和教 学感
目前教师表面上接受了新课程，其实并未真正认识新课程。教师课前对教学内容缺乏深入细致的 研究，那么一节课下来学生收获不大。作为教师还应该帮助学生掌握学习方法。学生学会学习才 能灵活掌握知识，融会贯通。因此，教师的教学能力有待提高。
悟
答卷 中的 突出 通过考试，学生关于计数单位的定义没有理解到位，学生计算能力较差，还是需要强化训练的， 问题 少部分同学仅仅依靠课堂学习，很难提高计算能力。很多学生的书写不够整洁，没有养成检查的 及失 好习惯。个别同学性情懒惰，做题磨蹭，这都需要老师平时耐心引导和鼓励。 分的 原因
汇总2021五年级期末成绩查询
2021五年级期末成绩查询
校外学生成绩查询指南
1.打开浏览器搜索“新乡医学院三全学院”，进入官网。
(建议使用电脑操作)
2.在学院主页“一键通道”中选择“VPN登录”或打开登录地址https://42.23
3.35.15，如出现询问页，请选择“继续访问此网站”并按提
示安装控件，非校园网情况下，需要安装控件，使用外部网登陆，如下图所示。
3.输入用户名密码登录。
（登陆账号和登陆密码与校内上网账号、上网密码一致，初始密码为123456）
注：若出现以下界面，服务器地址为：步骤二中的登录地址，即https://42.233.35.15
4.登陆后
显示如下
页面，在网址处进入链接：http://59.70.9.12/
5.输入用户名密码登录
6.点击“信息查询”
整理丨尼克
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五年级下册道德与法治期末成绩分析
五年级下册道德与法治期末成绩分析根据五年级下册道德与法治科目期末成绩的统计数据分析，以下是对学生成绩的总结：1. 班级整体表现班级整体表现五年级每个班级的道德与法治科目成绩整体表现良好。
平均成绩在85分以上，表明学生们在这个学期中付出了努力，并取得了可喜的成绩。
2. 学生成绩分布学生成绩分布在具体分数分布方面，大部分学生获得了70分或以上的成绩。
以下是学生成绩的具体分布情况：- 90分以上：约20%的学生获得了90分以上的高分，这反映了他们对于道德与法治科目的深入理解和研究的成果。
- 80分至89分之间：约40%的学生取得了80分至89分之间的中等成绩，这说明他们在学期中有一定的进步，并掌握了基本的知识和概念。
- 70分至79分之间：大约30%的学生获得了70分至79分之间的及格成绩，这说明他们在学期中表现一般，需要继续努力加强研究。
- 70分以下：约10%的学生获得了70分以下的不及格成绩，这需要引起我们的重视。
需要进一步分析这部分学生的情况，并提供必要的辅导和支持。
3. 成绩提升建议成绩提升建议针对全体学生，我们可以采取以下措施来提升道德与法治科目的成绩：- 加强教学方法和课堂互动：教师可以采用更多的互动式教学方法，激发学生的研究兴趣和积极性。
- 多样化的研究资源：提供多样化的研究资源，包括教科书、视频、案例等，以帮助学生更全面地理解和应用道德与法治知识。
- 定期测试和反馈：定期进行小测试，及时反馈学生的研究情况，帮助他们发现和解决问题，在提高研究效果的同时增强自信心。
通过以上措施的实施，我们相信学生的道德与法治科目成绩会进一步提高，学生们也能够更好地理解和应用相关知识。
希望能够在以后的学习中继续取得优异成绩！。
五年级学生年期末成绩回顾
五年级学生年期末成绩回顾随着学期的结束，五年级学生的期末成绩也相继公布了。
在这篇文章里，我们将回顾五年级学生们在过去一学期内的学习成绩以及各科目的进步和挑战。
语文科目是每个学生学习的基础，也是他们的母语课程。
在五年级，语文要求更加细致和复杂，学生们开始接触到更多的文学作品和古诗文。
从成绩来看，大部分学生在语文方面表现出色，尤其是阅读和写作能力方面。
许多学生在写作方面有了较大的进步，他们的文章结构更加清晰，用词更加准确。
然而，也有一些学生在语文方面还需要更多的练习和支持，尤其是在理解古诗文和写作表达方面。
数学科目是考验学生逻辑思维和解决问题能力的学科之一。
五年级的数学学习更加注重基础知识的掌握和应用能力的培养。
在成绩方面，大部分学生在数学方面取得了可喜的成绩，许多同学在加减乘除和解决实际问题的能力方面有了显著的提高。
然而，也有一些学生在数学方面还需要更多的练习和理解，尤其是在理解数学概念和运用公式解决问题方面。
英语科目是培养学生综合语言能力和跨文化交流的重要学科。
在五年级，学生们开始学习更多的英语单词和语法知识，并且要能够进行简单的对话和阅读理解。
从成绩来看，大部分学生在英语方面表现出色，他们的词汇量和语法掌握能力明显提高。
同时，也有一些学生在英语方面还需要更多的练习和口语表达能力的培养，尤其是在听力和口语能力方面。
科学和社会科目是丰富学生视野和培养科学思维的重要学科。
五年级的科学和社会科目更加注重学生的实验和观察能力，培养学生的科学素养和社会意识。
从成绩来看，大部分学生在科学和社会科目方面表现出色，他们对自然和社会的认识不断深化。
然而，也有一些学生在科学和社会科目方面还需要更多的实践和理解，尤其是在实验和观察能力方面。
除了学科成绩的回顾，我们还要重视五年级学生的综合素养和学习态度。
学科成绩只是学生综合发展的一部分，他们的个性培养、社交能力和学习动力同等重要。
在这个学期，大部分学生在课堂上积极参与，提出问题和展示自己的才能。
第二希望小学四年级二班成绩单
第二希望小学四年级二班成绩单
下面是希望小学三年级四年级五年级三个年级学生数学期末考试成绩的统计情况
年级三四五
成绩优秀的人数占年级总人数的百分比90%84%78%
成绩及格的人数占年级总人数的百分比10%14%19%
成绩不及格人数占年级总人数的来自百分比02%3%
（1）比较三个年级学生的数学期末考试成绩的优秀率，你发现了随着年级的升高，优秀率在下降。
（2）三年级学生的数学期末考试中，成绩优秀的人数是270人，三年级的总人数是270÷0.9＝300人。
（3）四年级学生的数学期末考试中，成绩及格的人数比成绩优秀的人容数少238人，四年级的总人数是1,238÷﹙0.84-0.14﹚＝340人2，假怀有材营识曲扩营斤设四年级有x人：列360问答式0.84x-0.14x＝238x＝340人
﹙4﹚五年级学生的数学期末考试中，成绩优秀的人数和成绩及格的人数一共积是291人，五年级的送总人数是291÷﹙0.78＋0.19﹚＝300人。
年级考试成绩分析
年级考试成绩分析引言本文将对我校五年级学生的最近一次期末考试成绩进行分析。
通过对不同科目、班级和性别的成绩进行比较，我们将探讨各方面的优势和不足，以便为未来教学提供指导。
整体表现五年级全体学生在此次考试中表现不俗，平均分为85.3分，最高分为98分，最低分为62分。
这表明大部分学生在不同科目上都取得了较好的成绩，但也有一部分学生需要更多的指导和帮助。
科目分析数学在数学科目中，平均成绩最高，达到88.7分。
尤其在几何和代数部分，学生表现出色，平均分都超过90分。
然而，在分数运算和应用题方面，成绩略显不足，需要加强练习和理解。
语文语文科目的平均分为85.1分，整体较稳定。
阅读理解和作文是学生的短板，平均分低于80分，需要注意提高阅读和写作能力。
英语英语科目的平均分为82.5分，略低于数学和语文，表现中等。
学生在听力和阅读方面成绩较好，但口语和写作方面需要更多训练。
班级比较从班级角度看，5A班的平均分最高，达到87.2分，而5B班的平均分最低，为83.4分。
5A班在数学和英语表现尤为出色，5B班则在语文科目稍有领先。
性别差异男生的平均成绩为84.6分，女生的平均成绩为86.2分。
女生在语文和英语科目领先于男生，而男生在数学方面稍占优势。
需要关注男女生在不同科目上的学习情况，进行有针对性的指导。
总结通过对五年级学生的考试成绩进行分析，我们发现学生在数学和语文方面表现较好，但英语需要进一步加强。
同时，班级和性别之间存在一定差异，需要根据具体情况调整教学方法和内容，帮助学生更好地提升学习成绩。
相信在教师和家长的共同努力下，学生的成绩会有进一步提高。
以上是对年级考试成绩的分析，希望通过这些数据和结论对学生的学习和成长有所帮助。
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缺考
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王超 谢思敏 雍继正 刘家君 张阔 赵博 郭天阳 包婷婷 翟文杰 谢子安 张博闻 李子聪 马颐宾 陈佳佳 郑乃茗 赵思琦 学冠同 黄谊静 朱锦裕 刘子烁 张鑫洋 韩鹏鹏 胡楠 齐一玮 寇依菲 陈冉 周彤 汤琳 王修侃 欧歌 张清尧 李青青 郑鑫琳 赵思文 程凯凡 李婉君 蔡胜聪 赵佳怡 张润泽 姜宇航 杨镓萍 曹艺潆 赵紫鋆 齐士斌 关佳琪 吕一凡
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英语 缺考 72 65 81 62 73 70 71 60 79 71 75 70 55 87 83 72 76 67 82 87 86 78 83 95 86 80 78 85 81 71 90 78 88 78 73 77 87 87 95 83 76 91 91
38
75.5 51
75 60.5
池俊霖 赵磊 刘俊康 陈慧 张弛 武宇欣 仇鑫悦 于帅 马庆贺 王安欣 刘杰 肖鑫意 王行凯 齐奕 史永珍 王者 王路遥 聂子杰 彭宇彤 胡兴楠 周嘉萱 赵泽芃 范若雪 孟冉 陈天龙 姜永坤 陈欣语 马佳琪 郝帅磊 丁俊杰 张涛 王冰 金龙升 苏墨彤 唐子硕 杨紫妍 宁可 黑健 程敬敬 赵妍 柳子扬 华凡 赵羽莹 李想
序号
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2014-2015学年度第一学期学生期末考试成绩登统表 学校 班级 姓名 语文 数学
60.5
60.5 90 70
77
75.5
79.5
90
Hale Waihona Puke 73.5 83.580
85.5
92
83.5
80 79
87.5 79
68
83.5
80
87
84
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94
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98 81
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0 181 183 210.5 214.5 215 216.5 218 222.5 226 229.5 230 233 234 235 241 242.5 244 244.5 245 246 246.5 249 249 250.5 252 252.5 252.5 253 254 255.5 256.5 257 257 257.5 260 260 261 261.5 262 262 262.5 262.5 263