中考历史启示类题目的三种题型及解题技巧
中考历史启示类题型全解析
中考历史启示类题型全解析科技1、从三次科技革命中得出的最重要的结论是什么?你认为我们国家应如何去应对这个结论?结论：科学技术是第一生产力。
措施：(1)重视科教事业的发展;重视人才(2)把科教兴国战略作为我国发展的第一要务。
2、如何看待“科技是一把双刃剑”?举例说明科技给人类带来灾难。
看法：科技不仅能改善社会生活、促进社会经济发展;同时，也会带来重大灾难，严重威胁人类社会的生存和发展。
举例：人类利用科技制造出来工具破坏了地球生态平衡、自相残杀。
使人类变成了大自然和自身的敌人，威胁到人类的生存。
如：两次世界大战，利用了当时人类最先进的科学技术给人类带来空前浩劫和灾难，对环境资源破坏无法估量。
也就是在二战中，人类为了战争的需要，开始了第三次科技革命，并研制出了毁灭性的战争武器——原子弹。
目前科技革命进入到信息时代，人类对基因研究的突破(如克隆技术)在令人惊喜的同时，却更增加人类自我毁灭的危险性。
20世纪末几场现代化战争，以及当今高科技种种负面效应足以证明，科学正用于人类自我毁灭。
3、就三次科技革命的成果，试结合我国目前的现状，谈谈你的认识。
(1)科技是第一生产力，要想提高我国的综合国力，就要坚持科教兴国战略，大力发展科技。
(2)注意在引进技术的同时，也要提高我国的科技创新的能力，走有中国特色的自主创新道路。
(3)保持安定团结的政治局面(4)适时调整经济发展战略(5)支持改革开放，学习一切先进的技术和管理经验(6)加强国际间的合作等4、解决科技创新、经济发展与环境保护之间矛盾的战略思想是什么?这一思想的核心是什么?环境问题是没有国界的世界问题，国际间应如何共同解决这一难题?(1)可持续发展的思想。
(2)这一思想的核心：是人类应该协调人口、资源、环境发展之间的相互关系，在不损害他人和后代人利益的前提下追求发展。
(3)不同国家应该就环境问题加强协作，互惠互利，谋求共同发展。
(言之有理即可给分)5、科教兴国是国家的责任，也是个人的责任，你认为为什么要强调提高自主创新能力、建设创新国家?国家有关部门应该如何推进自主创新，建设创新型国家?你准备如何把自己培养成创新型人才?原因：创新是民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力;是增强国际竞争力的需要。
中考历史启示类题目的三种题型及解题技巧
每 ２口０９． 中 学 政史 ９
一
方 面 的 内容 ？
（ ） 治 维新 对 日本 有哪 些积 极影 响 ？ ２明
（） ３ 材料 二反 映 的是 历 史上 的哪一 事件 ？从材 料 中可 以看 出维新
派 的 目的 是 什 么 ？
（ ） 论 是 变 法还 是 改 革 ， 该 国的 历 史都 起 到 了一 定 的作 用 。 ４不 对
由此你得 到 了什 么启 示？
解析 ： 题题 干部 分 说 明探 究 主题 是 “ 思变 法改 革 ” 因此 对 于 本 谋 ， 第 （） ４ 问启 示设 问 ， 们 只要从 改 革 对历 史 发展 的促进 作 用这 个 角度 我
回答 即可 。
参 考 答 案 ： １ 经 济 方 面 的 内容 （ 这 方 面 的具 体 内容 也 可 ） （） 答 。
受人 瞩 目的 大戏 。大 国崛起 的 历程 ， 给人 类 留 下 了丰 富的 经验教 训 ，
启 迪 着今 天 ， 影响 着未 来 。２０ 也 ０ ６年 Ｉ １月 ， 中央 电视 台推 出 了一 部
以世 界 性 大 国的 强 国历 史为题 材 ， 并跨 国摄 制 的 大型 电视 纪 录 片《 大 国崛起 》 此 片 一 经推 出 ， 即 引起 了各 界 的 热烈 讨 论 。 阅读 下列 材 ， 立 料， 结合 所 学知 识 回答 问题 ： 材 料 一 “ 代 的 文 明 的美 国历 史 ， 由一 次伟 大 的 、 正解 放 现 是 真
种 反对 匮乏 、 贫穷与 经济 不景 气的战 争 ， 而且 是一 种争 取 民主政 治
生存 的战 争 。 们 正为挽救 一种 伟 大而珍 贵的政 府形 式 而战 ， 是为 我 既
我们 自己， 也是 为全世 界 。”
历史启示类答题技巧(一)
历史启示类答题技巧(一)历史启示类答题的技巧引言历史启示类答题在考试中常常出现，它要求考生将历史事件或人物的经验教训用于解决现实问题。
本文将提供几种有效的解题技巧，帮助考生更好地完成历史启示类答题。
技巧一：理解历史事件或人物1.详细了解历史事件或人物的背景信息，包括时间、地点、主要人物等。
2.理解事件或人物在历史进程中所起的作用和影响。
3.分析事件或人物的原因、过程和结果，找出其中的关键要素。
技巧二：概括历史启示1.梳理历史事件或人物的主要启示，弄清其带来的教训和警示。
2.将启示归纳总结为关键词或短语，以便在回答问题时能够清晰表达。
技巧三：联系现实问题1.理解现实问题的背景和要求，确保对题目的准确理解。
2.找出现实问题与历史事件或人物之间的共同点或相似之处。
3.使用历史启示解释现实问题，阐述历史经验对解决现实问题的指导意义。
技巧四：举例论证1.在回答中使用历史事件或人物的具体案例进行论证。
2.选择能够与现实问题紧密相关的案例，突出历史启示对现实问题的指导作用。
3.利用事实和数据支持论证，以增加回答的可信度和说服力。
技巧五：全面回答问题1.确保回答问题的全面性，不要局限于一个角度或一个历史事件或人物。
2.综合运用不同的历史启示，分析问题的多个方面，给出综合性的答案。
3.在回答中展示对历史事件或人物的深入理解和对现实问题的全面思考。
结论历史启示类答题在考试中常常要求考生运用历史经验教训解决现实问题。
通过理解历史事件或人物、概括历史启示、联系现实问题、举例论证和全面回答问题等技巧，考生能够更好地完成这类答题。
希望本文提供的技巧能对考生有所帮助，取得优秀的考试成绩。
历史启示类答题的技巧（续）技巧六：思考未来发展1.基于历史事件或人物的启示，思考未来的发展趋势以及可能出现的问题。
2.分析现实问题是否存在与历史事件或人物相似的情境，预测其发展可能产生的后果和解决方案。
3.使用历史启示指导对未来发展进行规划和预测。
历史试卷答题技巧启示类
历史试卷答题技巧启示类一.什么是启示型历史试题?历史启示是指从历史上的人和事的经历或结果中所总结出来的可供后人借鉴，少走弯路的认识。
因而启示类试题的答案常具有总结性、理论性。
启示类试题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“说明了什么”、“认识”、“对策”、“建议”、“态度”、“感想”等求答语来提出。
二.启示型历史试题的答题指导启示类试题要求学生对某一个特定的历史问题，从中总结规律，提出对策，得出结论，分析得失等，因此，在文科考题中，它一般出现在主观题的最后。
最后说明，启示类试题答题时最多答三点，一般答两点即可，不要贪多误时。
因为启示类试题是开放性的，给分一般是2至4分。
启示类试题的解题模式：根据主观题中的史实或问题的原因，提出今后怎么做，努力的方向是什么，不应该做什么，应避免什么。
如“--”的教训：在社会主义社会主张经济建设为中心(发展方向)，必须正确认识和对待社会主义社会的阶级斗争问题(避免)，必须加强社会主义民主和法制建议(怎么做)。
启示类试题的答题思路：一是紧扣考查主题或话题，切忌空谈理论，要具有针对性;二是适合不同时代或不同地域，具有普遍适用性和规律性;三是为社会现实服务，具有借鉴意义。
经验教训与启示题的作答程序：(1)对相关历史问题的教材、题目材料及前面几问的答案进行系统，依据自己的理解将教材与材料中涉及这一历史问题的相关因素，分为“好”“坏”两个方面。
“好”的即是经验，“坏”就是教训。
(2)对上一步所归纳的内容进行分析提炼。
对内容相近或属于同一理论体系的因素整理合并，并上升到理性高度。
因为，只有高度概括，具有理性的东西才能具有借鉴意义，用于指导现实活动。
因此作答一定要抓住关键，切中要害。
最后成形的答案，切忌各条目间内容相近，或答出内容过于具体，缺乏理性与概括。
(3)最后确定作答内容。
经验教训与启示问题，多能通过一定角度与现实相联系，依据题目本身能够得出许多经验教训或启示，我们应该优先考虑将那些与现实联系最密切的内容写入答案。
历史启示题答题模板
历史启示题答题模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、历史启示的概念和重要性历史启示是指通过分析历史事件和过去的经验教训，以期得出对当前和未来有指导作用的结论和观点。
历史启示对于人类社会的发展和个体人生有着重要的意义。
在面对各种问题和挑战时，通过借鉴历史经验，可以更好地指导我们的行动，避免重蹈历史的覆辙。
二、历史启示题的常见类型1. 比较类历史启示题范例：比较近代中国和西方国家的工业化道路，探讨其历史启示。
2. 原因类历史启示题范例：就长城的修筑原因及其历史启示进行阐述。
3. 影响类历史启示题范例：探究第一次世界大战对当代国际关系的影响，并得出相关历史启示。
4. 发展类历史启示题范例：探讨古代中国文明的发展特点及其历史启示。
5. 其他类历史启示题范例：就某一历史事件的启示进行分析，如历史行动对当前社会的启示等。
三、答题模板示例1. 题目：比较近代中国和西方国家的工业化道路，探讨其历史启示。
答题模板：引言：近代中国和西方国家的工业化道路有着明显的差异，探讨这一比较能够为我们提供重要的历史启示。
主体：- 探讨近代中国工业化的薄弱性及其原因，如封建体制的影响、外族入侵等。
- 比较西方国家工业化的成功经验，包括科技创新、市场经济体制、对外开放等因素。
- 分析中国工业化失败的教训，包括重视科技创新、改革经济体制、注重人才培养等。
结论：近代中国和西方国家的工业化道路比较能够为我们提供重要的历史启示，明确未来发展的方向和重点。
2. 题目：探究第一次世界大战对当代国际关系的影响，并得出相关历史启示。
答题模板：引言：第一次世界大战对当代国际关系产生了深远的影响，值得深入探究和总结相关历史启示。
主体：- 分析第一次世界大战对国际秩序、地缘政治格局的影响，如帝国主义的崩溃、国际联盟的建立等。
- 探讨第一次世界大战对战后国际关系的塑造，如《凡尔赛条约》的签订对德国的影响等。
- 总结第一次世界大战的历史启示，包括保持和平、促进多边合作、避免大国冲突等。
历史启示类问题的答法
启示类问题的答法1、关于中国近代化和社会主义现代化的启示（中国梦的实现）①地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，资本主义道路在中国走不通；②帝国主义是中国近代化的最大障碍，不实现民族独立，就难以实现近代化；③要实施科教兴国战略，尊重知识、重视人才；④要坚持改革开放，学习一切先进生产技术、经营方式和管理方法，提高综合国力。
⑤要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；⑥要立足国情实事求是，遵循客观规律，不盲目照搬外国经验。
2、关于改革问题的启示（新经济政策与罗斯福新政等问题）①改革是推动社会进步和生产力发展的重要动力，应大胆改革，积极创新。
②改革措施要从实际出发，要符合本国国情，只有这样的改革才能获得成功。
③不同社会制度的国家，在改革中要相互借鉴成功的经验和做法，取长补短。
④要改变生产关系中不适应生产力发展的因素，最终推动生产力的发展。
⑤生产关系一定要适应生产力发展的需要。
⑥要加强政府对经济的宏观调控⑦改革过程中要注意改善民生，建立健全社会保障体系⑧当经济危机出现时要通过社会救济与兴建公共工程以工代赈等手段解决失业问题⑨改革应遵循客观发展规律，与时俱进；⑩改革不会一帆风顽，但要坚定改革信念，遇到困境要进行有效调整。
3、关于经济类问题的启示（中国如何借鉴美国等国家推动经济的发展）①要加强对经济的宏观管理，根据实际情况制订恰当的经济政策并调整经济政策②重视发展教育和科技，实施科教兴国战略；③要重视发展高新技术，掌握核心技术；④必须与时俱进，深化改革，落实科学发展观；⑤推动国家间的合作并积极参与国际竞争，积极引进国外技术和学习先进的管理经验。
4、关于对外关往与文化交流的启示①闭关自守、盲目自大只能导致落后挨打；②要坚持对外开放政策，加强交流，择人之长补己之短，积极引进先进科技和管理经验。
③要立足国情实事求是，不盲目照搬外国经验；④必须与时俱进，深化改革，落实科学发展观。
5、思想解放运动在人类文明发展（社会进步）中的作用①有力的推动了社会的改革和革命，促进人类文明（社会）的不断前进和发展；②一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。
中高考历史试卷中“重要历史认识及启示”方面答题技巧
中高考历史试卷中“重要历史认识及启示”方面答题技巧一、启示和认识类问题的解答：可按照“是什么”、“怎么样”层次作答，即先要从材料分析理解中明确你认识到的道理（成功的原因或失败的原因，概括性的结论），然后再说明我们应该怎么做。
在此列举几种问题的启示类答题方式：1.民族关系类问题：①加强民族团结，树立民族平等意识；②反对民族分裂，维护国家统一和政治安定，才有利于各民族共同繁荣和国家的富强。
2.经济发展和改革类问题：①改革要顺应历史潮流；②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一；③经济是发展的基础，改革是发展的动力;④改革要符合国情，实事求是；⑤改革要切实维护人民利益，要遵循经济发展的客观规律⑥改革不会是一帆风顺的，要和守旧势力作斗争。
3.中外关系、世界大战和国际冲突问题：①开放有利于进步，闭关导致落后；②国家之间要遵守和平共处五项原则，对于国际冲突尽可能以和平手段协商解决；③中国要重视发展经济，提高综合国力，发展国防力量，做好事态进一步发展的准备④国家之间和则两利，斗则俱损，要加强合作，互利共赢，；⑤国家利益是国家外交战略调整的根本出发点；4.世界大战与维护和平问题：①要反对霸权主义和强权政治，反对恐怖主义②充分发挥联合国的作用；③国家之间要遵守和平共处五项原则，对于国际冲突尽可能以和平手段协商解决④热爱和平，反对战争⑤发展中国家要提高自己的综合国力，才能维护民族独立和世界和平5.科技类问题：①科技是第一生产力；科技能够推动社会进步；②国家要实行科教兴国、人才强国战略，提高创新能力；6.从个人角度谈认识：①要刻苦学习，掌握先进的科技知识，为国家的富强贡献自己的力量。
7.洋务运动、维新变法和辛亥革命说明的问题：①地主阶级、资产阶级不能领导中国革命走向胜利，资本主义道路在中国行不通②只有共产党才能救中国。
③中国人民具有不懈的探索精神。
④我们也要有爱国之志和报国之行，为国家富强而奋斗。
初中历史：启示类题型梳理归纳,考试常考的类型题,提前掌握
初中历史：启示类题型梳理归纳，考试常考的类型题，提前掌握！
初中历史是中考必考学科，在整个初中阶段，历史都算是主科，不管分数多少，对总体成绩都会有影响。
而历史又是一个需要大量记忆的学科，光看练题是没办法记住知识点的，只有多背、多记才能确保自己在考试的时候写出正确答案。
而历史除开选择题以外，全都是需要记忆的大篇幅内容，这种习题后面暂居了总分的60%~70%，启示类就是历史常考的简答题。
比如根据一篇短文，问你这个时间启示了什么，说明了什么，总结了一些什么经验教训等，这种都是启示类习题常考的问题。
它一般出现在主观题的最后部分，用来检测我们的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。
今天，老师对初中历史的启示类题型进行了归纳，其中梳理了历年考试中的难点，并进行分类，希望帮助初三孩子们进行冲刺复习，初一、初二的孩子们也可以保存下来，在接下来的时间慢慢看。
【历史】万能答题模板——启示、认识类设问
【历史】万能答题模板——启示、认识类设问●特点概述启示、认识类非选择题的设问一般含有以下引导词语：认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态度、对策、建议、主张等。
此类型设问主要是就某一个(类)特定的历史问题要求学生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般出现在非选择题设问的最后部分，与前面设问的解答有着不可分割的关系，其旨在考查学生的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。
●答题模板模板1从不同类型看答案的思维要求，启示、认识类设问可以分为三类（1）启示类：一般从经验、教训方面思考，侧重从要怎么样、不要怎么样两方面回答。
（2）认识类：侧重从是什么、反映了什么、怎么样的角度回答。
解答这类题目，要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理，把历史现象放在特定的环境中去思考，紧扣题目归纳总结出一些规律性认识，不能脱离题目泛泛而谈。
（3）借鉴、建议、主张、态度、见解类：侧重从要怎么样的角度回答。
模板2从组织答案的思维要求看，一般分三步解答首先，点出定性认识。
对材料及前面几问进行系统归纳，找准“题眼”。
根据自己的理解将材料涉及的历史问题的相关因素初步分为“益”“害”两方面。
其次，抓关键，切要害。
对材料涉及的内容进行提炼，并上升到理论高度。
最后，注意从历史和现实的角度来组织答案，要有历史借鉴和现实指导意义。
模板3从设问提示角度来看，一般采取专项分析（1）政治方面，主要包括政治制度和政策、改革和革命，政党组织派别和政治格局等方面的内容。
一般可从国情、领导阶级及其实施的方针策略、群众支持或拥护程度等方面思考。
（2）经济方面，主要包括经济制度、经济发展模式、经济措施、工业化道路等方面的内容。
一般可从符合国情、经济规律(生产关系的调整一定要与生产力发展水平相适应)、适时调整政策等方面思考。
（3）思想文化方面，主要包括文化制度（政策）、传统与现实、继承与发展、主流与支流、本土与外来等方面的内容。
一般从以下三点思考：①如何对待，从在批判中继承、发展等方面思考；②如何认识，从文化活动或思想的地位、对国内和国际的影响等方面思考；③从与经济、政治的关系方面思考。
如何回答历史试题中的启示类问题
如何回答历史试题中的启示类问题
启示类问题常出现在历史试题中，其旨在让考生从过去的经验中获
得启示，进一步加深对历史事件的理解。
回答此类问题需要考生对历
史事件有充分的了解，并且具备较强的思辨、分析和总结能力。
以下
是如何回答历史试题中的启示类问题的一些建议和技巧。
一、理解问题
回答启示类问题，第一步是要理解问题。
对于历史试题中的启示类问题，要注意它所要求的是从历史事件中获得什么样的启示。
考生需要
仔细分析问题，弄清楚问题的重点是什么，才能有针对性地回答问题。
二、分析历史事件
回答启示类问题，要对历史事件进行充分的分析。
考生需要从多个角
度分析历史事件的原因、过程、影响等方面。
可以结合历史事件的相
关资料和历史学家的观点，进行分析和比较。
三、思考历史启示
分析历史事件后，考生还需要思考历史启示。
历史启示是指从历史事
件中获得的具有普遍意义和引导作用的经验教训。
考生可以从历史事
件的发展规律、历史人物的经验、历史事件的影响等方面思考历史启示，在此基础上回答启示类问题。
四、阐述历史启示
回答启示类问题最后一步是阐述历史启示。
考生需要根据自己的分析
和思考，得出对历史事件所获得的启示和经验教训，并简要阐述其应
用范围和重要性。
综上所述，回答历史试题中的启示类问题，需要考生对历史事件进行
充分的分析和思考，并得出合理的历史启示。
同时，回答问题的思路
要清晰明了，语言表达要简洁明了，以表现出自己的思考和分析能力。
中考历史开卷必备-历史感想、启发类题型分类归纳
关于高一周记600字五篇1.关于高一周记600字篇一这一周的天气从整体上来看，还是不错的。
虽然周一周二是阴天，但是并没有下雨。
后面几天里，更是天朗气清，尤其是今天，阳光灿烂，给我们带来了不少的好心情。
虽是周末，但我和同学们还是继续呆在了校园里。
我和我的几位同学是篮球迷，在校园里，我们一有空闲时间，都很不得争分夺秒的来打篮球。
所以，在今天明媚的阳光之下，我与我的同学们就在校园的操场上激情四射的打起了篮球。
我们将篮球打得砰砰响，蓝球在我们手上，一会儿传给了队友，一会儿投去球框，我与同学们玩得好不高兴！因为周末校园里的同学都不用上课，所以今天球场外围了好一圈看热闹的同学。
随着来看我们打篮球的人越来越多，我与我的同学们打起篮球来更加卖力了。
就在今天，我和我的同学们享受了一把主角的待遇。
许是我们打得很精彩，在我们休息的时候，还有不少同学给我们送上了矿泉水。
并且还在不断的赞扬我们，已经鼓励我们。
我的校园生活一向都是精彩热闹的，只不过从来没有哪一天像今天这样，有这么多的同学给我加油助威。
尽管我在球场上大汗淋漓，但是我心里非常开心。
今天的一天就这么精彩的过去了，等到夜晚来临，我对白天的那一场酣畅淋漓的篮球赛还意犹未尽。
不仅我如此，与我对打的伙伴也如此，就连那些观看的同学们也都如此。
很快的这一周就要过去了，回想起这一周我的校园生活，有平淡，有精彩，我的校园生活很是丰富。
这一周我的校园生活是结束了，但是下一周我的校园生活正在前来的路上。
2.关于高一周记600字篇二作为学生，总有很多学习上的烦恼：做作业、背课文、考试……这些我都不怕，我最怕的就是每个周末的周记了。
这篇周记就像敌军的司令部，只有把它攻破了，我的周末作业才算是真正完成。
所以，周记在我心里成了一件最烦恼的事。
听，老妈又在催了：“谢煜，你的周记还没写呢，赶快来写完！”“唉！”我关掉电视，垂头丧气地坐在桌旁，拿出草稿纸。
准备完毕，我呆呆地坐在那里，感觉脑袋胀大了几十倍，不知道该写什么？我心乱如麻，一点儿头绪也没有。
中考历史认识、启示类问题答题方法
中考历史认识、启示类问题答题方法一、启示和认识类问题的解答：首先是说明你认识到什么道理（成功的原因或失败的原因，概括性的结论），然后是说明我们应该怎么做。
在此列举几种问题的启示类答题方式：1、民族关系类问题：加强民族团结，树立民族平等意识；反对民族分裂，维护国家统一和政治安定，才有利于各民族共同繁荣和国家的富强。
2、经济发展和改革类问题：①改革要顺应历史潮流；②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一；④改革要符合国情，实事求是；⑤改革要切实维护人民利益，要遵循经济发展的客观规律；⑥改革不会是一帆风顺的，要和守旧势力作斗争。
3、中外关系、世界大战和国际冲突问题：①开放有利于进步，闭关导致落后；②国家之间要遵守和平共处五项原则，对于国际冲突尽可能以和平手段协商解决；③中国要重视发展经济，提高综合国力，发展国防力量，做好事态进一步发展的准备④国家之间和则两利，斗则俱损，要加强合作，互利共赢；⑤国家利益是国家外交战略调整的根本出发点；4、世界大战与维护和平问题：①要反对霸权主义和强权政治，反对恐怖主义；②充分发挥联合国的作用；③国家之间要遵守和平共处五项原则，对于国际冲突尽可能以和平手段协商解决；④热爱和平，反对战争；⑤发展中国家要提高自己的综合国力，才能维护民族独立和世界和平5、科技类问题：科技是第一生产力；科技能够推动社会进步；国家要实行科教兴国、人才强国战略，提高创新能力；6、从个人角度谈认识：要刻苦学习，掌握先进的科技知识，为国家的富强贡献自己的力量。
7.洋务运动、维新变法和辛亥革命说明的问题：①地主阶级、资产阶级不能领导中国革命走向胜利，资本主义道路在中国行不通；②只有共产党才能救中国；③中国人民具有不懈的探索精神；④我们也要有爱国之志和报国之行，为国家富强而奋斗。
8、中共开辟民主革命道路的启示：必须实事求是，一切从实际出发，把马克思主义的普遍原理与中国的具体实际相结合；要勇于改正错误，善于总结经验教训；要真正维护人民利益9、从两次国共合作中得出的认识：①国共双方的矛盾斗争有其必然性，但只要从民族和国家利益出发，就能实现合作，推动中国革命的发展；②中国共产党必须掌握领导权和武装力量，坚持以斗争求团结；③国共两党“合则两利，分则两伤”。
初中历史：启示类试题答题技巧
初中历史：启示类试题答题技巧“启示”类开放性试题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“说明了什么”、“认识”、“对策”等引导词来提问，就某一个特定的历史问题要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失的材料解析题和问答题。
解题须知“启示”类开放性试题的答案不是惟一的，但它不是没有答案，更不是没有正确答案。
开放性试题的答案有多种可能性，开放性问题的答案具有多元化、弹性化的基本特征。
开放性试题对考生能力的考查，一般属于“应用能力”层次，比较强调学以致用、理论联系实际。
解题步骤第一是“读”。
一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪一方面的历史现象或问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的启示，这是解答好试题的前提。
第二是“找”。
它也包括两个方面：一是找出材料反映的历史现象或问题的原因；二是找出教材中对此类历史现象或问题的基本知识，并分析产生这些历史现象和问题的原因。
这是解答好题的关键。
只有找出原因，我们才能明确今后应该借鉴哪些经验，避免哪些失误。
只有回归教材，找出相应的观点和表述，我们才能将原因上升到应有的理论高度，分析出精练的答案。
第三“提”。
这就是根据前面所找出的历史现象或问题的原因，提出今后应该怎样做，努力的方向是什么，不应该做什么，应避免什么。
这是解答好“启示”的落脚点。
常用套路1．中国古代夏、商、西周灭亡的启示：①统治者必须勤政爱民②缓和社会矛盾，才能长治久安。
2．历史上选拔人才给我们的经验或启示：①人才是国家的宝贵财富②完善考试制度，有利于人才选拔③要用德才兼备敢言直谏者④任人唯亲、姑息养奸则危害严重⑤应树立尊重知识和人才的正确观念。
3．中国古代改革的启示：①改革是历史发展的要求和产物②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一③改革要有远见卓识、坚决彻底、善于用人④改革措施要符合客观实际、行之有效⑤是否顺应历史发展的潮流是改革成败的重要因素⑥改革不会是一帆风顺的，必将遭到守旧势力、既得利益者的反对，充满着尖锐甚至是血腥的斗争。
九上历史认识启示类题的方法
九上历史认识启示类题的方法
九上历史认识启示类题的方法主要包括以下几个方面：
1. 读懂问题：首先需要明确题目所问的内容，是关于历史事件的原因、影响还是对现代的启示。
2. 分析历史事件：对历史事件进行深入分析，包括它的背景、过程、结果以及参与者的动机和行为。
分析历史事件时要注重其发生的内外因素，以及其对当时社会和后世的影响。
3. 提炼启示：根据对历史事件的分析，提炼出对现代社会有启示意义的观点或建议。
这些启示可以是关于社会、文化、政治、经济等方面的。
4. 组织答案：将提炼出的启示按照逻辑顺序组织成答案，注意条理清晰、语言简洁。
在回答过程中可以结合现实生活中的例子来阐述观点。
5. 检查答案：最后，需要仔细检查答案是否有遗漏或错误，并进行必要的修改和完善。
通过以上方法，可以有效地回答九上历史认识启示类题，提高历史思维能力。
历史试卷答题技巧启示类
历史试卷答题技巧启示类历史试卷答题技巧启示类历史作为一门重要的人文社会科学，是我们学习和了解人类发展演变过程中最重要的课程之一。
历史试卷对于学生来说是一道很大的挑战，因为它涉及到很多复杂的事件、时间和人物。
如果我们缺乏适当的策略和技巧来解决历史试卷，我们可能会感到非常困惑和不安。
今天，我想与大家分享一些历史试卷答题的技巧启示类，希望它们能帮助大家更好地应对历史试卷。
1. 了解试卷的题型和分值为了更好地应对历史试卷，我们需要了解试卷上的不同题型和它们的分值。
历史试卷通常包含多种题型，如选择题、判断题、简答题、论述题等。
我们需要知道每种题型的分值并计划好如何分配时间。
在解决试卷时，我们应该首先解决那些分值较高的题目，然后再解决那些分值较低的题目。
这样，我们就能确保在有限的时间内获得尽可能多的得分。
2. 快速浏览试卷在解决历史试卷之前，我们应该快速浏览试卷，了解试卷的整体结构和问题的范围。
我们可以通过阅读试卷题目、问题的数量、分值和关键词来建立对试卷的整体印象。
这有助于我们计划好时间并更好地应对试卷。
3. 理解问题的关键词历史试卷中的每一个问题都有它特定的关键词。
我们需要了解这些关键词，以理解问题的意义和准确回答。
例如，如果题目中有“解释......的意思”，我们需要发掘它的含义并给出自己的理解，而如果题目中有“讨论......的影响”，我们需要着重讨论它的影响。
4. 通过阅读文章进行分析和识别历史试卷往往包含大量的文章和材料，我们需要通过阅读这些文章进行分析和识别。
我们可以通过仔细分析文章中的开头和结尾段落来了解文章的主题。
我们还可以阅读段落中的关键词和短语，以理解段落的意义。
通过理解各个段落的意义，我们可以更好地回答试卷上的问题。
5. 使用图表和地图历史试卷中有时会有图表和地图，它们可以帮助我们更好地理解题目和问题。
我们需要在阅读问题之前仔细阅读图表和地图，以了解有关的信息并在解决问题时使用。
例如，如果地图显示一个国家的地形、城市和地理特征，我们需要了解这些信息以更好地回答与该国相关的问题。
历史答题归类总结启示
中考历史启示类问题分篇归类一、改革篇史实：中国改革史：洋务运动；戊戌变法；改革开放外国改革史：日本大化改新；俄国农奴制改革；日本明治维新；罗斯福新政；苏俄新经济政策；规律总结1、根本原因：旧生产关系阻碍生产力发展。
根本目的：维护统治，解放发展生产力。
3、启示：4坚持改革开放，改革是推动社会生产力的发展，是强国之路。
1改革要符合经济发展的客观规律，实事求是，符合本国国情。
2改革要抓住问题的实质和关键，既要抓住时机又不急于求成3资产阶级改良道路在中国行不通。
（关于中国）二、革命篇史实：中国：旧民主主义革命（1840~~1919）新民主主义革命（1919~~1949）外国：英国资产阶级革命；美国独立战争、南北战争；法国大革命；拉美独立运动启示：1、民主平等是不可抗拒的历史潮流。
思想解放能推动社会的变革和进步。
2、只有共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。
（关于中国）3、一切阻碍生产力发展和社会进步的力量必然会被推翻和粉碎。
4、国家独立和统一是国家发展、强大的前提和基础。
（关于美国）5、新制度战胜旧制度要经历艰难曲折的过程。
三、思想解放篇史实：中国：戊戌变法；辛亥革命；新文化运动；关于真理标准问题的讨论外国：文艺复兴运动；思想启蒙运动；马克思主义的诞生启示：1、思想理论是社会变革的先导。
2、思想解放推动政治运动进步和社会的发展。
四、世界大战篇史实：第一次世界大战（1914~~1918）第二次世界大战（1939~~1945）启示：1、珍爱和平，反对战争。
打击恐怖主义、极端主义、分裂主义、霸权主义。
2、要加强国际间合作与交流，求得共同发展。
3、战争客观上可以推动科学技术的迅速发展。
科技使战争变得更加恐怖、残忍。
五、科技革命篇史实：第一次工业革命（18世纪60年代~~19世纪40年代）第二次科技革命（19世纪70年代~~20世纪初）第三次科技革命（20世纪四五十年代~~）启示：1、科学技术是第一生产力，它是推动社会进步的巨大动力。
中考历史--复习启示类题型答题技巧
中考历史--复习启示类题型答题技巧（一）战争类专题1．鸦片战争给我们的教训是什么？（或问：近代屈辱史对我们今天有什么启示？）（1）落后就要挨打。
（2）只有国富民强，不断提高综合国力，才不会重蹈覆辙。
（3）我们要牢记历史，勿忘国耻，振兴中华。
（4）中学生就要认真学习，掌握文化科学知识。
2．关于中国近代被侵略的历史，你有什么感想？（1）近代中国，由于清政府的统治腐败，国力衰落，屡遭列强侵略。
（2）说明落后就要挨打。
（3）要坚持改革开放，增强国家的综合国力。
3．鸦片战争，中国战败的主要原因是什么？（1）主观原因：清政府腐败无能，当时中国经济政治落后，国力衰弱。
（2）客观原因：英国率先完成工业革命，是当时头号的资本主义强国。
4．从《南京条约》图片、日本冈村宁次在投降书上签字、中英香港政权交接仪式等图片上你得到了哪些有益的启示？（1）经验教训：落后就要挨打，弱国无外交；中国国际地位的提高；（2）民族精神：中华民族具有不屈不挠、自强不息的优良传统；（3）社会责任：树立振兴中华的远大理想、勤奋学习、立志成才。
5．你对南京大屠杀的感想是什么？（1）日本侵略者对中国犯下了滔天罪行。
（2）我们要勿忘国耻，更要努力学习，为国家的强大而奋斗。
（3）当今社会，我们仍要提防军国主义的复活，争取世界和平。
6．（以凡尔登战役为例）说一说两次世界大战给你的感受，使你有什么想法？（1）战争给人类带来了巨大的灾难，夺去了无数人的生命和财产。
（2）我们应该热爱和平，反对战争。
（3）提倡用和平手段解决各种矛盾和纷争。
7．怎样才能制止战争？（1）加强各国间的交流与合作。
（2）反对霸权主义。
（3）反对恐怖主义。
（4）发挥联合国的作用。
（5）以对话代替对抗。
（6）坚持和平共处五项原则。
8．第二次世界大战（的胜利）给全世界人民什么启迪？（1）二战的胜利来之不易，不能让世界大战的悲剧重演。
（2）人民才是历史前进的动力，在挑战面前，全世界人民必须联合起来，才能赢得胜利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考历史启示类题目的三种题型及解题技巧作者：吴志荣
来源：《中学政史地·初中版》2009年第09期
启示类题目是近几年中考历史中一个比较热门的题型，它符合新课程改革的理念，注重考查学生的能力，因而备受命题者的青睐。
从这几年中考阅卷的情况来看，这种题型的失分率是比较高的。
仔细研究2009年全国各地中考历史试题，我们可以发现启示类题目主要有三种题型，我们只要掌握了这三种题型的解题技巧，以后解答此类题目时便会得心应手、游刃有余。
一、主题类题型
这种题型在设计题干部分时告诉我们一个明确的探究主题，后面的启示设问与探究主题保持一致。
只要从这个探究主题对国家、社会的积极影响方面去思考，就可以找出启示设问的答案了。
例1(2009年湖北省襄樊市中考试题)谋思变法改革
材料一政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
——选自人教版教材九年级上册
材料二《马关条约》签订的消息传到北京，正在北京参加科举考试的康有为和梁启超，邀请各省参加科举考试的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。
——选自人教版教材八年级上册
请回答：
(1)材料一是日本明治维新的主要内容。
其中体现其性质的是哪一方面的内容?
(2)明治维新对日本有哪些积极影响?
(3)材料二反映的是历史上的哪一事件?从材料中可以看出维新派的目的是什么?
(4)不论是变法还是改革，对该国的历史都起到了一定的作用。
由此你得到了什么启示?
解析：本题题干部分说明探究主题是“谋思变法改革”，因此对于第(4)问启示设问，我们只要从改革对历史发展的促进作用这个角度回答即可。
参考答案：(1)经济方面的内容(答这方面的具体内容也可)。
(2)使日本从一个闭关锁国的国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
(3)公车上书；变法图强或救亡图存。
(4)改革是人类发展的不竭动力；一个国家或民族只有在不断改革中才能进取；改革是顺应时代发展的大事；改革要符合本国国情。
二、归纳类题型
1，总结归纳类。
解答这种题型，我们需要对前面的问题进行总结归纳，在此基础上得出启示设问的答案。
例2(2009年江苏省苏州市中考试题)今天的世界，是一个既充满希望又遍布危机的世界，大国的兴衰消长，始终是世界舞台上最受人瞩目的大戏。
大国崛起的历程，给人类留下了丰富的经验教训，启迪着今天，也影响着未来。
2006年11月，中央电视台推出了一部以世界性大国的强国历史为题材，并跨国摄制的大型电视纪录片《大国崛起》，此片一经推出，立即引起了各界的热烈讨论。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一“现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的，同那些因王公、地主、资本家瓜分争夺土地和利润而引起的掠夺战争(像现在的帝国主义战争)比较起来，这种战争是很少见的。
这是美国人民反对当时压迫美国，使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。
”
——列宁《给美国工人的信》
材料二“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》(《解放黑人奴隶宣言》)。
这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。
”
——摘自马丁·路德·金1963年8月的演说
材料三“我们美国正在打一场伟大而成功的战争。
这不仅仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。
我们正为挽救一种伟大而珍贵的政府形式而战，既是为我们自己，也是为全世界。
”
——富兰克林·罗斯福
材料四美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。
以1898年美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近于头号强国英国；在此后50年美国越来越深刻地卷入两洋战略，并开始主导国际体系的建设。
以第二次世界大战为标志，美国完成了崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。
——黄仁伟《大国兴衰的历史比较》
(1)材料一中“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”指哪次战争?
(2)材料二中的“一位伟大的美国人”指谁?他对美国历史的主要贡献是什么?
(3)材料三中罗斯福所说的“伟大而成功的战争”是指什么?根据材料概括指出罗斯福进行这场“战争”的主要目的。
(4)纵观美国崛起的历程，对我国的社会主义现代化建设有何启示?
解析：本题前三问考查了关于美国崛起的几个代表性事件，如独立战争、南北战争和罗斯福新政。
回答第(4)问时，我们要总结归纳美国崛起过程中这几个事件成功的经验，从而得出答案。
参考答案：(1)美国独立战争。
(2)林肯。
制止了国家分裂(维护了美国统一)、废除了黑奴制度。
(3)推行罗斯福新政。
稳定资本主义民主制度。
(4)民族国家的统一；走和平发展道路；改革开放；科教兴国；制度创新。
2，比较归纳类。
解答这种题型，我们需要对前面几个问题或几个方面进行比较分析，进而得出启示设问的答案。
例3(2009年四川省宜宾市中考试题)2009年3月，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并原则通过关于推进上海加快发展的意见。
结合所学知识回答下列问题：
(1)以下两幅图片，反映的是哪一运动期间在上海兴办的近代企业?这一运动的口号是什么?结果如何?
(2)结合教材内容回答，社会主义现代化建设新时期，为加快上海的发展，我国在对外开放方面采取了哪些重大措施?结果如何?
(3)综合以上信息，你能得出哪些启示?
解析：本题将清朝末年洋务运动时期的上海和社会主义现代化建设新时期的上海相比较，从其不同发展结局中，我们可以得出启示设问的答案：腐朽的封建统治不可能使中国走上富强的道路，只有社会主义才能发展中国。
参考答案：(1)洋务运动。
自强、求富。
以失败而告终。
(2)把上海设为沿海开放城市，设立上海浦东开发区。
促进了上海和国家经济的发展，浦东开发区已发展成为国际化的经济和金融中心。
(3)腐朽的封建统治不可能使中国走上富强的道路，只有社会主义才能发展中国。
三、递进类题型
这种题型，启示设问的前面还有一小问，前后两问之间呈递进关系。
如果成功解答了前面的一小问，后面启示设问的答案也就自然而然地出来了。
例4(2009年四川省内江市中考试题)1937年一1945年，中国人民经过八年的抗战取得胜利。
根据抗日战争相关史实回答：
(1)揭开抗日民族解放战争序幕的事件是什么?
(2)抗战以来，国民党正面战场在哪次战役中取得了重大胜利?这次战役的指挥者是谁?
(3)抗战开始后，八路军在华北地区进行的以破坏敌人交通线为主要目标的战役是什么?这次战役的指挥者是谁?
(4)抗日战争取得胜利的决定性力量是什么?抗日战争的胜利对今天中国的发展有何启示?
解析：本题第(4)小題的第一小问考查“抗日战争取得胜利的决定性力量是什么”，学生在审清第一小问并得出正确结论的基础上，再回答第二小问，便很容易得出答案：必须坚持中国共产党的领导，努力提高综合国力等。