小学语文阅读资料
阅读资料
1、铺路工
去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。他们衣着（zhe zháo zhu?）陈旧，脸色黑红，行李简单。他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路了。
门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞不堪。人们早就(盼望希望愿望)修一条柏油马路。
工人们大多来自农村，朴实、憨厚。他们吃住在帐篷里，铺（pū pù）着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍（sh ě sha）不得吃炒菜。夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒；遇到雨天，外边下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高，拍打声很响。
因为施工，不得不干扰周围的住户。铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安；烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。但工人们毫不理睬，（居然果然依然）在轰隆声中和浊气熏染中劳作。
经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。
小孩子们在柏油路上奔跑欢呼活泼天真老年人在柏油路上散步悠然自得上下班的人们骑着车子行驶在柏油路上是那么轻松愉快……
可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。
1、在文中括号里选择正确的读音或词语。（用横线标出）
2、选择答案，打上“√”：这是一篇以（写人、记事）为主的记叙文。
3、给第6自然段加上标点。
4、认真读短文，填空。
①短文记叙的时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿＿＿＿＿，人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②第1自然段中，讲铺路工们行动迅速，工作不讲条件的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③第2自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④第3自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤第4自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑥第3、4自然段是为了表现铺路工们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
2、月夜
入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。
雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。
不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。
1、照例子，写出四个相同形式的词来。
例：隐约隐隐约约
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、给带点的字选择正确的解释。
①尚未（） A.风尚，时尚 B.注重 C.还②盈满（） A.充满 B.多出来 C.清澈
③泻在（） A.腹泻 B.很快地流
3、作者是按什么顺序来描写月儿的？围绕月儿作者还描写了一些什么景物？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、指出下列句子各运用了什么修辞手法。
①月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。（）②月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。（）
③乌云周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽脸庞。（）
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
魏佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃早点了，只有魏佳站在一旁，一声不吭。
郭良问他：“你怎么不吃呢？”
“我把点心丢了……”“真糟糕！”郭良一边吃一大块面包，一边说，“到吃午饭还有很长时间呢！”
米沙问你把点心丢在哪儿了我不知道魏佳小声地说把脸转过来米沙说你大概放在口袋里不小心丢的往后得放在书包里
魏佳越来越伤心。“呜……呜……”
沃罗佳看到了，什么也没有问，他走到魏佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，拉着这个伙伴说：“你拿着吃吧！”
(1)结合上下文理解词语。
一声不吭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿糟糕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)给第4自然段加上标点。
(3)文中两处省略号各有什么作用？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)在短文前的横线上加上一个小标题。
(5)你认为哪个小伙伴最好？为什么？
4、登山观景
离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上，眺望家乡的景色。
往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。
往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。
往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。
我们的家乡多么美好，多么可爱啊！
1、短文写了家乡的哪些景物？把点明这些景物的词语圈出来，再说说短文的叙述顺序。
2、联系上下文解释词语。
眺望连绵不断
3、把第1自然段中描写人物动作的词按顺序抄在下面。
4、用短文中的词语填空。
连绵不断的（）宽阔的（）眺望（）绿色的（）高大的（）穿过（）笔直的（）美丽的（）看见（）
5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“外面是谁？快进来喝口水。”温和（ha hu? h?）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位cí xiáng（）的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头①“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈②嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看（kān kàn）这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好③”眼角流下了晶莹的泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗④
好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间⑤
可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家zhì liáo（），但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。
祝
你们进步！
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔⑥什么叫憾。
1、联系上下文，给带点字选择正确的读音。
2、根据拼音，在括号里写上汉字。
3、文中标有①、②……的地方应点什么标点符号，请依次写在下面。
①＿＿②＿＿③＿＿④＿＿⑤＿＿⑥＿＿
4、短文中写出了老爷爷的哪些特点，在文中找出有关的词语填在下面的横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、什么叫“悔”？什么叫“憾”？我们为什么感到“悔”和“憾”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、在文中选择一个最能表达“我们”思想感情的词语作为短文的题目，写在短文前面的横线上。
7、读完短文后你想到了些什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
1、文中有不少成语，如：五彩缤纷、爱不释手、良师益友等，你能再写出你所熟悉的成语十条吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出五条关于读书方面的名言或谚语吗？
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用“‖”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。
第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二层：＿＿＿＿
4、为什么说“书是我们的良师益友”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
黄昏已近，一场大雷雨就要跟着来了。从中午起，天气就热（的地得）人透不过气来，远处l?ng l?ng（）的雷声不绝；大片n?ng mì( )的黑云早先就横在远远（的地得）天边，像铅色的mù bù( )一样，现在它开始扩大了，而且在树梢上出现了；mēn ra( )的空气受到快要到来的大雷雨愈来愈强的zhan d?ng( )开始更加显著（的地得）颤动起来了；风来了，树枝被吹（的地得）东摇西摆，树叶发出沙沙的声音。接着瓢泼大雨从天而降。
1、给短文定个题目，写在文前的横线上。
2、根据文中的拼音，在括号中填上准确的词语。
3、把括号中不用的字划掉。
4、这一段的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这段内容是按这样的顺序写的：第一句先＿＿＿＿＿＿＿＿＿地写。然后再具体地写，先写＿＿＿＿＿＿＿，接着写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再写＿＿＿＿＿＿＿，接下去又写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、用横线在文中划出一句比喻句。
6、写出下列词语的反义词。
开始――＿＿＿＿＿扩大――＿＿＿＿＿
7、按要求变换句式。
A、把“风来了，树枝被吹de东摇西摆。”这句变成“把”字句。
B、把“天气就热de人透不过气来。”这句话改写成“被”字句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、海滨小城（片断）
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，
挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
1、仔细读第一自然段，再回答问题：
①从这一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②哪些句子具体写出了庭院的这个特点？（）
A．第1句B．只有第2句C．第2、3、4句D．第1、2、3、4句
③朗读第3句话时，哪个词语要读重音？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④第4句是个比喻句，把什么比作了“红云”？（）
A．凤凰树的枝叶B．凤凰树的花C．小城D．火烧云
⑤“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、仔细阅读第2自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，再回答问题：
①把这句话缩到最简：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面哪一个不是它所描写的特点？（）
A．数量多B．颜色绿C．树冠大D．形状像一把撑开的伞
9、居里夫人的故事
1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现（震动、惊动）了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的（希望、愿望）是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望、愿望）总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家中作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐轮椅的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播、传授）给她知识的老师。
1、划去括号中不适当的词语。
2、选择一个最正确的答案，在括号内写上序号。
①“盛誉”在文中的意思是（）
A．很高的荣誉B．称赞C．赞美，夸奖
②这篇文章是通过（）来表现居里夫人的高尚品质。
A．一件事B．两件事C．四五件事
③“在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。”老人流下了“热泪”是因为（）
A．老人能参加开幕典礼，上了主席台，很激动，所以流下热泪。
B．老人被居里夫人的这种成名不忘小时候教过她的老师的美德感动，所以流下了热泪。
C．老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。
3、写出第2、3自然段的段落大意。
第2自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第3自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10
①飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的
故土。啊，北国的第一场雪。
②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。
③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！
⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树，那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
⑥＿＿＿＿＿当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你。
⑦啊，雪！
1．第①段写雪，使用的修辞方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．第③段的横线上引用最恰当的诗句是（）
A、千里冰封，万里雪飘。
B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。
D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4．第④段写＿＿＿＿雪景，突出它的＿＿＿＿＿＿＿＿，第⑤段写＿＿＿雪景，突出它的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5．第⑥段开头的横线上应填上的成语是＿＿＿＿＿＿＿，“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11、冬季到台北来看雨
①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的；有的一来便当起了“义工”，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
③对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……
⑥台北的雨不停不歇地下着。
附《冬季到台北来看雨》歌词：
冬季到台北来看雨，别在异乡哭泣。冬季到台北来看雨，梦是唯一行李，轻轻回来不吵醒往事，就当我从来不曾远离。如果相逢把话藏心底，没有人比我更懂你。天还是天喔雨还是雨我的伞下不再有你，我还是我喔你还是你，只是多了一个冬季。冬季到台北来看雨，别在异乡哭泣。冬季到台北来看雨，也许会遇见你，街道冷清心事却拥挤。每一个角落都有回忆，如果相逢也不必逃避。天还是天喔雨还是雨，这城市我不再熟悉，我还是我喔你还是你，只是多了一个冬季，啦......我终将擦肩而去，天还是天喔雨还是雨，这城市我不再熟悉，只是多了一个冬季，我还是我喔你还是你，只是多了一个冬季。
1．写出下列词语的近义词或反义词。（4分）
袒露反（）深刻反（）
源头近（）悲凉近（）
2．下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。（2分）
（1）盛情邀请（）（2）盛况空前（）
A、参加盛会
B、盛意难却
C、身着盛装
D、盛气凌人
3．找出文中ABB结构的词语，写在下面：（有几个写几个，少些一个扣1分，共 2分）
4．第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？（1分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出几个例句。（2分）答：
9．文中除了反问外，还用了和的修辞手法。（2分）
10．《冬季到台北来看雨》是孟庭苇（台湾歌星）的一首力作，曲调凄婉。作者来台北干什么？究竟看到了什么？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11、演出盛况空前，这可从观众的表现看出：为了看戏，他们克服了、困难；来看戏又。（3分）
12、找出文中的两句反问句，把它改写成陈述句写在下面：(3分)
(1)
(2)
13、听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么？（联系中心，发挥想像）（3分）
答：
12、小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1、这篇短文是按顺序写的。（1分）
2、用“∥”把本文分作三段，写出第二段的段意。（4分）
3、用——在文中画出描写人物内心活动的句子。（1分）
4、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？（2分）
13、迟到大王
我小时候，常听大人说“早起三光，晚起三慌”，又总是听他们在早早准备，到头来还是赶不及的时候说：“起个大早，赶个晚集！”
我当时就不解地问：既然讲早起的人，可以看见旭光、月光和星光同时在天空，好像非常从容，又怎么会“起个大早，赶个晚集”呢？
他们的回答很简单：“因为拖！”
这使我想起初来纽约，常在示范画大瀑布的时候，问参观的人有没有去过尼加拉瀑布，令人意外的是，居然摇头的占了相当高的比例。他们的道理也很简单：“因为近，心想反正什么时候要去都成，所以一直拖下来！”妙的是那些人多半去过需要几天车程的佛罗里达，或更远的夏威夷。
“拖”就是这么妙，拖时间的人，不一定是没有时间，反而可能有充裕的时间；拖欠债款的人，常在手头有钱时拖着不还，直到没有钱；拖延不给朋友回信的人，也可能总是把信放在案头，天天都想回，却一拖就是几个月。
你会发现，爱迟到的人，似乎总是迟到。远程的约会，他要迟到；在他家旁边碰面，他还是可能迟到；连你早早到他家，坐在客厅里等，只见他东摸摸、西磨磨，到头来仍然无法准时出发。这原因是什么呢？难道是心理有毛病吗？
我想他们的心理不是真有毛病，却可能是心里总想着：“不急嘛！时间还多！”“不急嘛！还有一些时间！”“不急嘛！大概正好可以赶上！”“不急嘛！如果运气好，还不会迟太多！”“不急嘛！别的人也不可能准时！”
最后则是：“不急嘛！反正已经迟了！”问题是,他这一拖就不知拖去了别人多少时间,要失去了多少宝贵的光阴和成功的机会。
跟我学画的学生，常对我说：“老师！我的墨总是磨不黑，怎么办？”
我的答案很简单：“多磨一会儿！”
可不是吗？如果他的墨不是本来就成灰颜色的，而是真正的黑墨，当然不可能磨不黑，所以磨不黑并非墨的问题，
而在于他自己。
同样地，如果你问我：“我就是爱拖，怎么办？”
我的答案则是：“不要拖！立刻行动！”
当你把心里面那些“不急嘛”、“不急在今天”、“时间还多”的意念完全抛开，而告诉自己“立刻行动”时，你拖的毛病就会霍（hu?）然而愈①了。
由于你不论多早起床，却总是弄得迟迟出门，而常在第一堂课迟到，使我不得不说这一大番话给你听，因为“起个大早，赶个晚集”的人，要比那忘了上闹钟，而起晚迟到的人更糟糕。如同“有钱却拖着不还债”，要比无钱可还来得可耻。
记住！你绝对不能有拖的毛病，因为我们的人生是拖不得的！太阳不拖，月亮不拖，星星不拖。春秋四季，万物消长，都不拖。
我们又岂能拖呢？
1、用“——”划出加点字的正确读音。（2分）
仍（rēng r?ng）然拖延（yán yàn）示范（fàn fán）万物消长（cháng zhǎng）
2、“我们又岂能拖呢？”这是个_______句，换个说法是_________________ （1分）
3、“早起三光”指什么？（1分）
________________________________________________________________
4、关于“惜时”的名言警句很多，你能填完整吗？（3分）
①一寸光阴一寸金，_______________。②三更灯火五更鸡，________________。③黑发不知勤学早，________________。
④少壮不努力，____________________。⑤莫等闲，_______________，空悲切。⑥我生待明日，___________________。
6、为什么说“我们的人生是拖不得的”？（2分）
7、请你写几句话劝劝“迟到大王”吧！（3分）
________________________________________________________________________________________________________________
14
“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。（3分）
[答]____________________________ 2．文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。（2分）
[答]______________ 3．仿照例句，说说下边加粗的词好在哪里。（A、B两句中任选一句）（3分）
[例] 像母亲的手抚摸着你。[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。]
A.……都在微微润湿的空气里酝酿。
[答]_______________ B.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
[答]_______________ 4．下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？（）（2分）
A.跟轻风流水应和
B.这时候也成天嘹亮地响着
C.人家屋顶上全笼着一层薄烟
D.在雨里静默着
15、洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
1．第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。(4分)
2．以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)
①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
3．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。(4分)
14．母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。(8分)
16、他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:"这准是上帝的手。"另一个说：:"是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。"
（5）女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手老师孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第(5)、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中说："可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"，这里的"非凡的意义"指的是（不超过20个字）
_________________________________________________________________
3、第（8）自然段横线处应填_________关系的关联词。
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是____________；第（8）自然段的作用是________________________
5、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是
6、假如给你一个同样的主题-----我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么要这样画呢？（可图文结合）
17、月光曲（节选）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
１、给下列词语加点字选择正确的读音。
微波粼粼(lín lǐn) 一缕(nǔ lǚ) 恬静(tián guā)
２、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
３、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
(1)＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿(3)＿＿＿＿＿＿
４、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?
18、＿＿＿＿＿＿＿
台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。
台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。
台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。
台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。
台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。
日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。
台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。
１、给短文加上合适的题目。
２、短文中具体写台湾岛富饶的是第＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿自然段；具体写台湾岛美丽的是第＿＿＿、＿＿＿自然段。
３、短文中人们称颂台湾岛富饶的美名有“米仓”、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿
４、概括第六自然段大意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、用“～～”划出文章过渡句，用“＿＿”划出文章中心句。
19
冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿，jing ying duo zi （），chuo yue duo zi（）。
在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也wang er sheng wei（）。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在pin ji（）的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
1、从文中找出下列词语的反义词。
光滑——肥沃——
2、看拼音写汉字。
3、在括号里填上合适的词。
（）的江河（）的树木（）的天幕（）的溪流（）的小草（）的地下宝藏（）的陆地（）的火焰（）的光彩
4、短文中画“——”的比喻句把比作、、。
5、不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在pin ji的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。”这句话中“几乎”可以划去吗？为什么？
20、乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（h áng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春（未、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。
1、把文中括号里多余的音节或汉字用“×”画去。
2、填空。
这篇短文是围绕“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的各种树进行具体描写，突出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一地方特色，表达了作者对乡间的＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
3、文中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、用“～～～”标出文中的比喻句。
21
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏
吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）②一下子明白过来。（）
③心里不明白，不理解。（）
2、造句。
不仅……还……__________________________________________
3 用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
_______________________________________
4 用“——”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。
5、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
_______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________
22
池中的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘铺在池上，叫人找不出一丝缝隙来。那荷花长得就更美了。瞧，一朵朵荷花在这些绿圆盘之间冒出来了。有的还只是个小花苞，好像马上就要破裂似的。有的刚展开两三片花瓣儿，恰似一个个羞红脸的小姑娘一样。有的荷花开得正旺，露出了嫩绿色的小莲蓬。在阳光的映照下，这一池的荷花显得格外红润、娇艳了。
1、联系段落内容，解释词语意思。
冒——旺——
2、这段话写了和这两种景物，其中这句话将这两种景物连接起来了。
3、学古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”理解段落内容。
A、这句古诗中写了（）、（）两种景物。
B、读古诗，诗中的（）一词与段落中的（）一词都写出荷叶颜色特点。
C、读古诗，诗中的（）、（）与段落中的（）、（）等词都写出了荷叶的多。
D、读诗句“映日荷花别样红”的意思与段落中的（）这句话相似。
23、与众不同的花儿
花圃中种植着许多种花儿。白天各种开放的花儿都放出浓郁的花香，只有夜来香没有一丝香味。这种情况引起了花姑娘们的不安。玫瑰花禁不住问夜来香：“你为什么白天不放出花香，偏偏要到晚上才放出香味来，这是为了表现自己与众不同吧？”
夜来香回答说：“我绝不是为了表现自己与众不同，你们都在白天开花，蝴蝶、蜜蜂都来帮助传送花粉；我只能
在傍晚开花，蝴蝶、蜜蜂都不再出来了，所以只有在晚上放出强烈的花香，才能请晚上出来活动的飞蛾帮助我传送花粉。”
“哦，原来是这样的。”花姑娘们认识了夜来香的特殊原因，因此都理解她了。‖
深夜，一朵昙花悄悄开放了，雪白的花瓣自然、优雅地张开来，散发出一阵阵馨香，简直把旁边的花儿熏醉了，这种情况又引起花姑娘们的不安。
茉莉花说：“你选择在夜里开花，是不是为了表现你的谦虚？”
“怎么这样认为呢？”
“因为你从不与百花争艳，甘愿填补夜间很少有花开放这个空白。”茉莉花解释说。
“你错了，夜间开花是我过去的生活环境使我养成的习惯。”昙花诚恳地说，“我的老家在墨西哥和非洲南部，那里的白天气候又干燥又炎热，我如果在白天开放，很快就会被沙漠里的太阳晒焦，只有在比较凉爽的夜晚开花，才能不断繁殖。”
“现在这里白天并不干燥炎热呀，你为什么还要夜间开花呢？”
“是的，现在我是离开了原来的生活环境，但是晚间开花的习惯我还是改变不了。习惯真是一种可怕的势力呀，它让你老是摆脱不掉过去的一切。”昙花无可奈何地说。
花姑娘们了解了昙花的特殊原因，这才放心地沉沉睡去。
（一）积累与运用（16分）
1、给带点字选出正确的读音，画上“－－”线。（6分）
玫瑰花禁（）不住问夜来香。散（）发出一阵阵馨（）香
2、找近义词和反义词。（6分）
近义词：优雅（）特殊（）诚恳（）反义词：浓郁（）谦虚（）凉爽（）
3、画出文中写昙花开放的句子（画～～线），另写一句话，描写某种花开放时的样子。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）理解与感悟。（24分）
4、“简直把旁边的花儿熏醉了。”句中的“简直”用的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
5、用简洁的语言概括夜来香和昙花的与众不同之处。（6分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、花姑娘们为什么会因为夜来香和昙花的与众不同而不安？（5分）
7、按分好的段概括段意。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、读了本文，你的感受是什么？（5分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24、望远镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她眷恋的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上广袤的天空……
她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包一一那件老红军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊！一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赶国宴，游长城……临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重
托，多么亲切、多么信任啊！
可是为什么这只皮包不上锁？还说“是一个旧物，可以随便看的……”到底是什么？连临座的外交官都盯着看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！
玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！
……且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行影影绰绰的小字：国军上尉：S·W
“S·W”一一是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？抑或是有着其他意义的什么……为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。
飞机平稳地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在□，孤岛在□，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的光花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？
（一）积累与运用（16分）
1、在横线上填上恰当的词语。
2、根据意思，从文中找出词语，写在横线上。（6分）
（1）形容路途遥远。＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）比喻将原物完好无损地归还本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）模模糊糊，很难得看清楚、看明白。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、文中最后一段的方框中，应填上什么词语最合适？打上“√”号。（3分）
A、伸展漂移（）
B、展开飘移（）
C、伸展飘移（）
D、延伸漂移（）
4、从文中画横线的句子中，你知道了中国革命历史上的哪两件大事？第一件大事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二件大事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
（二）理解与感悟。（24分）
5、文中有一个词语写出了飞机升空的速度很快。这个词语是＿＿＿＿＿。（2分）
6、文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：＿＿＿＿＿。（2分）
7、文中的薛华菁女士是一个＿＿＿＿＿人，是一位＿＿＿＿＿＿，是一位＿＿＿＿。她飞机从美国回到＿＿＿＿，参加＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动，活动结束后，又转道到＿＿＿＿＿＿，给她送行的是一位＿＿＿＿＿＿＿。（8分）
8、仔细体会文章最后一句话的含义，填空。
“灵犀的火花一闪”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老将军真正想看到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）
9、填空。（4分）
本文通过记叙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，表达了老一辈期盼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
25、守鱼篓
小海想跟爸爸去捕潮头鱼，当一个勇敢的渔民。可是爸爸老不肯带他去，说他年纪太小。
一个秋天的夜晚，月光照在江面上。⑴一阵阵的波浪，像鱼鳞似的闪着美丽的银光。捕潮头鱼的队伍出发了。大家划着桨，唱起了好听的渔歌，歌声传到老远老远的地方。爸爸想把船划得快些，把平时系在船尾的那个大鱼篓解下来，吊在江边那株老柳树上，他对小海说：
“你就在这儿看守鱼篓吧！湖水涨了，把鱼篓提高些，不要让鱼篓里的鱼儿逃了。潮水退了，你把它放低些，离
了水，篓里的鱼儿会干死的。”
“那你捕来的鱼，放在哪儿呢？”小海问爸爸。
“我把鱼放在船舱里。”爸爸答道：“一会儿加业，再放进鱼篓里。”
爸爸划着船走了。
小海老老实实地坐在老柳树下面。他心里很不高兴，两只眼睛紧紧盯着江面。江水拍打着岸边，篓里的鱼儿在蹦跳。潮水嘛，还没有上涨的模样。⑵小海越等越不耐烦，等得每一根头发都发起痒来。
“明明是爸爸不肯带我去捕鱼，才用这个鬼鱼篓把我拴牢了。我才不那么傻呢。”他这么一想，就离开了鱼篓，向着岸边跑去，去追爸爸他们的渔船。
点点渔船在江心里摇摇晃晃，后面，拖着一条一条白布似的细浪，在江面上飘飘荡荡。忽然，从老远老远的地方传来像大风吹进树林一样的声音，这是潮水来了。渔船上的歌声停止。只听得一声唿哨，一只只渔船，像离了弦的箭，向前划去。船上的人一边划桨，一边把船板敲得咚咚咚乱响，像擂着战鼓一样。⑶赶潮的鱼儿，像一颗颗流星，银光闪闪地在江面上飞跃。小海趴在芦苇丛里看呆了。他恨不得生出两只翅膀，飞到爸爸的船上去，参加这场紧张而有趣的捕鱼战斗。
这样好玩的事情，爸爸为什么不让他参加？他真有些想不通。
忽然，“蓬一一达”一声，就在他面前，有一个东西一闪，跳到岸上来了，还在草堆里“沙嚓、沙嚓”地响。小海全身紧张起来，连呼吸也快要停止了。是渔船上的人跳上来了么？他不捕鱼了？更奇怪的是，那个人为什么老在草堆里跺脚呢？小海捏一捏拳头，壮了壮胆，伸长了脖子一望, 啊！原来是一条老大老大的鳍鱼跳到草地上来了。小海像一只下山捕食的小老虎，跳过芦苇，勇敢地扑上去，连枯草一起，把大鳍鱼抱在怀里，又蹦又跳地往吊鱼篓的老柳树底下跑。他要在爸爸面前夸夸自己的功劳。爸爸不肯带他到江上去，可他也捕到了大鱼。嗯，爸爸一定会说：“好样的，下次我一定带你去。”
⑷小海的脸孔，像偷喝了爸爸瓶里的白酒，又热又红，全身轻飘飘的，好像马上要飞上天去。可是，当他跑回放鱼篓的老柳树底下，突然呆住了。爸爸早已坐在那里了。渔船横在岸边，船舱里的鱼，在扑啦扑啦地跳。
爸爸板着脸孔，连看也不看小海一眼。他冷冷地问：“你跑到哪儿玩去啦？”
小海把大鳍鱼在爸爸面前一晃□回答说□捕鱼去啦□爸爸你看□我捕到了一条多么大的鳍鱼啊□
爸爸却气呼呼地指着鱼篓说：“这里逃走的鱼，比你手里的要多好几倍呢。你看，鱼篓被潮水淹了，多少鱼逃走了！”
爸爸一边说，一边把鱼篓从水里捞上来。篓里的活鱼全逃光了，只剩下几条死鱼，肚皮朝着天，在水面上飘来飘去。
小海像给谁重重地捶了一拳，脑子嗡嗡地叫起来，怀里的大鳍鱼，也掉到了地上。
⑸月亮好像也在为小海难过，偷偷地躲进了乌云里。
（一）积累与运用（10分）
1、在文中的“□”里填上标点符号。
2、从文中找出两个不同类型的重迭词，写下来。＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿（2分）
3、文中划波浪线的句子，不是比喻句的是＿＿＿句。（3分）
4、找出你认为写得很美的句子，抄写在下面（注意：只写一句话）（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）理解与感悟（30分）
5、下面的语句写出了小海当时怎样的心情？在括号内用简短的词语回答。（9分）
（1）他恨不得生出两只翅膀，飞到爸爸的船上去，参加这场紧张而有趣的战斗（）
（2）小海的脸孔，像偷喝了爸爸瓶里的白酒，又热又红，全身轻飘飘的，好像马上要飞上天去。（）
（3）小海像给谁重重地捶了一拳，脑子嗡嗡地叫起来，怀里的大鳍鱼，也掉到了地上。（）
6、概括本文的主要内容。（3分）
7、守鱼篓这件事给小海的教训是什么？（5分）
8、你认为文中的小海是怎样的?（5分）
9、小海捕到了一条大鳍鱼，却丢了一篓的鱼，这使你想到了一条什么俗语？
10、读了本文，你有哪些感受和体会？写下来。（5分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26、晶莹的雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的沙衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅
他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊！桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？‖
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命地跑起来。
几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上虽然还有桑叶，但已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀－－显然，她不会爬树。
明明又往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……
无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。
明明的喉咙像梗住了东西，心里默默地在思索：“她假如没有养蚕，不需要桑叶，她就不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，吸到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。
转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”
女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。
明明急忙说：“你一定很需要它。”
“你也很需要。”
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意。
“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（一）积累与运用（12分）
1、写出下面词语的近义词。（4分）
寻觅＿＿＿忧伤＿＿＿诧异＿＿＿责怪＿＿＿
2、照样子写句子。（6分）
例：河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。
田野披上了轻薄柔软的沙衣。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、把文中画“～～”线的句子改为陈述句。（2分）
（二）理解与感悟。（28分）
4、“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。请写出句中省略号省略的内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
5、“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”这句话表达了＿＿＿＿＿＿感情。（3分）
6、联系全文，仔细体会
7、概括第二段和第三段的大意。（段已用“‖”分好）
第二段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、概括本文的主要内容。（5分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、读下面的句子，做题。（9分）
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。
（1）这段话有＿＿＿＿句，第1句写了雨的＿＿＿＿＿＿，第2句写了雨中的＿＿＿＿。这一段着重写了雨中＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。（5分）
（2）依照这段话的写法，用几句话写晨雾，先写晨雾的形态、颜色，再写雾中的景物。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
27、可贵的沉默
铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
“知道！”“知道！”孩子们回答。
“生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
“当然祝贺了！”“祝贺的！”
“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”
我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……‖
孩子们感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
“你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？忏悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查身份证！”教室里又热门起来了，但与沉默前的热闹已经不一样了。‖
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”‖
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。‖（一）积累与运用（15分）
1、给带点的字选出正确的读音，画上“」”。（3分）
点数（shǔ shù）享（xiǎng hēng ）受缓和（h? huo ）
2、把下面的词语补充完整。（6分）
神气十（）左（）右（）沉默不（）四（）八（）
七（）八（）不（）而同
3、找近义词或反义词。（6分）
近义词：兴奋＿＿＿＿＿安静＿＿＿＿＿快活＿＿＿＿＿反义词：蕴藏＿＿＿＿＿缓和＿＿＿＿＿稚拙＿＿＿（二）理解与感悟
4、“他们骄傲地举起了手”中“骄傲”带有＿＿＿＿＿＿的感情色彩（3分）
5、文中画“－－”线的句子中，“极为珍贵的东西”指的是什么？请联系上下文认真体会后写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3分）
6、按分好的段，概括段落的意思。（6分）
第二段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、“在这一片沉默下面似乎在涌动着什么”“涌动”的是什么呢？（4分）
8、读了本文，你有哪些方面的体会？把你的体会写下来。（9分）
28、《十六年前的回忆》片断，
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的
纸投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待（dāi dài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧鸡掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的
问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这亲含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，
果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们
心里都很不安，为这位工友着（zhe zháo）急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。父亲坚决地对母亲说不
是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只
好不再说什么了
1、划去文中括号里不正确的读音。（2分）
2、在文中找出下面词的反义词。（2分）
清楚（）严肃（）
3、给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。（4分）
4、用——在文中画出和划线部分照应的句子。（2分）
5、用“～～”在文中画出这段的中心句。（2分）
6、“局势越来越严重”表现在三个方面：（3分）
A B C
7、这段主要表现了：（选对的打√）（2分）
A李大钊对革命工作高度负责的精神。（）
B李大钊对子女教育十分耐心。（）
29、打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三
个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头
的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常
衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间
小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等
什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是
带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可
以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
（一）积累与运用（14分）
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（5分）
打量（liáng lìang）上浮（fú f?u ）兴（xīng xìng）旺
2、从文中找出一个成语写下来：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（2分）