2014北师大二年级数学下册《分草莓》课件
合集下载
北师大版二年级数学下册《分草莓》课件
北师大版 二年级下册 第一单元 除法
6个
7个
6个
6 8 55
48 7
Байду номын сангаас
7个
答：平均每盘放6个，还剩7个。
55 ÷ 7 7 个
6个
7 7 55
49
6
答：需要7个盘子，还剩6个。
55 ÷ 6 8 个
7个
8 6 55
48
7
答：需要8个盘子，还剩7个。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
98 6 54
45 84 06
56 6 35
3 06 51
6 6 50
48 2
拓展
1 1 3个1
1
3
5 18 －5
5 18 15
13
3
－ 5 3个5
8 －5
3
你学到了什么？
6个
7个
6个
6 8 55
48 7
Байду номын сангаас
7个
答：平均每盘放6个，还剩7个。
55 ÷ 7 7 个
6个
7 7 55
49
6
答：需要7个盘子，还剩6个。
55 ÷ 6 8 个
7个
8 6 55
48
7
答：需要8个盘子，还剩7个。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
98 6 54
45 84 06
56 6 35
3 06 51
6 6 50
48 2
拓展
1 1 3个1
1
3
5 18 －5
5 18 15
13
3
－ 5 3个5
8 －5
3
你学到了什么？
最新北师大版二年级数学下册《分草莓》教学课件
二 探文究新知化
每6个 优翼 放一盘，可以放几盘，还剩几个？ 55 ÷ 6 ＝ 9 （ 盘 ）…… 1 （ 个 ）
9 6 55
54
6×9＝54
1 答：可以放9盘，还剩1个。
二 探文究新知化
优翼 下面算得对吗？想一想，说一说。
二 探文究新知化
优翼 下面算得对吗？想一想，说一说。
56比被除数大了。
优翼 平均每盘放几个 ，还剩几个？ 55÷8＝ 6（ 个 ）…… 7（ 个 ） 6 855 48
7 答：平均每盘放6个 ，还剩7个。
二 探文究新知化
每7个 优翼 放一盘，可以放几盘，还剩几个？
55 ÷ 7 ＝ 6 （ 盘 ）…… 6 （ 个 ）
7 7 55
49
7×8＝56 7×7＝49
6 答：可以放7盘，还剩6个。
一 除法
分草莓
一 情文景导入化
今天是猴王的生日，小猴们采了55个草莓。 现在他们想把这些草莓分装在8个盘子里。 但是在装的过程中，出现了分歧。猴甲说： “平均每盘放7个”；猴乙说：“每盘平均 放5个”。它们争执不下，最终找猴王评理。 猴王说：“你们分的都不对……”。同学 们，你们知道每盘应该放几个吗？
二 探文究新知化
优翼 下面算得对吗？想一想，说一说。
余数比除数大， 商小了。
三 巩文固练化习
1. 插 花 。
圈一圈，你 算得对吗？ 22枝
（1）如果有3个花瓶，平均每个花瓶插几枝 花，还剩几枝？
22 ÷3 =7（枝）······1（枝）
三 巩文固练化习
1. 插 花 。
22枝
圈一圈，你 算得对吗？
8 6 50
48 2
四 拓文展练化习
3个1
北师大版二年级下册数学优秀课件-1.4《分草莓》 (共14张PPT)
一共有23草莓， 每组分5颗，
最多可以分4组， 还多3颗。
剩下的这 3颗，我 们把它 叫做余数。
探究新知
23 ÷ 5 = 4(组) ‥‥‥3(颗)
‥‥‥ ‥‥‥
这个除法 算式怎样 读呢？
4 5 23
20
3 ‥‥‥ ‥‥‥ ‥ ‥
余数
读作：23除以5等于4，余3。
被除数减去 分掉的数， 剩下的就是 余数。
余数都比除数小
2、商和除数的积要最接近被除数
15÷5 = 3
商要对着被 除数的个位
除数 5
除法竖式
3 15 15
0
商 被除数 5和3的积
3. 把下面除法算式写成竖式。
27÷3= 9
9 3 27
27
0
28÷4= 7
7 4 28
28
0
探究新知
一共有23颗草 莓，除法竖式
商要对着被 除数的个位
除数 5
3 15 15
0
商
被除数
5和3的 积
课堂总结
列除法竖式要 注意什么？
1、余数必须比除数小
2、商和除数的积要最接近被除数
3、被除数减去分掉的数，剩下的就是 余数。
课堂练习
1.填一填：
13÷3= 4 ‥‥‥ 1
4 3 13
12
1
47÷6= 7 ‥‥‥ 5
7 6 47
42
5
课堂练习
2.用竖式计算
7 8 60
56 4
7 7 53
49
4
课堂练习
3.粗心马大哈
4 3 17
12
5
5 3 18
12
3
错题解析：
北师大版二下《分草莓》(有余数的除法试商)课件
北师大版二年级数学下册
本节课同学们要充分运用有余 数除法的有关知识，联系实际 解决简单的问题，体验成功的 喜悦。
1.用竖式计算下面各题。 16÷8 13÷4 11÷3 15÷5
2.说一说下面竖式中各部分表示什么？
4
6 ) 24
24
0
7
4 ) 30
28
2
55个草莓平均放在8个盘子里,每 个盘子里可以放几个?还剩几个?
55÷8 = 6（盘）
6
8 ) 55
应该商几?怎么想? 8和几相乘都不等
48
于55，想：8×（ ）
7
最接近55，8×7=56，
答：每盘放6个，还剩 比55大，商7显然是大
7个。
了，改商6。
56
6 ) 36
306
60
89
7 ) 64
5663
81
76
8 ) 50
5468
62
1.（ ）里最大能填几?
5 ×（ ）< 38 6 ×（ ）< 45 （ ）× 8 < 34 （ ）× 9 < 42
7 ×（ ）< 40 9 ×（ ）< 64 （ ）× 7 < 58 （ ）× 4 < 31
2.做一做，说一说你是怎么想的？
9 ) 43 4 ) 27 6 ) 58 8 ) 70 7 ) 65 8 ) 49
3. 有30人，每8个人坐一桌，可以坐 几桌？还剩几人？
30 ÷ 8
3 （桌）…… 6（人）
妈妈买来38个苹果，平均每天 吃4个，可以吃几天？还剩几个？
38 ÷ 4
9 （天）…… 2（个）
1. 41 ÷（ ）=（ ）…… 5 除数可能是几？
本节课同学们要充分运用有余 数除法的有关知识，联系实际 解决简单的问题，体验成功的 喜悦。
1.用竖式计算下面各题。 16÷8 13÷4 11÷3 15÷5
2.说一说下面竖式中各部分表示什么？
4
6 ) 24
24
0
7
4 ) 30
28
2
55个草莓平均放在8个盘子里,每 个盘子里可以放几个?还剩几个?
55÷8 = 6（盘）
6
8 ) 55
应该商几?怎么想? 8和几相乘都不等
48
于55，想：8×（ ）
7
最接近55，8×7=56，
答：每盘放6个，还剩 比55大，商7显然是大
7个。
了，改商6。
56
6 ) 36
306
60
89
7 ) 64
5663
81
76
8 ) 50
5468
62
1.（ ）里最大能填几?
5 ×（ ）< 38 6 ×（ ）< 45 （ ）× 8 < 34 （ ）× 9 < 42
7 ×（ ）< 40 9 ×（ ）< 64 （ ）× 7 < 58 （ ）× 4 < 31
2.做一做，说一说你是怎么想的？
9 ) 43 4 ) 27 6 ) 58 8 ) 70 7 ) 65 8 ) 49
3. 有30人，每8个人坐一桌，可以坐 几桌？还剩几人？
30 ÷ 8
3 （桌）…… 6（人）
妈妈买来38个苹果，平均每天 吃4个，可以吃几天？还剩几个？
38 ÷ 4
9 （天）…… 2（个）
1. 41 ÷（ ）=（ ）…… 5 除数可能是几？
北师大版小学二年级下册数学《分草莓》课件PPT
北师大版二年级数学下册
分草莓
学习目标：
1. 探索有余数除法的试商方法，积累有余数 除法的试商经验。
2. 能够更加熟练正确地计算有余数的除法算 式。
用竖式计算下面各题
13÷4
11÷3
15÷5
（ ）里最大能填几？
5×（ 7 ）< 38
4×（ 6 ）< 26
7×（ 5 ）< 40 （ 4 ）× 8< 34
3. 20只小猴子，平均放在3个笼子里，每个 笼子里放几只，还剩几只？
思维训练
1. 41÷（ ）＝（ ）……5，除数可能是 多少？
2. （ ）里填几？
（ ）÷9＝6……7 （ ）÷（ ）＝6……4
9×（ 6）< 62 （ 6）× 6< 40 5×（9 ）< 48
1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三 2021/10/272021/10/272021/10/27 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月2021/10/272021/10/272021/10/2710/27/2021 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/10/272021/10/27October 27, 2021 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/10/272021/10/272021/10/272021/10/27
分草莓
学习目标：
1. 探索有余数除法的试商方法，积累有余数 除法的试商经验。
2. 能够更加熟练正确地计算有余数的除法算 式。
用竖式计算下面各题
13÷4
11÷3
15÷5
（ ）里最大能填几？
5×（ 7 ）< 38
4×（ 6 ）< 26
7×（ 5 ）< 40 （ 4 ）× 8< 34
3. 20只小猴子，平均放在3个笼子里，每个 笼子里放几只，还剩几只？
思维训练
1. 41÷（ ）＝（ ）……5，除数可能是 多少？
2. （ ）里填几？
（ ）÷9＝6……7 （ ）÷（ ）＝6……4
9×（ 6）< 62 （ 6）× 6< 40 5×（9 ）< 48
1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三 2021/10/272021/10/272021/10/27 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月2021/10/272021/10/272021/10/2710/27/2021 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/10/272021/10/27October 27, 2021 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/10/272021/10/272021/10/272021/10/27
二年级下册数学课件北师版 分草莓
想：7×( )＝( 3 )，
积比276小，2 6
7×( )＝(2 )，1
4
积比26大，
所以商是( )。5
3
21
28
3
1．一共26朵花。
(2)如果每个花瓶插4朵花，可以插几个花瓶，还剩几朵花？
26÷4＝ (6个)…… (2朵)
想：4×( )＝( 6 )，
积比246小，2 6
4×( )＝(2 )，4 积比26大，所以商是(
6 34 30 4
6
6
7
9
6
4
3．用竖式计算。
3……2
8……2
4……2
9
3 6 20
12 2
8 4 34
32 2
4 7 30
28 2
9 3 27
27 0
4．森林医生。
98 6 54
45 84 06
56 6 35
3 06 51
6 8 50
48 2
看一看，想一想，结合实际分物过程说一说。
1
1 3个1
1
3
5 18 －52Βιβλιοθήκη 7 )。624
28 6
2．直接写出各算式的商。
5 5 28
6 7 43
6 6 39
6 4 27
5 9 50
5 3 17
3．用竖式计算。
64÷7＝ 9……146÷8＝ 5……623÷9＝
2……5
9
5
2
7 64
8 46
9 23
63
40
18
1
6
5
18÷5＝ 3……3 52÷6＝ 8……439÷4＝
9……3
5 18 15
二年级下册数学课件- 除法 分草莓 北师大版 (共14张PPT)
第一单元 ·除法
分草莓
复习导入
用竖式计算下面各题。
16÷8
13÷4
11÷315÷5源自探索新知6个7个
探索新知
55÷8 = 6（盘） … … 7(个)
6
8 ) 55
应该商几?怎么想? 8和几相乘都不等
48
于55，想：8×（ ）
7
最接近55，8×7=56，
答：每盘放6盘，还剩 比55大，商7显然是大
学以致用
学以致用
学以致用
20÷6= 30÷7=
34÷4= 27÷3=
学以致用
98 6 54
45 84 06
56 6 35
3 06 51
6 6 50
48 2
学以致用
1
1 3个1
1
3
5 18 －5
5 18 15
13
3
－ 5 3个5
8 －5
3
总结提升
7个。
了，改商6。
探索新知
55 ÷ 7 7 个
6个
7
7 55 49
6
答：需要7个盘子，还剩6个。
探索新知
55 ÷ 6 8 个
7个
8 6 55
48 7
答：需要8个盘子，还剩7个。
探索新知
总结
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商：除数和几相乘最接近被除数，又比被除 数小，商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减：被除数减去商和除数相乘的积。 四比：余数要比除数小。
分草莓
复习导入
用竖式计算下面各题。
16÷8
13÷4
11÷315÷5源自探索新知6个7个
探索新知
55÷8 = 6（盘） … … 7(个)
6
8 ) 55
应该商几?怎么想? 8和几相乘都不等
48
于55，想：8×（ ）
7
最接近55，8×7=56，
答：每盘放6盘，还剩 比55大，商7显然是大
学以致用
学以致用
学以致用
20÷6= 30÷7=
34÷4= 27÷3=
学以致用
98 6 54
45 84 06
56 6 35
3 06 51
6 6 50
48 2
学以致用
1
1 3个1
1
3
5 18 －5
5 18 15
13
3
－ 5 3个5
8 －5
3
总结提升
7个。
了，改商6。
探索新知
55 ÷ 7 7 个
6个
7
7 55 49
6
答：需要7个盘子，还剩6个。
探索新知
55 ÷ 6 8 个
7个
8 6 55
48 7
答：需要8个盘子，还剩7个。
探索新知
总结
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商：除数和几相乘最接近被除数，又比被除 数小，商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减：被除数减去商和除数相乘的积。 四比：余数要比除数小。
北师大版二年级下册数学课件 除法 分草莓 (共14张PPT)
探索新知
6个
7个
探索新知
55÷8 = 6（盘） … … 7(个)
6
8 ) 55
应该商几?怎么想? 8和几相乘都不等
48
于55，想：8×（ ）
7
最接近55，8×7=56，
答：每盘放6盘，还剩 比55大，商7显然是大
7个。
了，改商6。
探索新知
55 ÷ 7 7 个
6个
7
7 55 49
6
答：需要7个盘子，还剩6个
。
探索新知
55 ÷ 6 8 个
7个
8 6 55
48
7
答：需要8个盘子，还剩7个。
探索新知
总结
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商：除数和几相乘最接近被除数，又比被除 数小，商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减：被除数减去商和除数相乘的积。 四比：余数要比除数小。
学以致用
学以致用
学以致用
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
20÷6= 30÷7=
34÷4= 27÷3=
学以致用
98 6 54
45 84 8 2
学以致用
1
1 3个1
1
3
5 18 －5
5 18 15
13
3
－ 5 3个5
8 －5
3
总结提升
通过这节课的学习， 你能用“我知道了……”
说一句话吗？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
6个
7个
探索新知
55÷8 = 6（盘） … … 7(个)
6
8 ) 55
应该商几?怎么想? 8和几相乘都不等
48
于55，想：8×（ ）
7
最接近55，8×7=56，
答：每盘放6盘，还剩 比55大，商7显然是大
7个。
了，改商6。
探索新知
55 ÷ 7 7 个
6个
7
7 55 49
6
答：需要7个盘子，还剩6个
。
探索新知
55 ÷ 6 8 个
7个
8 6 55
48
7
答：需要8个盘子，还剩7个。
探索新知
总结
计算有余数的除法，可以按以下四步进行： 一商：除数和几相乘最接近被除数，又比被除 数小，商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减：被除数减去商和除数相乘的积。 四比：余数要比除数小。
学以致用
学以致用
学以致用
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
20÷6= 30÷7=
34÷4= 27÷3=
学以致用
98 6 54
45 84 8 2
学以致用
1
1 3个1
1
3
5 18 －5
5 18 15
13
3
－ 5 3个5
8 －5
3
总结提升
通过这节课的学习， 你能用“我知道了……”
说一句话吗？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
二年级下册数学课件-1.4《分草莓》｜北师大版(2014秋) (6) (共10张PPT)
所以，商是6.
7 答：平均每盘放6个草莓，还剩7个。
每7个草莓放一盘，可以放几盘，还剩几个？
求需要几个盘子，就是求55里面有几个7，用除法计算，列 式为：55÷7。
求商是多少时，想7和几相乘的积最接近55，且比55小，根 据七七四十九，7和7相乘得49，最接近55，且比55小，所 以商是7。55 – 49 = 6，6<7,所以余数是6。
8······2
8
4 34 32 2
4······2
4
7 30 28 2
9
9 3 27
27 0
9
6 54 55 0
5
6 35 30 5
6
8 50 48 2
62
归纳总结
有余数的除法的试商方法：
利用乘法口诀求出除数与哪个 数相乘的积最接近被除数，且比被 除数小，那么就可以确定这个数为 商。
22÷3= 7（枝）······1（枝） 22÷5= 4（枝）······2（枝）
7
3) 2 2
21
4
5) 2 2
20
1
2
6
6
7
9
6
4
3······2
3
6 20 18 2
一共55个草 莓。
有8个盘子。
平均每盘放几个草莓，还剩几个？
由 5题5意÷可8知，=有556个（草莓个，平）均··放·在··8·个7盘子（里，个求）每盘放
几个，还剩几6个，也就是把55平均分成8份，求每份是多少，
还剩多少，用除法计算，列式为：55÷8.
8) 5 5
7×8=56，比55大；
48
6×8=48，比55小；
55÷7 = 7 （个）······6 （个）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同学们，计算有余数除法，可以分四步进行：
一商：想除数和几相乘最接近被除数， 积又比被除数小，商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减：要分的总数（也就是被除数）减去 商和除数相乘的积。 四比：余数和除数比， 余数要比除数小。
8
6 5 5 4 8 7
商 6×8
余数
一共有55个草莓。
每7个草莓放1盘，可以放几盘，还剩几个？
2
有32个茶杯,每6个装1盒,可 以装( 5 )盒,还剩( 2 )个.
32 ÷
6 =
5 (盒) …… 2 (个)
把22枝花插在3个花瓶里，平均每瓶 插( 7 )朵,还剩( 1 )朵.
22 ÷ 3 = 7 (朵) …… 1 (朵)
7
3 )2 2 21 1
有30人，每8个人坐一组，可以坐 ( 3 )组,还剩( 6 )人.
一共有55个草莓。
有8个盘子。
平均每盘放几个草莓，还剩几个？
平均每盘放几个草莓，还剩几个？
55 ÷ 8
…… 55÷8 = 6（个） 7（个） 应该商几 ? 怎么想 ? 6 8 和几相乘都不等 8 ) 55 于55，想：8×（ ） 48 最接近55，8×7=56，
比55大，商7显然是大 7 答：每盘放6个，还剩 了，改商6。 7个。
1.41÷（ ）=（ ）……5，除数可能 是
多少？
2.（ ）里添填几？
（ （ ）÷９＝６……７ ）÷（ ）＝６……４
• 1、试商的方法：一个数与除数相乘，乘积 最接近被除数，而且比被除数小，那么这个 数就是要确定的下来的商。 • 2、验证的方法：余数比除数小。
…… 55÷7 = 7（个） 6（个）
答：可以放7个，还剩6个。
（ ）×8＜ 44 9×（ ）＜ 62 （ ）×4＜ 30
8） ＜ 48
5
3 1
7
4 8
6
3 5
4
2 5
订正:
6 6 3 6 3 6 0
7
9 6 4 6 3
1
8
6 5 0 4 8
30 ÷ 8 =
3 (组) …… 6 (人)
3
8 )3 0 24 6
妈妈买来38个苹果，平均每天吃4个 可以吃( )天 . 9,还剩( )个2
38 ÷ 4 = 9 (天) …… 2 (个)
9
4 )3 8 36 2
20只小猴子，平均放在3个笼子 里，每个笼子里放几只，还剩几 只？
我班有28人，每6人围 坐一桌，可以坐几桌，还 剩几人？