冀教版二年级语文下册《部首查字法》教案_3
“部首查字法”查字典教学设计
“部首查字法”查字典金湖县戴楼镇中心小学杨静教材解读：本次教学内容选自苏教版二年级下册《练习1》中的“处处留心”，这一板块训练内容是继“音序查字法”后，学习运用“部首查字法”练习查字典，。
教学目标：学习用部首查字法查字典。
教学重点：指导学生掌握“部首查字法”的方法，运用“部首查字法”查找生字。
教学难点：指导学生根据语言环境来选择义项。
教学流程：一：揭示部首查字1．课件出示小猴读童话图。
小猴是个爱学习的孩子，他爱读书，也喜欢写儿歌。
看，图上的小猴现在在干什么呢？今天他又捧起了童话书津津有味地读起来了。
读着读着，遇到了几个不认识的字：课件出示：腔粮酣敲这几个字究竟怎么读呢？他想请我们小朋友帮他查查字典。
2．上学期，我们学习了音序查字典的方法，我们用音序查字法查找这几个字，行吗？说说你的理由。
小结：通过上学期的学习我们知道，当我们知道一个字的读音，不知道字如何写时，我们用音序查字法。
可是现在我们不知道这几个字怎么读，就不能用音序查字法查到这几个字的读音。
3．那怎么办呢？这节课我们就来学习一种新的查字法，叫——部首查字法。
当我们在看课外书或读报纸时，遇到不认识的字时，我们可以用部首检字法来查字典，解决字音，理解字义。
二：指导部首查字1．复习学过的部首。
课件出示已学过的部分部首：忄讠艹冫宀亻灬扌氵犭纟疒这些都是我们已经学过的部首，先听老师读。
再自己读一读。
2．怎样用部首检字法查找生字呢？请小朋友们先自己读一读《练习1》“学用字词句”的第一板块“读一读对话，学习部首查字法”。
一边读对话，一边想一想。
3．这两段对话主要讲了部首检字法如何提取部首。
怎样提取部首呢？读了对话，小朋友们知道了吗？谁来说说？课件出示：字分为两部分，哪部分是部首就到哪个部首里去查；字的两部分都是部首，就按照先左后右、先上后下、先内后外的方法提取部首。
4．利用实物展台，指导学生查“椅”字。
⑴我们先练习查“椅”。
“椅”是由“木”和“奇”组成的，它的部首是“木”。
小学科学二年级学习“部首查字法”教学设计
小学科学二年级学习“部首查字法”教学设计一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：1. 理解并掌握部首查字法的基本原理和方法；2. 学会使用部首查字法快速查找和辨认汉字；3. 培养学生的观察力、思维能力和合作意识。
二、教学内容1. 什么是部首查字法；2. 部首查字法的基本原理和方法；3. 部首查字法的应用场景。
三、教学过程1. 导入- 通过展示一些汉字给学生，引导他们思考如何快速查找这些字的方法。
- 引出部首查字法的概念，向学生解释它的作用和重要性。
2. 研究部首查字法的基本原理和方法- 首先，介绍部首的概念和作用。
- 然后，教授学生常用的一些部首，并解释它们的意义和构造。
- 接着，通过示范和实践，教导学生如何使用部首查字法进行汉字的查找。
3. 实践运用部首查字法- 让学生进行小组合作，在课堂上完成一些相关的练，例如根据给定的部首查找并写出相应的汉字。
- 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的研究成果。
4. 拓展应用场景- 向学生介绍一些实际生活中可以运用部首查字法的场景，如读报纸、查字典等。
- 让学生列举自己遇到过的使用部首查字法的例子，并进行分享。
四、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价他们是否掌握了部首查字法的基本原理和方法。
2. 评价学生在练活动中的完成情况和合作能力。
3. 给予学生及时的反馈，激励他们进一步提高。
五、教学资源1. 汉字卡片或投影仪，用于展示和教学演示。
2. 练活动材料，包括部首查字法的练题和实际应用场景的示例。
六、教学延伸可组织学生进行更多的部首查字法练习，培养他们的查字能力。
二年级部首查字法教案
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法，能够独立运用部首查字法查找汉字。
2. 培养学生热爱汉字，喜欢学习语文的情感。
3. 提高学生的语文素养，为今后的学习打下基础。
二、教学内容：1. 部首查字法的概念及作用。
2. 部首查字法的步骤。
3. 部首查字法的实践操作。
三、教学重点：1. 部首查字法的步骤。
2. 部首查字法的实践操作。
四、教学难点：1. 部首查字法的步骤。
2. 部首查字法的实践操作。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解部首查字法的概念、步骤及作用。
2. 演示法：展示部首查字法的实践操作。
3. 练习法：让学生亲自动手实践，巩固所学内容。
4. 讨论法：引导学生相互交流，分享学习心得。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对汉字的兴趣，引导学生思考汉字的构成。
2. 提问：你们知道汉字是怎么组成的吗？3. 回答：汉字是由部首和偏旁组成的。
二、讲解部首查字法（10分钟）1. 讲解部首查字法的概念：部首是汉字分类的方法之一，部首查字法是通过查找汉字的部首来快速找到汉字的方法。
2. 讲解部首查字法的步骤：（1）确定部首：找出汉字的部首。
（2）查找部首：在字典中找到部首的位置。
（3）查找汉字：根据部首的位置找到汉字。
3. 讲解部首查字法的作用：提高查找汉字的效率，培养学生的独立学习能力。
三、演示部首查字法（5分钟）1. 展示部首查字法的实践操作。
2. 讲解演示过程中的注意事项。
四、练习部首查字法（10分钟）1. 让学生亲自动手实践，运用部首查字法查找汉字。
2. 引导学生相互交流，分享学习心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结部首查字法的步骤和作用。
2. 鼓励学生在日常生活中多运用部首查字法，提高查找汉字的能力。
3. 拓展学习：引导学生学习更多的汉字查找方法，如音序查字法、笔画查字法等。
六、教学评估1. 观察学生在课堂练习中的表现，评估他们是否掌握了部首查字法的步骤和技巧。
2. 通过课后作业，检查学生是否能够独立运用部首查字法查找汉字。
冀教版二年级语文下册《部首查字法》教案_2
这段微课的内容是针对低年级小学生学习部首查字法的内容设计的，直接指向学生的学习点，目标明确，体现了尊重学情，以学定教的学生观。微课设计时间控制在10分钟以内，目标准确，教学方法深入浅出，教学氛围轻松愉快，有互动有练习，同时尊重了学生学习的兴趣点，获得提升。
1、案例选取点根据所教学段的要求，小而实，符合微课程“简明、典型”的特点。
正文就会发现它。
我们又学会了一种新的本领——部首查字法。大家以后遇到不认识或不理解的字可要勤查字典哦！这样，我们可以看更多的书、读更多的报、学更多的知识了。
以有趣的歌谣作为学习总结，巩固所学。
提出下步要求，在平时学习过程中灵活运用。
提出学习要求，在平时的阅读、学习中熟练运用部首查字法，达到熟能生巧，成为自己手中灵活的学习工具。
2、创设小丽读书时遇到生字的情境引领学习，提高学生自主学习兴趣。
3、以一个字为例，分解归纳出部首查字的“三步法”，清晰、简练、易学易记。
4、学后安排马上练习查字典实战，学生学习兴趣高。
学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评学习效果。如果遇到困难和错误还可以反复观看微课。通过这个小测试，让学生小试身手，有初步的成就感。
六、小结
以歌谣总结部首查字法：
遇到生字别着急，字典老师来帮你，
定部首，数笔画， 部首目录找到它。
检字表中翻页码， 再数剩下有几画，
相应笔画找到它。 定下页码就出发，
先了解自己的字典，明确部首查字法从哪里起始。
三、跟随小博士一起学习查字典的新方法（部首查字法）
以“嗥”字为例，讲解用部首查字典的三步法
1.提取部首：哪部分是部首？练习找部首。
2.找部首页码：在字典的“部首检字表”中找到这个部首，记清其右边标明的页码。按上面记住的页码找到“检字表“中相应的一项，从这页找出要查的部首。
部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计教学目标- 了解常见汉字的部首及其含义- 掌握通过部首迅速查找出汉字的方法- 培养学生对汉字的兴趣和积极性教学内容- 部编版二年级品德与生活教材中的《部首查字法》课程教学步骤1. 导入：引起学生对汉字的兴趣，例如可以通过一些趣味性的问题或图画激发学生的思考。
2. 介绍部首：通过示意图或图片，向学生介绍常见汉字的部首及其含义，让学生了解部首的作用和意义。
3. 研究部首查字法：向学生讲解部首查字法的基本原理和具体操作步骤，例如从部首到构成部首的汉字，再通过查找该部首的位置来快速找到目标汉字。
4. 练部首查字法：在课堂上给学生呈现一些简单的汉字，并让学生运用部首查字法找到对应的部首和汉字。
可以通过投影仪或白板展示，让全班共同参与。
5. 独立练：让学生在课堂结束后继续练部首查字法，可以使用配套的题册或在线研究资源进行巩固。
6. 总结：回顾本节课的研究内容，并让学生分享他们在部首查字法中的体会和收获。
7. 布置作业：布置相关的作业任务，以进一步巩固学生对部首查字法的掌握。
教学评估- 观察学生在课堂练中的表现，包括正确率和反应速度。
- 收集学生完成的作业，评估他们对部首查字法的掌握程度。
教学资源- 部编版二年级品德与生活教材- 部首示意图或图片- 投影仪或白板- 配套题册或在线研究资源课后延伸- 鼓励学生在日常生活中观察并记录常见汉字的部首，增强对汉字的研究积极性。
- 推荐相关的汉字研究软件或游戏，供学生在课余时间继续巩固和拓展。
以上是《部编版二年级品德与生活《部首查字法》微课教学设计》的文档内容。
新教冀版小学语文二年级下册综合学习二
冀教版二年级语文下册第一单元
我的小本本 二十四节气歌
春 雨 惊 春 清 谷天， 夏 满 芒 夏 暑相连。
秋 处 露秋 寒 霜降 冬 雪 雪 冬 小大寒
冀教版二年级语文下册第一单元
我的小本本 二十四节气歌
春 雨 惊春 清 谷 天 夏 满 芒 夏 暑相连
秋 处 露秋 寒 霜降 冬 雪 雪 冬 小大寒
冀教版二年级语文下册第一单元
我的小本本 二十四节气歌
春 雨 惊 春 清 谷天， 夏 满 芒 夏 暑相连。
秋 处 露秋 寒 霜降 冬 雪 雪 冬 小大寒
冀教版二年级语文下册第一单元
我的小本本 二十四节气歌
春 雨 惊 春 清 谷天， 夏 满 芒 夏 暑相连。
秋 处 露秋 寒 霜降 冬 雪 雪 冬 小大寒
早晨是头脑最清醒的时候，要珍
惜这宝贵的时间，好好学习天天向上。
只要努力， 就一定能进步。
读读背背
一家之计在于和——
冀教版二年级语文下册第一单元
一个家庭最好的东西就是和睦， 和气生财，家和万事兴。
每个家庭都和谐了， 社会也就和谐了。
读读背背
一生之计在于勤——
冀教版二年级语文下册第一单元
保护身体最好的办法就在于勤劳。 生命在于运动。勤能补拙。
冀教版二年级语文下册第一单元
我的小本本 二十四节气歌
春 雨 惊 春 清 谷天， 夏 满 芒 夏 暑相连。
秋 处 露秋 寒 霜降 冬 雪 雪 冬 小大寒
冀教版二年级语文下册第一单元
我的小本本 二十四节气歌
春 雨 惊 春 清 谷天， 夏 满 芒 夏 暑相连。
秋 处 露 秋 寒 霜降 冬 雪 雪 冬 小大寒
这个字在358页，翻到358页就找到了。
二年级语文认识常见的偏旁部首优秀教案范本
二年级语文认识常见的偏旁部首优秀教案范本一、教学目标：1.认识常见的偏旁部首；2.掌握常见的偏旁部首的基本意义；3.通过游戏和互动，培养学生对偏旁部首的兴趣和学习动力。
二、教学重难点：1.掌握常见的偏旁部首；2.理解常见偏旁部首的基本意义；3.巩固并运用所学知识。
三、教学准备：1.课件、图片等教具；2.练习册、笔、橡皮等学习工具。
四、教学过程：【导入】1.师生互动：教师出示一个字的偏旁部首，请学生猜测这个字的意义；2.呈现：教师出示偏旁部首的图片，引导学生猜测其意义。
【新课】1.呈现：教师出示常见的偏旁部首图片，并带领学生一起读出其名称；2.解释：教师给出每个偏旁部首的基本意义，如：木字头像一棵树，表示与木材、木制品有关，等等；3.示例操练：教师通过示范，让学生模仿读出由偏旁部首组成的词语，如：林、柜、板等；4.合作探究：将学生分为小组，让他们互相出示偏旁部首的图片，猜测意义并展示给全班；5.巩固练习：教师发放练习册，让学生完成相关练习。
【拓展】1.游戏互动：教师带领学生进行偏旁部首的认知游戏，如“猜成语”、“找词语”等；2.创设情境：教师出示一篇文章或句子，让学生找出其中的偏旁部首，并解释其意义；3.小结归纳：与学生一起回顾所学的偏旁部首，总结其中的规律和常见性。
【总结】1.师生互动：教师与学生共同回顾所学内容，强化记忆；2.讲评：教师对学生在练习册上的答案进行点评，并解析其中的错误；3.激励鼓励：教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、作业布置：1.布置：教师布置相关的练习册任务，巩固所学的偏旁部首；2.检查：教师收回学生的练习册，检查完成情况。
六、教学反思：通过本课，学生对常见的偏旁部首有了初步的认识，并能运用到实际的学习中。
教学过程中，教师通过互动游戏等方式，激发学生的兴趣，提高学习积极性。
同时，教师对学生的发言进行引导，促使学生深入思考，提高了课堂效果。
但在今后的教学中，还需要注意设计更多的游戏和互动环节，提高学生的参与程度和学习效果。
小学二年级语文教案识字部首辨认
小学二年级语文教案识字部首辨认小学二年级语文教案：识字部首辨认一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 熟练辨认常见常用的字的部首；2. 能够正确运用部首辨认的方法来识别生字；3. 对部首辨认的方法有深入的理解。
二、教学重点1. 掌握字的部首的基本概念与常见常用的部首；2. 运用部首辨认的方法来识别生字。
三、教学准备1. 教学课件或教学板书；2. 学生作业本。
四、教学过程Step 1：导入新知教师通过给学生出示一些常见的字，并询问学生是否注意到字中有一些部分常常重复出现，引导学生观察并思考。
Step 2：引入部首概念教师通过展示字的部首的图片，向学生介绍部首的概念。
解释部首是构成汉字的基本部分，它常常出现在字的左边或上边，并且可以协助我们快速辨认和理解字的意思。
Step 3：学习常见的部首教师通过教学课件或教学板书，向学生展示并教授常见的部首。
例如：冂、口、木等。
老师可以跟学生一起读出它们的发音、认识并记住这些部首的意义。
Step 4：部首辨认训练1. 教师出示几个生字，并以逐个字的方式，教授学生如何通过辨认部首来识别生字的方法。
例如，对于字“早”，教师可以指出它的部首是日，学生应通过部首日来联想到字的意思是与“日”有关，即“早晨”。
2. 学生进行部首辨认的练习。
教师出示一些带有不同部首的字，学生首先观察并辨认每个字的部首，然后想象这些部首所蕴含的意义，最后通过组合字的部首来猜测每个字的意思。
Step 5：巩固与拓展1. 学生进行部首辨认的游戏。
教师将多个字按照部首进行分类，学生需要通过辨认部首的方式将这些字进行正确的分类。
2. 学生练习书写。
教师可以提供一些常见字的书写练习，让学生通过书写的方式来进一步巩固部首的辨认。
五、课堂总结通过本节课的学习，我们学会了如何辨认字的部首并通过部首来联想字的意义。
部首辨认是提高识字能力的重要方法之一，希望同学们能够在日常生活中多加练习，提高自己的汉字辨认能力。
部首查字法教案
部首查字法教案教案标题：部首查字法教学教学目标：1. 理解部首的概念和作用。
2. 掌握常用的部首。
3. 学会使用部首查字的方法。
教学准备：1. 教师准备部分常用部首的图示。
2. 多个字卡，每张字卡上写有一个字，包括常用汉字和一些生字。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示部分常用部首的图示，引导学生讨论它们分别代表什么意思。
2. 解释部首的概念和作用，即用部首来查找和归类汉字的方法。
步骤二：学习部首1. 教师依次出示常用的部首，并读出它们的发音和意义，要求学生跟读和记忆。
2. 可以按照一定的顺序进行学习，例如从“人”、“口”、“心”等开始，逐渐增加其他部首。
步骤三：练习部首查字1. 教师出示一个字卡，要求学生将这个字的部首找出来，并说出这个字的发音和意义。
2. 学生可以在字典中查找相应的字，并验证自己的答案。
3. 教师提醒学生注意部首的位置和组合，以及一些特殊情况如“艹”在字的右侧。
步骤四：巩固练习1. 教师将多个字卡混在一起，要求学生将它们按照部首进行分类。
2. 学生可以与同桌合作，互相帮助和讨论。
3. 在这个过程中，教师可以观察学生的学习情况，及时纠正错误和提供帮助。
步骤五：拓展练习1. 给学生发放一份部首查字练习册，要求他们根据已学的部首查找并填写相应的汉字。
2. 学生可以在课后独立完成这个练习。
步骤六：总结归纳1. 教师与学生共同总结和归纳部首查字的方法和技巧，解答学生的问题。
2. 提醒学生在日常学习中应用部首查字法，提高字词和阅读的能力。
教学延伸：1. 学生可以收集更多的部首，扩展他们的部首词典。
2. 学生可以尝试用部首查字法解决一些生字的问题，提高阅读理解和学习兴趣。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现和练习册的完成情况。
2. 学生可以进行小组间或同桌间的互评，提供反馈和建议。
二年级部首查字法教案
二年级部首查字法教案一、教学目标：1. 让学生掌握部首查字法的基本步骤。
2. 培养学生独立查找生字词的能力。
3. 提高学生对汉字结构的认识，增强他们对汉字的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：部首查字法的步骤及运用。
2. 教学难点：如何快速找到正确的部首和相应的字词。
三、教学准备：1. 汉字字典。
2. 教学课件或黑板。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的生字词，谈谈他们是如何记忆和查找这些字的。
2. 讲解部首查字法：1) 介绍部首的概念，举例说明部首在汉字中的位置和作用。
2) 讲解部首查字法的四个步骤：确定部首、查找部首、确定字、查找字。
3) 通过示例，演示部首查字法的具体操作过程。
3. 实践操作：1) 学生分组，每组选择一个生字词进行部首查字法的实践操作。
2) 教师巡回指导，解答学生在查找过程中遇到的问题。
3) 学生汇报查找结果，分享部首查字法的体会。
4. 总结提升：1) 教师引导学生总结部首查字法的优点和注意事项。
2) 学生谈谈对部首查字法的认识和感受。
五、课后作业：1. 学生自主选择三个生字词，运用部首查字法进行查找，并记录查找过程。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握部首查字法的四个步骤，并能够独立进行查找。
2. 学生能够在查找过程中，正确找到部首和相应的字词。
3. 学生对汉字结构的认识有所提高，对汉字产生更浓厚的兴趣。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步学习其他查字法，如音序查字法和笔画查字法。
2. 组织学生进行查字法竞赛，提高他们的学习兴趣和积极性。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要注重学生的实际操作，引导他们正确进行部首查字。
2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们掌握部首查字法。
3. 教学中，要注重培养学生的合作意识，鼓励他们互相帮助，共同进步。
九、教学计划：1. 下一节课，将继续巩固部首查字法的学习，并进行相关练习。
二年级《部首查字法》微课教学设计
二年级《部首查字法》微课教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：研究65个常用部首，掌握部首查字法，能够正确运用部首查字法查找汉字。
2. 技能目标：通过研究部首查字法，提高学生的阅读和书写能力。
3. 情感目标：培养学生对汉字的兴趣，激发学生研究汉字的热情。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：部首查字法的应用。
2. 教学难点：帮助学生正确辨认汉字字形。
三、教学方法
本课采用“教师示范 + 学生自学”教学方式，通过微课的形式向学生展示如何使用部首查字法，然后引导学生自己探索部首查字法的规律和方法。
四、教学内容与进度安排
本课程分四个部分进行，具体进度安排如下：
2. 第一部分（5分钟）：介绍部首查字法的定义、作用，让学生明确课程目标。
3. 第二部分（10分钟）：展示如何使用部首查字法找到汉字，引导学生自己探索查字法的方法和规律。
4. 第三部分（15分钟）：让学生尝试自己查找汉字，帮助学生巩固所学知识。
5. 第四部分（10分钟）：学生上交作品，老师点评，并鼓励学生继续努力研究汉字。
五、教学评估
本课采用“任务驱动 + 调研评估”方式进行，让学生自主研究，
完成任务后将作品上交，老师进行评估。
六、教学资源
1. 微课视频：介绍部首查字法的定义、作用，展示如何使用部
首查字法找到汉字。
2. 作品模板：学生可以使用该模板查找并书写汉字，提交上交。
注：本教学设计适用于基础班学生，可根据学生实际情况酌情
调整。
二年级部首查字法
二年级部首查字法摘要：一、部首查字法简介1.部首查字法的定义2.部首查字法的作用二、二年级部首查字法的教学重点1.部首的概念和分类2.部首的书写和认读3.查字法的步骤和技巧三、二年级部首查字法的实践应用1.生字查找示例2.学生自主练习3.学习成果评估四、部首查字法在学习中的优势和意义1.提高汉字认读能力2.增强自主学习意识3.为高年级学习打下基础正文：部首查字法是一种汉字检索方法，通过识别汉字的部首来快速查找到这个字。
对于二年级的学生来说，部首查字法的学习是汉字教学的重要环节。
首先，我们要了解部首查字法的基本概念。
部首是汉字的组成部分，通常位于字的左侧或上方。
通过对部首的识别，我们可以迅速定位到这个字，从而提高汉字认读的速度和准确性。
在二年级的部首查字法教学中，重点在于部首的概念和分类、部首的书写和认读，以及查字法的步骤和技巧。
学生需要掌握常见部首的形状和读音，学会正确书写这些部首，并能够运用查字法查找生字。
为了使学生更好地掌握部首查字法，教师可以设计一些生字查找示例，让学生亲自操作，体验查字法的实际应用。
通过反复练习，学生可以熟练掌握部首查字法，提高自己的汉字认读能力。
部首查字法的学习对于二年级学生具有重要的意义。
首先，它可以帮助学生快速查找生字，提高汉字认读速度。
其次，通过自主查找生字，学生可以培养自己的学习意识，养成良好的学习习惯。
最后，部首查字法的学习为高年级的汉字学习打下坚实的基础，使学生在以后的学习中更加得心应手。
总之，二年级部首查字法的教学对于培养学生的汉字认读能力和自主学习意识具有重要意义。
部首查字法教学设计
年级：二年级教学目标：1、学习不同类型的字该如何确定部首。
2、掌握部首查字法，养成独立自主的学习习惯。
教学重点：掌握部首查字典的方法。
教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字能力。
教学准备：每个学生准备统一的《新华字典》。
教学过程：（一）游戏导入1、认字大比拼，通过游戏中的识字量来比赛。
2、提出疑问，当我们在生活中遇到了不认识的字时，应该怎么办？（二）生字分解，认识部首，学习查字典。
1．把汉字按偏旁归类。
把黑板上的“椅”按分解为“木”和“奇”。
（1）确定部首“木”。
（2）数出“木”共有四画，在部首目录里找到“木”。
（3）数出“奇”共有八画，在检字表中找到部首和要查的字。
2．结合以上练习帮助学生建立部首查字法的概念。
第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。
（三）部首查字法的规律。
1、如果一个字的两个部分都是部首，一般可按照“先左后右”、“先上后下”、“先外后内”的次序来提取。
2、出示生字：苇、取、困。
（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。
（3）“苇”字取“上不取下”，“取”字取“左不取右”，“困”字取“外不取内”。
3．学生交流汇报。
（四）作业布置．小猴在读童话时，遇到了几个不认识的字，我们来帮帮他吧！（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
（五）、总结谈话。
今后我们在读课外书时，要随时准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。
这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。
部编版二年级科学《部首查字法》微课教学设计
部编版二年级科学《部首查字法》微课教学设计一、教学目标1. 了解什么是部首和汉字的基本构成；2. 掌握部分常用部首的形状和意思；3. 学会使用部首查字法查找和认识汉字。
二、教学重点和难点教学重点：部首的认识和使用，部首查字法的应用。
教学难点：辨认和记忆不熟悉的部首。
三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些汉字，引发学生对部首的好奇心，引入本课的教学内容。
2. 认识部首（10分钟）向学生介绍什么是部首，它的作用以及部首与汉字之间的关系。
通过图示和实际例子，让学生了解部首的基本构成和意义。
3. 部首查字法（15分钟）解释部首查字法的原理和步骤，并给学生提供一些示例。
教师与学生互动，帮助学生理解使用部首查字法的方法和技巧。
4. 部首练（20分钟）学生根据给定的汉字，在课本和练册上找出相应的部首，并写出它们的意思。
教师逐个巡视学生的作业，及时给予指导和纠正。
5. 拓展活动（10分钟）通过游戏、歌曲或其他形式的互动活动，进一步加深学生对部首和部首查字法的理解和记忆。
6. 小结（5分钟）回顾本课的教学内容，让学生总结部首查字法的要点，并鼓励他们在日常生活中运用此方法查找和认识汉字。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的表现，检查他们对部首的掌握程度和部首查字法的应用能力。
可以使用口头提问、练册答题和小组合作等方式进行评价。
五、教学资源1. 部编版二年级科学教材；2. 练册；3. 图片、图表等教具；4. 互动游戏或歌曲。
> 注意：文档内的具体教学内容和步骤可以根据实际教学需求进行调整和修改。
部首查字法教案
部首查字法教案教案标题：部首查字法教案教案目标：1. 学生能够理解和运用部首查字法的基本原理和方法；2. 学生能够通过部首查字法快速准确地查找和认读生字；3. 学生能够在阅读和写作中灵活运用部首查字法。
教学重点：1. 部首查字法的基本原理和方法；2. 部首查字法在实际阅读和写作中的应用。
教学难点：1. 部首查字法的运用技巧；2. 部首查字法在生字识读中的准确性和效率。
教学准备：1. 教师准备：多种汉字书籍、部首查字法教学PPT、黑板、白板、彩色粉笔/马克笔等；2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮擦等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍部首查字法的重要性和作用，引发学生对该主题的兴趣。
2. 教师展示一些常见的汉字，并询问学生是否认识这些字，引导学生思考如何通过部首查字法来辨认和认读生字。
Step 2：部首查字法的原理与方法（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板向学生介绍部首查字法的基本原理，即通过字的部首来确定字的大致意义。
2. 教师向学生解释部首的概念，并列举一些常见的部首及其意义。
3. 教师示范如何通过部首查字法来辨认和认读生字，引导学生进行模仿练习。
Step 3：部首查字法的应用（15分钟）1. 教师提供一些含有生字的课文或文章，并要求学生运用部首查字法来辨认和认读这些生字。
2. 学生分组进行合作，相互讨论和交流在使用部首查字法时的心得和体会。
3. 学生向全班展示他们通过部首查字法成功辨认和认读的生字，并分享使用部首查字法的技巧和方法。
Step 4：巩固练习（15分钟）1. 学生个人在练习本上进行部首查字法的练习，教师巡回指导和纠正学生的错误。
2. 教师提供一些字谜或填字题，要求学生利用部首查字法来解答。
3. 教师选取一些学生的练习作品进行展示和点评，鼓励学生互相学习和改进。
Step 5：拓展应用（10分钟）1. 教师向学生介绍一些部首查字法的拓展应用，如通过部首查字法来记忆和学习更多的汉字。
小学信息技术二年级学习“部首查字法”教学设计
小学信息技术二年级学习“部首查字法”教学设计教学目标- 培养学生使用“部首查字法”来快速查找和辨认汉字的能力；- 帮助学生扩大汉字的识字量；- 提高学生的信息技术运用能力。
教学内容- 游戏化的部首研究，通过趣味的活动激发学生的研究兴趣；- 部首查字法的介绍和示范；- 练部首查字法，包括辨认、拼写和书写相关汉字。
教学步骤第一步：导入- 使用图片或故事情节引入“部首查字法”的概念，吸引学生的注意力。
第二步：部首研究- 使用多媒体工具展示不同的部首图片，并带领学生研究部首的名称和含义。
- 引导学生观察汉字的结构，分析字的构成和部首的位置。
第三步：部首查字法介绍- 通过图片、视频等方式向学生介绍部首查字法的基本原理和方法。
- 解释部首的作用和意义，以及如何利用部首来查找和识别汉字。
第四步：示范部首查字法- 挑选一些常用的汉字进行演示和练，引导学生运用部首查字法找到正确的汉字。
- 提醒学生注意部首的位置和构造特点，避免错误。
第五步：练部首查字法- 分发练册或工作纸，让学生独立完成一些部首查字法的练题。
- 鼓励学生互相交流和讨论，帮助彼此更好地理解和应用部首查字法。
第六步：总结和评价- 结合课堂练情况，总结部首查字法的使用体会和效果。
- 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续巩固和拓展所学知识。
教学评估- 观察学生在课堂中的研究活动和参与程度；- 检查学生练册或工作纸上的完成情况；- 收集学生关于部首查字法的反馈意见。
教学资源- 多媒体设备（投影仪、电脑等）- 部首图片、视频- 练册或工作纸以上是小学信息技术二年级学习“部首查字法”教学设计的内容和步骤。
通过游戏化的学习方式和实践练习，帮助学生掌握部首查字法，提高他们的汉字识字能力和信息技术运用能力。
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《部首查字法》教学设计
教学内容：冀教版小学语文二年级下册综合学习二《部首查字法》
学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。
因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。
所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。
教学目标：
1.复习部首、部首目录、检字表
2.能用部首查字法查字典，学习独立识字
3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣
教具准备：字典
教学课时：1课时
教学过程：
一：揭题导入：
解决问题，揭示课题：听了同学们的发言，老师了解了你们遇到不认识的字，有的请教师长或同学、有的能联系上下文猜出字的读音。
对了，还有一种方法就是查字典，找出生字的读音，这节课我们就来学习怎样使用部首查字法查找生字。
二：认识字典（复习）：
同学们，在上一个节课中我们认识了字典，懂得了遇到不认识的字、也就是知道字形而不知道字音的情况下可以使用部首查字法查字典。
我们还懂得了什么是部首、部首目录、检字表。
现在，我们就赶紧把字典爷爷请出来，让它带我们一起走进神奇的字典世界吧!
三：讲解方法
（一）出示金钥匙：部首查字法的步骤真是比较麻烦，能查到的同学真不简单！还没查到的同学也别着急，字典爷爷已经为我们送来了开启字典世界大门的金钥匙，我们赶快去取钥匙吧！
（二）学习掌握部首查字法的规律
1.揭示方法：字典爷爷给我们的金钥匙其实是一个运用部首查字法查字典的三字秘诀，它就是“数、查、记”。
具体怎么运用呢？我们先以“杜”为例，这个字分为两部分。
这个字的部首是木字旁，数一数，四画；现在大家可以在部首目录上查木字旁，记住右边的页码，翻到对应的检字表页码。
再来看另一边，数一数它有几画，数完了就找到检字表对应的笔画数下的一列字并找到这个字，记住右
边的页码，这是正文页码，按这个页码翻到正文，对了，我们就找到了，这个字读作“du”。
2.小结：看来啊，只要记住“数、查、记”三个字，再查起来就不手忙脚乱了。
请同学们回忆一下，查一个生字“数、查、记”要做几次？第一次数谁查谁？第二次呢？（出示金钥匙图片）讲解
3、总结歌谣：
同学们，今天这节课我们学习了如何运用部首查字法查找自己不认识的字。
在生活和学习中，如果能跟字典成为好朋友，勤查勤练，它就会帮助你认识更多的字，学到更多的知识。
四、巩固练习：
1、课件出示生字：下面请同学们用部首查字法查这四个生字，一边查一边填写
2、布置作业：回去后可以用部首查字法查自己的名字或是周围同学的名字，看看每个字的读音和意思分别是什么，猜猜家长给我们取名字时是怎么想的。
五、小结：
同学们，你学会了吗？。