最新西师大版小学二年级数学下册统计 5精品ppt课件

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西师大版最新小学数学六年级上册分数除法单元《稍复杂的分数问题(1)》教学课件

苹果箱数的相当于香蕉的。水果店进了多

少箱香蕉?
等量关系式：
苹果的箱数×

=香蕉的箱数×

解答：
方法一：解:设水果店进了x箱香蕉。
x×

= 42×

x = 18 ÷

x = 18 ×

苹果的箱答:水果店进了30箱香蕉。
方法二：

× ÷
苹果的箱数×
香蕉的箱数×

=

= × ×
= 30（箱）
答:水果店进了30箱香蕉。

小丽和小红跳绳比赛，小丽跳的和小红跳

的相等。已知小丽跳了25下，小红跳了多

少下?
等量关系式：
小丽跳的×

=小红跳的×

解答：方法一:方程
解：设小红跳x下。
根据：

小丽跳的× =
小红跳的×

x
x

＝25×

＝25× ÷

＝25× ×

x
x ＝30
答：小红跳了30下。
方法二:算术法。
小红跳的=小丽跳的×

25× ÷

=

25× ×

＝30（下）
答：小红跳了30下。

÷

课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？

北师大版二年级数学下册全套课件第五单元汇总

7 10 0
278 ＋ 256
11
5 32 24
（1）买一套桌椅共花多少元？
368＋68＝436（元）（2）买1张床和1个书柜共花多少元？
365＋580＝945（元）（3）800元可以买哪两件家具？
一套桌椅一张床和一把椅子 ……
1.通过本节课的学习，你学到了哪些知识？还有哪些困难？课下在小组内交流并解决自己的困惑。
118 － 57
61
本
118 － 57
61
答：科技书比连环画少61本。
十位不够减，从百位退1，在十位上加 “10”再减。百位上退掉的“1”，要在被减数的上方用小圆点标示出来。
三、学中做
说一个算式“239－57”能解决的问题，并算一算。故事书比科技书多多少本？
239 － 57
182 本
87 ＋ 139
方法2. 借助计数器
226 种
87 ＋ 139 226 种
方法3. 竖式计算
87 ＋1 3 9
226
相同数位对齐，先从个位算起，哪一位相加满10就向前一位进1。
练习反馈，巩固新知
268＋89＝ 357
268 ＋ 89
35 7
304＋197＝ 501
304 ＋1 9 7
50 1
89
提升讲解
210-145= 65 2• 1• 0
- 145 65
5. 用竖式计算。 331-138=193 3• 3• 1 - 138
102+129 =100+120+11 =220+11 =231
1.多加了要减去； 2.少加了要补加。
用你喜欢的方法计算： 164+602 98+320

西师大版二年级数学下册第二单元千米的认识课件

单位不统一。
按要求画线段。
（1）长30毫米。 30毫米
开始端一定要对准0刻度线。
（2）长4厘米5毫米。 4厘米5毫米
一支粉笔原来长6cm，用去了25mm，这支粉笔还剩多少毫米？
当单位不同时， 6cm=60mm
可以先换算单位
再计算。
60-25=35（mm）
答：这支粉笔还剩35毫米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
这节课你们都学会了哪些知识？
1.计量比较长的距离通常用千米作单位。 2.1000米就是1千米，也叫1公里。 3.千米可以用km表示，1km=1000m ，1千米＝1000 米。 4.直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
5.直尺上最小1格的长度是1毫米。毫米用“mm”表
从学校出发到我家约（）千米。
从学校出发到（）约 1千米。
从学校出发到（）约（）千米；到（）约（）千米。
活动2
从学校出发往东走，到（）约 1千米。
估计千米
从学校出发往北走，到（）约 1千米。
说说我们熟悉的哪些地方离我们学校大约1千米。
活动3
查阅千米
到图书馆或上网查找与千米有关的资料，并展示给
北京离我们有
蓝水湾离我们只 700千米。
有1千米。
步行到北京
乘小汽车到蓝水湾
乘火车到浮龙湖
先估计出8个人站成一排大约有10米
再估计出80个人站成一排大约有100米
再估计出800个人站成一排大约有1000米
8个人站成一排,大约有( 10 )m长; 80个人站成一排,大约有( 100 )m长； 800个人站成一排,大约有( 1000 )m长。

二年级下册数学教案-7.3 统计｜西师大版

二年级下册数学教案-7.3 统计｜西师大版教学内容本节教学内容为西师大版二年级下册数学第7.3节，主要围绕“统计”的概念和应用进行展开。

课程将引导学生通过收集、整理、描述和分析数据的过程，了解统计的基本方法和步骤。

教学内容包括：- 数据的收集：指导学生如何收集数据，包括观察、问卷调查、实验等方法。

- 数据的整理：教授学生如何将收集到的数据进行分类、排序和归纳。

- 数据的描述：引导学生使用图表、文字等形式来描述数据，如条形图、折线图等。

- 数据的分析：教育学生如何对数据进行简单的统计分析，如计算平均数、中位数等。

教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 知识与技能：使学生掌握数据的收集、整理、描述和分析的基本方法，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的意识和习惯。

教学难点本节课的教学难点在于如何指导学生进行数据的整理和分析，以及如何选择合适的统计图表来描述数据。

此外，如何引导学生将统计知识应用于实际问题的解决也是教学的难点之一。

教具学具准备为了更好地进行本节课的教学，教师需准备以下教具和学具：- 教具：PPT课件、统计图表示例、教学视频等。

- 学具：学生用统计图表练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过一个简单的统计问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解统计的基本概念和方法，引导学生了解数据的收集、整理、描述和分析的过程。

3. 案例分析：通过一个实际案例，展示如何运用统计方法解决问题，让学生了解统计的实用性。

4. 实践活动：让学生分组进行数据的收集和整理，然后选择合适的统计图表进行描述和分析。

5. 总结与反思：让学生总结本节课所学的内容，并进行自我反思，提高学生对统计知识的理解和应用能力。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。

西师大版小学二年级下册数学第一单元万以内数的认识读数

1.2.2 读数教学内容：教科书第9页例4、例5，第9页试一试，万以内数的读法。

教学提示：万以内数的读法是在学生学习了计数单位“千”和“万”的基础上进教学的，在实际生活中，学生已经具备了万以内数的感性认识。

所以在教学中首先让学生根据计算器上所拨的个数独立写出几个万以内的数，然后让学生读出会读的数，并根据数的特点让学生给这些数分类，由此引出有0的和没0两种数，为后面总结万以内数的读法做准备，通过观察、讨论、说一说等教学方式让学生经历知识形成的过程。

教学目标：1、知识与技能：借助计数器认识万以内数的读法，能正确读出万以内的数，结合具体的数，说出读的方法。

2、过程与方法：会正确地读数来交流信息，体验数学的价值。

3、情感、态度与价值观：通过与伙伴的交流学习，培养学生的合作意识和协作能力。

重点、难点：重点：经历探究读万以内数的过程，会读万以内的数。

难点：正确读中间、末尾有零的数。

教学准备：教具：竖式计数器、多媒体课件。

学具：计数器、数字卡片、收集一些生活中的数据资料。

教学过程：一、新课导入：1、学生汇报课前收集的数据资料情况。

学生自由汇报课前收集的数据资料。

一台电视机大约是3400元，学校学生人数为2806人，妈妈的工资一个月是3320元……2、观察这些数据，复习数的组成。

让学生选用一个数，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。

教师：这些数有什么共同的特点呢？（数中有0）这些数你们会读吗？今天我们学习万以内的数的读法。

【设计意图：学生的学习过程是运用已有知识和经验不断获取新知识的过程。

首先，课堂教学中学生已有知识和经验的再现是必不可少的，这往往是学生构建新知识的平台，忽视或者省略这一环节，就无法使新知识纳入已有的知识体系。

其次，善于利用已有知识与新知识的关系，促进学生的发展。

当学生遇到新的问题，鼓励他们找到新、旧知识的联系与区别，激发他们探求新知识的欲望，利用迁移类推获取新知识，获得成功的体验。

二年级下册数学课件 - 5 除法竖式的认识西师大版(共13张PPT)

明
42÷6= 7 7
6
0
8
粗心马大哈
这几题计

算正确吗？
4
4
4
3 12
3 12
7 28
× 1 2
12
0
0
√ 2 8 0
8
8
6
2
18
6
× 1 2 6
3
7 56
7
18 18
× 56
0
0 一定要细心！
56 56
0
9
一共有45枝花，
每只熊分5枝，
动手摆一摆。
10
45÷5= 9 (只)
9
商为什么要写
5
在个位上？
3
12枝花，平均插在 3个花瓶里，每个
花瓶插几枝？
12÷3 = 4 (枝) 你真棒!
4
5
6
列除法竖式
12÷3= 4
除法竖式
列除法竖式要注意什么？
商要对着被
除数的个位
4
商
除数 3 1 2
被除数
12
4和3的积,
即被分掉的
0
数
7
小
把下面除法算式写成竖式。
试身手
24÷8= 3
3
8
你
24 真 0聪
4 5 23
20 ?
除法竖式的认识
1
口算我最行
48÷8= 6 六八四十八
56÷7= 8 七八五十六
27÷9= 3 三九二十七
81÷9= 9 九九八十一
32÷4= 8 四八三十二 45÷9= 5 五九四十五
36÷6= 6 六六三十六
72÷8= 9 八九七十二

西师大版小学数学二年级下册教材培训讲稿

本单元的主题图是以三峡工程为主题的。通过观察让学生感受到我们学过的100以内数已经不够用了，需要学习更大的数。同时也在培养学生的数感。
教学时，一是创设情境，激活学生的生活经验，激发学生的兴趣。为了激发兴趣，教师可以用挂图、投影（或课件）等呈现主题图，并用语言加以描述，吸引学生进入情境。
题策略解答的问题
四、教材编写特点及教学建议
1.运算从实际问题引入，在解决实际问题中探索和运用运算方法
如：“三位数的加法”的笔算。这一节安排了四个例题。
例1 以小学生经常接触的钢笔和铅笔为素材，通过求“两种笔一共有多少支？”这一问题引入三位数加法中不进位的加法。
例2 以求丰收小学的学生人数这一问题探索个位进位的计算方法。
主图呈现的是实践活动的场景。
分图呈现的是活动的步骤和要求，每个分图的都设计题干，题干采用内容加要求的形式。
本次活动用两课时来完成，第一节课是实践、体验；第二节课时交流、汇报、总结、提升。
第三单元三位数的加减法
一、《义务教育数学课程标准》（2011年版）要求（二）数的运算 1. 结合具体情境，体会整数四则运算的意义（参见例5）。 3. 能计算两位数和三位数的加减法…… 6. 能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用（参见例6）。 7. 经历与他人交流各自算法的过程。
3.数数
数数的过程中完成
认识新的计数单位“千”“万” 数位顺序表
数的组成
4 . 写数读数
注意：（1）给出写数和读数的方法。
（2）读数时不必要求学生用汉字写出来，只要能口头读出来就可以了。可以通过判断、连线和抽读等形式加以检测。
5.算盘

8西师大版小学数学二年级下册.5 练习二十

2 体育 7 艺术
3 科技 8 4 艺术 9
艺术科技
5 艺术 10 艺术
学号组别 11 体育 12 艺术 13 科技 14 科技 15 艺术
学号 16 17 18 19 20
组别科技艺术体育体育科技
二（1）班同学参加课外兴趣活动情况如下：
（1）整理数据。体育组：正科技组：正艺术组：正
西师大版数学二年级下册
八总复习
练习二十
复习旧知课堂小结
巩固练习课后作业
复习旧知 1.万以内数的认识
数位顺序表
……
万千百十个位位位位位
一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。
左
右
写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在这一位上写“0”。
6. 时、分、秒
钟面上有时针、分针、秒针；有12个大格、6时间单位，1分=60秒。
确定钟面上的时间，首先看时针，如果时针正好指向几，而分针指向 12，那么此时就是几时；如果时针走过几时，那么就是几时，再看分针，分针以12为起点，走过几小格几时几分。
几时几分的表示方法：（1）文字形式：“几时几分”来表示；（2）用电子表的形式来表示，如4：55。
（2）用符号代替参加活动的同学，画一画。
√√√√√√√
体育组
科技组
艺术组
小熊上山的路程是36km，第1时行14km，从第2时开始，每时比前一时少行2km。小熊上山要用多长时间？
第1时：14km 第2时：14-2=12（km）
第3时：12-2=10（km） 14+12+10=36（km）

西师大版二年级下册数学课件《写数读数》1 (共20张PPT)

认识算盘。
顶珠梁
框底珠
百十个位位位
可以再算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3 是百位……
上珠档下珠
算盘上计数时要拨珠靠梁。1个下珠表示1，1 个上珠表示5，空档表示0。
10应该怎样拨珠呢？
（ 1）（ 2 ）（ 5）（ 9）
（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。
写数读数
写数是从高位写起，几千
拨一拨，写一写。
在千位上写几，几百在百位上写几……
写作：65
写作：（ 265 ）
写作：（3246）
从右起第3位是百位，第4位是千位，第5位是万位。
写出下面的数。
哪个数位上1个计算单位也没有，就在这一位上写0。
写作：2600 写作：（3001）
写出下列各数
作业：第12页练习二
观看
！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
个位上都是0，这个数写作（3030）。
（3）一个数由3个千5个一组成，这个数写作

二年级下册数学教案-5 《有余数的除法》︳西师大版

二年级下册数学教案-5 《有余数的除法》︳西师大版一、教学目标1. 知识与技能：理解有余数的除法的概念，掌握有余数的除法算式的读写方法，能够正确计算有余数的除法。

2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和抽象思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解有余数的除法的概念，掌握有余数的除法算式的读写方法，能够正确计算有余数的除法。

2. 教学难点：理解余数与除数的关系，熟练运用有余数的除法解决实际问题。

三、教学准备1. 教具：课件、卡片、小棒等。

2. 学具：计算器、练习本等。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾表内乘法，为新课的学习做好铺垫。

（2）出示课件，展示例5的情景，引导学生观察并提出问题。

2. 探究新知（1）引导学生通过观察、操作、比较等活动，理解有余数的除法的概念。

（2）教师讲解有余数的除法算式的读写方法，并引导学生进行练习。

（3）引导学生发现余数与除数的关系，总结规律。

3. 巩固练习（1）教师出示练习题，引导学生独立完成。

（2）教师选取部分学生的作业进行讲解，强调注意事项。

4. 应用拓展（1）教师出示应用题，引导学生运用有余数的除法解决问题。

（2）学生分小组讨论，共同解决问题。

5. 总结评价（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾重点知识。

（2）学生自评、互评，教师给予鼓励性评价。

五、作业布置1. 完成课后练习题。

2. 观察生活中的有余数的除法现象，与同学分享。

六、板书设计1. 二年级下册数学教案-5 《有余数的除法》2. 有余数的除法概念：除法算式中，除不尽的部分称为余数。

3. 有余数的除法算式的读写方法：先写除数，再写被除数，中间用“÷”连接，最后写余数。

4. 余数与除数的关系：余数小于除数。

七、教学反思本节课通过引导学生观察、操作、比较等活动，使学生理解了有余数的除法的概念，掌握了有余数的除法算式的读写方法。

西师大版-《统计与概率》课件1

2021/5/20
例4.青年歌手比赛中，8位评委给一选手打分如下：91、94、 95、95、98、96、94、95 这组数据中众数是________，中位数是________，去掉一个最高分和最低分，该选手的平均分是 ________分。
【答案】 95，95，94.83。【解析】（1）众数：是指在一组数据中出现次数最多的那个数；求法：一组数据中出现次数最多的那个数，不必计算就可求出；（2）中位数：将数据按照大小顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数；据此解答即可；（3）平均数的求法：用所有数据相加的和除以数据的个数；据此求出中位数、众数和平均数即可。
2.制作折线统计图的一般步骤: （1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。（2）在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。（3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。（4）按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。
3.求中位数的方法：将数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数。它的求出不需或只需简单的计算。
2021/5/20
（2）观察统计图，可知甲乙两地五月份降水量相差最大；五月份乙地的降水量是565毫米，甲地的降水量是355毫米，就用多的减少的就是相差了的毫米数。
例3. 下图是林场育苗基地树苗情况统计图。（1）已知柳树有3500棵，这些树苗的总数是多少棵？
（2）槐树和杨树分别有多少棵？
（3）松树比柏树多百分之几？

《5的乘法口诀》精品课件西师大版二年级数学上册

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5的乘法口诀
小旗（面） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 圆环（个） 5 10 15 20 25 30 35 40 45
1个5 3个5 5个5 7个5 9个5 2个5 4个5 6个5 8个5
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5的乘法口诀
填一填
5+5=5×2=10 二五一十 5+5+5=5×3=12 三五十五 5+5+5+5=5×4=20 四五二十 5+5+5+5+5=5×5=25 五五二十五 5+5+5+5+5+5=5×6=30 五六三十 5+5+5+5+5+5+5=5×7=1345 五七（三十五） 5+5+5+5+5+5+5+5=5×8=1460 五八（四十） 25+5+5+5+5+5+5+5+5=5×9=1485 五九（四十五）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5的乘法口诀
5×5= 25 6×5= 30 5×7= 35 5×9= 45
算一算五五（二十五）五六（三十）
五七（三十五）五九（四十五）
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5的乘法口诀
用哪句口诀算？
算一算
5×6= 30 5×7= 35 5×8= 40 5×9= 45
五五…
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5的乘法口诀
五八四十
2×5
二五一十
西5的师乘大法版口诀数学二年级上册
1 表内乘法（一）
5的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂练习

二年级下册数学课件-5 除法的竖式写法(247)-西师大版

4 3 13
12
商为什么要写在个位上？ 3乘4的积
1
剩余1根
2 圈一圈，填一填，并列式。
再用竖式算一算。
14 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插（）枝，还剩（）根。
14÷3=4（根）......2（根）
4 3 1312来自商为什么要写在个位上？ 3乘4的积
2
剩余2根
试一试，把下面除法算式写成竖式。
除数
3
4 12
12
0
12÷3= 4(枝)
商被除数
答：每个花瓶插4枝。
3和4的积
试一试，把下面除法算式写成竖式。
24÷8 3 =3 8 24
24
0
6÷3=2
2 36
6 0
2 圈一圈，填一填，并列式。
再用竖式算一算。
13 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插（）枝，还剩（）根。
13÷3=4（根）......1（根）
25÷8
= （） 8 25
（）
（）
45÷6
= （） 6 45
（）
（）
课堂总结
通过这节课的学习，你学到了什么？
二年级下册第五单元
除法竖式的写法
第1课时
1 12 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个
花瓶插几枝？
请你用小棒代替12朵花，动手分一分。
1 12 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插几枝？
请你用小棒代替12朵花，动手分一分。
1 12 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插几枝？
除法竖式
商要对着被
除数的个位

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小调查
计用调表你查。喜班欢上的同方学法每记天录睡，眠并的制时成间统，
二 (
时间人数
）班同学睡眠时间统计表
10～11时 9～10时
年
8 ～9 时
月
日
11时以上
80以下
人数
二（
）班同学睡眠时间统计图
你发现了什么？你知道吗一般10 岁左右的儿童应保证与同伴进行交流。 10时的睡眠。
台
11 10 9
某商店10天电脑销售情况统计图
8
7 6
5
4 3
2
1 0
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五星期
(1) 哪天卖得多?哪天卖得较少?
(2) 一周内大约卖了多少台? (3) 预测接下来的周六、周日、周一各卖出多少台?
(4) 你还知道什么?和你的同伴说一说。
你知道吗?
一般10岁左右的儿童应保证 10时的睡眠。
睡眠时间
11时以上 10～11时 9～10时 8～9时 80以下
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
西师大版二年级数学下册
1
先涂色，再填数。
( 6 )个 ( 4 )个 ( 5 )个
( 6 )个 ( 4 )个 ( 5 )个
你能提出哪些数学问题？（）最多，（）最少。
（
（
）比（
）比（
）多（
）少（
）个。
）个。
颜色
人数
红色
黄色蓝色
（人） 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
9
4 8 6
粉色
你喜欢哪种颜色？你喜欢用哪种方法？
1.喜欢（红）色的人最多。 2.喜欢蓝色的比喜欢粉色的
红色黄色蓝色粉色
多（ 2 ）人。
人数
15 10 5 0
二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图
新闻
卡片通
体育
电剧视
歌节目舞
一年级同学喜爱看的图书统计表
种类故事书童话科幻书漫画连环画人数
6
8
12
14
8
1. 这张统计表告诉我什么?我还可以想到什么? 把我的发现和同伴说一说。
2.2.如果让我为他们去买书,我应该怎样去购买?
宝宝1----7岁身高增长情况统计表
年龄/岁 1 2 84 3 92 4 5 6 7 112 117
身高/厘米 72
100 106
(1) 身高和年龄有什么关系? (2) 什么年龄长得最快,什么年龄长得最慢? (3) 预测8岁时,宝宝可能有多高? (4) 你还能提出哪些数学问题?

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