2017—2018特长生训练记录
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学时间9月6日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容呼吸训练辅导过程1、呼吸训练时练习兴奋状态下腔体吸开的感觉。
2、加强“o”母音的训练。
3、加入下行旋律练声曲。
呼吸训练：缓吸缓呼哼鸣练习1：面部保持微笑兴奋的状态，口鼻同时呼吸，吸气后平稳而深入。
练习2：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；加强母音发声的高位置。
备注用缓吸缓呼的换气方式，咏唱歌曲学校：中牟县第一初级中学时间9月13日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容学唱歌曲《渴望春天》辅导过程提高全曲合练的熟练程度，能在老师不提醒的情况下初步形成动作记忆。
养成能独立听节奏、数节奏的能力，并能在听音乐的同时及时找到开、合扇的拍点。
学习《渴望春天》的演唱，并能初步形成边唱边跳的习惯。
加强舞蹈的表现能力，能自然地流露出表演的情绪。
备注加强舞蹈表现能力。
学校：中牟县第一初级中学时间9月27日地点音乐教室辅导教师王会霞辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容生活多快乐，奏出新希望《紫竹调》辅导过程初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？复听音乐，自编动作表演。
创编与活动：试着做一做教师可事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？分小组尝试，分组表演。
用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
备注了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
学校：中牟县第一初级中学时间10月11日地点音乐教室辅导教师田晓静辅导对象兴趣、特长生小组全体成员辅导内容表演《金孔雀轻轻跳》辅导过程用听唱法学习歌曲。
（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。
）学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
听录音敲击打击乐。
一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
备注让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。
小学兴趣小组暨特长生培养活动记录
小学兴趣小组暨特长生培养活动记录
时间
第二周
主题
什么是朗诵
活
动
内
容
什么是朗诵
朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
黄土高原/是我/挺起的胸脯，
黄河流水/是我/沸腾的血液，
长城/是我扬起的手臂，
泰山/是我站立的脚跟。
我是中国人——
我的祖先/最早/走出森林，
我的祖先/最早/开始耕耘，
我是/指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在/我的民族中
不光有/史册上万古不朽的
孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，
还有那/文学史上/万古不朽的
（二）把握作品的内容
1.正确、深入的理解
朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。
特长生培养记录表格 5
才艺方面有了长足的进步，专业课成绩大幅提升，文化成绩比上学期有提高。
下ห้องสมุดไป่ตู้期
培养措施
宿迁市宿豫区实验高中传媒特长生培养记录
指导教师
学生姓名
姜茜
特长项目
音乐
上学期
培养措施
1、专业课辅导为每周16节，由年级结合实际情况科学合理安排在周二至周三的下午和晚自习进行。才艺学习安排在每晚晚三、晚四。
2、考生赴南京参加考前集训，时间为12月初到明年元月中旬。
3、特长生必须按规定时间准时上课、自习、晚休，否则作迟到、旷课论处。
特长生培养记录
1、基础较好，音准，节奏好
2、注意培养其自信心，鼓励她多表现自己。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：龚丽
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：浮躁，缺乏耐心。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、注意培养其耐心和细心。
3、表现欲高，不怯场。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向女高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
较高，节奏感好、责任心强。
不足：形象一般。
一、学生基本情况
姓名：张清
性别：女
年龄：9
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：音准存在一定问题。
二、专业情况分析
1、尽快引导帮助其解决音准问题。
2、音色较好，声音洪亮，具备女高音材质。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张雪
性别：女
年龄：13
特点：对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：性格内向，胆子小。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
特长生培养记录【1】
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
特长生成长记录
特长生成长记录
我叫杨柯卉，在宁晋县纪昌庄乡百尺口小学上学，我个人非常喜欢葫芦丝、笛子等乐器，小的时候不懂得乐理知识和吹奏技巧，只要能吹出生就觉得非常的奇妙。
上小学后，接触到音乐课，才知道了乐理知识，自己非常高兴，主动找老师问东问西的。
慢慢的老师开始注意我这个小问号，开始单独对我进行辅导，我从此真正的进入了音乐的殿堂。
一年级，老师教会了我“1、2、3、4、5、6、7、”，我才知道了这些数字不读“一、二、三、四、五、六、七”。
在老师的指导下，我不仅能够哼唱这些音调，还能哼唱一些简单的音节。
并用葫芦丝吹奏。
二年级时，老师开始知道我一些简单的曲目和吹奏技巧。
我逐渐学会了《打水姑娘》、《粉刷匠》等曲目，别提有多高兴了。
进入三年级，老师不再单纯的指导我曲目，开始要求我音准，我这才发现音乐也不是那么好玩，真的很枯燥啊。
不过我坚持了下来。
并且得到了老师的表扬。
同时学会了一些技巧和难度较大的曲目。
如《达瓦人民唱新歌》《映山红等》。
2017.5
艺术特长生成长记录2016-2017第二学期
百尺口小学。
特 长 生 兴 趣 小 组 培 训 记 录18
四、学生作画
教师巡视辅导
1、巡视作业中构图情况及线的组织。
2、作画中间集中辅导：针对作业中普遍存在的问题，教师进行具体指导。
3、分组指导：针对小组个别问题及时辅导。
4、对孩子进行个别差异指导。
五、作品评价，课外延伸。
1、展示各组的绘画作品
（1）各组同学之间互相介绍自己的作品，互评，推选出一名代表；
（2）请各组代表到前面展示自己的作品。选两、三名向全班同学介绍自己的作品，从构思、线的组织、工具、材料的使用几个方面进行分析。
三、布置作业
1、讲述“我的梦”（语言描述）引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。
2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。
3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。
3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。
教学重点：
发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
教学难点：
线的组织及变化
教学过程
一、导入新课，认识线的种类
1、心情导入新课
老师折电线
师：你们知道老师此时的心情吗？
生：紧张、乱……
师：老师现在心情平静了应怎样表现？请每个小朋友拿起电线把老师的心情表现出来。
（3）师进行客观评价。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：自信心缺乏.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向女高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张琪
性别：男
年龄：10
特点：活泼、对音乐兴趣较高,节奏感好、责任心强.
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：注意力不集中.
二、专业情况分析
1、基础较好,但毅力不强,容易分心,玩心比力重.
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：身高较低.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向男高音方发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高,音准、节奏感好.
缺乏：性格较其他同学较内向.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
3、注意心理疏导.
缺乏：形象一般.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、有过器乐基础,可继续巩固发展其专业.
创作时间：二零二一年六月三十日
缺乏：性格内向,胆量小.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其自信心,鼓励她多暗示自己.
特长生培养记录
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：刘芳芳
性别：女
年龄：9
特点：对音乐兴趣较高，音准、节奏感好。
不足：性格较其他同学较内向。
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
3、注意心理疏导。
特长生培养记录
二、专业情况分析
1、基础较好，音准，节奏好
2、有过器乐基础，可继续巩固发展其专业。
特长生培养记录
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低，形象一般。
二、专业情况分析
1、基础较好，思考问题深入。
2、课上听讲认真，能够紧跟老师的思维。
3、节奏感较好，可以向指挥方向有所发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：注意力不集中。
二、专业情况分析
1、基础较好，但毅力不强，容易分心，玩心比较重。
2、音色较好，可以向男高音方向发展。
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：身高较低。
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别Байду номын сангаас女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高，节奏感好。
不足：自信心不足。
学校培养特长生情况记录表
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
九
特长生基本情况分析
组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
培养过程及所采取的措施
时间：从学期初至期末
方法：
1、鼓励他多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高他的写作能力
2、委以班长一职，给他担子挑，培养其责任心，发挥他的组织才干。
老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施
方法：
1、针对他沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问，鼓励他大胆发方，增强自信心。
3、鼓励他多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。
教师的体会或感想
鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励他多看书，勤练笔。
C：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。
教师的体会或感想
孩子们都能很好地配合老师，在练习中不同的地方互相学习指导，也逐渐养成了团结结协作的意识，很懂事，在学习上进度也很大。
教师的体会或感想
给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
学校培养特长生情况记录表
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
特长生基本情况分析
善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。
培养过程及所采取的措施
时间：期初至期末
方法：
1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。
3、课堂上多提问，充分展现他的优点。
培养特长生记录范文
培养特长生记录范文在过去的一年中，我积极参加了学校组织的特长生培养活动，并取得了一些令人骄傲的成绩。
在这段时间里，我发现培养特长生不仅需要时间和精力，还需要充分的准备和坚定的决心。
以下是我个人的培养特长生的记录。
首先，我选择了羽毛球作为我的特长项目。
我在一年前报名参加了学校的羽毛球培训班，并从此开始了我在羽毛球道路上的成长。
每周三次的培训课程让我成为了一名更加出色的羽毛球运动员。
在这个过程中，我学到了很多关于技术、战术和团队合作的知识。
我还参加了学校组织的羽毛球比赛，并获得了几次胜利。
这些成绩不仅提高了我的自信心，也让我明白只有坚持不懈的努力，才能在特长领域取得成功。
其次，我还参加了学校组织的写作培训班。
作为一个喜欢写作的人，我希望通过这个培训班提高我的写作技巧和表达能力。
在这个培训班中，我学到了很多有关写作的技巧，如如何构思一个好的主题，如何合理组织文章结构等等。
同时，我也提高了我的写作水平，并在学校的作文比赛中获得了一等奖。
这个经历让我明白，任何一个领域的培养都需要不断的学习和提高。
坚持努力是取得成就的关键。
除了这些特长培养项目，我还主动参加了学校的志愿者活动。
作为一名特长生，我认为我应该有机会回馈社会。
我和一些同学一起参加了学校组织的义教活动，帮助贫困地区的孩子们学习和生活。
在这个过程中，我不仅帮助了他们，也锻炼了自己的社会责任感和团队合作能力。
这种经历让我明白特长的培养不仅是为了个人的成长，更是为了贡献社会，帮助他人。
总结起来，培养特长生是一个充满挑战和机遇的过程。
通过参加特长培训班，我提高了自己的技能和能力。
通过参加比赛和活动，我不仅提高了自己的自信心，也认识到努力和坚持的重要性。
最重要的是，我明白了特长的培养不仅仅是为了个人的成长，更是为了回报社会，帮助他人。
在未来，我将坚持努力，继续提高自己的特长，并用自己的特长为社会做出更多的贡献。
培养特长生工作记录
培养特长生工作记录在我生命中的很大一部分时间里，培养特长生一直是我的一项重要工作。
通过培养特长生，我不仅能够发现并培养学生的潜力，而且能够帮助他们在未来的发展中取得成功。
在过去的几年里，我已经积累了丰富的经验和知识，并在这项工作中取得了令人满意的成绩。
我负责的培养特长生项目主要是针对中学生，在他们的兴趣爱好方面进行指导和培养。
每个学生都有自己的特长和潜力，我的目标是通过个性化的辅导和培训，帮助他们充分发挥自己的才能。
这个项目涵盖了多个方面，包括音乐、绘画、写作、体育等等。
我与学生们的交流是培养特长生工作中最重要的一部分。
我会和每个学生进行面对面的交流，了解他们的兴趣、热情和潜力，并制定相应的培养计划。
在这个过程中，我会与学生讨论他们的目标和期望，帮助他们明确自己的方向，并制定实际可行的计划来达到这些目标。
在培养特长生的过程中，音乐一直是我重点培养的方向之一、我自身就是一名音乐爱好者，并在音乐方面有着丰富的经验和知识。
我会通过与学生一起合奏、上课和排练等方式，来帮助他们提高技巧和表现能力。
除此之外，我也会组织一些音乐会和表演，让学生们有机会展示自己的成果和才能。
绘画和写作也是我经常培养的特长之一、我会鼓励学生们参加一些艺术比赛和写作比赛，为他们提供平台展示自己的作品。
同时，我也会给予他们绘画和写作方面的一对一指导，帮助他们提升技巧和创造力。
通过这样的培养，许多学生在艺术和写作领域取得了可喜的成绩，并获得了一些奖项和认可。
体育方面的培养也是我工作中不可或缺的一部分。
通过组织体育项目和比赛，我鼓励学生们积极参与体育活动，并提供他们所需的培训和指导。
我相信体育既能锻炼学生的身体，也能培养他们的纪律性和团队合作精神。
许多学生因为我在体育方面的工作，变得更加自信和积极，并在比赛中取得了优异的成绩。
在过去几年里，我一直以培养特长生为己任，并付出了巨大的努力。
通过我的工作，许多学生已经展现了非凡的才能和表现，有些甚至在他们的特长领域取得了重大的突破。
2017-2018学年度高三体育特长生训练计划4
2013-2014学年度高三体育特长生训练计划1.学情分析：体育高考生特点:基础不一,训练水平参差不齐等；主题明确----直奔高考四个考试项目.（100米、800米、立定三级跳、铅球）2.训练指导思想:(1)以高考四项作为素质练习的重点,注重小肌肉群和神经系统灵活性的练习,提高肌间协调性.以速度发展为突破口,确立以速度发展为中心的训练体系,一切以“快”为中心,注重速度和力量发展的均衡性.(在力量跟不上速度发展需要时就适当加强力量训练,以解决力量和速度发展的不平衡。
)(2)培养自信\拼搏的意志品质(心理素质等)(3)在练习中的所有动作都要求质量高,轻松,准确,快速完成.3.目标：第一阶段：培基着重发展学生的体能；以提高学生的技术素养，一定程度上发展学生的力量、柔韧、耐力素质，争取在本阶段有一至二名同学能够基本达到专业通过的水平。
第二阶段：保苗、强化在本阶段，针对体育基础相对薄弱而文化成绩较强的同学强化运动训练，采取多层次的教学比赛，发展学生的应试能力、以及比赛心理。
以期能够顺利通过体育加试。
在本阶段部分体育基础较好的同学可适当减少训练量，加大训练强度，争取花少的时间通过加试，以确保文化成绩的进一步提高。
第三阶段：注重技术动作的细化训练根据高考的四个项目，明确各项目的技术动作要领，针对一些学生的习惯性错误动作进行分析纠正。
特别注重立定三级跳远和铅球。
第四阶段：考前模拟与心理辅导高考体育加试一般在4月底，最后两个月的目的和重点是调整和巩固，要加大强度进行训练。
适当减少量和次数，以每周2――3次为佳。
安排适当的模拟考试，使学生渐渐进入高考的状态，根据考试结果针对每个学生的弱项进行专门的辅助训练。
考前的心理辅导是非常非常重要的一个环节。
怎样从训练型转变为比赛型或考试型是学生高考能否取得好成绩的关键。
第一阶段时间：2013.8—2013.9共4周训练安排：八月份适应性训练第一周训练目标：1、准备活动的方法、技巧、意义。
特长生培养记录
姓名：路欢欢
性别：男
年龄：11
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：注意力不集中.
二、专业情况分析
1、基础较好,但毅力不强,容易分心,玩心比力重.
2、音色较好,可以向男高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张亚娟
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：路荣
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：自信心缺乏.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、音色较好,可以向女高音方向发展.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：张琪
性别：男
年龄：10
特点：活泼、对音乐兴趣较高,节奏感好、责任心强.
缺乏：性格内向,胆量小.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其自信心,鼓励她多暗示自己.
特长生培养记录
一、学生基本情况
姓名：龚丽
性别：女
年龄：10
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：浮躁,缺乏耐心.
二、专业情况分析
1、基础较好,音准,节奏好
2、注意培养其耐心和细心.
3、暗示欲高,不怯场.
特长生培养记录之老阳三干创作
创作时间：二零二一年六月三十日
一、学生基本情况
姓名：张丽梅
性别：女
年龄：12
特点：活泼、上进、对音乐兴趣较高,节奏感好.
缺乏：身高较低,形象一般.
二、专业情况分析
特长生辅导培养记录
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学
兴趣、特长生辅导培养记录学校：中牟县第一初级中学。
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七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
复习上节课学习内容；基本功练习：长音训练；教吹新课：练习曲第4课和乐曲《小兔子乖乖》
初步学习一些笛子演奏技巧—颤音
《紫竹调》
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
复习上节学习内容，巩固持笛基本方法。教学唇形唇位方法。微笑的样子，发汉语“突”的口型，嘴直对气孔，然后笛身向外转一点，吹气试音，不响再转，再试，吹响后保持位置。
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
复习上节课学习内容；基本功练习：长音训练；教吹新课：练习曲第4课和乐曲《小星星》
复习上节课学习内容；基本功练习：长音训练；教吹新课：练习曲第4课和乐曲《两只老虎》
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
认识竹笛，了解各部分名称，掌握竹笛的拿法。竹笛有笛身和笛孔两部分组成。笛孔有吹气孔，笛膜孔，发音孔。发音孔有六个，用上三孔和下三孔表示。具体拿法：用左手食指中指无名指的螺纹面分别按住上三孔，大拇指按住笛子下面，用右手食指中指无名指的螺纹面分别按住下三孔，大拇指在下按住笛身，先树直再转动手腕把笛子横到嘴边，注意保持手型不变，笛身平直。
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
复习上节学习内容，基本功练习：长音训练；全按作“sao”。
复习上节学习内容，基本功练习：长音训练；松开一孔作“la”。再“dao”“rei”“mi”
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
复习上节学习内容，基本功练习：长音训练；松开一孔作“la”。再“dao”“rei”“mi”。
《三吐练习》
小结
初步学习一些笛子演奏技巧—打音
《苏武牧羊》。
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
初步学习一些笛子演奏技巧—双吐
《双吐练习》
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
初步学习一些笛子演奏技巧—三吐
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
认识竹笛，了解各部分名称，掌握竹笛的拿法。竹笛有笛身和笛孔两部分组成。笛孔有吹气孔，笛膜孔，发音孔。发音孔有六个，用上三孔和下三孔表示。具体拿法：用左手食指中指无名指的螺纹面分别按住上三孔，大拇指按住笛子下面，用右手食指中指无名指的螺纹面分别按住下三孔，大拇指在下按住笛身，先树直再转动手腕把笛子横到嘴边，注意保持手型不变，笛身平直。
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1ห้องสมุดไป่ตู้
训
练
过
程
复习上节学习内容，巩固持笛基本方法。教学唇形唇位方法。微笑的样子，发汉语“突”的口型，嘴直对气孔，然后笛身向外转一点，吹气试音，不响再转，再试，吹响后保持位置。
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
复习上节学习内容；基本功练习：长音训练；教吹新课：练习曲第1课；教会学生吹吐音。
小结
兴旺寨乡中学特长生训练记录
年月日
年级
七八年级
指导教师
袁宏健
培训地点
音乐教室
应到人数
1
实到人数
1
训
练
过
程
复习上节课学习内容；基本功练习：长音训练；教吹新课：练习曲第2课；练习吐音的琶音。
复习上节课学习内容；基本功练习：长音训练；教吹新课：练习曲第3课；练习吐音的琶音。