八年级第三单元PPT

合集下载

八年级上册 第三单元 10 三峡 课件(共42张ppt)

八年级上册 第三单元 10 三峡 课件(共42张ppt)
三峡的水又是最有特色的,所以接着写水。写水先写夏水,后写春冬之水,因为夏水最盛,最为凶险、迅疾,最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
作者是按照什么顺序写三峡景物的,这样写有什么好处?
总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象,接下来,按特点不同,具体描绘三峡四季不同景象,作者未按四季更迭顺序而写,而是借文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄伟,与第一段一脉相承,再写春冬,秋,转为沉静,虽氛围,特色不同,但文脉转缓,文气相贯
即“重叠岩嶂,隐蔽天日”
互文
秦时明月汉时关——秦汉时的明月和关塞。烟笼寒水月笼沙——迷蒙的轻烟和月色笼罩着寒水和白沙。
修 辞
并提
互文
原文
译文




自非亭午夜分,不见曦月。
自非亭午,不见曦;自非夜分,不见月。
素湍绿潭,回清倒影
素湍回清,绿潭倒影
重岩叠嶂,隐天蔽日
重叠岩嶂,隐蔽天日
林寒涧肃
林涧寒肃
品“三峡之秋景”
水枯气寒
猿鸣凄凉
从色彩搭配,动静结合等角度赏析“素湍绿潭,回清倒影”
本句以“回清”写“素湍”的动态,以“倒影”写“绿潭”的静态。“素湍”借浪花之雪白,突出江水的明净轻快,“绿潭”借潭水之碧绿,突出潭水的清深宁静。动静结合,色彩各异,相映成趣。
这篇散文以凝练、生动的语言,描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
品“三峡之山”
3.描绘景物要抓住景物的特点,三峡的山有怎样的特点?从文中找出相关的语句。
山高岭连
品“三峡之夏水”
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

部编版八年级语文上册第三单元《三峡》PPT课件

部编版八年级语文上册第三单元《三峡》PPT课件
以疾也。写夏季的江水,作者运用了“层层铺展”的手法。
谢谢
16
6
(466年~527年)
字善长,范阳涿州(今河北省涿州市)人。北魏时期官员、地理学家,青州 刺史郦范的儿子。 北魏道元好学,历览奇书,撰注《水经》四十卷,《本志》 十三篇。 郦道元以父荫入仕,袭封永宁伯。迁都洛阳后,出任尚书郎、太傅掾,升任 治书侍御史。受到尚书仆射李冲所弹劾,遭到免职。历任御史中尉、北中郎 将,外任冀州长史、青州刺史、鲁阳太守、东荆州刺史、河南尹等职。执法 严峻,颇有威名 ,招致一些宗室怨恨。
正面写山“连”的特点,粗笔勾勒,轮廓分明。“隐天蔽日”,山隐于天空,遮住 太阳,侧面烘托山“高”。正面描写和侧面烘托相结合,写出了山高岭连的特点。
第肆部分
延伸拓展
14
请同学们欣赏课文,并结合练习提示,领悟文章的写法之妙
虽乘奔御风不以疾也
用了____手法,突出水势____。
这段从浩大、险恶、湍急三方面描写三峡的水势,,突出江水湍急、凶猛的特征。 从侧面突出夏水湍急的语句是:朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不
绝巘多生怪柏(险峻的山崖或山峰) 沿溯阻绝(顺流而下;逆流而上)
根据文章想象三峡壮景,把握各段的写景重点及景物特征。
两岸连山 隐天蔽日 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 悬泉瀑布 林寒涧肃 高猿长啸
第叁部分
课堂检测
11
这节我们着重理解文章的美和写作的妙处。
同学们,三峡很美,哪你觉得三峡美在哪里呢? 你能用“三峡的____ 美,你看____”的句式说一说吗?
例:三峡的 山 美,你看,七百里三峡,两岸都是连绵的高山,几乎 没有中断的地方,重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽天空,挡住阳光。
请同学们欣赏课文,并结合练习提示,领悟文章的写法之妙

初中八年级化学第三单元第二节《元素》PPT课件

初中八年级化学第三单元第二节《元素》PPT课件
你知道物质的分类方法吗?
混合物
根据所含 物质种类 是否单一
纯净物
根据物质中所 含的元素种类 是否单一
区分纯净物和混合物:
单质 氧气 铁
只含一种元素的纯净物
化合物 水 二氧化碳
含两种或两种以上元素的 纯净物
水 海水 二氧化碳 空气 氧气 不锈钢 铁
H2O
CO2
O2
Fe
氢氧化钠 NaOH
氢气 H2
NH4HCO3
不一定,同种元素的原子,中子数不一定相同, 质量不一定相同
相同,同种元素原子电子数相同,电子排布相 同,最外层电子数相同,化学性质相同
目前已发现的物质 有三千多万种,但是组 成物质的元素只有一百 多种。
元素在自然界中的 分布并不均匀。
1、地壳中元素质 量含量前五是
氧、硅、铝、铁、钙
认识常见的元素及元素符号
八年级化学第三单元《物质构成的奥秘》
水 H2O
二氧化碳 CO2 氧气 O2
1、分别含有什么元素? 水中含有 氢元素和氧元素 , 二氧化碳中含有 碳元素和氧元素 , 氧气中含有 氧元素 。
2、尝试从物质的结构角度分析,为 什么说三种物质都含有氧元素?
构成三种物质的分子中都有氧原子
3、尝试给元素下定义
铜 Cu
酒精 C2H5OH
金刚石 C
混合物
钙元素 一类物质的总称
下列哪些符号既能表示一种元素,又能表 示一种原子,还能表示一种物质( C )
A、O B、H2 C、Zn D、N
3、两个氢原子如何表示? 2H (微观意义)
2的含义: 2H: 两个氢原子 H2: 一个氢分子中有两个氢原子
2H2O中两个2的含义?
如果要研究水的性质, 能用这些“水”吗? 应该用什么样的水?

八年级语文上册第三单元《写作—学习描写景物》课件(共22张幻灯片)

八年级语文上册第三单元《写作—学习描写景物》课件(共22张幻灯片)

• 它们虽然小得可怜,但从来没有过 自贱和自卑,有的只是乐观向上和积极 进取。要不然,细小的、可爱的牵牛花 茎上怎么能不时地伸出一根更细的长芽 儿,像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂 ,牢牢地抓住旁边的花架,勇敢而坚决 地向着花架最高处攀登!

学生习作

窗外
距离产生的不是美,是想念,时时在想, 刻刻在念。

3.可以环绕窗外风景最主要的特点,
给景物描写定一个基调,如美丽、欢乐、
繁忙等,注意描写时融入自己的情感。
审题关键 1:第一审清题目的重点——“写景”,而且
规定了视察点——窗,透过窗看到的外面的世 界,捕捉写作角度及内容。
2: 明确写作提示中的要点,视察的角度可 以是窗户“画框”内的风景;可以是窗外的近 景,还可以是远观;可以是眼前的风景,还可 以是由眼前而联想到的风景;
我这才意识到,自从爸爸种上牵牛花以来,繁忙 的我忘记了在我房间的窗外,在我家的小菜园里 ,还有那么些微小的生命,在努力地发芽、生长 着!而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵!情不自 禁地趴窗凝望,仔细视察起这一的小花来。这些 小花朵,一个个都像张扬的小喇叭,朝着天空高 喊着自己的豪言壮语;又像满盛着琼浆玉液的玲 珑的高脚杯,等以是人景;可 以是单纯地抒发对风景的爱好,还可以是 通过景物抒发对时代的赞美……
• 3:文章性质可以是单纯的状物,也可以 是借物抒情,还可以是托物言志;可以选 择小的角度抒发自己对一景一物的爱好, 还可以是大而广之赞美祖国的日益变化 ……
范文赏析
窗外 今年二三月,爸爸在我房间窗外的小菜园里 种了一些牵牛花。(开门见山,直接点明爸爸在 窗外种了一些牵牛花。)前几天的一个清晨,早 早起床的我推开窗户,便闻到清新的空气中飘溢 着一股沁人心脾的幽香。朦胧中,几朵粉红色的 花儿向我眼前飞来——哦,本来是爸爸种的牵牛 花开出了几小朵!

人教版八年级语文上册第三单元《答谢中书书.陶弘景》PPT课件

人教版八年级语文上册第三单元《答谢中书书.陶弘景》PPT课件

作者简介
1.乱:此起彼伏。 2.夕日欲颓:太阳快要落山了。颓,坠落。 3.沉鳞竞跃:潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞,潜游在水中的鱼。竞跃,竞相跳跃。 4.实:确实,的确。欲界之仙都:即人间仙境。欲界,佛家语,佛教把世界分为欲界,色 界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界,即指人间。仙都,仙人生 活在其中的美好世界。 5.康乐:指南朝著名山水诗人谢灵运,他继承他祖父的爵位被封为康乐公。是南朝文学家。 6 . 复 : 又 。 与 ( y ù) : 参 与 , 这 里 有 欣 赏 领 略 之 意 。 奇 : 指 山 水 之 奇 异 。
貳 字词解析
字词解析
1.答:回复。谢中书:即谢微(一说谢徵),字元度,陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌 朝廷机密文书),所以称之为谢中书。书:即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应 用性文体,多记事陈情。 2.山川:山河。之:的。 3.共谈:共同谈赏的。 4.五色交辉:这里形容石壁色彩斑斓。五色,古代以青黄黑白赤为正色,交辉,指交相辉映。 5.青林:青葱的树林。翠竹:翠绿的竹子。 6.四时:四季。俱:都。 7.歇:消。
课文赏析
朗读课文,正音
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色 交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓, 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
课文赏析
解释重点词语
交辉:交相辉映 四时:四季 歇:消散 颓:坠落 沉鳞:潜游水中的鱼 与 : ( y ù) 欣 赏
课文赏析
写作思路: 高峰入云 (仰视)
山古 川来 之共 美谈
清流见底 (俯视) 实
两岸石壁,五色交辉

(平视)

八年级上册第三单元11三峡(27张PPT)

八年级上册第三单元11三峡(27张PPT)
(3)三峡的形色声情都美,你看:文中描写春、冬二季的景象,以“素”“绿”绘色,以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景,则重在绘声,“长啸”“凄异”“哀转”,渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中,一个“趣”字,确切地表达了此时的愉悦之情,末段的“凄”字,既是对猿声的描述,也是对秋景所触发的感情。(言之有理即可。)
写山的高耸峻拔的特点
写夏季水势盛大,水流湍急的特点
写春冬江水清澈,风光秀丽的特点
写秋季水枯气寒,猿鸣凄凉的特点
春冬两季雨水减少,具有许多相似的特征,因此作者将两者结合在一起写。此时的三峡有“素湍”,有“绿潭”,两种色彩、两种情态,动静交织,对比鲜明;“怪柏”“悬泉”“瀑布”,有动有静、有色有声,山水树木交汇其中,蔚为奇观。“清荣峻茂”一句,四字写四物:“清”字写水,“峻”字写山,“荣”字写树,“茂”字写草。这四个字是三峡“美”的综合表现。而“良多趣味”一词,说明了作者的审美意趣,诗情画意融为一体。
我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,装扮着中华大地,引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒,为之歌唱。北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文,《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧。
第10课 三峡 郦道元
1.这样美的三峡,作者仅用150余字就描绘得如此传神入化,其语言之美,实在不能不令人称奇。请同学们来说说文章哪些地方写得美,写得妙。(1)素湍绿潭,回清倒影。 这句诗写出了江水的季节特点。春冬水涸之季,下滩之水雪浪飞溅,此为“素湍”;水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色彩相间,“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天于碧水中可见,令人有无限遐想。

八年级上册语文:第三单元文言文复习课件(共32张ppt)精选全文

八年级上册语文:第三单元文言文复习课件(共32张ppt)精选全文

窥谷忘反”埋下伏笔,强调大自然对人潜移默化的作用,
也表现了大自然的美丽。
面对奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你是如何理解作者
的感慨的?
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
表现了作者热爱祖国山河的感情,同时也流露出作者
厌倦官场、鄙弃功名以及寄情山水和意欲归隐的情怀。
的?这样写有什么好处?
开头由山势起笔,再承山高江窄而写水势,接着按
水势的涨落安排四时顺序,顺势而下,入情入理。
以渔者歌唱作结的作用是什么?
写出了三峡山高峡窄的特点,更渲染了三峡秋景物描写表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏、赞叹,对祖
蝉则千转不穷
同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣。
窥谷忘反
同“返”,返回。
一词多义
沿溯阻绝( 动词,断绝,不通 )


绝 多生怪柏(形容词,极高的 )
哀转久绝( 动词,消失 )
自三峡七百里中
(于,这里是“在”的意思。

自非亭午夜分
(如果。)
一词多义


回清倒影
(清波)
清荣峻茂
(清澈)
未复有能与其奇者
(参与,这里有“欣赏””领悟”
八年级上册语文
第三单元复习课件
第一部分
作者简介
目录
第三部分
主要内容
第二部分
字词练习
第四部分
思想感情
作 者 部 分
《三峡》的作者是 北魏(时期)地理学家(称号)

郦道元
著有《
,本文选自《水经注校注》,它不仅是
水经注 》
一部(地理巨著 ),还是一部( 文学巨著 )。
●陶弘景,南朝齐梁 时思想家。字通明,自号华阳隐居,丹阳

部编版八年级语文上册第三单元《三峡.郦道元》PPT模板

部编版八年级语文上册第三单元《三峡.郦道元》PPT模板
我来当导游……
谢谢
汇报人:XXX 汇报时间:20XX年
三峡“春冬之时”水有何特点? 结合文中的语句说说。
清澈
素湍绿潭,回清倒影
课文赏析
读“三峡秋景”
1、作者写三峡秋景时集中描写了 什么?突出了什么气氛(特点)?
猿啸
凄清肃杀
课文赏析
2、文末描写“高猿长啸, 属引凄异,空谷传响,哀 转久绝”,有什么作用?
一是突出了三峡秋季凄清 肃杀的特点
二是突出三峡山高、峡长、 岭连的地形特点
quē
阙处
zhàng xiāng
重岩叠嶂 襄陵

御风
xiào
长啸

沿溯
zhǔ
属引
tuān
素湍
jiàn


曦月
yǎn
绝巘
shù
飞漱
字词学习
1、写春冬之时水清的句子是(

2、侧面描写三峡子是(

4、直接描写高猿长啸的句子是(

5、由“悬泉瀑布,飞漱其间”可联想到李白的诗句是( )
6、由“朝发白帝,暮到江陵”可联想到李白的诗句是 (

04
延伸拓展
课文总结
三峡的山
三 峡
三峡的水
连绵 高峻 夏 水势盛大 迅疾 春冬 清澈
秋 凄清肃杀
思想感情
赞美和欣赏之情
正面描 写与侧 面描写 相结合
课文总结
你能说出它和本文之间的某些联系吗?
文章的第二段与这首诗的 一、二、四 句相印证,都表
人教版语文八年级上册
三峡
汇报人:XXX 汇报时间:20XX年
目录
肆叁贰壹

部编版八年级语文上册第三单元《记承天寺夜游》PPT课件

部编版八年级语文上册第三单元《记承天寺夜游》PPT课件

二、课文解读
解释词语,翻译句子
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 欣然:高兴、愉快的样子 元丰六年十月十二日,夜里,(我)解开衣服准备睡觉,看见 月光照进堂屋的门户,便很高兴地起来走动。 念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。 想,思考;于是,就 因为想到没有可以共同游乐的人,于是我就到承天寺寻找张怀民。
四、课文探究
课文总结

叙事---
月色入户 夜游赏月

天 寺
写景--月如积水空明 竹柏如藻荇



自我排遣的乐观
二、课文解读
解释词语,翻译句子
怀民亦未寝,相与步于中庭。 卧,睡; 共同,一起; 徒步徐行;庭院 译文:怀民也没有睡,我们便一起在院子里散步 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 清澈透明;原来是,连词;交叉错杂
月光洒满庭院,如同积水自上而下充满院落,清澈透明,水中水藻,荇菜交叉错杂,原来那是竹子,柏树的影子
二、课文解读
解释词语,翻译句子
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色?那个地方没有竹子和柏树? 只不过少有像我们两个这样的闲人罢了。
叁 课文赏析
三、课文赏析
1、这篇文章运用了几种表达方式? 记叙、描写、抒情
找出分别运用了以上表达方式的句子
三、课文赏析
2、记叙部分交代了哪些要素?
时间:
元丰六年十月十二日
地点:
承天寺中庭
人物:
“我”和张怀民
事情的起因: 月色入户,欣然起行
事情的经过: 至承天寺,寻张怀民
事情的结果: 相与步于中庭
三、课文赏析
3、贯穿全文线索的是 月
描写庭中月夜景色的句子是:

部编版八年级语文上册第三单元《野望》PPT课件

部编版八年级语文上册第三单元《野望》PPT课件
《野望》
王绩 八年级语文课件
壹 贰叁 肆

诗内课Fra bibliotek者歌











作者介绍
知作者:王绩
王绩(585~644),字无功, 号东皋子,绛州龙门(今山西河津) 人。唐初(朝代)诗人。王绩是隋末大 儒王通的弟弟。除一度作过六合县 丞、太乐丞等卑职外,一生大部分 时间隐居乡里。生平不拘礼教,豪 放纵酒,自比嵇康、阮籍、刘伶和 陶渊明。作品多以山水田园为题材, 有避世的思想和抑郁的感慨,与唐 初流行的浮靡诗风显然有别。

诗词欣赏
朗读
野望
王绩
东皋薄暮望, 徙倚欲何依。 树树皆秋色, 山山唯落晖。 牧人驱犊返, 猎马带禽归。 相顾无相识, 长歌怀采薇。

内容理解
诗词大意
秋天傍晚时分,诗人遥望 山野,看到一派秋色颇浓 的山野景色,看到放牧和 打猎的人各自随愿而归, 不禁怀念起古代采薇而食 的隐士。
诗歌欣赏
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
诗歌主旨
《野望》写的是山野秋景,在萧瑟恬静 的景色描写中流露出孤独抑郁的心情, 抒发了惆怅、孤寂的情怀。

课后作业
理解性默写
1.《野望》中写出自然景色的句子是:
树树皆秋色,山山唯落晖。
2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是:
相顾无相识,长歌怀采薇。
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是:
牧人驱犊返 ,猎马带禽归 。
理解性默写
1 树树皆秋色,山山唯落晖。 2 相顾无相识,长歌怀采薇。 3 牧人驱犊返 ,猎马带禽归 。
理解性默写

人教部编版八年级语文上册课件:第三单元 (共52张PPT)

人教部编版八年级语文上册课件:第三单元 (共52张PPT)

3. 诗中抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的诗句 是:__馨香盈怀袖,路远莫致之。__
4. 诗中表达主人公无可奈何、自我宽慰,点明全诗 主题的诗句是:__此物何足贵?但感别经时。__
(七)龟 虽 寿 〔东汉〕曹 操 神龟虽寿,犹有竟时; 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。
二 文体常识——诗歌
1. 诗歌形式上的分类 (1)古体诗:包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、 乐府诗。古体诗的诗体可分为乐府、杂言、 四言、 五言、 七言等。 “歌”“歌行” “引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属 古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。 (2)近体诗:包括律诗和绝句。诗体分为五言绝 句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
五色交.辉.: 交相辉映。 四时俱.备.:俱,全,都。备,具备,完备。 晓雾将歇.:消散。 猿鸟乱.鸣:此起彼伏。 夕日欲颓.:坠落。 沉.鳞.竞跃:指水中潜游的鱼。 未复有能与.其奇者:参与。这里有“欣赏”“领悟”
的意思。
念.无与为乐者:考虑,想到。 相.与.步于中.庭.:相与,共同,一起。中庭,院子里。 积水空.明.:形容水的澄澈。 遂.至承天寺:于是,就。 从.流飘荡:跟、随。 水皆缥.碧.:青白色。 急.湍甚箭:急流。
(四)渡荆门送别 〔唐〕李 白
渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 1. 诗中点明出发地、目的地的诗句是:__渡远荆门 外,来从楚国游。___ 2. 诗中化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是: __山随平野尽,江入大荒流。__
3. 诗中表现了奇特大胆的想象这一特点的诗句 是:__月下飞天镜,云生结海楼。__

八年级上册第三单元13唐诗五首黄鹤楼(30张PPT)

八年级上册第三单元13唐诗五首黄鹤楼(30张PPT)
■ 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
分层赏析
“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”太阳落山,黑夜来临,鸟要归巢,船要归航,游子要归乡,然而天下游子的故乡又在何处呢?江上的雾霭一片迷蒙,眼底也生出的浓浓迷雾,那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁,问乡乡不语,思乡不见乡。面对此情此景,谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇,准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情,同时又和开篇的暗喻相照应,以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁,做到了言外传情,情内展画,画外余音。(借景抒情)尾联情景交融,那弥漫在长江之上的浩渺烟波,正是诗人乡愁的形象化表达,那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。诗人通过描写登楼远眺的所见所想,抒发了世事苍茫、人生短暂的慨叹,表达了漂泊异乡的伤感与思念家乡的愁绪。
中国四大名楼
岳阳楼,位于湖南省岳阳市岳阳楼区洞庭北路,地处岳阳古城西门城墙之上,紧靠洞庭湖畔,下瞰洞庭,前望君山;始建于东汉建安二十年(215年),历代屡加重修,现存建筑沿袭清光绪六年(1880年)重建时的形制与格局;因北宋滕宗谅重修岳阳楼,邀好友范仲淹作《岳阳楼记》使得岳阳楼著称于世。自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之美誉,与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”,是“中国十大历史文化名楼”、古代四大名楼之一,世称"天下第一楼"。
背景介绍
黄鹤楼因其所在之地武昌黄鹤山(又名蛇山)而得名,传说古代仙人子安乘黄鹤过此(见《齐谐记》);又传说费祎登仙驾鹤于此(见《太平寰宇记》),这首诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼,览眼前景物,即景生情,诗兴大作,创作了这首诗。
朗读课文
黄鹤楼唐·崔颢 昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树,芳草/萋(qī)萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是?烟波江上/使人愁。

第三单元整体教学课件(共48张PPT) 2023-2024学年统编语文八年级上册

第三单元整体教学课件(共48张PPT) 2023-2024学年统编语文八年级上册
山 水八

梦第 三
单 元
寻文 言 文
整 体
学 习 目 标
壹 语言目标
梳理四篇课文中的景物,读准理解并 积累独特的文言表达,独立制作文言 知识卡片。
分析观察方法、景物特点及写法,从 修辞、视角、感观、形态等角度品析 表达效果,试着在写作中使用一个。
贰 思维目标
从修辞、视角、感观、形态等角度分类归纳景物观察方法与写 作技巧,培养分析思维和整合思维。
在春、冬两个季节,白色的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒 映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树,悬泉瀑 布在山峰之间飞速冲荡。水清,树荣,山高,草盛,有很多趣味。
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧之中一片清 寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫,声音连续不断,凄惨悲凉。空旷的山 谷中传来猿啼的回声,悲凉婉转,很久很久才消失。所以渔民们唱道: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
• 学习突出景物特征常用的观察方法和写作手法。 描写景物,首先要抓住景物的特征。景物的特征常常表现在形状、色彩、 声音等方面。描写景物的特征,还可以从多视角、多形态、多感官描写。
入境——场景设计
• 细读课文,体会景物的动态情状,品读赏析作者的观察方法和写作手法。
示例: 巴东三峡馆动态场景 1——重岩叠嶂
进行丰富呈现。
贰课 段
奇山异水馆
核心任务:基于《答谢中书书》《与朱元思书》,完成奇山异水馆的设计。
知识学习
书,指书信,是一种应用性的文章体式,以散文的样式为 躯壳。魏晋南北朝时期的文人不仅把书信看作是一种实用工具, 而且把它作为一种独立的文学样式,在写作书信时也注重炼字 炼句,大量运用典故,对偶工整,文采斐然。吴均《与施从事 书》《与顾章书》《与朱元思书》并称“吴均三书”,都是山 水名篇,也是魏晋南北朝时期书信文学的典范。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

A: That’s Tara, isn’t it? B: No, it isn’t. It’s Tina. Tina is taller than Tara. And she also sings more loudly than Tara.
Let’s practice!
No, it isn’t. It’s Tina. Tara’s shorter than Tina.
The women are fat.
The man and the woman are thin.
The women are fatter than the man and the woman.
The red box is big.
The green box is small.
The red box is bigger than the green box.
loudly
short hair heavy short
1b Listen and number the pairs of twins in the picture [1-3] 1 2
3
Section A, 1b
Conversation 1 Boy 1: Is that Sam playing the guitar ? Girl : No, that's Tom. Sam has longer hair than Tom. Boy 2: Both Tom and Sam can play the drums, but Sam plays them better than Tom.
early earlier (以辅音字母 + y 结尾的单
词,变 y 为 i + er ) outgoing 前加more) more outgoingMatch each word with its opposite(反义词).
tall
thin long hair quietly
taller faster nicer thinner earlier more outgoing
原形
tall fast nice
比较级
taller faster nicer (一般在词尾 + er )
(以不发音的字母 e 结尾的 + r ) thin thinner
(重读闭音节词词尾只有一个辅音 字母时,先双写辅音字母再 + er)
Conversation 2 • Boy: That’s Tara, isn’t it?
• Girl: No, it isn’t. It’s Tina. Tina is taller
• than Tara. And she also sings more

loudly than Tara.
• Conversation 3
Unit 3 I am more outgoing than my sister.
Compare people
Liu Xiang is tall.
Pan Changjiang is short.
Liu Xiang is taller than Pan Changjiang.
48kg
Lin Xinru is thin. Liu Yifei is thinner.
The purple ruler is long.
The blue ruler is short.
The purple ruler is longer than the blue ruler.
形容词或副词的比较级形式: 原形 比较级
tall fast nice thin early outgoing
45kg
Liu Yifei is thinner than Lin Xinru.
Cheng Long is outgoing.
Li Yong is more outgoing. Li Yong is more outgoing than Cheng long.
A: Is that Zhou Xingchi? B: No, it isn’t. It’s Yao Ming. He is taller than Zhou Xingchi.
Homework
1. Compare one of your friends with
you to find your similarities and differences, then write them down.
2. Preview the words of this unit.
difference 2 different(名词):_________
3 many(比较级):______ more
4 serious(比较级):_____________ more serious
5 friendly(比较级):_________ friendlier
6 funny(比较级)_________ easier
7 outgoing(比较级)_______ more outgoing
8 quiet(反义词)_________ loud short 9 tall(反义词)____________
more beautiful 10 beautiful(比较级)______________
• 1. 写出以下各形容词的比较级 • 1. nice ______________ 2. fat _______________ • 3. slow ______________ 4. dry ______________ • 5. happy _____________ 6. wet _______________ • 7. thin _______________ 8. far ________________ • 9. early ______________ 10. careful___________ • 11 exciting ____________12. busy__________________ • • 2. 根据句意,用所括号内所级形容词的比较等级形式填空: • 1. It is much _____ today than yesterday. (hot) • 2. She is a little _____ than her classmates. (careful) • 3. _____ people came to the meeting than last time. (many) • 4. Which book is _____, this one or that one? (easy) • 5. My room is _____ than yours. (small) • 6. Hainan is _____ from Beijing than Hunan. (far) • 7. Skating is ____ than swimming. (exciting) • 8. Jim is ____ than all the others. (honest) • 9.There are ____ boys than girls in our class. (few)
Is that Tara?
Tara
Tina
No, it isn’t. It’s Paul. Paul’s thinner than Peter. Peter’s taller than Paul.
Is that Peter?
练 习
一、按要求写出下列各词的正确形式 easier 1 easy(比较级):___________
• Boy: Is that Paul?
• Girl: No, that's Peter. Peter's heavier than Paul.
And Paul's shorter than Peter.
1c Practice the conversation in the picture
above. Then make conversations about the other twins.(编关于其他的双胞胎的对话)
相关文档
最新文档