2018高中语文第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休-选词和炼句教师用书《语言文字应用》!

第一节语不惊人死不休-选词和炼句

我们之所以感叹中华文化的博大精深，是因为有那蕴意丰富的“四书”“五经”，有那众说不朽的《三国演义》《红楼梦》，更是因为有那“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的炼字精神，有那“含而不露，敛而不扬”的表达艺术。语言的艺术是一种无形的艺术，它就在我们身边。要学好这门艺术，我们就要认真研习文本，结合实例，深入研究语言表达的各个知识点，多想，多练。同时我们更要通过阅读课本上及该书各模块补充的风趣幽默的事例，体会语言和民族文化特征之间的关系，并将理念贯彻到平时的语言学习中。

第一节语不惊人死不休——选词和炼句

主题展示

引子感悟

一字之师―→炼字出精彩⎩⎪⎨⎪⎧ 可以化平庸为神奇使作品具有鲜活的生命力

活动探究

语言的“生命”―→ 遣词造句⎩⎪⎨⎪⎧ 要注重选用和锤炼修饰语要注重选择锤炼句式及动词性词语 要点归纳

1．选词、炼句是修辞问题，同时也常常是语法问题。选词要求________、________。前者就是要求用词要________，选择最能表达你要说的意思的那个词；后者就是不要________，要善于使用新颖别致的词语，形象地________。

答案：准确 生动 精当 堆砌陈词滥调 表情达意

2．锤炼句子要求________、________。前者说的是要用________的句子形式表达________的思想，力求言简意赅；后者说的是前后句子在________上要恰当地衔接，做到行云流水。

答案：简洁连贯最经济最丰富内容和形式

3.下列关于选词、炼句要求的说法不．正确的一项是( )

A．选词要准确精当，选择最能表达你要说的意思的那个词。

B．选词要善于选择使用新颖别致的词语，形象地表情达意。

C．锤炼句子，力求简洁，要求抓住要害，切中事理，只能“少”不能“多”，只能“减”不能“加”。

D．写作中正确而又巧妙地选择不同的句式也很重要。

解析：选C 简洁不是单纯的语句简短，而是取决于内容的需要。如能传情达意，只言片语也可，但有时“多”一些，甚至“增加”些内容也能更好地表达思想感情。

4．试比较分析下面几组句子，说明不同句式的表达作用。

①A.巴蒂斯塔知道非得让梅西上场不可。

B．巴蒂斯塔知道得让梅西上场。

②A.我赞成你的意见。

B．我不反对你的意见。

③A.她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。

B．她会唱，只是怕羞，不愿唱。

④A.手工业在改造之后，品种只许加多，不许减少；货色只许更好，不许变坏；技术只许提高，不许降低。

B．手工业在改造之后，品种只许加多，货色只许更好，技术只许提高。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：①中A句“非得让梅西上场不可”是双重否定，比B句“得让梅西上场”语气要强烈、坚定。②中A句“赞成”是肯定的说法，B句“不反对”是否定的说法，后者语意轻弱，语气缓和。③中A句“不是不会唱”是双重否定，但比B句“会唱”语气显得委婉。④中A 句包含了三组先肯定后否定的分句，构成正反对照，语意鲜明，语气强烈；而B句，语意较弱，语气也较缓和。

5．根据下面提供的词语，组合成一个语段，要求语言准确、鲜明、生动。(不超过40个字)

流水信念过程美

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：示例一：流水怀着不灭的信念，朝着大海的方向不知疲倦的奔流过程，谱写了一曲壮美的生命之歌。

示例二：流水在奔流的过程中，不陶醉于群山的壮美，因为远处风景更美！这便是它不灭的信念。

的考点是“简明、准确、生动”以及“句式的选用和变换”(“连贯”在第一课第一节已涉及，此处不再讲解)。

[例1] (福建高考)

渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。

用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[解析] 本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答本题时，考生一定要审清题目，然后有针对性地提出自己的观点，并结合材料阐明理由，在阐明理由时要做到语言简明连贯，条理清楚。从材料可以看出，密网光诱围捕的做法是不可取的。考生可从多个角度阐述观点，如说明密网光诱围捕不可取的原因，如何制止这种行为，以及在以后的渔业发展中如何处理好人与自然的关系等。

[答案] 示例一：这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。