(七年级地理教案)俄罗斯教案

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俄罗斯教案

《俄罗斯》教案
教材及课题：人教版七年级下册第七章第四节俄罗斯
【教学目标】
一、知识与技能
1、说出俄罗斯的地理位置与范围。

2、学会运用俄罗斯地形图说出俄罗斯的地形、河流特点。

3、学会运用俄罗斯气候分布图总结其气候分布特点，并学会分析影响其气候分布的因素。

二、过程与方法
1、个人探究：通过阅读地图，自主学习俄罗斯的地理位置与范围
2、小组探究：通过阅读俄罗斯地形图，小组合作完成俄罗斯的地形与河流的特点
3、小组探究：通过阅读俄罗斯气候图，小组合作完成俄罗斯的气候特点，并分析影响其气候的主要因素
三、情感态度与价值观
1、培养学生学习地理的兴趣,促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情，建立科学的人口观、资源观、环境观，最终建立可持续发展的思想。

2、通过个人探究及参与小组合作探究活动，培养学生的自主学习能力和合作意识。

【教学重点、难点】
重点：俄罗斯的气候特点
难点：影响俄罗斯气候的主要因素
【教学媒体】
多媒体教学
【教学方法】
探究法、读图分析法
【课型】
新授课
【教学过程】。

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》(第1课时)教学设计

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》是一篇介绍俄罗斯地理、历史、文化、经济等方面的文章。

文章内容丰富，语言简练，适合学生阅读。

通过本篇文章的学习，学生可以了解到俄罗斯的基本情况，提高自己的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本篇文章前，已经了解了地球上的大洲和国家的基本概念，对地理知识有了一定的认识。

但学生对俄罗斯的了解相对较少，需要通过本文的学习来提高自己的认识。

三. 教学目标1.了解俄罗斯的基本情况，包括地理位置、面积、人口、首都等。

2.掌握俄罗斯的地形、气候特点。

3.了解俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

4.提高学生的地理素养，培养学生的阅读能力。

四. 教学重难点1.俄罗斯的地形、气候特点。

2.俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题。

2.使用图片、地图等直观教具，帮助学生更好地理解文章内容。

3.学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。

4.进行课堂提问，检查学生的学习效果。

六. 教学准备1.准备相关图片、地图等直观教具。

2.准备课堂提问的问题。

3.准备小组讨论的话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等直观教具，引导学生回顾之前学过的国家基本情况，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）让学生阅读文章，了解俄罗斯的基本情况。

阅读过程中，教师可引导学生关注文章中的关键信息，如地理位置、面积、人口、首都等。

3.操练（10分钟）针对文章中的地形、气候特点，设计一些问题，让学生进行课堂提问。

通过提问，检查学生对文章内容的理解程度。

4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论内容包括俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。

5.拓展（10分钟）引导学生关注俄罗斯的历史、文化等方面，让学生通过阅读、查找资料等方式，深入了解俄罗斯。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调俄罗斯的地形、气候特点以及自然资源、工业、农业等情况。

人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计2

人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计2一. 教材分析俄罗斯作为人教版七年级地理下册的一部分，主要向学生介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。

本节课的内容对于学生来说，既具有趣味性，又具有挑战性。

趣味性在于学生可以了解到世界上最大的国家的相关知识，挑战性在于学生需要掌握俄罗斯的自然环境、资源分布等方面的知识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对国家地理有一定的了解。

但是，对于俄罗斯这样的巨大国家，学生可能对其地理位置、自然环境、资源分布等方面的知识了解不深。

因此，在教学过程中，需要引导学生从不同的角度去观察和理解俄罗斯。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱。

四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、资源分布、人口构成、经济发展、政治体制等方面的知识。

2.难点：如何引导学生从不同的角度去观察和理解俄罗斯，提高学生的观察力和分析能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生观察和理解俄罗斯的自然环境、资源分布等方面的知识。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3.分组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学素材。

2.设计好针对俄罗斯各个方面的思考题和讨论题。

3.准备好黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和国旗，引导学生关注俄罗斯的地理位置和象征。

同时，提出问题：“你们对俄罗斯有什么了解？”让学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用图片和视频，展示俄罗斯的自然环境、资源分布、人口构成等方面的知识。

初一地理俄罗斯课堂教案：全面介绍俄罗斯地理知识

初一地理俄罗斯课堂教案：全面介绍俄罗斯地理知识本课是关于俄罗斯地理的课程，主要目的在于帮助学生对俄罗斯的地理进行全面了解，包括其地理位置、地形、气候、资源及发展等方面。

通过该课程的学习，学生可以获取到相关的知识，进一步提高其对全球地理的认识和理解，为其未来的学习和发展提供坚实的基础一、知识概述俄罗斯（Russia），全称为俄罗斯联邦（Russian Federation），位于欧亚大陆北部，东西跨越欧亚两洲。

俄罗斯是世界上面积最大的国家，拥有丰富的资源和独特的地理环境。

在俄罗斯，人口密度极低，大部分地区被广袤的森林、沼泽和荒漠所覆盖。

俄罗斯地形复杂、气候多变，拥有长达13600多公里的海岸线和70多条河流，其经济和文化发展也非常强劲。

二、教学目标通过本次课的学习，学生将能：1.掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、资源等基本知识。

2.了解俄罗斯的历史、文化和经济现状。

3.知道俄罗斯在世界上的重要性和影响。

三、教学重点1.俄罗斯的地理位置和地形特征。

2.俄罗斯的气候类型和特点。

3.俄罗斯的资源状况及其开发利用情况。

四、教学内容1.俄罗斯的地理位置和地形特征俄罗斯地处欧亚大陆的东北部，位于东经19°35’E to 169°W和北纬41°19’N to81°50’N之间。

俄罗斯的领土面积为1.7亿平方公里，四面环海，东邻太平洋，北邻北冰洋，西北与挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛接壤，西与白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国和蒙古相连。

俄罗斯地形以平原、高原和山脉为主，平原面积占整个领土的三分之二以上，高原分布在南部和东部沿海地区，北部的苔原和任亚，南部和东部的西伯利亚地区主要为针叶林，而远东和西伯利亚地区则以盘古和冻原为主。

南部的高加索山、乌拉尔山和阿尔泰山则是该国的三大山脉。

其中，乌拉尔山被誉为俄罗斯的“屏障”。

2.俄罗斯的气候类型和特点俄罗斯地广人稀，气候类型多，其中北极海沿岸和北冰洋附近为极地气候，中部和西部为温带大陆性气候，南部为温带地中海式气候，东部和北方是呈亚热带和寒带性的冬季极端严寒和夏季强烈的降雨气候。

人教版七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案设计

第四节俄罗斯第1课时横跨亚欧大陆北部那么俄罗斯自然环境又是怎样的呢？内容的学习。

教学步骤过程与方法设计意图俄罗斯的地形和气候活动二读教材图7.48归纳俄罗斯的地形特征。

(1)指出俄罗斯的主要地形区。

(2)地势特征怎样？(3)有哪些河流，其流向如何？注入哪里？学生对照地图回答问题，老师点拨归纳：(1)自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

(2)观察俄罗斯的分层设色地形图，可以看出俄罗斯东高西低，南高北低的地势特征。

(3)鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河全长3 600千米，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。

总结：俄罗斯地形、河流：活动三俄罗斯的气候读教材图7.49，分析俄罗斯主要有哪些气候类型，为什么会有这么大的差异？(1)看等温线分布图，分析俄罗斯气温变化有什么规律？(2)看降水分布情况，归纳俄罗斯的降水有什么规律？学生对照地图回答问题，老师点拨归纳：(1)从南向北，气温降低，同一纬度地区，大陆西部气温高，东部气温低。

(2)降水南多北少，西多东少。

总结：俄罗斯由于所处纬度较高，因此大部分为温带大陆性气候，又由于东西距离长，出现了在东西方向上的气候差异。

强调：俄罗斯的气候特征是：冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖。

培养学生的读图分析能力、运用知识的迁移能力，体现教学的直观性原则。

用图示形式体现俄罗斯的地形，更直观、容易掌握。

学生讨论，全班学生积极参与，大胆想象，敢于提出自己的观点。

培养学生的发散思维、综合思维能力。

教师最后再次强调结论，明确此处主题，加深学生的印象。

教师总结第2课时自然资源丰富，重工业发达发达的交通。

初中地理俄罗斯范围教案

初中地理俄罗斯范围教案1. 了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；2. 掌握俄罗斯自然环境的基本特点，包括气候、地形、河流等；3. 了解俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；4. 了解俄罗斯交通运输路线分布的特点；5. 培养学生对俄罗斯因地制宜发展经济的认识。

教学重点：俄罗斯的位置、地形和河流。

教学难点：俄罗斯的基本概况分析。

教学方法：比较分析法、资料分析法、教师讲解。

课前准备：多媒体课件。

课时安排：2课时（第1课时）。

教学过程：一、情景导入出示图片：普京、套娃、芭蕾舞。

看到这些图片，你能想到哪个国家？（俄罗斯）今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。

二、新课学习（一）横跨亚欧大陆1. 位置（1）半球位置：俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球。

（2）海陆位置：俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。

陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古国接壤。

2. 地形地势：俄罗斯地形以平原和高原为主，其中平原约占全国总面积的70%。

主要高原有西伯利亚高原、中西伯利亚高原和东西伯利亚高原。

主要山脉有乌拉尔山、大高加索山等。

3. 河流：俄罗斯河流众多，主要有伏尔加河、顿河、叶尼塞河、勒拿河等。

（二）自然环境特征1. 气候：俄罗斯气候多样，以温带大陆性气候为主。

冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。

2. 生物多样性：俄罗斯生物多样性丰富，有针叶林、落叶林、草原、苔原等多种自然景观。

三、案例分析分析俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。

四、交通运输1. 铁路：俄罗斯铁路运输发达，以莫斯科为中心呈放射状分布。

2. 公路：俄罗斯公路运输网络覆盖全国，但亚洲部分交通相对落后。

3. 航空：俄罗斯航空运输发达，主要航空公司有俄罗斯航空、乌克兰航空等。

五、因地制宜发展经济讨论俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义，举例说明。

七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版

七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解俄罗斯的地理位置和面积，对俄罗斯有初步的认识。

2. 激发学生对俄罗斯的学习兴趣。

教学内容：1. 俄罗斯的地理位置和面积。

2. 俄罗斯的地形特点。

教学活动：1. 教师通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置和面积。

2. 学生分享对俄罗斯的了解和兴趣。

教学评价：1. 学生能回答出俄罗斯的地理位置和面积。

2. 学生能表达对俄罗斯的学习兴趣。

第二章：俄罗斯的气候教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的气候特点，包括温带大陆性气候、亚寒带气候和极地气候。

2. 学生能分析俄罗斯气候对生活的影响。

教学内容：1. 俄罗斯的主要气候类型。

2. 俄罗斯气候对生活的影响。

教学活动：1. 教师通过图片和数据介绍俄罗斯的气候特点。

2. 学生讨论俄罗斯气候对生活的影响。

教学评价：1. 学生能描述出俄罗斯的主要气候类型。

2. 学生能分析出俄罗斯气候对生活的影响。

第三章：俄罗斯的地形教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的地形特点，包括平原、山脉和河流。

2. 学生能分析地形对俄罗斯经济和生活的影响。

教学内容：1. 俄罗斯的地形特点。

2. 地形对俄罗斯经济和生活的影响。

教学活动：1. 教师通过地图和图片引导学生了解俄罗斯的地形特点。

2. 学生讨论地形对俄罗斯经济和生活的影响。

教学评价：1. 学生能描述出俄罗斯的地形特点。

2. 学生能分析地形对俄罗斯经济和生活的影响。

第四章：俄罗斯的自然资源教学目标：1. 让学生了解俄罗斯丰富的自然资源，包括石油、天然气、煤炭和金属矿产。

2. 学生能分析俄罗斯自然资源对国家经济的影响。

教学内容：1. 俄罗斯的主要自然资源。

2. 自然资源对俄罗斯国家经济的影响。

教学活动：1. 教师通过图片和数据介绍俄罗斯丰富的自然资源。

2. 学生讨论自然资源对俄罗斯国家经济的影响。

教学评价：1. 学生能说出俄罗斯的主要自然资源。

2. 学生能分析自然资源对俄罗斯国家经济的影响。

湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》教学设计

湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》是本册书中关于俄罗斯地理特征和概况的介绍。

本节课内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市等方面的知识。

教材通过生动的地图、图片和文字，使学生能够直观地了解俄罗斯的地理特点和优势。

通过本节课的学习，学生能够掌握俄罗斯的地理概况，提高对国家地理特征的认识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了关于世界地理的基本知识，对其他国家地理特征有所了解。

但俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其地理特点和优势较为复杂，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

学生在学习过程中应通过观察地图、分析图片和文字资料，提高自己的地理观察能力和思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市等地理特征；2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字资料，提高自己的地理观察能力和思维能力；3.情感态度价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱。

四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置、地形、气候的特点；2.俄罗斯自然资源、工业、交通、城市的分布和特点。

五. 教学方法1.地图观察法：通过观察地图，使学生直观地了解俄罗斯的地理位置、地形、气候等特征；2.图片分析法：通过分析图片，使学生了解俄罗斯的自然景观和人文景观；3.资料分析法：通过分析文字资料，使学生了解俄罗斯的自然资源、工业、交通、城市等特征；4.讨论法：引导学生进行分组讨论，提高学生的合作意识和地理观察能力。

六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册；2.地图：俄罗斯地图；3.图片：俄罗斯自然景观和人文景观图片；4.资料：俄罗斯自然资源、工业、交通、城市等相关资料；5.课件：俄罗斯地理特征和概况的课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄罗斯地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置、地形、气候等特征，激发学生的学习兴趣。

人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计2

人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计2一. 教材分析人教版地理七年级下册《俄罗斯》是学生在初中阶段接触到的第一个关于俄罗斯的学习内容。

本节课的主要内容有：俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等。

通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的自然环境、人文特点和经济状况，培养学生对俄罗斯的认识和了解。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经学习了一些关于地理的基本知识，如地图的阅读、地理位置的判断等。

但他们对俄罗斯的了解还相对较少，特别是对于俄罗斯的自然环境和人文特点的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等材料，直观地了解俄罗斯的自然环境和人文特点，从而提高他们对地理知识的理解和运用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等基本知识。

2.过程与方法：通过地图、图片等材料，培养学生的观察能力和地理知识运用能力。

3.情感态度价值观：培养学生对俄罗斯的认识和了解，拓宽他们的国际视野。

四. 教学重难点1.教学重点：俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等基本知识。

2.教学难点：俄罗斯的自然环境和人文特点的理解和运用。

五. 教学方法1.直观教学法：通过地图、图片等材料，使学生直观地了解俄罗斯的自然环境和人文特点。

2.案例分析法：通过分析俄罗斯的案例，使学生理解和掌握相关的地理知识。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高他们的合作能力和地理知识运用能力。

六. 教学准备1.教学地图：准备俄罗斯的全境地图、气候分布图、自然资源分布图等。

2.教学图片：准备俄罗斯的自然风光、城市风貌等图片。

3.教学案例：准备俄罗斯的相关案例材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的自然风光和城市风貌的图片，引导学生关注俄罗斯的自然环境和人文特点，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用地图和图片，呈现俄罗斯的位置、范围、气候、自然资源、工业、交通、城市等基本知识，引导学生直观地了解俄罗斯的自然环境和人文特点。

新人教俄罗斯教案

新人教俄罗斯教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。

（2）掌握俄罗斯的工业、农业、资源等特点。

（3）了解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。

2. 能力目标：（1）培养学生的地图阅读能力，提高观察和分析地理信息的能力。

（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化感兴趣，树立正确的国别观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。

（2）俄罗斯的工业、农业、资源等特点。

（3）俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。

2. 教学难点：（1）俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。

（2）俄罗斯的不同民族及其文化特色。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、地图、视频等资料，营造生动直观的学习氛围。

2. 案例分析法：以俄罗斯为例，分析其地理、经济、文化等特点。

3. 小组讨论法：分组讨论俄罗斯的相关问题，提高学生的合作能力。

四、教学准备：1. 教师准备：收集俄罗斯的相关资料、图片、地图等。

2. 学生准备：预习俄罗斯的相关内容，准备课堂讨论。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生对俄罗斯的好奇心。

2. 课堂讲解：（1）讲解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。

（2）讲解俄罗斯的工业、农业、资源等特点。

（3）讲解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。

3. 课堂互动：（1）学生展示预习成果，分享对俄罗斯的了解。

（2）教师针对学生的展示进行点评，补充讲解。

（3）学生提出疑问，教师解答。

4. 案例分析：（1）分析俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。

（2）分析俄罗斯的不同民族及其文化特色。

5. 小组讨论：（1）分组讨论俄罗斯的相关问题，如：俄罗斯的工业分布、农业发展等。

（2）各组汇报讨论成果，分享结论。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生巩固所学内容。

六、教学延伸：1. 项目式学习：组织学生分组进行项目研究，例如，研究俄罗斯的某一地区的发展现状和未来规划，或探讨俄罗斯的国际关系等。

七年级地理《俄罗斯》教案5篇

七年级地理《俄罗斯》教案5篇七年级地理《俄罗斯》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲指学校每门学科的教学纲要。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。

欢迎分享！七年级地理《俄罗斯》教案知识目标1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。

2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。

3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。

能力目标1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。

2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。

3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。

因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。

培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。

※教学重点1.地球的形状和大小。

2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。

3.东西半球、南北半球的划分。

4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。

2.东西半球的划分。

3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。

※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。

※教具准备1.地球仪、经纬仪。

2.自制多媒体课件。

※课时安排第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪第二课时纬线和经线第三课时利用经纬网定位※教学过程第一课时[导入新课]同学们，人类的生活和生产离不开地理。

学习地理能够使我们更好地生活和生产。

那么，学习地理从哪开始呢(学生议论)对，从认识人类的家园——“地球”开始。

多媒体画面1浩瀚的太空，星光灿烂。

配上音乐，推出旋转的地球和课题。

[讲授新课]第一章地球和地图第一节地球和地球仪提出问题晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球;十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘;我们居住的地球是个什么形状呢学生回答球体(球形)。

人教版地理七年级下册7.4《俄罗斯》教学设计1

人教版地理七年级下册7.4《俄罗斯》教学设计1一. 教材分析俄罗斯是亚洲面积最大的国家，地跨亚欧两大洲，其地理特征和人文特征具有一定的复杂性。

本节课主要通过介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布以及其主要的工业和城市来帮助学生了解这个国家。

教材中包含了大量的地图、图片和数据，为学生提供丰富的学习材料。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对于国家地理有一定的认识。

但俄罗斯地域广阔，涉及到很多具体的地理信息，需要学生进行深入的学习和理解。

此外，学生对于俄罗斯的了解可能主要来自于媒体和文艺作品，可能存在一些刻板印象和误解，需要通过本节课的学习来纠正。

三. 教学目标1.了解俄罗斯的地理位置和自然环境，能够识别俄罗斯的地图和主要山脉、河流。

2.了解俄罗斯的人口分布和城市分布，能够解释其分布的原因。

3.了解俄罗斯的自然资源和主要工业，能够分析其经济发展的特点。

4.培养学生的地图阅读能力和数据分析能力。

四. 教学重难点1.俄罗斯的自然环境，包括山脉、河流、气候等。

2.俄罗斯的人口分布和城市分布，以及其原因。

3.俄罗斯的自然资源和主要工业，以及其经济发展特点。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过地图和数据来分析和解决问题。

2.采用案例教学法，通过具体的城市和工业案例来帮助学生理解俄罗斯的地理特征。

3.采用小组合作学习，让学生通过讨论和分享来加深对俄罗斯地理的理解。

六. 教学准备1.准备相关的地图和图片，包括俄罗斯的地图、山脉、河流、城市分布图等。

2.准备相关的人口数据和经济发展数据，包括人口增长率、GDP增长率等。

3.准备相关的小组讨论材料，包括案例分析和讨论问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然环境。

提问：你们对俄罗斯有什么了解？俄罗斯的自然环境有哪些特点？2.呈现（15分钟）通过PPT呈现俄罗斯的自然环境、人口分布、城市分布、自然资源和主要工业等地理特征。

初中地理俄罗斯教案湘教版

初中地理俄罗斯教案湘教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解俄罗斯的地理位置、范围，知道它是世界上面积最大的国家。

（2）通过地图，说出俄罗斯的地形、气候、河流和农业的特征。

（3）提高读图、用图、提取有用地理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料和地图，分析俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。

（2）运用比较分析法，探讨俄罗斯的自然环境对经济的影响。

3. 情感态度价值观：树立人与自然和谐相处的人地观，知道因地制宜发展经济的重要性。

二、教学重难点1. 重点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。

2. 难点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。

三、教学过程1. 导入新课通过谈话导入，引导学生关注俄罗斯的地理位置和范围，激发学生学习兴趣。

2. 新课讲授（1）地理位置讲解俄罗斯的地理位置，强调其跨越亚欧两大洲，主要位于欧洲部分。

解释俄罗斯为何属于欧洲国家，即使其领土的3/4位于亚洲。

（2）自然地理特征分析俄罗斯的地形、气候、河流和农业特征。

通过地图和资料，让学生了解俄罗斯的地大物博，资源丰富。

3. 案例分析以莫斯科为例，介绍其地理位置、气候特点以及对经济发展的影响。

引导学生认识到自然环境对城市选址、经济发展的重要性。

4. 读图练习让学生阅读地图，提取有关俄罗斯地理位置、地形地势、气候特点的信息。

通过小组讨论，总结俄罗斯的自然环境对经济的影响。

5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。

引导学生树立人与自然和谐相处的人地观，知道因地制宜发展经济的重要性。

四、课后作业1. 查阅资料，了解俄罗斯的经济特点及其与自然环境的关系。

2. 绘制俄罗斯地理位置、地形地势、气候特点的思维导图。

3. 思考题：结合我国实际情况，谈谈因地制宜发展经济的重要性。

通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点，培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

同时，引导学生关注自然环境对经济的影响，树立人与自然和谐相处的人地观。

七年级下册地理俄罗斯教案

七年级下册地理俄罗斯教案1991年12月25日苏联解体后，最大加盟国俄罗斯正式独立。

教案是能够帮助七年级地理老师的重要教学文件。

下面是由店铺整理的七年级下册地理俄罗斯的教案，希望对大家有所帮助。

七年级下册地理俄罗斯教案篇1课题：俄罗斯第1课时教学目标1.描述俄罗斯的地理位置特点。

2.能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。

3.简述俄罗斯的气候特点。

教学重点俄罗斯的自然地理特征。

教学难点1.俄罗斯的自然环境差异;2.俄罗斯气候的成因。

教学媒体教学挂图、课本有关插图、地理图册。

教学过程复备栏导入新课：请同学们读地图，找出世界上地跨两大洲的国家有几个，再看看最大的是哪个国家?——俄罗斯一﹑自学质疑让学生阅读课本第一部分：国土辽阔，完成以下问题：1.在亚欧大陆的北部，有一个国土辽阔的国家，这就是世界上面积最大的国家——俄罗斯。

俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米。

大部分地区地形比较平坦，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。

2.找出俄罗斯的陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。

二、交流展示1.读图7.45，找出俄罗斯的纬度范围和经度范围，并找出俄罗斯周围的大洋有哪些?答：纬度范围：50°N—70°N;经度范围：20°E—180°E。

周围的海洋：北临北冰洋、西邻大西洋、东临太平洋。

2.再读图7.45“俄罗斯的地形图”，完成以下几个小题：(1)找出俄罗斯地势倾向及主要地形区。

答：俄罗斯南高北低，东高西低的地势走向，自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

(2)有哪些河流，其流向如何?注入哪里?答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋;伏尔加河，全长3600km，是俄罗斯最长的内流河，注入里海。

阿穆河即黑龙江，注入太平洋。

3.读图7.46“俄罗斯气温和降水的分布”,完成以下问题：(1)看等温线分布图，分析俄罗斯气温有什么变化规律?(2)看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律?(3)俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主?(4)描述雅库茨克的气候特征。

七年级下册地理俄罗斯教案

七年级下册地理俄罗斯教案七年级下册地理俄罗斯教案1俄罗斯：第 1 教时教学目标：知识与能力：1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。

2.俄罗斯的地形、河流、气候。

3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。

4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。

过程与方法：1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。

2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。

3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。

情感与价值观：俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。

由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。

教学重点：俄罗斯的自然特征和经济特征教学难点：1.俄罗斯气候成因2.俄罗斯自然与经济的地区差异教学准备：1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料;2.相关地图、景观图片教学过程引入新课：你知道世界上哪个国家吗?(同学回答：俄罗斯)俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。

既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。

设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识?学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。

教师小结：问题归类，确定本节课要解决的问题。

讲授新课：一、国土辽阔课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。

教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。

同学回答：50°N~70°N。

教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响?同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。

所以总的来说，气候比较寒冷。

教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。

同学回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。

新人教俄罗斯教案

新人教俄罗斯教案第一章：俄罗斯概况1.1 地理位置介绍俄罗斯的地理位置，包括其位于亚洲和欧洲的两个部分。

讲解俄罗斯边界接壤的国家。

1.2 人口与语言介绍俄罗斯的人口数量和分布情况。

讲解俄语作为官方语言的重要性，并简要介绍其他主要使用的语言。

1.3 政治体制介绍俄罗斯的政治体制，包括总统和政府的职责和权力。

讲解俄罗斯的法律体系和司法独立情况。

第二章：俄罗斯经济2.1 经济概述介绍俄罗斯的经济体系，包括其主要的产业和经济发展状况。

讲解俄罗斯在国际经济中的地位和作用。

2.2 能源产业重点介绍俄罗斯能源产业的重要性和影响，包括石油、天然气和煤炭等资源。

讲解俄罗斯在全球能源市场中的地位和影响力。

2.3 农业和工业介绍俄罗斯的农业和工业发展状况，包括主要农产品和工业品的生产和出口情况。

第三章：俄罗斯文化3.1 传统文化介绍俄罗斯的传统节日、习俗和民间艺术等文化特色。

讲解俄罗斯东正教在文化中的地位和影响。

3.2 文学和艺术介绍俄罗斯著名的文学家、作家和诗人，如普希金、陀思妥耶夫斯基等。

讲解俄罗斯的音乐、舞蹈和绘画等艺术形式的发展和影响。

3.3 教育体系介绍俄罗斯的教育体系，包括学前教育、基础教育、高等教育和职业教育等。

第四章：俄罗斯历史4.1 古代历史介绍俄罗斯古代历史的发展，包括基辅罗斯时期和蒙古统治时期等。

4.2 近代历史讲解俄罗斯帝国时期的建立和发展，以及俄罗斯在两次世界大战中的角色和影响。

4.3 现代历史介绍俄罗斯在二战后的重建和发展，以及苏联解体后俄罗斯的独立和改革开放。

第五章：俄罗斯外交关系5.1 俄罗斯与西方国家讲解俄罗斯与西方国家（如美国、欧盟国家等）的关系，包括合作和冲突方面的情况。

5.2 俄罗斯与周边国家介绍俄罗斯与周边国家的关系，包括与中亚国家、中国等国的合作和互动。

5.3 俄罗斯在国际组织中的角色讲解俄罗斯在联合国、上海合作组织等国际组织中的地位和作用。

第六章：俄罗斯的科技与发展6.1 科技概况介绍俄罗斯科技创新的历史和现状，包括在航天、核能、计算机科学等领域的成就。

俄罗斯(地理)教案

俄罗斯（地理）教案
俄罗斯教学设计教学目标:﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。

﹑根据地图和资料,说出俄罗斯自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害,并简单说明其形成的主要原因。

﹑根据资料和地图,说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。

﹑根据资料和地图,说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。

重点和难点:﹑根据资料和地图,联系俄罗斯自然条件特点,说说其发展经济的实例。

﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。

﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。

教学准备:东南亚地图;自制课件教学方法:教学(谈话﹑讨论﹑活动等)课时安排:课时教学过程:师生活动教学提示与建议第一课时:[新课导入]猜一猜:这是哪个国家?(放教学准备的资料)[板书]一﹑俄罗斯的自然环境[活动一:读图训练]﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。

﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。

找出俄罗斯的主要陆上邻国:芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜,并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。

﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流:东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。