教育局礼仪教育评价细则

10分
7分
1、教育局加强对学校礼仪教育工作的考评，采取定期检查和不定期抽查方式，检查结果全市通报。 2、定期评选优秀礼仪学生、礼仪班级、礼仪教师、礼仪学校；礼仪教育工作纳入教育质量奖评选表彰，礼仪工作被通报批评的，取消该学 校、分包科室评先评优资格；集团（联盟）内有两所学校礼仪工作被通报批评的取消集团（联盟）评先评优资格；后三分之一的学校，在教育 质量奖评选中实行“一票否决”，取消学校、校长评先表彰资格；建立礼仪工作问责机制，对礼仪工作开展不力被通报批评的学校，局党组对 校长进行约谈、问责;鼓励中小学创新礼仪教育工作，创出礼仪教育特色，根据成效，加1-5分。
附件2
沁阳市中小学礼仪教育工作评价细则
具体要求 成立以校长为组长的礼仪工作领导小组，专人负责，各部门分 组织领导 工明确，各负其责。教育集团（联盟）龙头学校校长加强对成 一、加强 员学校礼仪工作指导。 校长和教 制订计划和活 有具体的礼仪教育计划、礼仪主题教育活动方案，认真做好总 育集团 结。 （联盟） 动方案 礼仪工作要经常在班子会、教师会、升旗仪式等场合进行强 的领导 调，常抓不懈，并在实施过程中深入研究，不断总结，增强实 （10分） 工作推进 效，形成特色。 上好礼仪课 一级指标 二级指标 评估方式 1、查看分工表。 2、调查了解情况。 1、查看相关材料。 1、查看会议记录及升旗志。 2、查看礼仪管理记录。 5分 分值 自评分 考评分 2分 4分 4分
5分
4分 3、抽查礼仪作业。 4、了解礼仪作业评比、展示情 况。 1、查看资料，了解培训情况。 1、调查了解。 3分 3分
沁阳市中小学礼仪教育工作评价细则
一级指标 二级指标 具体要求 评估方式 分值 自评分 考评分 5分 让升国旗成为每个学校的礼仪风景线，班会要与升旗会主题基 1、 查看升旗志、班会教案。 组织好升旗会 本一致，让每位学生积极参与，演讲、辩论、讲道德故事或开 、班会 2、了解情况，看实效。 展礼仪训练。推广“天天班会课”，落实大课间点评。 1、查看“礼仪志愿者”工作材 推行“礼仪志 每班推选礼仪志愿者，组成学校“礼仪志愿者”队伍，在自己 料。 愿者”活动 的服务区域挂牌督查，发现礼仪好典型，纠正不文明行为。 2、实地查看。
5分 5分 5分 5分
三、组织 好校园礼 加强卫生工作 校园干净整洁，个人卫生习惯良好。 1、实地查看。 仪教育活 动（28 学生言行文明 掌握礼貌用语和常用体态语；举止文雅，与同学友好相处。 2、实地查看。 分） 适时播放校园乐曲，播放时介绍乐曲的名目、作者和寓意；利 丰富礼仪教育 用“班班通”设备，播放优秀主题教育影片；结合实际编排礼 1、询问、调查。 形式 仪操，强化学生礼仪规范训练。 在学校适当位置合理设置文明礼仪宣传内容等；开辟礼仪宣传 1、实地查看。 营造浓厚的礼 教育专栏；利用班级黑板报、校园广播、校园网站、媒体报道 仪教育氛围 等渠道营造浓厚的文明礼仪教育氛围。
ห้องสมุดไป่ตู้5分
4分
6分
5分
沁阳市中小学礼仪教育工作评价细则
一级指标 二级指标 具体要求 评估方式 分值 自评分 考评分 制订切实可行的礼仪学生评比办法、礼仪示范班评比办法、礼 1、查看相关制度，看针对性、 仪家庭评比办法、礼仪工作量化考评制度等，切实保障礼仪工 可操作性和实效性。 作有效开展。
制度建设
5分
五、定期 开展礼仪 认真评选礼仪之星、形象大使、礼仪示范岗、礼仪星组、礼仪 1、看相关评选、表彰资料。 评比表彰 树立礼仪典型 示范班、礼仪示范课、课堂礼仪达标课等，利用升旗会、教师 2、看是否具有典型性。 （22分） 会、学校大会进行表彰。 评选“礼仪家 学期末由学生申报，邻里证明，村街盖章，学校实地调查；学 1、看相关评选、表彰资料。 庭” 期初学校隆重表彰。 2、看是否具有典型性。 说明：
3分
学生与学生“ 学生结成礼仪帮扶小组，优秀带动，捆绑评价，评选礼仪星组 1、询问调查学生。 手拉手” 。 2、查看礼仪帮扶效果。 教师要为人师表，做学生礼仪的榜样，师生共读、共同扫地、 1、实地观察。 教师与学生“ 四、开展 共同就餐、共同参与课间活动，在共同活动中相互影响，相互 手拉手” 2、访谈。 礼仪“手 规范。 拉手”活 学校与家庭、 1、查看资料。 通过布置家庭“礼仪作业”、评选“礼仪家庭”、发放月度文 动（20 社会“手拉手 明礼仪实践卡等形式，将文明礼仪教育延伸到家庭、社会。 2、调查了解家长。 分） ” 家长委员会与 发挥家长委员会的功能，专人负责，组织家长开展礼仪教育和 家长“手拉手 1、查看家长委员会工作资料。 礼仪培训，提高家长文明礼仪素质。 ”
将礼仪课纳入课时计划。组织开展好礼仪集体备课、赛课活动 1、了解礼仪课落实情况。 。
制订课堂基本礼仪规范。精心选编歌曲，唱好“课前一支歌 1、查看学校制订的课堂礼仪规 ”；上下课师生互相问好，学生向老师行礼；学习物品和课桌 范。 落实好课堂基 凳整齐摆放；加强坐姿、站姿、握笔姿势规范教育；强化书写 本礼仪 教育，教师、学生书写工整规范；师生用普通话教学、交流； 教师仪表大方，亲切有礼，善于启发，指导点拨简明扼要；学 2、听随堂课。 生自信大方，彬彬有礼，善于合作，回答问题声音响亮。 二、落实 礼仪常规 教学(20 分) 学校根据礼仪主题教育方案，确定礼仪作业主题和每周一次的 礼仪作业题目，全体学生参与完成。礼仪作业以实践为主，可 以是学校、班级组织开展的礼仪主题实践，也可以是学生在家 里或在社会中的礼仪主题实践；以撰写笔记为辅，统一作业 倡导礼仪作业 本，简要撰写礼仪学习心得、参加活动感想、社会实践见闻、 省身体会等，有条件的可以在作业本中附上活动图片。引导家 长督促孩子完成礼仪作业，教师认真批阅学生的礼仪作业，定 期评选、展示优秀礼仪作业。 开展礼仪培训 组织师生观看礼仪视频，组织开展“道德讲堂”活动。 加强读书学习 深入开展师生读书学习活动。 1、查看礼仪作业规划。 2、随机询问了解。