复习备课教案

第七课时：

复习内容：克与千克

复习目标：

1、认识“克与千克”两个质量单位。

2、正确使用两个单位。

3、能进行简单的换算和解决问题。

复习过程：

一、克与千克的实际重量。

方法：记住几个常见的物体重量作为标准。

1、一个2分硬币约1克；

2、一袋白糖500克；

3、1个苹果约250克；

4、四个中等个的苹果1千克。

二、填写合适的重量单位。

方法：填写时想一想我们记住的标准，用它们的重量去比较一下。

如：1个南瓜重3（）

想：如果填“克”，只有3个2分硬币那么重，不可能，因此填“千克”。

三、单位换算。

1、复习进率：

1千克=1000克

2、复习方法：如3千克=（）克

想：1千克=1000克，3千克是3个1000克，是3000克；

6000克=（）千克

想：1000克=1千克。6000里有6个1000，因此是6千克。

四、解决实际问题。

题型1：数学书89页苹果2元500克，买4千克花多少元？

解题方法：第一步把买的重量换算成“克”4千克=4000克

第二步想“4000里有几个500克”4000克=8个500克

第三步想“一个500克花2元，8个500可需要花8个2元，

因此

2×8=16（元）

五、进行相关练习。

（一）在横线上填上合适的质量单位。

一袋面粉重25 一个苹果约重100 一只兔子约重2 一颗糖约重3

一管牙膏重105 一袋盐重500 一只狗重4 一盒牛奶重250

四棵白菜重2 一快橡皮重10 一头牛重500 一个男孩重30

一辆卡车可以装货4000

（二）填一填。

1、4000克=（）千克8千克=（）克4千克+200克=（）克

2、菠萝2千克西瓜7千克香蕉1000克

西瓜比菠萝重千克，香蕉比菠萝轻千克

（三）

（四）解决问题

（1）葡萄的价格是苹果的几倍？

（2）买1千克梨和4千克桃子，共要多少钱？（五）拓展提高。

课堂检测：

一、填空。

1、5000克＝（）千克6千克＝（）克

200克＋800克＝（）克＝（）千克

2、在（）里填上合适的单位名称。

一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）

一个铅球重4（）一只母鸡重4000（）

一本数学书重300（）一袋大米50（）

3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。

4、在○里填上＞、＜或＝。

8000克○9千克4千克○4000克

3千克○2990克1千克○1010克

5、5只面包共重300克，一只面包重（）克。

6、按从重到轻排列。

600克1千克20千克3000克

( )>( )>( )>( )

7、把不对的单位圈出来，在不对的单位下改正。

小明体重30克，他一顿饭能吃50千克的包子。

８、圈出下面物品正确的重量。

桃子小孩小兔鸡蛋

２克３千克２千克７克

２００克３０千克２０千克７０克

２千克３００千克２００千克７００克

二、选择。

1、18个１角硬币大约重18（）。

A、克

B、米

C、千克

2、1千克沙子的重量（）1000克棉花的重量。

A、＞

B、＜

C、＝

3、1杯水重240克，10杯水重（）克。

A、240

B、2400

C、24

4、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（）千克的香蕉。

A、5000

B、5

C、500

三、连一连。

一只梨一只母鸡一头牛一只羊一枚2分硬币200千克35千克5克160克3千克

第八课时

复习内容：图形与变换

复习目标：

1、学生进一步认识“锐角和钝角”以及它们的画法。

2、能准确判断“平移和旋转”现象。

3、能在方格纸上准确画出平移后的图形。

复习过程：

一锐角和钝角。

1、什么样的角是锐角？是钝角？

以直角为标准辨别。

2、给若干角分类。

锐角

角直角按大小排列：钝角﹥直角﹥锐角

钝角

注意：判断是不是直角一定要用带直角的尺子去测量。

如：书P39小状元P20—1 P20—4步步高P21

3、按角的大小排列顺序。

步步高P22 P26

4、画角。

几种题型：

（1）直接告诉你画什么角。数状20页

（2）先判断再画角，如：画一个比直角大的角（即是画钝角）。

（3）给一点作为顶点或给一边画角。

5、角的组合：（用两个三角板演示）

等于锐角（两个角都是锐角且和小于90度）锐角+锐角等于直角（两个角都是锐角但和等于90度）

等于钝角（两个角都是锐角但和大于90度）

锐角+直角等于钝角

注意：减法如：一个钝角减去一个锐角是什么角？（钝角、锐角、直角都有可能）

形式：判断（数状第20页3题）

6、数角：

（1）步步高第23页（原则：下保底上不封顶即能数出组合后的角最好，数不出来不算错）

数角的窍门：角的序号相加就是共有角的个数。

二平移和旋转

1、什么是现象是平移？旋转？

2、根据现象判断平移还是旋转？注意审题

步步高第23页、数书第41至44页、数状第21、22页

问题：审清题目再判断，如：旋转的陀螺是（旋转），陀螺的运动是（旋转和平移）。

3、画出平移后的图形。

（1）给出原图和平移后的图形，数出移动了几格（方法粘在书上）

简单题：数书第43—1，数状第21页，步步高第24页

中等题：（连续问）数状第22—2

较难的题：步步高第24页

（2）给出原图，按要求画出平移后的图形。

第一种问法：数学书第43—2，重点词：分别就是都从原图出发所画的图形。第二种问法：步步高第27页，重点词：先……再……，就是第一个图形从原图出发，下一个图形接着所画的第一个图形再画。

4、方法总结：

数格方法：在原图中找到一点作标准，在平移后图形中找到和标准点相同的一点。

这两点之间有几格图

形就平移了几格。

图形平移方法：1、描点（在原图描出所有点）

2、平移所有点（1个点1个点移）

3、把平移后的点用虚线连起来。检查（方向、格）

课堂检测：

一、下列现象哪些是平移，哪些是旋转，填在（）里。（4分）