2016届山西省太原市高三第二次模拟考试语文试卷【图片版 】
山西太原2016届高三语文二模试题有答案
山西太原2016届高三语文二模试题（有答案）太原五中2015—2016学年度第二学期阶段性检测高三语文出题、校对：王俊芳任素英宋为烜贾艳霞刘俊岚李亮范国栋（2016.5）第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“礼”与“乐”是孔子所创立的儒家思想体系中的核心价值观念。
以孔子为代表的儒家学派所倡导的文化就是以“礼”与“乐”为理论基础的“礼乐文化”。
儒家所倡导的“礼”“乐”，源自于上古社会一些具有原始宗教性质的文化活动。
“礼”起源于史前初民在祭祀祖先与天神地祇的活动中，以及其他一些巫祝活动中的一些行动程式和仪节规范；而“乐”则是与这些程式仪节相配合的乐舞。
后来，随着人类社会的发展，“礼”与“乐”的内容逐步扩大化、系统化，人类社会生活其他方面的礼节仪式以及与其相配合的乐舞也逐步被纳入“礼”与“乐”的范畴。
在儒家思想体系中,“礼”是指规范社会、人生的典章制度和行为规范,以及与之相适应的思想观念或道德理性。
“乐”这一与“礼”相提并论的范畴,则不仅是用以娱人娱神的音乐与舞蹈,而且是配合“礼”对社会成员进行教化的重要手段和方法。
故而《礼记乐记》中说:“礼节民心，乐和民声，政以行之，刑以防之。
礼乐政刑四达而不悖，则王道备矣！”早在原始社会末期，随着等级制度的逐步形成和确立，尊卑贵贱有别的观念得到日益强化，“礼”也被赋予了维护和规范君臣、父子、长幼、男女尊卑贵贱有别的职能。
孔子所说的“移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼”集中反映了他对礼乐的社会功能的认识和重视。
概而言之，礼之本质是“序”，即等级、秩序；乐的本质是“和”，即和合、和谐。
和谐与秩序是对立的统一，无秩序难以和谐，非和谐难以维持秩序。
在孔子的社会理想中，一方面依靠礼来约束、规定人们的行为仪节，维护社会的等级秩序；另一方面用乐，即诗歌、音乐、舞蹈等情感满足方式维系和谐，进行教化，从内心感化、诱导人们对“礼”的衷心认同。
【全国市级联考】山西省太原市2016届高三第二次模拟考试文数试题解析(解析版)
一、选择题（本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1.已知全集U R =，集合{24}A x x =<<，2{60}B x x x =--≤，则()U A C B 等于（ ） A ．(2,3] B ．(3,4) C ．[2,4)- D ．(,2)(3,4)-∞- 【答案】B考点：集合的运算.2.如图，在复平面内，表示复数z 的点为A ，则复数12zi-对应的点在（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限【答案】C 【解析】试题分析：由图可得i z +-=2，所以()()()()534212121221221ii i i i i i i z --=+-++-=-+-=-，则对应的点在第三象限，故选C.考点：复数的意义.3.下列函数中，既是偶函数，又在(0,)+∞单调递增的函数是（ ）A ．2y x =-B ．2xy -= C ．1y x=D ．lg y x = 【答案】D 【解析】试题分析：由函数的基本性质可得2y x =-，2xy -=，1y x=在(0,)+∞均为减函数，故选D. 考点：函数的单调性与奇偶性.4.已知非零向量,a b ()(23)a b a b -⊥+，则a 与b 的夹角为（ ）A ．3π B ．4π C ．23π D ．34π 【答案】D考点：向量的夹角.5.某几何体的三视图如图所示，图中的四边形都是边长为2的正方形，两条虚线互相垂直，则该几何体的体积是（ ） A ．163 B ．203 C ．86π- D ．83π-【答案】B【解析】试题分析：由三视图知原几何体是一个棱长为2的正方体挖去一四棱锥得到的，该四棱锥的底为正方体的上底，高为1，如图所示：所以该几何体的体积为3201231223=⨯⨯-．故选B ．考点：由三视图求面积、体积.【方法点睛】本题考查三视图，考查柱体、锥体的体积计算，解决该类问题的关键是由三视图还原得到原几何体，画三视图的要求为：“长对正，高平齐，宽相等”的原则，难度中档；由三视图知原几何体是一个棱长为2的正方体挖去一四棱锥得到的，根据所提供的数据可求出正方体、锥体的体积，从由正方体的体积减去椎体的体积而得到答案．6.将函数sin y x x =-的图象沿x 轴向右平移a 个单位（0a >），所得图关于y 轴对称，则a 的值可以是（ ） A ．6πB ．2πC ．6π-D ．3π-【答案】A考点：（1）函数()ϕω+=x A y sin 的图象变换；（2）两角和与差的正弦函数.7.执行下图所示的程序框图，若输入390a =，156b =，则输出的a 的值是（ ）A ．234B ．39C ．78D ．156【答案】C考点：程序框图.8.若变量,x y 满足约束条件142x y x y y -≥-⎧⎪+≤⎨⎪≥⎩，则目标函数24z x y =+的最大值为（ ）A ．10B ．11C ．12D ．13 【答案】D 【解析】考点：简单的线性规划.9.若正三棱住的所有棱长均为a ，且其体积为 ） A ．83π B ．283π C ．3π D ．43π 【答案】B 【解析】试题分析：由题意可得，正棱柱的底面是边长等于a 的等边三角形，面积为 60sin 21a a ⋅，正棱柱的高为a ，∴3260sin 21=⋅⋅a a a ，∴2=a ，取三棱柱C B A ABC '''-的两底面中心O ，O '，连结O O '，取O O '的中点D ，连结BD ，则BD 为三棱柱外接球的半径．∵ABC ∆是边长为2的正三角形，O 是ABC ∆的中心，∴332332=⨯=BO ．又∵12121='='=A A O O OD ∴3213722==+=OD OB BD ．∴三棱柱外接球的表面积ππ32842=⨯=BD S ，故选项为B.考点：几何体的组合体.【方法点睛】本题主要考查正棱柱的定义以及体积公式，多面体与外接球的关系，球的体积计算，属于中档题．由题意结合体积公式可得3260sin 21=⋅⋅a a a ，由此求得a 的值．作出图形，由正三棱柱的性质可知外接球的球心为棱柱上下底面中心连线的中点，根据正三棱柱的棱长，利用勾股定理求出球的半径，得出球的表面积．10.设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，且满足170S >，180S <，则11S a ，22S a ，…，1515S a 中最大的项为（ ） A ．77S a B ．88S a C ．99S a D ．1010Sa 【答案】C考点：等差数列的性质.11.如图，已知双曲线2222:1x y C a b-=(0,0)a b >>的右顶点为,A O 为坐标原点，以A 为圆心的圆与双曲线C 的一条渐近线交于两点P ，Q ，若060PAQ ∠=，且3OQ OP =，则双曲线C 的离心率为（ ）A B D【答案】A考点：双曲线的简单性质.12.已知函数2()log 1f x x =-，且关于x 的方程2[()]()20f x af x b ++=有6个不同的实数解，若最小的实数解为-1，则a b +的值为（ ）A ．-2B ．-1C ．0D ．1 【答案】B 【解析】试题分析：作出函数2()log 1f x x =-的图象，∵方程2[()]()20f x af x b ++=有6个不同的实数解，∴如图所示，令()x f t =，方程2[()]()20f x af x b ++=转化为：022=++b at t ，则方程有一零根和一正根，又∵最小的实数解为1-，由()11=-f ，∴方程：022=++b at t 的两根是0和1，由韦达定理得：1-=a ，0=b ，∴1-=+b a ，故选B.考点：函数与方程的综合应用.【方法点晴】本题主要考查函数与方程的综合运用，还考查了方程的根与函数零点的关系．作出函数2()log 1f x x =-的图象，令()x f t =，方程2[()]()20f x af x b ++=转化为：022=++b at t ，再方程2[()]()20f x af x b ++=有6个不同的实数解，可知方程022=++b at t 有一零根和一正根，又因为最小的实数解为1-，所以()11=-f 从而得到方程：022=++b at t 的两根是0和1，最后由韦达定理求得得：a ，b 进而求得b a +．第Ⅱ卷（非选择题共90分）二、填空题（本大题共4小题，每题5分，满分20分．）13.已知函数()4ln f x x x =-，则曲线()y f x =在点(1,(1))f 处的切线方程为____________. 【答案】043=-+y x考点：导数的几何意义.14.若抛物线22(0)y px p =>的准线经过椭圆22195x y +=的一个焦点，则该抛物线的准线方程为____________. 【答案】2-=x【解析】试题分析：椭圆22195x y +=的焦点为()0,21-F ，()0,2F ，∵抛物线22(0)y px p =>的准线经过椭圆22195x y +=的一个焦点，∴该抛物线的准线方程为2-=x ．故答案为：2-=x ． 考点：椭圆的简单性质.15.在ABC ∆中，角,,A B C 的对边分别是,,a b c ，若B C ∠=∠，且2227a b c ++=，则ABC ∆的面积最大值为____________. 【答案】55考点：（1）正弦定理；（2）余弦定理.【方法点晴】本题考查余弦定理，平方关系，基本不等式的应用，以及三角形的面积公式，考查变形、化简能力，对计算能力要求较高，属于中档题；由B C ∠=∠得c b =，代入2227a b c ++=化简，根据余弦定理求出C cos ，由平方关系求出C sin ，代入三角形面积公式求出表达式，由基本不等式即可求出三角形ABC 面积的最大值．16.若关于x 的函数2222sin ()tx x t x f x x t+++=+（0t >）的最大值为M ，最小值为N ，且4M N +=，则实数t 的值为____________. 【答案】2考点：函数的最值及其几何意义.三、解答题 （本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）17.（本小题满分12分）已知数列{}n a 的前n 项和为n S ，首项为1a ，且12，n a ，n S 成等差数列. （1）求数列{}n a 的通项公式；（2）数列{}n b 满足221223(log )(log )n n n b a a ++=⨯，求数列1n b ⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和n T . 【答案】（1）()+-∈=N n a n n 22；（2）12+n n. 【解析】 试题分析：（1）由12，n a ，n S 成等差数列．可得122n n a S =+，再利用递推关系、等比数列的通项公式即可得出；（2）利用对数的运算性质可得：()()1212+-=n n b n ，⎪⎭⎫⎝⎛+-=12121211n n b n ．再利用“裂项求和”方法即可得出．试题解析：（1）∵12，n a ，n S 成等差数列，∴122n n a S =+， 当1n =时，11122a S =+，∴112a =，当2n ≥时，1122n n n n n a S S a a --=-=-，∴12nn a a -=， 所以数列{}n a 是首项为12，公比为2的等比数列， 22n n a -=*()n N ∈.（2）∵21223322122322log log log 2log 2(21)(21)n n n n n b a a n n +-+-++=⨯=⨯=-+， ∴111111()212122121n b n n n n =⨯=--+-+， ∴11111111[(1)()()](1)23352121221n T n n n =-+-++-=--++ 21nn =+ 考点：（1）数列的求和；（2）数列递推式.【方法点晴】本题考查了递推关系、等比数列的通项公式、对数的运算性质、“裂项求和”方法，考查了 推理能力与计算能力，属于中档题．解题中，在利用1--=n n n S S a 的同时一定要注意1=n 和2≥n 两种情况，否则容易出错；求数列的前n 项和，必须先求出数列的通项公式，然后根据通项公式所所具有的特征决定采用哪种方法，在本题中采用“裂项求和”. 18.（本小题满分12分）某校从高一年级学生中随机抽取40名学生，将他们的期中考试数学成绩（满分100分，成绩均为不低于 40分的整数）分成如下六段：[40,50)，[50,60)，…，[90,100]，得到如图所示的频率分布直方图. （1）若该校高一年级共有学生640名，试估计该校高一年级期中考试数学成绩不低于60分的人数； （2）在抽取的40名学生中，若从数学成绩在[40,50)与[90,100]两个分数段内随机选取2名学生，求这 2名学生的数学成绩之差的绝对值不大于10的概率.【答案】（1）544；（2）157. 【解析】（2）成绩在[40,50)分数段内的人数为400.052⨯=，成绩在[90,100]分数段内的人数为400.14⨯=，则记在[40,50)分数段的两名同学为12,A A ，在[90,100]分数段内的同学为1234,,,B B B B , 若从这6名学生中随机抽取2人，则总的取法共有15种.如果2名学生的数学成绩都在[40,50)分数段内或都在[90,100]分数段内，那么这2名学生的数学成绩之差的绝对值不大于10；则所取2名学生的数学成绩之差的绝对值不大于10的取法有12(,)A A ，12(,)B B ，13(,)B B ，14(,)B B ，23(,)B B ，24(,)B B ，34(,)B B 共7种取法，所以所求概率为715P =. 考点：（1）列举法计算基本事件数及事件发生的概率；（2）频率分布直方图. 19.（本小题满分12分）如图，在多面体111ABC A B C -中，四边形11ABB A 是正方形，1ACB ∆是正三角形，1AC AB ==， 11//B C BC ，112BC B C =.（1）求证：1//AB 平面11AC C ； （2）求多面体111ABC A B C 的体积.【答案】（1）证明见解析；（2）125.考点：（1）直线与平面平行的判定；（2）几何体的体积. 20.（本小题满分12分）已知椭圆22221(0)x y a b a b +=>>的离心率e =，直线y x =与椭圆交于,A B 两点，C 为椭圆的右顶点，32OA OC ∙= .（1）求椭圆的方程；（2）若椭圆上存在两点,E F ，使OE OF OA λ+=，(0,2)λ∈，求OEF ∆面积的最大值.【答案】（1）2213x y +=；（2）23. （2）设11(,)E x y ，22(,)F x y ，EF 中点为00(,)M x y ，由（1）t =，∵OE OF OA λ+=，∴01201222x x x y y y ⎧=+=⎪⎪⎨⎪=+=⎪⎩， ∵,E F 椭圆上，则221122221313x y x y ⎧+=⎪⎪⎨⎪+=⎪⎩，相减可得2222121203x x y y -+-=， 121212121133EF y y x x k x x y y -+==-∙=--+，∴直线EF的方程为：1()3y x =-，即3x y =-， 代入2213x y +=整理得：22410y y λ-+-=，考点：（1）直线与圆锥曲线的综合问题；（2）椭圆的标准方程.【方法点睛】本题考查椭圆的方程的求法，椭圆的简单性质的综合应用，基本不等式以及斜率与圆锥曲线 相结合，考查分析问题解决问题的能力，计算量较大，难度适中.把题意中的已知条件结合222c b a +=转化为关于参数c b a ,,的方程组解得，也是在高考中常见的表达形式；由OE OF OA λ+=易知该题中将会涉及到直线与圆锥曲线相交的中点问题，故应采用点差法，得其斜率，利用函数的思想结合均值不等式得结果.21.（本小题满分12分） 设函数2()ln f x x bx a x =+-.（1）若2x =是函数()f x 的极值点，1和0x 是函数()f x 的两个不同零点，且0(,1)x n n ∈+，n N ∈， 求n .（2）若对任意[2,1]b ∈--，都存在(1,)x e ∈，使得()0f x <成立，求实数a 的取值范围. 【答案】（1）3n =；（2）1a >. 【解析】试题分析：（1）先求导得到'()2a f x x b x =+-，由'(2)402af b =+-=，(1)10f b =+=，得到a 与b 的值，再令导数大于0，或小于0，得到函数的单调区间，再由零点存在性定理得到得到0(3,4)x ∈，进而得到n 的值；（2）令2()ln g b xb x a x =+-，[2,1]b ∈--，问题转化为在(1,)x e ∈上()()01max <-=g b g 有解即可，亦即只需存在0(1,)x e ∈使得0ln 2<--x a x x 即可，连续利用导函数，然后分别对01≥-a ，01<-a ，看是否存在0(1,)x e ∈使得()()010=<h x h ，进而得到结论．（2）令2()ln g b xb x a x =+-，[2,1]b ∈--，则()g b 为关于b 的一次函数且为增函数， 根据题意，对任意[2,1]b ∈--，都存在(1,)x e ∈，使得()0f x <成立， 则2max ()(1)ln 0g b g x x a x =-=--<在(1,)x e ∈有解， 令2()ln h x x x a x =--，只需存在0(1,)x e ∈使得0()0h x <即可，由于2'2()21a x x ah x x x x--=--=，令2()2x x x a ϕ=--，(1,)x e ∈，'()410x x ϕ=->，考点：（1）利用导数研究函数的极值；（2）导数在最值中的应用.【方法点睛】本题考查利用导数求函数性质的应用，考查运算求解能力，推理论证能力；考查化归与转化思想．对数学思维的要求比较高，有一定的探索性．综合性强，难度大，是高考的重点．解题时要认真审 题，仔细解答．考查恒成立问题，正确分离参数是关键，也是常用的一种手段．通过分离参数可转化为()x h a >或()x h a <恒成立，即()x h a max >或()x h a min <即可，利用导数知识结合单调性求出()x h max 或()x h min 即得解.请考生在第22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分.解答时请写清题号.22.（本小题满分10分）选修4-1：几何证明选讲如图，1O 与2O 相交于,A B 两点，AB 是2O 的直径，过A 点作1O 的切线交2O 于点E ，并与1BO 的延长线交于点P ，PB 分别与1O ，2O 交于,C D 两点. （1）求证：PA PD PE PC ∙=∙； （2）求证：AD AE =.【答案】（1）证明见解析；（2）证明见解析.由（1）知PA PCPE PD=，∴//AC ED ， ∴AB DE ⊥，CAD ADE ∠=∠,又∵AC 是2O 的切线，∴CAD AED ∠=∠， ∴AED ADE ∠=∠，∴AD AE =，（或AB DE ⊥，∵AB 是2O 的直径，由垂径定理得， AD DE=,∴AD AE =.）考点：（1）切线的性质；（2）相似三角形的判定与性质. 23.（本小题满分10分）选修4-4：坐标系与参数方程在平面直角坐标系xOy 中，设倾斜角为α的直线l的方程为2cos sin x t y t αα=+⎧⎪⎨=+⎪⎩，（t 为参数），以O 为极点，x 轴的非负半轴为极轴建立极坐标系，曲线C 的极坐标方程为22413sin ρθ=+，直线l 与曲线C 相交于不同的两点,A B . （1）若3πα=，求线段AB 中点M 的直角坐标；（2）若2PA PB OP ∙=，其中P ，求直线l 的斜率.【答案】（1）12(,13；（2.考点：（1）简单曲线的极坐标方程；（2）参数方程化成普通方程.24.（本小题满分10分）选修4-5：不等式选讲 设函数()21f x x x a =++-，a R ∈.（1）当2a =时，求不等式()4f x <的解集；（2）当12a <-时，对于1(,]2x ∀∈-∞-，都有()3f x x +≥成立，求a 的取值范围. 【答案】（1）{11}x x -<<；（2）4a ≤-.【解析】（2）令()()g x f x x =+，当12x ≤-时，()1g x x a x =---， 由12a <-，得11,()221,a a x g x x a x a⎧--<≤-⎪=⎨⎪-+-≤⎩， 对于1(,]2x ∀∈-∞-使得()3f x x +≥恒成立，只需min ()3g x ≥ 1((,])2x ∈-∞-即可， 作出()g x 的大致图象，易知，min ()()1g x g a a ==--， ∴13a --≥，得4a ≤-考点：绝对值不等式的解法.：。
2016年高三年—山西太原—二模—语文
山西省太原市2011年高三模拟试题（二）语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
2．回答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在机读卡上。
3．回答1～6题、1 3～15题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷和答题纸上无效。
4．本卷共18小题，除1～6、13～15题外，均需把答案写在答题纸相应位置上，写在本试卷上无效。
5．考试结束后，将本试卷、机读卡和答题纸一并交回。
第Ⅰ卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题在我国的传统文化中，芍药的意象及其意蕴异常丰富。
芍药的文学形象，最早出现于《诗经》中。
在先秦乃至秦汉，因了古代先民对散发香味的花草枝叶存有特殊的崇敬与钟爱之情，它的主要意象是“香草”。
《诗经·郑风。
溱洧》有记载：“维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。
”关于“赠之以勺药”这一行为的含义，目前公认最传统也最合理的是“结恩情”之说。
既以“结恩情”的意象出现于诗经中，后世作品中芍药也就成了“别离”和“多情”的象征。
王先谦《诗三家义集疏》：“韩说曰：勺药，离草也；言将别离赠此草也”，因此芍药又有“将离”、“可离”的别名。
在诗人的笔下，就有“多情红药待君看”（韩元吉《浪淘沙》）等句。
同时，剪不断、理还乱的离愁别绪，也使芍药意象着上了一层悲情色彩。
唐代诗人钱起写下“芍药花开出旧栏，春衫掩泪再来看。
主人不在花长在，更胜青松守岁寒”，令人顿生物是人非之感。
魏晋南北朝可以说是芍药文学意象的另一个源起，开始出现芍药的色彩、风姿等意象。
、“殿春”的范畴。
后世历代咏赞芍药姿态、神韵的诗词，大多描写芍药的美好不凡，未脱“绰约”其中李清照的《庆清朝慢》充分体现了芍药的“独占残春”、“绰约天真”的动人意象：“禁幄低张，彤栏巧护，就中独占残春。
山西省重点中学协作体2016届高三语文第二次模拟考试试卷.doc
山西省重点中学协作体2016届高三语文第二次模拟考试试卷1．C2.B3.D1．题干要求选出“关于‘中国文化’的表述，不正确的一项”，这是考查学生理解文章重要概念的能力。
论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。
答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
C项“整个社会由传统的农耕社会转向现代的工业社会，必然造成国民的美育和审美品格不被提倡，从而出现‘暴发户审美’”说法错误，原文中，“国民的美育和审美品格不被提倡”的原因是受到外来文化的冲击，以及“不爱红装爱武装”时代。
2．本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。
B项“北欧人使传统成为现代审美中一种自己的文化主体元素”说法错误，原文中“使其成为现代审美中一种自己文化主体元素”中的“其”指的是“加进去一种后工业时代崇尚的简约美与现代科技能力”的“传统”。
3．本题考查学生理解作者观点的能力。
D项“中国的知识界作出了杰出努力。
未来粗鄙又浮躁的‘暴发户审美’必然会消失”说法错误，对应的信息在原文最后一段“我很欣赏奥运会中的中国印、祥云和开幕式中‘画卷’的设计，这是一种积极和精心的努力。
当然，还嫌太少，还只是在设计范畴的个别成功的范例，更大的文化问题是我们的现代审美”“而这种时代审美是不会自动转换与完成的。
如果现代文化建立不起来，留下的空白一定会被商业文化所占据”，由“当然，还嫌太少，还只是在设计范畴的个别成功的范例”可以确定，“杰出努力、必然消失”是武断的。
2阅读下面的文言文，完成下题。
祝盟（节选）刘勰①天地定位，祀遍群神，六宗既禋，三望咸秩，甘雨和风，是生黍稷，兆民所仰，美报兴焉！牺盛惟馨，本于明德，祝史陈信，资乎文辞。
昔伊耆始蜡，以祭八神。
其辞云∶“土反其宅，水归其壑，昆虫毋作，草木归其泽。
山西省太原市五中2016届高三4月阶段性检测(模拟)语文试卷综述
太原五中2015—2016学年度第二学期阶段性检测高三语文第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“信用经济”一词由19世纪德国旧历史学派代表布鲁诺·希尔德布兰德提出。
他以交易方式为标准，把人类经济史划分为以物物交换为主的自然经济、以货币为媒介交换的货币经济和以信用为媒介交换的信用经济。
信用经济建立在诚信原则的基础之上，是以信用为纽带进行生产、交换、分配、消费的经济活动。
信用经济时代，尽管信用代替货币充当交换媒介，但它仍要利用货币的价值尺度、贮藏手段、支付手段的职能。
马克思对信用与信用经济也有比较深入的研究，他指出，和自然经济并列的只能是商品经济，而货币经济、信用经济属于商品经济发展的不同阶段，前者为基础，后者属于高级形态。
市场经济比计划经济更需要信用。
市场经济与计划经济是一对辩证关系。
市场中蕴含着计划，计划中也兼容市场。
前者主要依靠市场“无形的手”来配置资源，后者主要依靠计划“有形的手”来分配资源。
受经济模式属性影响，就发展信用经济而言，计划经济远不如市场经济显得迫切。
在市场经济条件下，无论企业、个人，还是政府、金融机构，都需要通过信用来满足各自不同的需求。
经济增长理论表明，企业和个人仅通过自身积累去完成投入或消费是不够的，资源的余缺为供需调剂形成了可能。
信用作为交易链接手段，形成联结所有经济活动主体与经济环节的纽带，使得市场交易在数量与空间上扩大，在时间上缩短。
因此，信用经济有助于解决资源分布不平衡，提高资源配置效率，增进经济效益与社会福利。
市场经济必然走向信用经济。
信用经济是从短缺商品经济的卖方市场向过剩商品经济的买方市场转变而发展起来的，相应的信用工具与手段也是从最初的商品信用、货币信用向现代信用方向演进。
由于信用经济是社会化程度最高、最节约、最有效益的经济形式，所以市场经济离不开信用经济。
信用经济是市场经济发展的必然。
反之，信用经济的发展又会极大地促进市场经济发展。
山西太原市2016届高三下学期模拟考试语文试题+(word版,含答案)
太原市2016届高三下学期模拟考试语文试题制作：青峰弦月工作室第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
西汉和东汉各历时约两百年，中间经过新莽的中断15年，如果视为一个朝代，则它连亘4个多世纪，为上承秦始皇下迄满清两千年来帝祚最长的一个朝代。
中国的人口，经过东汉的休养生息，渐渐恢复到西汉原状。
官方的统计，常有讹漏，至汉亡时仲长统的估计，应逾千万户。
则两汉在正常状态下，人口总数应当是5000万到6000万之间，公元前及公元后并无显著的差别。
以疆域及兵力威势之所及而言，则两汉间的变动亦少。
汉武帝在朝鲜半岛开拓的立足点，东汉也能大概维持。
汉武帝还要竭全国之力伐匈奴。
这游牧民族在王莽后永远的分为南北，给东汉窦宪一个绝好的机会。
他在公元89年的北征，出塞三千里，他的部下更追逐五千里，以致于北单于“不知所终”。
西汉既有张骞之通西域，东汉则有班超打破他的纪录。
只是东汉有一个边疆问题，其棘手的程度，为西汉所无，此即青海草原地区的羌人。
这些藏族游牧民族，没有统一的组织，各部落时合时分。
草原地带既无法占领，东汉的移民实边也极耗费。
招羌人内属不仅无实效且有后患，汉亡之前董卓的拥兵自重，即靠羌人编成的部队撑腰。
在当时人看来，两汉实际上只是一个朝代。
光武帝刘秀，出自汉文景帝的苗裔，也是汉高祖刘邦的九世孙。
他在洛阳重建太庙之后，只奉祀西汉的君主到元帝为止。
因为对光武讲，其后各帝均为同辈和晚辈。
光武更将篡权吕后的灵位撤去，而代之以文帝生母薄太后的灵主。
因之他自己更是公元前建国以来从父系母系上讲都是名正言顺一脉相传的继承人。
最近几十年来的考古所得，已给我们一个体会汉朝日常生活的机会。
汉朝一般人的思想，认为生与死没有绝大的差别。
阴冥虽有蛇鬼妖孽，生人也要对死者祭祀供献，却用不着洗罪感恩皈依超度。
因为如此，所以汉代坟墓里缺乏我们今日认为有宗教性的标帜与装潢，却有以日常生活为题材的镌刻。
可以说汉朝四百多年内，文化生活已有长足的进步。
太原市2016届高三第二次模拟考试语文试题 含答案
太原市2016年高三年级模拟试题（二）语文试卷（考试时间：下午9：00—-11:30）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题)和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷1至8页,第Ⅱ卷9至10页。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题与答题卡相应的位置。
3。
全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效.4。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分）阅读下面的文字,完成l～3题。
话说《诗经》之“风"风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。
那么,孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道，何如?”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。
君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃."这就是“风气”孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏,风往哪边吹，草就往哪边倒伏所以，要建立和谐社会，关键在于领导人,也就是“上行下效”。
由此也形象的说明了“风"的含义，也就是说，风俗、风情、风致等等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式.换言之，《诗经》之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”.在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”,在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼"，就是“社会行为规范”。
《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式,以及他们各自的价值观、思想感情.与此相印证，《周易》中有十五个卦牵涉到“风”,每个卦都对应着一种人生或社会现象。
火风鼎,火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位,为人倚重;风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象。
……周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。
在现实生活中，我们每做一件事情，首先考虑的不是法律法规如何规定的，而是亲友们的看法！而这些所谓的“看法”，实际上就是一种社会行为规范。
山西省太原市第五中学2016届高三语文下学期第二次阶段性(二模)考试试题(扫描版)
山西省太原市第五中学2016届高三语文下学期第二次阶段性（二模）考试试题（扫描版）太原五中2015—2016学年度第二学期阶段性检测（5月）高三语文参考答案1.C【解析】“二者的目标指向各异，因而难免彼此对立”表述不当。
“礼”与“乐”的关系既对立又统一，二者的终极目标都是为了实现社会的和谐有序，故不能只强调其“指向各异”。
2.B【解析】原文中找不到儒家礼乐文化是“人类文化的集大成者”的表述，这一判断夸大了儒家礼乐文化的范围与功用。
3.D【解析】“和同”是儒家礼乐文化最主要的价值取向；“具有超越时空的普世价值”是指今天儒家礼乐文化仍具有现实意义，但未必是“放之四海而皆准”“永远不会过时”。
4.C【解析】“元和中”是表时间的固定词组，其后应断开，故排除AB两项。
“倡名”的主语是“吏”，故“吏一倡名”不能断开，故排除D。
5.D【解析】“晦”指阴历每月最后一天，“朔”指阴历每月初一。
6.D【解析】“皇帝读后被感动得流泪”错。
原文“死后，帝观牡丹，凭殿阑诵赋，为泣下”表明，皇帝因怀念舒元舆而泣下。
7.（1）那些宰相公卿不是贤才就不在选拔之列，但考官却用对待奴仆的方式对待他们，这实在不是用来礼贤下士的方法。
（“在选”、“诚”、“下贤”各1分，大意2分）（2）假如一年中德才兼备的只有几个人，却说一定要录取够二十人，那么被错误选拔的人就超过了一半，说他们合乎标准可以吗？（“岁”、“谬进”、“令格”各1分，大意2分）8.①第一联通过情态写“早”。
上马启程，残梦若断若续；被马嘶声惊醒，才发现自己原来在赶路。
②第二联通过心理写“早”。
因为早行，前路漫漫，诗人孤独的心多有所虑，心绪不宁。
童仆靠近，他在寻找一种精神上的慰藉。
表达出早行时特有的悲怆、孤寂的心理。
③第三联通过所见之景写“早”。
近处树木静立，栖鸟恋巢；远处，月色微茫，古城矗立。
萧瑟寂静的清晨行旅图，寄托着羁旅情怀，寓情于景。
（答出三点给5分）9.表达出对农夫辛勤耕作、备受辛劳的同情，也蕴含作者的自责（是诗人对早行而自感寂苦的内疚）与自勉（“莫道君行早，更有早行人”，诗人深感必须振奋精神，催马前行）。
2016年山西省八所重点中学高三第二次适应性考试语文试卷及答案解析
2016年山西省八所重点中学高三第二次适应性考试语文试卷及答案解析2016年山西省八所重点中学高三第二次适应性考试语文试卷及答案解析第Ｉ卷甲必考题一、现代文阅读（每题3分，共9分）阅读下面文字，完成1-3小题。
在世界文明对话史上，公元2世纪到7世纪期间最重要的历史事件当属佛教的东传及其与中华文明的对话。
这一文明对话产生了重要的历史后果，它不仅使佛教融入中华文明，与儒家、道教一起成为中国思想文化的结构性力量，而且也使得佛教获得持续的发展活力，从一个地方性宗教上升为世界性宗教，直到今天仍然发挥其重要的精神作用。
两汉时期，是佛教东传的发生期。
佛教进入中国大地是一个因地域关系自然而然地发生的过程，其教因西域使臣商贾以及热诚传教之人，渐布中夏，流行于民间。
（汤用彤）它不是像后来基督教教团派出大量传教士有组织地传教活动。
这一点决定佛教进入中国是和平的、非强制性的。
佛教最初传入中国是与当时道家的黄老之术和方士之术互相影响、相得益彰的。
魏晋南北朝时期是佛教东传的扎根期，隋唐时期是佛教东传的开花结果期，这两个时期是佛教文明与中华文明对话的最重要时期。
唐以后，随着三教合流，随着中国化佛教禅宗的盛行，融入中华文明的佛教已经成为中华文明的有机组成部分，佛教已经不是在异族异质文明意义上与中华文明展开对话了。
魏晋时期佛教文明与中华文明的对话主要体现在佛学与玄学的对话上，两种文明对话呈现出佛学的玄学化和玄学的佛学化。
南北朝时期佛教文明与中华文明对话的一个突出特征是皇帝亲自参与对话，如宋文帝曾与僧人论究佛理，宋武帝亲自到寺庙听讲，梁武帝甚至亲制发愿文，皈依佛教，大兴寺庙。
魏晋时期，中外学者合译佛经取得了突出的成绩。
东晋是佛典合译的高峰期。
不仅小乘佛教的基本经典《阿含经》系列被创译，而且大乘佛教的重要经论、密教经典、律典等都被译出。
当时在佛经的翻译解释中大量采用格义的方法，即用中国原有经典中的精义与典故来比配佛经中的道理，以便中国信徒的理解与接受。
太原市高三语文第二次模拟考试卷D卷
太原市高三语文第二次模拟考试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 (共1题；共8分)1. （8分） (2018高三上·建平期中) 按要求选择（1）下列选项中，成语使用不恰当的一项是（）。
A . 2018年诺贝尔奖的揭晓又一次证明：唯有锲而不舍的坚持才是创新的基础和前提。
B . 生物实验必须亲自动手，切忌怀有恐惧畏难情绪，袖手旁观是不可能学到真知的。
C . 人到中年的王老师班主任工作虽然繁重，但她总是精神矍铄，工作总是细致全面。
D . 在“相声新势力”的表演现场，各路青年演员幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。
作者在积累了大量素材的基础上进行充分的构思后，、、、只有在作品最终完成之际,主题才其最终确立。
①但完成了“意在笔先”并不等于此“意”能善始善终②意在笔中和意在笔先、意成笔后相辅相成还未可知③一般都会对写作有了一个总体的趋势约定④它还需要一个不断反复、不断充实和不断往上的过程A . ③②①④B . ③①④②C . ②①④③D . ②③①④二、古诗文阅读 (共3题；共31分)2. （14分） (2019高一下·阿城期中) 阅读下面的文言文，完成后面小题。
于成龙传于成龙，字北溟，山西永宁人。
顺治十八年，授广西罗城知县，年四十五矣。
罗城居万山中，盛瘴疠，瑶、僮犷悍。
方兵后，遍地榛莽，县中居民仅六家，无城郭廨舍。
成龙到官，召吏民拊循之。
申明保甲，盗发即时捕治，请于上官，谳实即处决，民安其居。
邻瑶岁来杀掠，成龙集乡兵将捣其巢，瑶惧，誓不敢犯罗山境。
民益得尽力耕耘。
居罗山七年，与民相爱如家人父子。
康熙六年，迁湖广黄冈同知，驻岐亭。
岐亭故多盗，白昼行劫，莫敢谁何。
成龙抚其渠彭百龄，令捕盗自赎。
尝察知盗所在，伪为丐者，入其巢，与杂处十馀日，尽得其平时行劫状。
乃出呼役械诸盗，具狱辞，骈缚坑之，他盗皆远窜。
2016太原市高三二模(文科)
太原市2016年高三二模文科试题一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的.1.已知全集U R =，集合{24}A x x =<<，2{60}B x x x =--≤，则()U A C B 等于（ ）A ．(2,3]B ．(3,4)C ．[2,4)-D ．(,2)(3,4)-∞-2.如图，在复平面内，表示复数z 的点为A ，则复数12zi-对应的点在（ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限3. 下列函数中，既是偶函数，又在(0,)+∞单调递增的函数是（ ）A ．2y x =- B ．2xy -= C ．1y x=D ．lg y x = 4.已知非零向量,a b 满足2a b =，且()(23)a b a b -⊥+，则a 与b 的夹角为（ ）A ．3πB ．4πC ．23π D ．34π 5.某几何体的三视图如图所示，图中的四边形都是边长为2的正方形，两条虚线互相垂直，则该几何体的体积是（ ） A ．163 B ．203 C ．86π- D ．83π-6. 将函数sin3cosy x x=-的图象沿x轴向右平移a个单位（0a>），所得图关于y轴对称，则a的值可以是（）A．6πB．2πC．6π-D．3π-7. 执行下图所示的程序框图，若输入390a=，156b=，则输出的a的值是（）A．234 B．39 C．78 D．1568.若变量,x y满足约束条件142x yx yy-≥-⎧⎪+≤⎨⎪≥⎩，则目标函数24z x y=+的最大值为（）A．10 B．11 C．12 D．139.若正三棱住的所有棱长均为a，且其体积为23，则此三棱柱外接球的表面积是（ ） A ．83π B ．283π C ．3π D ．43π 10.设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，且满足170S >，180S <，则11S a ，22S a ，…，1515S a 中最大的项为（ ） A ．77S a B ．88S a C ．99S a D ．1010Sa 11.如图，已知双曲线2222:1x y C a b-=(0,0)a b >>的右顶点为,A O 为坐标原点，以A 为圆心的圆与双曲线C 的一条渐近线交于两点P ，Q ，若060PAQ ∠=，且3OQ OP =，则双曲线C 的离心率为（ ） A ．72 B ．333 C ．296D ．312.已知函数2()log 1f x x =-，且关于x 的方程2[()]()20f x af x b ++=有6个不同的实数解，若最小的实数解为-1，则a b +的值为（ ） A ．-2 B ．-1 C ．0 D ．1二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分.）13.已知函数()4ln f x x x =-，则曲线()y f x =在点(1,(1))f 处的切线方程为____________.14.若抛物线22(0)y px p =>的准线经过椭圆22195x y +=的一个焦点，则该抛物线的准线方程为____________.15.在ABC ∆中，角,,A B C 的对边分别是,,a b c ，若B C ∠=∠，且2227a b c ++=，则ABC ∆的面积最大值为____________.16.若关于x 的函数2222sin ()tx x t xf x x t+++=+（0t >）的最大值为M ，最小值为N ，且4M N +=，则实数t 的值为____________.三、解答题 ：解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.（本小题满分12分）已知数列{}n a 的前n 项和为n S ，首项为1a ，且12，n a ，n S 成等差数列. （1）求数列{}n a 的通项公式；（2）数列{}n b 满足221223(log )(log )n n n b a a ++=⨯，求数列1n b ⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和n T .某校从高一年级学生中随机抽取40名学生，将他们的期中考试数学成绩（满分100分，成绩均为不低于40分的整数）分成如下六段：[40,50)，[50,60)，…，[90,100]，得到如图所示的频率分布直方图.（1）若该校高一年级共有学生640名，试估计该校高一年级期中考试数学成绩不低于60分的人数；（2）在抽取的40名学生中，若从数学成绩在[40,50)与[90,100]两个分数段内随机选取2名学生，求这2名学生的数学成绩之差的绝对值不大于10的概率.如图，在多面体111ABC A B C -中，四边形11ABB A 是正方形，1ACB ∆是正三角形，1AC AB ==，11//B C BC ，112BC B C =.（1）求证：1//AB 平面11AC C ； （2）求多面体111ABC A B C -的体积.已知椭圆22221(0)x y a b a b +=>>的离心率e =，直线y x =与椭圆交于,A B 两点，C 为椭圆的右顶点，32OA OC •=. （1）求椭圆的方程；（2）若椭圆上存在两点,E F ，使OE OF OA λ+=，(0,2)λ∈，求OEF ∆面积的最大值.设函数2()ln f x x bx a x =+-.（1）若2x =是函数()f x 的极值点，1和0x 是函数()f x 的两个不同零点，且0(,1)x n n ∈+，n N ∈，求n .（2）若对任意[2,1]b ∈--，都存在(1,)x e ∈，使得()0f x <成立，求实数a 的取值范围.请考生在22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分，作答时请写清题号.22.（本小题满分10分）选修4-1：几何证明选讲如图，1O与2O相交于,A B两点，AB是2O的直径，过A点作1O的切线交2O于点E，并与1BO的延长线交于点P，PB分别与1O，2O交于,C D两点.（1）求证：PA PD PE PC•=•；（2）求证：AD AE=.23. （本小题满分10分）选修4-4：坐标系与参数方程在平面直角坐标系xOy中，设倾斜角为α的直线l的方程为2cos3sinx ty tαα=+⎧⎪⎨=+⎪⎩，（t为参数），以O为极点，x轴的非负半轴为极轴建立极坐标系，曲线C的极坐标方程为22413sinρθ=+，直线l与曲线C相交于不同的两点,A B.（1）若3πα=，求线段AB中点M的直角坐标；（2）若2PA PB OP•=，其中3)P，求直线l的斜率.24. （本小题满分10分）选修4-5：不等式选讲设函数()21f x x x a=++-，a R∈.（1）当2a=时，求不等式()4f x<的解集；（2）当12a<-时，对于1(,]2x∀∈-∞-，都有()3f x x+≥成立，求a的取值范围.参考答案一、选择题：1-5.BCDDB 6-10.ACDBC 11-12.AB二、填空题：13.340x y+-= 14.2x=-15.5516.2三、解答题：17.解：（1）∵12，na，nS成等差数列，∴122n na S=+，当1n=时，11122a S=+，∴112a=，当2n≥时，1122n n n n na S S a a--=-=-，∴12nnaa-=，所以数列{}n a是首项为12，公比为2的等比数列，22nna-=*()n N∈.（2）∵21223322122322log log log2log2(21)(21)n nn n nb a a n n+-+-++=⨯=⨯=-+，21nn=+18.解：（1）由10(0.0050.010.020.0250.01)1a⨯+++++=，得0.03a=.根据频率分布直方图，成绩不低于60分的频率为110(0.0050.01)0.85-⨯+=.估计期中考试数学成绩不低于60分的人数约为6400.85544⨯=.（2）成绩在[40,50)分数段内的人数为400.052⨯=，成绩在[90,100]分数段内的人数为400.14⨯=，则记在[40,50)分数段的两名同学为12,A A ，在[90,100]分数段内的同学为1234,,,B B B B ,若从这6名学生中随机抽取2人，则总的取法共有15种.如果2名学生的数学成绩都在[40,50)分数段内或都在[90,100]分数段内，那么这2名学生的数学成绩之差的绝对值不大于10；则所取2名学生的数学成绩之差的绝对值不大于10的取法有12(,)A A ，12(,)B B ，13(,)B B ，14(,)B B ，23(,)B B ，24(,)B B ，34(,)B B 共7种取法，所以所求概率为715P =. 19.证明：（1）取BC 中点D ，连11,,AD B D C D ， ∵11//B C BC ，112BC B C =∴四边形11BDC B ，11CDB C 是平行四边形，∴1C D //=1B B ，11//CC B D ， 在正方形11ABB A 中，11//BB AA ，∴1C D //=1AA ， ∴四边形11ADC A 为平行四边，∴11//AD AC ， ∵1B DAD D =，∴平面1//ADB 平面11AC C ，又1AB ⊂平面1ADB ，∴1//AB 平面11AC C（2）在正方形1ABB A 中，1A B =，又1A BC ∆是等边三角形，所以1AC BC ==, 所以22211AC AA A C +=，222AB AC BC +=，于是1AA AC ⊥，AC AB ⊥，又1AA AB ⊥，∴1AA ⊥平面ABC ，∴1AA CD ⊥， 又CD AD ⊥，1ADAA A =，∴CD ⊥平面11ADC A ，于是多面体111ABC A B C -是由直三棱柱111ABD A B C -和四棱锥11C ADC A -组成. 又直三棱柱111ABD A B C -的体积为111(11)1224⨯⨯⨯⨯=， 四棱锥11C ADC A -的体积为122113226⨯⨯⨯=， 故多面体111ABC A B C -的体积为1154612+=.20.解：（1）根据题意，不妨设(,)A t t ，则(,)OA t t =，(,0)OC a =，∴32a t •=，22221t t a b+=，6c a =，222a b c -=，解得：23a =，21b =，∴椭圆的方程为：2213x y +=.（2）设11(,)E x y ，22(,)F x y ，EF 中点为00(,)M x y ，由（1）3t =，∵OE OF OA λ+=，∴0120123232x x x y y y ⎧=+=⎪⎪⎨⎪=+=⎪⎩， ∵,E F 椭圆上，则221122221313x y x y ⎧+=⎪⎪⎨⎪+=⎪⎩，相减可得2222121203x x y y -+-=，121212121133EF y y x x k x x y y -+==-•=--+，∴直线EF的方程为：1()3y x =--，即3x y =-+， 代入2213x y +=整理得：22410y y λ-+-=，∴12y y +=，21214y y λ-•=，2EF y ==-==， ∵原点(0,0)O 到直线EF的距离为h =，221422OEFS EF h λλ∆+-===≤=，当λ=时等号成立，所以OEF ∆. 21.解（1）'()2a f x x b x=+-， ∵2x =是函数()f x 的极值点，∴'(2)402af b =+-=. ∵1是函数()f x 的零点，得(1)10f b =+=，由40210a b b ⎧+-=⎪⎨⎪+=⎩，解得6,1a b ==-. ∴2()6ln f x x x x =--，'6()21f x x x=--， 令'()0f x <，得02x <<，令'()0f x >，得2x >， 所以()f x 在(0,2)上单调递减；在(2,)+∞上单调递增.故函数()f x 至多有两个零点，其中1(0,2)∈，0(2,)x ∈+∞，因为(2)(1)0f f <<，(3)6(1ln 3)0f =-<，(4)6(2ln 4)12(1ln 2)0f =-=->， 所以0(3,4)x ∈，故3n =.（2）令2()ln g b xb x a x =+-，[2,1]b ∈--，则()g b 为关于b 的一次函数且为增函数， 根据题意，对任意[2,1]b ∈--，都存在(1,)x e ∈，使得()0f x <成立， 则2max ()(1)ln 0g b g x x a x =-=--<在(1,)x e ∈有解， 令2()ln h x x x a x =--，只需存在0(1,)x e ∈使得0()0h x <即可，由于2'2()21a x x ah x x x x--=--=，令2()2x x x a ϕ=--，(1,)x e ∈，'()410x x ϕ=->， ∴()x ϕ在(1,)e 上单调递增，()(1)1x a ϕϕ>=-， ①当10a -≥，即1a ≤时，()0x ϕ>，即'()0h x >，()h x 在(1,)e 上单调递增，∴()(1)0h x h >=，不符合题意.②当10a -<，即1a >时，(1)10a ϕ=-<，2()2e e e a ϕ=--，若221a e e ≥->，则()0e ϕ<，所以在(1,)e 上()0x ϕ<恒成立，即'()0h x <恒成立， ∴()h x 在(1,)e 上单调递减，∴存在0(1,)x e ∈，使得0()(1)0h x h <=符合题意. 若221e e a ->>，则()0e ϕ>，∴在(1,)e 上一定存在实数m ，使得()0m ϕ=， ∴在(1,)m 上()0x ϕ<恒成立，即'()0h x <恒成立，()h x 在(1,)m 上单调递减， ∴存在0(1,)x m ∈，使得0()(1)0h x h <=，符合题意.综上所述，当1a >时，对任意[2,1]b ∈--，都存在(1,)x e ∈，使得()0f x <成立. 22.（1）∵,PE PB 分别是2O 的割线，∴PA PE PD PB •=•， 又∵,PA PB 分别是1O 的切线和割线，∴2PA PC PB=•，∴PE PDPA PC=，∴PA PD PE PC•=•.（2）连结,AC ED，∵BC是1O的直径，∴090CAB∠=，∴AC是2O的切线，由（1）知PA PCPE PD=，∴//AC ED，∴AB DE⊥，CAD ADE∠=∠,又∵AC是2O的切线，∴CAD AED∠=∠，∴AED ADE∠=∠，∴AD AE=，（或AB DE⊥，∵AB是2O的直径，由垂径定理得，AD DE=,∴AD AE=.）23.解：（1）曲线C的普通方程是2214xy+=,当3πα=时，设点M对应的参数为t，直线l方程为12233x ty⎧=+⎪⎪⎨⎪=⎪⎩，（t为参数），代入曲线C的普通方程2214xy+=，得21356480t t++=，设直线C 上的点,A B 对应参数分别为12,t t ，则12028213t t t +==-， 所以点M的坐标为12(,13. （2）将2cos sin x t y t αα=+⎧⎪⎨=+⎪⎩代入曲线C 的普通方程2214x y +=，得222(cos 4sin )4cos )120t t αααα++++=， 因为122212cos 4sin PA PB t t αα•==+，27OP =，所以22127cos 4sin αα=+， 解得25tan 16α=，由于32cos cos )0ααα∆=->，故tan α=所以直线l24.解（1）令210x +=，得12x =-；令20x -=，得2x =. ①当2x ≥时，原不等式化为2124x x ++-<，即53x <，无解；②当122x -<<时，原不等式化为2124x x ++-<，即1x <，得112x -<<.③当12x ≤-时，原不等式化为2124x x --+-<，即1x >-，得112x -<≤-，所以原不等式的解集为{11}x x -<<. （2）令()()g x f x x =+，当12x ≤-时，()1g x x a x =---， 由12a <-，得11,()221,a a x g x x a x a⎧--<≤-⎪=⎨⎪-+-≤⎩，对于1(,]2x ∀∈-∞-使得()3f x x +≥恒成立，只需min ()3g x ≥ 1((,])2x ∈-∞-即可， 作出()g x 的大致图象，易知，min [()]()1g x g a a ==--， ∴13a --≥，得4a ≤-。
太原市高考语文二模试卷
太原市高考语文二模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共1题；共6分)1. （6分） (2017高二下·深圳期中) 阅读下面的文字，完成各题。
宋代童蒙教育与前朝相比，最明显的特征是突破了门阀士族严格的等级制度，呈现出大众化的趋势。
究其原因主要在于：宋代土地私有制的进一步强化，促进了庶族地主阶级与小农经济主体地位的确立，为宋代童蒙教育的大众化趋势的形成，奠定了广泛的社会阶级基础；宋代最高统治者提倡的“兴文教，用文人”，改革科举制度，为宋代童蒙教育大众化趋势的形成，开辟了现实途径。
宋代童蒙教育对象，除了赵宋宗室子孙和一般官僚地主家庭的子弟以外，相当一部分是出身于平民的农家子弟。
此外，历来位居四民之末的商人也非常重视对其子弟的教育。
“农工商各教子读书”成为宋代社会的一道独特风景。
宋代社会结构的变化，尤其是商品经济的发展，促使童蒙教育目的多元化趋向的形成。
宋代童蒙教育除了以理学为核心的道德教化目的进一步彰显，以及为科举之预备目的进一步强化以外，童蒙教育为生计和职业准备的目的初步显现。
由于科举考试竞争十分激烈，能及第者毕竟是少数，当人数众多的农工商子弟的科举之梦在屡试屡败中破灭时，其读书目的往往也随之发生变化。
袁采在《袁氏家训》中明确指出：如不能为儒，则巫医、僧道、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也。
宋代社会政治、经济结构的变化，促使童蒙教育重心下移至民间，童蒙教育出现了事实上的双轨制，即一是包括专为皇室、贵族子弟设立的宗学、诸王公学、内小学和国立、地方小学在内的官学教育系统，二是包括专门为广大中下层知识分子和普通百姓子弟设立的私塾、义学、家塾、村塾、冬学以及其他民间教化形式在内的私学教育系统。
私学教育系统中接受教育的主要是人数众多的田夫牧子和工商小民，他们的天职“无非辟土植谷”、“作巧成器”、“通财鬻货”，因此，他们所读之书系“杂字”、《百家姓》之类。
太原市高三第二次模拟考试语文试题(II)卷
太原市高三第二次模拟考试语文试题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共31分)1. （6分）(2017·济南模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。
诗产生于西周的礼乐政治活动而非原始宗教仪式，是政坛言说的产物，与歌并不同源，但却有着歌的一些元素。
不过，它们的联系不在文字形式而在音乐。
在西周，诗的言说主体的身份为朝廷官员，言说对象为臣，言说内容自然也不能脱离政治，故“诗”一开始就承担着政治言说的特殊功能。
《国语•周语上》载厉王时的邵公说：“天子听政，使公卿至于列士献诗……而后王斟酌焉，是以事行而不悖。
”可见诗在西周时期的功能是补察时政。
周代的礼乐政治重要的一点，就是通过礼乐教化向臣民灌输礼乐伦理道德观念，所以周代设有专门的机构来负责这一工作。
《礼记•孔子闲居》载孔子说：“诗之所至，礼亦至焉，礼之所至，乐亦至焉。
”可见，在周代，战国以前的人将诗看做是礼乐的一部分，诗所承载的是礼乐道德的价值取向。
歌则不同。
早期的歌的本质是音乐，适合抒情而不适合言事。
歌是一种大众表达情感意愿的形式，而非专门用来表达和传播礼乐伦理道德，不可能用来教化百姓。
因而，原有的歌在内容和形式上都显然已不能满足教化需要。
于是，有了“诗”这一专门用于朝廷政治文体的产生和“歌”向“诗”的转变。
这一转变，在“歌”之外确立了一种新的韵文形态，即诗的形态。
这一形态与歌不同：一是它的本质不再是音乐而是“文学”。
二是诗一产生就被赋予了政治君臣关系政治言说的性质。
这一性质，除决定“诗”最初的作者主要应是朝廷的官员外，还确立了“诗”作为国家政治意识形态的工具性。
因而，诗的言说主体的身份是朝廷官员而非普通百姓，言说的内容为政治而非个体的情感。
三是诗多非即时即事的言说，多先为文字创作。
且由于政治演说形式具有一定的规定性，故诗句式齐整，口语成分和杂言较少，如《大雅》《小雅》。
由于原始宗教祭祀少不了乐，音乐在原始宗教中具有神圣性，又能起着愉悦作用，所以，适应着礼乐政治而产生的“诗”，很自然地继承了宗教礼乐仪式之歌“音乐+语言”这一形式。
太原市高三语文第二次联考试卷(I)卷
太原市高三语文第二次联考试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）(2016·吉林模拟) 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是①荆州博物馆里精选展出的数千件展品件件都是承载着荆楚文化的，引起观赏者对历史的无限遐思。
②人类进化的过程是相当错综复杂的，现在我们所能了解的只是，今后还需发现和研究更多的人类化石，进行更多更合理的交互验证。
③明万历年间，常熟书商何君立仰慕唐伯虎的诗文和为人，不惜重金，征求，为他搜集整理诗赋词章。
A . 吉光片羽一鳞半爪片纸只字B . 一鳞半爪吉光片羽片纸只字C . 片纸只字一鳞半爪吉光片羽D . 吉光片羽片纸只字一鳞半爪2. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）A . 唐人范摅的《云溪友议》叙述的名人逸事大多是以道听途说为主，这使著作的真实性出现了问题，但从文学传播视角分析，其内容有着特殊的价值。
B . 为广泛传播优秀文化作品，团中央组织开展青年文化精品巡演活动，以公益演出的形式让文化走进各类青年群体，让广大青年不断提高文化自觉和文化自信。
C . 在90周年院庆之际，故宫博物院首次对外开放了1/6的紫禁城城墙，观众可以登上东华楼城楼，然后行至午门雁翅楼展厅，沿着这段城墙俯瞰故宫建筑群。
D . 完善和发展中国特色社会主义制度以及国家治理体系和治理能力现代化，就要健全使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用的制度体系。
3. （2分）下面是日常生活中的四个话语情境，在语言表达方面最为得体的一项是（）A . 采访节目：主持人得知对方的父亲刚刚因病离世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。
”B . 某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，学生紧握老师双手激动地说；“老师，久违了。
特别想念您，身体还好吧？”C . 某名作家博客里有这样一条留言：王老师，拜读新作，受益匪浅，很多地方引起了我的强烈共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！D . 某校新闻网：学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
山西省重点中学协作体2016届高考语文二模试卷(解析版)
2016年山西省重点中学协作体高考语文二模试卷一、现代文阅读（每题3分，共9分）1．阅读下面文字，回答下列各小题。
粗鄙的暴发户审美充斥着我们的社会冯骥才在北欧，尤其是奥斯陆的大街上，你会感到城市有一种非常舒服的整体性。
它没有历史与现代的断裂与分离，而是和谐地浑然一体。
这不仅是建筑外部，连建筑内部乃至家具风格也是一样。
今天的他们依旧喜欢用新鲜的原木把屋顶装饰得像昔时的农舍，喜欢木头立柱，喜欢没有花纹雕饰的桌椅，喜欢用光洁的木板组合起来的衣柜与书架；但这不是不动脑子地去模仿传统，而是加进去一种后工业时代崇尚的简约美与现代科技能力包括精细的切割与抛光的技术，而使其成为现代审美中一种自己的文化主体元素。
他们已经成功地将自己即北欧传统审美的简朴转化为现代审美的简约。
中国就麻烦多了。
自汉唐以来，中原汉文化的审美似乎一贯而下。
特别是明代的审美雍容大气、敦厚沉静，从中可以清晰看到汉之博大与唐之沉雄。
然而到了清代，入主中原的满族皇帝们对生活文化表面化奢华的欲求，驱使整个社会的审美发生变异。
特别是乾隆盛世，审美的繁缛与炫富感走到极致，完全脱离传统审美的厚重与含蓄。
可是到清代中期之后，国力的衰败便使这种奢华的追求无法企及而日渐粗鄙，审美能力和审美标准遭到破坏。
此后则是外来文化的冲击，以及在“不爱红装爱武装”时代，国民的美育和审美品格已不被提倡。
当整个社会由传统的农耕社会转向现代的工业社会时，我们已经无所依据和无所凭借。
社会审美像没头苍蝇乱撞。
或是呆头呆脑的仿古，或是跟着洋人亦步亦趋地做“现代秀”。
如何在审美上从传统向现代过渡，成了当代文化的大难题之一。
没有现代审美，也就提不到真正意义上的现代文化。
而北欧人从传统到现代的审美过渡，不是听凭自然，稀里糊涂地完成的。
我想它来自两方面。
一方面是经过知识界，即建筑界、艺术界、设计师等长期的创造性的努力与探索。
另一方面则是公众的认可。
因为，只有成为集体审美，才是一种时代的文化特质。
太原市高考语文二模试卷B卷
太原市高考语文二模试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语言文字运用 (共7题；共23分)1. （2分）下列划线字的读音全都正确的一项是（）A . 缧绁(léi)剌谬(là)困厄(è)谤议(bànɡ)B . 愠色(yùn)放失(shī)轩辕(xuān)沉溺(nì)C . 闺阁(ɡé)愤懑(mèng)垢辱(ɡòu)草创(chuànɡ)D . 倜傥(tī)怯懦(nuò) 固陋(lòu)曩者(nǎnɡ)2. （2分） (2016高一下·银川期中) 下列词语中，没有错别字的一组是（）A . 寒喧悚然忖度陈抟老祖B . 慰藉隽永萦绕间不容发C . 歆享穹隆蒙胧沸反盈天D . 窟窿赋予缥缈丹唇未起3. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（）A . 无论路途有多远，她除了准时把信报送到，还主动向矿工推荐科普类、生活类报刊。
长此以往，龚梅春与这里的客户建立了深厚的感情。
B . 正所谓“百善孝为先”，父母的养育之恩天高地厚，凡为子女者都应该时时刻刻牢记父母的大恩大德，并以实际行动来报答。
C . 阳春三月，阳光明媚，熏风习习，我们来到郊外，欣赏着桃红柳绿的美景，所有的烦恼都付诸东流。
D . 在第三产业技术革命大潮已经来临的时候，如果中国能够抓住机遇，掌握未来科学技术发展的方向与核心，那么，世界科技中心向东方回归便倚马可待了。
4. （2分） (2017高二下·深圳期中) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。
B . 一些媒体形象地称，在教师节来临之际，国务院推出的各项改革举措，可以堪称一份“节日大礼包”。
C . 胃肠功能不好的人，在秋冬时节应该特别注意饮食，应选择易消化的食物，慎食油腻、辛辣的食品，忌食生冷、粗硬的食物。