山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：锦瑟2 Word版含答案
锦瑟 习题(含答案)
1．C
【解析】试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。C项中“风情”应该解释为“情意”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。题中C项由“更与何人说”可以推测答案。
考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
8．
（1）齐彭殇为妄作
（2）纵一苇之所如
（3）越陌度阡，枉用相存
（4）久在樊笼里
（5）塞上风云接地阴
（6）群山万壑赴荆门
（7）申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣
（8）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
（9）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【解析】
试题分析：注意重点字的写法。如：“殇”“苇”“壑”“颁”“摧”“钩”“霜”等。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“理解默写型”，这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：蝶恋花2 Word版含答案
课时14 蝶恋花班级姓名学号一、基础知识1．《蝶恋花》选自《》。
作者，字，词人。
他在《浣溪沙》中有两句广为传颂的名句，它们是，。
2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A. 场．(chǎng)所逮．(dài)捕疾风劲．(jìng)草B. 应．(yìng)届贿赂．(lù) 飒．(sà)爽英姿C. 功绩．(jì) 星宿．(sù) 揆情度．(duó)理D. 谈吐．(tù) 麇．(qún)集短小精悍．(hàn)3.下列词语书写没有错别字的一项是A．首屈一指毛骨耸然义愤填膺劳动锻练B．励行节约一枕黄梁妄费心机通宵达旦C．堰苗助长结局园满不可思议一劳永逸D. 记忆犹新乔装打扮顷刻之间罄竹难书4. 下列各句中加点成语使用不正确的是A．犯了错误，不要讳疾忌医．．．．，应当虚心听取群众意见，认真检查，坚决改正。
B. 他既已认错，就不为已甚．．．．，给他一个改正的机会吧。
C．我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华．．．．，要努力学习才是。
D．“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，这也是一种明哲保身．．．．的错误想法。
5. 下列各句中没有语病的一句是A．上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
B．孔繁森的名字已家喻户晓，对大家都不陌生C. 日子长了，老王一家对他们的感情越来越深厚，就像自己家里人一样。
D．无论老师和学生，毫无例外，都必须遵守学校的规章制度。
6.从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾。
被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。
新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。
这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；____________。
A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。
B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：虞美人2 Word版含答案
课时13 虞美人班级姓名学号一、基础知识1．《登高》的颔联：，。
2．《蜀相》的尾联：，。
3．默写《锦瑟》使用了典故和传说的诗句：，。
，。
4．《书愤》的颈联：，。
5．对南唐后主李煜的词《虞美人》的分析，不恰当．．．的一项是A．“春花秋月”既写出了良辰美景，又写出了时光的推移；继之以“何时了”，则写出了作者的无限感伤。
B．二、三句写主人公难以承受回首往事的痛苦；月夜里，于“小楼”“东风”之中，却又不禁想起了往日“故国”里的帝王生活。
C．“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”是说宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能再来帮助主人公排遣心中的苦楚。
D．“问君”的“君”，指的是作者李煜自己；“一江春水”极写“愁”之深重，于凄恻无奈之中蕴含了忧愤。
二、语段精读春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
6．词中的名句是，作简要分析。
答：7.“春花秋月”本是美好事物，且是不变的自然规律，作者为什么希望它结束呢？答：8．往事知多少——作者会想起哪些往事呢？答：9.“小楼昨夜又东风”中的“又东风”表现了作者怎样的思想感情？答：10．只是朱颜改——“朱颜”的含义是什么？答：三、拓展延伸阅读下面一首宋词，完成文后习题。
采桑子欧阳修天容水色西湖好，云物俱鲜。
鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。
谁羡骖鸾？人在舟中便是仙11．上阕中“闲”字表达出怎样的一种意境？试结合上阕文句进行分析。
答：12．下阕作者描写了一幅什么景色？“人在舟中便是仙”反映出诗人怎样的人生态度？答：阅读宋人蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》，完成下面问题。
一片春愁待酒浇，江上舟摇，。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
，银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
13．从下面选择恰当的句子补在原词空缺处。
①烟未敛，楚山杳②五湖秋晓③何日归家洗客袍④旧院隔霜帘不卷⑤楼上帘招⑥金粉屏边醉倒14．作者让游子面对“风又飘飘，雨又萧萧”时，表达了什么心情？答：15．为什么是“流光”把人抛？这句与下文“红了樱桃，绿了芭蕉”有什么关系？答：16．阅读下列的词，回答后面问题。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：登高2 Word版含答案
课时10 登高班级姓名学号一、基础知识1．下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一组是A．福祉．胼胝．扺．掌而谈咫．尺天涯B．抚．恤怃．然惊魂甫．定果脯．蜜饯C．差．劲惊诧．姹．紫嫣红叱咤．风云D．卓．越着．落擢．发难数斫．伐树木2．下列词语中，没有错别字一组是A．鸠占鹊巢融汇贯通出奇制胜磋砣岁月B．绿树成荫平心而论心无旁骛意气用事C．裨官野史株连九族金壁辉煌协从不问D．渊远流长民生凋敝棉里藏针张皇失措3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是A．法庭认为，张晓华因正当防卫而致歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛．．．．。
B．尽管国足已经早早地退出了2006年德国世界杯的角逐，战胜欧洲劲旅塞黑队的前景也微乎其微．．．．，但许多球迷对“朱家军”11月9日在南京奥体中心的公开亮相依然充满了期待。
C．根据洪昭光教授讲稿编纂的《登上健康快车》一书，曾经有68种“手抄本”风靡全国，一时洛阳纸贵．．．．，“健康长寿”成了热门话题。
D．仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，鱼龙混杂．．．．，以骗取黑钱。
阅读李白的一首诗，回答诗后题目。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4．诗中有一句采用不见其人，只闻其声的写法，请找出来，并加以说明。
答：5．请分析后两句所用的修辞手法。
答：6．读诗要抓消息句，品味要品情景语。
《登高》这首诗中哪一句是这样的消息句？它有哪些作用？答：二、语段精读7．下面对杜甫《登高》诗的评析，不恰当．．．的一项是登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
A．诗的前两联勾画出一幅秋肃临天下的动人图景。
首联“猿啸哀”和“鸟飞回”，画面惨淡，气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。
B．颔联“无边”、“不尽”，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。
可以看出诗人心情激荡不已：韶光易逝，长年漂泊，人生无常。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：寡人之于国也 Word版含答案
寡人之于国也同步练习1．以下加点的词语 ,与现代汉语意义相同的一项为哪一项 ( )6分A．养生．．衣帛矣．．丧死无憾 ,|王道之始也 B．五十者可以C．夫颛臾 ,昔者以为．．岁 ,斯天下之民至|焉．．东蒙主 D．|王无罪2．以下句中没有通假字的一项为哪一项 ( )6分A．涂有饿莩而不知发 B．颁白者不负戴于道路矣C．鸡豚狗彘之畜 ,无失其时 D．谨庠序之教 ,申之以孝悌之义3．以下加点的词没有活用的一项为哪一项 ( )6分A．五亩之宅 ,树．之以桑 B．五十者可以衣．帛矣C．然而不|．王．者 ,未之有也 D．狗彘食．人食而不知检4．与 "忌不自信〞句式特点相同的一句是 ( )6分A．|王如知此 ,那么无望民之多于邻国也 . B．谨庠序之教 ,申之以孝悌之义 .C．然而不|王者 ,未之有也 . D．不可 ,直不百步耳 ,是亦走也 .5．文中 "之〞字出现屡次 ,以下对 "之〞的意义用法归类正确的一项为哪一项 ( )6分①邻国之．民不加少②填然鼓之．③树之．以桑④寡人之．于国也⑤未之．有也⑥申之．以孝悌之义⑦|王无罪岁 ,斯天下之．民至|焉A．①⑦／②③／④⑥／⑤ B．①②／④／③⑤／⑥⑦C．①⑦／②③／④／⑤⑥ D．①④／②③／⑤⑥／⑦阅读下面文字 ,答复第6～9题 .24分梁惠|王曰： "寡人之于国也 ,尽心焉耳矣 .河内凶 ,那么移其民于河东 ,移其粟于河内 .河东凶亦然 .察邻国之政 ,无如寡人之用心者 .邻国之民不加少 ,寡人之民不加多 ,何也?〞孟子对曰： "|王好战 ,请以战喻 .填然鼓之 ,兵刃既接 ,弃甲曳兵而走 ,或百步而后止 ,或五十步而后止 .以五十步笑百步 ,那么何如?〞曰： "不可 ,直不百步耳 ,是亦走也 .〞曰： "|王如知此 ,那么无望民之多于邻国也 .〞6．与 "直．不百步耳 ,是亦走也〞中的 "直〞意思相同的一项为哪一项( )A．木直．中绳 B．可以乘虚直．抵其城C．系向牛头充炭直． D．虽千里不敢易也 ,岂直．五百里哉7．与 "寡人之于国也〞的 "于〞义项相同的一项为哪一项 ( )A．河内凶 ,那么移其民于．河东 B．|王如知此 ,那么无望民之多于．邻国也C．季氏将有事于．颛臾 D．龟玉毁于．椟中 ,是谁之过与?8．翻译 .⑴ "察邻国之政 ,无如寡人之用心者〞 .⑵兵刃既接 ,弃甲曳兵而走 .9．对选文中第|一、二段理解正确的一项为哪一项 ( )A．孟子用比喻的方式指出梁惠|王的 "补救灾区〞的方式不是好方法 .B．孟子用比喻的方式指出梁惠|王所用的 "爱民〞的临时措施 ,与邻国之政实际上是五十步与百步之比 .C．孟子用打仗为例 ,指出梁惠|王没有实行仁政 .D．孟子用打仗为喻 ,指出梁惠|王对人民 "让步〞太少 .阅读下面语段 ,完成第10～14题 .30分梁惠|王曰： "晋国 ,天下莫强焉 ,叟之所知也 .及寡人之身 ,东败于齐 ,长子死焉 ,西丧地于秦七百里 ,南辱于楚 .寡人耻之 ,愿比死者一洒之 ,如之何那么可?〞孟子对曰： "地方百里而可以|王 .|王如施仁政于民 ,省刑罚 ,薄税敛 ,深耕易耨 ,壮者以暇日修其孝悌忠信 ,入以事其父兄 ,出以事其长上 ,可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣 .〞"彼夺其民时 ,使不得耕耨以养其父母 .父母冻饿 ,兄弟妻子离散 .彼陷溺其民 ,|王往而征之 ,夫谁以|王敌?故曰：‘仁者无敌． ,|王请勿疑 !〞孟子见梁襄|王 ,出 ,语人曰： "望之不似人君．就之而不见所畏焉 ."卒然问曰：‘天下恶乎定? ,"吾对曰‘定于一 . ,"‘孰能一之 ? ,"对曰：‘不嗜杀人者能之一 . ,"‘孰能与之 ? ,"对曰：‘天下莫不与也 .|王知夫苗乎 ?七八月之间旱 ,那么苗槁矣 .天油然作云 ,沛然下雨 ,那么苗浡然兴之矣 .其如是 ,孰能御之 ?今夫天下之人牧 ,未有不嗜杀人者也 ,那么天下之民皆引领而望之矣 .诚如是也 ,民归之 ,由水之就下 ,沛然谁能御之? ,〞10．以下加点的 "一〞字同 "定于一〞的 "一〞字意思相同的一项为哪一项( )A．古今一．也 ,人与我同耳 B．六|王毕 ,四海一． ,蜀山兀 ,阿房出C．冀幸君之一．悟 ,俗之一改也 D．而或长烟一．空 ,皓月千里11． "彼夺其民时〞中的 "彼〞指代的是 ( )A．那时候 B．魏国 C．秦、楚 D．国君12．以下句中的 "莫〞字与 "天下莫强焉〞中的 "莫〞意义、用法不同的一项为哪一项 ( )A．非刘豫州莫可以当曹操者 B．愿早定大计 ,莫用众人之议也C．宫妇左右莫不私|王 D．天下莫不与也13．以下说法中 ,与孟子的主张不一致的一项为哪一项 ( )A．国君应爱民保民 ,反对一切使生灵涂炭的战争 .B．国君应以仁(政|治)理天下 ,反对嗜杀百姓 .C．梁惠|王、梁襄|王都在嗜杀者之列 ,应以爱民保民为本 .D．国君爱民保民 ,百姓归附 ,天下一统 ,社会也就安定了 .14．翻译文中画线句子 .(1 )寡人耻之 ,愿比死者一洒之 .(2 )望之不似人君 ,就之而不见所畏焉 .(3 )今夫天下之人牧 ,未有不嗜杀人者也 .(4 )诚如是也 ,民归之 ,由水之就下 ,沛然谁能御之 ?15．阅读下面文言文 ,按要求答题 . (2006年（高|考）·福建卷 )10分孟子曰： "今之事君者曰：‘我能为君辟土地 ,充府库 . , - -今之所谓良臣 ,古之所谓民贼也 .君不向道 ,不志于仁 ,而求富之 ,是富桀①也 .‘我能为君约与国 ,战必克之 . , - -今之所谓良臣 ,古之所谓民贼也 .君不向道 ,不志于仁 ,而求为之强战 ,是辅桀也 .由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也 .〞[注]①桀：夏桀 ,暴君 .⑴用斜线 (／ )给下面句子断句 . (2分 )由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也⑵将文中画横线的句子翻译成现代汉语 (8分 )①今之事君者曰：‘我能为君辟土地 ,充府库 . (4分 )＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②君不向道 ,不志于仁 ,而求富之 ,是富桀①也 . (4分 )＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案1．B (A．养生古义：供养活着的人；今义：保养生命 ,调整心态 C．以为古义： "以……为……〞 , "让……做……〞；今义：认为 D．无罪古义：不要归罪今义：没有罪责 ) 2．D(A． "涂〞通 "途〞 B． "颁〞通 "斑〞C． "无〞通 "勿〞) 3．D (ABC项中的 "树〞、 "衣〞和 "|王〞都是名词为动词) 4．C (A句不是特殊句式 ,B句是介词结构后置句 ,C是否认句 ,代词作宾语 ,宾语前置 ,正常语序为 "未有之也〞 ,D项是判断句) 5．C (①⑦：助词 ,的②③：音节助词 ,无义④：主谓之间 ,无义⑤⑥：代词 ,⑤是指示代词⑥是人称代词 ) 6．D 7．C 8．⑴观察邻国的当权者 ,没有像我这样尽心的 . ⑵兵器刚接触 , (士卒们 )就抛下盔甲拖着兵器逃走 . 9．B 10．B 11．C 12．B 13．A 14． (1 )我为此感到羞耻 ,希望能替全体死难者雪耻复仇 . (2 )远看他不像个国君 ,到他跟前也看不出威严的样子 . (3 )如今天下的国君 ,没有不喜欢杀人的 . (4 )果真如此 ,百姓就会归顺他 ,好似水自然要向下流 ,那奔腾湍急的气势谁能抵挡得住呢? 15．⑴由今之道／无变今之俗／虽与之天下／不能一朝居也．⑵翻译①现在侍奉国君的人说： "我能替国君开辟疆土 ,充实府库 .〞②君|王不向往|王道 ,不追求仁政 , (侍奉国君的人 )却谋求使国君富有 ,这是让像夏桀一样的暴君富有啊 .。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《锦瑟》基础练习2
《锦瑟》基础练习一、课内检测1．下列词语中加粗的字，读音全都正确的一项是( )A．提．防(dī) 哽咽．(yàn) 青霭．(ǎi) 惴．惴不安(zhuì)B．别墅．(shù) 锦瑟．(sè) 编纂．(zuǎn) 怒不可遏．(è)C．怆．(cāng)然弹劾．(hé) 逶迤．．(wēi yí) 中流砥．柱(dǐ) D．宽恕．(shù) 惘．(wǎng)然强劲．(jìn) 万世楷模．(kǎi)2．下列词语中有错别字的一组是( ) A．蝴蝶虎旅贻笑大方旁征博引曲意逢迎B．望帝锦瑟真知灼见集思广益各行其是C．杜鹃惘然萎靡不振恣意妄为义愤填膺D．华年渲泄声名鹊起怙恶不悛断张取义3．下列各句中加粗的熟语使用不恰当的一句是( ) A．判处萨达姆死刑，并不能从根本上控制伊拉克的动乱局面，对于解决美国发动伊战所带来的种种问题，这样做也只能是扬汤止沸，不是釜底抽薪．．．．。
B．“超女”吸聚的粉丝还未散去，超女纪念碑之议日盛，是变本加厉．．．．的吹嘘，还是似褒实贬的反讽?一时还真难以捉摸。
C．张家辉近来在杜琪峰的作品中频频亮相，展露了自己的表演才华，尤其是在《黑社中的表演更是可圈可点．．．．。
D．在成熟的市场经济下，做生意应讲诚信，像那种“人凭一张嘴，货卖一张皮．．．．．．．．．．．”的靠蒙骗顾客来赚钱的做法是愚蠢的。
4．下列诗句中没有用到典故的一项是( ) A．沧海月明珠有泪B．蓝田日暖玉生烟C．海外徒闻更九州D．庄生晓梦迷蝴蝶5．下列诗句运用的修辞格判断不正确的一项是( ) A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟(对偶、拟人)B．此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛(对偶、对比)C．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃(对偶、借代)D．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁(对偶、对比)6．阅读下面一首诗，完成诗后问题。
锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：雨霖铃2 Word版含答案
课时15 雨霖铃班级姓名学号一、基础知识1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A. 暮霭．（ài）游弋．(yì) 风驰电掣．(chè)B. 娱．(yú)乐伺．(cì)候强．(qiáng)人所难C. 蓓蕾．(lěi) 犒．(kào)赏锲．(qiè)而不舍D. 讹．(é)诈口供．(gōng) 行若狗彘．(zhì)2．下列词语没有错别字的一项是A. 真知灼见高瞻远瞩怨天忧人千种风情B. 雅俗共赏寒蝉凄切喧宾夺主杀一敬百C. 到处传诵梳装打扮骤雨初歇计划缜密D. 良辰好景晓风残月恶意诅咒墨守成规3．下列各句加点成语使用恰当的一项是A．受到称赞不应趾高气扬，受到批评也不能俯首贴耳．．．．。
B．“网上追逃”使那些潜逃犯在劫难逃．．．．，纷纷落入法网。
C．面对二十年辉煌，回顾千年往事，二个刻骨铭心．．．．的难忘的教训就是，过去耽误的时间实在太多了!D．他凭着一张假证件，堂而皇之．．．．地走进了展，厅的大门。
4．下列各句，没有语病、句意明确的一句是A．天长日久，人们对报刊杂志上的错别字也就习以为常了。
B．下午放学后，几个班的干部正在教室里研究文艺会演的事呢。
C．目前，许多家长对孩子过于溺爱，这样做对孩子的成长很不利。
D. 对于能不能一手抓物质文明，一手抓精神文明的问题，大家的回答是肯定的。
5．填在下面横线上与上下文衔接最恰当的一个句子是仙人掌啊，_______________你果真是有情有爱、有血有肉的生灵吗？可是，你又为何脉脉含情不语呢？我在你的身旁，久久凝望着，思忖着……A．你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？B．你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家了。
C．你难道不是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？D．你难道是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？二、语段精读阅读柳永的《雨霖铃》这首词，完成词后习题。
苏教版语文必修四第3专题《锦瑟》word练习题2
苏教版语文必修四第3专题《锦瑟》word练习题2第2课时测试与反馈（得分：70分）一、基础知识(14分)（3分）A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.B.A.A.A.A.A.A.A.B.A.A.B.A.Cān）模棱两可（A I）困惑（mán）。
C.困惑（W）ǎn）船边（西安）春心（C）ūn）。
D.四化年（s）图安猜想（i）。
2．对下列加点词语的解释，有误的一项是(3分)()a．锦瑟无端五十弦无端：指弦长，好像没有尽头．．b．一弦一柱思华年华年：美好时光．．c、王帝的春心承载着杜鹃的春心：它指的是对青春、爱情或理想的向往和追求。
庄生的梦是蝴蝶梦的粉丝：他在梦中醒来。
3.静静地写下整个金色的诗。
（8分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、文本阅读（20分）阅读《锦瑟》全诗，回答4～6题。
4.《庄生蝴蝶梦》和《皇帝杜鹃春心》中的两个词是什么？并指出它的精彩表现。
（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. “海中月珠有泪，蓝中太阳暖，玉烟”是一种什么样的意境？它是如何表达作者的感受的？（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 《金色》这首诗意象模糊，其诗意一直没有明确的解释，主要包括“悼念爱情之死”和“生命体验的自伤”。
山西省运城市康杰中学高一语文苏教版必修4备课精品：锦瑟课件+教案+备课资料+同步练习等(10份)锦瑟 品读
锦瑟“锦瑟”或名无题，题目“锦瑟”是取句着两字。
是一首广为传诵的有人认为是缠绵悱恻的爱情诗，或有人认为可能别有寄托或悼念亡妻之外，大抵是表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活。
译诗这锦瑟毫无来由，具备了五十根丝弦，每根弦，每根弦，都使我想起逝去的华年。
庄周在清晨的梦中，变成蹁跹的蝴蝶，是望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。
明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起美玉的轻烟。
往日的那些情事，又何必今天追忆！就是在那时候，我也已经不胜惘然。
品典品典一：庄生晓梦迷蝴蝶用了《庄子》的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。
诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。
品典二：望帝春心托杜鹃传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。
诗人借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念。
品典三：沧海月明珠有泪传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠海，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛有泣泪，颗颗成珠的故事。
计人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤。
品典四：蓝田晶暖玉生烟蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾，远察如发，近观却元。
诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。
与典三所涵一致。
鉴赏要点构思新奇开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵。
声声诉述思念之切。
结尾句“当时惘然”“追忆此情”，使悲欢离合之情更令人断肠。
可见作者构思之精巧。
朦胧美诗人用“庄生”梦中的浪漫神奇想象，把人人带入美好的梦幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托给“杜鹃”仿佛置身于“杜鹃啼血”的氛围中，更感受到离别后的思念这深。
梦中的朦胧美如一幅画，雾也朦胧，水也朦胧，美人鱼落泪，蓝田美玉在阳光下闪光，仿佛燃烧出缕缕轻烟，冉冉飘拂。
山西省运城市康杰中学高一苏教语文必修四课件：锦瑟2
第9章 扩声系统调音
李商隐
李商隐的诗歌，有的抒发
自己政治失意的痛苦心情， 有的反映晚唐的政治生活。 咏史之作多是托古讽今的，
《无题》诗描写爱情生活的 无题诗，最为后代读者所喜 爱。他的诗有独特的艺术成 就，构思新巧，词藻华美， 想象丰富，风格婉转缠绵。 有人认为李商隐诗有用典太 多、意旨隐晦之病。
第9章 扩声系统调音
作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑 州闲居，不久病故。
诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读 时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并 非“咏物诗”，只是以开头二字为题。
李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界 朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十 家，而众说纷纭，莫衷一是。
第9章 扩声系统调音
我曾经沉迷在渺茫如梦的境界中，像庄周梦化蝴蝶一 样，我只能像望帝那样，把自己的心情托付给杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
我的眼泪止不住地流着，犹如南海鲛人的泪珠。 过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀 可见，可望不可及。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有， 在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。
（2）由“五十弦”的锦瑟联想到什么？此处运用了 手法？
“无端”是无缘无故，没有来由的意思。无问处 发问说明诗人情绪强烈浓重，迫切需要宣泄。
第9章 扩声系统调音
于是，他写下了系列《无题》诗，怀念那段美好 的时光。如：
其一 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
运城市康杰中学高一苏教版语文四同步练习：锦瑟1 含答案
12 锦瑟一、基础知识1．填空.李商隐，晚唐诗人。
字_________，号_________，怀州河内（今河南沁阳）人，他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的_________，其中的优秀篇章都具有_________、_________的艺术特色。
他一生大约创作了六百多首诗，有《_________ 》。
2。
解释词语。
锦瑟：_____________________无端:_____________________春心：_____________________可待：___________3. 翻译《锦瑟》一诗。
_________________________，_________________________。
_________________________，_________________________。
_________________________，_________________________。
_________________________，_________________________。
二、语段精读4．对下面这首诗的解说，不恰当的一项是( )锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。
A．首联：一晃我年已半百，回忆已逝的青春年华，不禁百感交集。
这是取锦瑟为喻的写法。
锦瑟,装饰很美的瑟。
B．颔联：像庄周梦为蝴蝶一样,我曾经沉迷在无所作为的境遇中，我只能像望帝那样，把自己的殷切的思念托付给凄哀的杜鹃鸟。
C．颈联:我的眼泪止不住地流着，过去的生活图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟,依稀可见.D．尾联：这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发生的当时就已经感到怅然若失了。
5。
试分析“庄生晓梦迷蝴蝶"。
_______________________________________________________ ________6。
2019-2020学年语文苏教版必修4训练：锦瑟 Word版含解析
姓名，年级：时间：锦瑟课后训练案巩固提升一、基础巩固1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A。
锦瑟．(sè）霜鬓．（bìn)杜鹃．(juān）渚．清（zhě）B。
惘．然（máng)仰慕．（mò)意蕴．(yùn)典籍．（jí)C。
琴弦．（xián）未卜．(bǔ)亵渎．．(xiè dú)谪．居（zhé）D。
阜．盛(bù）口讷．(nèi)和煦．(xù）冉．冉升腾（rǎn）解析A项,“渚”应读“zhǔ”；B项,“惘"应读“wǎng"，“慕”应读“mù”;D项，“阜”应读“fù”，“讷”应读“nè"。
答案C2。
下列加点实词的解释不正确的一项是( ）A.锦瑟无端．．五十弦无端：不知原因.B.此情可待．．成追忆可待：可以等待.C。
望帝春心．．托杜鹃春心:指对青春、爱情或理想的向往与追求.D。
只是当时已惘然．．惘然：失意的样子.解析B项,“可待”应解释为“岂待”。
3.下列各句中加点词的意义与例句相同的一项是( ）例句：每逢佳节倍思．亲A。
一弦一柱思．华年B。
心之官则思．C。
弦弦掩抑声声思． D.慨当以慷,忧思．难忘A项中的“思"都是动词,思念，怀念.B项，思考。
C项，思绪,心情。
D项,哀愁。
4.对李商隐的《锦瑟》赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗是由锦瑟引起的诗人对华年所历纷繁人生境遇与人生感受的追怀。
B。
首联中的“五十弦”并非实指,作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已.C.颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。
诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同,但怅恨是一样的.D.尾联“此情”与“惘然”相照应，“惘然”因“思华年”而产生，末两句表达了全诗主旨.项，尾联“此情”与开端的“华年”相为呼应。
诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴,点明“思华年”的主旨.二、阅读鉴赏（一)阅读下面这首诗,完成第5～6题。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：琵琶行2 Word版含答案
课时11 琵琶行（并序）班级姓名学号一、基础学问1．选出加点字注音有误的一项A．贾．（gǔ）人悯．（mǐn）然 B．六幺．（yǎo）水浆迸．（bèng）C．虾．（há）蟆．（má）钿．（diàn）头 D．呕．（ōu）哑．（yā）嘲．（zhāo）哳．（zhā）2．下列各句中不具备“互文”特点的一句是A．仆人下马客在船 B．仆人忘归客不发C．秦时明月汉时关 D．叫嚣乎东西，隳突乎南北3．下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是A．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样动听动听。
B．“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比方，使乐曲旋律形象化。
C．“间关”之声，动听流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的美丽强化了听觉形象的美丽。
D．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更赛过有声之乐。
4．从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。
A．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白C．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 D．感我此言良久立，却坐促弦弦转急二、语段精读5．对《琵琶行》这首诗字词的解说，不正确．．．的一项是A．“举酒欲饮无管弦”；“管”：萧、笛之类的管乐。
“弦”：琴、瑟、琵琶之类的弦乐。
“管弦”：这里借代音乐。
B．“妆成每被秋娘妒”，“每”：经常。
C．“去来江口守空船”，“去来”：走了以后。
“来”：助词，无义。
D．“如听仙乐耳暂明”，“暂”：临时。
6．下列句中加点词，古今意义相同．．的一项是A．由于．．长句，歌以赠之 B．秋月春风等闲．．度C．铁骑突出．．刀枪鸣 D．梦啼妆泪红阑干．．7．下列说法有误．．的一项A．“行”是古诗的一种体裁，是歌中的一个分支，音律比较自由，句法参差有变，便于长篇叙事或抒情。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：声声慢2 Word版含答案
课时16 声声慢班级姓名学号一、基础学问1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A. 哺．(pǔ)育对峙．(zhì) 面面相觑．(qù)B. 模．(mú)样歼．(qiān)灭广袤．(mào)无垠C．场．(cháng)院拓．(tuò)片一暴．(pù)十寒D. 答．(dā)应症．(zhēng)结惝．(tǎng)恍迷离2. 下列词语没有错别字的一项是A．毕躬毕敬寻查找觅防患未然雷霆万钧B．不记其数冷冷清清和盘托出恍然大悟C．凄凄惨惨琅琅上口滥竽充数死心塌地D. 故弄悬虚梧桐细雨哄堂大笑破釜沉舟3. 依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是(1)他_________不决地伫立着，缓缓回顾四周的房屋和院中的景物。
(2)他们学习了《中国训练改革和进展纲要》，决心统筹支配，因地制宜，_________推动农村训练综合改革。
(3)为了躲避敌人的搜捕，她_________成一个阔太太。
A．迟疑渐渐扮装 B．迟疑渐渐化妆C．迟疑逐步扮装 D．迟疑逐步化妆4. 下列各句中加点成语使用正确的一项是A．这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄重，气宇轩昂．．．．。
B．关于李自成的传奇，有不少地方是混和着穷苦百姓的感情和期望，真实的事情未必尽都被众人知道，而哄传的故事未必不含虚构的、添枝加叶．．．．的地方。
C．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰．．．．，稍不留意就会消灭错误。
D．在婚礼上，原来巧舌如簧．．．．的他却紧急得一句话也说不出来了。
5. 下列各句，没有语病、句意明确的一句是A. 中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从成功走向成功。
B．我们要改革和完善符合科学技术进展客观规律的、与社会主义市场经济相适应的、科技同经济有机结合相互促进的科技新体制。
C. 乍得总统哈布雷十四日说，乍得政府期望与利比亚谈判，以寻求解决两国间的冲突。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：雨霖铃2 Word版含答案
课时15 雨霖铃班级| 姓名学号一、根底知识1．以下词语中加点的字 ,读音全都正确的一组是A. 暮霭． (ài ) 游弋．(yì) 风驰电掣．(chè)B. 娱．(yú)乐伺．(cì)候强．(qiáng)人所难C. 蓓蕾．(lěi) 犒．(kào)赏锲．(qiè)而不舍D. 讹．(é)诈口供．(gōng) 行假设狗彘．(zhì)2．以下词语没有错别字的一项为哪一项A. 真知灼见高瞻远瞩怨天忧人千种风情B. 雅俗共赏寒蝉凄切喧宾夺主杀一敬百C. 到处传诵梳装打扮骤雨初歇方案缜密D. 良辰好景晓风残月恶意诅咒墨守成规3．以下各句加点成语使用恰当的一项为哪一项A．受到称赞不应趾高气扬 ,受到批评也不能俯首．． .．．|．贴耳B． "网上追逃〞使那些潜逃犯在劫难逃．．．． ,纷纷落入法网 .C．面对二十年辉煌 ,回忆千年往事 ,二个刻骨铭心．．．．的难忘的教训就是 ,过去耽误的时间实在太多了!D．他凭着一张假证件 ,堂而皇之．．．．地走进了展 ,厅的大门 .4．以下各句 ,没有语病、句意明确的一句是A．天长日久 ,人们对|报刊杂志上的错别字也就习以为常了 .B．下午放学后 ,几个班的干部正在教室里研究文艺会演的事呢 .C．目前 ,许多家长对孩子过于溺爱 ,这样做对孩子的成长很不利 .D. 对于能不能一手抓物质文明 ,一手抓精神文明的问题 ,大家的答复是肯定的 . 5．填在下面横线上与上下文衔接最|恰当的一个句子是仙人掌啊 ,_______________你果真是有情有爱、有血有肉的生灵吗 ?可是 ,你又为何脉脉含情不语呢 ?我在你的身旁 ,久久凝望着 ,思忖着……A．你果真是带着绿色的梦 ,在遥远的海涯安家吗 ?B．你果真是带着绿色的梦 ,在遥远的海涯安家了 .C．你难道不是带着绿色的梦 ,在遥远的海涯安家吗 ?D．你难道是带着绿色的梦 ,在遥远的海涯安家吗 ?二、语段精读阅读柳永的<雨霖铃>这首|词,完成词后习题.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都门帐饮无绪,方留恋处、兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔.多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月 .此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人说?6．对这首|词字词的解说不正确．．．的一项为哪一项A． "都门帐饮无绪〞 , "帐饮〞：在郊外搭起帐篷喝酒 ,给人送行 .B． "留恋处 ,兰舟催发〞 , "兰舟〞：木兰木造的船 .这是文学作品中常用以对船家的美称 .C． "执手相看泪眼 ,竟无语凝噎〞 , "凝噎〞：因为冲动 ,嗓子被气憋住 ,说不出话来 .D． "便纵有千种风情 ,更与何人说〞 , "风情〞：深情蜜意 .7．对这首|词的分析鉴赏 ,不正确．．．的一项为哪一项A． "留恋处 ,兰舟催发〞 ,这七个字是虚写 ,但却以精练之笔 ,刻画了典型环境与典型心理 .B． "念去去 ,千里烟波 ,暮霭沉沉楚天阔〞 ,这诗句的意思是：想到这回到南方去 ,路程是那么遥远；抬头一看 ,那夜雾迷漫的楚天竟是一望无际 .在如此广阔辽远的空间里 ,充满了如此浓密深沉的烟雾 ,其离愁之深 ,令人可以想见 .C． "今宵酒醒何处 ?杨柳岸晓风残月〞 ,这两句本是想像今宵旅途中的情况：一舟临岸 ,词人酒醒梦回 ,只见习习晚风吹拂萧萧疏柳 ,一弯残月高挂杨柳梢头 .整个画面充满了凄凉的气氛 .客情之冷落 ,风景之清幽 ,离愁之绵邈 ,完全凝聚在这画面之中 .D． "便纵有千种风情 ,更与何人说〞 ,可见钟情之殷 ,离愁之深 .用以归纳全词 ,犹如奔马收缰 ,有住而不住之势；又如众流归海 ,有尽而未尽之致 .其以问句作结 ,更留有无穷意味 .8．概括上下阕的意思.答：9．作者这种凄凉哀婉的感情是如何表现出来的(抒情方式：直接抒情和间接抒情,找出本词直接抒情和间接抒情的文字)答：三、拓展延伸阅读下面一首|宋词 ,完成后面的问题 .满江红岳飞遥望中原 ,荒烟外 ,许多城郭 .想当年 ,花遮柳护 ,凤楼龙阁 .万岁山前珠翠绕 ,蓬壶殿里笙歌作 .至|而今 ,铁骑满郊畿 ,风尘恶 .兵安在 ,膏锋锷 .民安在 ,填沟壑 .叹江山如故 ,千村寥落 .何日请缨提锐旅 ,一鞭直渡清河洛 ?却归来 ,再续汉阳游 ,骑黄鹤 .10．词的上阕通过_______________比照 ,描绘了_________________景象 .11． "何日请缨提锐旅 ,一鞭直渡清河洛 ?〞表达了作者怎样的愿望 ?答：________________________________________________________________课时15 雨霖铃1．C (A项 "蔼〞B项 "强〞D项 "供〞 )2．D (A项 "忧〞应为 "尤〞B项 "敬〞应为 "儆〞或 "警〞C项 "装〞应为 "妆〞 )3．D (A项 "俯首|贴耳〞形容非常驯服恭顺 ,应改为 "垂头丧气〞 .B项 "在劫难逃〞指坏事情一定要发生 ,要防止也防止不了 .C项 "刻骨铭心〞比喻牢记在心上 ,永远不忘 ,多用于对别人的感谢 . )4．D(A(‘|报刊杂志〞应为 "|报纸杂志〞或 "|报刊〞；B "几个班的干部〞有歧义；C "过于〞与 "溺〞语意重复 .)5．A(此题主要考虑 ,填入的语句与下文在语意、语气上的一致性 .)6．B . "兰舟〞 ,文学作品中常用以对船的美称 ,诗中借代船家 .7．A . "留恋处 ,兰舟催发〞 ,这七个字是写实 .8．上阕写恋人相别,依依不舍,有深深离愁；下阕写别后想象,孤独痛苦,有无限伤情. 9．直接抒情：都门帐饮无绪；执手相看泪眼,竟无语凝噎；此去经年,应是良辰美景虚设；便纵有千种风情,更与何人说.间接抒情：寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇；念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔；今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月.10．今昔中原大好河山被敌人铁蹄蹂躏的凄凉景象11．表达了词人希望率师北伐,直渡黄河,肃清敌人,收复中原的强烈愿望.。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：秋声赋2 Word版含答案
课时18 秋声赋班级|| 姓名学号一、根底知识1．以下各组词语中加点字读音完全相同的一项为哪一项A.缅．怀腼．腆沉湎．偭．规越矩B.蠕．动濡．湿糯．米孺．子可教C.拮据．倨．傲锯．齿龙蟠虎踞．D.麋．鹿羁縻．糜．烂望风披靡．2．以下各组词语中没有错别字的一项为哪一项A.痼疾黯淡掂量标新立意B.乖戾矫情讫今恪尽职守C.遐想更迭熔化蝇营狗苟D.首||饰臆测谄媚相辅相承3．依次填入以下各句横线处的词语 ,正确的一项为哪一项①广阔农民还不富裕 ,经不起任何假冒伪劣商品的侵害 ,但如果假冒伪劣商品还着农村市场 ,还在侵害着农民的利益 ,那么 ,农民脱贫致富就不可能很好地实现 .②1995年2月6日 ,在距地面395公里的空间轨道上 ,美|国 "发现〞号航天飞机与俄罗斯 "和平〞号轨道空间站实现美俄两国航天飞行器械的历史性 .在此期间两者相靠距离最||近达11.3米 .③云南有着美丽的风景：山清水秀 ,月色朦胧；风摇叶展 ,山路；九转十八盘 ,山雨雾中悬 .A.充满集合蔓延B.充溢会合曼延C.充溢集合蔓延D.充满会合曼延4．以下各句中加点成语使用不正确的一项为哪一项A.2005 -2006赛季速度滑冰世|界全能锦标赛亚洲区资格赛于12月30日在黑龙江省哈尔滨冰上基地速滑馆鸣金收兵．．．． ,中|国选手||王霏获得女子全能冠|军 .B.||王医生医术高明 ,能够准确诊断出病人的病情 ,头痛医头．．．． ,往往手到病．．．．、脚痛医脚除 ,得到了当地老百姓的一致称赞 .C.雅典奥运会上一飞冲天．．．．后 ,刘翔作为中|国竞技体育划时代的人物自然受到了媒体全方位的关注 ,但一直忍受这种置于放大镜下的生活 ,他能不烦吗 ?D.闻过那么喜 ,虚心接受批评 ,用毛泽东的话说 ,就是 "有那么改之 ,无那么加勉〞,这种胸怀 ,实乃君子虚怀假设谷．．．．．的表达 ,必然赢得批判者的敬重 ,旁观者的肯首|| . 5．?秋声赋?的作者 ,字 ,号 , (朝代 )文学家 .二、语段精读余曰： "噫嘻悲哉 !此秋声也 ,胡为而来哉 ?盖夫秋之为状也；其色惨淡 ,烟霏云敛；其容清明 ,天高日晶；其气栗冽 ,砭人肌骨；其意萧条 ,山川寂寥 .故其为声也：凄凄切切 ,呼号发奋 .丰草绿缛而争茂 ,佳木葱茏而可悦；草拂之而色变 ,木遭之而叶脱；其所以摧败零落者 ,乃一气之余烈 .夫秋 ,弄官也 ,于时为阴；又兵象也 ,于行为金 ,是谓天地之义气 ,常以肃杀而为心 .天之于物 ,春生秋实 .故其在乐也 ,商声主西方之音；夷那么为七月之律 .商 ,伤也 ,物既老而悲伤；夷 ,戮也 ,物过盛而当杀 .〞6．解释以下字词.惨淡烟霏栗冽云敛7．翻译以下句子 .(1 )丰草绿缛而争茂 ,佳木葱茏而可悦译文：(2 )草拂之而色变 ,木遭之而叶脱译文：(3 )商 ,伤也 ,物既老而悲伤；夷 ,戮也 ,物过盛而当杀译文：(4 )其所以摧败零落者 ,乃一气之余烈译文：三、拓展延伸阅读下面的文言文 ,完成8 -10题 .阎典史者 ,名应元 ,其先浙江绍兴人也 .应元起掾史 ,崇祯十四年迁江阴县典史 .豫||王大军渡江 ,一月间下名城大县以百数 .士民欲奉新尉陈明选主城守 ,明选曰： "吾智勇不如阎君 ,此大事 ,须阎君来 .〞乃夜驰骑往迎应元 .应元投袂起 ,率家丁四十人夜驰入城 .是时 ,城中兵不满千 ,户裁及万 ,又饷无所出 .应元至|| ,令户出一男子乘城 ,余丁传餐 .已乃劝输巨室 ,令曰： "输不必金 ,出粟、菽、帛、布及它物者听 .〞捐者麇集 .时大军薄城下者已十万 ,列营百数 ,四面围数十重 ,引弓仰射 ,颇伤城上人 .而城上礌炮、机弩乘上下 ,大军杀伤甚众 .乃架大炮击城 ,城垣裂 .应元命用铁叶裹门板 ,贯铁絙护之；取空棺 ,实以土 ,障隤处 .又攻北城 ,北城穿 .下令： "人运一大石块 ,于城内更筑坚垒 .〞一夜成 .会城中矢少 ,应元乘月黑 ,束蒿为人 ,人竿一灯 ,立埤堄间 ,匝城兵士伏垣内 ,击鼓叫噪 ,假设将缒城斫营者 .大军惊 ,矢发如雨 ,比晓 ,获矢无算 .贝勒既觇知城中无降意 ,攻愈急 .梯冲死士 ,炮声彻昼夜 ,百里内地为之震 .城中死伤日积 ,巷哭声相闻 .应元慷慨登陴 ,意气自假设 .旦日 ,大雨如注 ,至||日中 ,城陷 .大军从烟焰雾雨中蜂拥而上 .应元率死士百人驰突巷战者八 ,所当杀伤者以千数 .再夺门 ,门闭不得出 ,应元度不免 ,踊身投前湖 ,水不没顶 ,遂被缚 .见贝勒 ,挺立不屈 .一卒持枪刺应元贯胫 ,胫折踣地 .日暮 ,拥至||栖霞禅院 .院僧夜闻大呼 "速斫我〞不绝||口 .俄而寂然 ,应元死 .(选自清朝邵长蘅?青门集•阎典史传? ,有删节 )8．对以下加点的词语解释错误的一项为哪一项A.令户出一男子乘．城乘：登上 .B.时大军薄．城下者已十万薄：迫近 .C.已乃劝．输巨室劝：劝阻 .D.出粟、菽、帛、布及它物者听．听：随意 . 9．城上礌炮、机弩乘上下,大军杀伤甚众.译文：10．一卒持枪刺应元贯胫,胫折踣地.译文：课时18 秋声赋1．A都读miǎn (B.蠕、濡、孺读 rú ,糯读nuò； C.据读jǖ ,倨、锯、踞都读jǜ；D.麋、縻、糜都读mí ,靡读mǐ )2．.C ( A 意 - -异 ,B讫 - -迄 ,D 承 - -成 )3．D (充满：充满；塞满 (含厌恶意 ) .充溢：充满；流露 .会合：聚集到一起；集合： (水流、力量等 )会聚 .曼延：连绵不断；蔓延：向周围扩展 . )4．B头痛医头 ,脚痛医脚：比喻对问题不从根本上解决 ,只从外表现象或枝节上应付 . )5．欧阳修 ,永叔 ,六一居士 ,北宋6．惨淡：黯然无色烟霏：烟气消散栗冽：寒冷云敛：云雾密集7． (1 )秋风未起时,绿草彼此争盛,丰美繁茂；树木葱茏青翠,令人心旷神怡.(2 )然而一旦秋风吹过,拂过草地,草就要变色,掠过森林,树就要落叶.(3 )商,也就是‘伤,的意思,万物衰老了,都会悲伤.夷,是杀戮的意思,凡万物过了繁盛期,都会走向衰败.(4 )它用来摧败花草使树木凋零的,便是一种肃杀之气的余烈.8．C． (劝导、劝勉 )9．城上的礌炮、机弩居高临下进行还击,大军被杀伤的也很多.10．一个士兵拿枪刺穿了应元的小腿,应元腿断扑倒在地.。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习：雷雨2 Word版含答案
课时6 雷雨(节选)班级| 姓名学号一、根底知识1、以下词语中加点的字 ,读音全都正确的一组是 ( )A．招徕． (lái ) 恪． (kè )守间． (jiàn )不容发B．星宿． (xiù ) 讪． (shān )笑经商作贾 (gǔ )C．芜． (wú )杂笃． (dǔ )志管中窥． (kuī )豹D．苔． (tāi )藓应． (yìng )届箪食． (sì )壶浆2、以下句子中 ,错别字最|多的一句是( )A．记忆移植也会产生一些负作用：它可能被科学怪人利用 ,威害社会；它会防害隐私权 ,使人们产生心里上的不适应 .B．他们俩个人必竟是多年的老朋友 ,虽然刚刚吵得几乎挥拳相向 ,但过了不大工夫 ,又和好如初了 .C．骄健的运发动、杰出的企业家、技术精湛的艺术家、学识渊博的老教授……群英汇萃 ,济济一堂 .D．每一个有|报复的青年都应记住前贤们"从不言败"的气概和永往直前的精神 ,并使之发扬光大 .3、以下句中加点的虚词 ,使用恰当的一项为哪一项 ( )A．当个体权益受到无礼侵犯或粗暴践踏时 ,当事人应诉诸于．法律 ,切不可采用个人行为私自解决 .B．北约轰炸南斯拉夫行动的真正目的 ,在其新近推出的所谓 "北约新战略〞中已暴露无遗 ,其核心就是以美|国为首|的北约可在任何时间、任何地点、以任何借口在．任何国|家进行武装侵略 .C．在上海市中|心旅游资源相对匮乏的情况下 ,上海老街的出现 ,就格外引人注月 ,以至．．|．于．老街上的街市还没有开张 ,就有不少人慕名前往 .D．张大夫把．病人的病情没搞清楚就开处方 ,这是不负责任的表现 .4、以下句子中 ,加点的成语使用正确的一句是 ( )A．北约对南斯拉夫联盟狂轰滥炸 ,使南联盟生灵涂炭 ,恍如隔世．．．． ,遭受了自二战以来欧洲最|沉重的浩劫 .B．如果对中|国人民的严正声明和强烈抗议置之度外．．．． ,一意孤行 ,他们必将自食其果 .C．每个人都有权知道他想知道的一切 ,特别是孩子 ,与其犹抱琵琶半遮面 ,不如和盘．．托出．． ,原原本本告诉他 .D．古人写文章都是文不加点．．．． ,今天的人读起来非常吃力 .5、以下各句中 ,没有语病的一项为哪一项( )A．人们不禁要问 ,为什么这个单位的领导对群众一直反对个别财会人员的错误做法却无动于衷 ,不予过问呢?B．中|国足协纪律委员会今天公布了对本赛季甲B联赛最|后两轮比赛现象不正常的处分决定 ,长春亚泰队升入甲A的资格被取消 ,四川绵阳队被勒令降级| .C．世贸组织第四届部长级|会议11月9日到13日将在卡塔尔首|都多哈举行 ,会议的一个重要议题是审议通过中|国为世贸组织成员 ,并决定是否发起新一轮多边贸易谈判 .D．以网络技术为重要支撑的知识经济革|命极大地改变了人们的生活方式 ,加速了社会文明 .6、依次填入下面两句中横线处的语句 ,与上下文衔接最|恰当的一组是 ( )<诗经>中的一些诗篇,在描述人们的活动和思想感情时,巧妙地借助于天象 , .这位老先生头发花白 ,衣着朴素 , , ,留给我的印象太深了 .A．①不仅使作品含蓄深沉 ,加强了诗歌的形象性 ,而且是我们了解当时天文学水平的重要史料②幽默的谈吐 ,渊博的知识B．①不仅使作品含蓄深沉 ,加强了诗歌的形象性 ,而且是我们了解当时天文学水平的重要史料②谈吐幽默 ,学问渊博C．①不仅是我们了解当时天文学水平的重要史料 ,而且使作品含蓄深沉 ,加强了诗歌的形象性②幽默的谈吐 ,渊博的知识D．①不仅是我们了解当时天文学水平的重要史料 ,而且使作品含蓄深沉 ,加强了诗歌的形象性②谈吐幽默 ,学问渊博7．破折号的用法是：(1)标明行文中解释说明的语句 ,(2)标明话题的突然转变 ,(3)表示语音的中断延长 ,(4)表示事项的列举分承 .请选出对下面八句话中破折号的用法分类正确的一项( )①周朴园 (徐徐立起 )哦 ,你 ,你 ,你是 - -②鲁侍萍我是你的 - -你打的这个人的妈 .③周朴园不许多说话 . (回头向鲁大海 )鲁大海 ,你现在没有资格跟我说话 - -矿上已经把你开除了 .④周朴园话很多 .我看你的性情好似没有大改 , - -鲁贵像是个很不老实的人 .⑤根据研究对象的不同 ,环境物理学分为以下五个分支学科：- -环境声学- -环境光学……⑥鲁侍萍 (大哭 )这真是一群强盗 ! (走至|周萍面前 )你是萍,……凭 - -凭什么打我的儿子 ?⑦周朴园你的生日 - -四月十八 - -每年我总记得 .⑧蝉的幼虫初次出现于地面 ,需要寻求适当的地点 - -矮树、篱笆、灌木枝等 - -蜕掉身上的皮 .A ②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤B ③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤C ②④⑦⑧ㄧ③⑥ㄧ①ㄧ⑤D ③④⑦⑧ㄧ②⑥ㄧ①ㄧ⑤二、语段精读8.读下面几句话 ,答复以下问题 .周朴园：( 指窗) 窗户谁叫翻开的?鲁侍萍：哦 . ( 很自然地走到窗前 ,关上窗户 ,慢慢地走向中门 . )周朴园：( 看她关好窗户了 ,突然觉得她很奇怪) 你站一站 .这段动作描写的作用是什么?答：阅读下面一段话 ,答复以下问题 .( 周朴园与鲁侍萍在下节录中简称 "周〞 "鲁〞)周：( 惊愕) 梅花?①鲁：旁边还绣着一个萍字 .周：( 徐徐立起) 哦 ,你 ,你 ,你是 - - ②鲁：我是从前伺侯过老爷的下人 .周：哦 ,侍萍! ( 低声) 是你?③鲁：你自然想不到 ,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了 .周朴园不觉地望望柜上的相片 ,又望望侍萍 ,半响 .周：( 突然严厉地) 你来干什么?④鲁：不是我要来的 .周：谁指使你来的?⑤鲁：( 悲愤) 命 ,不公平的命指使我来的!⑥周：( 冷冷地) 三十年的工夫你还是找到这儿来了 .鲁：( 怨愤) 我没有找你 ,我没有找你 ,我以为你早死了 .我今天没想到到这儿来 ,这是天要我在这儿又碰见你 .周：你可冷静点 .现在你我都是有子女的人 .如果你觉得心里有委屈 ,这么大年纪、我们先可以不必哭哭啼啼的 .9．①处周朴园 "惊愕〞是因为：答：10．②处一台词言不达意 ,表现周的什么心理?答：11．③处表现周朴园的什么心理和性格?答：12．④处 "你来干什么?〞该如何理解?答：13．⑤处周为什么要问 "谁指使你来的?〞答：14．对⑥⑦两句台词和舞台说明该怎样理解?答：三、拓展延伸阅读下面一段话 ,答复以下问题 .<清宫秘史>片段布景：南海会馆.人物：康有为、杨锐、刘光第、林旭、谭嗣同、孙德(康、杨正在室中会议)康：今天杨崇伊他们刚从天津回来,就到颐和园去,不知又在捣什么鬼杨：等皇上从颐和国回来就可以知道了.林：恐怕连皇上都不会知道吧?谭：这几天我时常心惊肉跳,我看一定有事.康：……只要皇上肯照我们的方案……(话犹未了,孙德气呼呼地自外入.杨、康等皆起立.孙自怀中取出汗透的密旨)孙：皇上在颐和园有密旨给诸位大人. (康有为肃然跪下,孙将密旨交给康)皇命在身,我得立刻回去复旨.康：(起身)孙总管请便. (孙返身便走.康等惊愕地紧视密旨)康：(读) "朕命令你赴上海督办官|报,火速离京,不得延迟.〞啊!这是什么意思?杨：我看,局势必有大变,长素兄马上就走吧!林：我看等到晚上皇上进了城,问明白了再走也不迟呀!谭：(指着密旨"火速离京,不得延迟〞这一行字)要不是万急的事,皇上决不会这样急的.刘：而且这字也不像皇上的笔迹,其中一定有个缘故.康：其中莫非有诈?杨：决不能是假的,你瞧,这不是皇上随身带的御宝吗? (指着下边钤的小玺)谭：我看老师决定先走了再说吧!康：现在新政刚开始,我怎么能够一走了之呢?杨：可是,君命不可不从,你还是遵旨的好.(谭、林、刘都望着康点头,表示赞成.康看看密旨,再看看杨等)康：也罢!那么我就走!15． "康……只要皇上肯照我们的方案……〞这句话中两个省略号的表达作用分别是什么 ?答：前一个表示 ,后一个表示 .16．通过语言、行动看出剧中人物的个性特征 ,分别填在横线上 .A．忧君忠君 B．胆识过人 C．细心精明 D．警惕过高 E．镇定而少决断①谭嗣同②杨锐③康有为④林旭⑤刘光第17．这一场戏制造的气氛是什么 ?答：课时6 雷雨(节选)1、选C .A项中 "间不容发〞的字面意思是 "相隔得非常近 ,中间容不下一根头发〞 , "间〞是 "中间〞之意 ,应读jiān .B项中 "讪笑〞的 "讪〞读shàn .D项中 "应届〞 "这一届〞 "本届〞的意思 ,应读yīng； "苔〞在 "舌苔〞中读tāi ,当一种植物讲时读tái ,在 "苔藓〞中自然应读tái .2、A项中 "负〞应作 "副〞； "威〞应作 "危〞； "防〞应作 "妨〞； "里〞应作 "理〞 .B项中 "俩〞是 "两个〞之意 ,应改为 "两〞； "必〞应改作 "毕〞；至|于 "工夫〞、 "功夫〞均可 .C项中 "骄〞是 "骄傲〞和 "猛烈〞之意 ,应改为 "矫〞(强壮、勇敢的意思)； "汇〞改为 "荟〞 .D项中 "|报复〞不合句意 ,应改为表示 "志向〞的 "抱负〞； "永往直前〞的 "永〞改为 "勇〞 .所以A项有四个别字 ,最|多 .3、选C .A项是虚词重复了 , "诸〞是 "之于〞的意思 , "于〞字应删掉 .B项是错用"在〞 , "在〞用以表示时间或地点 ,根据句意 ,该用表示对象的 "对〞 .D项是介词的位置不当 , "把〞字句中否认副词应在 "把〞字之前 .4、选C . (A、D两项均属不理解词义而用错 . "恍如隔世〞形容对时间的变迁、事物的变化的感慨 ,与句意不符 ,应该用 "满目疮痍〞 . "文不加点〞指写文章一气呵成 ,无须修改 ,形容文思敏捷 ,写作技巧纯熟 ,显然用错了 .B项 "置之度外〞是褒义词 ,与全句的色彩不符 .所以选C . )5、选C .(A句对 "错误做法〞修饰不当 ,不是 "群众一直反对个别财会人员〞的这一行为错误 ,而是 "个别财会人员〞的做法错误 ,所以在 "反对〞后加 "的〞字 ,使主谓短语变为偏正短语 .B句 "不正常〞的词序不对 ,应放在 "现象〞前修饰 "现象〞 ,让 "现象〞作介词 "对〞的宾语 .D句 "加速〞的宾语残缺 ,应在 "社会文明〞之后加 "的开展〞 .)6、B (前一句应注意逻辑顺序合理 ,后一句要注意句式结构一致 . )7. B8．提示：为了推动情节开展 .鲁侍萍被赶出周家已三十多年了 ,从面貌上看 ,周朴园已认不出来了 ,但她熟练的动作和变化较慢的背影 ,却使周朴园觉得似曾相识 ,所以引起他的追问 ,推动了情节开展 .9．提示：侍萍突然提起那绣在袖襟上的周朴园本人几乎已经忘记的梅花 ,使周感到意外 .10．提示：周的恐慌的心理 .11．提示：表现周朴园害怕丑事外扬于己不利的虚伪 .12．提示：周料定鲁此次来是来者不善 ,她肯定要有所图 ,所以才这样发问 .13．提示：周对鲁的性格相当了解 ,他认为鲁此来的背后一定有人出谋筹划 .表现了周的奸诈多疑的性格 .14．提示：由 "悲愤〞这个潜台词表现出鲁的性格不只是软弱 ,她对周的所做所为的不满表现了她性格中刚直的一面；她说 "命〞说 "天〞表现出她对自己的悲惨遭遇的根源尚缺乏足够深刻的认识；她说 "我没有找你 ,我认为你早死了〞 ,说明侍萍早已看透周这个伪君子的真面目 ,并对他恨之入骨 .15．语气停顿省略16．①B②D③A④E⑤C17．山雨欲来风满楼的紧张气氛.中|国教考资源。
山西省运城市康杰中学高一苏教版语文必修四同步练习锦瑟2Word版含
课时 12锦瑟班级姓名学号一、基础知识1．《锦瑟》选自《》。
作者，字，号。
诗人。
阅读下边一首唐诗，达成后边题目。
山居秋瞑王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
任意春芳歇，王孙自可留。
2．对这首诗中语句的讲解，不适合的一项为哪一项．．．A．题目中的“山居”二字点明居住环境，“瞑”是夜晚的意思。
B．首句中“空山”写出山中树木茂盛，掩饰了人们活动的印迹，此处犹如世外桃源。
C．“竹喧”、“莲动”两句是说浣女摇动竹枝，竹枝发出沙沙的声音；晚风吹来，莲叶摇曳多姿。
D．“任意”、“王孙”两句是说春草任其凋枯，这样秋景，王孙亦可自留。
3．对这首诗的赏析，不适合的一项为哪一项．．．A．诗歌的首联点明时间、地址，创造了一个山雨初霁，万物为之一新的美好气氛。
B．诗歌的中间两联同是写景，而各有重视。
颔联重视写人，以人和而望政通，颈联侧重写物，以物芳而明志清。
C．本诗通篇都是比兴，经过对充满诗情画意的山川的描述寄望了诗人高洁的情怀和对理想境地的追求，委婉丰富，回味无量。
D．诗人用富于声、光、色、态的语言，点染着大自然的一山一水，给人以平庸、自然、委婉、空灵的艺术美感。
4．挨次填入下边横线处的词语，最适合的一组是①被媒体称为经贸之旅、和平之旅和怀念之旅的连宋大陆之行，有益于两岸的关系并促使两地的沟通和发展，这是的。
②央视一台播出的电视连续剧《任长霞》，警觉世人，催人泪下，几近完满；但因为在制作设施、技术等方面存有，它也给观众留下了许多的。
③ 5 月 1 日实行的国务院公布的《电力看管条例》，使电力公司博得了新的发展机会，使电力公司此后一定规范自己的市场行为。
A．缓和 / 无须置疑缺漏/遗憾既/又B．和解 / 无可反驳缺点/缺憾既/也C．缓和 / 无须置疑缺点/缺憾既/也D．和解 / 无可反驳缺漏/遗憾既/又5．以下各句中，没有语病的一句是A．投资环境的利害，服务质量的好坏，政府公事人员素质的高低，都是地域经济健康发展的重要保证。
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课时12 锦瑟
班级姓名学号
一、基础知识
1．《锦瑟》选自《》。
作者，字，号。
诗人。
阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
山居秋瞑
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
2．对这首诗中语句的解说，不恰当
．．．的一项是
A．题目中的“山居”二字点明居住环境，“瞑”是傍晚的意思。
B．首句中“空山”写出山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，此处有如世外桃源。
C．“竹喧”、“莲动”两句是说浣女摇动竹枝，竹枝发出沙沙的声音；晚风吹来，莲叶摇曳多姿。
D．“随意”、“王孙”两句是说春草任其凋枯，如此秋景，王孙亦可自留。
3．对这首诗的赏析，不恰当
．．．的一项是
A．诗歌的首联点明时间、地点，营造了一个山雨初霁，万物为之一新的美妙氛围。
B．诗歌的中间两联同是写景，而各有侧重。
颔联侧重写人，以人和而望政通，颈联侧重写物，以物芳而明志清。
C．本诗通篇都是比兴，通过对充满诗情画意的山水的描绘寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求，含蓄丰富，耐人寻味。
D．诗人用富于声、光、色、态的语言，点染着大自然的一山一水，给人以平淡、自然、含蓄、空灵的艺术美感。
4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
①被媒体称为经贸之旅、和平之旅和缅怀之旅的连宋大陆之行，有利于两岸的关系并促进两地的交流和发展，这是的。
②央视一台播出的电视连续剧《任长霞》，警醒世人，催人泪下，几近完美；但由于在制作设备、技术等方面存有，它也给观众留下了不少的。
③5月1日施行的国务院发布的《电力监管条例》，使电力企业赢得了新的发展机遇，使电力企业从此必须规范自己的市场行为。
A．和缓/毋庸置疑缺漏/遗憾既/又
B．和解/无可辩驳缺陷/缺憾既/也
C．和缓/毋庸置疑缺陷/缺憾既/也
D．和解/无可辩驳缺漏/遗憾既/又
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
B．语文教学的任务是让学生获得语文知识，掌握驾驭祖国语言的本领以及做人的好习惯。
C．几个讨债的股民来到商场的经理部，经理派副经理和他的助手接待了他们。
D．长期以来，一些地方政府在突发事件发生后，躲避媒体、封锁消息，这种视媒体报道为“添乱”，忽视媒体建设性作用的做法，是十分不智且危险的。
二、语段精读
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
6．诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？这其中运用了什么表现手法？
答：
7．典丽精工是李商隐诗歌的特点之一。
本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？
答：
三、拓展延伸
8．读下列一首诗，回答后面的问题。
蝉
虞世南
垂緌炊清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
①为什么说这首诗起首一句即可见出是运用比兴手法？
答：
②从咏物诗的要义来看，这首诗在取譬方面与骆宾王《咏蝉》有什么不同？
答：
9．读下列一首诗，回答后面的问题。
剑门道中遇微雨
陆游
衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
①“衣上征尘杂酒痕”一句饱含作者什么样的情感？
答：
②这首诗的诗句顺序有作者的独出心裁的安排，请说明。
答：
课时12 锦瑟
1．《李商隐诗歌集解》李商隐义山玉谿生
2．C。
C项解说不当。
“竹喧”、“莲动”两句，若按散文语式表达应是“浣女归而竹喧，渔舟下而莲动”。
“竹喧”并非“浣女摇动竹枝，竹枝发出沙沙的声音”，而是一群女子洗衣归来，竹林里充满喧闹声；“莲动”是因为有渔舟划过来，并非“晚风吹来，莲叶摇曳多姿”。
3．B。
高考诗歌鉴赏题侧重于考查诗歌的内容、表达方式、主题、修辞、写作技巧、风格等，因此我们解题时，可以从以上方面考虑。
本题B项的赏析有误，正确的理解是“诗歌的中间
两联同是写景，而各有侧重。
颔联侧重写物，以物芳而明志清，颈联侧重写人，以人和而望政通”。
4．C（①句“和缓”的意思是“使缓和、平和”，“和解”的意思是“不再争执或仇视，归于和好”。
连宋大陆之行，客观的讲只能“使两岸的关系缓和、平和”而很难在短期内就使两岸的关系“不再争执或仇视，归于和好”，否则就夸大了其作用。
“毋庸置疑”的意思是“用不着怀疑”而“无可辩驳”指“不可争辩反驳”。
两词虽然都起对被陈述对象加以强调的作用，但前者的强调的程度更深。
②句“缺陷”指欠缺或不够完备，“缺漏”指欠缺遗漏，“缺憾”指不够完美，令人感到遗憾。
依据前文“几近完美”这一语境，选“缺陷/缺憾”最为恰当。
③句的整体意思是陈述《电力监管条例》的施行带给企业的益处和压力，前后分句为并列关系。
）
5．D（A项两面对一面；B项“掌握习惯”搭配不当；C项语意不明。
）
6．诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了年已半百的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的美好的青年时期。
这其中运用了传统的比兴手法。
7．中间两联共用了四个典故。
一是庄周梦为蝴蝶的典故，意为曾经有过梦想，曾经沉迷在美好的境界中。
二是用望帝魂化杜鹃的典故，意为曾经害过相思，有过殷切的思念。
三是用南海鲛人的故事，意在说梦想和思想都破灭后所得只是满眼的泪水。
四是用传说中蓝田产玉的故事，意在说梦想和思情破灭后的迷惘。
四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感。
诗中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，诗人为什么而落泪，为什么而迷惘，都难以知晓，诗歌带给读者的是一种扑朔迷离的意境。
这恰恰给了人们无穷无尽、异彩纷呈的想象空间。
8．①要回答这个问题，先要弄清楚“垂緌”是什么意思。
緌，是古人帽带垂下，以备在颔下打结的部分。
蝉的头上也有伸出的触须，好像垂下的帽带，故知此乃以蝉喻人，而且非常相像。
②清人施补华说：“同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，非是藉秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语。
比兴不同如比。
”（《岘佣说诗》）虞世南文名远播，又深得唐太宗李世民赏识，身世自高，谓其为清华人是很贴切的。
他的取譬，自然突出一个高字，一个名字。
而骆宾王忤尊下狱，身世忧患，《咏蝉》诗又作于缧绁之时，其取譬便不能不是“难进”与“易沉”了。
可见身世与遭际之不同，咏物取譬乃至寓意寄托也就自然不同。
盖咏蝉终是自况之辞也。
9．①表现了作者长期奔波，劳顿困苦，无暇顾及衣冠整齐的感慨，也内含壮志难酬，黯然“消魂”之情。
②按常理，开头一句应为“细雨”一句，诗人把“衣上”句放在开头，突出了人物形象；第二句仅用七个字概括出作者数十年间、千万里路的遭遇和心情；再以“此身合是诗人未”自问来引人思索；最后结尾以充满诗情画意的“细雨骑驴入剑门”，形象逼真，耐人寻味。