第七册 三模块 教案Hobbies Unit 2
冀教版小学英语第7册教案Unit3MyHobbies
本篇文章将为大家介绍教育教案中的一份重要材料——《冀教版小学英语第七册——Unit 3 My Hobbies》的教学计划。
Unit 3 My Hobbies（我的爱好）是冀教版小学英语第七册中的一个单元，该单元主要围绕着“我喜欢什么”这个话题展开，并涉及到许多与课程相关的活动。
此处的教学计划旨在帮助学生更加深入地理解课程内容，并充分利用的各种教学资源，以便使他们掌握课程知识并能够在未来的学习中应用。
一、教学目标1.熟悉课本内容并能够掌握单元内的核心知识和词汇；2.能够用简单的句式和常见的词汇描述自己的爱好；3.学生学会理解和应用课本中的重点短语和句子；4.学生学会写简单的短文以描述自己的爱好。
二、教学内容此次教学的主要内容是理解 Unit 3 My Hobbies 中的所有词汇、短语和句子。
另外，还包括为课程中的相关活动做好准备工作、提供足够的互动机会以及通过参与各种声音交流活动的方式读取短文、朗读词汇和进行互动。
三、教学方法1.教师通过讲述、解读和翻译课本来介绍课程内容，并引导学生练习描述自己的爱好；2.为学生提供多种趣味活动，以便他们能够参与、表达自己的想法和应用所学知识；3.通过让学生使用各种资源进行写作、发音和表达来促进他们对课程内容的理解和应用；4.实施小组活动以促进学生之间的互动和合作。
四、课程步骤1.课前准备：教师根据学生的年龄和兴趣准备好教学资源，包括图片、卡片、录音等，以便介绍新的课程内容。
2.导入：查看之前的课文，回忆学生学过的单元和相关的内容。
教师可以通过介绍一些不同的语境、回顾学生掌握的知识以及给出一些小练习来让学生更好地接受新的知识。
3.知识学习：通过带领学生阅读单元中的词汇、短语和句式，让他们进行口头练习和写字练习，并认真分析和使用这些语言。
4.练习和检查：为学生提供一些有关单元的知识点问题以检验其对知识的掌握程度，让他们进行口头测试以检查其对词汇和语音的掌握程度。
5.课程结束：为提高学生的满意度和自信心，教师可以鼓励学生在下一次课程前进行口头练习，以便后续的课程更加轻松和愉快。
UnitHobbies说课稿
UnitHobbies说课稿Unit Hobbies 说课稿一、教材分析《Unit Hobbies》是小学英语教材中的一个单元，主要介绍了与爱好相关的词汇和句型。
通过本单元的学习，学生可以学会表达自己的爱好，并能够与他人交流和分享。
二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握与爱好相关的词汇，如swimming, painting, playing basketball 等。
- 学生能够理解并正确运用句型"What's your hobby?"和"My hobby is..."进行日常交流。
2. 能力目标：- 学生能够用简单的句子描述自己的爱好，并能够与他人进行简单的交流。
- 学生能够通过听、说、读、写的方式提高英语综合运用能力。
3. 情感目标：- 培养学生对不同爱好的兴趣和欣赏能力，尊重他人的爱好。
- 培养学生积极参与课堂活动的意识，培养合作精神。
三、教学重难点1. 教学重点：- 掌握与爱好相关的词汇和句型。
- 运用所学知识进行交流和表达。
2. 教学难点：- 学生运用所学知识进行自由对话。
- 学生能够用英语描述自己的爱好并与他人交流。
四、教学准备1. 教具准备：- 教材《Unit Hobbies》- 多媒体设备- 实物图片或卡片2. 学生准备：- 学生需要提前准备一些与自己爱好相关的图片或物品，以便在课堂上进行展示和交流。
五、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备播放一段与爱好相关的视频，引起学生的兴趣，并问学生是否喜欢这个视频中的活动。
2. 新课呈现（10分钟）- 出示图片或实物，引导学生用英语描述图片中的活动，并教授新词汇和句型。
- 引导学生一起读课文，理解课文中的对话，并帮助学生掌握句型"What's your hobby?"和"My hobby is..."的用法。
3. 情景演练（15分钟）- 将学生分成小组，让他们轮流用英语向小组成员介绍自己的爱好，并进行简单的对话练习。
2024年小学英语Unit3《Hobbies》优质教案
2024年小学英语Unit3《Hobbies》优质教案一、教学内容本节课选自2024年小学英语教材Unit 3《Hobbies》，涉及章节为Chapter 3。
详细内容包括：1. 学习与兴趣爱好相关的词汇，如reading, drawing, playing soccer等；2. 运用Can you? 和Yes, I can./No, I can't. 句型讨论各自的兴趣爱好；3. 掌握一般现在时的用法，描述日常生活中喜欢做的事情。
二、教学目标1. 让学生掌握与兴趣爱好相关的词汇，并能熟练运用；2. 培养学生运用Can you? 和Yes, I can./No, I can't. 句型进行交流的能力；3. 让学生学会用一般现在时描述自己的兴趣爱好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，如何正确运用Can you? 和Yes, I can./No, I can't. 句型；2. 教学重点：兴趣爱好相关词汇的掌握和运用，以及一般现在时的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：展示一组关于兴趣爱好方面的图片，引导学生谈论自己的兴趣爱好，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示：通过PPT展示，讲解与兴趣爱好相关的词汇和句型，让学生跟读并模仿。
4. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，举例说明如何用Can you? 和Yes, I can./No, I can't. 句型进行交流。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成与兴趣爱好相关的练习题，巩固所学知识。
6. 小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型讨论各自的兴趣爱好，并进行汇报。
六、板书设计1. Unit 3 Hobbies2. 词汇：reading, drawing, playing soccer, dancing, singing, swimming等；3. 句型：Can you? Yes, I can./No, I can't.4. 一般现在时描述：I like reading books./He plays soccer every day.七、作业设计1. 作业题目：请用一般现在时描述你的三个兴趣爱好，并用Can you? 句型询问你的同桌是否能做这些事情。
初中hobbies教案
初中hobbies教案1. 知识目标（1）能够正确拼读和运用本课的生词和短语，如hobby、collection、antique、stamp等。
（2）能够正确运用一般现在时描述自己的爱好和他人的爱好。
2. 能力目标（1）能够听懂并参与到关于爱好的对话中。
（2）能够在适当的情境下，用英语简单介绍自己的爱好。
3. 情感目标培养学生热爱生活，培养良好的生活习惯和兴趣爱好的意识。
二、教学重难点1. 教学重点（1）本课的生词和短语。
（2）一般现在时态的运用。
2. 教学难点（1）一般现在时态的运用。
（2）如何正确介绍自己的爱好。
三、教学过程1. 导入（1）教师通过提问方式引导学生谈论自己的兴趣爱好。
（2）展示图片，引导学生猜测图片中的爱好相关物品。
2. 呈现（1）教师通过展示图片和动作呈现本课的生词和短语。
（2）学生跟读并模仿教师的发音。
3. 练习（1）教师设计不同情境，让学生运用本课的生词和短语进行练习。
（2）学生两人一组，进行角色扮演练习。
4. 应用（1）教师设计任务，让学生用英语介绍自己的爱好。
（2）学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
5. 总结教师对本课的内容进行总结，强调培养学生良好的生活习惯和兴趣爱好的重要性。
四、课后作业1. 抄写本课的生词和短语，每个单词和短语抄写5遍。
2. 写一篇关于自己爱好的短文，字数在100-120词之间。
3. 家长签字确认。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点和难点，以及教学过程中是否存在不足之处。
同时，教师要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
Hobbies教案精选5篇
Hobbies教案精选5篇无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的。
有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？这次牛牛范文为您整理了5篇Hobbies教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
Hobbies教案篇一unit3 hobbies一、单元教材分析本单元通过mike 和yang ling 到ben家做客，引出话题，谈论"兴趣爱好"。
主要学习一般疑问句do you have any hobbies？及其答语yes，i do. no，i don't. 和主语为第三人称单数时动词的用法。
二、教学目标1、能听懂、会说、会读和会拼写单词collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, an animal, take photos, go shopping和a coin。
2、能听懂、会说、会读和会写句型do you have any hobbies? do you like …? yes, i do. /no, i don’t. he/she likes… he/she doesn’t.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型show us…, please. here they are. can you …?4、了解元音字母u在单词中的读音。
5、会唱歌曲do you have any hobbies?三、教学重难点1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、写do you have any hobbies?句型及其回答。
3、掌握主语为第三人称单数时动词的变化。
4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
四、教学课时：四课时五、课前准备：1教学用图片。
2教学磁带、录音机。
3部分教学实物。
第一课时一、教学内容read and say(page 22--23)二、教学目标1.能正确地听、说、读、写单词collect, a stamp, many, a ship, go shopping, every ,aunt,uncle.2.能正确地运用对话中的日常交际用语和词组take photos, show us his stamps, please.here they are.3.能正确得理解并运用句型do you have any hobbies? do you like…？yes, i do.no, i don’t. he/she likes…4.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
Module 3 Unit 2 What’s your hobby 说课稿
Module 3 Unit 2 What’s your hobby ? 说课稿一、说教材的地位和作用我说课的内容是《外研版新标准》教材三年级起点，第七册第三模块的第二单元。
这个模块共有两个单元，第一单元是语言表现单元，主要谈论爱好。
本单元重点是通过学习I’ve got….和Collecting stamps is my hobby.进一进加深对动名词作主语这个语法现象的理解和使用，通过本课的学习，让学生学会询问别人的爱好和介绍自己的爱好。
二、学情分析六年级学生已有三年的英语学习经历，具有初步的英语听说读写技能。
学习方式逐步趋于理性，学生的逻辑思维逐渐突显。
本节课相关兴趣爱好的短语如：taking pictures, collecting stamps, singing, playing football等已经学过；这些学生已知的语言知识能够在本次教学中起到以旧带新的作用。
所以，最重要的是寻求有效的方法使他们能够对英语保持良好的学习氛围和学习的积极性，引导他们持续努力探索英语中各方面的知识。
三、说教学目标知识目标1、能听懂、会说并认读单词及词组：hobby 、Japan 、reading、flying kites、collecting dolls、riding bicycles等。
2、能听懂、会说并认读下列句子：What’s your hobby ?...is my hobby. Have you got a/ any ...? Yes, I have . / No, I haven’t.水平目标1、学生能在听的过程中抓住关于兴趣爱好的细节信息。
2、学生能熟练使用关于兴趣爱好的句型并自由展开对话。
情感目标1、学生能够积极与他人合作，有积极的学习态度。
2、学生尊重他人的爱好并意识到兴趣爱好对生活的重要性。
四、说教学重难点1、重点：能听懂、会说并认读下列句子：What’s your hobby ?...is my hobby.Have you got a/ any ...? Yes, I have . / No, I haven’t.2、难点：在情景中熟练使用所学重点句型来询问他人的爱好以及谈论自己的爱好。
小学英语Unit3《Hobbies》优质精品教案
小学英语Unit3《Hobbies》优质精品教案一、教学内容二、教学目标3. 了解不同国家小朋友的兴趣爱好，培养跨文化交际意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔等。
五、教学过程2. 呈现：呈现教材Chapter 1的图片和单词，引导学生学习兴趣爱好相关的单词和短语。
4. 应用：展示教材Chapter 2的小对话，引导学生进行角色扮演，进行真实情境的交流。
5. 巩固：进行随堂练习，让学生完成教材Chapter 3的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 兴趣爱好相关单词和短语：reading, drawing, singing等。
2. 目标句型：What do you like? I like…3. 不同国家小朋友的兴趣爱好。
七、作业设计2. 答案示例：A: What do you like, Li Ming?B: I like reading books and playing football.A: What about you, Wang Fang?B: I like drawing and listening to music.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解和尝试不同的兴趣爱好，提高跨文化交际能力。
同时，教师可推荐相关英语学习资源，如英语绘本、歌曲等，帮助学生进一步巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学过程中的重点和难点1. 导入环节：激活学生已有知识，引导他们积极参与课堂讨论。
补充说明：在导入环节，教师应选择与学生生活密切相关的兴趣爱好图片，以激发学生的兴趣。
同时，通过提问方式引导学生谈论自己的兴趣爱好，为后续学习做好铺垫。
2. 呈现环节：确保学生能够正确理解和掌握兴趣爱好相关的单词和短语。
补充说明：在呈现环节，教师应充分利用PPT、卡片等教具，以生动形象的方式展示单词和短语。
同时，通过反复朗读、拼写等形式，帮助学生巩固记忆。
小学英语Unit3《Hobbies》优质优质教案
小学英语Unit3《Hobbies》优质优质教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨小学英语第三单元《Hobbies》。
具体内容包括：教材第二章——Let’s Learn，其中详细介绍不同人物爱好，例如唱歌、跳舞、画画和打篮球等。
二、教学目标1. 让学生掌握与爱好相关词汇和表达方式。
2. 培养学生用英语描述自己和他人爱好。
3. 提高学生听说能力，激发他们参与课堂活动积极性。
三、教学难点与重点难点：正确运用现在进行时描述正在进行动作。
重点：掌握与爱好相关词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、图片等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一组小朋友在公园活动图片，引导学生用英语描述他们在做什。
2. 例题讲解（1）展示例句：“What is he/she doing? He/She issinging/dancing”（2）引导学生模仿并替换动词，用现在进行时描述图片中动作。
3. 课堂互动（1）学生两人一组，互相描述自己爱好。
（2）邀请几组同学上台展示，进行角色扮演。
4. 随堂练习（1）完成课本练习册中与爱好相关练习题。
（2）教师批改并给予反馈。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述爱好相关词汇和句型。
（2）拓展延伸：讨论如何用英语询问和描述他人爱好。
六、板书设计1. Unit 3 Hobbies2. 主要内容：词汇：singing, dancing, drawing, playing basketball句型：What is he/she doing? He/She is现在进行时结构：be动词 + 动词ing形式七、作业设计1. 作业题目：（1）用现在进行时描述你正在做一项活动。
（2）编写一个对话，询问和描述你和你朋友爱好。
2. 答案：（1）I am reading a book.（2）A: What is your hob? B: My hob is playing the piano. What about you? A: I like drawing.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握与爱好相关词汇和句型，提高他们听说能力。
Module3Unit7HobbiesPeriod2单元整体教学设计
B: Sure, I'd love to!
2. 根据课文内容，完成以下短文：
My hobby is reading books. I enjoy reading different genres, such as fiction, non-fiction, and biographies. Reading helps me relax and escape from the stresses of daily life. It also allows me to learn new things and gain different perspectives on various topics. Some of my favorite books include "To Kill a Mockingbird" by Harper Lee and "The Catcher in the Rye" by J.D. Salinger. I try to read at least one book a month, and I often discuss the books I've read with my friends. Reading is not only a hobby for me but also a way to enrich my life and broaden my horizons.
B: ___________________________
A: That's cool! How long have you been playing the guitar?
《Hobbies》教案
《Hobbies》教案Hobbies教案篇一module 1 hobbies一。
教学内容：module 1 hobbies二。
重点内容：语法知识：英语语句的基本句型语言知识：词汇及词语辨析三。
具体内容：（一）语法指南：英语语句基本句型语言是千变万化的，要掌握语言，必须掌握语言的核心。
动词句型可说是语言的核心，是骨干。
因此要对英语有比较全面的了解，应当抓住英语动词句型（english verb patterns）。
掌握好这些基本句型，就可为灵活运用语言打下基础。
英语语句共有以下几种基本句型：（1）主语+系动词+表语（+状语）the weather is getting quite warm.天气变得相当暖和。
i feel down today.我今天心情不佳。
it sounds a good idea.这听起来是个好主意。
（2）主语+谓语（不及物动词）（+状语）they sat together very quietly.他们静静地坐在一起。
she swims like a fish.她游起泳来像条鱼。
（3）主语+谓语（及物动词）+宾语（+状语）shall i call a taxi?我要不要叫一辆出租车？he left school in 1998.他1998年从学校毕业。
would you mind waiting a few minutes?可否劳驾等几分钟？（4）主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语（+状语）he handed me the letter（the letter to me）.他把信递给了我。
i’ll make you some fresh tea.我去给你沏点新茶。
she kissed her mother goodbye.（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语（+状语）sit down and make yourself fortable.坐下来，不要拘束。
they called their daughter mary.他们给女儿取名叫玛丽。
UnitHobbies说课稿
UnitHobbies说课稿
引言概述：
UnitHobbies是一家专注于提供优质课程的在线教育平台，其课程设计和教学方法备受好评。
本文将对UnitHobbies的一堂课进行详细的说课稿，从课程设计、教学目标、教学内容、教学方法和评价反思等方面进行分析和阐述。
一、课程设计
1.1 教学背景：课程所处的教学环境和学生特点。
1.2 教学目标：明确的教学目标和学习要求。
1.3 教学内容：课程的主要内容和重点知识点。
二、教学目标
2.1 知识目标：学生应该掌握的知识点和概念。
2.2 能力目标：培养学生的思维能力和解决问题的能力。
2.3 情感目标：培养学生的兴趣和爱好，激发学习动力。
三、教学内容
3.1 课程结构：课程的组织结构和内容安排。
3.2 重点知识点：课程中重点讲解的知识点和难点。
3.3 拓展延伸：课程中的拓展内容和延伸学习。
四、教学方法
4.1 教学策略：采用的教学策略和教学方法。
4.2 多媒体辅助：如何运用多媒体技术辅助教学。
4.3 互动环节：课堂互动环节和学生参预方式。
五、评价反思
5.1 评价方式：课程的评价方式和标准。
5.2 教学反思：教学过程中的反思和改进措施。
5.3 教学效果：学生学习效果和教学成果的评估。
通过以上对UnitHobbies的一堂课的详细说课稿，可以更好地了解该平台的教学理念和教学实践，为教育教学工作提供有益的借鉴和参考。
Unit 7 Hobbies 教案2-优质公开课-上教三起3下精品
Unit 7 Hobbies 教案课题：Unit 7 Hobbies教学目标1 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地听、说、读、写单词：dance, read, paint, sing, swim, skate3 能正确地运用对话中的词组和日常交际用语：What do you like? I like ... .4 能正确地理解并运用句型Do you like ... ? Yes, I do./No, I don’t.教学重点1能用I like ...(doing).来表达自己的爱好，用what do you like? 询问别人的爱好。
2能在描述自己爱好的过程中初步感知句型“ I like ...”后面动词的变化规律。
3“too”的用法。
教学难点1.能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
2.能准确地理解并运用“like+doing”的规则。
教学流程1.熟悉单词，包括读音、写法和运用规则。
2.教师用中文提问，询问学生的兴趣爱好。
T: Do you like ... ?Ss:Yes, I do./ N o, I don’t.然后老师边做动作边问：Do you like singing/ swimming? 让学生自由作答。
接着以“What else do you like ?”（你还喜欢什么?)来引出本科的主要单词：dance, paint, read, sing, skate, swim.3.听录音，读课文4.学生根据课文句子，尝试用英文表达自己的兴趣爱好。
What do you like ?I like singing/ swimming/ painting.5.总结本课的重点单词和句型。
学习总结：1.本单元重点让学生学会表达自己的喜好，包括表示爱好的英语单词以及句型；2.通过对课文的学习，让学生了解英语口语交际中的常用句型，并通过对课文细致的听、说、读，培养学生语感、规范学生发音、锻炼学生交流能力。
2024年小学英语Unit3《Hobbies》优质教案
2024年小学英语Unit3《Hobbies》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与兴趣爱好相关的词汇和句子。
2. 能够运用所学知识，用英语描述自己的兴趣爱好。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的交际能力。
三、教学难点与重点教学重点：掌握与兴趣爱好相关的动词短语和词汇；运用所学知识进行简单的英语交际。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、单词卡片、录音机等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程2. 新课展示：b. 教师带领学生一起学习表达喜好和兴趣的词汇，如reading, drawing, playing the piano等。
c. 学生跟随录音，模仿发音，并进行角色扮演。
3. 实践情景引入：a. 教师创设一个“兴趣交流大会”的场景，邀请学生上台介绍自己的兴趣爱好。
b. 学生分小组，用所学知识进行交流，介绍自己的兴趣爱好。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，如：“What do you like? I like reading books.”b. 教师引导学生分析句子结构和词汇用法，并进行讲解。
5. 随堂练习：a. 学生完成课本上的练习题。
b. 教师挑选部分题目进行讲解。
b. 学生反馈学习情况，提出疑问。
六、板书设计1. Unit 3 Hobbies2. 主要内容：与兴趣爱好相关的动词短语和词汇兴趣交流大会场景七、作业设计1. 作业题目：a. 写出自己最喜欢的三个兴趣爱好，并解释原因。
b. 与同学互相采访，了解彼此的兴趣爱好，并完成一份调查报告。
2. 答案：a. 例如：My favorite hobbies are reading books, playing the piano and drawing. I like reading books because it can make me know more about the world. I like playing the piano because it can make me feel relaxed. I like drawing because it can make me express my feelings.b. 学生根据采访内容完成调查报告。
牛津上海版三下Unit7 Hobbies Period 2 教案
Unit7 Hobbies Period 2教学设计课题Period 2 单元Unit7 学科英语年级三下学习目标1. 能够听懂、理解Listen and say中的对话；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并分角色表演对话。
2. 能够在语境中理解和使用核心句型I like skating.3. 能够根据图片信息，完成补全短文的书写任务。
重点听说对话并能角色表演；在语境中灵活使用核心句型I like+v-ing.难点like后跟动词-ing形式。
动词-ing的三种变化形式。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up and review 1.Listen and sing. 播放视频歌曲I like…2.Look and say. What can he/she do? 看图说出句子He/She can…。
3. Sharp eyes. 闪现单词并快速读出来。
4.Look and say. 看图说句子，注意like 后动词-ing形式的正确使用。
Review复习、巩固单元核心词汇。
Presentation and practice Listen and say1.Lead-in呈现人物图和问题Listen andtick由人物图和问题导入学习话题。
2.Listen and tick. 听录音完成表格信息3.Watch and learn. 观看动画视频，看、听、跟读理解大意4.Look and fill. 看图补全对话。
5. 口语点拨What do you like? 你爱好什么?I like singing. 我喜欢唱歌需要注意的是: like 后面跟的动词要用-ing形式。
6.句子翻译，根据汉语试着说出英语。
7.Listen and imitate听音跟读对话，学习发音和语调。
8.Show time.小组合作角色表演对话，分层提出要求。
Watch andlearnListen andfill理解、记忆Listen andimitateRole-play通过看图补全对话，呈现核心句型并点拨用法。
Unit7 Hobbies教学设计
（设计意图：游戏能增加课堂的趣味性，学生在玩中学，学习效果会更好。）
2．Work in pairs（出示各种爱好的情景图，让学生就每项活动运用所学句型进行对话练习。）
S1:What do you like?
S2:I like ___ing.
S1:Do you like ___ing?
学情分析：三年级学生个性活泼、情感丰富、表现力强，爱说爱动，在英语学习过程中，有充沛的精力和较强的求知欲，经过一年多的英语学习，能够理解简单的课堂用语和课文对话。
教学方法
1.情景教学法
2.讲授法
3.任务型教学
4.游戏教学法
教学过程
Step1.Warm-up
1. Greetings and free talk
附件2 教学设计模板
学校名称
AA小学
课例名称
Unit7 Hobbies
教师姓名
XXX
学段学科
小学英语
教材版本
牛津英语（长春版）
章节
Module3 Unit7Period1
年级
三年级
教学目标
１、知识与技能
（1）能听、说、读单词dance、sing、skate 、swim。
（2）能正确使用日常交际用语：What do you like？I like doing.
T: Hello, boys and girls. I’m Miss Chu.Today I’m your new
English teacher. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you,too.
T:I’ll introduce my friend to you.(拿出手偶）
Unit7Hobbies(第二课时)
一、课题：Unit 7 Hobbies.(第二课时）二、教学目标：1、读懂文章大意，把所学句子运用到生活中。
2、能正确、流利朗读课文。
3、能正确分析、运用重点句型解答题目。
What do you like doing?Do you like swimming, dancing or reading?三、教学重点、难点：能正确、流利朗读课文，并能正确运用文中的重点句型。
四、教具：录音机五、教学过程：Step one (复习）T:What’s your hobby? Do you like...?S tep two (学习Story)1、教学another2、T:My hobby is listening to music.I listen to music every day.And my anohter hobby is reading books.(板书another和教学another）3、引入：T: Tony and Gogo are at the beach.They’re talking about the hobbies. What are their hobbies? Let’s listen to the tape and answer the questions.4、出示问题，学生听录音完成。
（1）What’s Tony doing?（2）What’s Tony’s hobby?（3）Does Gogo like eating?（4）What’s Gogo’s hobby?5、检查答案。
6、打开课本，教师带读后，全班齐读。
7、分角色朗读，教师抽查个别小组。
6、小组学习、讨论：课文大意及设疑。
7、教师总结、精讲重点句型。
What do you like doing?I like ....Do you like swimming, dancing or reading?I like swimming.8、根据课文内容填空。
Unit7 Hobbies 第2课时教学设计
Unit7Hobbies第2课时教学设计【内容版）三年级下册Module3Unit7【主题】Enjoyastory【课时】第2课时一、教学目标Teachingaims1帮助学生学习句型：Iliedoinginseason的学习，进一步巩固句型Iliedoing让学生感受这一句型在故事中的运用。
1.二、教学重难点Teaching mer/autumn/winterT:S1:IlieinsummerWhile-tas merHeliessleenHeliessinginganddancing4WhataboutBobWhatdoesheliedoinginsmerandautumn’sag oodworer5DoesBenliewinter出示Enjoyastory的挂图或播放多媒体动画，请学生认真观看，然后回答问题。
如果有些问题学生不会用英语回答，用动作回答也可以，教师可以及时用英语帮助他们回答。
T:WhatdoesBenliedoinginsnSs:WoringT:Whodoyoulie,BenorBobWhy根据学生的回答进行简单的小结，可借助图片帮助学生理解lay和hardworing的含义。
2.T:Bendoesn’在黑板上贴出故事图片，或用多媒体动画的“角色扮演”功能，请学生扮演故事人物说话。
然后让学生跟录音朗读故事。
3.学生分组表演故事，请几组学生上来表演，全班一起评选出表演得最好的小组。
鼓励学生在表演时使用学过的其他句型。
学生设计时，教师应走入各组给予帮助。
鼓励学生发挥想象，为故事增添新的角色。
2给学生五分钟时间准备表演故事。
他们可以两人一组分别练习表演，也可以根据新加入的角色四人一组表演。
【板书设计】。
Unit2Hobbies(5.写作帮)(教学设计)2024-2025学年译林版英语七年级上册
教学过程
1.导入新课
（1）问候学生，了解他们的周末活动，自然引入本课主题“Hobbies”。
（2）展示一组关于不同爱好的图片，让学生用英语说出他们所知道的爱好。
（3）引导学生总结出本节课我们要学习的内容：了解不同的爱好，学会用英语表达自己的兴趣爱好。
-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的兴趣爱好，激发学生的表达欲望。
-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中练习英语表达，提高语言运用能力。
2.教学手段：
-多媒体设备：运用PPT展示各类兴趣爱好图片，帮助学生直观地学习词汇。
-教学软件：利用互动式教学软件，设计写作练习环节，提高学生的参与度和兴趣。
3.句型：
-表达爱好的句型：I like/don't like/love/enjoy/always/usually/often/sometimes/rarely/never + V-ing.
-询问爱好的句型：Do you like...? What do you like to do in your free time?
2.句型转换：
- I enjoy playing the guitar. -> Do you _______ playing the guitar?
- Answer: Do you enjoy playing the guitar?
3.写作练习：
- Write a paragraph about your hobby using the simple present tense and frequency adverbs.
5.仿写句子：
- Model: I often play football with my friends on weekends.