我身边的师德师风榜样
身边的师德故事范文(精选6篇)
身边的师德故事范文(精选6篇)身边的师德故事篇1“平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。
”是对老师工作的写照。
老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的教育教学工作中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。
我身边就有这样一位令我感动的老师--尹艳秋老师。
尹老师从事教育工作36年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
从早晨第一缕阳光升起的开始，尹老师便开始在学校里忙碌了。
批改学生作业，打扫教师办公室卫生，查看班级、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，她的心中装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，尹老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。
我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。
尹老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。
尹老师对待学生用心良苦。
尹老师所教的班级每周都会组织开展班会，组织学生主持、朗诵、唱歌，非常精彩。
有一次周日回校，她让每一位学生从家里带来一碟他们自己亲自买菜并制作的菜肴放在班上作为“百家宴”，让学生互相品尝，说出感受。
在说说笑笑的班会上学生不仅锻炼了动手能力，也感受了幸福的源泉。
在这样温馨又令人感动的场面里学生的道德品质得到了很大的提升。
对班上的学生们尹老师更是疼爱有加。
师德师风演讲稿身边的榜样作文
师德师风演讲稿身边的榜样作文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于师德师风的话题。
师德师风，作为教育工作者应该具备的基本素养，是我们作为教师的“底线”和“底色”。
师道尊严、师德为先，这不仅是我们学校的教育理念，更是我们作为教师的责任和担当。
在我们身边，有许多优秀的教师榜样，他们用自己的行为，诠释了什么是真正的师德师风。
今天，我就以其中一位身边的榜样教师为例，与大家分享他的故事。
这位教师，姓张，是我们学校一位年轻而富有活力的体育老师。
他不仅在教学上做到了精益求精，更重要的是他用自己的实际行动，践行了教师的职业道德和师德师风。
张老师对教育事业的热情和责任感让我们深受感染，他的言传身教更是让我们铭记在心。
首先，张老师在教学上精益求精，传授着体育知识的同时，更注重培养学生的综合素养和道德品质。
他总是鼓励学生团结合作，勇敢拼搏，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
无论是课上还是课下，张老师总是积极引导学生，让他们在体育锻炼中收获健康和快乐。
他把体育课堂变成了学生们最喜欢的地方，让他们在锻炼中感受到成功和成就，培养了学生们积极向上、乐观向善的人生态度。
其次，张老师在师德上更是矢志不渝，始终做到了“以身作则、言传身教”。
他对待学生始终以诚心和爱心为先，用自己的行动诠释着对学生的关怀和奉献。
每当学生遇到困难和挫折时，张老师总是第一时间伸出援手，给予他们无私的关怀和悉心的指导。
他始终坚守着“教书育人，为人师表”的理念，用自己的实际行动教会学生做人、做事的道理。
最后，张老师还积极践行社会责任，关心贫困地区的学生教育。
他组织学生积极参与社会公益活动，带领学生走进山区农村，用自己的实际行动感染和帮助了许多贫困学生。
他用自己的实际行动证明了教师的使命和担当，用自己的实际行动践行了“师德为民”的宗旨。
在张老师身上，我们看到了什么是真正的师德师风。
他不仅是一位优秀的教师，更是一位让学生铭记终身的榜样。
我的师德楷模
我的师德楷模作为一名学生，在人生的旅途中，我们会遇到许许多多的老师。
有些老师只是教授我们知识，有些老师则更进一步，不仅教我们学问，还培养我们的品德。
但总有一位老师，他的言行举止、教学方法以及对学生的关心备至，让我深感敬佩和钦佩。
他就是我的师德楷模，尽管已经离开了我的学校，但他给我留下了深刻的印象，成为我人生的楷模。
我的师德楷模是一位教学经验丰富、朴实为人的老师。
他名叫李老师，是我们班级的英语教师。
他以其认真负责的态度和无私奉献的精神，受到了全校师生的一致赞誉。
每天上课，李老师总是一丝不苟地备好课件、准备教材，永远准时出现在教室里。
他精心布置课堂，让每一堂课都有趣而富有挑战性。
他会巧妙地运用各种教学方法和媒体，让英语学习成为我们生动的故事和有趣的实验。
在课堂上，李老师总是不厌其烦地解答我们的问题，甚至以超出课程范围的内容为我们解惑。
他不论是对待优秀生还是普通生，都一视同仁。
他善于引导我们思考，激发我们的学习兴趣，并且鼓励我们坚持不懈地追求知识。
他总是用耐心和愉悦的语气指导我们，从不压迫或批评我们。
除了教学，我的师德楷模李老师也经常参与学生的生活，关心他们的成绩、健康和家庭状况。
每个星期，他都会组织班级集会，让我们分享学习上的困惑、生活上的烦恼。
他总是亲自与我们交流，为我们排除困难。
不仅如此，每个学期末，李老师还会给每个学生写一封寄语，鼓励我们在下一个学期努力进取。
我记得那一次，他写到我，鼓励我继续努力，在英语学习中勇往直前。
那封信让我感到温暖和鼓舞，更重要的是，它给了我继续努力的动力。
我的师德楷模李老师不仅在课堂上展现出无与伦比的教学风格，也在公众场合树立了良好的榜样。
记得一次校运动会上，我和许多同学都希望能取得好成绩。
在比赛前，李老师向我们讲了他自己在大学时参加田径比赛的经历。
他告诉我们不论成绩最终如何，最重要的是尽力而为，享受比赛的过程。
他亲自到场观看我们比赛，并在比赛结束后，与我们分享自己的经验。
小学教师榜样师德事迹(共6篇)
小学教师榜样师德事迹（共6篇）1. 张慧敏：用爱心和汗水浇灌成长的花朵张慧敏，一位普通的小学教师，却在她的岗位上做出了不平凡的业绩。
她用爱心和汗水，浇灌着一颗颗成长中的花朵，让他们在知识的海洋里茁壮成长。
张老师所教授的班级中，有一个学生叫小王。
他父母离异，跟随父亲生活，但父亲工作繁忙，无法照顾他。
张老师得知情况后，主动承担起照顾小王的责任。
她每天放学后，都会陪着小王做作业，了解他的生活情况，帮助他解决生活中的困难。
在张老师的关爱下，小王的成绩逐渐提高，人也变得更加阳光自信。
张老师还关注班级里每一个学生的成长，她经常利用课余时间，组织各种活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
在她的引导下，班级里的学生们在学业、文艺、体育等方面都取得了优异的成绩。
2. 李雪：坚守师德，关爱每一个学生李雪，一位年轻的小学教师，她深知教育事业的重要性，始终坚守师德，关爱每一个学生。
李老师所教授的班级里，有一个学生叫小张。
他因为家庭原因，性格内向，不善于与人交流。
李老师发现了这个问题，便主动与小张沟通，关心他的生活，鼓励他参加班级活动。
在李老师的关爱和鼓励下，小张逐渐走出了困境，变得开朗自信。
李老师还注重培养学生的团队合作精神，她经常组织班级活动，让学生在活动中学会合作、学会分享。
在她的引导下，班级里的学生们形成了一个和谐、团结的集体。
3. 王志强：以身作则，言传身教王志强，一位小学语文教师，他以身作则，言传身教，为学生树立了良好的榜样。
王老师深知，作为一名教师，自己的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，他时刻注意自己的言行，力求为学生树立一个良好的榜样。
在课堂上，他严格要求自己，语气和蔼，态度亲切，让学生在轻松愉快的氛围中研究。
在生活中，他关心学生，乐于助人，用自己的实际行动影响学生。
在王老师的带领下，班级里的学生们养成了良好的研究惯，尊重师长，关爱同学，形成了良好的班风学风。
4. 刘晓梅：关爱学生，甘为人梯刘晓梅，一位小学数学教师，她关爱学生，甘为人梯，为学生提供全方位的帮助。
我身边的榜样师德师风演讲稿
我身边的榜样师德师风演讲稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的XXX，今天非常荣幸有机会在这里与大家分享我身边的榜样师德师风。
作为一名教师，我深知教书育人的责任重大，师德师风更是我们应该时刻牢记的底线。
在我的身边，有一位同事——王老师，他就是我心中的榜样师德师风。
王老师是一位资深的语文教师，他在教学中总是兢兢业业、用心呵护每一位学生。
他从不计较得失，而是以学生的成长为最终目标。
在课堂上，王老师总是充满激情，用心地讲解知识，激发学生的学习兴趣。
他总是鼓励学生积极参与，提出自己的见解，不厌其烦地解答他们的问题。
王老师以身作则，亲自示范，为学生树立了榜样。
除了教学上的榜样，王老师在师德师风方面也做得非常出色。
他待人真诚友善，乐于助人。
每当有同事遇到困难，王老师总会主动伸出援手；每当有学生面临困境，他也总是第一个站出来帮助他们。
王老师凭借他的真诚和耐心，赢得了学生们和同事们的尊重和钦佩。
师德师风是教师的灵魂，是我们的行为准则，更是我们的责任担当。
师德师风不只是在课堂上展现，更是融入到我们的日常工作和生活中。
王老师用自己的行动诠释了师德师风的重要性，他让我明白了师德师风是多么的深刻和广泛。
在教育事业中，我们每一个人都应该以王老师为榜样，坚守师德师风的底线，用心教书育人，塑造优秀的学生。
师德师风不仅是我们的责任，更是一种品质，一种精神，它将引领我们走向更加美好的未来。
让我们共同努力，传承师道，弘扬师德师风，让我们的教育事业更加兴盛，让我们的学生更加优秀！谢谢大家！愿我们每一位教育工作者都能成为身边的榜样，成为学生们的榜样。
让我们一起努力，让教育事业更加美好！。
师德师风演讲稿身边的榜样有哪些
师德师风演讲稿身边的榜样有哪些尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能在这里与大家分享一些关于师德师风的话题。
师德师风作为一名教师最基本的职业操守，是教育工作者应该具备的最基本素质。
在日常教学工作中，我们常常会遇到各种各样的问题和挑战，但唯有坚守教育的初心、努力践行师德师风，才能为学生树立榜样、为社会贡献力量。
身边的榜样总是能带给我们启示和力量。
我身边有许多优秀的老师，他们无一不是师德师风的典范。
我想在这里向大家分享一些我身边的师德师风榜样。
首先，我要提到的是我的语文老师王老师。
王老师教书育人几十载，她不仅是一位优秀的教师，更是一位值得尊敬的长者。
在她眼中，教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任和使命。
每天早晨，她总是第一个到校，最后一个离开。
在课堂上，她言传身教，为学生树立起正确的人生观和价值观。
在公开课教学比赛中，她不追求华丽的表现，而是注重教学内容和方法的创新。
在学生眼中，她是一位严厉但又亲切的老师，她的言传身教深深地影响了一代又一代学生。
其次，还有我的数学老师张老师。
张老师是一位既有学识又有爱心的老师。
在课堂上，他总是耐心细致地讲解数学知识，让那些原本觉得晦涩难懂的知识变得简单易懂。
他还关心每一个学生的学习进步，时常在课后为我们辅导解答问题。
在他眼里，学生的成功就是他最大的成功。
他总是鼓励我们努力学习，不断进步，做一个对社会有益的人。
除了这两位老师，还有其他许多我身边的榜样，比如我的班主任李老师、音乐老师刘老师等等。
他们每天默默地奉献着自己的爱心和智慧，用实际行动诠释着师德师风的重要性。
作为一名年轻的教师，我深深地感受到身边这些师德师风榜样的力量。
他们的言行举止、为人处世无不让我深受启发。
我深知作为一名教师，我们要时刻铭记着自己的责任和使命，要努力践行师德师风，做学生心目中的榜样。
在今后的教育教学工作中，我将时刻以身边这些师德师风榜样为榜样，不忘初心，砥砺前行，为培养更多的优秀人才而努力奋斗！让我们共同努力，用实际行动践行师德师风，为教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！愿我们的教育事业蒸蒸日上，学生们茁壮成长！愿每一位教师都能成为学生心中的榜样！谢谢！。
身边的师德故事集合5篇
身边的师德故事集合5篇良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。
总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。
以下是我整理的身边的师德故事集合5篇，欢迎阅读与收藏。
身边的师德故事1在我的身边，王老师一直是我心中的楷模，“以事业为重，用心灵育人。
”是王老师从事教育教学工作的真实写照。
作为一名普通的老师，王老师都孜孜不倦的认真完成自己的工作，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
王老师对待工作的点点滴滴给我留下了深刻的印象。
一、以身作则的管理者谁都知道，教师是非常辛苦的，这种辛苦首先就表现在工作时间上。
王老师每天早上都是在学生来校之前，晚上总要等到晚自习结束，所有学生都离开后，他才离开办公室，无论是炎炎夏日，还是数九寒冬，他以自己的实际行动做学生和老师的榜样，让所有同学和老师都知道，老师一直和大家战斗在一起，三年如一日，兢兢业业，起早贪黑。
二、关爱学生，注重教学教研在日常的教育教学中，王老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。
作为教研的引导者在学校掀起教科研的指导下，王老师狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨指导青年教师教学，帮助他们提高教育教学水平，认真解答他们在教学中的问题，鼓励和指导他们进行教科研活动和撰写论文，使得一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校化学学科的骨干教师。
作为学校教科室主任，从事学校教科研的管理指导工作，加大了学校教科研力度，以教研促教学，使学校教学水平再上新台阶。
三、备课活动的组织者王老师连续多年担任教研组长和备课组长，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。
夜深人静时，他常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，他和“师徒结对”教师常常在一起探讨教研。
我身边的好老师师德师风演讲比赛范文【精选5篇】
我身边的好老师师德师风演讲比赛范文【精选5篇】我身边的好老师师德师风演讲比赛范文（精选篇1）从我上学起就认识了“为人师表”这个美丽而富有内涵的词;在我上小学的时候，老师那神圣而高贵的形象就已定格在我幼小的心灵里;自那时起，我便立志成为人师!并不断地努力以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。
直到今天说起我的教学生活，真是感慨万分?在工作中我是这样去做的：一、用丰富的知识来武装自己。
常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。
”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。
因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我不懂，因此，这就不断地要求我在教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
同样的一个知识点，十年前和十年后，随着新课改的推进，目标和要求也不同了，新的理念，知识面更广了，用原来的方法来教现在的学生，感觉越来越吃力，是行不通了。
二、带好一个班集体，要发挥我的表率作用。
自己往往是小学生心中的偶像，我的一言一行直接影响到他们的健康发展。
因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。
有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。
你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。
同样的一件事情，在十多前，我以同样的话说出来，学生们会非常积极主动的表现出来和我一起完成这样的一次次劳动。
而现在要我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。
平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。
工作上，我做到不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。
师德师风建设典型工作案例优秀7篇
师德师风建设典型工作案例优秀7篇师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，为了加深您对于师德案例的写作认知，下面作者给大家整理了7篇师德师风建设典型工作案例，欢迎您的阅读与参考。
践行师德的典型事迹篇一1998年师范毕业后，小易老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。
先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。
执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。
其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获高级二等奖；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获省级三等奖；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获市级二等奖；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获市级三等奖。
在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获国家教研成果一等奖，学校两次获全国优秀实验学校荣誉称号，我也两次被评为全国优秀实验教师。
辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为优秀指导老师；指导学生参加演讲比赛，荣获优秀指导老师奖。
指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。
在远程教育培训中两次获得优秀学员。
在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
曾被评为区级先进工作者、区级优秀教师曾选拔参加省级骨干班主任和市级骨干班主任培训。
师德师风教育案例总结篇二师德师风，简洁理解就是教师从教的道德作风。
学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。
被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样我身边的师德典范长沙县福临中学曹强通过师德师风的学习，我发现师德师风的典范就在我的身边。
教书育人的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
做一名老师不难，但做一名合格的中学教师却是多么的不容易。
这不但需要专业娴熟的知识和高于知识的智慧，需要巧妙方法和高于方法的能力，还需要专业修养和高于修养的人格底蕴和人格魅力。
我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。
于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。
其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，在我身边就有许多值得我学习的师德典范。
不会忘记，早晨进入学校时，无论春秋冬夏，都会看到陈校长在校园里来回巡视的身影和对老师们一声声关切的问候;不会忘记，学校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力;更不会忘记，办公室里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些，就是师德师风的最高体现。
所以，我可以大胆地说，身边的好老师就是我学习的楷模。
师德师风其实是一种理念一种执着一种奉献，就是校长的兢兢业业，领导班子的团结向上，是每一个教师的朝气蓬勃。
我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。
一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。
没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
像陈百炼、周扩社、彭高武、杨娥仙、彭吉社等这样的老师，是他们的身教言行深深地影响了我，例如，像周扩社老师，无论上哪一节课，他总是提前五分钟走进教室，哪怕是上早自习，他也能提前十至二十分钟到教室，教学工作一丝不苟。
我身边的师德榜样(推荐五篇)
我身边的师德榜样（推荐五篇）第一篇：我身边的师德榜样我身边的师德榜样有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见，教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
但就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，却涌现出许多值得我学习的师德榜样。
爱生如子的李老师李老师，是我们学校年纪较大的老师,他没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从他身上我却看到了作为一名乡村小学教师的优良品质。
李老师是个非常爱孩子的一人，和他共事的两年多的时间里，从没看见他严厉地批评过谁，他性格非常温和，说话也总是很温和的，就连批评孩子的口气都不严厉，但孩子们都愿意听他的话，因为他们知道李老师说得非常有道理。
李老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。
他有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。
他非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。
他所在班级的学生语言表达能力和写作能力都很强。
工作严谨的胡老师胡老师为人非常谦虚、质朴，多年执教毕业班，有着丰富的教学经验。
在他的带领下，整个六年级团结奋进，学习劲头高涨。
胡老师在教学上非常严谨，上课思路清晰，遇到问题一定要寻求问题出现的原因所在，直到成功解决问题。
六年的级的学生已经步入青春期，思想很叛逆，但胡老师的班主任工作有规则和制度，并且注重情感交流，他调教的班级学生非常听话，严的时候严格，松的时候放松，很多事情心平气和的就能被他处理的非常好，整个班级氛围很和谐。
在平时的日常生活中，胡老师还非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。
如头发长了，提醒一下该理发了；衣服脏了，提醒该换洗了……他常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。
学身边人讲身边事教师师德师风演讲稿汇总5篇
学身边人讲身边事教师师德师风演讲稿汇总5篇学身边人讲身边事教师师德师风演讲稿汇总5篇教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人，师德师风的意义就在于此。
下面给大家分享一些关于学身边人讲身边事教师师德师风演讲稿汇总5篇，希望能够对大家有所帮助。
学身边人讲身边事教师师德师风演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。
因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。
早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
但是!对教书的选择，今生我无怨无悔。
我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。
让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!谢谢大家!学身边人讲身边事教师师德师风演讲稿篇2教师们，同学们：大家好!我国战国时期思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达。
最新身边的师德师风典型事迹12篇
身边的师德师风典型事迹12篇_，女，19__年从事教育教学工作，本科学历，中小学一级教师。
自参加工作以来主要担任语文、数学学科教学和班主任工作，曾多次获市、县、镇“师德先进个人”“优秀班主任”、“优秀导师”、“优秀辅导员”、“责任教育先进个人”、“优秀教育工作者”、“教学先进个人”等荣誉称号;优质课、论文、教案等多次获市、县级奖项;所教学科的成绩一直居镇前列。
在从事教育教学工作的30年中，我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
积极参加各种政治学习和师德师风建设活动，并认真撰写心得体会，不断超越自我，提升自己。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。
为了提高自己的教学水平，我经常阅读教育教学理论书籍;认真学习落实“学讲计划”，不仅自己坚持运用“学讲计划”精神上课、还组织全体教师互相听课、研讨，领略学讲计划的精髓并运用到自己的课堂教学中去。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，做足课前准备工作，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
本人所教学科的成绩在县、镇统考中一直名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
近五年来多次获市优秀教学论文一等奖、优秀辅导教师奖;多次获县优秀教学论文一等奖;多次获市、县优秀班主任荣誉称号。
积极协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。
师德师风演讲稿之我身边的榜样
师德师风演讲稿之我身边的榜样尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一位我身边的师德师风榜样。
作为一名教育工作者，我们时刻都需要以良好的师德师风为指引，以身作则，引领学生成长。
而身边的榜样就是我们学习的楷模，他们的言行举止，无不体现着高尚的品德和坚定的师德。
今天，我想向大家介绍的这位榜样，就是我的同事王老师。
王老师是我们学校一位资深的语文教师，从事教育工作已有二十年之久。
在这二十年中，王老师一直本着“以人为本，爱岗敬业”的原则，默默奉献，用自己的实际行动践行着师德师风。
王老师敬业爱岗，对待工作一丝不苟，经常为学生们进行个性化辅导，深入了解学生的学习情况和心理变化，随时为学生们提供帮助。
尤其是在学生们考试不理想或生活有困难的时候，王老师总是第一个站出来，给予关怀和支持。
有一次，班上一位学生家庭遭遇了不幸，影响了学习状态，王老师主动与家长沟通，了解情况后，利用下班时间对学生进行专业心理辅导，帮助学生尽快走出困境。
这种无微不至的关怀和支持，赢得了学生和家长的广泛好评。
除此之外，王老师还积极参与学校各项教学活动，并且勇于创新，不断提高自己的教育水平和教学质量。
有一次，王老师主动承担了学校语文教研组组长的职务，负责组织学习和讨论教学实践，提出了许多切实可行的教学方案和建议。
在教研活动中，王老师善于倾听他人的意见和建议，乐于为同事解决问题和提供帮助，形成了良好的团队合作精神。
在学校教学质量评估中，王老师的班级多次被评为优秀班级，成绩一直名列前茅。
在师德师风方面，王老师更是做到了身教。
他在教学中要求学生端正态度，遵守纪律，关心他人，乐于助人，让学生懂得爱与宽容的力量，培养学生的独立意识和社会责任感。
通过他自己的言行举止，潜移默化地影响着学生，使他们成为品德高尚、阳光向上的少年。
在生活中，王老师也是一位和蔼可亲、乐于助人的好邻居。
不论是在学校还是在社区，王老师总是乐于帮助他人，主动承担社会责任。
师德师风模范人物事迹
师德师风模范人物事迹一、引言作为一名教师，师德师风是我们必须遵守的基本准则。
在教育教学过程中，我们要始终保持良好的师德师风，做到言行一致、身体力行，以身作则，成为学生心目中的榜样。
今天我要介绍的是一位师德师风模范人物——王老师。
二、个人背景王老师是某市第一中学高中语文教师，已经从事教育工作20余年。
她曾获得过多项荣誉称号：全国优秀教师、市级骨干教师、省级名优课教学比赛优胜者等。
三、言传身教1. 严谨治学王老师认为语文是一门综合性很强的学科，需要有系统性和科学性的掌握。
因此她在课堂上注重培养学生的思考能力和创新精神，并且让每一个知识点都有深入浅出的解释和讲解。
她还会给学生布置大量阅读任务，鼓励他们自主阅读并写下读书笔记。
在王老师的课堂上，学生们不仅能够掌握知识点，还能够培养自己的思考能力和创新精神。
2. 严谨治人王老师对待学生非常严格，但是她也很关心学生的身心健康。
她每天都会在班级群里询问学生的作息情况，并提醒他们注意饮食和锻炼。
如果有学生出现了身体不适或者情绪低落等问题，她会及时与家长联系并给予关心和帮助。
在王老师的班级里，学生们感受到了温暖和关爱。
3. 以身作则王老师注重自己的言行举止，在课堂上、在校园里都是一位模范教师。
她不仅要求自己言行一致、言出必行，还要求自己始终保持一种良好的精神状态。
每次上课前，她都会认真备课，并且在课堂上全神贯注地讲解知识点；每次下课后，她都会认真回顾今天的教学过程，并总结经验教训。
在王老师的身上，学生们看到了一位真正的教育者。
四、感受与启示王老师是一位优秀的教育工作者，她的言行举止、治学治人方式都值得我们学习和借鉴。
她始终把学生放在第一位，注重培养学生的思考能力和创新精神，注重关心学生的身心健康。
她以身作则，成为了学生们心目中的榜样。
作为一名教师，我们应该向王老师这样的模范人物看齐，在教育教学过程中始终保持良好的师德师风，做到言行一致、身体力行，并且以身作则，成为学生心目中的榜样。
我身边的师德小故事3篇
我身边的师德小故事3篇故事，可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。
以下是合一范文为大家整理的关于我身边的师德小故事3篇范文，希望能够帮助大家~我身边的师德小故事篇1师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人"学而不厌，诲人不倦'的伟大修养，师德，是陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去'的人生信仰，师德，是"其身正，不令而行'的无声影响有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。
而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出"老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐'。
因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。
我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的"情人眼里出西施'吧。
比如：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说："怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的钟呢?'大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。
我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。
是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。
师德师风演讲稿身边的榜样怎么写
师德师风演讲稿身边的榜样怎么写尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起谈论师德师风这一重要的话题。
师德师风是教育工作者必须遵循的行为准则和道德规范，是保证教育事业健康发展的重要基础。
作为一名教师，我们要时刻铭记师德师风的重要性，不断提高自身修养，为学生成长成才贡献自己的力量。
在我们身边，总会有一些优秀的老师，他们不仅在学术上有深厚的造诣，更在师德师风方面树立了榜样。
他们言传身教，以身作则，影响着身边的每一个人。
下面，我将结合自己的亲身经历，向大家介绍几位身边的榜样老师，希望能够给大家带来一些启示和激励。
第一位榜样老师是我们学校的语文老师王老师。
王老师是一位资深教育工作者，已经在教育事业中奋斗了30余年。
在教学中，王老师总是以学生为中心，尽心尽力地辅导每一位学生。
无论是学习困难的学生还是优秀生，王老师总是耐心倾听，细心指导，让每一个学生都感受到了成功的喜悦。
在师德方面，王老师更是一个楷模。
他言传身教，言出必行，从不拖延课业，从不因私事耽误学生。
他待人和善，严于律己，用自己的行动影响着每一个学生。
每当我们遇到困难时，王老师总是第一个挺身而出，帮助我们解决问题。
他坚守“以人为本”的教育理念，教会我们如何做一个真正的好老师。
第二位榜样老师是我们学校的数学老师张老师。
张老师是一位严谨认真的教育工作者，他把对教育事业的热爱融入到每一堂课中。
张老师有着丰富的教学经验和深厚的学术底蕴，他总是能够用简洁清晰的语言讲解复杂的数学问题，让我们茅塞顿开。
在课堂上，张老师总是严格要求自己，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
他鼓励学生大胆提问，勇于探索，不断挑战自我。
在师德方面，张老师更是让人敬佩。
他做事严谨，讲究原则，从不打折扣。
他对学生严要求，但也宽容耐心，用心倾听学生的每一个疑问。
他善待每一个学生，用行动践行着“做一个敏锐的学生导师，打造一个尊重的教育环境”。
第三位榜样老师是我们学校的英语老师刘老师。
师德师风演讲稿讲身边模范
师德师风演讲稿讲身边模范尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，与大家分享关于师德师风的主题。
作为一名教育工作者，师德师风一直是我们工作的核心价值和行为准则。
而身边的模范教师更是我们学习的榜样和楷模。
今天，我就身边的一位模范教师进行分享，希望大家能从他身上汲取教训，做一名合格的教师。
这位模范教师就是我们学校的王老师。
王老师是一名资深的语文教师，已经在校园里工作了二十多年。
他不仅教书育人，更重要的是以身作则，为学生树立了一个典范。
在教学上，王老师一直本着尽职尽责的态度，努力为每一位学生提供优质的教育服务。
无论是备课、授课还是批改作业，王老师都非常认真和细致，从不马虎。
他教学风格严谨踏实，知识扎实丰富，深受学生们的喜爱。
在日常生活中，王老师也经常关心学生的成长和发展，倾听他们的心声，帮助他们解决问题。
他的耐心、细心、关爱都深深地感染着学生，激励着他们努力向上。
除了在教学方面表现出色，王老师在师德师风方面也是一位典范。
他始终坚守着教育的初衷，把教书育人当作自己的使命。
在教师节、学生生日、寒暑假期等特殊时刻，王老师总会想尽办法为学生准备礼物或者举办活动，希望给学生们带去些许温暖和欢乐。
同时，王老师也十分注重自身修养和职业素养的提升，经常参加各种培训和学习活动，不断充实自己的知识储备和提高自己的教学水平。
作为一名老师，王老师不仅要给学生灯塔，更要成为他们生命中的风向标。
在我们中学的校园里，王老师就像一颗璀璨的星星，照亮着我们前进的道路。
他的师德师风无疑是我们大家学习的楷模，我们应该从他身上学到许多宝贵的品质和精神。
正如王老师所说：“教育是一种热爱，责任和使命，我们要用心去教育，用爱去感染。
”最后，我希望我们每一个人都能以王老师为榜样，做一名合格的教师。
让我们在工作中牢记师德师风，传播正能量，为教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家！以上是我为大家准备的有关师德师风演讲稿，希望大家喜欢。
感谢大家的聆听！祝大家工作顺利，生活愉快！。
师德师风演讲稿我身边的老师
师德师风演讲稿我身边的老师尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是“我身边的老师”。
作为一名教师，师德师风是每一个教师都应该具备和遵守的基本准则。
而在我的生活中，我身边的老师们无一不是以身作则，用实际行动诠释着什么是高尚的师德师风。
首先，我想向大家介绍的是我的班主任老师。
作为一名九年级的班主任，她是一位极具责任感和爱心的老师。
在她的引领下，我们班的学习氛围一直都很好，同学们之间互相尊重、友爱。
每天上课之前，她都会耐心地解答我们的问题，帮助我们理清思路，让我们更好地理解知识点。
在她的教导下，我们的成绩也逐渐有所提升。
除此之外，她还经常组织各种有意义的活动，让我们在轻松快乐的氛围中学习和成长。
其次，我想提到的是我的语文老师。
她是一位非常和蔼可亲的老师，总是微笑着面对我们每一个学生。
在语文课上，她善于借助各种有趣的故事和事例，引发我们的兴趣，让我们爱上了语文。
而且她对每一位学生都非常关心，不仅仅是关心我们的学业，还会主动询问我们的生活和情绪。
在她的照顾下，我们感受到了家一样的温暖和关怀，也更加勇敢地面对生活的困难和挑战。
最后，我想说的是我们学校的校长。
他是一位严谨、细心的领导者，时刻将学生的身心健康放在第一位。
他不仅仅关心学生的学习成绩，更加注重培养学生的品格和素养。
他经常给我们上课，告诉我们做人要有道德，做事要有原则。
在他的引领下，我们学会了如何处理人际关系，如何尊重他人，如何团结合作。
他用自己的行动告诉我们什么才是真正的师德师风，让我们明白在这个多元化的社会中，做一个有担当的人是多么的重要。
总的来说，在我身边的老师们都是值得我们尊敬和学习的榜样。
他们以身作则，言传身教，用实际行动引导我们成长，让我们懂得了什么是真正的师德师风。
在今后的人生道路上，我将永远怀念这些伟大的老师们，永远铭记他们的教诲和爱护。
最后，我想对这些美好而伟大的老师们说一声：谢谢您们，谢谢您们一直以来对我们的关心和付出。
我身边的师德师风故事主题演讲稿
我身边的师德师风故事主题演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享身边的师德师风故事。
师德师风是教育工作者应该具备的基本素养，是我们教师职责的核心。
只有严格遵守师德师风，我们才能够成为合格的教育工作者，才能够影响学生的一生。
我想先和大家分享一个身边的师德师风典范——我们学校的班主任李老师。
李老师是一名严谨严格、责任心强的班主任，她对每一位学生都非常负责，在学生的成长过程中起到了积极的引导作用。
记得有一次，班里的一个学生因为家庭问题情绪低落，成绩也一直不理想。
李老师并没有放弃他，而是耐心倾听他的心事，关心他的成长。
通过和学生的沟通交流，李老师发现了学生的问题所在，积极帮助他解决困难，让他重拾信心，激发学习的动力。
最终，这位学生不仅情绪有所好转，成绩也有了明显的提升。
这件事情让我们深刻感受到，一位好的班主任不仅要有过硬的专业素养，更要有温暖的心，对学生有着无比的关怀和爱。
除了班主任李老师，我们学校还有一位英语老师王老师，也是身边的师德师风典范。
王老师是一名耐心细致、富有创新的教师，她总是能够用生动有趣的方式教授英语知识，激发学生学习的兴趣。
记得有一次，王老师在课堂上用英语歌曲教学，让学生在欢快的音乐中学习英语，不仅提高了学生的学习积极性，还帮助他们更好地掌握英语知识。
王老师还会不断鼓励学生，帮助他们克服困难，培养他们的自信心和学习能力。
在王老师的教导下，很多学生的英语成绩都有了明显提升，更重要的是，他们在学习中体验到了快乐和成就感。
这正是王老师对师德师风的践行和诠释。
在我们的学校，还有很多这样的师德师风典范，他们默默奉献、无私奉献，用自己的行动影响和感染着身边的每一个学生。
他们教书育人，言传身教，不仅在学术上培养学生，更重要的是在思想意识、品德修养上用心栽培，努力塑造学生正确的人生观、世界观和价值观。
正是因为有了这些师德师风典范的存在，我们的学校才能够培养出一代又一代德才兼备、有担当有责任心的优秀学生。
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我身边的师德师风榜样我身边的师德师风榜样篇一：师德师风学习体会：师德师风的榜样就在我们的身边师德师风学习体会：师德师风的榜样就在我们的身边教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
做一名老师是多么的不容易。
不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。
我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。
于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。
其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。
不会忘记，早上进入学校时，无论春秋冬夏，都会看到校长在校园里的来回巡视的身影和对老师们一声声关切的问候；不会忘记，校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力；更不会忘记，办公室里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些，就是师德师风的最高体现。
所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是校长的兢兢业业，领导班子的团结向上，是每一个教师的朝气蓬勃。
我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。
一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。
没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点,我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长；我开始用温真诚去接待每一位家长，我用实际行动告诉他们，老师和家长的心是一致的，一切都是为了孩子。
教师让生命的光和热长久不息，让人间的真情在不断的演绎，让博爱之心不停的传递，这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人，也深深地感动着我，我曾扪心自问：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一颗螺丝钉，我是否固守着我的岗位？点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。
奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌；伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，可亲可爱的孩子们需要我们奉献。
奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的汗水。
在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。
我愿把青春无私的奉献，献给我伟大的教育事业。
然而，我做的还远远不够，课堂教学是一门遗憾的艺术，班主任工作更是一门科学的艺术。
我始终只是学习者，探索者。
篇二：由于教育评价机制的不健全，衡量一名“好”老师的标准往往只和教学成绩挂钩，只要考试成绩排名靠前，均分、及格率、优分率等指标是学校考查老师的重要指标，而很多学校也简单地将“教学质量”定位为期末考试的综合排名，这些都造成了评价老师的片面化，单一化。
我认为，要成为一名学生喜爱、家长认可、同仁赞赏、领导肯定的“好老师”，仅用教师的教学成绩即分数来评价是不全面的。
在教育体制改革的大背景下，一名“好老师”的标准应该是从多角度、多方位来判断的。
一名“好”老师首先是关心和爱护学生身心健康发展的老师。
关爱学生体现在从内心深处对学生的喜爱和关心，经常鼓励、表扬学生的一点一滴的进步。
“好孩子是夸出来的”，在作业批语里写上“有进步”，“很好”，课堂上给回答问题的学生以掌声，家访在家长面前表扬表扬孩子…也许就是几个字，几句话，一个鼓励的眼神会让学生鼓起信心，在学习、生活中表现的更好，更优秀，同时和老师关系也更融洽，更和谐。
“好”老师批评学生是很讲究技巧的，无论学生多么调皮、犯了多少次错误，批评学生时绝对不会去伤害孩子的自尊心，更不会用简单粗暴的体罚来体现教师的权威。
“好”老师关心的不光是学生的学习成绩，更注重的是对学生道德品质、习惯养成、身体健康、家庭环境关注和指导，通过平时在课堂上、课间中、放学后和学生和家长的交流与沟通，通过多种形式的活动，让学生养成良好的学习、生活和行为的好习惯，树立基本的善恶观念、价值观念，进而形成做人的基本准则，达到“立德树人”的效果。
学生的习惯养好了，有了正确的是非观念，学习成绩在老师的带领下，自然就提高了。
一名“好”老师是具有人格魅力、有个性的老师。
外出学习听一些著名的优秀教师的讲座，我们常常会深刻的感受到这些老师身上散发着强烈的人格魅力和突出的个性特征。
或是不计得失、或是心态乐观、或是语言诙谐，或是爱好广泛，或是思想前卫……，做这些老师的学生会从他们的言传身教中汲取各种知识和营养，懂得做人的道理，知道做事的好方法和态度。
什么是人格魅力？人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。
在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，那么他实际上就具备了一定的人格魅力。
“好”老师的人格魅力体现在待人接物上，对学生、对家长、对同仁的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。
在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想像能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。
在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。
在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。
具有人格魅力的老师，学生往往很想亲近他，“亲其师则信其道”。
家长也会非常配合老师的工作，关系融洽，共同做好孩子的教育工作。
“好”老师也是个性鲜明的老师，让人过目不忘，印象深刻。
而“个性”很多都体现在教师的渊博的学识、独特的教学方法、良好气质与风度、创新的思维及理念等等。
学生记住的都是些有个性的老师，钦佩的也是有个性的老师。
一名“好”老师是能够不断学习、不断创新、和时代接轨的老师。
现在的学生，知识面广，思想灵活，求知欲强。
如果老师只会照本宣科，知识陈旧，教育教学方式单一、简单，是很难受到学生欢迎和喜爱的。
“好”老师善于及时了解和掌握新的教学方法和教改动向，运用新的教学设备，懂得汲取优秀、先进典型的精华并为我所用，因此，“好”老师的课堂上可以看到很多教学新技巧，熟练的使用“电子白板”、互联网等工具和资讯，“好”老师知道最近两天国内国际发生的新闻要事，“好”老师会充分利用各种教学资源，提高学生的学习兴趣和热情，“好”老师是“新潮”的老师，有“童心”的老师，知道学生喜欢看什么节目、做什么游戏的老师。
学生认为的“老古董”、“土老帽”，一个学生看不上眼的老师是很难取得良好的教育教学效果的。
一名“好”老师是责任心强，具有一定教学业务能力的老师。
作家葛拉威尔在《异数》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。
只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。
”也许这话有些绝对了，但一个人如果能够持之以恒，即使成不了专家，胜任一般性的工作还是没有问题的。
老师的能力有高低，水平有区别，但只要有责任心，在平时的工作中注意积累，做个有心人，踏踏实实的做好本职工作，也能成为一名“好”老师。
但有这样的极少数老师，缺乏责任感，得过且过，不思进取，教主课质量一塌糊涂，教副科只会“放羊”，什么事情都干不好，成为“边缘人”。
家长说一个老师好不好，首先会讲他教的学生考试考得好不好，因此，“好”老师要有一定的教学业务能力，能够准确把握教材，课堂能够驾驭重难点，能够做好复习工作，最后能考出理想的成绩。
这些，能力和水平固然重要，但责任心是不可或缺的。
“好”老师的评价有很多种，能做到其中的某一方面就可以称之为“好”老师，如果能做到几个标准都能符合，那就不仅仅是“好”老师，更是优秀的老师，是值得我们学习的“名师”。
当然，如果作为一名老师，一条“好”老师的标签都找不出来，那真的要好好反思，应该怎么在工作中改变自己的工作方法和态度了。
篇三：对于学生来说，教师是知识的化身，是智慧的源泉；对于家长和社会来说，教师是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
韩愈曾言及：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”对于教师来说，为师第一目的为“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，对于教师来说，最重要的是要具有师德。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
师德需要培养，需要教育，更重要的，是需要教师善于完善自身，然后言传身教。
用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。
”合格的教师才能塑造出合格的学生。
我的身边就有很多师德楷模,这些老师不仅是学生们的良师益友，也是我的良师益友。
作为刚离开大学校门的新教师，可以说学校的每一位前辈都是我学习的榜样。
先说说我们的兰校长。
作为校长，他带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。
记得我刚来学校的时候，由于缺乏工作经验，时常感到担忧和害怕，多亏了校长的嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应学校的工作和生活。
他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长。
他平时要求教师加强自身业务学习，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！再说说我们的教导主任，他积极培养年轻教师的业务能力，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们得到尽快提高。
他重视我们自身的学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动，一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。
既给我们业务上的指导，也同时给予思想上的鼓励。
还有我的几位结对师父，他们总是替每个徒弟着想，难活、累活抢在前面，无论是生活上还是工作上，都帮我解决很多困难。
从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。