小学生作业登记本
小学生作业登记册
第一次回校时间 月 日 午 时 内容第二次回校时间 月 日 午 时 内容第三次回校时间 月 日 午 时 内容假期要求假期作业要求注意事项课程表课程表第一次回校时间月日午时内容第二次回校时间月日午时内容第三次回校时间月日午时内容假期要求假期作业要求注意事项课程表课程表112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学112233441122334411223344上午 时 分 下午 时 分上午 时 分 下午 时 分数 学语 文离校时间英语(其它)作业完成情况（家长签名）语 文英语(其它)离校时间作业完成情况（家长签名）数 学乘法口诀1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81学校：______________ 班级：_____________姓名：______________ 学号：_____________。
家庭作业的调查报告5篇
家庭作业的调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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润心教育作业登记
润心教育作业登记
润心教育作业登记表
年级：三年级
学科：英语
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
作业内容：
1. 抄写英语字母26个，每个字母书写规范。
2. 完成课后练习，巩固课堂所学知识。
3. 阅读英语短文一篇，提高阅读理解能力。
完成情况：
1. 抄写字母完成，书写规范，符合要求。
2. 课后练习完成，正确率较高。
3. 阅读英语短文一篇，理解文章大意，回答问题正确。
教师评语：
本次作业完成情况良好，书写规范，对课堂知识掌握扎实，阅读理解能力有所提高。
望继续保持，加油！
签名：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。
小学生在校一日常规细则（三篇）
小学生在校一日常规细则以下是小学生在校一日的常规细则：1. 晨间活动：到校后，按时参加晨间活动，如升旗仪式、晨读、晨练等。
2. 早餐时间：按时进食早餐，保持卫生，禁止乱扔食物。
3. 上课时间：按时上课，进入教室后，迅速整理好书包和课桌，安静等待上课。
4. 注意听讲：上课期间要认真听讲，不打闹、不说话和干扰他人。
5. 提问和回答：教师提问时要积极举手回答问题，教室内要保持秩序。
6. 课间休息：遵守规定的休息时间，不离开课堂或擅自离开教室。
7. 遵守考试规则：参加考试时要按规定进入考场，不交头接耳、抄袭或作弊。
8. 体育活动：积极参与体育活动，遵守规则，互相尊重和合作。
9. 午餐时间：用餐时要保持自己的餐具卫生，不乱扔食物和玩耍。
10. 操场安全：在操场上不追逐、不滑倒、不踢足球等安全行为。
11. 放学时间：按时放学后，有秩序地离校回家或等候家长接回。
12. 清洁卫生：保持教室、卫生间和操场的清洁卫生，不乱扔垃圾和破坏公物。
13. 秩序井然：上下楼梯、排队、集会等行为要有秩序，不拥挤和推搡。
14. 尊重他人：不欺负同学、不用暴力解决问题，互相尊重和帮助他人。
15. 安全意识：学校和学生要共同关注校园安全，不随意离开校园或接受陌生人的帮助。
这些常规细则旨在培养小学生的规则意识、自律意识和责任意识，帮助他们健康、快乐地度过在校一日。
小学生在校一日常规细则（二）以下是小学生在校一日的常规细则：1. 准时到达学校：小学生应该按时到达学校，通常是在早上8点左右到校，以确保能够准时参加早操和上课。
2. 早操与课间活动：在早上的早操和课间活动时间，小学生应该参与其中，积极参加体育锻炼、游戏和其他活动，以促进身体和心理的健康发展。
3. 仪容仪表：小学生要保持整洁、清爽的仪容仪表，要穿着整齐、干净的校服，保持头发整齐干净，不留长指甲，不佩戴大饰品。
4. 上课纪律：上课期间，小学生应该严守纪律，认真听讲，不打闹、不交头接耳，做到安静集中。
小学学生成长记录册【范本模板】
班级：姓名：一、小学生成长记录册说明。
二、了解我们的学校.三、介绍我自己.四、优、缺点卡.五、三月的希望.六、四月的小溪。
七、五月的鲜花。
八、开心的六月。
九、火红的七月。
十、各类课程学习情况登记表.十一、自理能力评价表。
十二、孝敬之星评价表。
十三、我的光荣与梦想。
十四、小学生综合素质评价表。
青岗铺明德小学1、新一轮基础教育课程改革,迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式.为此,我校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》，在六个教学班中实行学生发展性综合评价.2、以《纲要》和《课程标准》为依据，转变旧的评价理念，体现新的人才观和教育观。
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践的功能。
3、明确评价的最终目的是促进每个学生的发展,因而《成长手册》的设计力求体现学生的发展，是对其进步的连续考察，是过程性、动态性评价。
让学生在使用《成长手册》的同时，学会判断自己的进步，感受到成功的喜悦，体会到成长的快乐。
4、评价采取自评、互评相结合的多元化评价方式，以提高每位学生追求进步的积极性.我们的校训是：诚信尚礼厚德博学我们的校风是：诚信厚德合作奉献开拓创新和谐发展我们的教风是：爱岗敬业求真务实我们的学风是: 勤学乐学善学会学姓名:性别:爱好：最喜欢的书：最喜欢做的事：家长鼓励的话：泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂,描绘夏的画卷。
枫叶正红,谱写秋的篇章,冰雪晶莹,浇灌冬的神韵.还等什么?同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧,这儿将留下你成长的足迹.优点要发扬缺点要改正三月的小草刚刚吐绿，三月的天空细雨濛濛，三月是令人陶醉和向往季节；那花儿的芬芳，那空气的清新，使你不由得驻足细细品味。
你知道吗？三月是“学雷锋活动月”，同学们应该做些什么呢？成果展示粘贴卡成果展示粘贴卡在校做个好学生班主任的三言两语:给自己画笑脸爸爸妈妈的话：四月的天空水一样的湛蓝深远，四月的空气清新甜润，四月的花儿绽放得如此娇美,鸟儿自由飞翔，四月给我们带来春的气息，准备好了吗，让我们一起踏春去.你知道吗？四月是“孝敬父母月”,大家应该怎么做呢?在家做个好孩子成果展示粘贴卡成果展示粘贴卡同学们，温暖的春风悄悄的带着我们将要走向繁花似锦的夏季，此时你最想做什么？五一”节你打算怎么度过呢？成果展示粘贴卡成果展示粘贴卡班主任的三言两语：给自己画笑脸爸爸妈妈的话：亲爱同学们：“六一"的天空如此的迷人,这是因为你们的笑脸织就了最绚丽的彩虹；“六一”的花朵这般娇艳，这是因为你们晶莹的眼睛流动着清澈的小溪，祝你们过一个快乐的节日！回顾半学期的学习生活,大家有什么进步吗?成果展示粘贴卡成果展示粘贴卡小学生学习习惯评价表注:1、表现一般，便可以得到亮星星，表现较好便可以得到明月亮，表现突出可以得到金太阳.2、同学互评内容为“课堂学习习惯”，教师评价内容为“作业习惯”,家长评价内容为“课外学习习惯”。
家庭作业情况调查报告(3篇)
家庭作业情况调查报告（3篇）家庭作业情况调查报告（精选3篇）家庭作业情况调查报告篇1做作业是反应同学们的学习情况，还是提高同学的成绩的关键，然而，我们班的许多同学却不把做作业放在眼里，各组的未完成作业登记本上的名字一大串，再这样下去，班里的同学的成绩肯定会退步的。
我们要及时解决这个问题，让同学重视做作业，为了能够准确的对症下药，我特地制作了一份调查报告，深入了解同学的做作业情况。
调查问题有：1.你做作业的态度是？2.你要多久才能完成作业？3.你能准时交作业吗？4.你认为哪科作业最多？经过访问，我对访问结果进行了细密的统计，结果显示：为了不受老师批评而完成功课的同学占60%，这些同学当中大部分在一个小时之内可玩成功课，而且字迹马虎，质量低。
74%的同学都认为语文功课最多，不能准时交作业的同学占30%。
成绩理想的同学都是喜欢做作业，还能准时交作业的，做作业时间较长，质量较好。
而成绩中下游的同学都是为了应付老师和家长，有时候不能准时交作业，做作业时间较短，不爱思考，质量较低。
通过这次调查，我了解了部分同学为何成绩不理想，主要原因如下：1.他们对作业有恐惧感，认为做作业是个负累。
2.他们轻视了做作业的重要性，做作业态度不好。
3.他们做作业迅速而马虎，剩下过多时间娱乐，使他们无心学习。
为了能够提高他们做作业的质量与提高他们的成绩，我有以下建议：1.老师应酌量减少没必要或能够在学校完成，不用回家完成的作业，从字面上的减少能减轻同学们对作业的压力与恐惧。
2.以比赛作业质量为主题，以小组为单位，举行一些小评论活动，激起同学们的兴趣。
3.偶尔让同学们自己布置作业。
4.以测验成绩为依据，分两批同学，让相同水平的同学做相同作业，好成绩同学做少些作业，让他们有更多时间学习新的知识。
成绩一般的同学自然会有种羡慕的感觉，促使他们加把劲，拿到好成绩。
通过这次调查，希望老师有针对性的设计各种提高同学们成绩与作业质量的方案，然后实施。
学生作业情况调查报告
学生作业情况调查报告A 抄写类76.8%B 背诵类50.2%C 写作类 3%D 阅读类 17.6%E 实践类9.5%5、你每天放学后最喜欢干的事是（）A 在家看电视或上网 12.4%B 写作业81.3% C出去闲逛5.3%6、你父母经常过问你的作业吗（）A 每天都过问 34.3% B偶尔 68.9% C 没在身边，经常不闻不问6.8%7、你最希望在学习得到来自谁的帮助？（）A 老师70.4%B 父母4% C同学26.6%三、通过以上调查结果反映出：1、学生作业不按时完成是一种普遍的现象，这种现象的存在对教学极为不利，急需改变。
2、学生作业兴趣不高。
部分做作业时感到不开心，感到厌烦，作业对于他们而言只是完成一件任务。
3、作业态度不够认真。
大部分学生经常认真写作业，但有的学生认为作业无所谓无足轻重。
想写就写，不想写干脆一字不动。
4、学生自觉性差，又缺乏有效督促。
家长的教育理念落后，只负责吃饱穿暖，对学习不闻不问。
部分家长不能很好的对学生作业进行辅导。
同时不少学生放学后缺乏有效的监管，16%的学生自行安排，处于无人监管状态。
5.在学习方面渴望得到他人的帮助。
绝大部分学生希望在学习上得到老师和同学的帮助，主观上有想学习的思想，这是很有利的一方面。
四、原因分析：（一）学生方面1、学习没有兴趣也没有目的，对作业的重要性更认识不足，把做作业看成一种负担。
2、部分学生没有完成作业的习惯，惰性强懒于动笔。
3、学习基础太差，不能很好地掌握所学知识，不会做导致作业不能按时完成。
（二）家庭方面1、农村家长大多数在外打工，很多学生都是留守儿童，平时由爷爷、奶奶抚养，无法对孩子进行作业辅导，在管教孩子方面大多溺爱，缺乏科学的家庭教育方法。
2、部分有家长监管的孩子，对孩子管理不到位，对作业只简单过问很少亲自检查，学生口头敷衍，作业差强人意。
3、有的家长教育思想落后，认为孩子的学习是老师该管的事，作业能不能完成，取决于某个科任老师严不严厉。
小学校内作业公示制度四篇
小学学生作业管理制度为进一步贯彻落实上级《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，加强并优化学校作业管理,探索减负增效新举措,科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。
现就进一步加强我校作业管理制定如下制度:第一、作业管理的部门。
学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。
各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。
第二、作业管理的内容。
学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级、各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。
第三、作业的批改和讲评(1)重视作业批改的的及时性。
教师应合理使用各种批改形式，批改采用等级制，使用规范的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。
作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批。
(2)对布置的作业做到全批，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。
(3)加强作业讲评的针对性。
提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面对面批讲，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，关键点的拓展。
引导学生根据作业分析学生存在的问题，更好地开展后续学习。
第四、作业的控制与审核加强作业质量监督。
学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度，形成每日备案。
教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查。
审查与统筹协调本班作业总量。
加强作业总量监控。
班主任对作业总量进行把关，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天家庭作业总量,分别控制在1小时以内。
第五、实行作业备课制度。
教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。
小学生成长记录单自我评价怎么写小学生成绩方面的自我评价
小学生成长记录单自我评价篇一(一年级上学期)自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。
(一年级下学期)我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。
我在生活中能与同学、舍友友好相处。
在课堂上认真听讲，积极回答问题。
课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。
在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。
积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。
通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。
(二年级上学期)我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以《小学生行为规范》严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的小学生。
(二年级下学期)我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。
我的基础知识扎实，实验操作技能强。
是一名符合时代要求的中学生。
(三年级上学期)我认真刻苦，做到不懂就问。
课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。
课外能够阅读大量的书报，开阔视野。
成绩进步大，常在班级和年级前列。
通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的小学生。
小学生成长记录单自我评价篇二1、本人在学校他尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，多次在学科竞赛中获奖，是同学们学习的好榜样。
同时担任班干部工作，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。
能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。
入校以来，本人谦虚谨慎脚踏实地，努力做好每一件事，受到了老师和同学们的一致好评。
经过长期的磨练，我这只雏鹰正在不断努力拼搏，展翅高飞，成就着自己未来的梦想。
小学生在校一日常规细则(3篇)
小学生在校一日常规细则为规范校园教育教学活动，培养学生良好的行为习惯，拟定本细则：1.上学(1)按时(2)进校不奔跑，一个接一个有序进入教室。
(3)为疏散人流、确保安全，请按指定线路行走。
2.晨检(1)建立班级晨检制度，每周两次抽查学生个人卫生，时间定为星期二、四上午早读课时。
(2)检查项目由班主任指导小干部根据实际选定，每次____项。
(头发、脸、颈、牙、手、指甲、衣服、鞋、书包、红领巾等)(3)检查方式各班自定，检查结果由小干部登记(记录表由卫生室统一分发)并及时通报，班主任至少每月查阅一次。
卫生保健老师每日坚持两次卫生检查，确保教室、包洁区整洁、无纸屑。
3.早读(1)早晨进教室立即打开门窗，放下学凳，迅速缴交作业，准备好第一节课的书籍用品后就位早读，做到自主学习，书声琅琅。
(2)值日班长应提早到校做好组织管理工作，校值日生分块检查。
护导老师加强巡视，并将有关情况记录于护导记录中。
护导组长结合学生、护导教师、行政检查情况评定成绩由大队部公布。
4.早操(1)《运动员进行曲》响起，学生迅速在教室走廊列队并按规定路线进场，做到安静有序、队列整齐、步伐有力、精神振作。
(2)每班指定一名学生领操，人人认真做操、节奏合拍、姿势正确、动作到位。
(3)坚持天天出操，不无故缺席，也不因收缴作业、打扫卫生、出板报等耽误做操。
有病要请假。
班主任需检查督促。
5.升旗仪式(1)人人佩戴红领巾，精神饱满，夏春秋季统一着校服。
(2)升旗时，全体师生要立正行队礼或注目礼，目视国旗徐徐上升。
(3)唱国歌时，声音响亮有力，节奏合拍。
(4)认真聆听国旗下讲话。
辅导员要组织学生学习、消化。
6.眼操(1)按作息时间表，每天上下午各做一次眼操。
(2)动作规范，节奏合拍，穴位准确，全身放松，双目闭合，两脚平放，预备姿势和结束前双臂相迭放桌上(左下右上)。
(3)有始有终。
眼操音乐响立即进入预备姿势，直至音乐停止动作才结束。
(4)讲卫生，保持双手干净。
关于一年级班主任开学的讲话稿5篇
关于一年级班主任开学的讲话稿5篇关于一年级班主任开学的讲话稿1尊敬的各位家长：大家好!非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加我们第一次家长会。
看到今天很多家长带了笔和本子，就知道大家都对孩子的入学非常重视。
首先向大家做一下自我介绍。
我是一年级(1)班的班主任，我姓郭，同时担任语文教学工作。
孩子从幼儿园升到小学一年级，进入了一个全新的环境，新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求，许多方面都是刚刚接触，可能会有诸多的不适应;幼儿园以活动、游戏为主，进入小学开始以学习为主，学习任务重、心理压力大;上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说会显得有点紧张……为了让您的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头，做好“引路人”。
今天在这里呢，我会给大家几条指引，方便大家尽快进入角色。
一、生活常规方面1、遵守作息时间请大家打开学校给您的那封信，看到《作息时间表》一栏，上面的时间写得很清楚，要督促孩子按时上学、按时回家。
早上7：50到校，准备下交作业，8：00就开始早读了，不要太早或迟到。
9月1。
2号家长可以把孩子送到楼梯口，3号开始，家长把学生送到校门口就行了。
注意下午的放学时间，周三我们要开展业务学习，3：00就放学了。
我们学校门口不宽敞，放学时人一多就容易发生混乱。
请家长们不要急，老师会带着学生排队下来，您也要给孩子做个好榜样。
爸爸妈妈以身作则，不拥挤，不吵闹，有秩序地在我班固定区域前排成一条队伍等候，孩子们会以你为荣，也会像您学习，做个遵守秩序的好孩子。
大家都遵守秩序，接孩子的时间也会缩短。
第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况，也便于我们多了解，多沟通。
如果您需要小孩独自回家的，请写纸条给我说明。
2、学习用品准备请翻到第二页，看《学习用品的准备》这一栏，我只提点建议：应该以简单实用为主，不要买那种颜色鲜艳而且很多功能的，这样孩子上课喜欢摆弄，容易分散注意力。
作业忘记签名了_小学生
作业忘记签名了作业忘记签名了２０１０年２月２６日星期五阴昨晚写完作业，我忘了让妈妈签名，在学校本来想模仿签名，未遂；后来，左思右想，还是老老实实记上自己的名，接受老师的惩罚……我们学校有个规定，学生写完作业要给家长签名，一定要签，哪怕只答个姓也行。
如果不签，就会被记名，交班主任处理。
我班的班主任向来很严，加上刚开学，很多同学都把寒假的惰性带到班上，班主任就更严了，连作业签名也管得非常严。
早上，我来到了班里。
第一件事，交作业。
我拿出语文作业，一翻，咦，怎么没签名？我这才想起，昨天我忘了给妈妈作业了，所以妈妈没签名。
学校有规定，非放学时间不准出校门，回家要签名是没指望了。
我马上想到自己签名。
我会签妈妈的名呢！我兜上本子和笔，经过班长允许，去厕所一趟。
到了厕所，关严门，拿出本子正想签，但我担心签得不像，被老师认出来了，那我就得被扣上“假签名”的帽子，比不签名罚得还重！还有，如果妈妈发现，说不定会骂我呢……我不敢冒如此大的风险，决定不签了。
我装作若无其事地回班了，其实我心里乱得很，怕有人看出我想假冒签名，真是做贼不成心也虚……我是语文课代表，负责收语文作业，管全班人谁交没交作业，签没签名，我自己的名字也要记呢！这次忘记要妈妈签名了，要不要记自己？我本来不想记自己，但是害怕被老师发现，我拿不定主意，便与另一名未签名的同学覃超妹商量。
我说：“如果不记，咱们就不会被罚。
”可覃超妹说：“如果老师发现你和我没签名，而登记本上又没有，那岂不会麻烦了？”经过三番五次的思想斗争，我还是把名字记上去了。
不过还是担心，不知道老师的惩罚会是如何呢？幸好，后来老师罚得不重，只要把作业再做一次。
因为昨天的作业很少，所以我很快就补完了。
下次做完作业，我得让妈妈及时签名，否则，又要担心受怕了！。
小学生成长足迹 模板加文字
我的名字叫连v,今年8岁了, 我是一个活泼可爱的小男生。平时我喜 欢画画,用美丽的色彩涂画自己的小世界。对好玩有趣的东西总是充满了 好奇心，我有一个梦想长大了能当一名宇航员,为了我的理想我要好好学 习。
个人基本情况信息表
姓 名 泉港 101 性别 身体状况 QQ号码 其他联系方式 画画、书法。 男 民族 健康 汉 出生年月 政治面貌 2010年 清白
良好
良好
良好
良好
良好
良好
良好
良好
多 读书
合格
合格
合格
合格
会 读书
自我 反思
NO 1 2 3 4 5 6 7
时间 2017年元月
获奖情况描述 规范汉字书写比赛荣获一年级二等奖
体质健康测试表
体质健康 健康 体育达标 合格
身高
视力 健康习惯
1.1米
体重
20公斤
■很好； □轻度近视； □高度近视 ■有良好习惯； □还需努力
学 生 读 书 收 获
我知道了： “养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了为 人父母的权利和严格要求后代的重要性。
学生好书推荐 家长好书推荐
《格林童话》 、《小故事大道理》 、《童年》 、 《西游记》 、《鲁滨孙漂流记》。 《学会面对》、 《做最好的自己》 、《学习其实很快乐》 、《我在为自己读书》。
课外阅读评价表
评价 评价 内容 评价指标 等级评价参考指标 自 评 小组 评 家长 评 教师 评
爱 读书
1、有读书兴趣，能自主阅读， 感觉阅读是一种乐趣。 2、经常到图书馆借阅读图书或 到书店看书、买书。 3、能坚持每天阅读课外书。 1、能根据老师推荐的书目或自 己的实际情况选择性地进行阅 读。 2、能背诵课标推荐的70首古诗 词中对应年级的古诗词篇目。 1、认真上好课外阅读指导课， 会运用学习过的方法和自己喜 欢的方式进行阅读。 2、能把阅读中发现的好词好句 积累在读书笔记本上。 3、阅读后乐于与同学、家长、 老师等分享阅读的快乐。
小学生寒假劳动作业方案
小学生寒假劳动作业方案小学生寒假劳动作业方案小学生寒假劳动作业方案1一、指导思想一年一度的寒假即将来到，根据上级教育部门要求，结合我校实际制定了寒假作业布置方案。
要通过假期作业的合理布置，让学生在充分休息、愉乐的同时，科学安排假期生活，进一步促进学生自主学习习惯和学习才能的养成进步，为新学期更好的学习奠定根底。
二、施行原那么1、作业设置要表达理论性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作才能、社会理论才能和创新意识、创新人格、创新才能的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力进步假期作业的目的性、针对性和实效性。
2、作业布置要有层次，要注意承前启后，并能充分表达假期特点，突出兴趣性和实效性。
3、寒假作业量要适量。
说清楚每天的作业量，这样家长会有重点地把握孩子写作业的进度。
4、寒假作业题要精。
不管是语文、数学、还是外英语布置的习题一定要精选，拿数学来说，精选不代表是难题、怪题，恰恰相反，因为是对根底知识的稳固，把书上的练习题挑选出一局部重点题目让学生写一写比拟适宜。
5、寒假作业要开放。
根底题目肯定是要写的，但是也不能无视学生的理论才能、探究才能的培养。
开放式的作业，既进步了学生的兴趣，又能锻炼孩子的理论才能。
三、作业布置要求各老师积极进展假期作业形式的改革。
可以布置本学期课本上的根底知识和重点内容，也可适当布置下学期新课本的预习学习。
还要从贴近学生生活实际出发，适当布置一些符合小学生身心特点，表达兴趣化、理论性、活动式特点的寒假作业。
从书面作业到口头作业，从阅读作业到动手作业进展适当穿插，以丰富的作业形式，激发学生的学习兴趣。
1、年级寒假作业布置以《寒假生活指导》为主要载体，结合读书、电视节目、体育锻炼、预习、理论活动等内容。
2、学科作业要求老师先做，对于《寒假生活指导》中不适宜的题目要删除，并向学生明确标明。
3、小学生每天的寒假作业时间总量不超过1小时。
4、以年级为单位结合实际布置拓展性作业，包括理论、探究、调查、社区效劳等，拓展类作业要有预案。
一年级学生开学准备的学习用品
您好！欢迎您的孩子成为一名一年级新生。
现将需要的学习用品告诉家长。
1、双肩书包。
书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。
此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。
书包的颜色和图案可以听取孩子的意见，以免孩子对书包很反感，但也不要选择太过时髦的图案，这样容易过时，到时候孩子嚷着要换书包也不利于孩子养成俭朴的习惯。
2、文具袋，文具袋的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。
我们主张孩子选用实用、简单的文具，提倡用笔袋，不用铁制铅笔盒，笔袋不能带挂件、小玩具。
上学不允许带小刀、玩具、剪刀等危险性物件；3、5－6支削好的铅笔(套好铅笔套)、刨笔刀。
铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。
而Ｈ的铅笔写出字来不清楚，Ｂ的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。
不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。
建议铅笔不要削两头，一年级的孩子好动，一不小心就会发生意外，刺伤自己。
同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。
此习惯对孩子非常重要，请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法.因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。
4、橡皮买绘图用的较软的一种，（2块）孩子能擦得干净。
不要用修正液，因为修正液是用化学合成的，不仅有损身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。
削笔刀用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。
家长要教会孩子正确使用转笔刀，铅笔应该在前一天晚上削好。
这样上课写作业孩子才会时间充足。
一般情况下，是不允许孩子课堂上削铅笔的。
文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。