赛课课件
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班会市公开课金奖市赛课一等奖课件
第8页
生活
1、搞好卫生。 2、保持平静。 3、节约水电。 4、衣物洁净整齐。 5、书柜抽屉洁净整齐。 6、勤剪指甲。
第9页
纪律
1、主动问好。 2、课间不追跑打闹。 3、上下楼梯慢行，靠右。 4、各种集体活动要站队。
第10页
优异学生 十大习惯
第11页
一、说了就要做。 二、耐心听他人讲话。 三、按规则行事。 四、记住自己责任。 五、节约每一分钱。 六、天天锻炼身体。 七、用过东西放回原处。 八、感激他人帮助。 九、做事有计划。 十、干洁净净迎接每一天。
第12页
二（2） 班
第1页
孩子们: 经过一个漫长暑假，咱们
又重新回到了学校里，老师知道 你们一定有许多话想要说对吗? 那么现在老师想找几个同学来说 说你暑假都做了些什么。
第2页
第3页
看来孩子们这个暑假过很有 意思。老师真为你们高兴。但现 在已经开学了，你们都准备好了 吗？现在我们就一起来谈谈新学 期计划吧！
第4页
（学习、生活、纪律）
第5页
同学们，你们说可真好，看 来你们又长大了！老师为你们骄 傲！那么现在老师来帮大家总结 一下。
第6页
第7页
学习
1、做好课前准备。 2、上课端正坐姿。 3、回答下列问题要起立，站直，动作要规 范。 4、上课专心听讲。 5、课堂中主动回答下列问题。 6、养成良好写字姿势和习惯。 7、认真练习和完成作业。
生活
1、搞好卫生。 2、保持平静。 3、节约水电。 4、衣物洁净整齐。 5、书柜抽屉洁净整齐。 6、勤剪指甲。
第9页
纪律
1、主动问好。 2、课间不追跑打闹。 3、上下楼梯慢行，靠右。 4、各种集体活动要站队。
第10页
优异学生 十大习惯
第11页
一、说了就要做。 二、耐心听他人讲话。 三、按规则行事。 四、记住自己责任。 五、节约每一分钱。 六、天天锻炼身体。 七、用过东西放回原处。 八、感激他人帮助。 九、做事有计划。 十、干洁净净迎接每一天。
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二（2） 班
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孩子们: 经过一个漫长暑假，咱们
又重新回到了学校里，老师知道 你们一定有许多话想要说对吗? 那么现在老师想找几个同学来说 说你暑假都做了些什么。
第2页
第3页
看来孩子们这个暑假过很有 意思。老师真为你们高兴。但现 在已经开学了，你们都准备好了 吗？现在我们就一起来谈谈新学 期计划吧！
第4页
（学习、生活、纪律）
第5页
同学们，你们说可真好，看 来你们又长大了！老师为你们骄 傲！那么现在老师来帮大家总结 一下。
第6页
第7页
学习
1、做好课前准备。 2、上课端正坐姿。 3、回答下列问题要起立，站直，动作要规 范。 4、上课专心听讲。 5、课堂中主动回答下列问题。 6、养成良好写字姿势和习惯。 7、认真练习和完成作业。
计算机教学省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
• 缺陷
•
(1)静止、平面旳画面不利于体现时空和运动旳连续变
化过程。 (2)一般画面幅度较小，不宜在课堂教学中
使用
实物与模型
• 优点
•
(1)直观、详细、真实，便于观察。
操作，轻易引起学生学习爱好。
(2)能够动手
• 缺陷
•
(1)不是任何实物都能够拿到课堂上作为教具使用。
(2)有些实物难于获取，也难以注意得当，不然可能分散学生旳注意力。
1. 以学为中心，注重学习者学习能力旳培养。教师是作为学习旳增进者，引导 、监控和评价学生旳学习进程。
2．充分利用多种信息资源来支持学.
3．强调针对学习过程和学习资源旳评价。
老式教学旳优势
• 老式教学媒体使用历史悠久，是无数教育工作者经过开发、试验、积 累研究出来旳一系列行之有效旳工具。具有简便易行，经济实惠旳特 点。在科学中依然保持着旺盛旳生命力，具有重大旳使用价值，加涅 说过：“形象性并不一定是教学旳优点，抽象旳东西往往才是教学旳 关键。”老式教学媒体正恰恰体现了这一特点：它以语言旳形式，传 达教学信息，有利于提升学生抽象旳思维能力；学生在经过语言和口 头语言接受信息 ，既用耳又动眼，媒体与教学目旳更易灵活匹配，因 为教师旳教学经验，对教材、板书等旳操作得心应手，这也体现了老 式教学媒体简便易行旳优点。老式教学媒体还具有对学生潜移默化旳 熏陶作用。如优美旳板书，不但有利于集中学生注意，还给学生以美 旳视觉感觉；教师旳眼神、表情、手势等无声语言不但对学生发出导 控信息，激发学生动机，打通学生思绪，更能默默交流师生情感，发 明良好旳“现场效应”。许多优异旳教师经常凭借自己丰富旳教学经 验将随手拈来旳工具制做为最佳旳教学媒体，学校中琳琅旳自制教具， 其经济实惠不言而喻。
函数的概念省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
1
2
∵t≥0,∴y≥ ,2∴函数y=x+
2
2x - 旳1 值域为[
,1+2∞)2.
2
(3)解法一:利用绝对值旳几何意义.
|x+1|+|x-2|旳几何意义表达数轴上旳动点x与-1以及2旳距离 旳和,结合数轴,易得|x+1|+|x-2|≥3,
∴函数旳值域为［3,+∞).
返回
解法二:转化为函数图象,利用数形结正当.
求函数旳定义域： y 2 x 1 7x
【分析】要求使函数体现式有意义旳自变量旳取值范围， 可考虑列不等式或不等式组.
【解析】 令
x≥0, 1 7x ≥0,
x≥0， 即
x≤17,
∴0≤x≤17.
∴函数旳定义域为 x { |0≤x≤17 }.
返回
【评析】求函数旳定义域主要是解不等式（组）或方程 来取得.假如不加阐明，所谓函数旳定义域就是自变量使 函数式有意义旳集合. （1）若f(x)为整式，则定义域为R. （2）若f(x)为分式，则定义域是使分母不为零旳x旳集合. （3）若f(x)为偶次根式，则定义域为使被开方式非负旳x 旳集合.
返回
下列函数中，哪个与函数 y 2x3 相同？
（1）y=x 2x ;（2）y=-x 2x ; （3）y= 2x3 ;（4）y= x2 2 .
x
解：1）y= x 2x = 2x3 (x≤0)与y= 2x3 定义域相同，但相应
法则不相同，所以这两个函数是不同旳.
2）y=-x 2x = 2x3 (x≤0)与y= 2x相3 应法则是相同旳，定义域
做 函数旳定义域 ；与x旳值相相应旳y值叫做
函数值 ，函
数值旳集合{f(x)|x∈A}叫做函数旳 值域 .
科学复习市公开课金奖市赛课一等奖课件
第3页
9、表层土养分来自（腐烂动植物遗体），它们被 称为（腐殖质）。 10、（腐殖质）是植物生长必需肥料。（腐殖质） 越多，土壤越肥沃。 11、山上（表层土）因经常（受雨水冲刷）而流 失，造成土壤贫瘠。有地域通过修筑（梯田）， 来预防水土流失和保持土壤肥力。 12、、贫瘠土壤还能够通过（种植绿肥）、（搜 集落叶）、（粪便沤肥）办法增长（腐殖质）来 加以改良。 13、蚯蚓是（土壤天然犁）和（改良土壤能手）。 14、（土壤）是覆盖在地球表面一层（疏松物 质）。
第8页
19、依托（昆虫）传粉花叫（虫媒花），如（油
菜花）、（桃花）等。
20、依托（风力）传粉花叫（风媒花），如（玉
米）、（水稻）花等。
21、为了填补自然状态下传粉不足，人们经常还
会进行（人工辅助授粉）。
22一株完整开花植物普通有（根）、（茎）、
（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。
23、我们吃食物属于植物哪部分：
第10页
二、判断题
1、土壤是植物生长必不可少条件之一。
（√）
2、肥沃土壤里适合生存大量土壤动物。
（√）
3、保护土壤就是将土壤圈起来不许开发。
（×）
三、选择题
1、堤坝上种植防护林作用是（B）
A、吸烟滞尘B、保护水土C、减少噪
声
第11页
2、大多数植物都适宜生长在（C）
A、沙土里 B、黏土里 C、壤土里
第4页
15、土壤奉献有：为植物提供了（养分、水 分），为动物提供了（生存栖息地），为人 类提供了（住所）和（制作物品原料）…… 16、土壤是人类和动植物共同（家园）。 17、人类破坏土壤活动有：（喷洒农药）、 （抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧 砖）、（乱丢废旧电池）等。 18、保护故乡土壤办法有：（不乱喷洒农 药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、 （环境保护宣传）、（保护蚯蚓）等。
9、表层土养分来自（腐烂动植物遗体），它们被 称为（腐殖质）。 10、（腐殖质）是植物生长必需肥料。（腐殖质） 越多，土壤越肥沃。 11、山上（表层土）因经常（受雨水冲刷）而流 失，造成土壤贫瘠。有地域通过修筑（梯田）， 来预防水土流失和保持土壤肥力。 12、、贫瘠土壤还能够通过（种植绿肥）、（搜 集落叶）、（粪便沤肥）办法增长（腐殖质）来 加以改良。 13、蚯蚓是（土壤天然犁）和（改良土壤能手）。 14、（土壤）是覆盖在地球表面一层（疏松物 质）。
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19、依托（昆虫）传粉花叫（虫媒花），如（油
菜花）、（桃花）等。
20、依托（风力）传粉花叫（风媒花），如（玉
米）、（水稻）花等。
21、为了填补自然状态下传粉不足，人们经常还
会进行（人工辅助授粉）。
22一株完整开花植物普通有（根）、（茎）、
（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。
23、我们吃食物属于植物哪部分：
第10页
二、判断题
1、土壤是植物生长必不可少条件之一。
（√）
2、肥沃土壤里适合生存大量土壤动物。
（√）
3、保护土壤就是将土壤圈起来不许开发。
（×）
三、选择题
1、堤坝上种植防护林作用是（B）
A、吸烟滞尘B、保护水土C、减少噪
声
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2、大多数植物都适宜生长在（C）
A、沙土里 B、黏土里 C、壤土里
第4页
15、土壤奉献有：为植物提供了（养分、水 分），为动物提供了（生存栖息地），为人 类提供了（住所）和（制作物品原料）…… 16、土壤是人类和动植物共同（家园）。 17、人类破坏土壤活动有：（喷洒农药）、 （抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧 砖）、（乱丢废旧电池）等。 18、保护故乡土壤办法有：（不乱喷洒农 药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、 （环境保护宣传）、（保护蚯蚓）等。
函数的表示法优质示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件
2024/9/22
1
1
一、复习函数的三种表达办法
问题
初中学过哪些函数的表达办法？
解析法、图象法、列表法
2024/9/22
1
2
问题 课本1.2.1节的三个实例分别用了哪些表达办法？能否用其
它的表达办法？其各自的优点是什么？
实例（1）中的函数是用解析法表达的，简要表达了h 与t之间的关系，也可用图象法、列表法表达，但列表 法不能全方面表达变量间的关系。
列表、描点、连线（视其定义域决定与否连线）
函数的图象既能够是持续的曲线，也能够是直线、折线、 离散的点等。
2024/9/22
1
7
三、学会运用表格画出函数的图象
【例2】下表是某校高一（1）班三名同窗在高一学年度 六次数学测试的成绩及班级平均分表。
王伟 张城 赵磊 班级平均分
第一 第二次 次
98
87
90
.▲
♦
.
♦
▲
.▲
■♦
. 王伟
■♦ ▲ 张城
■
■
70
■
赵磊
■
60
0
12 3456
x
解：将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表达 出来。能够看出：王伟同窗学习状况稳定且成绩优秀；张城 同窗的成绩在班级平均水平上下波动，且波动幅度较大；赵 磊同窗的成绩低于班级平均水平，但成绩在稳步提高。
2024/9/22
76
68
65
88.2 78.3
第三次
91 88 73 85.4
第三次
92 75 72 80.3
第五次
88 86 75 75.7
第六次
95 80 82 82.6
1
1
一、复习函数的三种表达办法
问题
初中学过哪些函数的表达办法？
解析法、图象法、列表法
2024/9/22
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2
问题 课本1.2.1节的三个实例分别用了哪些表达办法？能否用其
它的表达办法？其各自的优点是什么？
实例（1）中的函数是用解析法表达的，简要表达了h 与t之间的关系，也可用图象法、列表法表达，但列表 法不能全方面表达变量间的关系。
列表、描点、连线（视其定义域决定与否连线）
函数的图象既能够是持续的曲线，也能够是直线、折线、 离散的点等。
2024/9/22
1
7
三、学会运用表格画出函数的图象
【例2】下表是某校高一（1）班三名同窗在高一学年度 六次数学测试的成绩及班级平均分表。
王伟 张城 赵磊 班级平均分
第一 第二次 次
98
87
90
.▲
♦
.
♦
▲
.▲
■♦
. 王伟
■♦ ▲ 张城
■
■
70
■
赵磊
■
60
0
12 3456
x
解：将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表达 出来。能够看出：王伟同窗学习状况稳定且成绩优秀；张城 同窗的成绩在班级平均水平上下波动，且波动幅度较大；赵 磊同窗的成绩低于班级平均水平，但成绩在稳步提高。
2024/9/22
76
68
65
88.2 78.3
第三次
91 88 73 85.4
第三次
92 75 72 80.3
第五次
88 86 75 75.7
第六次
95 80 82 82.6
(赛课课件)只有一个地球
这句话运用了什么修辞手法？ 作者将地球比作“母亲”“摇篮”， 你从中看出了什么？
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这是作者对地球的赞美，突出了地球 的可爱和美丽，体现了作者对地球的热 爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇 篮”，说明了地球是人类及万物生存繁 衍的地方，阐明了地球与人类及万物生 存的密切联系。比喻的运用使句子在表 达上通俗易懂又生动形象，读来极富感 染力。
机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又 能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧 迫性。
小结
通过学习，我们初步了解了地球，知 道了它的样子非常（ 美丽壮观 ），但 同宇宙相比又显得非常（ 渺小 ）。她 所蕴含的（ 自然资源有限 ），如果她被 破坏，人类根本（ 无法移居 ）到别的 星球。正是基于这些认识，文章向人类发 出了呼吁（我们）要。精心地保护地球，保护地球的
生态环境。
因为我们（ 只有一 个）地球
品语言
• 本文是一篇科学小品文（文艺性说明文 ），用词严谨、表达生动 是本文语言主 要特点。
• 请同学们自由读课文，找出你觉得体现 本文语言特点的句子，说说你的感受和 认识。（记得标注哦！）
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以不断
再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准 确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了 “水资源、森林资源、生物资源、大气资源” 原先的可再生性，突出了现在的不可再生性， 体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合 前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自 然资源的有限及面临的危机，从而给读者以 警示、提醒。
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这是作者对地球的赞美，突出了地球 的可爱和美丽，体现了作者对地球的热 爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇 篮”，说明了地球是人类及万物生存繁 衍的地方，阐明了地球与人类及万物生 存的密切联系。比喻的运用使句子在表 达上通俗易懂又生动形象，读来极富感 染力。
机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又 能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧 迫性。
小结
通过学习，我们初步了解了地球，知 道了它的样子非常（ 美丽壮观 ），但 同宇宙相比又显得非常（ 渺小 ）。她 所蕴含的（ 自然资源有限 ），如果她被 破坏，人类根本（ 无法移居 ）到别的 星球。正是基于这些认识，文章向人类发 出了呼吁（我们）要。精心地保护地球，保护地球的
生态环境。
因为我们（ 只有一 个）地球
品语言
• 本文是一篇科学小品文（文艺性说明文 ），用词严谨、表达生动 是本文语言主 要特点。
• 请同学们自由读课文，找出你觉得体现 本文语言特点的句子，说说你的感受和 认识。（记得标注哦！）
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
人类生活所需要的水资源、森林资源、
生物资源、大气资源，本来是可以不断
再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准 确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了 “水资源、森林资源、生物资源、大气资源” 原先的可再生性，突出了现在的不可再生性， 体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合 前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自 然资源的有限及面临的危机，从而给读者以 警示、提醒。
(赛课课件)人教版六年级上册语文《彩色的翅膀》(共32张PPT)
特别——特殊 端详——打量 赞叹——赞美 残存——残留
灰心——丧气 晃荡——晃动 抚养——抚育 沉闷——沉郁
沉闷——活跃 艰苦——舒适 紧闭——张开 公开——隐藏 成熟——稚嫩 喜爱——讨厌 波涛起伏——风平浪静
【描写人的身材的词语】 腰弓背驼 身强体壮 骨瘦如柴 身材魁梧 体态轻盈 五大三粗 小巧玲珑 身材苗条 膀大腰圆 虎背熊腰 大腹便便 背阔胸宽
随堂演练
1.给加色的字选择正确的解释。（填序号）
打：①揭；②从；③停；④击；⑤探。
（1）我知道晕船是什么滋味，便打住了。（ ③ ）
（2）巨浪把小瓜都打掉了。
（④）
（3）一打开箱子，它们就全飞跑了。 （ ① ）
（4）小高打家乡带回了一箱昆虫。
（②）
（5）我向站长打听到了西瓜的来历。 （ ⑤ ）
说明海岛条件艰苦，连昆虫也没有。战士们不断总结西 瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。从侧面表现了 战士们对祖国的热爱。
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵 地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”， 把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情 一起播种下去。
战士们播种的不仅仅是蔬菜种子，还有他们建岛 爱岛的真情。战士们就是通过这样的行动，表达自己 扎根海岛、建设海岛的革命理想。
7 彩色的翅膀
R 六年级上册
学习目标
1.用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士 在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。（重 点）
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。（难 点）
新课导入
宝石岛（中国西沙群岛别称）一般指西沙群岛。西沙群岛， 中国南海诸岛四大群岛之一，由宣德群岛、永乐群岛、华光礁、 东岛、中建岛等构成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个 暗礁暗滩。
职中2024年上期数学公开课赛课PPT课件(7.2.3 球)
解 由题意得：球的表面积为S表=4πR2=144π 则球的半径R=6cm ∴球的体积为V球=4/3πR3=288πcm3 ∴球的半径为6cm，体积为288πcm3.
7.2.3 球
复习导入 探索新知 典型例题 巩固练习 归纳总结 布置作业
例4 已知球的一个球截面的半径是3cm ，球心与该球截面的距离 是4cm ，求球的表面积和体积．
复习导入 探索新知 典型例题 巩固练习 归纳总结 布置作业
四、球截面
用一个平面去截球，截面是圆面，这个圆面
称为球截面．
试一试
如何画球的直 观图？
球的大圆: 经过球心的平面截球所得的圆
球的小圆: 不经过球心的平面截球所得的圆
（球的半径=大圆的半径）
7.2.3 球
复习导入 探索新知 典型例题 巩固练习 归纳总结 布置作业
六、公式
当球的半径为R时 球的表面积ຫໍສະໝຸດ 球的体积S球 4R2
V球
4 3
R3
例3 已知球的直径是4cm，求球的表面积和体积． 解 ∵球的半径为R=2cm，
∴球的表面积为 球的体积为
7.2.3 球
练习
复习导入 探索新知 典型例题 巩固练习 归纳总结 布置作业
已知球的表面积为144cm2,求球的半径和体积.
7.2.3 球
复习导入 探索新知 典型例题 巩固练习 归纳总结 布置作业
二、球的组成
球心-- 半圆的圆心
三、记法
球的半径-- 球心到球面上任意一点的距离 （球的半径=半圆的半径）
球的直径-- 球面上两个相对点之间的距离 （球的直径=半圆的直径）
通常用球心字母表示球，例：球心为O的球记为球O．
7.2.3 球
7.2.2 圆锥
7.2.3 球
复习导入 探索新知 典型例题 巩固练习 归纳总结 布置作业
例4 已知球的一个球截面的半径是3cm ，球心与该球截面的距离 是4cm ，求球的表面积和体积．
复习导入 探索新知 典型例题 巩固练习 归纳总结 布置作业
四、球截面
用一个平面去截球，截面是圆面，这个圆面
称为球截面．
试一试
如何画球的直 观图？
球的大圆: 经过球心的平面截球所得的圆
球的小圆: 不经过球心的平面截球所得的圆
（球的半径=大圆的半径）
7.2.3 球
复习导入 探索新知 典型例题 巩固练习 归纳总结 布置作业
六、公式
当球的半径为R时 球的表面积ຫໍສະໝຸດ 球的体积S球 4R2
V球
4 3
R3
例3 已知球的直径是4cm，求球的表面积和体积． 解 ∵球的半径为R=2cm，
∴球的表面积为 球的体积为
7.2.3 球
练习
复习导入 探索新知 典型例题 巩固练习 归纳总结 布置作业
已知球的表面积为144cm2,求球的半径和体积.
7.2.3 球
复习导入 探索新知 典型例题 巩固练习 归纳总结 布置作业
二、球的组成
球心-- 半圆的圆心
三、记法
球的半径-- 球心到球面上任意一点的距离 （球的半径=半圆的半径）
球的直径-- 球面上两个相对点之间的距离 （球的直径=半圆的直径）
通常用球心字母表示球，例：球心为O的球记为球O．
7.2.3 球
7.2.2 圆锥
说课课件ppt课件市公开课金奖市赛课一等奖课件
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LOGO
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交通与通讯工具 进步
第1页
交通与通讯工具进步
说教材 说教学目标 说学情 说教学重难点 说教法学法 说 教学设计
第2页
交通与通讯工具进步
说教材
交通工具
说教学目的 说学情
说教学重难点
铁路
公路 水运 航空 通讯工具
说教法学法 说教学设计
电报
电话 网络
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交通与通讯工具进步
说教材 说教学目的
说学情 说教学重难点
和相通关讯问事业题发。展取得了
辉煌成就。
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交通与通讯工具进步
说教材 说教学目的
说学情 说教学重难点
说教法学法 说教学设计
高一学生知识基础 内容贴近生活 学生思维习惯
Байду номын сангаас第5页
交通与通讯工具进步
说教材
重点
说教学目的 说学情
说教学重难点
难点
说教法学法
说教学设计
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交通与通讯工具进步
说教材 说教学目的
说教法学法 说教学设计
知识与能力 过程与办法 情感态度价值观
培，展养放示学开老生学观生照测思片生维、活翅兴膀解趣，说
让历他史们尽小情故遨事游，，通以过此学 ，走习通出交形 年理增上讯现通，解成 以强社工和和近陶具发通国会代对来冶在展讯交际、中，工热中交通意参国探具工爱讨国通识与具科、，国近和学为际情代通以竞操百讯后争 通进影图工 识步响片与过具 ，对,资培合本人料养学发作课们提学生取做学生会展活历依好习史利直据准，用观备使。学观认生测 结是信法识改息、到革能力新开讨。中放论国后法成，立中来后国学尤交习其通
说学情 说教学重难点
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交通工具
说教学目的 说学情
说教学重难点
铁路
公路 水运 航空 通讯工具
说教法学法 说教学设计
电报
电话 网络
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交通与通讯工具进步
说教材 说教学目的
说学情 说教学重难点
和相通关讯问事业题发。展取得了
辉煌成就。
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交通与通讯工具进步
说教材 说教学目的
说学情 说教学重难点
说教法学法 说教学设计
高一学生知识基础 内容贴近生活 学生思维习惯
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说教材
重点
说教学目的 说学情
说教学重难点
难点
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交通与通讯工具进步
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说教法学法 说教学设计
知识与能力 过程与办法 情感态度价值观
培，展养放示学开老生学观生照测思片生维、活翅兴膀解趣，说
让历他史们尽小情故遨事游，，通以过此学 ，走习通出交形 年理增上讯现通，解成 以强社工和和近陶具发通国会代对来冶在展讯交际、中，工热中交通意参国探具工爱讨国通识与具科、，国近和学为际情代通以竞操百讯后争 通进影图工 识步响片与过具 ，对,资培合本人料养学发作课们提学生取做学生会展活历依好习史利直据准，用观备使。学观认生测 结是信法识改息、到革能力新开讨。中放论国后法成，立中来后国学尤交习其通
说学情 说教学重难点
(赛课课件)六年级下册音乐《珠穆朗玛》(共10张PPT)
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 8:31:31 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
珠穆朗玛峰是喜玛拉雅山脉的主峰，海拔8848.13米， 是世界第一高峰（1975年至2005年公认）并以3.7厘米的速 度增长。
珠穆朗玛峰山体呈巨型金字塔状，由结晶岩系构成，终年 积雪，威武雄壮，昂首天外，地形极端险峻，环境异常复杂， 在它周围20公里范围内，群峰林立，山峦叠嶂，仅海拔7000 米以上的高峰就有40多座。
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 8:31:31 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
圆圈，自右而左，边歌边舞。锅庄舞形式多样,反映劳动生活的叫“羊毛锅 庄”;反映婚庆的叫“吉庆锅庄”;表现生活情趣的有“兔子锅庄” (杂以 模拟兔子跳的动作)、“醉酒锅庄”(有摹仿醉汉神态，显示身体灵巧的嬉 戏动作)。
锅庄舞姿矫健，动作挺拔，既展舞姿 又重情绪表现，舞姿顺达自然，优美飘逸， 不但体现了西藏藏族人民纯朴善良、勤劳 勇敢、热情奔放、骤悍的民族性格，而且 有一定的力度和奔跑跳跃变化动作，动作 幅度大，具有明显的体育舞蹈训练价值和 锻炼价值。
(赛课课件)人教版五年级上册语文《 狼牙山五壮士》 (共51张PPT)
人教版小学语文五年级
狼牙山五壮士
手
沈重 1930年生，原 名沈绍初，浙江桐乡人。 中共党员。1949年毕业于 中国新闻专科学校。原晋 察冀日报记者，身体有残 疾，一目失明。1946年开 始发表作品，1982年加入 中国作家协会。
1.学会本课的14个生字，认识10个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士 痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视 侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，并从中受到思想教育。 （重点） 3.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。 （难点）
báo
雹
【读音提醒】不要读成 “páo”。 【生字释义】水蒸气遇冷后结 成的小冰球或冰决。 【辨字组词】雹(雹子)(雹 灾)(冰雹)雾(ｗù)(雾气)(薄 雾) 【巧记有方】“包”头有 “雨”。 【例句展示】天气预报说今晚 有冰雹。 【成语在线】雷霆电雹、陨雹 飞霜 【歇后语】雹子砸了棉花棵— —光杆司令 【书写指导】上部笔画布局匀 称，覆盖其下，下部末笔要舒 展。
zhǎn斩ຫໍສະໝຸດ 【读音提醒】不要读成“ｚǎ ｎ”。 【生字释义】①砍。②比喻敲竹 杠；讹诈。本课“斩钉截铁”的 “斩”应取义项①。 【辨字组词】斩(斩首)(处斩)折 (ｚｈé)(折叠)(折扣) 【巧记有方】暂时离开一日。 【例句展示】他做决定从不犹豫， 向来斩钉截铁。 【成语在线】斩草除根、披荆斩 棘 【谚语链接】斩草不除根，春风 吹又生。 【歇后语】诸葛亮挥泪斩马谡— —顾全大局 【书写指导】左部提画左伸右缩， 右部竖画向下长伸。
shī
尸
【读音提醒】翘舌音，不读 “ｓī”。 【生字释义】死人或死去的 动物的躯体。 【辨字组词】尸(尸体)(僵 尸)(尸横遍野)户(ｈù)(户 口)(窗户) 【巧记有方】云飞出层。 【例句展示】人要是混日子， 无异于行尸走肉。 【成语在线】行尸走肉、借 尸还魂 【歇后语】踩死蚂蚁也要验 尸——过分认真 【书写指导】横折略向左倾 斜，撇要舒展且较长。
狼牙山五壮士
手
沈重 1930年生，原 名沈绍初，浙江桐乡人。 中共党员。1949年毕业于 中国新闻专科学校。原晋 察冀日报记者，身体有残 疾，一目失明。1946年开 始发表作品，1982年加入 中国作家协会。
1.学会本课的14个生字，认识10个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士 痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视 侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，并从中受到思想教育。 （重点） 3.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。 （难点）
báo
雹
【读音提醒】不要读成 “páo”。 【生字释义】水蒸气遇冷后结 成的小冰球或冰决。 【辨字组词】雹(雹子)(雹 灾)(冰雹)雾(ｗù)(雾气)(薄 雾) 【巧记有方】“包”头有 “雨”。 【例句展示】天气预报说今晚 有冰雹。 【成语在线】雷霆电雹、陨雹 飞霜 【歇后语】雹子砸了棉花棵— —光杆司令 【书写指导】上部笔画布局匀 称，覆盖其下，下部末笔要舒 展。
zhǎn斩ຫໍສະໝຸດ 【读音提醒】不要读成“ｚǎ ｎ”。 【生字释义】①砍。②比喻敲竹 杠；讹诈。本课“斩钉截铁”的 “斩”应取义项①。 【辨字组词】斩(斩首)(处斩)折 (ｚｈé)(折叠)(折扣) 【巧记有方】暂时离开一日。 【例句展示】他做决定从不犹豫， 向来斩钉截铁。 【成语在线】斩草除根、披荆斩 棘 【谚语链接】斩草不除根，春风 吹又生。 【歇后语】诸葛亮挥泪斩马谡— —顾全大局 【书写指导】左部提画左伸右缩， 右部竖画向下长伸。
shī
尸
【读音提醒】翘舌音，不读 “ｓī”。 【生字释义】死人或死去的 动物的躯体。 【辨字组词】尸(尸体)(僵 尸)(尸横遍野)户(ｈù)(户 口)(窗户) 【巧记有方】云飞出层。 【例句展示】人要是混日子， 无异于行尸走肉。 【成语在线】行尸走肉、借 尸还魂 【歇后语】踩死蚂蚁也要验 尸——过分认真 【书写指导】横折略向左倾 斜，撇要舒展且较长。
C语言(函数)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
函数旳定义
函数定义旳一般形式为： 类型标识符 函数名(类型 形式参数, 类型 形式参数,…) {
申明部分 执行部分 }
阐明：
类型标识符用来定义函数类型，即指定函数返回值旳类型。 函数类型应根据详细函数旳功能拟定。默认类型标识符为 int类型。
函数值经过return语句返回。函数执行时一旦遇到return 语句，则结束目前函数旳执行，返回到主调函数旳调用点。
【例7.8】 调用函数返回两个数中旳较大者。
#include <stdio.h> int max（float x,float y）
｛ float z; ｚ=x>y?x:y; return(z);
｝ void main（）
{float a,b; int c; scanf（＂％f，％f＂，&a,&b）； c=max(a,b); printf(＂较大旳是%d\n”,c); ｝
【例7.5】 分析下列程序旳运营成果。(值传递方式)
#include <stdio.h>
void swap(float x,float y) /* 定义互换变量x,y值旳函数 */
{ float temp;
temp=x; x=y; y=temp;
printf("x=%.2f y=%.2f\n",x,y);
main函数
fa函数
fb函数
调用fa函数
结束
调用fb函数
fa函数结束
fb函数结束
7.4.2 函数旳递归调用
递归调用：一种函数直接或间接地调用此函数本身。
用递归求解问题旳过程分为两个阶段： 1.递推阶段：将原问题不断地转化成子问题。逐渐从未知向已
化学糖类省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
构造简式：
CH2OH–(CHOH)4 -CHO
或 CHO
分子式：
(CHOH)4 C6H12O6
CH2OH
构造特点：是多羟基醛
(三)、葡萄糖旳化学性质
▪ 因分子中有醛基，使葡萄糖既有氧化性又有还 原性。
▪ 1.银镜反应(被氧化为葡萄糖酸)：
试验：
在一支洁净旳试管里，加入2%硝酸银溶液2mL， 振荡试管，同步加入2%稀氨水，直到析出旳沉 淀恰好溶解为止。所得澄清溶液就是银氨溶液。 在盛着银氨溶液旳试管里，加入10%葡萄糖溶 液1mL，把试管放入热水浴里加热，观察现象。
（硝酸纤维）
纤维素旳用途（6个方面）
(1). 制造纤维素硝酸酯（硝酸纤维）。根据 含N 量分为火棉（含N量较高，用于制造无 烟火药）、胶棉（含N量较低，用于制赛璐珞 和喷漆）
(2). 制造纤维素乙酸酯（醋酸纤维），不易 着火，用于制胶片
(3). 制造黏胶纤维（NaOH、CS2处理后所得， 其中旳长纤维称人造丝，短纤维称人造棉）
Cn(H2O)m
３、分类
单糖
能否水解以及水解产物旳多少
不能再发生水解旳糖
糖
葡萄糖、果糖、半乳糖、山梨糖
低聚糖 能水解成较少分子单糖旳糖(≤10)
蔗糖、麦芽糖、纤维二糖和乳糖
多糖 能水解成多分子单糖旳糖(＞10) 淀粉、纤维素
４、多糖属于天然高分子化合物
__单____糖是糖类中最简朴旳一类糖，它不能 水解生成其他糖。葡萄糖和果糖是__单____糖 中旳两种，它们互为__同__分__异__构__体__。 一、葡萄糖
②水解反应: 产物为葡萄糖一种.
C12H22O11 + H2O 催化剂 2 C6H12O6
(麦芽糖)
《记承天寺夜游》优秀赛课课件
如吾两人
检查点拨—细读内容
➢ 记叙部分交代了哪些要素？
时间: 元丰六年十月十二日 地点: 承天寺中庭 人物: 我”和张怀民 事情的起因: 月色入户，欣然起行 事情的经过: 至承天寺，寻张怀民 事情的结果: 相与步于中庭
检查点拨—细读内容
➢ 文中作者是怎样写景的？ 又有什么作用呢？
作者发挥奇特的想象, 用两个新奇的比喻 来描绘庭院景色。写月色好像积水一样清澈透 明, 水中有藻、荇交横, 原来是竹柏的影子, 营造出了一幅月光澄澈、树影摇曳、似真似幻 的夜景图。
想• 念到于无没是与有为可乐以者共到同游乐的人。
释 词
院子里
译
于• 遂是睡至到, 承睡天觉寺寻找张共怀同民, 一起
句
怀民也没有睡, 我们就一名起词在作院动子词里,散散步步。, 漫步
形容水的澄澈。
释词译句
• 庭下如积水空明 (月均光为洒水满生庭植院物)庭院地面如积水一大般概清是明澄澈, • 水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水草交叉交错织杂纵, 原横来是竹子和松柏的影子。 • 何夜无月？ 何处无竹柏？
6.概括文章主旨
检查点拨—文学常识
解题: 《记承天寺夜游》
“记”是古代的一种文体, 主要 是记载事物, 往往通过记事、记物、 写景、记人来抒发作者的感情或见 解, 即景抒随情笔,式小托品物文言志。
检查点拨—文学常识
作者、书画 家。字子瞻，号东坡居士， 与父苏洵，弟苏辙并称为 “三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反 对王安石被贬职，任杭州 通判，知密州、徐州、湖 州。后以作诗“谤讪朝廷” 罪贬黄州。
默读文章，思考以下问题并做好批注：
1.结合参考书了解“记”的文常，作者简介及写作背景。
2.结合课下注释，翻译整篇文章。
检查点拨—细读内容
➢ 记叙部分交代了哪些要素？
时间: 元丰六年十月十二日 地点: 承天寺中庭 人物: 我”和张怀民 事情的起因: 月色入户，欣然起行 事情的经过: 至承天寺，寻张怀民 事情的结果: 相与步于中庭
检查点拨—细读内容
➢ 文中作者是怎样写景的？ 又有什么作用呢？
作者发挥奇特的想象, 用两个新奇的比喻 来描绘庭院景色。写月色好像积水一样清澈透 明, 水中有藻、荇交横, 原来是竹柏的影子, 营造出了一幅月光澄澈、树影摇曳、似真似幻 的夜景图。
想• 念到于无没是与有为可乐以者共到同游乐的人。
释 词
院子里
译
于• 遂是睡至到, 承睡天觉寺寻找张共怀同民, 一起
句
怀民也没有睡, 我们就一名起词在作院动子词里,散散步步。, 漫步
形容水的澄澈。
释词译句
• 庭下如积水空明 (月均光为洒水满生庭植院物)庭院地面如积水一大般概清是明澄澈, • 水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水草交叉交错织杂纵, 原横来是竹子和松柏的影子。 • 何夜无月？ 何处无竹柏？
6.概括文章主旨
检查点拨—文学常识
解题: 《记承天寺夜游》
“记”是古代的一种文体, 主要 是记载事物, 往往通过记事、记物、 写景、记人来抒发作者的感情或见 解, 即景抒随情笔,式小托品物文言志。
检查点拨—文学常识
作者、书画 家。字子瞻，号东坡居士， 与父苏洵，弟苏辙并称为 “三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反 对王安石被贬职，任杭州 通判，知密州、徐州、湖 州。后以作诗“谤讪朝廷” 罪贬黄州。
默读文章，思考以下问题并做好批注：
1.结合参考书了解“记”的文常，作者简介及写作背景。
2.结合课下注释，翻译整篇文章。
平方差公式赛课一等奖课件
平方差公式赛课一等奖课件
目 录
ห้องสมุดไป่ตู้
• 平方差公式简介 • 平方差公式的证明 • 平方差公式的扩展 • 平方差公式的应用举例 • 总结与反思
01
平方差公式简介
平方差公式的定义
平方差公式是数学中 的一个重要公式，用 于计算两个数的平方 差。
这个公式在代数、几 何和三角学等领域有 广泛的应用。
它表示为：a^2 b^2 = (a + b)(a b)。
03
平方差公式的扩展
平方差公式的一般形式
总结词
平方差公式的一般形式是$(a+b)(a-b)=a^2-b^2$，它表示两个二项式的乘积 等于它们的平方差。
详细描述
平方差公式的一般形式是代数中的基础公式之一，它表示两个二项式的乘积等 于它们的平方差。这个公式在数学中有着广泛的应用，是解决代数问题的重要 工具之一。
在数论中的应用
质数判别
平方差公式在质数判别中有所应用。 例如，一个数如果不能被除了1和它 本身以外的数整除，则它是质数。这 个性质可以通过平方差公式进行证明 。
同余方程求解
在数论中，平方差公式用于求解同余 方程。同余方程是模运算下的等式， 通过平方差公式可以找到同余方程的 解或者证明无解。
05
总结与反思
面积计算
平方差公式在几何中常用于计算面积 。例如，在矩形中，如果已知两边长 分别为$a$和$b$，则面积$S = a times b = sqrt{a^2 times b^2} = sqrt{(a+b)^2 - 4ab}$。
勾股定理证明
平方差公式在勾股定理的证明中发挥 了关键作用。勾股定理指出直角三角 形的两条直角边的平方和等于斜边的 平方，即$a^2 + b^2 = c^2$，可以 通过平方差公式进行证明。
目 录
ห้องสมุดไป่ตู้
• 平方差公式简介 • 平方差公式的证明 • 平方差公式的扩展 • 平方差公式的应用举例 • 总结与反思
01
平方差公式简介
平方差公式的定义
平方差公式是数学中 的一个重要公式，用 于计算两个数的平方 差。
这个公式在代数、几 何和三角学等领域有 广泛的应用。
它表示为：a^2 b^2 = (a + b)(a b)。
03
平方差公式的扩展
平方差公式的一般形式
总结词
平方差公式的一般形式是$(a+b)(a-b)=a^2-b^2$，它表示两个二项式的乘积 等于它们的平方差。
详细描述
平方差公式的一般形式是代数中的基础公式之一，它表示两个二项式的乘积等 于它们的平方差。这个公式在数学中有着广泛的应用，是解决代数问题的重要 工具之一。
在数论中的应用
质数判别
平方差公式在质数判别中有所应用。 例如，一个数如果不能被除了1和它 本身以外的数整除，则它是质数。这 个性质可以通过平方差公式进行证明 。
同余方程求解
在数论中，平方差公式用于求解同余 方程。同余方程是模运算下的等式， 通过平方差公式可以找到同余方程的 解或者证明无解。
05
总结与反思
面积计算
平方差公式在几何中常用于计算面积 。例如，在矩形中，如果已知两边长 分别为$a$和$b$，则面积$S = a times b = sqrt{a^2 times b^2} = sqrt{(a+b)^2 - 4ab}$。
勾股定理证明
平方差公式在勾股定理的证明中发挥 了关键作用。勾股定理指出直角三角 形的两条直角边的平方和等于斜边的 平方，即$a^2 + b^2 = c^2$，可以 通过平方差公式进行证明。
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• 讲题方法（1）对答案（2）讲述你认为的易错 点、数学思想方法等（3）求最大面积的解题 模型
拓展：
• 某商场试销一种成本为每件60元的服装,规定 试销期间销售单价不低于成本单价,且获利不 得超过45%,经试销发现,销售量y（件）与销售 单价x（元）符合一次函数y=kx+b，且x=65 时，y=55；x=75时，y=45； • （1）求一次函数y=kx+b的关系式 （2）若该商场获利为w元，试写出利润w与销 售单价x之间的关系式，售价定为多少元时,商 场可以获利最大,最大利润为多少元？
27.2-2 二次函数最大值或 最小值在实际中的应用
金华中学 徐菲
温馨提示：
• 讲题方法： • （1）讲题表，对答案 • （2）讲述你认为的易错点、数学思想方 法等 • （3）从析题到解题形成的一类解题模型
复习引入
同学们，让我们复习一下配方法求二次函 数最大值或最小值： （1） y - x 2 2 x 1
例5点拨
• 读题：至少三遍 • 析题：两部分：1、型材6米长做三宽二 长矩形窗框 2、最大透光面积转 化二次函数极值 • 解题：请一位同学演示 • 悟题：请一位同学讲解你对上述所做的 看法，总结
例5讲解
• 请一位同学演板，谁能勇敢挑战这个题目呢？ • 再请一位同学讲解你对他做的的看法，你能勇 敢挑战这个任务吗？
• 讲题方法（1）对答案（2）讲述你认为的易错 点、数学思想方法等（3）求最大利润的解题 模型
总结
• 大胆说出你在本节的收获 、不懂等
金华中学 徐菲
拓展点拨
• 读题：至少三遍 • 析题：三部分：1、成本为每件60元 2、“规定” 转化不等式解集 3、符合一次函数y=kx+b • 解题：第二问最大利润转化二次函数极值 ， 请一位同学演示过程 • 悟题：请一位同学讲解你对上述所做的看 法，加以总结
பைடு நூலகம்
拓展讲解
• 请一位同学演板第一问，再请一位同学演板第 二问，谁能勇敢挑战这个题目呢？ • 再请一位同学讲解你对他们所做的看法，你能 勇敢挑战这个任务吗？
3 （2）y 7 x 2 7 x 2
2
解题过程
• 请二位同学演板，谁能勇敢挑战这两个题目呢？ • 再请一位同学讲解你对他们做的的看法，你能 勇敢挑战这个任务吗？
• 讲题方法：：（1）对答案（2）讲述你认为的 易错点（3）从析题到解题形成的一类解题模 型
例5
• 用6米长的铝合金型材做一个形状如图所 示的矩形窗框.窗框的长、宽各为多少时， 它的透光面积最大？最大是多少？（注 意解题过程要写的规范呀）