爱,让教育盛开

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听孙明霞老师《让生命升值-----谈教师的专业成长》报告有感周六一天在我校五楼多媒体教室，我有幸聆听了孙明霞老师的讲座——《让生命升值-----谈教师的专业成长》。

在听了孙老师的事迹后，当时有一种震撼的感觉，是什么力量支撑孙老师有如此大的成绩呢？当聆听完孙老师的报告后，自己或隐或现的找到了一丝答案。

首先爱你的职业
孙老师的讲座深入浅出，首先和老师交流：你当教师幸福吗？你是一个成功的教师吗？和老师交流请老师谈谈自己的看法。

在讲座中孙老师谈到了教师的职业倦怠。

你改变不了你的工作，改变不了学校的环境，那么请你改变自己，在工作中找到工作的乐趣，改变自己的态度。

孙老师分析了教师的现状，有以下几个类型：1、生存性---无奈的苦捱2、发展型的教师----创造的幸福3、享受型教师-----吃苦也是享受。

说实话，教师这个职业不是我自己的内心的选择，只能说是命运的安排。

我想原本自己是属于第一种类型吧。

但是听了孙老师的讲座后，我豁然开朗。

既然我改变不了环境，我就改变自己。

我们的工作虽然说不上多么好，但很有意义。

当我们培养的学生一个个走上自己的岗位，他们工作者，快乐着。

十几甚至几十年后，当他们见到我们再叫一声老师的时候，那是多么快乐啊！我们应该感受到我们的工作，我们的生活是幸福的，并在工作中不断培养这种幸福感。

孙老师说的好，要把每次上课都当作一次美好的约会。

我们不访把每天上班
都当作一次美好的约会，那我们每时每刻都是快乐的，幸福的，就会感到我们的工作和活动是多么的有意义，什么工作不能干好呢？
其次爱你的学生，让学生在成长的道路上理解幸福、享受快乐，这是教师成长的软件条件。

热爱学生是师德的核心，“没有爱就没有教育”。

每一名教师都要热爱教育事业，热爱每一个学生，具有很强的事业心和责任感。

爱是基础，责任是天职。

孙老师说：“每次课堂都是一场美丽的约会，我只有认真地做好准备、精心的打扮自己，用真情、用爱心、用知识和智慧，去赴一场又一场和孩子们美丽的约会。

把每次上课都当作与学生的约会，这样的心情是如此的美好，因了这样的心态，课堂里的美，变得五彩纷呈。

”教育不能仅仅通过一门生命教育课来完成，而应该贯穿在整个教育教学过程中，尤其是作为学生学习主要场所、也是主渠道的课堂更应该是生命教育的主阵地，每个学科的课堂都应该是生命教育的课堂，关注生命成长的课堂。

孙老师说，课堂不是名词，要用生命润泽生命，把学生当作人，关注生命个体的尊严与价值。

孙老师爱下功夫，花时间，花精力，和学生建立了深厚的师生情谊，使学生感到教师的浓厚感情。

这让她成为一名真真正正的、受学生喜爱教师。

最后要爱自己。

爱自己就要对自己负责，不断地充实自己。

教师要加强自身修养。

要牢固树立终生学习的观念，学习专业知识，专业技能，教育理论，实践经验等，在工作中学习，在学习中工作，不断提高自己的教育教学和管理水平，让自己的生命之泉永不枯
竭。

孙老师从来不放弃任何一次学习机会，甚至很多情况下都自己自费学习，值得学习。

教师要多读书，要把书当作我们最好的朋友，让读书伴随着我们自己的成长。

好的书籍是去除灵魂污垢的洗涤剂，与优秀的书籍相伴，就等于拥有了快乐和幸福的钥匙。

报告中，孙老师给我们讲了很多她看过的书，都是名家的。

喜欢谁的书，就把谁的书全都买回来看个够，从而更深刻的了解这位老师的教育理念。

从而，更好的指导自己教育教学，所以她更加优秀。

相比自己，就有一些自惭形秽了，这方面，更值得学习。

教师要勤动笔，勤反思。

做到与读书相结合，与教学实践相结合，与交流研讨相结合。

教学前、教学中、教学后都要对自己的工作进行反思，注意积累，及时发现自己工作中存在的问题，经便有针对地加以解决，不断改进自己的工作。

孙老师，把自己的课堂感悟或生活记事都记录在自己的博文中。

反观自己总是懒于反思，更不喜欢及时总结自己的课堂灵感。

白浪费了这么多第一手的宝贵资料，今后一定要改进。

听了孙老师的报告，真是受益匪浅……纵使千言万语，都不如化为实际的行动，改变自己。

从今天开始、从现在开始……抛去烦恼、远离倦怠，在工作中美丽着、幸福着、快乐着。