(翔龙教育赵先举提供)荆门市2012学年度期末质量检测高二语文答案

荆门市2011—2012学年度期末质量检测考试
高二语文参考答案及评分标准
一、语文基础知识(共15分，共5道题，每道题3分)
1．C
2．A（流线型再接再厉宣泄走投无路事必躬亲）
3．B（“不绝如缕”的使用实际上是两个固定的对象，它只能形容形势危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

）
４．Ａ（Ｂ．句式杂糅，删“产生的原因”，将“经过”改为“被”；Ｃ．“近”“左右”重复，任删其一；Ｄ．语序不当，“详细的规定”与“深刻的说明”互换位置。

）
5．D（国籍是西班牙。

）
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分)
6．C（“术士作…啸‟主要
．．是用来召鬼”错，文中刘根用“啸”来召鬼，这只是“啸”在行施巫术时的一个用途，并不能说明术士用“啸”主要是用来召鬼。

原文没有依据，无中生有。

）7．B （由第二段第一句“至东汉时，这种音调既清越、用意又含有若干神秘色彩的啸，逐渐从妇女和巫师那里进入文士的生活圈”可知，B项无因果联系。

）
8．A （B项，“大庭广众之前放声长啸却不被人接受”属无中生有；C项，王维《竹里馆》、李白《游太山》只是证明吟啸的习俗在唐代尚有孑余；D项，“可有可无”并不准确，原文吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧。

）
三、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（共21分，共5小题)
9．A （廷：名词用作状语，解释为“廷试时”。

）
10．D（③是“朝士的言论”；⑤表明张之洞的清廉刚正，而不是表现他“敢于大言”。

）11．B（主张“科举取士”在原文中找不到依据，“思想保守”分析也不符合原文主旨，属于无中生有。

）
12．⑴所录取的人士很多是杰出的人才，被他录取，成为他门生的人，都暗自高兴能够从他那儿获得做学问的途径。

（“取”“游”“私”各1分，大意正确1分。

）
⑵一旦黄河以北铁路建成，三晋的道路就可以和井陉连接，关中、甘肃的车马货物就可
以聚集到洛口。

（“河北”“辙”“骖”各1分，大意正确1分。

）
13．之洞短身巨髯/风仪峻整/莅官所至/必有兴作/务宏大/不问费多寡（每正确断开一处给1分，共5分。

）
（二）古代诗歌鉴赏(共8分，共1大题)
14．（本题共8分）
⑴白居易／唐玄宗和杨贵妃的爱情故事（每空1分，共2分）
⑵李诗主要感慨的是唐玄宗只顾个人的享乐而不顾将士的生死（1分）；袁诗主要感慨
的是《长恨歌》只在反映李、杨之间的生离死别而没看到百姓们的生离死别（1分）。

（共2分）
⑶两首诗中都运用了对比手法和比喻、夸张。

（能指出相同的表达技巧给２分）如李诗将
将士的死与杨贵妃的死作对比，将“不动心”与“倍沾襟”作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别进行对比。

李诗中用了“蜀道如天”的比喻、夸张，袁诗中也用了“人间亦自有银河”和“泪比长生殿上多”的比喻、夸张。

（能作简要赏析给２分。

）（共４分）
（三）默写（共5分，共1大题)
15．（1）悟已往之不谏（2）声断衡阳之浦
（3）则其负大翼也无力（4）乌鸟私情
（5）颁白者不负载于道路矣（6）沧海月明珠有泪
（7）长余佩之陆离（8）榆柳荫后檐
四、现代文（文学类文本）阅读（共20分，共4小题)
16、C、D（C项“让她认识到财富的罪恶”错。

她只是客观感受到大衣带给自己的麻烦，并
没有主观认识财富的罪恶。

D项夏天不是阿曼达一向最恨的季节，也没有烘托人物性格的作用。

）
17、阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最终被奢华（或财富）所累的资产阶级女性的形
象。

她不满足俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥有之后觉得幸福快乐；最后又为奢侈品带来的现实的烦恼搞得焦头烂额，千方百计想摆脱却不得。

18、小说以“貂皮大衣”为题，一是形象生动，貂皮大衣是华贵的服饰，用它代指奢侈品，
代指奢华的生活，形象可感；二是小说的情节围绕貂皮大衣展开，起情节线索的作用；
三是有利于突出主题。

阿曼达的烦恼（怕弄脏、夏天不能穿、担心丢失）都是由于貂皮大衣的华贵引起的。

（任意答出2点即可得满分4分。

）
19、阿曼达无法摆脱追求华贵生活带来的不自由的烦恼。

因为追求奢华的生活，为了满足
一时的虚荣，却使自己失去了应有的自由的生活。

这表明，有时候奢华生活不是享受，而一种羁绊。

像莫泊桑小说《项链》里的女主人公马蒂尔德一样，为了一夜的风光，却付出了10年的艰辛。

（或像《欧也妮·葛朗台》里的老葛朗台一生追逐金子，占有金子，最终却成了金子的奴隶；或像现实生活中，一些人为了追求财富，享受奢华的生
活，不惜铤而走险，结果葬送自己一生的幸福……）因此，我们应该树立正确的人生观、价值观，不能不择手段地追求富裕奢华的生活。

（含义4分，理解4分）
五．语言文字运用（共12分，共3小题）
20．示例：
《桥边的老人》中的老人说，我的梦想就是和平，有了和平，我的小动物将和我自在的生活在乡间。

《清兵卫与葫芦》中的清兵卫说，我的梦想就是葫芦，有了葫芦，我的生活就有了奇异的色彩。

21．C 解析：⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。

22．示例一：反对该建议。

如果名牌大学不再是“分数面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大学，穷人家的孩子“有分没钱莫进来”，将是更大的不公平。

示例二：支持该建议。

富家子弟多出的学费可以帮助贫困生上大学，减轻贫困生的家庭负担。

（可以支持也可以反对，言之成理即可。

）
六、作文（60分）
23、（参见2012年湖北省高考作文评分标准）
附文言文参考译文：
张之洞，字香涛，是直隶南皮人。

年轻时就有远大的谋略，努力博览群书，写文章，记忆背诵的本领超出其他人。

十六岁时，考中乡试第一名。

同治二年，考取进士，廷试时回答皇帝的策问不遵循常规。

同治六年，任浙江乡试的副考官，不久任湖北提督学政。

所录取的人士很多是杰出的人才，被他录取，成为他的门生的人，都暗自高兴能够从他那儿获得做学问的途径。

张之洞以一个文士儒生而得任职务清贵、掌管重要机务的官职，遇事敢于发表别人所不敢说的见解。

俄国人提出就伊犁问题进行谈判，与出使俄国的大臣崇厚签订了新十八条。

张之洞上奏抨击条约的错误，请求斩崇厚，毁弃与俄国签订的条约。

奏疏上达，朝廷于是革了崇厚的职并将他治罪。

张之洞对言和感到羞耻，就暗自努力谋求国家的强盛，设立广东水陆学师堂，创建枪炮厂，开办矿务局。

上疏请求大规模训练水师，每年提拨专款购买军舰。

又成立广雅书院，军备防务和文教事业同时展开。

当时海军衙门奏请修筑京通铁路，台谏官员纷纷陈述铁路之害，请求停办。

翁同龢请求在边远地区试着修筑，以便于用兵；徐会沣请求改修德州至济宁之路，以利漕运。

张之洞建议说：‚修路之利，应以疏通各地物产、造福百姓生活为最重要，征兵运饷次之。

现在应该从京城外的卢沟桥开始，经河南到达湖北汉口镇。

这是干线枢纽，中国大利聚集之地。

一旦黄河以北铁路建成，三晋的道路就可以和井陉联接，关中甘肃的车马货物就可以
聚集到洛口。

自黄河以南，向东联接安徽、江苏，向南接通湖北、四川，万里之外的音讯消息，短时间内便可通达。

其利之处有几个方面：铁路处于腹心内地，不担心会引敌而入，是第一利；铁路所经之处原野广阔，容易避开坟地房屋，是第二利；铁路沿线工厂多车站多，做工和经商的人可以舍弃旧行当，得到新生计，这是第三利；以一条铁路带动八九个省份的交通主道，商人货物集中，足可以充裕粮饷的来源，这是第四利；京师附近有意外事变，安徽、湖北精兵一个早晨便可聚集，这是第五利；太原富产铁煤，如果运输便利，则开采必然就多，这是第六利；如果海上有战争，向京城运粮的依然可畅通无阻，这是第七利。

有这七利，分段分年来修筑便可建成。

‛得到皇帝圣旨批复同意，于是有了把张之洞调往湖北的任命。

大冶出产铁，江西萍乡出产煤，张之洞就奏请在汉阳大别山下开设炼铁厂，资助修建铁路的费用，同时创办枪炮和火药厂。

从此湖北财务赋税称得上富饶，土木工程也一天天兴旺起来了。

当时国威刚刚受挫，朝中之士每日商议变法，废除八股文，改试策论。

张之洞提出：‚废除八股文，并非废除‘四书’‘五经’，因此，问题仍然必须端正，命题之意必须严格。

否则，国家重视教化的宗旨便显不出来，必定导致不读经文，背离正道忘却根本的后果，这并不是小事啊。

现在应该首场考试史论及本朝政法，第二场考试当前国家大事，第三场以考试经书要义结束。

分别随场决定去留，层层顺次录取，这样便可减少流弊。

‛光绪二十八年，张之洞出任督办商务大臣，再次代理两江总督。

有一个道员偷偷地代替商人送二十万两银子给张之洞祝寿，请求在海州开矿，张之洞立刻上疏弹劾罢免了这个道员。

德宗皇帝与慈禧太后相继驾崩，醇亲王载沣代理国政，讨论建立海军，张之洞说设立海军经费不足，可延缓建立，经过努力后，他的意见仍未被采纳。

他称病辞职，不仅就去世了，享年七十三岁。

在朝和在野的人都震惊悲恸。

被赐予太保衔，谥号文襄。

张之洞身材矮小，胡须浓密，风度仪表严峻整洁。

任官所到之处，一定有工程兴建。

务必使规模宏大，而不管费用多少。

爱护人才并好客，当时社会上的知名人士和文人学士都争先恐后地和他交往。

担任地方高级官员几十年，到逝世时，家中却没有增加一亩田产。