学而不厌
默而识之,学而不厌,诲人不倦的意思
默而识之，学而不厌，诲人不倦的意思一、概述默而识之，学而不厌，诲人不倦，这是孔子在《论语》中的一句名言。
这句话道出了一个深刻的哲理，也概括了人类学习、教育的重要原则。
在当今社会，这句话依然具有十分重要的意义，引导着我们在学习、教育中不断进取、不断提高。
二、默而识之的含义默而识之，是指在学习过程中要保持沉默的态度，虚心倾听他人的意见和观点，从中获得知识和智慧。
这是一种谦虚的态度，也是一种聆听、领悟的能力。
通过默默地接受世间万物的信息和教训，人们能够不断丰富自己的认知，提高自己的素养。
三、学而不厌的意义学而不厌，是指学习知识应该持之以恒，不要因为困难或挫折而放弃。
这是一种持久的毅力和耐心，也是一种积极向上的心态。
在学习的道路上，我们常常会遇到挫折和困难，但只有坚持不懈地去学习，才能不断提高自己的知识水平，实现人生的价值。
四、诲人不倦的重要性诲人不倦，意味着不厌其烦地教导他人，不断帮助他人成长。
这是一种责任和担当，也是一种奉献和爱心。
在教育他人的过程中，我们要有耐心、有爱心，不断给予他人帮助和鼓励，使他人能够不断成长，实现自己的价值。
五、默而识之、学而不厌、诲人不倦的现实意义在当今社会，默而识之、学而不厌、诲人不倦的意思更是显得尤为重要。
随着科技的发展和社会的进步，人们面临着更加复杂的挑战和更加严峻的竞争。
只有保持谦虚、坚毅和奉献的品质，才能够在激烈的竞争中脱颖而出，取得成功。
在工作中，默而识之的品质可以让我们更好地倾听他人的意见，更好地拥抱变化，从而更好地适应和应对工作中的挑战。
学而不厌的精神可以让我们在工作中持之以恒，不断学习和提高自己，不断追求卓越。
诲人不倦的态度可以使我们成为更好的领导者和同事，给予他人更多的帮助和支持，共同推动工作和团队的发展。
在学习中，默而识之可以让我们更加沉稳深刻地领悟知识和智慧，不断充实自己的内在世界。
学而不厌可以让我们养成良好的学习习惯，不断充实自己的外在能力。
诲人不倦的精神可以使我们成为更好的学习者、老师和导师，为他人和社会作出更多的贡献。
学而不厌成语解释及近义词
学而不厌成语解释及近义词学而不厌，汉语成语，拼音是xué ér bú yàn。
形容好学到不会厌烦的地步。
联合式;作谓语、定语;含褒义。
这里给大家分享一些关于成语学而不厌的相关内容，供大家参考。
一、学而不厌成语解析厌：满足。
学习总感到不满足。
形容好学。
《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”二、学而不厌成语近义词孜孜不倦[ zī zī bù juàn ]孜孜：勤勉，不懈怠。
指工作或学习勤奋不知疲倦。
手不释卷[ shǒu bù shì juàn ]手不离书本。
形容勤学不倦。
《三国志·魏书·文帝纪》裴松之注引《典论·自叙》：“上(指曹操)雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷。
” 释：放开。
卷：书本。
皓首穷经[ hào shǒu qióng jīng ]皓：白;首：头发;穷经：专心研究经书和古籍。
一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。
好学不倦[ hào xué bù juàn ]喜欢学习，不知疲倦。
三、学而不厌成语造句1、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
2、学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快!3、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉?4、孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦!”。
5、学而不厌，诲人不倦。
敏而好学，不耻下问。
6、学而不厌，诲人不倦。
治学修身，舍已为人。
7、学而不厌，诲人不倦，教书育人，真抓实干。
8、不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。
9、唯有学而不厌的先生，才能培养出学而不厌的学生。
10、在学习上，我们要做到学而不厌。
11、节食少求，多笑少愁，排除杂念，逍遥自由。
学而不厌，诲人不倦。
12、愿你的追求孜孜不倦，愿你永远学而不厌。
13、这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,诲人不倦,虚怀若谷。
论语默而识之学而不厌诲人不倦的意思
论语默而识之学而不厌诲人不倦的意思论语“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”论语“学而不厌诲人不倦”意思：在应该学习的时候要不知疲倦地去学习。
告诉我们为学一定要持之以恒，不可浅尝辄止。
论语中的“人”论语“学而不厌诲人不倦”这句话的原文是“子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”原文见：《论语·学而》子曰：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。
他一生从事传道授业解惑，培养了一大批优秀的人才，对中国文化做出了重大贡献。
关于孔子的故事，多如牛毛，我就不一一赘述了。
但在学习上，他可真是做到了“孜孜不倦”。
相关句子1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”原文见：《论语·学而》 2、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”原文见：《论语·公冶长》 3、孔子对子路等人说：“道不行，乘桴浮于海。
”子路说：“何必乘风破浪，不如静卧随波逐流。
”子曰：“子路，道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与？”原文见：《论语·公冶长》 4、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”原文见：《论语·述而》 5、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”原文见：《论语·学而》 6、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”原文见：《论语·为政》 7、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”原文见：《论语·为政》 8、子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”原文见：《论语·述而》 9、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”原文见：《论语·为政》 10、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
默而识之 学而不厌 诲人不倦的意思
默而识之学而不厌诲人不倦的意思默而识之学而不厌诲人不倦的意思，其实这句话出自《论语》中。
原文为：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”——《论语·述而篇》翻译成现在白话文大概意思就是说:孔子说：“默默地记住(它)，努力地去学习(它)，总是不满足(还要去追求更深奥的理解)，教导别人不知疲倦，这些难道是我应该得到的吗？”后来世人用此语作为表示谦虚的话。
我们都知道孔子是我国古代著名的思想家、教育家，被称为“万世师表”，他对后世的影响也非常大。
除了《论语》以外，孔子的主要言行记录《春秋》中共计一百三十一章，是儒家学派的经典著作之一，与《周易》《尚书》《礼记》《诗经》《周礼》《仪礼》《乐经》《春秋左传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“十三经”，在古代，读书的人一定要拜孔子为老师，当然，那时候读书人很多，但是能够真正读懂并且研究透彻的却寥寥无几。
所以，我觉得每个人从心底认可孔子就已经够了，没必要把孔子吹捧得如何如何神圣，因为，那毕竟只是一个生活在2500年前的历史人物，仅此而已！孔子他还有一个弟子叫做颜回，他的母亲去世了，颜回就帮着守孝，可是过了几天后，他发现母亲坟墓上长草了，于是哭泣着跪下请求重新埋葬他的母亲，孔子知道后说：“贤哉回也!颜氏之子，其殆庶几乎?”这句话的意思是：颜回是个贤德的孩子啊，连他的父亲颜路都赶不上呢！看到孔子的态度，颜回便告退了。
还有一次，孔子问曾皙说：“你怎么样啊？”曾皙很谦虚地回答说：“我哪敢说什么好啊。
”孔子听完以后，转身离开，脸色严肃起来，曾皙急忙拉住孔子说：“夫子为何如此，人皆有所不足。
”孔子才放缓脚步，说：“人都各有短处，有何害怕，我只不过是以此事观察你罢了。
”由此可见，当我们面临失败或者遭受挫折时，切莫气馁，保持平常心。
面对高峰，也要淡定自若，内心充满勇气；面对低潮，也要保持冷静，心情依旧明媚。
遇到烦恼，也要心怀坦荡，释放压抑。
世界是复杂多变的，生命也是绚烂多彩的，人的价值不在于向社会索取什么，而在于奉献什么。
学而不厌诲人不倦的意思什么,出处
学而不厌诲人不倦的意思什么，出处学而不厌，诲人不倦：xuéérbùyàn，huìrénbùjuàn成语解释：厌：通“魇”，满足；诲：教导。
坚持学习而不满足，教导别人从不疲倦成语出处：春秋·鲁·孔丘《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”常用程度：一般成语成语字数：八字成语感情色彩：中性成语成语用法：学而不厌，诲人不倦作宾语、定语、分句；用于劝诫人。
成语结构：复句式成语成语年代：古代成语学而不厌，诲人不倦名人语录1、温故而知新，可以为师矣。
--《论语》2、学之广在于不倦，不倦在于固志。
--晋·葛洪3、知而好问，然后能才。
--《荀子》4、不学不成，不问不知。
--汉·王充《论衡·实知篇》5、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
--《荀子·劝学》6、好问则裕，自用则小。
--《尚书·仲虺之诰》7、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
--达·芬奇8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
--《增广贤文》9、学不可以已。
--《荀子》10、学而时习之，不亦悦乎？--《论语》11、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
--洛克12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
--《劝学》13、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。
--《省世格言》14、知之为知之，不知为不知，是知也。
--《论语》15、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
--阿卜·日·法拉兹16、学习是劳动，是充满思想的劳动。
--乌申斯基17、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
--韩愈18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
--雨果19、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
--约·贝勒斯20、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
学而不厌造句
学而不厌造句导读：学而不厌：谓学习没有满足的时候，比喻非常好学。
语本孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”知识拓展：【拼音】：xuéérbùyàn【解释】：厌：满足。
学习总感到不满足。
形容好学。
【出自】：《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”【语法】：偏正式;作谓语、定语;含褒义学而不厌造句：1、姥爷一生勤奋，学而不厌，同时，也诲而不倦。
希望我们不但能够热爱，成绩优秀;还要有良好的生活作风，一举一动都很有修养。
但是，这不倦的教诲在我们看来，都成无穷无尽令人难受的唠叨，常常感到厌烦。
2、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
3、这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,诲人不倦,虚怀若谷。
4、他这种为革命刻苦钻研，学而不厌的精神，值得我们学习。
5、学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快!6、知识没有止境，我们要有学而不厌的劲头。
7、老师教育我们只有学而不厌,才能攀登科学文化知识的高峰。
8、愿你的追求孜孜不倦，愿你永远学而不厌。
9、你言之有理，对任何事情要有学而不厌的精神。
10、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?11、在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
12、我们在学习上劲头十足，可谓学而不厌;老师看在眼里喜在心头，悉心辅导，可谓诲人不倦;我们和老师都可以说是乐此不疲啊!13、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。
祝福您，教师节愉快!14、愿的追求宵衣旰食，愿永远学而不厌。
15、从治学态度来看，学生要有学而不厌和学贵有恒的精神。
16、愿的追求孳孳不息,愿永远学而不厌.17、要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
18、我看他沉浸其中,说我想到了孔子的学而不厌诲人不倦的名言,问他在想什么。
学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐融融的意思
学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐融融的意思“学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐融融”是一句中国传统教育名言，涵盖了学习、教育、学生成长和人际关系等方面的积极态度和价值观。
“学而不厌”的意思是学习永不满足。
这表达了一种对知识的无限追求和对不断学习的热爱。
它鼓励人们不断探索、发现和学习新的事物，不断提高自己的知识水平和认知能力。
这种永不满足的学习态度可以激发人们的求知欲和探索精神，促进社会的进步和发展。
“诲人不倦”的意思是教育他人从不疲倦。
这体现了教师或教育者的无私奉献和敬业精神。
它强调了教育者应该以耐心、热情和关怀来教育学生，帮助他们成长和发展。
这种不疲倦的教育态度可以激励学生们积极学习、思考和行动，培养他们的知识、技能和品质，使他们成为社会的有用之才。
“桃李芬芳”是对学生成长的形象比喻。
桃树和李树都是果树，它们的果实成熟后香气扑鼻，因此用“桃李芬芳”来比喻学生的成长和成就。
这个成语意味着学生通过学习和教育获得了丰富的知识和技能，成为了有成就、有贡献的人。
它表达了教育者对学生的期望和信心，也鼓励学生们不断努力、追求卓越。
“其乐融融”的意思是和谐、欢乐的氛围。
这个成语通常用来形容人们之间的关系亲密、和谐，彼此之间互相尊重、信任和支持。
在教育环境中，“其乐融融”可以形容师生之间的关系融洽、和谐，彼此之间互相关心、帮助和支持。
这种和谐的氛围有利于创造一个良好的学习环境，促进学生的成长和发展。
总的来说，“学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐融融”表达了一种积极的教育理念和教育价值观。
它强调了学习、教育、成长和人际关系的重要性，鼓励人们不断学习、探索和创新，追求卓越和成功。
同时，它也强调了教育者的敬业精神和无私奉献精神，以及师生之间的和谐关系。
这种教育理念对于培养有知识、有技能、有品质的人才具有重要意义，对于推动社会进步和发展也具有积极的作用。
在当今社会，随着科技的迅速发展和社会的不断变化，“学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐融融”的教育理念仍然具有重要的意义。
古诗学而不厌,诲人不倦翻译赏析
古诗学而不厌，诲人不倦翻译赏析文言文《学而不厌，诲人不倦》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【前言】学而不厌，诲人不倦。
意思：做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。
原文出自《论语·第七章·述而篇》【原文】子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
”子之燕居，申申如也；夭夭如也。
子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公。
”子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
”子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”子食于有丧者之侧，未尝饱也。
子于是日哭，则不歌。
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。
必也临事而惧。
好谋而成者也。
”子曰：“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。
如不可求，从吾所好。
”子之所慎：齐、战、疾。
子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。
”冉有曰：“夫子为卫君乎？”子贡曰：“诺，吾将问之。
”入，曰：“伯夷、叔齐何人也？”曰：“古之贤人也。
”曰：“怨乎？”曰：“求仁而得仁，又何怨。
”出，曰：“夫子不为也。
”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”子曰：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。
”子所雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。
叶公问孔子于子路，子路不对。
子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
”子不语怪、力、乱、神。
子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”子曰：“天生德于予，桓魋其如予何？”子曰：“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。
吾无行而不与二三子者，是丘也。
”子以四教：文、行、忠、信。
成语故事小精读：学而不厌的详细解释
学而不厌
中华文化博大精深，成语更是古人的智慧结晶。
中国成语古今同用，百代甄选，留存者皆为精华，传承至今。
今天为大家整理了常用成语之【学而不厌】，真正看完的同学，马上就能学会学而不厌的拼音、意思，并且了解其出处、用法、能举例造句。
【成语】：学而不厌学的成语、厌的成语接龙
【拼音】：xuéér bùyàn
【解释】：厌：满足。
学习总感到不满足。
形容好学。
【出处】：《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
【举例造句】：对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
★毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》?【拼音代码】：xeby
【近义词】：手不释卷、虚心好学
【反义词】：骄傲自满、好为人师
【用法】：作谓语、定语；指人好学
【英文】：have an insatiable desire to learn
【故事】：春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品
德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学而不厌，诲人不倦。
”
“学而不厌”这个成语讲完了，同学们学会了吗？成语是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，了解一个成语，就等于了解了一个历史故事或一段精彩的历史。
同时，绝大多数成语言简意赅，富于哲理，学习先贤智慧，更能教会我们很多为人处事的道理。
黙而识之学而不厌诲人不倦的意思
黙而识之学而不厌诲人不倦的意思
默而识之，学而不厌，诲人不倦的意思是默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
出自《论语·述而》。
默而识之学而不厌诲人不倦原文:《论语·述而》:子曰:“默而识(zhi)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”
翻译:孔子说:“默默地记住(所学的知识)，学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢”
这句话出自《论语·述而》，这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。
前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他"学而不厌，诲人不倦";反映了孔子教育方法的一个侧面。
这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。
《论语·述而》出自《论语》，共包括38章，也是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。
本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。
学而不厌的意思。。
学而不厌的意思。
学而不厌是一个成语，意思是指对学习永远不感到厌倦，不断
追求知识的意愿和态度。
这个成语源自《论语·为政》中的一句话，“学而不厌，诲人不倦。
”这句话是孔子的弟子曾子对他的评价，
意思是说孔子学习不厌倦，教导人也不知疲倦。
学而不厌强调了对
知识的持续追求和不懈努力，表达了对学习的认真态度和恒心不懈
的精神。
从个人角度来看，学而不厌的意思是要不断地充实自己的
知识，不断地学习，不断地进步，永远保持对知识的渴望和追求。
从社会角度来看，学而不厌的精神是推动社会进步和发展的动力之一，只有不断地学习和进步，才能跟上社会的发展步伐。
另外，学而不厌也可以理解为不仅仅是指对书本知识的学习，
还包括对各种技能、经验、智慧的不断积累和提高。
这种精神是一
种宝贵的品质，能够让人在不断的学习中不断地完善自我，不断地
提高自己的素质和能力。
学而不厌的意思还可以引申为对待工作、
生活中的种种事物都要有持续学习的心态，不断地改进和进步，不
断地追求更高的目标和更好的自己。
总之，学而不厌是一种积极向上的学习态度和精神追求，它鼓
励人们在学习中不断进取，不断提高，不断完善自我，从而实现个人的价值和社会的进步。
学而不厌的含义
学而不厌的含义“学而不厌”出自孔子的《论语·述而》，意思是学习总感到不满足，形容好学。
这一表述蕴含着深厚的哲理，它不仅是对学习者的一种态度和追求，更是对人生不断探索和追求的写照。
以下是对“学而不厌”的深入解读。
一、学习的态度“学而不厌”首先表现了一种积极向上的学习态度。
这是对知识无止境的追求，是一种始终对未知领域保持好奇和热衷的精神。
它不仅要求人们不断学习新的知识，还要求人们在学习的过程中保持谦逊和虚心。
只有那些始终保持对知识的敬畏之心，不满足于现状，不断追求更高境界的人，才能在学习的道路上越走越远。
二、学习的乐趣“学而不厌”也体现了学习的乐趣。
学习的过程就像是在探索一个无尽的宝藏，每一次发现都可能带来惊喜和乐趣。
只有当我们全身心地投入到学习中，才能真正体验到这种乐趣。
而这种乐趣，反过来又激发我们更深入地去探索和学习。
因此，“学而不厌”不仅是一种被动的行为，更是一种主动的追求，它体现了学习者对知识的热爱和对学习的享受。
三、学习的价值“学而不厌”体现了学习的价值。
在快速发展的现代社会中，知识就是力量，而学习则是获取知识的主要途径。
只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，不被淘汰。
同时，学习也是一种自我提升和完善的过程。
通过学习，我们可以提高自己的能力，提升自己的素质，实现自我价值。
因此，“学而不厌”不仅是对知识的追求，更是对自我成长的渴望。
四、学习的智慧“学而不厌”还体现了学习的智慧。
在学习的过程中，我们不仅要掌握知识，更要学会思考和分析。
只有通过深入思考和分析，我们才能真正理解并掌握知识，把它转化为自己的智慧和能力。
同时，我们还要学会从失败中吸取教训，从成功中总结经验，从而不断完善自己的学习方法和策略。
只有这样，我们才能真正做到“学而不厌”，不断提高自己的学习智慧。
五、学习的境界“学而不厌”的最高境界是达到“乐学”的状态。
这种状态是一种内在的、持续的动力源泉，它来自于对学习的热爱和享受。
学而不厌悔而不倦何有于我哉的意思
学而不厌悔而不倦何有于我哉的意思
这句话出自《论语》中的《学而篇》第十六章，原文为:“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”意思是说，学习而不感到满足，教导别人而不感到疲倦，这有什么值得称赞的呢？
这句话中的“学而不厌”和“诲人不倦”是孔子教育方法的两个重要特点。
孔子认为，学习是一个不断积累、不断提高的过程，只有不断地学习，才能不断地提高自己的智慧和品德。
因此，他鼓励学生不断学习，不要感到满足。
同时，孔子也非常注重教导学生，他认为只有不断地教导学生，才能让他们更好地成长。
因此，他强调“诲人不倦”,即要有耐心、有毅力地教导学生。
“何有于我哉”则是对学生学习和行为的赞扬。
在这句话中，孔子把自己描述为一个不断学习、不断教导学生的人，他认为自己的学习和行为是值得称赞的。
这也是孔子在教学中的一种态度和方法，他鼓励学生向他学习，并赞扬那些勤奋好学、积极进取的学生。
这句话表达了孔子对学生学习和行为的高度赞扬，同时也反映了孔子的教育理念和方法。
它强调了学习的重要性，同时也提醒人们要保持勤奋和毅力，不断地提高自己的能力和素质。
学而不厌诲人不倦是什么意思
学而不厌诲人不倦是什么意思【拼音】：xué ér bù yàn，huì rén bù juàn【解释】：厌：满足；诲：教导。
学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
【原文】：《论语・述而》：“学而不厌，诲人不倦，何存有于我哉？”【语法】：作宾语、定语、分句；用于劝诫人学而不厌，诲人不倦【顺接】：倦尾赤色奈何翼言还倦鸟知还【顺接】：鞍马劳倦笃学不倦笃志不倦好学不倦诲人不倦诲而不倦筋疲力倦精疲力倦【逆接】：不��下学不愧下学长材茂学虫鱼之学笃信好学笃实好学颖悟断织劝学【逆接】：学不沾洽学不躐等学业有成学书不成学书学剑学以致用学优则仕学优才赡默而识之学而不厌诲人意思：默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我而言又做到了哪些呢？默而识之学而不厌诲人原文：子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
”翻译：孔子说：“只转述先哲的思想而不创立自己的思想，相信且喜好古人的东西，我私下把自己比做老彭。
”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”论语述而篇的译者：孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。
教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。
”论语述而篇的注解：（1）述而不作：述，传述。
作，创造。
（2）窃：私，私自，私下。
（3）老彭：人名，但究竟指谁，学术界说法不一。
有的说是殷商时代一位“好述古事”的“贤大夫”；有的说是老子和彭祖两个人，有的说是殷商时代的彭祖。
论语述而篇的赏析：学而不厌，诲人不倦”早已成为人们所熟知的名言。
不过，真正能做到的，就没有多少人了。
据《孟子・公孙丑上》记载，子贡曾经问孔子说：“老师您称得上是圣人了吗？”孔子回答说：“圣人可称不上。
我不过是学不厌而教不倦罢了。
”子贡说：“学不厌是智，教不倦是仁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学而不厌,诲人不倦：学习而不知厌倦，教导别人而不知疲倦。
做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。
温故而知新：“温故而知新”有三解。
一为“温故才知新”:温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟;二为“温故及知新”:一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。
三为，温故，知新。
随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。
合并这三种解法，也许更为完整:在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期能有心得、有领悟;并且也要尽力吸收新知;如此则近可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。
像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”。
三人行必有我师焉：几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。
选择他的优点去跟从，看到与他类似的缺点要改正。
知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。