教师的专业知识及基本素养

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3.师道德素养
（2）师道德素养内容
A、爱岗敬业：情感上－爱校爱教爱生；理念上－教 书育人；态度上－认真负责。
B、教师的博爱（师爱）：师爱是师德的灵魂，情感 是师爱的前提，理性是师爱的方向。
C、教师公正：教师对自己的自重；教师正确处理人 际关系；教师对家长的公正。
D、教师的仁慈：无条件的爱心；高度的宽容和耐心。
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2.道德之说
（1）道德
道德是人类生活所特有的，以善恶为标准，
依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信 念调整人与人、人与社会以及人与自然之间相 互关系的行为规范总和
（2）师职业道德
教师职业道德，又称“教师道德”或“师
德”。是指教师在其职业生活中，调节和处理
与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所
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二、教师的礼仪素养
4.亲和力
（3）奉献心 小气做小事，大气创伟业。 工作的真谛是证明自己的存在、实现自我人生 价值。 钱，人不能带进坟墓，但钱可以把人带进坟墓。 人不能在盯着钱的时候，眼睛红了，心却黑了。
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二、教师的礼仪素养
4. 亲和力
（4）接受心。人生就是一个心理学游戏，心态 成就人生，只有接受方能掌控心态，只有掌控心 态才能掌控人生。只有掌控人生才能掌控事业。
2.肢体及语言
激情+肢体语言+优质内容=成功的教学 （肢体语言55％、语音语调38％、内容7％ ）
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二、教师的礼仪素养
要求：
（1)、眼神交流要有亲和力，关注每一 位学生，定时扫描，控制全场。
(2)、语音语调，吐字清晰，音量大小高 你起伏，重音运用抑扬顿挫，注重语音停 顿，给听众一个消化的时间。
（5）检讨心。不要找别人的问题，一切都是自 己的问题。常问自己，如果你想的和做的都是对的， 为什么结果会是这样的呢？
自我是成功的天敌，检讨是成功的母亲，抱怨是 懦夫的自我安慰。
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二、教师的礼仪素养
5. 沟能能力
良好的沟通是桥梁，能缩短人与人的距离。 良好的沟通是利器，能打破人与人的障碍。
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1.新教师之说
（2）新教师的“新”的现实表现：新教 师的新主要表现在“七难”。难顾两头，难 知自己，难兼严爱，难交生友，难拜名师， 难得技法，难沉下心。
新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力 量，新的活力，新的理念，新的方法。
年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼 事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的 理由。
应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础
上所表现出来的观念语言意优教识资源和PPT行为品质。
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3.师道德素养
（1）中小学教师道德规范
爱岗敬业，关爱学生，教书育人， 为人师表，终身学习。一是树立远大的 职业理想，二是掌握正确的职业道德知 识，三是陶冶真诚的职业道德情感，四 是磨练坚强的职业道德意志，五是确定 的职业道德信念，六是养成良好的职业 道德行为习惯。
（1）善用比喻。把复杂的问题简单化。 有效果比有道理更重要。沟通不是看你表 达了多少，而是看对方接受了多少。
（2）善用情绪管理。自我控制是最强者的 本能；一流的教师主控情绪，二流的教师被情 绪控制。做有智而气和的大智慧教师。不要把 焦点放在负面的情绪上，要放在你的成果上，
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二、教师的礼仪素养
（5）叙述性表达：以圆形为主。 （6）力量性表达：以指、拳、切、劈。 （7）引导性表达：以哑语最好。
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二、教师的礼仪素养
4. 亲和力
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（1）自我责任心的建立。 我是一切的根源，没做好就是我的错。
没有“假如”，只有“必须”；没有 “想要”，只有“一定要”
做成果型教师：做事主动，追求结果， 不找借口，负责任。
观点：做了≠做到，做了×100％=0， 做到×1=100
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二、教师的礼仪素养
4.亲和力
（2）放下。 放下旧的观念、放下身段、放下贪欲、放下恩怨。 在金钱和爱情面前表现自尊等于愚蠢，欲望是天使， 欲望也是魔鬼
（3）奉献心。 索取是要饭的作风，奉献是成功者必备的素质。
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造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。无论
在什么情况下，一场危机之恶化和化解，学生是
否受到感化，全部决定于我。
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一、教师的道德素养 二、教师的礼仪素养 三、教师的职业素养 四、做一个最美的教师
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一、新教师的道德素养
1.新教师之说
（1）何谓教师？
1949年《教师法》规定，履行教育 教学职责的专业人员。而专业人员是指 具有专门知识和专门技能，受过专门训 练，有专门的职业规范的人员。
3、体态语言
(1)面部表情：表情和内容一致，让听众进入状态，
亲和力，自然，笑容是说服听众的心理武器。
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二、教师的礼仪素养
3、体态语言
（2）体态：亲密距离0.5M，商务距离1.5M， 公共距离3M。
（3）站姿：挺立、自信（和谐、尊人、自尊） 起动切忌太过频繁，每次2-3步。
（4）手势：自然大方，听众超过50人，手势 要大些。
E、教师的义务：教师的法律义务；教师的道德义务
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4.教师职业的过去、现在和未来
是富不贵－流星雨；不富但 贵－乐道师；既富且贵－陶渊 明。
你一旦选择了教师这个职业， 你就应该将教学生涯视为生命 历程的重要组成部分。
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二、教师的礼仪素养
1. 仪表、仪态
形象就是品质，规范就是档次，自信就是征服。 （发型、衣着、化妆、站、坐姿）
5. 沟通能力
（3）善用反馈。反馈的动作叫认同，认同别 人就是肯定自己。认同的态度：换位思考；认同 的动作：微笑、点 头、是；成功的教师一定有一 个“弱智”的表情（大智若愚）
沟通的真谛是站在别人角度讲自己想讲的话， 但必须是照别人喜欢的方式或可以接受的方式讲。
教师的专业知识及 基本素养
何宏禄
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开篇语
美国教育心理学家吉诺特说：在历经了若干
年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结
论：教育的成功与失败，我是决定性的因素，我
个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛
和情景的主要原因。身为教师，我具有极大的力
量，能够让孩子们活香愉快或悲惨，我可以是制