一年级品德与社会上册1我上学了《平安回家》教案新人教版
一年级思品与生活上册《平安回家》教学设计与反思
一年级思品与生活上册《平安回家》教学设计与反思这是一篇由网络搜集整理的关于一年级思品与生活上册《平安回家》教学设计与反思的文档，希望对你能有帮助。
2，树立自立，自护的安全保护意识。
3，学会自己平安回家的方法。
教学重点:树立自立，自护的安全意识。
教学过程：一、情景演示：1同学们，现在我们放学了，下课，同学们起立说：“老师再见”。
2放学了，你回家要带什么东西？这些东西都带齐了吗？3放学了，我们现在站排回家，你知到回家要注意什么吗？二、导入新课：今天我们学习新课《平安回家》。
1演一演，学生放学回家的路上，遇到了一位陌生的阿姨，阿姨要冒领一位小朋友。
2观察小朋友的态度，看有没有小朋友能跟阿姨走的。
同时提问：你为什么不跟阿姨走呢？提醒注意3进一步让学生说一说原因。
教师提示学生危险性。
4同学们，你放学回家有人接吗？说一说你是怎样回家的.？调查本班学生情况。
5我们回家要遇到一些标志，你知道有那些标志？说一说你认识的标志。
6出示交通路标：指示灯，提问：看到红灯要----------。
看到绿灯要---------。
7马路上有人行横道线的。
要走人行横道线。
8路上有护栏的，有天桥的要走过护栏和天桥。
9同学们，你在回家的路上，还看到那些标志？10你认识这些标志吗？出示提前准备好的交通路标，生活常识标志。
教学小结：同学们今天我们学习了什么？你学会了什么？我们认识了一些交通标志，交通标志在我们的出行生活中有非常重要的作用。
学会看交通标志，可以更好地保护我们的出行安全。
教学板书：平安回家放学了，会自己回家路上，交通标志，安全回家教学反思：通过演练从实际生活中，使学生体会到交通标志的重要作用。
并在生活中学会平安回家的方法。
通过观察交通路标，进一步树立自立，自护的安全保护意识。
培养学生说一句完整的话。
一年级上品德与社会教案平安回家_人教新课标
《平安回家》教学设计一、活动目标：1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。
二、活动准备：1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。
（剪好形状并在后面贴上双面胶）2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
三、课前准备："交通标志大看台"展板；红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字；美术纸6张。
四、教学活动：活动一：创设情景，引出课题师：同学们听，发生什么事了？1、播放声音：各种车辆的喧闹声，街头紧急刹车的声音，然后是碰撞声，女生的惨叫声，警车的声音。
2、课件出示段落：2021年11月14日早上7点10分左右，在市区学院路和民航路十字路口。
４０路公交车右转弯将一位推自行车过班马线的１２中初一学生撞死。
就这样，一场突如其来的车祸，让一个充满活力的花季少女，命丧轮下。
如秋叶一般，那女孩飘走了，留给身边人的，只有无尽的思念和悲痛。
3、出示12中女生被撞的图片。
师：同学们，面对这场悲剧，你最想提醒自己和别人什么？4、引出课题：师：你们的提醒都很重要。
对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。
5、板书课题：平安回家过渡：师：为了更好地学习安全知识，老师特设置了交通标志大看台。
如果你们小组表现精彩，那得到的交通标志就多。
而且，交通标志得到多的小组的组员就被评为安全小使者。
有信心吗？那开始吧！活动二：认识标志，用心识记师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。
为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。
老师这儿就收集了一些交通标志。
1、学习P34的8种标志。
（1）课件出示书上标志。
师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？（2）6人小组交流哪些认识的标志和不认识的标志。
平安回家一年级课文教案一等奖4篇
1、平安回家一年级课文教案一等奖认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的`东西；不要跟陌生人走。
(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
人教版品德与生活一年级上册《平安回家》教学设计
人教版品德与生活一年级上册《平安回家》教学设计团溪小学饶天先《平安回家》是小学品德与生活一年级上册二单元最后一课的内容。
本课教育学生放学后该注意哪些方面，确立自立、自卫安全爱护意识，初步认识差不多的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
反思本课的教学，中意之处有以下两点：一、创设情形，让小孩认知明理上课开始，我就以情形导入，给大伙儿介绍一个都喜爱的美羊羊，把它引入课堂，创设一个帮美羊羊平安回家的情境，激发小孩的爱好，达到以趣求知，趣中乐学的成效。
小孩们的爱好专门快就调动起来了。
接着让小孩合作学习，在那个过程中，让他们认知明理。
我创设两个情形：1、平安过马路现在美羊羊就要回家了，看着马路上来来往往的车辆，她该如何做呢？组织小孩们充分讨论，一个放音乐，让他们快速收拾书包，二是防止上当受骗。
放学收拾书包是每个小孩每天都要做到的，然而丢三落四是小孩们经常犯的毛病。
因此，那个小演习，是提醒小孩自己放学时检查书包，把东西带齐。
第二个情形我让小孩们充分讨论，贝贝妈妈的同事来接贝贝，而贝贝却不认识妈妈的同事。
遇到生疏人如何办？使其结合生活体会解决问题，从而达到增强防范意识的成效。
通过两个情境，小孩们一下子就明白了要自己学会收拾书包和对生疏人专门小心。
学生在马路上行走时容易忽视一些交通标志，通过记下或画出自己在回家路上利用过的交通标志，一下子就能使他们认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施。
只有正确利用这些设施标志，才能爱护好自己。
我设计两个游戏：一个是“猜谜竞赛”，在专门多交通标志中任意抽出一个，让同学猜是什么标志。
一个是“玩过马路”小孩们一下就记住了交通标志，同时能实际运用。
尽管每个环节都设计比较合理，但是在课堂实施上还不尽人意，在游戏过程中小孩们尽管参与积极性高，但是一动起来课堂纪律就难以把握，而且感受游戏并没有达到预设的那种成效。
在今后的教学中。
我要针对小孩特点，周密设计游戏环节，使学生真正学到东西，明白道理。
人教版一年级品德与生活《平安回家》说课
人教版一年级品德与生活《平安回家》说课
人教版一年级品德与生活说课：平安回家
一、教学内容：我选的是人民教育出版社《品德与生活》一年级上册第二单元第五课平安回家
二、教材分析：本节课教学内容是确立自立、自卫的安全保护意识，和初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识，根据课改的要求特制定本节课教学目标如下：
1、知识目标：了解交通标志的名称，并知道不同的交通标志代表不同的指示意义。
2、能力目标：培养学生的合作意识，观察动脑、动手及生活实践能力。
3、德育目标：让孩子在了解交通标志之后，在生活中也能遵守交通规则。
4、教学重点：了解交通标志的名称和意义确立自立、自卫的安全保护意识。
教学难点：了解一些安全常识后，在生活中也能遵守交通规则。
三、学清分析：这一节课的教学对象是一年级的学生。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在教学中容易疲劳，注意力容易分散。
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。
活跃了学生的思想，激发了认识兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性，为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
一年级上品德教学设计-平安回家人教新课标
4、平安回家教学目标【活动过程】一、故事引入，激发学习兴趣（一）出示出事学生的照片1.说故事。
讲述今年夏天，校内一三年级大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。
2.小结。
多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）二、调查交流，唤醒学生的安全意识1.小组交流。
我们身边发生过哪些危险的事情？教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。
2.小组推选“发言人”。
（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。
）3.班集体交流。
发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。
（引导学生交流：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要小心……）小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！4.交流感受。
听了这些事情，你想说什么？（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。
）四、交通标志我记牢1．创设情景：小兔给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。
2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。
（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。
）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？3．汇报学习情况。
（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。
）五、总结同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家！。
品德与生活的教案：平安回家
品德与生活的教案：平安回家品德与生活的教案：平安回家一、教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
四、教学过程（一）、事例煽情，导入新课。
1、听故事录音。
（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的.故事）。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。
）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习《平安回家》。
6、板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨回家路上应注意哪些方面。
1、小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。
3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
一年级品德与生活《平安回家》教学设计
一年级道德与生活《安全回家》教课方案篇一：一年级道德第五课《安全回家》教课方案教课目的认识目标： 1、知道社会上有损害小孩的歹人，知道歹人欺诈小孩习用的一些手段。
2、认识注意交通安全部是一种自我保护，能够防备遇到损害。
3、学习相关的交通标记和交通规则。
4、认识不恪守交通规则会造成交通事故，给自己他人带来难过麻烦。
感情目标： 1、厌恶歹人，有警惕性和自我保护意识。
2、感觉恪守交通规则、注意交通安全的重要，愿意恪守交通规则。
行为目标： 1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右侧行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教课要点：知道歹人欺诈小孩习用的一些手段。
学习一些防备歹人、不被骗被骗的方法。
让学生知道相关的交通标记和交通规则。
教课难点：厌恶歹人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不恪守交通规则会造成交通事故，给自己带来难过，给他人带来麻烦。
教课准备：教课课件及图片。
教课过程：一、引入新课1、教师播放：下学铃声。
2、讲话：下学铃声响了，你该做什么呢？3、学生议论问题。
( 不要求回答 )4、揭露课题：安全回家二、学习新课(一) 、下学检查1、讲话：方才，小朋友们议论了下学铃声响了后应当做什么？此刻，请几位小朋友英勇地举手来说一说。
2、学生回答以下问题。
3、教师小结：下学铃声响了以后，第一应书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成东西的好习惯。
(二) 、防备被骗1、播放视频 ( 防备被骗 )2、问：若是你也碰到同录像上的小朋友同样的状况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你以为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小廉价，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(三) 、交通安全1、江、河、湖畔的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河畔跳呀跳。
小强看见它，飞速往边儿跑。
小朋友们齐声叫：当心！危险！小强真听话，赶忙停住脚。
一年级 品德与生活 平安回家
2、让学生在组内演一演。
3、师生评价。
四、活动延伸。
让学生和家人一起玩过马路的游戏。
学生讨论。
齐读课题。
小组内讨论，汇报交流，师生评价。
学生自由画路线图，交流。
学生跟读，并练习背诵。
4、生自由说。
5、小组内讨论，交流。
实施目标
一、 引人话题，唤醒生活。
1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。（不要求回答）
4、揭示课题：平安回家
二、合作学习，体验生活。
活动一：上学回家
1、出示挂图，你们平时是怎么回家的？
（1）小组内讨论。
（2）汇报交流。
（3）评价。
2、你能把你上学，回家的路线图画出来吗？
一年级品德与生活平安回家
教学目标：1、认识常见的交通标志，在上学路上遵守交通规则。2、培养学生的自我保护意识。3、了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志，能够安全上学。
教学重难点：认识常见的交通标志，在上学路上遵守交通规则。培养学生的自我保护意识。
教具准备：交通标志
教师活动
学生活动
集体研讨意见
个பைடு நூலகம்修改意见
6、学生自由活动。
7、学生自由画。
1、学生说一说。
2、小组内演一演。
3、评价。
让全班的孩子积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。
激发学生的学习兴趣。
培养学生的合作学习的能力。
巩固安全知识。
板书设计
平安回家
红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！
绿灯亮向前行！红灯亮停一停
平安回家教学设计
《平安回家》教学设计教学内容：人民教育出版社《品德与生活》一年级上册/第一单元/我上学了/第四课/平安回家教学目标、1、认知目标、①、初步认识简单的交通标志，交通设施和交通规则。
掌握与自己有关的交通安全常识。
②、使学生知道不遵守交通规则会发生交通事故，要学会自觉遵守交通规则，提高学生的交通安全意识。
③、学会警惕陌生人，防止上当受骗。
2、能力目标①、培养学生的安全意识，学会自觉遵守交通规则。
②、提高学生的警惕性，不轻信陌生人。
③、培养学生的生活实践能力和与他人交流合作的意识。
3、情感目标①、使学生从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。
②、使学生懂得面对险境，应学会进行自我保护。
③、使学生初步懂得遵守交通规则和注意交通安全对社会公共生活有着重要意义，从而学会珍爱生命，热爱生活。
4、法制教育向学生有机渗透《中华人民共和国道路交通安全法》，提高学生的守法、护法意识。
教学重点：使学生知道怎样平安回家；使学生初步认识简单的交通标志和交通规则，提高学生的交通安全意识。
教学难点：学会憎恶坏人；教育学生要自觉遵守交通规则，珍爱生命，热爱生活。
教学具准备：老师：多媒体课件；学生：交通事故图片、交通标志以及交通规则等。
教学方法：教法：引导观察、创设教育情境、自主探究等多种方法相结合。
学法：合作、交流、讨论、体验感悟等多种学习方式相结合。
教学过程：一、激趣导入，板书课题1、播放课件：放学铃声、孩子们的嬉笑声。
让学生闭上眼睛静听，提问：这是什么声音？2、老师问：放学了，小朋友们该做什么事呢？（收拾书包，排好队回家。
）有家长接你们回家吗？为什么每天爸爸、妈妈都要来接我们回家？3、老师说：是啊，爸爸妈妈不仅关心我们的学习，更关注我们的安全！每天我们在上学、放学的路上，都有可能遇到各种各样的危险，为了我们的安全，爸爸妈妈不辞辛苦一直陪伴着我们，目的就是让我们平安地回家！4、板书课题：平安回家二、探索新课，有机渗透1、讨论：我们应当怎样才能平安地回家？谁来说一说？①指名学生回答。
品德与生活人教一年级上册《平安回家》教案3
《平安回家》教案教学目标1．树立自立、自卫的安全保护意识，不要上陌生人的当。
2．了解放学路上可能出现的危险，进行防范。
3．初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学准备1．请家长配合，帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些。
2．准备一些汽车头饰、儿童制作的交通标志，布置一个小十字路口的大街。
教学难点交通标志较繁杂，同学们记忆有难度。
教学过程活动一增强自我保护意识，防止上当1.案例教育展示陌生人欺骗小孩的图片及视频，问：假如你也遇到和图片（录像）上相同的情况，你会怎么办？你认为这位小朋友做得对吗？学生回答，教师评议。
教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
2．小试验：结合课本图片图，进行情境表演，演示当遇到陌生人来接，或路上遇到陌生人搭话时，应如何应对。
3．结合本地、本校学生实际，进行回家安全教育。
活动二认识交通标志1．找一找：根据学生以及所在社区的实际情况，教师可带学生到学校附近的路口观察交通标志和交通设施有哪些；或请学生观察、回忆自己平常上学或回家的路上，都看过、利用过哪些交通标志和交通设施。
2．猜一猜：将事先准备好的与本地学生生活有关的交通标志和设施的图片展示出来，大家猜一猜这些标志的意思和设施的用途。
3．记一记：学生把自己在上学或回家路上利用过的交通标志和交通设施记一记。
4. 认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施在的基础上，教师引导学生思考和讨论一些交通标志和交通设施的作用和意义。
活动三模拟活动1．教师和学生一起布置一条十字路口的大街，张贴和设立与儿童生活联系密切的交通标志和交通设施等。
2．组织学生玩“交通”游戏，让学生再次认识交通标志和交通设施的形态和含义。
3．分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
4．发生未掌握交通标志，未安全地利用交通设施的情况时，该同学站在既定的位置，全班同学停下思考造成的后果是什么。
小学人教版一年级《品德与生活》上册《平安回家》课例
人教版《思想品德与生活》第一册《平安回家》课例活动目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志，能够安全上学，平安回家。
3、培养学生从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学活动准备：学生：汽车、自行车等车辆的头饰、警察头饰和红绿灯的模型。
教师：搜集了解常见的交通标志，一段“上学路上”的录像活动重点：学习基本的交通规则,认识遵守交通规则的重要性。
活动难点：认识遵守交通规则的重要性并在生活中自己遵守活动过程：一、录像导入，激发兴趣1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？2.“小交警”正式执行任务了。
我们来看看这些“小交警”做得对不对。
（播放录像，让学生进行评价）3.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢？（设计意图：从生活实例中导入新课内容，容易激发学生兴趣）二、联系实际，明理导行1.你们平时是怎么上学，怎么回家的？能跟大家说一说吗？2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗？请在容易发生危险的地方做个记号！3.交流各自的路线图。
（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。
）4.大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
小朋友，记心上，马路不是游戏场。
行人要走人行道，马路中间不乱跑。
（设计意图：通过儿歌，引起学生注意）三、认识标志，加深理解1.你们认识这些标志吗？2.在马路上，我们遇到不认识的标志该怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。
要对他说的答案作出判断哦。
说对了，表扬他；说得不对，你教他。
（学生下位活动。
）4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。
（学生动手，小组交流。
）5.红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！（教师手持红绿灯指示牌，学生回答并做动作。
）师：绿灯亮——学生：向前行！师：红灯亮——学生：停一停！四、情景表演，巩固深化1.生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们来玩一个过马路的游戏吧。
【教育学习文章】一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思
一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思《平安回家》的教学设计与反思教材分析：《平安回家》这一课是人教版一年级品德与生活中的一课，这课主要讲一年级小学生，在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。
学生情况分析：对于一年级小学生来讲，他们是第一次接触品德与生活课，一切对他们来说都新鲜的，他们又有一颗好奇的心，在教学时应该迎合儿童的心态，要用轻松，愉快的教学方法去教。
教学目标：、让学生放学能够自己平安回家。
2、让学生能够自觉地遵守交通安全规则，放学后就回家。
重难点平安回家要注意的事项情感教育自觉树立遵守交通规则的行为习惯教学安排一课时教学过程一、导入师：放学铃声了，同学们该干什么啊？生：回家了二、回家我们应该注意些什么呢？、带好书本、文具，别把自己需要的东西忘在教室里，回家后找不到学习用品。
2、下课铃响了后，不要拥挤，排好对去教室，并站好路队，由路队长带回家。
3、在路途中遇到不认识的人接你回家，千万跟别人走。
4、沿途要遵守交通规则，不能横穿马路，做到绿灯行，红灯停，不能在路途中逗留玩耍。
三、看标志的作用图片展示四、看图，危险吗？图片展示学生谈谈，自己应该怎么做呢？不能在河边玩耍不能爬车不能在铁路上行走。
五、课堂作业、过有信号灯和人行横的马路，要做到：红灯________；绿灯_______；走_______。
2、过没有人行道的马路，先要看______边，后看_______边。
3、过有护栏或隔离带的马路，要走______桥。
六、课堂小结由学生谈谈自己的看法。
教学反思《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。
教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。
创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。
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《平安回家》
教学目标
认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3.学习有关的交通标志和交通规则。
4.了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2.感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2.在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：
一、引入新课
1.教师播放：放学铃声。
2.谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3.学生讨论问题。
(不要求回答)
4.揭示课题：平安回家
二、学习新课
(一)放学检查
1.谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2.学生回答问题。
3.教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)防止上当
1.播放视频(防止上当)
2.问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3.学生回答。
4.播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？
5.教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
(三)交通安全
1.江、河、湖边的安全
(1)播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
(2)问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？
(3)讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2.公路上的安全
(1)谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。
)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
(2)认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
(课件演示)
人行道：供行人行走。
人行横道：供行人穿过马路。
护栏：保护行人的安全。
机动车道：机动车行驶的道路。
红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：表示前面有火车通过。
提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：行人穿过马路。
地铁站口：地下列车的进出口
(3)教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！(4)联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
)
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师
来考考你们！看看哪位同学最聪明！
②过程：师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
你还知道哪些交通规则？④学生回答。
⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！三、巩固
1.判断以下行为是否正确。
(播放课件)
2.师生齐唱儿歌：交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，自我保护要做到。
3.教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。