中国地理《四川盆地、黄土高原》学案

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《地形和地势》(第二课时)教学设计

第二章中国的自然环境第一节《地形和地势》（第二课时）教学设计【设计思想】本教学设计以“学习对生活有用的地理”“改变地理学习的方式”为指导思想，以学生主动探究、合作学习为主要教学形式，通过探究、合作学习培养学生读图获取知识的能力和综合实践能力，形成积极主动的学习态度，初步掌握评价地理事物的基本方法。

教学中我一步一步教学引导，先是读“分层设色地形图”主要地形区的海拔，对我国地势“呈阶梯状”有了初步的认识，利用自制地形剖面图、自制中国地势三级阶梯示意图，直观地把这一特点展示给学生，使他们留下了深刻的印象。

这比学生就直接地从书本得到结论，效果要好得多。

【教材分析】1、教材所处的地位和作用《地形和地势》是人教版地理八年级上册第二章《中国的自然环境》第一节的内容，体现了其在自然环境基础的重要地位。

地形和地势不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。

它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识及中国的经济发展的学习。

2、学情分析学生已经掌握地图阅读和有关地形的基本知识，初步了解地形图的判读方法。

另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了了解一个区域的基本方法。

这一节是从地形种类和地势特点两个方面来研究中国地形特征的。

内容包括两部分“地形类型多样、山区面积广大”、“地势西高东低、呈阶梯状分布”。

其中“地形类型多样、山区面积广大”在第一课时已经学过，这节课学习“地势西高东低、呈阶梯状分布”。

符合学生由形象到抽象的认知规律。

3、教学方法指导读图法、列表比较法、分组讨论法。

【教学目标】知识和技能：1．运用分层设色中国地形图和地形剖面图，归纳我国地势西高东低、呈三级阶梯的分布的特点；2、了解我国地势三级阶梯的分界线及其特点；3、知道地势特征对我国气候、河流流向、水能资源、交通等方面的影响，初步学会评价我国地势特征对我国经济发展的作用。

新人教版八年级地理上册《第二章中国的自然环境》教学设计

第二章中国的自然环境第一节地形和地势第二节气候(1)填出温度带名称:A. 热带,B. 亚热带,C. 暖温带,D. 中温带,E. 寒温带,F. 青藏高原区。

(2)B和C的分界线大致与1月份0℃等温线一致,大致在秦岭—淮河一线。

第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素第三节河流4.秦岭—淮河是我国一条重要的地理分界线。

下列有关秦岭—淮河以南的河流水文特征的叙述,不正确的( D )A.水量大B.汛期长C.含沙量小D.有结冰期5.下列河流具有“水量丰富,冬季不结冰”特征的是( C )A.塔里木河B.黄河C.珠江D.额尔齐斯河(1)据图讨论长江为什么水能资源丰富?答案:长江上游主要流经我国地势第一、二级阶梯,落差达5 000多米,河流多在崇山峻岭间穿行,激流峡谷众多,水能资源极为丰富。

(2)在教材第46页图2.36中找出长江干流沿岸主要港口。

答案:上海、南京、武汉和重庆。

【教师精讲点拨】长江干流沟通东西交通,还有很多支流和南北走向的铁路线及京杭运河连接南北,通航里程近8万千米,占全国通航里程的2/3,货运量占全国内河货运总量的60%,因此被称为“黄金水道”。

【教师转承】长江虽然给我们带来了巨大的财富,但是有时候也会引发巨大的灾难,下面我们一起来了解长江的治理。

探究活动三长江的治理教师:由于自然和人为原因的影响,长江不同河段存在着不同的问题,同学们分组完成教材第49页活动第1、2题,了解长江面临的主要问题。

学生合作探究:(1)将长江干流流经的省级行政区域的名称依次填入教材第49页图2.40中,分析长江不同河段存在什么问题?答案:从左向右所填的省级行政区域依次是四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏。

上游存在的主要问题是水土流失,中下游存在的主要问题是泥沙淤积、洪涝灾害和水污染。

(1)找出黄河流经的主要地形区和省级行政区域。

答案:地形区:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。

省级行政区域:青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等。

高考地理总复习区域地理——中国地理《中国的地形》教案

1.《导学案》《预学案》《固学案》
2.准备与中国自然环境相关的图片和视频，以及与中国地势有关的图片和视频，查找有关中国地形的图片或视频，以及有关中国地形地势分界线的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件
学生准备：
1．在图书馆或上网查阅中国地形地势相关资料，调查中国三大阶梯的有关情况，了解中国地形地势分界线情况
导学建议
重点
难点
1.我国地形、地势特点及主要地形区的分布特征
2.我国主要山脉的名称、走向和位置
教学建议
组织课堂小组合作学习，互动探究。对学习小组进行公正评价，对探究内容进行知识的归纳总结，在讲授时，一定要注重强化对地图的使用，知识点需从图中得出，并落实到图上。
课后督促学生完成《固学案》
课前
准备
教师准备：
学生认真听讲，仔细做笔记，表现出良好的学习状态
多媒体播放轻松的轻音乐
板
书
设
计
第18课时中国的自然环境——地势和地形
一、呈阶梯状分布
1.总体特征
2.三级阶梯
二、地形复杂多样
1.主要地形区
山脉、高原、盆地、平原、丘陵，地形对经济的影响
2.山区面积广大
面积、分布、影响
学生小组讨论或同桌之间互查，将不会的问题向老师请教
PPT展示相关答案
第四
层级
思维
建模
归纳总结本节课的知识点和关键词：中国地形、地势，阶梯状分布的地势，高原、盆地、平原
学生做好记录，归纳本节课的知识点，完成好思维导图的填写
PPT展示思维导图的构建过程
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】同学们，本课时我们探究了中国地形地势的有关知识，重点记忆中国地形、地势的有关特点，以及我国主要地形区的分布和特征，特别是各大高原、盆地、平原的特征

八年级地理上册第二章中国的自然环境教学案人教版

第二章中国的自然环境一、地势和地形1、地形复杂多样⑴四大高原的特点①青藏高原：世界屋脊，冰川广布、雪山连绵。

世界最高，中国最大的平原。

②黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎，水土流失严重。

③云贵高原：喀斯特地貌广布，地表崎岖不平，俗称“坝子”。

④内蒙古高原：我国第二大高原，地面坦荡、一望无垠。

⑵三大平原特点①东北平原：我国面积最大的平原，地势坦荡，黑土广布，称“黑土地”。

海拔200米以下②华北平原：我国最完整的平原，又称“黄淮海平原”，称“黄土地”。

海拔50米以下③长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，著名的“鱼米之乡”、“水乡”。

有的地方海拔10米以下。

⑶四大盆地特点①塔里木盆地：我国面积最大盆地，有我国最大沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国最大内流河——塔里木河②准噶尔盆地：我国面积第二大盆地，相对湿润，位置最高，纬度最北。

③柴达木盆地：我国地势最高的盆地，有“聚宝盆”之称。

④四川盆地：也称“紫色盆地”，最大的外流盆地，西部有面积较大的成都平原，农业发达，物产丰富，有“天府之国”的美誉。

⑷主要山脉①东西走向的三列北列：天山—阴山—燕山中列：昆仑山—秦岭–大别山南列：南岭［注意］秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。

秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。

②东北—西南走向的三列西列：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山中列：长白山—武夷山东列：台湾山脉口诀记忆：大（大兴安岭）太太（太行上）无（巫山）靴子（雪峰山），还经常（长白山）上五（武夷山）台山（台湾山脉）③西北—东南走向的三列，多在我国西部。

北列：阿尔泰山（西）小兴安岭（东）中列：祁连山南列：巴颜喀拉山④南北走向的三列北列:贺兰山中列：六盘山南列：横断山区［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。

它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。

⑤弧形走向：喜马拉雅山脉，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中国和尼泊尔边境。

第5课《黄土高原》教案

七年级地理下册第七章
第5课《黄土高原》教案
一、教学目标：
知识目标：了解黄土高原的地理位置和地理特征；
技能目标：了解黄土高原的人们的生产、生活方式；
情感目标：培养学生对地理的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提高学生的环保意识；
教学难点：了解黄土高原水土流失的原因；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道黄土高原吗？它的自然环境有哪些特点？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《黄土高原》；
二、黄土高原的地理特征：
师：课件出示黄土高原的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：黄土高原有哪些地理特征？为什么会出现水土流失？
生：结合课文内容积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、丰富的自然资源：
师：通过刚才的学习，我们了解了黄土高原的自然环境。

师：现在请同学们结合课文内容想一想，黄土高原有哪些主要的矿产资源？我们如何实现在开发自然资源的同时，保护黄土高原的自然环境？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。

中国地理学案一二三讲答案

中国地理学案答案第一讲[能力训练答案]1-5 CDDBA6-10 CBDCA11-16BBCCD第二讲[能力训练答案]1～5BCBC C 6～10 BBDC D11、（1）内蒙古高原青藏高原黄土高原云贵高原东北平原华北平原长江中下游平原四川盆地柴达木盆地准噶尔盆地塔里木盆地（2）B I ；A C D H J K ；E F G（3）四川盆地塔里木盆地长江中下游平原内蒙古高原12、青藏高原横断山区四川盆地长江中下游平原黄海第三讲[能力训练答案]1～5 ADCDC 6～10 ADCCB 11～16 BADC BB中国地理学案答案第一讲[能力训练答案]1-5 CDDBA6-10 CBDCA11-16BBCCD第二讲[能力训练答案]1～5BCBC C 6～10 BBDC D12、（1）内蒙古高原青藏高原黄土高原云贵高原东北平原华北平原长江中下游平原四川盆地柴达木盆地准噶尔盆地塔里木盆地（2）B I ；A C D H J K ；E F G（3）四川盆地塔里木盆地长江中下游平原内蒙古高原12、青藏高原横断山区四川盆地长江中下游平原黄海第三讲[能力训练答案]1～5 ADCDC 6～10 ADCCB 11～16 BADC BB中国地理学案答案第一讲[能力训练答案]1-5 CDDBA6-10 CBDCA11-16BBCCD第二讲[能力训练答案]1～5BCBC C 6～10 BBDC D13、（1）内蒙古高原青藏高原黄土高原云贵高原东北平原华北平原长江中下游平原四川盆地柴达木盆地准噶尔盆地塔里木盆地（2）B I ；A C D H J K ；E F G（3）四川盆地塔里木盆地长江中下游平原内蒙古高原12、青藏高原横断山区四川盆地长江中下游平原黄海第三讲[能力训练答案]1～5 ADCDC 6～10 ADCCB 11～16 BADC BB。

高中地理中国区域地理第二讲中国的地形教案

第二讲中国的地形知识：知道:主要地型类型及分布特点、多地震的国家、海底地形的种类和分布记住：主要山脉、高原、盆地和丘陵的名称和分布、珠穆朗玛峰理解：海拔和相对高度、中国地形的特征及对环境与经济的影响技能：初步学会：判读等高线地形图、分层设色地形图学会：在实地和地图上识别常见的地形类型、计算海拔和相对高度能力:记忆：主要山脉、高原、盆地和丘陵的名称和分布、珠穆朗玛峰观察：在实地和地图上观察我国地形、地势环境及其要素的基本特征，并能根据观察结果描述我国地形景观特征和某种地形的特点想象:根据地图和景观图片想象我国地形、地势的空间状况、想象我国的地形特征，并能用地理语汇加以描述。

思维：根据地理图像和资料综合我国的地形特征1．我国地形特点：(1）地势西高东低，呈三级阶梯状分布。

(也可通过遥感图像的地学分析)地势西高东低（陆上最高处珠峰8844.43米、最低处艾丁湖面－154。

31米），呈阶梯状分布从下面地形剖面图不难看出,我国的地形大势和呈阶状分布的基本状况。

（下图学生用书《三维设计》中国地形空间定位部分有北纬40、36度剖面图或考试地图册P103）(补充1:新中国成立后，利用青岛验潮站1950—1956年观测记录,确定了以黄海平均海平面作为全国统一的高程起算基准面,并且在青岛观象山埋设了永久性的水准原点。

水准原点的高程是以青岛验潮站平均海平面为零点，经过精密水准测量进行连测而得。

以黄海平均海平面建立起来的高程控制系统,通称“1956年黄海高程系”。

1987年国家测绘局公布：中国的高程基准面启用“1985国家高程基准”，取代原国务院批准启用的“黄海平均海平面”。

“1985年国家高程基准”比“黄海平均海平面”高29mm2：我国陆地最低点：－154.31米据新华社电国家测绘局08年9月28日公布了我国陆地最低点——新疆吐鲁番艾丁湖洼地高程新数据为－154.31米。

艾丁湖洼地位于新疆维吾尔自治区吐鲁番市南，是我国内陆最低处,也是世界著名低地.1979年，新疆维吾尔自治区测绘局采用传统光机型测绘仪器首次测定了艾丁湖洼地最低点高程数据为－155米.29年来，由于环境及地质结构变化、地壳运动、水土流失和沙漠化、风沙淤积的影响，艾丁湖洼地最低点的位置和高程发生一定变化。

《中国的地形和地势》教学设计

《中国的地形和地势》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中国地理分区教案

中国地理分区北方地区一、教学目标【知识与技能】1．能在地图上指出北方地区的范围。

2．掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。

3．理解分析北方地区自然环境对农业生产的影响【过程与方法】通过阅读材料和地图，引导学生探究讨论华北平原冬小麦、东北平原大米和黄土高原温带水果生产的自然条件，掌握北方地区的自然地理特征及其对农业生产的影响。

培养学生读图、用图、提取有用地理信息的能力。

【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。

二、教学重点难点重点：北方地区的地理位置、气候、地形等自然环境特点和农业生产方式。

难点：北方地区自然环境对农业生产的影响三、教学方法探究讨论法案例法讲练结合法列表对比法四、教学过程一、引入:说唱视频“北方面食”投影中国十大面食之北方面和说唱视频“北方面食”，引入北方地区的位置范围和华北平原冬小麦生产参考地图册，在学案上填写北方地区的位置和范围设计意图：通过学生生活中感兴趣的饮食文化导入，激发学生学习兴趣，让学生的思绪快速进入课堂。

二、自主学习：阅读地图册，找出北方地区的位置和范围，并填写表格：北方地区的自然特征1、地理位置和范围：1、华北平原冬小麦问题： 1）、参考地图册，写出华北平原：耕地类型？作物熟制？主要农产品？2）、评价华北平原冬小麦种植的自然条件3）、华北平原农业发展遇到的主要问题2、东北平原大米材料：东北大米产地主要位于黑龙江省、吉林省、辽宁省的广大平原地区。

属于温带季风气候区，大部分属于中温带的湿润半湿润区，生长周期在180天左右，阳光雨露充足；黑土壤极肥沃，且富含丰富氮、磷、钾等多种矿物元素；以纯净无污染的河水或井水灌溉，保证了大米独有的高品质。

问题：(2014·新课标全国卷Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。

建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒。

目前面积1.24万平方千米，人口20多万。

这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。

中国地形学案

中国的地势和地形【自主学习】参考地图册第51页地形指地表具体形态；地势指地表的高低起伏总趋势。

一、地形概况二、我国主要地形 1中国主要山脉分布（写出图中数字代号所表示的山脉名称）③②⑤ ④⑺⑹ ⑼ ⑻ ⑾⑽①⒂⒁ ⒀⑿⒃A 、东西走向(“三横”): ①是、 ②是 ③是、 ④是 ⑤是 B 、东北—西南走向（“三纵”）：⑹是、⑺ 是、⑻是、⑼是 ⑽是、⑾是 ⑿是 C 、弧形走向：⒀是D 、西北—东南：⒁是、 ⒂是E 、南北走向：⒃是 ⒄是 ⒅是 2.主要地形区（1）写出下图字母所代表的地形区名称：四大高原A ： B ： C ： D ：四大盆地E ： F ： G ： H ：三大平原I ： J ： K ：三大丘陵L ： M ： N ：（2）把符合下列地形区地貌特点的选项填在相应的地形区后面的横线上青藏高原，内蒙古高原，黄土高原，云贵高原，准噶尔盆地，塔里木盆地，柴达木盆地，四川盆地，东北平原，华北平原，长江中下游平原。

[1]冰川广布，雪山连绵、 [2]我国最大高原、[3]地面崎岖，石灰岩广布、[4]地面平坦，一望无垠 [5]黄土深厚，沟壑纵横，支离破碎、 [6]世界上海拔最高的高原、[7]盆内有我国最大的沙漠、 [8]盆内水网密布，土壤肥沃、 [9]盆内牧场广大，畜牧业发达、 [10] 盆内有著名的“天府之国”、[11]被称为“聚宝盆”[12]被称为“紫色盆地”、 [13]是典型的内陆高原盆地、[14]是我国最大的盆地、[15]是我国最大的平原、 [16]被称为 “水乡”“鱼米之乡”、[17]黑土广布，沃野千里、[18]又叫“黄淮海平原”。

AＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮ三大平原的共同特征：都是河流冲积而形成的冲积平原；都位于我国的东部地区，基本上连成一片；都是我国重要的农业区。

(4)中国的四大高原（4）主要的丘陵：（6）总结：我国地形特点：________________________________________2.我国地形地势对我国地理环境的影响:(1)对气候的影响：影响气温：海拔越高，气温（气温每升高100米，气温下降0.6摄氏度）；寒冷空气（如冬季风）的背风坡气温。

中国的地形教案

中国的地形教案中国的地形教案「篇一」[导入新课]（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，你们一定非常熟悉这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。

从这学期开始，我们就来了解一下我们国家的基本情况。

首先来看一下我国在世界中的位置。

[读图回答]（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）1、读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范围（4oN—53oN），说出我国的半球位置（东半球，北半球）。

2、根据刚才所读出的数据，我国跨过了哪几个时区（东五区至东九区）？包括哪几个热量带（北温带和热带，其中大部分地区属于温带）？这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响？3、说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何（亚洲东部，太平洋西岸）？4、（读世界政区图或亚洲政区图）除了中国之外，还有哪些亚洲国家位于太平洋的西岸？5、这样的海陆位置对于我国的气候、海洋事业的发展、与海外各国的交往、与陆上邻国交往等方面有什么好处？[读图回答]（请学生读“中国的疆域示意挂图”）1、找到我国的四至点，并由教师具体介绍四至点所在的位置。

（最南端在4°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在73°E附近，新疆的帕米尔高原上。

）2、请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算一下实际距离。

（约5000千米）3、纬度相差1°，距离相差110千米，请学生计算我国南北的距离。

（约5500千米）4、从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。

[转承]这么大的范围，会给我们带来哪些问题呢？（请学生做第3页活动1，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异）[归纳]我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则凌晨2点52分，因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

第二章中国的自然环境地势和地形学案设1

第二章中国的自然环境地势和地形学案设计（第一课时地势呈阶梯状分布）一、课标要求：运用中国地形图，说出我国地势、地形的主要特征二、本课目标：1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征；2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型（重点）；3、举例说明我国地势格局对我国气候、河流、交通、水力发电等方面的影响（难点）。

四、知识建构：知识点1：我国地势的总特征探究一、阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，说出我国地势高低起伏的状况。

（1）知识背景：分层设色地形图，颜色表示，颜色越深表示。

（2）看图发现，地图中颜色的变化是自西向东，说明我国地势高低；（3）仔细观察颜色之间的过渡，图A和图B谁更接近我国地势自西向东变化的实际情况？（4）结论：我国地势的总特征是，呈状分布。

探究二、完成“沿北纬32°所作的地形剖面示意图”，验证我国地势高低起伏的状况。

（1）知识背景：地形剖面图能表示地表沿某一方向地势高低起伏和坡度陡缓的状况（2）对照中国地形图，请你在图中下方的横坐标括号内标注“东”或“西”，表示方向。

（3）对照中国地形图，自西向东找出沿北纬32°的地形名称，标注在图中上方对应位置的括号里，并注明大致海拔。

（4）由此，可知我国地势的确是高低，呈状分布。

（5）自西向东，依次为第级阶梯、第级阶梯、第级阶梯。

练习一：1.我国地势三级阶梯划分的主要依据是（）A.地形类型B.山脉走向C.平均海拔高度D.相对高度2.我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（）A.离太平洋近B.地势西高东低C.地形条件D.“百江汇大海”知识点2：我国地势三级阶梯的特征：界线、平均海拔、主要地形类型和地形区探究三：阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，结合课本P22“图2.2中国地势三级阶梯示意”，完成下列各题。

（1）三级阶梯分界线从图中可看出我国地势三级阶梯的分界很明显，而且以为界。

中国地理分区学案

中国地理分区本讲复习脉络：考点一中国四大地理区域划分、北方与南方地区一、四大地理区域的划分1．读上图填写相关内容：(1)四大区域：①____________、北方地区、②__________、____________。

(2)四大区域重要的分界线。

a．①和北方地区的分界线③_______________一线；b．②和北方地区的分界线④大约与__________________________相当；c．青藏地区和其他地区的分界线主要是⑤_______________、⑥祁连山脉、⑦__________________。

2．划分的主要依据(1)南方与北方：气候。

(2)北方与西北：___________________影响。

(3)青藏与西北、北方、南方：地形。

二、北方地区与南方地区1．北方地区(1)地形区：图中的A辽河平原，B松嫩平原，C___________，D__________，E______________。

(2)气候——大部分属于温带季风气候①从温度带来看，东北三省大部分属于_________，华北平原及黄土高原属于_________。

②从干湿地区来看，三江平原和长白山地区属于湿润地区，其余大部分属于________地区。

(3)河流：图中的F_________，G汾河，H渭河。

(4)资源：图中的I_______油田，J辽河油田，K________油田，L中原油田。

(5)工业基地：辽中南工业基地、京津唐工业基地。

2．南方地区(1)地形区：A_______丘陵、B浙闽丘陵、D南岭、E________高原。

高考真题命题分析①跨我国地势第二、三级阶梯，以山地、1．(2015·广东卷)雾是悬浮于近地面空气中的大量水滴或冰晶，使水平能见度小于1 km的物理(1)该省位于我国的()A．西北地区B．华南地区C．东北地区D．西南地区(2)下列因素中，对该省多年平均年雾日数空间分布影响最大的是()A．河流泥沙含量B．地形起伏C．西南季风强弱D．土壤厚度2．(2018·青岛模拟)读贵州省地图，回答(1)～(2)题。

中国地理一中国的地形(第二节)精讲

平原地势平坦，土壤肥沃，是我国主要的农业区，也是我国人口稠密，城镇集中、经济繁荣的地区，但面积仅占全国总面积的 12%。
除三大平原外,还零星分布着一些面积较少的平原,如:四川的成都平原,广东的珠江三角洲,台湾的台西平原等。
二、主要地貌（四）三大平原
东北平原
华北平原
长江中下
中国地理第三节中国的地形
一、地形概况
特点
1、地势西高东低呈阶梯状分布(三级)
1000米—2000米
>4000米
500米以下
中国三级阶梯分布图
一、地形概况——第一级阶梯
特征：由青藏高原和柴达木盆地组成，海拔 4000米以上，地势较高。
昆仑山
第一级阶梯
祁连山横断山3000米等高线
青藏高原
内蒙古高原
四大
地面坦荡，戈壁、沙漠广布
高黄土高原原
黄土深厚，千沟万壑，支离破碎
云贵高原
峰岭众多，地面崎岖，石灰岩广布
二、主要地貌（三）四大盆地
准噶尔盆地塔里木盆地
柴达木盆地
四川盆地
塔里木盆地中的沙漠
四大盆地
准噶尔盆地中的风蚀城堡
四大盆地
柴达木盆地
四大盆地
脉
天山山脉昆仑山脉
阴山山脉
秦岭
横
断山
南岭
脉
主要名山
风景名山：安徽黄山；江西庐山；浙江雁荡山
五岳：南—湖南衡山；北—山西恒山；中—河南嵩山；东—山东泰山；西—陕西华山。
四大佛教名山：安徽九华山；浙江普陀山；四川峨嵋山；山西五台山。
四大道教名山：湖北武当山；江西龙虎山；安徽齐云山；四川青城山。

初中地理八年级下册 6-3世界最大的黄土堆积区——黄土高原同步精品讲义

6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原课程标准 1.运用地图和相关资料，说出黄土高原的地理位置和自然地理特征2.说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性3.根据资料分析黄土高原水土流失的原因及其危害，了解区域环境综合治理的对策4.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义命题角度1.运用地图考查黄土高原的自然环境、特色民居、黄土风情等2.结合地貌景观图考查黄土高原地貌特征及水土流失的原因、危害及治理措施知识点01 文明的摇篮黄土高原地形1. 位置与范围位置东起A 太行山 (山脉)，西至乌鞘岭,北连内蒙古高原,南抵B 秦岭山脉)。

范围包括C 山西、D.陕西两省和E 宁夏回族自治南部、知识精讲目标导航F 甘肃东南部2.黄土高原的特征：千沟万壑、支离破碎,水土流失严重。

【微点拨】名胜古迹:陕西省区内的秦始皇陵及兵马俑坑、黄帝陵、山西平遥古城。

【即学即练】（2022·全国·八年级专题练习）某中学研学旅行时对黄土高原进行了实地考察。

结合图甲“黄土高原位置图”和图乙，完成问题。

1．下列关于黄土高原的叙述正确的是（）A．黄土高原范围东至乌鞘岭 B．千沟万壑的地表形态是自然原因形成C．信天游是该地区富有民俗特色的民歌形式 D．③河段形成了“地上河”2．图乙是黄土高原地区的传统民居，该民居的特点是（）A．冬暖夏凉，就地取材B．屋顶坡度较大，利于排水C．稳固性差，造价较高D．门窗很小，采光较差【答案】1．C 2．A【解析】1．黄土高原范围西至乌鞘岭，A错误；黄土高原由于土质疏松、植被破坏严重，降水集中在夏季且多暴雨，水土流失十分严重，长期以来形成了“千沟万壑、支离破碎”的地貌，B错误；信天游是该地区富有民俗特色的民歌形式，C正确；③为中游河段，“地上河”位于下游河段，D错误。

故选C。

2．图乙是黄土高原地区的传统民居-窑洞，该民居的特点是当地人们就地取材、依山而建、冬暖夏凉；屋顶是平顶或没有屋顶；黄土直立性强，干燥易开挖，造价便宜，门窗较大，采光好。

中国地理学案-中国的地形

中国地理学案——中国的地形一、识图填图1．请在图上写出主要山脉2．请在图中画出主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵）3．请在图中画出主要河流（长江、黄河、珠江、黑龙江、淮河、塔里木河）。

4、在地形图上找到以下山脉并填写出它们两侧的地形区名称，并在地形图上找到所给山脉的经纬度位置并标在相应的山脉后面：二、主要地理特征（一）中国地形的特征1、地形多种多样，山区面积广大。

地形多种多样，为我们发展提供了有利条件。

山区面积广大，因而耕地资源不足，地质灾害常见如常发崩塌、、等.。

但山区的森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展，及。

2、地势。

3、边缘海宽广。

（二）地形对我国地理环境的影响。

（阅读课文78页内容）（三）地质灾害相关多发。

（阅读课文78页内容）三、巩固练习4.读图(4-3)，我国各类地形面积比例示意图，下列关于我国地形特征的说法正确的是( )A 地形多种多样，山地面积广大B 地形多种多样，高原面积广大C 地形多种多样，平原面积广大D 地形多种多样，山区面积广大5.根据上题，判断这一地形特征对我国经济发展的有利影响为( )A 为发展农、林、牧各业提供了有利条件B 为交通运输提供便利条件C 造成我国旅游资源匮乏D 为农田耕作提供了有利的地形条件6.下列说法不正确的是( )A 平原海拔多在200米以下B 丘陵是指海拔200米以上的高地C 山地是指海拔500米以上起伏很大的高地D 高原是指海拔500米以上顶面平缓的高地7.下列关于我国地势优越性的说法中，正确的是( )A 使我国河流富蕴水能，几乎处处可建水电站B 有利于我国农业的全面发展C 使森林资源，水能资源，矿产资源丰富D 海上湿润气流可以向我国内陆推进，有利于形成降水8.构成我国地形分布骨架的是( )A 河流 B山脉 C高原 D盆地9.下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是( )A 长江中下游平原B 江南丘陵C 柴达木盆地D 准噶尔盆地10.我国素有“世界屋脊”之称的( )A 青藏高原B 喜马拉雅山C 珠穆郎玛峰D 乔戈里峰11.我国拥有最大沙漠的盆地是( )A 柴达木盆地B 塔里木盆地C 准噶尔盆地D 四川盆地12.下列山脉介于黄土高原与华北平原之间的是( )A 祁连山B 阴山C 武夷山D 太行山13.长江中下游平原突出的地形特点是( )A 沃野千里B 地势低平C 开阔坦荡D 波状起伏14.能够“开着汽车追黄羊”的高原是( )A 青藏高原B 内蒙古高原C 黄土高原D 云贵高原读图回答26—27题。

《中国地理》教案

《中国地理》教案第一章区位和疆界教学目标：1、了解中国在世界中的地位。

2、知道我国的地理位置和疆界。

3、熟悉我国的地表结构。

4、掌握我国的主要山脉、高原、平原、盆地等地貌。

重点难点：1、我国的地理位置和疆界。

2、我国主要山脉及其走向。

课时：6学时第一节中国在世界的地位一、中国人口居世界第一位，国土面积居世界第三位（一）人口方面1人口总量：13.2亿2占世界人口的比重：逐渐下降3人口增长的速度（二）国土方面1国土总面积：960万km22占世界陆地总面积的比重：6.5％；居第三位。

3领海：300万km2，渤海、黄海、东海、南海以及台湾以东的太平洋地区。

4领海宽度：12海里二、主要社会经济指标位居世界前列1经济总量居世界第四位2经济增长率近几年居世界首位3一些主要工农业产品产量居世界前列4外汇储备居世界第一位；吸引外资总额居第四位5国际旅游收入居世界第四位第二节区位与疆界一、地理位置我国位于亚欧大陆东南部，东临太平洋，大部分地区位于中纬度，气候温和，区位优越。

（一）半球位置：北半球、东半球陆地最集中的1/4半球，受陆地影响最强烈的地区(二)经纬度位置：中纬度大国98%的疆土位于北纬20º—50º之间，温带、亚热带面积广阔，光热条件好。

1、国土辽阔生存空间大2、纬度地带分异的基础3、中纬度，四季更替典型，季变明显（影响人的行为习惯及万物变化）(三)海陆位置：位于全球最大陆与最大洋之间1、海陆兼备的环境与资源、交通与文化；世界最典型的季风国家，西南季风、东南季风、高原季风，气候不稳定；地表经度地带性的基础；大农业与景观地带分异的基础2、欧亚大陆东部，太平洋西岸；世界最大陆与最大洋之间；南邻热带印度洋；西部深入内陆，高山盘踞二、疆界(一)疆域与邻国•1、我国的疆域辽阔，陆地疆界约22230km。

与我国接壤的邻国有14个，自东北起依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝和越南。

高三地理中国地形教案范文三篇

高三地理中国地形教案范文三篇在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。

接下来是小编为大家整理的高三地理中国地形教案范文，希望大家喜欢!高三地理中国地形教案范文一一、教材分析本节课学习内容主要包括：地势西高东低，山脉纵横交错。

对于“地势西高东低”，教材并没有用较大篇幅讲述，只是通过一幅地势剖面图和三个设计巧妙的问题来解决，但在教学过程中尤其注意学生读图、析图、用图的能力培养。

而对于我国的主要山脉教材则利用图文结合进行重点讲述，侧重让学生通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。

此外，为拓宽学生知识面，增强学生自学能力，教材安排了较多的阅读材料。

地势西高东低，呈阶梯状分布实际上是一种比喻，学生从地形剖面图上可以形象地看出来，教师只要扮演配角，让学生做主角，加以引导学生，学生就能分析归纳出地势西高东低，呈阶梯状分布;山脉是构成地形区的骨架，在本节教材中是一条主线，贯穿于地势和地形特征中，山脉的学习，先要介绍山脉的走向，也就是山体按什么方向延伸，在实际读图过程中，有些山脉的走向并不是标准的正方向，可以取近似值。

然后再分类别来介绍各山脉的名称、位置。

这块知识学生比较难于掌握，因此学法的选择和指导是至关重要的一环。

总之，本节重要的教学内容和教学目标均在于培养学生阅读和运用地图的能力。

引导学生如何从各种地理图像中总结出这些特征，以及引导学生讨论这些特征对其他自然地理环境要素的影响和人类如何去适应、利用、改造这样的地理环境。

二、教学目标(一)知识与技能1.学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。

2.了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架及其在图上的分布。

3.培养学生读图和分析各类地形图的能力。

(二)过程与方法本节课通过启发学生回顾已知的国歌历史背景，引入本节课的教学内容，来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣，然后通过分课件展示教学，使学生获取有关中国地形的知识。

初中地理各大盆地特点教案

教案：初中地理——我国各大盆地特点一、教学目标：1. 让学生了解我国四大盆地的地理位置、形成原因及特点。

2. 通过地图观察，培养学生读图、用图的能力。

3. 提高学生对我国地理环境的认识，培养学生的地理素养。

二、教学内容：1. 塔里木盆地：位置、形成原因、气候特点、资源状况。

2. 准噶尔盆地：位置、形成原因、气候特点、资源状况。

3. 柴达木盆地：位置、形成原因、气候特点、资源状况。

4. 四川盆地：位置、形成原因、气候特点、资源状况。

三、教学重点与难点：1. 四大盆地的地理位置、形成原因及特点。

2. 盆地内气候特点、资源状况的理解与记忆。

四、教学方法：1. 采用地图观察、图片展示、视频播放等多种教学手段，生动形象地展示四大盆地的特点。

2. 采用问题驱动法，引导学生主动探究四大盆地的形成原因、气候特点及资源状况。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识，提高学生的地理素养。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示四大盆地的图片，引导学生关注我国地理环境多样性，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解四大盆地的地理位置、形成原因及特点。

3. 课堂讲解：结合地图，详细讲解四大盆地的地理位置、形成原因、气候特点及资源状况。

4. 案例分析：以塔里木盆地为例，分析盆地的气候特点、资源状况及其对当地经济的影响。

5. 小组讨论：让学生分组讨论其他三大盆地的气候特点、资源状况及其对当地经济的影响。

6. 总结提升：总结四大盆地的特点，强调其在我国地理环境中的地位和作用。

7. 课后作业：布置课后作业，要求学生绘制四大盆地的地理位置图，并简要描述其特点。

六、教学反思：本节课通过多种教学手段，引导学生了解四大盆地的地理位置、形成原因、气候特点及资源状况。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的地理素养。

同时，要培养学生的读图、用图能力，提高学生的地理实践能力。

在今后的教学中，可以适当增加户外实践活动，让学生亲身体验四大盆地的地理环境，提高学生的实践能力。

陕西省山阳县八年级地理下册7.3四川盆地学案粤教版剖析

四川盆地，地交通条件改善的意义：极大地促进了①．四川盆地是7.3：四川盆地班级：姓名：一、自学新知：要求先独学再对学。

自主学习P50页，读图7.39，按要求完成下列问题1、巴山蜀水：（识记任务）（1）四川盆地的位置和范围：位于我国部，属于我国四大地理区域中的地区；北到山、岭，与高原相邻，南到高原，西到山脉，与高原相邻，东以山、山为界，与平原相邻。

主要包括省和市。

（2）河流：流经四川盆地、和江均属于水系，是其支流。

（3）地势特点：（4）气候特点：气候类型是，特点是：气候、降水，多、少、多。

原因是：。

（5）历史上习惯把四川盆地的山水称为“”自主学习教材P52-53，读图7.40-47按要求完成下列任务：2、天府之国：（1）、农业发达、物产丰富。

条件一：四川盆地得天独厚的条件，十分有利于农作物生长，农作物一年可达熟。

是我国重要的基地。

条件二：四川盆地是全国土分布最集中的地区，这种土壤富含矿物质，是较肥沃的土壤。

条件三：位于四川盆地部的平原，地势低平，千里，水利工程使得旱涝保丰收。

该工程被誉为“”。

成都平原从此也被称为“”。

（2）、巴蜀文化：目前被列入《世界遗产名录》的有处，他们分别是自主学习P54-55页，读图7.48-53按要求完成下列问题3、蜀道变通途（1）古人叹息“蜀道难难于上青天”的原因是：（2）新中国成立后，国家投资兴建了多条铁路干线，读图7.48，交汇于成都的铁路线有：、线、线，交汇于重庆的铁路线有：、线。

（3）中国西部最大的航空港是，长江上游最大的港口是。

江上的水利枢纽工程建成后，水位上升，是传统的长江航运条件大为改善。

（4）四川盆地交通条件改善的意义：极大地促进了，使之成为中国新型的工业基地之一。

以和为中心的经济区称为中国西部经济最发达的区域。

二、活动与交流（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流）说说四川盆地的自然条件（地形、气候、土壤）对农业生产活动的影响。

三、小结：完成自学新知部分任务，识记。