认识人民币PPT课件
合集下载
2024幼儿园《认识人民币》ppt课件
幼儿园《认识人民币》ppt课件CONTENTS•人民币基本概念与特点•辨识各种面值人民币•了解购买力与价格概念•学习简单换算和计算方法•培养良好消费习惯和理财观念•总结回顾与拓展延伸人民币基本概念与特点01人民币定义及历史发展01人民币是中华人民共和国的法定货币，由中国人民银行主要管理，中国人民银行负责人民币的设计、印制和发行。
02人民币的历史源远流长，经历了多次改版和升级，不断提高了防伪技术和印制质量。
货币单位与面值介绍人民币的单位为元，辅币单位为角、分。
1元等于10角，1角等于10分。
人民币纸币面值包括：1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币面值包括：1分、2分、5分、1角、5角、1元。
人民币图案设计及防伪技术人民币图案设计精美，融入了中华传统文化元素和现代设计理念，具有独特的艺术价值。
人民币采用了多种先进的防伪技术，如水印、安全线、彩色纤维、无色荧光纤维等，有效防止了假币的流通。
日常生活中使用场景购物在商场、超市、便利店等场所，人民币是主要的支付手段。
交通乘坐公交、地铁、火车、飞机等交通工具时，需要支付相应的人民币费用。
餐饮在餐厅、饭店、小吃店等就餐场所，人民币是结算餐费的主要方式。
娱乐在电影院、游乐场、KTV等娱乐场所，人民币是购买门票和消费品的主要货币。
辨识各种面值人民币02观察纸币颜色、图案、水印等防伪特征学习纸币的面值、版别和发行时间掌握纸币的尺寸和手感，便于日常携带和使用了解纸币的保存方法，避免损坏和贬值认识不同面值的硬币，包括1元、5角、1角等观察硬币的图案、文字、边齿等特征了解硬币的材质和重量，提高辨识准确性学习硬币的保存方法，避免氧化和损坏了解纪念币的面值、市场售价及收藏价值学习纪念币的保存和鉴赏方法介绍纪念币的种类和发行背景培养幼儿对钱币文化的兴趣和爱好纪念币简介与收藏价值游戏环节：找零钱活动设计找零钱游戏，帮助幼儿巩固对人民币的认识通过实际操作，提高幼儿的计算能力和应变能力培养幼儿的团队合作精神和竞争意识在游戏中感受人民币的实用性和趣味性了解购买力与价格概念03指货币在市场中能够购买的商品或服务的数量和质量。
认识人民币优秀课件
使用现金。
电子支付
随着科技的发展，电子支付已成为 人们日常生活中不可或缺的一部分 ，通过支付宝、微信等电子支付工 具进行交易。
银行转账
银行转账是一种通过银行系统进行 资金转移的方式，广泛应用于企业 间交易以及个人之间的转账。
人民币的使用范围
国内市场
人民币主要用于国内市场 交易，包括商品购买、劳 务支付、税款缴纳等。
跨境贸易
随着国际化进程的加速， 人民币也逐渐用于跨境贸 易结算，推动人民币国际 化。
金融市场
人民币还是我国金融市场 的重要货币，可以用于购 买金融产品、进行投资等 。
人民币的兑换与结算
兑换
人民币与其他货币之间的兑换可 以通过外汇市场或者银行进行。
结算
在国际贸易中，人民币可以用于 跨境结算，方便进出口企业进行 交易。
美水平。
人民币的艺术价值
1 2
图案设计
人民币的图案设计精美，具有很高的艺术价值。
色彩搭配
人民币的色彩搭配合理，具有很强的视觉冲击力 。
3
文字设计
人民币的文字设计简洁明了，易于识别和理解。
人民币的文化内涵
历史传承
人民币的设计和图案反映了中国历史和文化的发展历程，具有很 高的历史和文化价值。
民族精神
人民币国际化的挑战与机遇
在人民币国际化的过程中，需要应对各种挑战，如资本流 动、汇率波动等；同时，也为我国经济发展带来了新的机 遇和空间。
02
人民币的种类与面额
人民币的种类
01
02ห้องสมุดไป่ตู้
03
04
第一套人民币
1948年发行，共有12种面额 ，最小面额1元，最大面额
50000元。
电子支付
随着科技的发展，电子支付已成为 人们日常生活中不可或缺的一部分 ，通过支付宝、微信等电子支付工 具进行交易。
银行转账
银行转账是一种通过银行系统进行 资金转移的方式，广泛应用于企业 间交易以及个人之间的转账。
人民币的使用范围
国内市场
人民币主要用于国内市场 交易，包括商品购买、劳 务支付、税款缴纳等。
跨境贸易
随着国际化进程的加速， 人民币也逐渐用于跨境贸 易结算，推动人民币国际 化。
金融市场
人民币还是我国金融市场 的重要货币，可以用于购 买金融产品、进行投资等 。
人民币的兑换与结算
兑换
人民币与其他货币之间的兑换可 以通过外汇市场或者银行进行。
结算
在国际贸易中，人民币可以用于 跨境结算，方便进出口企业进行 交易。
美水平。
人民币的艺术价值
1 2
图案设计
人民币的图案设计精美，具有很高的艺术价值。
色彩搭配
人民币的色彩搭配合理，具有很强的视觉冲击力 。
3
文字设计
人民币的文字设计简洁明了，易于识别和理解。
人民币的文化内涵
历史传承
人民币的设计和图案反映了中国历史和文化的发展历程，具有很 高的历史和文化价值。
民族精神
人民币国际化的挑战与机遇
在人民币国际化的过程中，需要应对各种挑战，如资本流 动、汇率波动等；同时，也为我国经济发展带来了新的机 遇和空间。
02
人民币的种类与面额
人民币的种类
01
02ห้องสมุดไป่ตู้
03
04
第一套人民币
1948年发行，共有12种面额 ，最小面额1元，最大面额
50000元。
《认识人民币》PPT
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
认识人民币
-.
买一瓶饮料、一本书，用什么可以买呢？
钱
我们国家的钱叫人民币， 买东西要用人民币，所 以我们要爱护人民币！
你 认 识 这 些 人 民 币 吗 ？
人民币的分类
纸
硬
币
币
100元 50元 点 添击 加此 文处字10元 5元 1元
以元为 单位的 人民币
以角为 单位的 人民币
以分为 单位的 点击此处 人民币
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
橡
钢
笔
皮
笔
盒
随堂小练习
1.从下面的人民币中凑出1元钱
随堂小练习
2.换钱
20 22
谢谢观看
添加文字
人民币的单位： 元、角、分
人民币的换算关系
1元=10角
1角=10分
1元=100分
一年级下册《认识人民币》课件
第三十页，共三十页。
《认识 人民币》 (rènshi)
第一页，共三十页。
哈喽，小朋友们大家(dàjiā) 好，我是大耳朵图图！
第二页，共三十页。
人民币
第三页，共三十页。
第四页，共三十页。
第五页，共三十页。
第六页，共三十页。
第七页，共三十页。
第八页，共三十页。
第九页，共三十页。
元
第十页，共三十页。
第十一页，共三十页。
第二十页，共三十页。
可换__个
5里面 有（ ） (lǐmiàn) 个1
第二十一页，共三十页。
10角和1元比
哪个 多哪个 (nǎ ge)
(nǎ
少？
还是一样多？
第二十二页，共三十页。
一张
=10个
1元=10角
第二十三页，共三十页。
可换__个
里面 有（ 10
(lǐmiàn)
）
个5
第二十四页，共三十页。
可换__张
10里面 有（ (lǐmiàn) ）个2
第二十五页，共三十页。
猜一猜
10分= ？角
第二十六页，共三十页。
一个(yī ɡè)
=10个
1角=10分
第二十七页，共三十页。
妈妈(mā mā)只给图图3元钱，他能买些什么呢？
第二十八页，共三十页。
第二十九页，共三十页。
课就上到这了，小朋友们再见(zàijiàn) ！
第十七页，共三十页。
分 一 分
第十八页，共三十页。
(yī fēn)
①按质地(zhìdì)分：纸币、硬币 ②按单位分：元、角、分 ③按版本分：新版、旧版 ④按形状分：圆形、长方形 ⑤按颜色分：红、黄、蓝、绿、紫、灰 ⑥按面值分：1、2、5、10、20、50、100
《认识 人民币》 (rènshi)
第一页，共三十页。
哈喽，小朋友们大家(dàjiā) 好，我是大耳朵图图！
第二页，共三十页。
人民币
第三页，共三十页。
第四页，共三十页。
第五页，共三十页。
第六页，共三十页。
第七页，共三十页。
第八页，共三十页。
第九页，共三十页。
元
第十页，共三十页。
第十一页，共三十页。
第二十页，共三十页。
可换__个
5里面 有（ ） (lǐmiàn) 个1
第二十一页，共三十页。
10角和1元比
哪个 多哪个 (nǎ ge)
(nǎ
少？
还是一样多？
第二十二页，共三十页。
一张
=10个
1元=10角
第二十三页，共三十页。
可换__个
里面 有（ 10
(lǐmiàn)
）
个5
第二十四页，共三十页。
可换__张
10里面 有（ (lǐmiàn) ）个2
第二十五页，共三十页。
猜一猜
10分= ？角
第二十六页，共三十页。
一个(yī ɡè)
=10个
1角=10分
第二十七页，共三十页。
妈妈(mā mā)只给图图3元钱，他能买些什么呢？
第二十八页，共三十页。
第二十九页，共三十页。
课就上到这了，小朋友们再见(zàijiàn) ！
第十七页，共三十页。
分 一 分
第十八页，共三十页。
(yī fēn)
①按质地(zhìdì)分：纸币、硬币 ②按单位分：元、角、分 ③按版本分：新版、旧版 ④按形状分：圆形、长方形 ⑤按颜色分：红、黄、蓝、绿、紫、灰 ⑥按面值分：1、2、5、10、20、50、100
大班数学课件《认识人民币》
防伪知识
为了防止假币和伪造，人民币采用了 多种防伪技术，如水印、安全线、微 缩文字、荧光油墨等，以保护货币的 流通秩序和公众利益。
02
人民币的识别与使用
人民币的识别方法
纸币识别
通过观察纸币的颜色、图案、水 印、安全线等特征，以及防伪纤 维、微缩文字等细节，来识别纸 币的真伪。
硬币识别
通过观察硬币的材质、图案、尺 寸、重量等特征，以及防伪设计 ，如隐形文字、内含金属丝等， 来识别硬币的真伪。
人民币的乘除法运算
总结词
人民币的乘除法运算相对于加减法更为复杂，但在日常生活中也时有应用。
详细描述
通过课件演示，引导大班学生理解人民币的乘除法运算，包括不同面值人民币之 间的乘除换算和简单的乘除运算。通过实例和练习，使学生能够在实际生活中运 用这些技能进行较大金额的计算和购物时的折扣计算。
人民币在生活中的实际应用
人民币的教育意义
培养孩子的财商意识
了解货币的起源和功能
通过学习人民币的种类和面值 ，让孩子了解货币的起源和功 能，认识到货币是交换物品的 媒介。
培养正确的金钱观念
教育孩子珍惜货币，明白货币 的价值，培养他们正确的金钱 观念。
培养储蓄和理财意识
通过学习人民币的换算和计算 ，教育孩子储蓄和理财的重要 性，培养他们的理财意识。
培养孩子的独立购物能力
学习货币的换算
提高解决问题的能力
教育孩子如何进行货币的换算，让他 们在实际购物中能够正确计算找零和 价格。
在购物过程中遇到问题时，教育孩子 如何与人沟通、解决问题，提高他们 的社交能力。
培养购物计划和预算能力
通过模拟购物情境，教育孩子制定购 物计划和预算，让他们在实际购物中 能够合理安排花费。
为了防止假币和伪造，人民币采用了 多种防伪技术，如水印、安全线、微 缩文字、荧光油墨等，以保护货币的 流通秩序和公众利益。
02
人民币的识别与使用
人民币的识别方法
纸币识别
通过观察纸币的颜色、图案、水 印、安全线等特征，以及防伪纤 维、微缩文字等细节，来识别纸 币的真伪。
硬币识别
通过观察硬币的材质、图案、尺 寸、重量等特征，以及防伪设计 ，如隐形文字、内含金属丝等， 来识别硬币的真伪。
人民币的乘除法运算
总结词
人民币的乘除法运算相对于加减法更为复杂，但在日常生活中也时有应用。
详细描述
通过课件演示，引导大班学生理解人民币的乘除法运算，包括不同面值人民币之 间的乘除换算和简单的乘除运算。通过实例和练习，使学生能够在实际生活中运 用这些技能进行较大金额的计算和购物时的折扣计算。
人民币在生活中的实际应用
人民币的教育意义
培养孩子的财商意识
了解货币的起源和功能
通过学习人民币的种类和面值 ，让孩子了解货币的起源和功 能，认识到货币是交换物品的 媒介。
培养正确的金钱观念
教育孩子珍惜货币，明白货币 的价值，培养他们正确的金钱 观念。
培养储蓄和理财意识
通过学习人民币的换算和计算 ，教育孩子储蓄和理财的重要 性，培养他们的理财意识。
培养孩子的独立购物能力
学习货币的换算
提高解决问题的能力
教育孩子如何进行货币的换算，让他 们在实际购物中能够正确计算找零和 价格。
在购物过程中遇到问题时，教育孩子 如何与人沟通、解决问题，提高他们 的社交能力。
培养购物计划和预算能力
通过模拟购物情境，教育孩子制定购 物计划和预算，让他们在实际购物中 能够合理安排花费。
人教版小学一年级下册数学课件 《认识人民币》PPT课件
认识人民币
认识人民币（1）
一、情境引入
看一看，小朋友 们都在做什么？
我要买两个练习本和一个 铅笔盒，一共花了……
我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
阿姨，我买一份晚报。
买东西时要用到钱，我们 国家的钱叫人民币。
是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
1分
2分
5分
1元
1角
5角
人民币的单位有 元、角、分。
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
元和角之间有 什么关系？
人民币的单位有元、角、分。 你们知道元、角、分之间有什 么关系吗？
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
角和分之间有 什么关系？
四、布置作业
作业：第55
7
8
2
5
2
2
1. 写出下面的钱数。
三、知识运用
三、知识运用
10
1
2
4
10
50
2.
怎么想呢？
20分就是2个10分，1个10分 是1角，2个10分是2角。几个 10分就是几角。
1元＝10角，5元里有 5个10角，就是50角。 几元就是几十角。
40角就是4个10角，1个10角 是1元，4个10角是4元。几个 10角就是几元。
认识人民币（1）
一、情境引入
看一看，小朋友 们都在做什么？
我要买两个练习本和一个 铅笔盒，一共花了……
我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来，养 成勤俭节约的好习惯。
我想玩碰碰船， 需要多少钱？
阿姨，我买一份晚报。
买东西时要用到钱，我们 国家的钱叫人民币。
是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
1分
2分
5分
1元
1角
5角
人民币的单位有 元、角、分。
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
元和角之间有 什么关系？
人民币的单位有元、角、分。 你们知道元、角、分之间有什 么关系吗？
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
角和分之间有 什么关系？
四、布置作业
作业：第55
7
8
2
5
2
2
1. 写出下面的钱数。
三、知识运用
三、知识运用
10
1
2
4
10
50
2.
怎么想呢？
20分就是2个10分，1个10分 是1角，2个10分是2角。几个 10分就是几角。
1元＝10角，5元里有 5个10角，就是50角。 几元就是几十角。
40角就是4个10角，1个10角 是1元，4个10角是4元。几个 10角就是几元。
认识人民币PPT课件
想一想：
1元可以换几个5角，几个2角？
2元可以换几个1元，几个5角， 几个2角，几个1角？
游戏：模拟购物
出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有 一个小口袋，在购物时把钱放进去)
(1)选出三个柜长 (2)学生随意购物(看清价格后，购1元可以换（ ）个5角，（ ）个2角？
2元可以换（
）个1元，（ ）个5角，
（ ）个2角，（
）个1角.
中国是茶的故乡，茶是有益健康的中国饮料。
人们在长期的饮茶实践中，逐渐形成了独特的茶文化。 唐陆羽著《茶经》，书中详细地论述了茶的形状、品质、 产地、采制、烹饮等方法及用具等，是我国第一部关于 茶的专著。著名的龙井茶产地杭州，在西湖畔建有茶叶 博物馆，供人们参观。
日本茶壶
千年来，我们的祖先为后代留下的茶诗、茶词，不下数千首。中国历代咏 茶诗词具有数量丰富题材广泛和体裁多样的特征，是中国文学宝库中的一 支奇葩。这些茶诗茶词既反映了诗人们对茶的宝爱，也反映出茶叶在人们 文化生活中的地位。
茶叶与陶瓷、丝绸并称为中国三大特产而名扬中外， 成为中国的代名词。
中国的茶文化
俄罗斯茶壶
认识人民币 第一课时
参观文具店回答问题
(1) 谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？ (2) 你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？
1、操作
将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流， 看誰认得多。
2、、观察这人民币，你发现了什么？
人民币的单位有元、角、分。
小游戏：
1）我指人民币，你举起与我相同的人民币 2）我说面值，你举起起相应的面值 3）我说颜色，你来回答
认识人民币认识人民币教学ppt
人民币国际化的进程和挑战
进程
人民币国际化经历了从周边化到区域化、再到全球化的逐步发展过程。近年来，中国政府积极推动人民币国际 化，通过扩大人民币在跨境贸易和投资中的使用、推动人民币跨境支付系统建设、加强与境外金融机构的合作 等方式，加快了人民币国际化的步伐。
挑战
人民币国际化面临着诸多挑战，包括国内金融市场不够成熟、资本项目可兑换带来的风险、货币政策独立性等 。同时，国际上存在着对人民币汇率的质疑和压力，以及与其他国家之间的竞争和合作问题。
人民币国际化的前景和展望
前景
随着中国经济的持续发展和对外开放的进 一步扩大，人民币国际化仍有广阔的前景 。未来，可以通过加强与周边国家和地区 的经贸合作、推动金融市场的进一步开放 、加强金融监管和风险管理等方式，进一 步推动人民币国际化。
展望
未来，人民币国际化将在全球范围内发挥 更大的作用，成为全球重要的计价、结算 和储备货币之一。同时，随着中国金融市 场的不断开放和发展，人民币也将成为全 球金融市场的重要参与者和影响者。
在教学过程中，应注重将理论知识和实践操作相 结合，帮助学生更好地掌握人民币的相关知识。
创新教学方式
采用多种教学方式，如多媒体教学、互动式教学 等，提高学生的学习兴趣和参与度。
结合生活实例
在教学过程中，应多举生活中的实例，帮助学生 更好地理解和掌握人民币的相关知识。
THANห้องสมุดไป่ตู้ YOU.
03
人民币的收藏和投资
人民币的收藏价值
人民币的收藏价值
人民币作为国家法定货币，具有独特的收藏价值。不同版本 和面值的人民币在收藏市场上的价格差异较大，一些稀有版 本和特殊号码的人民币价格较高。
收藏意义
收藏人民币不仅具有投资价值，还有助于了解国家历史、文 化和社会发展。一些具有特殊纪念意义的人民币还具有很高 的收藏价值和观赏价值。
《数学认识人民币》课件
国际收支平衡
汇率的变化对国际收支平 衡产生影响，需要利用数 学工具进行计算和分析。
数量、面积和人民币
数量单位、面积单位和人民币之间存在着密切的关系。通过数学的方法，我 们可以更好地理解这种关系。
数量单位与人民币的计数
计数方法
金额计算
通过数学的计数方法，可以更 好地进行人民币的计量和统计。
通过数学运算，可以准确地计 算多个数量单位的人民币总金 额。
2
大面额换小面额
同样地，可以将大面额的人民币分成多个小面额的人民币。
3
整数换浮点数
通过数学的运算，还可以将整数面额的人民币换算成浮点数面额。
人民币与其他货币的汇率
实时汇率
人民币与其他货币的汇率 是时刻变化的，可以通过 数学方法进行实时计算和 转换。
外汇交易
在外汇市场上，人民币与 其他货币的汇率波动影响 着不同国家之间的贸易和 经济活动。
数量换算
通过数学的换算方法，可以将 人民币的数量单位转换成其他 形式表示。
面积单位与人民币的关系
1 面积与图案
人民币上的图案和纹样分布在一定的面积范围内，通过数学方法可以计算和分析这种关 系。
2 纸币尺寸
不同面额的人民币有着不同的尺寸和面积，通过数学计算可以确定纸币的面积。
3 收纳容量
通过了解人民币的面积和厚度，可以计算不同面额的人民币在特定空间中的收纳容量。
人民币的发行机构和形态
中国人民银行
作为中国货币的发行和管 理机构，人民银行在维护 人民币的稳定和安全方面 起着重要作用。
纸币与硬币
人民币以纸币和硬币两种 形态流通，不同面额的纸 币和硬币具有不同的特点先进的 防伪技术，确保人民币的 真实性和防止伪造。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、教师：请你说一说，我们日常生活中哪些地方要用到钱？
3、课件出示第46页的主题图。出示（1）、（2）主题图
①、购物图。教师：小朋友和妈妈在干什么呢？（我们买东 西要用钱。）
②、教师：再看看这位小朋友他在干什么？（对，买车票也 要用到钱）
③、教师：钱除了可以买东西，我们还可以用它干什么有意
义的事情？（出示第3幅图）我们可以把爸爸妈妈给我们的零
惜今天的幸福生活，将来长大了建设祖国做出贡献。
（2）、投影出示人民币上的国徽，提问：“知道这是什么吗？”
渗透思想教育：在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们爱护
人民币，就是热爱我们伟大的祖国，所以我们不要故意损坏它。
精选
8
（3）、教师：说说你是怎么记住这么多种面值的人民币？
（如：颜色、大小、图案、数字等）
（4）、教师：同学们看，桌面上这么多零零散散的人民币， 多不整齐。老师现在就请同学们把这些人民币按规律进行分 类。你们想怎么分就怎么分。课件出示 四人一组交流、汇报： ①、按单位分：元、角、分 ②、按质地分：纸币、硬币 ③、按新版、旧版分。 ④、按数大小分。请各小组派二位同学上台展示。
（5）、请同学们看教科书第47页，观察、比较生活中和书上
精选
11
精选
12
精选
13
1元
2元
5元
精选
14
10 元
精选 20 元
15
50 元
100 元
精选
16
1角 2角
5角
精选
17
1分 2分
5分
精选
18
精选
19
可以换（2 ）个
可以换（ 5 ）个
精选
20
聪聪：你到哪里去呀？
我拿10个 钱去 买东西。
精选
21
多不好拿呀，要是丢 了一个怎么办？
的人民币有什么不一样？（投影显示） 老师说明：像这样，
在人民币的下角有一道红色斜线，这样叫样币，是不可以用
来买东西的。
精选
9
2、教学例2。
（1）、课件出示例2，请两位同学上台展示换钱过程。
（2）、课件出示聪聪和明明的对话。引出：10个1角钱可以换 几元？课件演示摆一个1元的硬币，再在右边将10个1角硬币摆 成一个等边三角形，让学生一个一个地数。得出：1元＝10角 （板书）。
是呀！谁来帮我换 一下？
精选
22
=
1 元 = Βιβλιοθήκη 0 角精选23（ 2 ）元（ 7 ）角
（ 1精选）元（ 1 ）角
24
（ 1 ）元（ 8）角
精选
25
（ 8 ）元（ 6）角
精选
26
能换（ 5 ）张 能换（ 2 ）张
能换（1 ）张 能换（2）张
精选
和（3）张 和（1）张
27
1元
5角
精选
1角
28
根据新课标提出的“提高文化素养，以学生发展为本”的理念，努力建立主、 平等、和谐的师生关系，把自由与快乐还给学生，倡导学生主动参 与、乐 于探究、勤于动手，体现“自主、合作、探究”的学习方式。力争在课堂 上体现教学方法的开放性和创作性，我对“认识人民币”这一教学内容做 了这样的安排：
1、体现“四主”意识，实现两个“转变”。 本课的设计立足于体现“四主”：以教师为主导、以学生为主体、以活动 为主线、以创新为主旨。 实现两个“转变”：教学方式和学习方式的转变。 ①动手操作学习。在认识各种面值的人民币和换钱游戏的环节里，通过学 生动手操作，调动学生学习的积极性，使学生各种感官协同活动，能在观 察中思维，在思维中操作，进而形成积极主动的探索，并在参与过程中形 成知识。 ②合作学习。师生合作、生生合作贯穿全教学过程。在认识各种面值人民 币这部分里，人人参与认知，让学生感知这部分知识的重要性。在换钱游 戏和实践活动中，采用了小组合作交流的形式，2人一组或4人一组。而此 时教师成了学生的合作者、指导者。同时，也加强了学生之间的信息交流， 培养学生的合作意识、团队精神，营造平等、互助的学习氛围。
课前老师让大家认一认人民币，你们准备了吗？拿出钱袋互相
认一认，看谁认的多。（2人合作）
课件出示我国发行的人民币的品种，使学生对我国各种面值
的人民币有一个整体的了解。教师：哪位同学能说说这些人民
币的面值各是多少？
（1）、学生一边认，教师一边进行思想教育：介绍有的人民币
上有少数人民和毛主席的头像，每个民族都应相亲相爱，要珍
（3）、解决实际问题：在武汉坐公共汽车，有的票价是1元2 角，谁来说说可以怎么拿？ （体现多种拿法）
三、课堂练习设计。
1、看图说说是几元几角。课件出示
2、 换钱游戏。 （学生讨论互换）
3、 找朋友游戏。课件出示
精选
10
四、知识应用，体验生活。 教师：这里有个“小小商店”，欢迎小朋友们一起来买东
西！ 1、出示实物及其单价，由3名学生当售货员，学生自由进行购 物。 2、分三个组进行购物活动。 3、活动采访。 五、全课总结。 教师：小朋友们，今天这节课学得开心吗？你有什么收获？
•使学生初步体会人民币在社会生活、商品交 换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
精选
4
教学重难点：
•认识人民币的单位元、角、分，知道1 元等于10角。
•理解元、角间的进率关系及互化。
精选
5
教学具准备： 人民币、物品若干件。
精选
6
教学过程：
一、创设情景，引出课题。
1、教师出示一个玩具，让学生猜一猜它是用多少钱买来的。
点此播放视频
41学校 贾晓雪
精选
1
教学内容 教学目标 教学重难点
教学具准备
教学理念及方法
教学过程
精选
点此播放视频
2
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书小学 数学第二册第46~48页及练习题。
精选
3
教学目标：
•通过学习使学生认识各种面值的人民币。
•使学生认识人民币的单位元、角、分，知道 1元=10角，认识单位是角的人民币之间的关 系。
2、从生活出发，创设情境精选，感受数学与生活的紧密联系。
29
①、导入新课部分，由教师出示一只玩具，并让学生猜一猜它是用多少钱买来的。 接着让学生说一说日常生活中哪些地方要用到人民币。最后，通过课件出示第46 页的主题图，让学生从中体会生活中处处都有使用人民币地方，人人学有价值的 数学。 ②、换钱游戏：通过师生互换、生生互换，使学生掌握元和角之间的简单计算。 ③、实践活动：第一层开放题:让学生拿出1元2角钱买票，有多种拿法。这样可以 拓展学生的多重思维。第二层"小小商店"：通过模拟购物买不同价格，不同品种
花钱存起来，办更有意义的事，比如说买好书、买学习用品、
献爱心等。我们从小要养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。
精选
7
４、教师：看来，钱在我们日常生活中有着很重要的作用。谁 知道我们国家的钱叫什么名字？真棒！今天，老师就和大家一 起来认识人民币。（板书课题：认识人民币）
二、合作交流，探究新知。
1、1教学例1。