电子CAD—基于Protel 99 SE 第7章
protel 99 SE操作指南
第3章 电路原理图设计
其他对象的属性对话框均可采用这四种方法调出。 Attributes选项卡 Lib Ref：元件名称 Footprint：元件的封装形式 Designator：元件标号
Part Type：元件标注或类别
Part：元件的单元号 Selection：确定元件是否处于选中 状态，√表示选中 Hidden Pin：是否显示引脚号
programfilesdesignexplorer99selibrarysch322加载原理图元件库322加载原理图元件库122?第一种方法打开或新建一个原理图文件以下按图操作3第3章电路原理图设计45第3章电路原理图设计?第二种方法执行菜单命令designaddremovelibrary?第三种方法单击主工具栏中的图标第3章电路原理图设计?移出元件库操作同上只是要在selectedfiles显示框中选中文件名单击remove按钮即可
第3章 电路原理图设计 3.3绘制第一张原理图
3.3.1 放置元件
第3章 电路原理图设计
1 元件属性 Lib Ref（元件名称）： 元件符号在元件库中的名称。 如上图中的电容符号在元件库中的名称是CAP，在放 置元件时必须输入，但不会在原理图中显示出来。
Footprint（元件的封装形式）：
是元件的外形名称。一个元件可以有不同的外形，即 可以有多种封装形式。元件的封装形式主要用于印刷电 路板图。这一属性值在原理图中不显示。 Designator（元件标号）： 元件在原理图中的序号，如R1、C1等。
第3章 电路原理图设计
选择元件库
加载元件库
元件过滤
浏览元件
选择元件名
选择完毕，关闭
第3章 电路原理图设计
移动元件和元件标号等
Protel 99 SE原理图与PCB设计_Protel 99 SE原理图与PCB设计_[共11页]
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Protel 99 SE原理图与PCB设计邓奕马双宝谢龙汉编著人民邮电出版社北京内 容 提 要本书从初学者的角度出发，以全新的视角、合理的布局系统地介绍了Protel 99 SE的各项功能和提高作图效率的使用技巧，并以具体的实例详细介绍了电路板设计及制作的流程。
本书共分15章，全书循序渐进地介绍了Protel 99 SE入门操作、原理图设计快速入门、绘制电路原理图、电路原理图后期处理、元件库、层次式电路设计、电路原理图报表及打印、PCB设计环境、绘制PCB、PCB设计规划与信号分析、元件库操作等。
随书所带的光盘中除了有各章节的操作实例之外还有为读者精心挑选的“I/V变换信号调理电路设计”以及“单片机系统电路设计”两个工程实例，这两个实例均是在实际工程中经常使用的电路，读者可以在此基础上自己完成实际电路的设计和产品的制作。
本书光盘中还特别配备了操作视频演示及语音讲解，动画以章为单位。
本书内容系统，实用性、专业性强，是Protel 99 SE初学者入门和提高的学习宝典，也是从事PCB以及电子设计相关领域的专业技术人员的有价值的参考书。
Protel 99 SE原理图与PCB设计♦编著邓奕马双宝谢龙汉责任编辑李永涛♦人民邮电出版社出版发行北京市崇文区夕照寺街14号邮编 100061 电子邮件 315@网址 中国铁道出版社印刷厂印刷♦开本：787⨯1092 1/16印张：24字数：583千字2011年5月第1版印数：1- 3 500册2011年5月北京第1次印刷ISBN 978-7-115-24655-4定价：49.00元（附光盘）读者服务热线：(010)67132692 印装质量热线：(010)67129223反盗版热线：(010)67171154。
Protel 99 SE原理图与PCB设计第7章
7.5 网络比较表
网络比较表（Netlist Comparison）可比较用户指定的两份网络表，并将二者的差别列 成文件。网络比较表是一个ASCII码文件，其扩展名为rep。通常，当更新电路图版本 时，可利用该功能将新版电路的修正部分记录下来存盘备查。
7.6 原理图的打印输出
原理图绘制结束后，往往要通过打印机或绘图仪输出，以供设计人员参考、备 档。用打印机打印输出，首先要对打印机进行设置，包括打印机的类型设置、 纸张大小的设定、原理图纸的设定等内容。
第7章 生成报表
7.1.1 产生ERC表的各种选项 7.1.2 ERC表
7.1 产生 ERC表
7.2 网络表
7.2.1 产生网络表的各种选项 7.2.2 Protel网络表格式 7.2.3 生成网络表
7.3 生成材 料表
7.6 原理图 打印输出
CAD(Protel 99 SE)实验指导书(update)
目录实验一Protel 99 SE的基本操作及原理图的环境设置 (1)实验二原理图的绘制与编辑(一) (3)实验三原理图的绘制与编辑(二) (5)实验四直流稳压电源的设计 (8)实验五小信号功率放大器的设计 (10)实验六数字电压表的设计 (11)实验七原理图元件的创建 (12)实验八电子元件的封装 (14)实验九PCB板尺寸定义与PCB参数设置 (16)实验十元件的布局、布线整理及打印 (17)实验十一创建PCB元件及元件库 (20)实验一Protel 99 SE的基本操作及原理图的环境设置一、实验目的1.掌握Protel99SE的基本操作主要包括文件的建立，导入导出，为文件进行加密，创建工作组及设置成员权限等操作。
2.学会用菜单Design/Options和Tools/Preferences设置设计环境。
二、实验预习要求1 预习教材中的相关内容2 预习Protel 99 SE数据库的概念及文件形式3 熟悉本次实验内容三、实验内容与步骤：[练习1]Protel99SE的基本操作1.启动Protel99SE，在D盘建立名为Protel的文件夹，并在文件夹中建立名为lx1.ddb设计数据库文件。
2.在数据库中建立一个名为小信号功率放大器电路的原理图文件（Schematic Document）、一个名为小信号功率放大器电路的印刷电路板文件（PCB Document），并打开。
然后将小信号功率放大器电路.SCH,小信号功率放大器电路.PCB导出到桌面上。
3.选择适当的菜单命令，将上题打开的文件窗口进行水平分割、垂直分割及平铺。
4.在Protel的文件夹中建立名为lx2.ddb设计数据库文件，文件类型Windows File System。
5.在Protel的文件夹中建立名为lx3.ddb设计数据库文件，文件类型MS Access Database,并对数据库进行加密，密码为student。
观察Windows File System及MS Access Database两种类型的区别。
Protel 99 SE实用教程 第7章 元器件布局
7.1 电路板设计的基本流程
3．规划电路板 规划电路板包括以下内容。 （1）电路板的选型，选择单面板、双面板或者多面板。 （2）确定电路板的外形，包括设置电路板的形状、电气边界和物理边界等参数。 （3）确定电路板与外界的接口形式，选择具体接插件的封装形式及确定接插件的安装位置和电路板的 安装方式等。 从设计的并行性角度考虑，电路板的规划工作有一部分应当放在原理图绘制之前，比如电路板类型的选 择、电路板的接插件和安装形式等。在电路板的设计过程中，千万不能忽视这一步工作，否则有的后续 工作将没法进行。
7.2 设置电路板类型
2．设置工作层面的显示/隐藏属性 下面介绍工作层面的显示/隐藏属性的设置。
（1）执行菜单命令【Design】/【Options…】，打开【Document Option】（文档参数）设置对话 框，然后单击【Layers】选项卡，即可打开工作层面显示/隐藏属性设置对话框，如图7-4所示。
7.5.1 载入元器件封装库
在Protel 99 SE中，常用的元器件封装库主要包括以下几个元器件封装库。 （1）Advpcb.Ddb。 （2）General IC.Ddb。 （3）Miscellaneous.Ddb。 在这些常用的元器件封装库中，一般的元器件封装都能找到。上述元器件封装库位于系统安 装目录“…\Design Explorer 99 SE\Library\Pcb\Generic Footprints\...”下。 在PCB编辑器中载入元器件封装库的方法与在原理图编辑器中载入原理图库的方法完全相同。 下面简单介绍一下PCB元器件封装库的载入方法。
7.6.1 元器件布局基础知识
在进行元器件布局之前，先介绍一些元器件布局的基础知识。 1．元器件布局的方法 元器件布局的方法主要包括以下3种。 （1）自动布局方法。
99se电路cad课程设计
99se电路cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电路CAD的基本概念，掌握99SE电路CAD软件的操作界面和工具栏功能。
2. 学会使用99SE电路CAD进行电路原理图的设计，包括元件库的调用、元件的放置和连接。
3. 掌握电路CAD中的布线规则，能够对原理图进行合理的布局和布线。
4. 了解电路仿真基础知识，能够运用99SE软件进行简单电路的仿真分析。
技能目标：1. 能够独立操作99SE电路CAD软件，完成从元件库选择到原理图设计的全过程。
2. 培养学生通过软件工具解决实际电路问题的能力，提高创新意识和动手实践能力。
3. 学会分析电路图，运用CAD工具进行电路调试与优化，提升问题解决技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术和电路设计的兴趣，激发学习热情和探究精神。
2. 增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和协作完成电路设计任务。
3. 培养学生的科学态度和工程意识，认识到电路设计在实际应用中的重要性，激发社会责任感。
课程性质分析：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合99SE电路CAD软件，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合应用能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的知识深度，已具备一定的电子电路基础，对计算机操作有一定的熟悉度，但可能对电路CAD软件的具体应用较为陌生。
教学要求：1. 教学内容与课本紧密结合，注重理论联系实际，提高学生的操作技能。
2. 教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
3. 教学评估以学生实际操作能力和学习成果为依据，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 电路CAD基本概念：介绍电路CAD的定义、作用及其在电子设计中的应用。
教材章节：第一章第一节2. 99SE软件操作界面与工具栏功能：学习软件的启动、界面布局、工具栏及其功能。
教材章节：第一章第二节3. 元件库的使用：学习如何调用元件库、选择和放置元件。
教材章节：第二章第一节4. 原理图设计：掌握原理图的绘制、元件的连接、总线的使用等。
ProteL 99 SE教程_部分7
打开【Format】下拉列框表，就可以看到 Schematic所能够处理的下列各种文件格式。 Advanced Schematic Binary（*.sch） Advanced Schematic电路绘图页文件，二 进制格式。 Advanced Schematic ASCII （ *.asc ） Advanced Schematic电路绘图页文件，文 本格式。
2.6.2 2.6.3 2.6.4 2.6.5
关闭文件 保存文件备份 打开文件 其他文件管理操作
可以对文件进行删除、重新命名、复 制、粘贴等3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
原理图元件库编辑器的启动 制作元件前的准备 创建原理图元件库文件 设置工作环境 绘制元件 设置元件属性 保存元件
2.4.8 导线的移动
2.5 绘制原理图的方法总结
原理图的绘制并不复杂，主要是要学会熟 练运用，要熟悉工具栏上的按钮和元件库 的一些常用元件。 这里要着重提出的是关于画面的管理 的问题。在前面的内容中没有做特别的介 绍，而关于画面的管理对于整个绘制过程 又是非常重要的。
2.6 原理图文件的管理 2.6.1 保存文件
Orcad Schematic（*.sch）SDT4 电路绘 图页文件，二进制文件格式。 Advanced Schematic template ASCII （*.dot）电路图模板文件，文本格式。 Advanced Schematic template binary （*.dot）电路图模板文件，二进制格式。 Advanced Schematic binary files（*.prj） 项目中的主绘图页文件。 默认状态下是原理图文件*.sch。
Protel 99 SE简易教程
P r o t e l99S E简易教程一． 电路原理图的绘制：1.绘制原理图的电气部件：1）放置元件（p a r t）2）放置电气连接线（w i r e）：执行p l a c e/w i r e命令，或单击绘制工具栏的图标，光标由箭头变为小十字形；单击确定连线的起点；单击连线的第一终止点确定连接终点，也是下一连线的起点。
如此操作可绘制一条包含多条线段的连接线；右击退出本次连接操作，执行下一连线的绘制操作；双右击，退出连线绘制操作状态，可执行其他绘制操作；3）放置电气连接点（j u n c t i o n）：执行p l a c e/j u n c t i o n命令，或者单击绘制工具栏中按钮，光标由箭头变为小十字形；单击电气交叉点处，放置一个电气连接点；右击退出放置电气连接点状态。
4）放置电源/接地端点（p o w e r p o r t）：执行p l a c e/p o w e r p o r t命令，或者单击绘制工具栏的按钮，光标处出现一个浮动电源部件跟随；单击适合位置将电源部件放置在原理图上；双击图纸上的电源部件。
5）放置网络标号（n e t l a b e l）：执行p l a c e/n e t l a b e l命令，或单击绘制工具栏的按钮，光标处出现跟随一个浮动的网络标号图标；移动光标将网络标号放置在合适位置；双击一个网络标号，显示“n e t l a b e l”对话框；在n e t下拉列表框中输入网络标号的自定义名；单击c h a n g e按钮，显示“字体”对话框。
在其中选择合适的字体，然后点击O K按钮。
6）放置总线（b u s）：执行p l a c e/b u s命令，或单击绘制工具栏的按钮，进入放置总线状态。
绘制总线的操作与绘制电气连接线基本相同；双击放置的总线，显示“b u s”对话框；定义总线的线宽度和颜色，线宽有4种：s m a l l e s t，s m a l l，m e d i u m，l a r g e，可在c o l o r文本框中输入总线的颜色；设置后单击O K按钮。
Protel99-se全套PPT课件 613 完整版
图1.4 保存文件对话框
单击保存按钮，然后单击新建设计数据库对话框中的 OK按钮，则建立了一个新的设计数据库文件。
11
菜单栏 文件标签
工作窗口 主工具栏
文件管理器 状态栏和命令栏
图1.5 设计数据库设计环境
12
4. 为设计数据库文件设立密码
单击Password 选项卡
13
1 选中Yes
2 输入并确 认密码
3 单击 OK 图1.6 设计数据库文件的密码设置对话框
14
1.2.2 设计数据库文件结构 新设计数据库在创建之后，同时被创建的还有一个 设计组文件夹、回收站和一个Documents文件夹。
设计导航树
设计数据库 名称
设计组文件夹
回收站 文件夹
15
用户建立的各 种文件
图 1.7 设计数据库文件结构
设计组文件夹Design Team用于存放权限数据，包括三个文 件夹。 Members文件夹 ： 包含能够访问该设计数据库的所有成员列表； Permissions文件夹： 包含各成员的权限列表； Sessions文件夹： 是设计数据库的网络管理，包含处于打开状态的属于该设 计数据库的文档或者文件夹的窗口名称列表。 回收站Recycle Bin用于存放临时性删除的文档。 Documents文件夹一般用于存放用户建立的文件夹和各种文 档。
Protel99 se应用基础
第0章 Protel 99 SE 使用基础
目 标
• • • • 1 2 3 4 掌握印制板的设计流程， 够熟练做出原理图，并将其转化成印制板图 能够创建元件库、封装库 能够按照设计要求对电路板合理布局布线
课程计划
• • • • • protel 99应用基础 电路原理图的设计 印刷电路板的设计 创建元件库 创建封装库
99secad课程设计
99secad课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握99秒广告（secad）的基本概念，理解其创意与传播的要点。
2. 学生能了解并分析广告中的视觉元素与文案撰写技巧，并与之对应的相关学科知识相结合。
3. 学生能掌握至少三种广告策略，并解释其在实际广告中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个99秒广告创意策划，包括主题设定、文案撰写、视觉设计等。
2. 学生能够通过小组合作，进行广告策划案的讨论、修改和完善，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用多媒体工具，制作并呈现一个完整的99秒广告作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对广告创意的兴趣，激发创新思维，提高审美鉴赏能力。
2. 学生在学习过程中，树立正确的广告价值观，认识到广告应遵循诚信、负责任的原则。
3. 学生通过小组合作，培养团队精神，学会尊重他人意见，提高沟通能力。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论知识与实际操作，培养学生广告创意策划与制作的能力。
学生特点：五年级学生已具备一定的学科知识基础，思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自学能力和团队协作意识。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与，激发学生的创新思维，提高学生的实践操作能力。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
通过课程学习，使学生达到具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 广告概念与策略：介绍广告的基本概念、功能与分类，分析广告策略的类型及其在实际中的应用，结合教材相关章节，让学生理解广告的核心要素。
- 教材章节：第一章“广告概述”、第二章“广告策略”2. 创意与文案：讲解创意思维的方法，分析广告文案的撰写技巧，结合案例进行剖析，指导学生进行创意策划与文案撰写。
- 教材章节：第三章“创意策划”、第四章“文案撰写”3. 视觉元素与设计：分析广告中的视觉元素，如色彩、图像、排版等，讲解设计原则，指导学生运用视觉元素进行广告设计。
《Protel 99 SE—电子线路CAD》课程的创新教学
《Protel 99 SE—电子线路CAD》课程的创新教学作者：邢珺来源：《科技创新导报》2012年第25期摘要：Protel公司的大型软件Protel 99 SE由于其功能完善，易于掌握和使用方便等特点成为最流行的电子设计自动化（EDA）工具。
利用EDA仿真软件对电路进行辅助分析，可以优化电路设计，缩短设计周期。
文中介绍了在学习、使用和教学Protel 99 SE过程中的一些乐趣。
关键词：自助式教与学学习兴趣管理中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）09（a）-0175-01“电子线路CAD”是我校开设的一门专业课，所用的软件是“Prptel 99SE”，经过我一个学期的教学研究，学生都能基本掌握绘图技能，顺利通过考工考证，让我在教与学中获得许多乐趣。
现正值学校大力推广教研之风，利用“电子线路CAD课程”容易入手这一特点，结合几学期的教学经验，大胆地进行一些教学、教法的探究和尝试，以促进以后的教学工作更进一步。
1 用“自助式”教学法发挥学生主观能动性由于开设这一门的班级是高职班，因此相对来说学生的基础还是较好的，如果完全由教师来讲授这门课，那么反而会失去学生学习的自主性，所以我在教学时尝试教师与学生的角色互换，发挥学生的主观能动性，实行“自助式”教学。
我先将教材整理，将一节课的内容分成几个小任务，第一个任务比较简单，要求全班学生都要完成，加强差生的辅导，务必使每个学生都能掌握。
第二个任务比较难一点，对学习要求有所提高，这样学习好、反应快的学生在做完第一个任务之后，不至于无所事事，还能够锻炼自己的水平。
第三个任务就是考验少数学生的学习能力，如果能发挥自己的水平，就很能体现自己的成就感。
这样整个班级就比较活跃，调动了他们的积极性、主动性。
通过这几个任务要求学生在这一节课里掌握什么样的技能，化整为零，学生可以根据自己的基础上机操作，做好笔记，还可以商量讨论，学生的认真程度以及对课本知识内容的掌握远远高于教师单一纯粹的讲授。
关于《电子CAD》课程的项目化实践教学研究
关于《电子CAD》课程的项目化实践教学研究作者：董会锦劳胜领来源：《科技资讯》 2014年第20期董会锦劳胜领(周口职业技术学院河南周口 466000)摘要：目前很多高校的电子电气类专业都开设有《电子CAD》等类似的电子电路设计类课程，虽然Protel99SE软件的升级版Protel DXP已经由Altium公司在2002年率先推出，而且其电子电路设计功能更加强大，但因为Protel99SE软件操作界面更加简单友好，操作过程也较Protel DXP简单，因其功能对于正在电子电路初级学习阶段的学生来说已经相当强大，而且很多学校对此电子电路设计软件的教学研究比较充足，所以现在很多高校依然在使用Protel99SE 软件进行《电子CAD》课程的教学。
而学生一旦掌握Protel99SE软件的使用，再学习Protel DXP也就水到渠成，靠自学也能很快上手。
本文主要研究Protel99SE软件的项目化实践教学过程，对Protel DXP软件仅作适当介绍。
关键词：电子CAD 项目化实践教学中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2014)07(b)-0162-01《电子CAD》课程是高职院校电子电气类专业开设的一门关键的专业课，课。
本文精选相关实践教学内容，对《电子CAD》课程的日常教学实现项目实践化且便于教学和学生操作。
通过相关项目实践学习，学生应掌握电子CAD的制图规范、protel99se的使用技术、电子线路原理图的标准化绘制技术和电子线路PCB板设计技术，学生应具有初步的电子产品设计能力。
1 《电子CAD》课程的项目化实践教学设计务实而且可操作的实践教学是《电子CAD》课程项目化教学的核心，在平时的教学及项目实践过程中，紧紧围绕该课程的项目教学目标而进行教学。
教学时间安排上，课内时间主要用于教师对相关知识点的点播和引导，课外时间可由学生充分发掘利用，主要用于学生对相关教学项目的理解、执行和延伸学习。
第7章 Protel 99 SE.
※注意：
1.选择的元件封装一定要符合实际焊接元 件的需要。 2.也可以使用设计管理器“Browse PCB” 标签页调用元件封装。
第7章 印制电路板图的设计
7.2.12 补泪滴设置（Teardrops…）
泪滴是指导线与焊盘或过孔的连接处逐步加大形成泪 滴状，使其连接更为牢固，防止在钻孔时候的应力集中而 使接触处断裂。放置泪滴的方法如下： （1）执行“Tools\“Teardrop Options”菜单命令，调出放置 泪滴对话框，如图7.41所示。 （2）在对话框中左边区域中指定选项，在右边“Action”作用 区域中选中“Add”，在“Teardrops Style”泪滴类型区域中 选中任一项。 （3）单击“OK”按钮，程序立即对所有焊盘和过孔添加上 泪滴。
导线宽度 导线所在的层 导线所在的网络 导线起点和终点 的X、 Y轴坐标
导线位置 是否锁定 导线是否处 于选取状态 导线具有电 气边界特性
图7.7 导线属性设置对话框
第7章 印制电路板图的设计
3．对放置好的导线进行编辑
①用鼠标左键单击已放置的导线，如图（a）所示， ② 用鼠标左键单击导线两端任一高亮方块，移动光标可任意 拖动导线的端点,如图（b）所示。 ③ 用鼠标左键单击导线中间的高亮方块,移动光标可任意拖动 导线，如图（c）所示。 ④ 直导线变成了折线后，将光标移到折线的任一段上，按住 鼠标左键不放并移动它，该线段被移开，原来的一条导线 变成了两条导线。如图（d）所示。
（b）圆弧方式 多边形绕过焊盘的方式
第7章 印制电路板图的设计
矩形填充和多边形填充的区别:
（1）矩形填充填充的是整个区域，没有任何遗留 的空隙。多边形填充则是用铜膜线来填充区域， 线与线之间是有空隙的。 （2）矩形填充会覆盖该区域内的所有导线、焊盘 和过孔，使他们具有电气连接关系，而多边形填 充则会绕开区域内的所有导线、焊盘、过孔等具 有电气意义的图件，不改变他们原有的电气连接 关系。
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在Pcb文件夹下包含3个文件夹，其中：
Connectors文件夹：主要存放各种连接件的元件封装库； Generic Footprints文件夹：存放各种常用的元件封装库； IPC Footprints文件夹：存放各种表贴式元件封装库。 元件封装库的扩展名是.ddb。
29
Connectors、 Generic Footprints 、 IPC Footprints
2．焊盘（Pad）
焊盘Pad分为两类，针脚式和表面粘贴式，分
别对应具有针脚式引脚的元件和表贴式元件。
17
焊盘
图7.7 针脚式焊盘尺寸
圆形焊盘
方形焊盘
八角形焊盘
图7.9 表面粘贴式焊盘
18
3．过孔（Via）
过孔Via也称为导孔。过孔分为三种。即从顶层
到底层的穿透式过孔、从顶层到内层或从内层到底
层的盲过孔和层间的隐藏过孔。
查看其封装形式。
32
底层丝印层Bottom Overlay。
6．多层（Multi Layer） 用于显示焊盘和过孔。 7．禁止布线层（Keep out Layer） 用于定义在电路板上能够有效放置元件和布线的
区域，主要用于PCB设计中的自动布局和自动布线。
11
顶层Top Layer的布线
各种工作层通过PCB编辑器下方的工作层标签 显示（如图7.2～图7.6所示），标签在最上面的 表示当前层。
图7.15 有极性电容封装
25
2．电阻类封装 电阻类常用的封装为AXIAL系列，图7.16是电 阻封装AXIAL0.4。
图7.16 电阻封装
图7.17 小功率三极管封装
3．晶体管类封装
图7.17为小功率三极管封装TO-92A。
26
4．二极管类封装 图7.18为二极管封装DIODE0.4，其中带有标 志的一端为二极管负极。
21
2．元件封装分类 根据焊接方式不同，元件封装可分为两大类： 针脚式和表面粘贴式。 针脚式元件封装：焊接时需先将元件的引脚插
入焊盘通孔中再焊锡，如图7.13中的（a）图。
图7.13 元件封装的分类
（a）针脚式元件
22
Байду номын сангаас
元件封装分类
表贴式元件封装：此类封装的焊盘只限于表层，
即顶层Top Layer和底层Bottom Layer，中间无孔，
样品
7
7.2 任务二 印刷电路板图在Protel软件中的表示 印刷电路板上的各种对象在Protel软件中都有
表 示，本节只介绍一些主要对象的表示方法。
7.2.1 工作层 工作层是PCB设计中一 个非常重要的概念。在 Protel软件中，主要以工作
层表示印刷电路板中的不
同对象。
8
工作层
1．信号层（Signal Layer） 用于表示铜膜导线所在的层面。包括顶层Top Layer、底层Bottom Layer和30个中间层 MidLayer。
2．内部电源/接地层（Internal plane
Layer） 共16个内部电源/接地层。用于在多层板中布 置电源线和接地线。
9
工作层
3．机械层（Mechanical Layer） 共16个机械层。用于设置电路板的外形尺寸、
数据标记、对齐标记、装配说明以及其他机械信息。
这些信息因设计公司或PCB制造厂家的要求而有所
图7.18 二极管封装
图7.19 双列直插式封装DIP14
27
5．集成电路封装 集成电路封装有针脚式元件的双列直插式（DIP
系列）和单列直插式（SIP系列）封装，表贴式元件
封装SO系列。
图7.20 单列直插式封装 SIP8
图7.21 表贴式元件封装SO-14
28
7.3.3 元件封装库
在Protel99 SE中提供了大量元件封装，这些元件封装 都分门别类地存放在不同的元件封装库中。 元件封装库的存放路径是C:\Program Files\Design Explorer 99 SE\Library\Pcb
多层板，由于可以两面布线，布线难度降低，因此是最
常用的结构。
3
印刷电路板的分类
多层板一般指3层以上的电路板。多层板不仅 两面覆铜，在电路板内部也包含铜箔，各铜箔之间
通过绝缘材料隔离。多层板布线容易，而且可以把
中间层专门设置为电源层和接地层，提高了抗干扰
能力，减少了PCB的面积，但制作成本较高，多用
于电路布线密集的情况。
4
7.1.2 印刷电路板中的各种对象
图7.1是双面板中的一面，另一面与其相似。
焊盘
元件符号轮廓 字符 过孔
铜膜导线其上 覆盖阻焊剂
图7.1 印刷电路板
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图7.1描述 从图7.1可看出，印刷电路板上的对象主要有： 铜膜导线：用于各导电对象之间的连接，由铜箔构 成，具有导电特性。 焊盘：用于放置焊锡、连接导线和元件引脚，由铜
箔构成，具有导电特性。
过孔：用于连接印刷电路板不同板层的铜膜导线， 由铜箔构成，具有导电特性。 元件符号轮廓：表示元件实际所占空间大小，不具 有导电特性。
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图7.1描述 字符：可以是元件的标号、标注或其他需要标 注的内容，不具有导电特性。 阻焊剂：为防止焊接时焊锡溢出造成短路，需 在铜膜导线上涂覆一层阻焊剂。阻焊剂只留出焊点 的位置，而将铜膜导线覆盖住，不具有导电特性。
第7章 项目 认识印刷电路板与元件封装
项目背景
要进行 PCB设计，首先要了解印刷电路板的结
构、板中的各种对象及其用途，了解这些对象在
Protel软件中的表示，这是进行PCB设计的基础。
项目要点 印刷电路板的结构；印刷电路板图在 PCB文件 中的表示；元件封装的概念；元件封装在 PCB文件 中的表示；元件封装库的使用。
如图7.13中的（b）图。
图7.13 元件封装的分类
（b）表面粘贴式元件
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3．元件封装编号 元件封装的编号规则一般为元件类型+焊盘距 离（或焊盘数）+元件外形尺寸。如AXIAL0.4表 示该元件封装为轴状，两个管脚焊盘的间距为0.4
英寸（400mil）；RB.2/.4表示极性电容类元件
封装，两个管脚焊盘的间距为0.2英寸
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7.1 任务一 认识印刷电路板 7.1.1 印刷电路板结构
印刷电路板简称PCB
（Printed Circuit Board）。
是通过一定的制作工艺，在
绝缘度非常高的基材上覆盖一层导电性能良好的铜
箔构成覆铜板，按照PCB图的要求，在覆铜板上蚀
刻出相关的图形，再经钻孔等后处理制成，以供元 器件装配所用。
不同。
4．阻焊层（Solder mask Layer） 用于表示阻焊剂的涂覆位置。包括顶层阻焊层 Top Paste和底层阻焊层Bottom Paste。
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工作层
5．丝印层（Silkscreen Layer）
用于放置元件符号轮廓、元件标注、标号以及各
种字符等印制信息。包括顶层丝印层Top Overlay和
在以上3个文件夹下，分别存放着多个扩展名为.ddb
的元件封装库。 最常用的是Generic Footprints文件夹下的 Advpcb.ddb，该元件库中存放了大多数常用元件封装。
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本章小结 本章主要介绍了关于印刷电路板的一些基 本概念、元件封装的概念，以及实际印刷电路 板上各种对象在Protel软件中 的表示方法，内容看似简
图7.5 底层丝印层Bottom Overlay
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多层显示的焊盘与过孔
图7.6 多层显示的焊盘与过孔
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7.2.2 铜膜导线、焊盘、过孔、字符等的表示 1．铜膜导线（Track） 铜膜导线Track必须绘制在信号层。即顶层 Top Layer、底层Bottom Layer和中间层
MidLayer。
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印刷电路板的分类
印刷电路板可按板材的不同分类，也可按结构不同
分类。 印刷电路板根据结构不同可分为单面板、双面板和 多层板。 单面板是只在一面覆铜的电路板，只可在覆铜的一 面布线。制作成本简单，但由于只能在一面布线且不允 许交叉，布线难度较大，适用于比较简单的电路。 双面板是两面覆铜，两面均可布线。制作成本低于
单，却是在PCB设计中须
臾不可离开的。
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练习题 7.1 查看实际印刷电路板中元件封装与电路图中的 元件符号有何不同。 7.2 查看实际印刷电路板中焊盘与过孔有何不同。 7.3 分别打开Connectors、Generic Footprints、
IPC Footprints三个文件夹中的某一个元件封装库，
图7.12 安全间距
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7.3 任务三 认识元件封装
7.3.1 元件封装 1．元件封装的概念 电路原理图中使用的是元件的电气符号，PCB设计中 使用的是元件的封装。
元件封装是指实际的电子元器件焊接到电路板时所
指示的轮廓和焊点的位置，它保证了元件引脚与电路板上 的焊盘一致。 元件封装实际上只是一个空间的概念，不同的元件可 以有相同的封装，同一个元件也可以有不同的封装，所以 在进行PCB设计时，其元件封装必须以实际元件为准。
（200mil），元件封装符号直径为0.4英寸
(400mil)；DIP14表示双列直插式元件封装， 两列共14个引脚。
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7.3.2 常用元件封装 1．电容类封装 电容可分为无极性和有极性电容，图7.14是无极 性电容封装RAD0.1，图7.15是有极性电容封装
RB.2/.4。
图7.14 无极性电容封装
图7.10 穿透式过孔
图7.11 盲过孔
一般过孔的孔壁需要镀铜称为电镀，用于连接 不同板层的导线。
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4．字符（String） 字符必须写在顶层丝印层Top Overlay和底层丝印