孝心无价

孝心无价

毕淑敏

我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?

我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但“孝”的天平上，它们等价。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。

阅读训练

一、根据意思写出文中词语。

1、最高的位置，没有能够超过的。 ( )

2、指人马上就要死去了。 ( )

3、出乎意料，想象不到。( )

二、在第三自然段中找出下列词语的反义词。

坚强——( ) 长久——( ) 善良——( )

三、文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打“√”

1、这两个破折号的作用相同。 ( )

2、这两个破折号的作用不同。 ( )

3、这两个破折号的作用是表示转折。 ( )

4、第二个破折号的作用是表示解释说明。 ( )

四、倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。

五、在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。

六、读文章，理解文意后填空。

1、作者认为一味求学的苦孩子是( )，在父母病床前断然离去的游子是( )。

2、“世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。”就文章的内容而言，无法弥补的是( )。

3、倒数第三自然段采用了( )的修辞方法，运用( )的写法，表现出“孝”是等价的。

七、文章的中心思想是什么？

八、如何理解“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。”

九、文中说“有些东西永无弥补”指的是什么？

十、作者列举了很多人们“尽孝心”的表现，为什么说“孝”的天平上，它们等价？

答案

一、 1、至高无上2、行将就木3、不可思议

二、脆弱短暂残酷

三、 1、√3、√

四、赶快为你的父母尽一份孝心。

五、把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师? 把自己的利益放在至高无上位置的人，不能成为人类的大师。

六、 1、自私的不孝的2、父母去逝便无法尽孝。3、排比对比

七、文章通过作者对写自己不喜欢苦孩求学，以及父母病重在床却依然离去的游子，告诉人们尽孝应趁早，不能等到父母去世了再后悔。

八、年轻时的我们总是忙于追名逐利，忘记了家里还有父母在殷殷期盼我们陪伴。等我们老了，成为父母，懂得了父母对自己的爱、期盼和等待，可能父母已经不在人世，我们已经无法承欢膝下，无法尽孝。

九、父母健在的时候无法在身边尽孝，等父母离去之后追悔为时已晚，做什么都是徒劳。

十、因为无论用何种方式表现孝心，在父母眼里都是一样的，父母珍视的是孩子对他们的爱和陪伴，而非那些物质的东西所能衡量的。