人教版8年级下物理力学专题复习(含答案解析)

1.力的单位与生活常识

日常生活中，下列数据接近实际的是（）

A．一位初中生的质量约为50kg

B．一个成年人的一般步行速度为5m/s

C．一支新铅笔的长度大约15dm

D．一枚图钉受到的重力约为5N

在下列数据中，最接近生活实际的是（）

A．一个大西瓜的重大约6 N

B．人体的密度约为1.0×103kg/m3

C．一元硬币的质量最接近50g

D．一本物理书重大约0.4N

了解社会，从了解自己开始，对于一名初中生小明来讲，下面的说法中正确的是( ) A．质量约为500kg B．体重约为50N

C．体积约为0.05m3D．密度约为5000kg/m3

2.力的作用效果

关于力的作用效果，下列说法中不正确的是 ( )

A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同

B．力的作用效果可表现在使物体发生形变

C．力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动

D．力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变．

力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样一个实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）

（1）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关．

（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果和力的________有关．

（3）通过比较________和________中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关．

（4）在本实验中，小华采用的方法叫做________法．

关于力的作用效果，下列说法错误的

是（）

A．可以改变物体速度的大小B．可以改变物体的形状

C．可以改变物体的运动方向D．可以改变物体的状态

如图所示实验，表示力的作用效果与（）

A．力的大小有关B．力的方向有关

C．力的作用点有关D．力的大小、方向和作用点都有关

●利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识。小明同学利用气球做了

以下几个小实验：

(1)图甲所示，用手指压气球，气球的变化说明力可以使物体发

生；

(2)图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，

可观察到两气球(选填“分开”或“合拢”)，这是因为气体流速越大，压强越；

(3)图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A点靠近气球，可观察到两气

球(选填“分开”或“合拢”)，这是因为带电体能

够。

●在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材：

小桌、海绵、砝码、木板，如图所示，设计了a、b两个实验。通过观察图a、b后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图c所示。通过对图a、c的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。

请你根据已学过的压强知识分析：

（1）小明和小华是根据来比较压力的作用效果的。

（2）造成前后两个结论不一致的原因

是。

（3）设图b中小桌对海绵的压强是p b，图c中小桌对木板的压强是p c，则

p b p c(选填“小于”、“等于”或“大于”)。

（4）比较图b和图c可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件

是。压力的作用效果与受力面积大小的正确关系

是

。

3.力的性质

关于物体间的相互作用力，下列叙述错误的是：

A．物体间只有直接接触，才有力的作用

B．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间

C．彼此不接触的物体之间，力的作用也是相互的

D．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用

劳动人民通过对自然现象的观察和研究，总结出许多富有物理含义的谚语、俗语。下列四句谚语、俗语中对应的物理知识错误的是

A．“孤掌难鸣”————力是物体间的相互作用

B．“隔墙有耳”————固体能传声

C．“真金不怕火炼”——金的熔点低于一般炉火火焰的温度

D．“跎小压干斤”————杠杆平衡条件

2011年6月4日李娜成为亚洲人在“法网”比赛中的第一个冠军。李娜双手反拍击球时，球拍和球两者均会发生形变，这说明物体间力的作用是的；球拍击球的结果会使球的运动方向和速度大小发生改变，这说明力的作用可以使物体的发生改变。

物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行探究。以下就是小明利用气球探究的一些小实验：

（1）将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去，当提起细线试图让两只气球靠近时，出现了如图18甲所示的排斥现象，这是因为摩擦使两气球带上了__ _______。

使气球相互远离；这时向两气球之间吹气，气球又相互靠近了，这是因为___________。

（2）为了观察压力的作用效果，用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验。他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上，用改变砝码

个数的方法改变木板对气球的压力大小。实验情况如图18（a）、（b）和（c）所示。

观察上述实验现象，归纳得出初步结论：

①由图（a）与（b）或（a）与（c）可知：力可以改变物体_____ _____；

②由图（b）和（c）可知：_____ ______，压力的作用效果

越明显。

（3）抛出一个气球，可以看到它下落的速度很慢，这是因为它受到______ ___的缘故;最终气球都将落回地面，这是因为地面附近的一切物体都受到_____ ___的作用。

4.弹力及其性质

如图所示，两个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为x1，并处于静止状态．图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为x2，并处于静止状态．则x1、x2的大小关系是：x1________x2．（填“＞”“＝”或“＜”）

在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝kx，其中F为弹力大小，x 为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（）

A．10cm

B．15cm

C．20cm

D．25cm

现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材，小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度L0＝2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长L0伸长的量ΔL（ΔL＝L－L0），测量的数据如下表所示：

拉力F／N 1 2 3 4 5 6 7

长度L／cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90

伸长量ΔL／cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80

（1）从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长量ΔL的关系为：________．

（2）小华继续做实验，得到的数据如下表所示：