(翔龙教育赵先举提供)荆门市2012学年度期末质量检测高二语文答案
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荆门市2011—2012学年度期末质量检测考试
高二语文参考答案及评分标准
一、语文基础知识(共15分,共5道题,每道题3分)
1.C
2.A(流线型再接再厉宣泄走投无路事必躬亲)
3.B(“不绝如缕”的使用实际上是两个固定的对象,它只能形容形势危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
)
4.A(B.句式杂糅,删“产生的原因”,将“经过”改为“被”;C.“近”“左右”重复,任删其一;D.语序不当,“详细的规定”与“深刻的说明”互换位置。
)
5.D(国籍是西班牙。
)
二、现代文(论述类文本)阅读(共9分,共3小题,每小题3分)
6.C(“术士作…啸‟主要
..是用来召鬼”错,文中刘根用“啸”来召鬼,这只是“啸”在行施巫术时的一个用途,并不能说明术士用“啸”主要是用来召鬼。
原文没有依据,无中生有。
)7.B (由第二段第一句“至东汉时,这种音调既清越、用意又含有若干神秘色彩的啸,逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈”可知,B项无因果联系。
)
8.A (B项,“大庭广众之前放声长啸却不被人接受”属无中生有;C项,王维《竹里馆》、李白《游太山》只是证明吟啸的习俗在唐代尚有孑余;D项,“可有可无”并不准确,原文吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。
)
三、古代诗文阅读
(一)文言文阅读(共21分,共5小题)
9.A (廷:名词用作状语,解释为“廷试时”。
)
10.D(③是“朝士的言论”;⑤表明张之洞的清廉刚正,而不是表现他“敢于大言”。
)11.B(主张“科举取士”在原文中找不到依据,“思想保守”分析也不符合原文主旨,属于无中生有。
)
12.⑴所录取的人士很多是杰出的人才,被他录取,成为他门生的人,都暗自高兴能够从他那儿获得做学问的途径。
(“取”“游”“私”各1分,大意正确1分。
)
⑵一旦黄河以北铁路建成,三晋的道路就可以和井陉连接,关中、甘肃的车马货物就可
以聚集到洛口。
(“河北”“辙”“骖”各1分,大意正确1分。
)
13.之洞短身巨髯/风仪峻整/莅官所至/必有兴作/务宏大/不问费多寡(每正确断开一处给1分,共5分。
)
(二)古代诗歌鉴赏(共8分,共1大题)
14.(本题共8分)
⑴白居易/唐玄宗和杨贵妃的爱情故事(每空1分,共2分)
⑵李诗主要感慨的是唐玄宗只顾个人的享乐而不顾将士的生死(1分);袁诗主要感慨
的是《长恨歌》只在反映李、杨之间的生离死别而没看到百姓们的生离死别(1分)。
(共2分)
⑶两首诗中都运用了对比手法和比喻、夸张。
(能指出相同的表达技巧给2分)如李诗将
将士的死与杨贵妃的死作对比,将“不动心”与“倍沾襟”作对比;袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别进行对比。
李诗中用了“蜀道如天”的比喻、夸张,袁诗中也用了“人间亦自有银河”和“泪比长生殿上多”的比喻、夸张。
(能作简要赏析给2分。
)(共4分)
(三)默写(共5分,共1大题)
15.(1)悟已往之不谏(2)声断衡阳之浦
(3)则其负大翼也无力(4)乌鸟私情
(5)颁白者不负载于道路矣(6)沧海月明珠有泪
(7)长余佩之陆离(8)榆柳荫后檐
四、现代文(文学类文本)阅读(共20分,共4小题)
16、C、D(C项“让她认识到财富的罪恶”错。
她只是客观感受到大衣带给自己的麻烦,并
没有主观认识财富的罪恶。
D项夏天不是阿曼达一向最恨的季节,也没有烘托人物性格的作用。
)
17、阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最终被奢华(或财富)所累的资产阶级女性的形
象。
她不满足俭朴的生活,对奢侈品梦寐以求,拥有之后觉得幸福快乐;最后又为奢侈品带来的现实的烦恼搞得焦头烂额,千方百计想摆脱却不得。
18、小说以“貂皮大衣”为题,一是形象生动,貂皮大衣是华贵的服饰,用它代指奢侈品,
代指奢华的生活,形象可感;二是小说的情节围绕貂皮大衣展开,起情节线索的作用;
三是有利于突出主题。
阿曼达的烦恼(怕弄脏、夏天不能穿、担心丢失)都是由于貂皮大衣的华贵引起的。
(任意答出2点即可得满分4分。
)
19、阿曼达无法摆脱追求华贵生活带来的不自由的烦恼。
因为追求奢华的生活,为了满足
一时的虚荣,却使自己失去了应有的自由的生活。
这表明,有时候奢华生活不是享受,而一种羁绊。
像莫泊桑小说《项链》里的女主人公马蒂尔德一样,为了一夜的风光,却付出了10年的艰辛。
(或像《欧也妮·葛朗台》里的老葛朗台一生追逐金子,占有金子,最终却成了金子的奴隶;或像现实生活中,一些人为了追求财富,享受奢华的生
活,不惜铤而走险,结果葬送自己一生的幸福……)因此,我们应该树立正确的人生观、价值观,不能不择手段地追求富裕奢华的生活。
(含义4分,理解4分)
五.语言文字运用(共12分,共3小题)
20.示例:
《桥边的老人》中的老人说,我的梦想就是和平,有了和平,我的小动物将和我自在的生活在乡间。
《清兵卫与葫芦》中的清兵卫说,我的梦想就是葫芦,有了葫芦,我的生活就有了奇异的色彩。
21.C 解析:⑤起领起作用,应位于开头;②⑥由“因此”连接;③①④是具体措施,先有机制,在执法,之后是淘汰、震慑,是后文“这样”指代的对象,应在最后。
22.示例一:反对该建议。
如果名牌大学不再是“分数面前人人平等”,富人家的孩子可以低分上名牌大学,穷人家的孩子“有分没钱莫进来”,将是更大的不公平。
示例二:支持该建议。
富家子弟多出的学费可以帮助贫困生上大学,减轻贫困生的家庭负担。
(可以支持也可以反对,言之成理即可。
)
六、作文(60分)
23、(参见2012年湖北省高考作文评分标准)
附文言文参考译文:
张之洞,字香涛,是直隶南皮人。
年轻时就有远大的谋略,努力博览群书,写文章,记忆背诵的本领超出其他人。
十六岁时,考中乡试第一名。
同治二年,考取进士,廷试时回答皇帝的策问不遵循常规。
同治六年,任浙江乡试的副考官,不久任湖北提督学政。
所录取的人士很多是杰出的人才,被他录取,成为他的门生的人,都暗自高兴能够从他那儿获得做学问的途径。
张之洞以一个文士儒生而得任职务清贵、掌管重要机务的官职,遇事敢于发表别人所不敢说的见解。
俄国人提出就伊犁问题进行谈判,与出使俄国的大臣崇厚签订了新十八条。
张之洞上奏抨击条约的错误,请求斩崇厚,毁弃与俄国签订的条约。
奏疏上达,朝廷于是革了崇厚的职并将他治罪。
张之洞对言和感到羞耻,就暗自努力谋求国家的强盛,设立广东水陆学师堂,创建枪炮厂,开办矿务局。
上疏请求大规模训练水师,每年提拨专款购买军舰。
又成立广雅书院,军备防务和文教事业同时展开。
当时海军衙门奏请修筑京通铁路,台谏官员纷纷陈述铁路之害,请求停办。
翁同龢请求在边远地区试着修筑,以便于用兵;徐会沣请求改修德州至济宁之路,以利漕运。
张之洞建议说:‚修路之利,应以疏通各地物产、造福百姓生活为最重要,征兵运饷次之。
现在应该从京城外的卢沟桥开始,经河南到达湖北汉口镇。
这是干线枢纽,中国大利聚集之地。
一旦黄河以北铁路建成,三晋的道路就可以和井陉联接,关中甘肃的车马货物就可以
聚集到洛口。
自黄河以南,向东联接安徽、江苏,向南接通湖北、四川,万里之外的音讯消息,短时间内便可通达。
其利之处有几个方面:铁路处于腹心内地,不担心会引敌而入,是第一利;铁路所经之处原野广阔,容易避开坟地房屋,是第二利;铁路沿线工厂多车站多,做工和经商的人可以舍弃旧行当,得到新生计,这是第三利;以一条铁路带动八九个省份的交通主道,商人货物集中,足可以充裕粮饷的来源,这是第四利;京师附近有意外事变,安徽、湖北精兵一个早晨便可聚集,这是第五利;太原富产铁煤,如果运输便利,则开采必然就多,这是第六利;如果海上有战争,向京城运粮的依然可畅通无阻,这是第七利。
有这七利,分段分年来修筑便可建成。
‛得到皇帝圣旨批复同意,于是有了把张之洞调往湖北的任命。
大冶出产铁,江西萍乡出产煤,张之洞就奏请在汉阳大别山下开设炼铁厂,资助修建铁路的费用,同时创办枪炮和火药厂。
从此湖北财务赋税称得上富饶,土木工程也一天天兴旺起来了。
当时国威刚刚受挫,朝中之士每日商议变法,废除八股文,改试策论。
张之洞提出:‚废除八股文,并非废除‘四书’‘五经’,因此,问题仍然必须端正,命题之意必须严格。
否则,国家重视教化的宗旨便显不出来,必定导致不读经文,背离正道忘却根本的后果,这并不是小事啊。
现在应该首场考试史论及本朝政法,第二场考试当前国家大事,第三场以考试经书要义结束。
分别随场决定去留,层层顺次录取,这样便可减少流弊。
‛光绪二十八年,张之洞出任督办商务大臣,再次代理两江总督。
有一个道员偷偷地代替商人送二十万两银子给张之洞祝寿,请求在海州开矿,张之洞立刻上疏弹劾罢免了这个道员。
德宗皇帝与慈禧太后相继驾崩,醇亲王载沣代理国政,讨论建立海军,张之洞说设立海军经费不足,可延缓建立,经过努力后,他的意见仍未被采纳。
他称病辞职,不仅就去世了,享年七十三岁。
在朝和在野的人都震惊悲恸。
被赐予太保衔,谥号文襄。
张之洞身材矮小,胡须浓密,风度仪表严峻整洁。
任官所到之处,一定有工程兴建。
务必使规模宏大,而不管费用多少。
爱护人才并好客,当时社会上的知名人士和文人学士都争先恐后地和他交往。
担任地方高级官员几十年,到逝世时,家中却没有增加一亩田产。