广西北海市八年级物理下册9.2液体压强导学案
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸的重要性。
下面我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一堂生动有趣的幼儿园教学活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，旨在通过生动有趣的情景和游戏，让孩子们在愉快的氛围中掌握液体的压强概念。
活动的目的是培养孩子们对物理学科的兴趣，提高他们的观察力、思维能力和实践能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解液体的压强概念，知道液体压强的特点。
2. 培养孩子们观察、思考、动手实践的能力。
3. 培养孩子们合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。
难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。
四、教具与学具准备教具：液体压强计、玻璃管、水、盐、气球等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 导入：我先给孩子们讲解了一个关于液体压强的小故事，引起他们的兴趣。
然后提问：“你们知道液体有没有重量吗？液体有没有压强呢？”2. 探究液体压强：我将液体压强计展示给孩子们，让他们观察并提问：“你们发现液体压强计有什么特点吗？它是怎么工作的呢？”接着，我进行实验，让孩子们亲自感受液体压强的变化，并记录在记录表上。
3. 小组讨论：我将孩子们分成小组，让他们互相交流实验结果，讨论液体压强的特点。
然后请每个小组代表分享他们的讨论成果。
4. 液体压强计算：我向孩子们讲解液体压强的计算方法，并示范计算过程。
接着，让孩子们自己动手计算实验中液体的压强，并将结果记录在记录表上。
5. 应用拓展：我给孩子们展示了一个关于液体压强的应用实例——气球浮力。
让孩子们亲自动手制作气球，观察并解释气球浮力的原理。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。
2. 难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。
【新部编版】2019-2020八年级物理下册 9.2液体压强导学案 (新版)
第二节 液体压强一、课程实施标准 二、教学重点、难点重点： 1．了解液体内部压强规律 2．能运用液体内部压强公式解决有关问题 3．知道连通器 难点：能运用液体内部压强公式解决有关问题 三、知识要点 1．液体压强的特点（1）如图A ，液体由于受到竖直向下的重力作用，因此，液体对_______有压强。
如图B ，液体具有流动性，他对容器_______也有压强。
（2）测量液体内部压强的仪器：_____________________原理：当探头的橡皮膜受到压强时，U 型管两边的页面会形成_________________。
（3）研究液体内部压强验，探究①比较A、B、C三个图，可以说明：在液体内部的______________，向各个方向的压强都______________。
②比较B、D、E三个图，可以说明：_____________，深度越______，压强越______。
③比较E、F两个图，可以说明：液体内部压强的大小还跟液体的_____有关，在深度相同时，液体的_____越大，压强越大。
【答案】（1）容器底；侧壁（2）压强计；高度差（3）同一深度；相等；同种液体；大；大；密度；密度2．液体压强的大小要想得到液面下某处的压强，可以设想在该处有个水平放置的“平面”。
这个平面以上的液体对平面的压力等于液体所受的重力，所以计算出液体所受的重力是解决问题的关键，如图，设液柱的高度为h，平面的面积为S。
该平面上方的液柱对平面的压力平面受到的压强因此，深度为h处液体的压强为【答案】F=G=mg=ρVg=ρSh；p=F/S=ρgh；p=ρgh说明：①利用公式p=ρgh计算的时候，密度ρ的单位一定要用________，液体深度h的单位要用________，计算出的压强p的单位才是________②式中h表示________：是指从自由液面某一点之间的竖直距离；③公式中的g是常数，在没有说明的情况下取________④公式p=ρgh的物理意义：p=ρgh是液体的压强公式，由公式可知，液体内部的压强只与______，______有关，而与所取的面积、液体体积、形状、重力、质量等因素均无关。
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
教案：人教版物理八年级下册9.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，同一深度，液体向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 液体压强的应用：液体的压强在实际生活中的应用，如水泵、潜水艇等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 能够运用液体压强知识解释实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强公式的理解和应用，液体压强与深度的关系。
2. 教学重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、玻璃管、U型管等。
2. 学具：学生实验手册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中液体的压强现象，如水塔、水泵等，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 探究液体压强的特点：学生分组实验，使用液体压强计测量不同深度水的压强，观察并记录数据。
3. 讲解液体压强的概念和特点：根据实验结果，讲解液体压强的概念和特点，引导学生理解液体压强与深度、液体密度的关系。
4. 学习液体压强计算方法：讲解液体压强公式p=ρgh，引导学生掌握液体压强的计算方法。
5. 应用液体压强知识：分析实际问题，如水坝、潜水艇等，引导学生运用液体压强知识解决问题。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固液体压强的概念、特点和计算方法。
六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点随深度增加而增大同一深度，液体向各个方向的压强相等3. 液体压强计算公式：p=ρgh七、作业设计1. 液体压强的概念理解：请用一句话描述液体压强的概念。
2. 液体压强的特点应用：请举例说明液体压强的特点在实际生活中的应用。
八年级物理下册《9.2 液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《9.2 液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2液体的压强1、知道液体压强产生的原因；2、了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；3、了解连通器及其特点。
液体压强产生的原因●自主预习阅读课本33页的内容，完成下列填空：1、液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强；2、喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强；3、由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。
●小组讨论1、各小组分工合作，完成下图所示的实验：取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。
由此可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。
2、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有(“有”或“无”)压强、3、思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。
结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。
●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强、●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜、乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。
液体内部压强特点●自主预习阅读课本33、34页，完成下列填空：1、压强计是测量液体内部压强的仪器。
若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。
2、在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
●小组讨论各小组分工合作，完成课本上图9、2－2所示的实验：（1）将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面存在高度差，说明液体内部朝向各个方向都有(“有”或“无”)压强、（2）保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差相等(“相等”或“不相等”)，说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都相等(“相等”或“不相等”)、（3）增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而增大(“增大”或“减小”)、（4）将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差不相等(“相等”或“不相等”)，说明液体的压强与液体的密度有关，处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强大。
八年级物理下册9.2液体压强导学案新版新人教版
八年级物理下册9.2液体压强导学案新版新人教版【学习目标】知识目标：（1）知道液体压强的概念及单位（2）知道液体压强大小的影响因素（3）能进行有关计算能力目标：（1）认识影响液体压力作用效果的因素的实验（2）推导液体压强公式情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解影响液体压强大小的因素重点：能运用压强的知识分析生活中有关液体压强的事例难点：应用液体压强公式进行有关计算【自主预习】阅读教材，完成下列任务。
1、如图，分别说明了什么？（1）（2）2、液体压强与、有关。
3、液体压强的公式：【探究交流】任务一：影响液体压强的因素1、下表是某同学在做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据。
根据下表中的数据，比较序号为的三组数据可得到结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等，比较序号为5、6的两组数据可得出结论：任务二：液体压强公式的推导图7【典型例题导学】例1、如图7所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是（）A FA>FB,PA=PB BFA<FB,PA=PB C FA=FB,PA>PB D FA=FB,PA<PB例2、如图3，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，内盛0、6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。
试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强。
序号液体深度(厘米)橡皮模方向压强计左液面(毫米)右液面(毫米)液面高度差(毫米)1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面18621428461712295859158242846盐水915424692解：（1）∵茶壶静止在水平桌面上∴水对茶壶底的压力F1=G 水=m水g=0、610=6N；（2）茶壶的重力G壶=m壶g=0、410=4N茶壶对水平桌面的压力Ｆ2＝Ｇ水＋Ｇ壶＝6＋4＝10N茶壶对水平桌面的压强你认为上述解题过程中有无错误？如有错误，请指出其中的错误之处并加以订正。
八年级物理下册 9.2《液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.2《液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2《液体的压强》课标要求：2、2、8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
考纲要求：15、能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关（不要求进行定量的计算）。
学习目标1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关（重、难点）。
3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。
【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：1、情境导入约2-3min复习旧知，导入新课二、明确并解读目标约2min三、预习导学约8min自主学习教材第--页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约8min,请注意时间的分配）一、液体压强的特点1、产生原因：液体有，且有。
2、测量仪器—U形管压强计（1)作用：测量。
(2)原理:U形管左右两侧的大小，反映探头薄膜所受压强的大小。
3、特点 (1)液体内向都有压强 (2）在液体的同一深度处，向各个方向的压强；深度越深，压强 (3)液体内部压强的大小还跟有关，在深度相同时，越大，压强越大。
二、液体压强的大小1、公式：2、理解：其中ρ为液体的，单位是 h 表示（即所求压强的点到自由液面的竖直距离），单位是，g 为常量。
三、连通器1、定义：上端，下端的容器。
2、特点：连通器里的同种液体时，各容器中的液面高度总是的。
3、应用：、、船闸等。
4、合作探究展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）1、探究实验（1）实验器材：，，，，（2）根据教材完成实验探究。
八年级人教版物理下册9.2《液体压强》导学案
9.2《液体压强》导学案学习目标1、初步认识液体压强规律，2、学会用压强计测量压强，33、知道液体压强的规律在生活中的应用举例。
重点：探究式教学过程，培养学生能力难点：运用“探究式课堂”教学模式的熟练程度气体压强与流速的关系。
一、课前预习1．什么叫压强?2、写出压强大小的计算公式．3．压强的单位是什么?4、帕斯卡表示什么意思?5、带鱼生活在深海中，为什么我们在鱼市上却看不到活带鱼？6、工程师们为什么要把拦河坝设计成上窄下宽的形状？7、潜水员在深浅不同的水域，为什么要使用不同的潜水服？8、放在水平面上的固体，由于受到作用，对支承它的物体表面有压强二、课内探究1、液体对容器底和侧壁有压强。
2、液体内部的压强规律。
3、液体压强与液体密度的规律。
四、巩固提升1. 判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。
（）2. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现；压强越大，液面的高度差。
3.如图，有一立方体浸没在液体中，其上表面与液面平行，它的上、下、左、右表面受到的压强分别为P上、P下、P左、P右，则P上_____P下，相同深度 P左_____P右。
（填“>”、“<”、“=”）4.如图，不同容器A、B中分别盛有深度相同的盐水和水，则液体对容器底部压强的大小关系为：PA____PB (填“>”、“<”、“=”）。
5.如图，两容器中盛有相同质量的同种液体，________容器底部受到的压强大？6、在以下各图中比较a 、b 、c 各点的压强大小7、如图：在U 形管中间放一薄塑料片，在左右两边同时分别加入等体积的水和•c•a•b(2) P b > P aP c > P b > P aP a > P bhAB盐水水 AB食盐水，塑料片将 。
a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动8、有一容器，如图：底部受到液体压强为P1，如把它倒放，底部受到液体压强为P2 ，则P1 P2。
八年级物理(人教版)下册导学案：9.2 液体压强
第二节液体压强学习目标：1、经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系。
能准确陈述液体压强的特点。
会用液体压强的特点解释有关现象2、能熟练写出液体压强公式，并能进行简单的计算。
3、能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
学习重点：液体压强的特点和液体压强的计算。
学习难点：应用液体压强的特点和液体压强公式解决实际问题。
知识点一、液体压强的特点（1）原因：因为液体收到重力，所以液体对容器底部有压强；又因为液体有流动性，因而液体内部向各个方向都有压强。
（2）压强计：①测量液体内部压强的工具。
②原理：当金属盒上橡皮膜受到压强时，U形管左右液面将出现高度差；两边高度差越大时，表示金属盒上受到的压强也越大。
（3）探究液体内部压强跟哪些因素有关：①由A图可得：液体对容器底和容器壁都有压强。
②由B、C、D图可知：在同一深度处液体向各个方向的压强都相等。
③由B、E图可知：液体内部压强随深度的增加而增大。
④由B、F图可知：液体的压强还跟液体的密度有关，液体的密度越大，压强越大。
（4）液体内部有压强，液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。
深度越深，压强越大。
液体内部压强的大小还跟液体的密度有关。
在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
例题讲解：例1、1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示．他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水．结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了．该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是（）Ａ、水的密度Ｂ、水的深度Ｃ、水的体积Ｄ、水的重力解析：在桶上装一个长长的管子，当不断地灌水时，桶被液体产生了较大压强，故此实验可说明液体的压强与液体的深度有关答案：BA B C D E F（例1题图）甲乙图2例2、如图2所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）A、P甲＞P乙B、P甲＜P乙C、P甲＝P乙D、条件不足，无法判断解析：两容器的底面积、质量、深度都相同，，根据密度公式ρ＝m/V可知乙容器液体的密度较大。
八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案2(新版)新人教版
八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案2（新版）新人教版9、2液体的压强课时第2课时审核人重点难点重点：可以根据公式比较液体压强大小难点：液体对底部压力和液体重力的关系学法指导自学、探究、讨论、观察、实验学习流程学案（学生）导案（教师）明标导学1、了解液体压强和液体重力关系2、了解连通器的原理解读本节课学习的目标。
依标自学1、由公式p＝ρgh可知，液体压强只与液体密度和深度有关，因此，在比较液体压强大小时，就要从密度和深度的变化来比较液体压强的大小。
分析题时，就要理解密度是否变化，深度是否变化。
2、连通器概念：上端开口、下端连通的容器叫连通器。
3、特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
例子：水壶的壶身和壶嘴、锅炉外面的水位计、水塔与自来水管、自动喂水机器等。
液体4、对容器底的压力和液体重力关系（1）液体对底部压强：p=ρgh P甲=P乙=P丙（2）液体对底部压力 F=ps F甲=F乙= F丙（3）液体对底部压力和液体重力关系：F甲＞G液 F乙= G液 F丙＜G液巡视学生导学案完成情况。
扣标展学1、液体对容器底的压力和液体重力关系2、连通器（1）、概念：上端开口、下端连通的容器叫连通器（2）、特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的引导学生评价展示成果。
达标练学1：比较a、b、c三点的压强大小2：如下图，当盛有液体的试管逐渐倾斜时，在图中三个位置液体对试管底的压强变化？（可以演示下）例1图例2图3：烧杯内装适量的水，把一木块慢慢地放人水中，水未溢出。
当木块静止时，水对杯底的压强比原来的压强怎么变化？变式：烧杯内装满水，把一木块慢慢地放人水中。
当木块静止时，水对杯底的压强比原来的压强怎么变化？4、一个圆柱形容器,重20N,底面积为210-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强认真答题，检测自己对本节课知识的掌握情况。
【最新】人教版八年级物理下册9.2液体的压强 导学案
学习习 按时交作业，学风严谨踏实，既全面发展又有 惯 （ 30 所长，不偏科（10 分） 分） 注意学科的特点和规律，讲究效率，学习有序 高效（10 分） 注重思考，培养独立思考能力，常常提出独立 的见解（10 分） 注重良好的学习习惯的培养， 并取得成效（10 学习能 分） 力 （ 40 有钻研精神，善于发现问题、提出问题、自主 分） 地解决问题 （10 分） 积极参加学科竞赛， 在学科竞赛中获得好成绩 （10 分）
五、教学重点 及难点
教学重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型。 教学难点：如何指导学生通过实验探究液体压强与液体深度及密度的关系。 六、教学过程
教师活动 利用多媒体让学生观看“潜水 艇”、“潜水员潜入深海”图片 提出问题“潜水艇为什么都用抗 压能力很强的厚钢板制成？”你 能设计实验进行验证吗？ 问题 1： 放置在水平地面上的固体 由于受 到重力的作用，会对支撑 它的物体有压力，我们把物体单 位面积上的压力称为压强。液体 受不受重力？(受) 那么液体对 支撑它的容器底部是否有压力有 压强呢?教师进行演示。
三、学习者特征分析
八年级的学生通过一学期的物理学习，已具备了初步观察实验、分析实验的能力，对利用控制变 量法进行科学探究的过程、方法已不再陌生，具体操作时，教师适当点拨引导即可。
四 、教学策略选择与设计
根据新课标要求这堂课我采用了情景教学法，演示实验和自主探究，学习小组合作交流相结合的教学 方法，培养学生主动探究问题、团结合作、勇于创新的精神。
七、教学评价设计
自 评 学习态 价 内 容 评 有正确的学习目的，学习有兴趣、有目标、有 组评 师评 小 教
度 （ 30 分）
动力（15 分） 严格要求自己，勤奋刻苦，在原有的基础上有 进步（10 分） 正确对待考试，严守考试纪律（5 分） 尊重学习规律， 做好预习、 听课、 复习、 练习、 评价各环节（10 分）
[人教版]初中物理八年级下册9.2《液体的压强》导学案
![[人教版]初中物理八年级下册9.2《液体的压强》导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/bf3c78eee53a580216fcfe94.png)
第十四章第二节《液体的压强》导学案【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．3.学会探究问题的一般方法二、过程与方法1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3.通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解三、情感态度价值观1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。
2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。
3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。
【学习过程】一：预习导学：1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。
2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。
你见过活的带鱼吗？为什么？2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：1、演示液体对容器底和侧壁有压强。
将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。
2、认识压强计3、探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
八年级物理下册《9.2液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《9.2液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2液体的压强学习目标：1、通过观察实验探究压力的作用效果跟压力大小和受力面积的关系，理解压强概念；2、能描述压强概念的建立过程，写出压强公式、单位，并运用压强公式进行简单计算；3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。
模块一：自主学习1、压力的定义。
压力的方向。
2、液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对有压强；喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部也有压强；由于液体具有，液体内向都有压强。
3、压强计是测量液体内部压强的仪器。
若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生，高度差的大小反映了薄膜。
4、叫连通器。
模块二：合作交流一、实验探究：1、把橡皮膜朝向不同的方向，U形管两液面有高度差，说明了什么问题？2、橡皮膜在不同深度时，U形管两液面高度差有什么不同？又说明了什么问题？3、将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等？说明了什么问题？结论：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强 ; 深度增大，液体的压强；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
2、液体压强公式液体压强公式中式中各量，ρ为，单位是，g为常数，h为，单位，即研究的某点到自由液面的垂直距离。
计算：利用液体压强公式计算：某堰塞湖湖堤底部得水深为55m，水的密度为1、0103kg/m3，求湖底部受到的水的压强？（取g=10N/kg）连通器阅读连通器部分：叫连通器，其特点是。
举出三个生活中连通器的例子：。
右图图中，哪些是连通器？模块三：课后训练1、液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，向各个方向的压强大小；液体内部的压强随深度的增加而；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的有关，越大，液体的压强越。
2、一桌面上的烧杯盛有半杯浓盐水，如果再向烧杯内加水，则溶液对烧杯底部的压强将。
八年级物理下册9.2液体的压强导学案(新版)新人教版
八年级物理下册9.2液体的压强导学案（新版）新人教版1、了解液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部有压强。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关；能联系生活、社会实际，解释相关现象。
3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
重点：探究影响液体内部压强大小的因素。
难点：正确理解液体的深度，利用公式计算。
●预习案：复习及预习展示1、压力的作用效果用来表示，影响压强大小的因素是和。
2、液体内部产生压强的原因是：液体受到作用并且具有性。
3、液体压强的特点是：（1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强；（3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与有关。
●探究案：一、液体内部压强的特点（1）介绍压强计：①测量液体内部压强的仪器：_U形管压强计_、②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成高度差探头（扎有橡皮膜）U形管U形管左右两侧液面的高度差甲乙丙③使用方法：无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为0；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差；对薄膜的压强越大，U形管两液面高度差越大。
（2）实验探究：液体内部压强的特点猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 液体的压强跟深度有关；猜想C 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关、实验步骤：为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了各图所示的操作：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计液面高度差/mmA水3向前3B3向下3C3向上3D1向下1E6向下6F盐水6向下8分析论证：①比较代号为A、B、C三个图，可以说明_______________________________即猜想A正确；②比较代号为B、D、E、的三个图，可以说明__________________________,即猜想B正确；③比较代号为E、F的两个图，可以说明____________________________,即猜想C正确、针对训练一：1、图中， _______小孔处喷出水的距离最远,说明液体对容器的侧壁有压强。
八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案2 (新版)新人教版
第二节液体压强教师寄语：勇于超越自己，从学好每一堂课开始学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
5、在观察实验过程中，培养科学态度。
密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
中心任务：掌握液体压强的特点和大小计算方法。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流。
1.认识液体内部存在压强。
请同学们观察右图和课本9.2—1插图，结合生活经验，回答下列问题，比一比谁完成的最快！（1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：_____________________。
（2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：_____________________。
讨论：（1）液体对容器底部产生压强的原因是:_______________________________。
（2）液体对容器侧面产生压强的原因是:_______________________________。
2.初步学习液体内部压强的实验。
（1）如何利用液体压强计测量不同方向液体的压强？（2）如何利用液体压强计测量不同深度液体的压强？（3）如何探究不同液体在同一深度压强的大小？（4）根据图例与生活经验，你对液体内部压强特点的初步总结是：____________________ _________________________________________________。
3.初步学习液体内部压强的计算方法。
（1）计算公式是________________________，有哪些公式变形？____________________。
（2）水下20cm深处液体的压强有多大，试通过计算说明。
4.认识连通器看课本相关部分，组内讨论，解决下面问题。
八年级物理下册9.2液体的压强导学案新版新人教版
3.船闸是根据原理修建的。
4.如图所示：底面积相同而形状不同的A、B两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：PA_____PB，FA______FB。(填“大于”、“小于”或“等于”)
5.一只烧杯中盛有半杯水，若将一个手指插入水中，水并没有溢出杯外，则杯底受到水的压强将（）
特点二：保持探头在水中的不变，改变探头的方向，U形管左右两侧液面的高度差，说明。
特点三：保持探头在水中的不变，增大探头在水中的深度，U形管左右两侧液面高度差，说明。
特点四：保持探头在水中的和都不变，将容器中的水换成盐水，U形管左右两侧液面高度差，说明。
归纳结论：由上述实验可得出：液体对容器和都有压强，液体内部朝都有压强；在同一深度，各个方向的压强；深度增大，液体压强；液体的压强还与液体的有关，在相同时，液体的越大，压强。
3.由上述实验进一步思考：液体内部是否存在压强？有哪些特点？
器材及原理：为了探究液体内部压强的特点，我们需要用到，压强计主要由、、三部分组成。当探头的薄膜受作用时，U形管左右两侧液面产生，反映了薄膜所受压强的大小。
现象级特点：（观察演示实验）
特点一：当把探头放进盛水容器时，U形管左右两侧液面，说明（此时液体有向的压强）
3.思考教材第33页“想想做做”中的问题，由于液体具有和，我们猜想液体内部也存在，且随增大而增大。
4.液体压强公式：；公式中物理量的体压强的特点
1.观察教材第33页图9.2-1所示实验，思考：液体压强怎样产生的？有哪些特点？
2.观察图甲所示的演示实验可得出结论：液体对有压强，这是由于液体受作用产生的，说明液体有向的压强。观察图乙所示的演示实验可得出结论：液体对有压强，这是由于液体具有而产生的，说明液体有向的压强。
广西北海市八年级物理下册 9.2 液体压强导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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9.2《液体的压强》【学习目标】1.知道液体内部有压强,各个方向有压强。
2.通过实验探究知道液体压强的规律.3。
通过探究活动会使用微小压强计.【学习重难点】重点：液体内部压强的规律难点:液体压强与液体深度及密度的关系【自主学习】1。
由于液体受到的作用，容器内的液体对容器压强。
2。
液体内部朝各个方向都有________，且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______，同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______。
3。
计算液体压强的公式是__ ______,其中液体密度的单位是_______，深度的单位是______,压强的单位是________.4。
由液体压强的公式可知，液体压强与和有关(1）实验:有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，观察橡皮膜表面与筒口相平;将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上,水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请说一说，观察到什么现象?（橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？（2）容器加入水后,蒙在容器底的橡皮膜会 (凸起或凹陷)，表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。
八年级下册物理9.2《液体压强》导学案
八年级物理导学案课题：液体压强（新授）学习自我评价：（很好）（较好）（一般）（差）课时：日期：使用人：学习目标：1.经历液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，会利用液体压强的特点解释有关现象2.能熟练写出液体压强的公式，并能进行简单的计算。
3.能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例学习过程：（先学后教当堂训练自主学习）1.知识储备：压强的定义，公式，单位液体的特点：具有流动性，同样也受到重力2.新知识学习一．液体压强的的特点学习指导（一）阅读33页内容，观看教师演示实验，跟紧老师的教学思路，获取液体压强特点的有关知识，1.由于液体具有，液体内都有压强2.认真观察图9.2-2研究液体内部的压强实验装置，了解实验的原理如果液体内部存在压强，放在液体里的空金属盒探头薄膜就会发生与之连接的U型管左右两侧液面就会出现高度，高度差的大小反映了薄膜所受压强的3.观察演示实验并写出结论a将探头伸进液体内部U型管两边液面（填写“有”或者“无”），说明液体内部（填写“存在”或者“不存在”）b.将探头保持深度不变，改变方向观察U型管中液面差的变化，得出结论：在液体内部同一深度向各个方向的压强C.将探头深度增加，观察U型管中的液面差的变化情况得出结论：同种液体中，深度越深液体产生的压强D.保持深度不变向水中加入食盐，观看U型管中的液面差的变化，得出结论：深度相同时，液体的密度越大，液体产生的压强4.进一步总结液体压强的特点：（试独立写出，并记忆）二.液体压强的大小学习指导（二）阅读本部分内容，试着自己推导一下液体压强公式，然后与老师一起解决遇到的问题，获取一下新知识：1.液体压强公式：其中ρ为： h为（补充所谓深度是指液体内部某处到液体自由面的竖直高度）2.阅读教材例题，体验深海压强的魅力。
3.随堂训练：完成教材38页4题（注意乃一个是深度 g=10N/kg)三．连通器学习指导（三）自学本部分内容认识连通器，了解生活生产中的一些连通器，了解三峡船闸的原理1.连通器：2.连通器的特点：3.列举生活中的一些连通器：4.了解三峡船闸的连通器应用。
教科版-物理-八年级下册9.2液体的压强 导学案
【课题】2、液体的压强学习目标：1、知道液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强；2、通过实验，探究液体压强与哪些因素有关；知道液体压强的分布规律；3、能利用液体内部压强的分布规律分析一些简单的有关问题。
重点：探究液体压强与哪些因素有关；知道液体压强的规律. 难点：推导液体压强的计算公式。
【预习导学】 议一议如果你在在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应该怎么办？【尝试学习一】液体压强的特点1、观察A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷），表明水对 产生了压强，这是因为水受 ；也可以看到侧壁的橡皮膜会 ，说明了水对容器的 产生了压强，这是因为水具有 。
以上实验表明：液体由于受重力作用，对容器________有压强；液体由于具有流动性对容器的________也有压强。
2、影响液体内部的压强大小有哪些因素呢？要用什么研究方法来探究影响液体内部的压强的因素呢？ 请设计出你的实验方案以及设计表格来记录实验数据。
下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录:实验次数 水的深度/cm 橡皮膜的方向 压强计左右水面高度差/cm 1 4 朝上 3.22 4 朝侧面 3.23 4 朝下 3.24 6 朝下 4.85 10 朝下 9.2(1)实验次数1、2、3说明了______________________________.(2)实验次数3、4、5说明了_________________________________.(3)如果把橡皮膜放入盐水中深10cm 处时,压强计左右水面高度差比9.2cm 要______.3、讨论总结：液体内部的压强规律①液体对容器的_______和_______都有压强，压强随液体深度的增加而_______；【自主学习】【学习指导】压强计：橡皮膜受到的压强越大，U 形管两边的液面的高度差也越大。
八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案(新版)教科版
八年级物理下册 9.2 液体的压强导学案（新版）教科版1、知道液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强。
2、通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。
3、知道液体压强的分布规律。
4、知道液体压强的计算方法。
5、激情投入，阳光展示，高效学习，享受学习的乐趣。
学习重难点：1、液体压强的特点。
2、液体压强的计算公式教学过程：一、温故知新1、液体压强的特点：微小压强计是研究液体 ___ 的仪器。
当探头上的橡皮膜受到时，U型管两边的液面出现高度差，压强越大，液面的高度差。
2、在液体内部向各个方向都有________,在同一深度,向各个方向的压强大小_______,液体内部的压强随深度的增加而_______。
另外液体内部的压强还与有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______。
二、自主导学1、公式推导设想在一玻璃容器内的水中有一深为h，截面为s的水柱，试计算这段水柱产生的压强，即为水深为h处的压强图8 水柱的体积为__________________________-水的密度为___________________水柱的质量为________________________________________水柱对其底面积的压力为______________________________水柱对其底面积的压强为___________________________2、由公式可知：液体的压强只与液体的______和________有关。
三、合作探究例1、将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图8所示、这两种液体的密度大小关系是（）、A、ρ甲一定小于ρ乙B、ρ甲一定等于ρ乙C、ρ甲一定大于ρ乙D、ρ甲可能小于ρ乙例2、一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如图9甲所示），水对瓶底的压强为p1，瓶底对桌面的压强为p1′；将瓶倒置后（如图9乙所示），水对瓶盖的压强为p2，瓶盖对桌面的压强为p2′，则（）、A、p1＞p2 p1′＞p2B、p1＝p2 p1′＜p2′C、p1＜p2 p1′＜p2D、p1＝p2 p1′＝p2′例3、有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1500个人所受的重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
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9.2《液体的压强》
【学习目标】
1.知道液体内部有压强，各个方向有压强。
2.通过实验探究知道液体压强的规律。
3.通过探究活动会使用微小压强计。
【学习重难点】
重点:液体内部压强的规律
难点:液体压强与液体深度及密度的关系
【自主学习】
1.由于液体受到的作用，容器内的液体对容器压强。
2.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______。
3.计算液体压强的公式是__ ______,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________。
4.由液体压强的公式可知，液体压强与和有关
(1)实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？
(2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。
（3）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？
总结：根据以上实验表明，液体由于受作用，对容器部有压强；对阻阻碍液体散开的容器也有压强。
【合作探究】
1.探究实验
（1）实验器材：，，，，
（2）根据教材完成实验探究。
①深度为5cm和10cm
②将数据填入教材表格中
③盐水实验和水实验同时做
2.根据实验数据分析液体压强规律。
①液体对容器和都有压强。
②液体内部向方向都有压强。
③液体的压强随增加而增大。
④同一深度液体向各个方向的压强。
⑤不同液体的压强还跟它的有关系。
3.液体压强产生的原因：由于液体有性，它的压强不同于的特点。
4.液体压强的计算：
（1）步骤：填入公式
①水柱体积V＝，
②水柱质量m＝，
③水柱重力G＝，
水柱对底面压力F= ，
④底面受到压强p= ,
（2）公式：；
（3）注意：
①单位ρ用，h用，p才是Pa，
②液体的压强只跟和有关，
③液体压强跟所取无关。
5.观察连通器模型。
①结构特点____________________，____________________。
②实例：______________________________________。
③现象：显示水不流动时，液面相平
性质：__________________________________________________。
④实质：不流动__________相等
推理：________________________________________。
⑤问题讨论
（1）若连通器中为不同液体，则液面情况如何？
____________________________________
若连通器中为同种液体，液面不相平，会出现什么现象？
_______________________________
【达标训练】
1.潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是_________________________。
2.液体的压强跟_____ 和____ _有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强___ __水对盆底的压强。
3.潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是_______Pa。
若他的身体表面积为2m2,则他受到水的压力是________N。
(g=10N/kg)
4.塑料桶里装有20cm深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是__________。
(g=10N/kg)
5.关于液体的压强下列说法中正确的是 ( )
A.液体的压强随体积增大而增大
B.液体的压强随质量增大而增大
C.液体的压强随深度增大而增大
D.液体的压强随密度增大而减小
6.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水
对管底的压强将 ( )
A.逐渐变大
B.逐渐减小
C.不发生变化
D.先变大后变小。