三年级作文教案设计

三年级作文教案设计

【篇一：三年级《介绍我自己》习作指导教学设计】《介绍我自己》教学设计

习作设计思路：

1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而设计的。

2、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的特点，选择出合适的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性习作目标：

1、仿照例文，学会向别人介绍自己

2、抓住自己的特点来写。

3、能根据修改提示修改习作。

习作重难点：

1、激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。

2、能比较清楚地把自己的特点写出来。

教学资源：课件图片

教学时间：一课时

教学过程：

师生课前交流。

一、谈话导入

1、通过刚才我的介绍，大家对我有所了解了。可见在很多场合下都会用到自我介绍。

2、出示课题：介绍我自己（齐读）

二、出示课件，激趣导入，

1、出示课件：喜羊羊图片。

2、听喜羊羊自我介绍的录音

三、仔细观察，例文指导

1、出示课件：喜羊羊自我介绍的内容。

我叫喜羊羊，今年8岁了。虽然长得不太英俊，但很讨人喜欢。满头的卷发远远看去就像天边的一朵白云。一对短而尖的角给我增添了几分神气。

我最爱跑步啦！羊村边有一个大湖，我每天早晚都要围着湖边跑上

几十圈。即使刮风下雨也从不间断。因此我跑得特别快。每当灰太

狼入侵时，我便拉着村长和小伙伴们一起逃生。你们看，我的这个

爱好，在关键的时候，还能帮助大家哩。

2、喜羊羊向我们介绍了什么？（指名说,师随机板书：外貌、爱好）

3、喜羊羊怎样介绍它的外貌的呢？（出示课件）

我叫喜羊羊，今年8岁了。虽然长得不太英俊，但很讨人喜欢。满

头的卷发远远看去就像天边的一朵白云。一对短而尖的角给我增添

了几分神气。

分析并板书：抓特点

4、喜羊羊向我们介绍它的什么爱好呢？（出示课件）

我最爱跑步啦！羊村边有一个大湖，我每天早晚都要绕着湖边跑上

几十圈。即使刮风下雨也从不间断。因此我跑得特别快。每次灰太

狼入侵时，我就拉着村长和小伙伴们一起逃生。你们看，我的这个

爱好，在关键的时候，还能帮助大家哩。

怎样介绍的？（指名说）这是它通过生动的事例来向我们介绍的。

分析并板书：写清楚

四、启发思维，自由表达。

师：喜羊羊向我们介绍了它自己，使我们对它有了更深的了解，现

在孙老师和喜羊羊也非常想了解你们，你们愿意介绍一下自己吗？

1、你愿意从哪方面向我们介绍自己呀？（学生自由表达）

2、小组内交流，向别人介绍自己。

3、抽学生在全班交流，师随机指导。

五、明确要求，指导写作。

1、课件出示习作要求。

2、学生自由写作，师巡视指导。

3、课件出示习作修改提示。

4、学生按提示修改习作。

六、指名汇报，师生评议。

七、课堂小结

板书设计：

介绍我自己

抓写

特清

点楚

外貌爱好??

【篇二：三年级作文教案(15课时)】

三年级作文教案

目录

第一课时我是（）里的（）

一、文题导航：

小朋友们，左边这幅图给我们带来了四种颜色。

1、请选择你喜欢的一种颜色，说说看到它，你会想些什么？（看到浅绿色，我想到了春天里的小草……）

2、如果把四种颜色联系起来，你又会想到什么呢？

3、如果我们能根据这四种颜色联想到四季，说明大家对四季的景物特点很了解。我们必须抓住要写景物的特点来写，这样才会生动、

具体。这节课，我们就用抓特点这个方法来写四季中的景物。

怎么才能更好地抓住景物特点呢？建议大家把自己想象成某一季节

中的某一事物来写，会写得更生动、形象。

二、欣赏想象

例：在那阳光明媚的春天里，我想象自己变成了一条灵活的小鱼，

在刚刚解冻的河水里自由自在地游来游去；在那天高云淡的秋天里，我想象自己变成了一片金黄色的落叶，在空中飞舞着，看那丰收的

大地……

小朋友们，你能进项这样的想象吗？一年四季都有美景，大家可凭

借自己的想象力，把自己当作某一季节的某处美景。

看图读读想象说说：

（1）请小朋友读读这段范文：

我是春天里的小草

我是春天里的小草。春天到了，阳光暖融融的，我悄悄地探出头看

看周围的景物。我和伙伴们挨得紧紧的，我们都穿上了崭新的绿衣服，给大地铺上了绿地毯。大树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

地上的积雪融化了，雪水流到小河里，小河里的冰早已化开了，河

水哗哗地流淌着，小鱼在水里游得很快活，它也和我一样喜欢春天啊！

思考

①短文所写的是什么季节的什么事物？②该事物有什么特点？

③该事物的周围有些什么景物，组成一幅什么样的图景？

④如果你真的是这个季节中的某一景物，你会喜欢这个季节吗？心

情又怎样？（2）请你再选择春天里的一样事物说说如：“我是春天

里的小燕子??”可怎么进行想象？我从什么地方飞来？我是怎么样的？看到周围的景物有什么变化？我的感觉怎样？

三、看图说话

请同学们看上面的图画选择内容，抓住景物特点，展开具体想象，

说说你会看到哪些景物特

点，想好了说给同桌听。可以参考下面的顺序：

（1）我是（什么季节）的（什么事物）。（2）在这个季节中，“我”是怎么样的？

（3）我看到周围的（什么事物怎么样） (多写几样)

（4）我的（心理活动怎么），心情（怎样）。

四、习作导航

请小朋友们按照下面的习作要求把刚刚说过的话写下来。要求：

1、可选择四季中的一种典型事物来具体写，一个季节写一段。

2、也可以选择自己喜欢的某一季节来写，然后选这一季节中的几

样不同的东西来具体写，

一样东西写一段。

3、自选题目：我喜欢的一年四季我是（什么季节））

4、字数

要求：350字左右。

第二次谁的船最快

一、文题导航

小朋友们，大家有没有参加过航模比赛或别的什么比赛？回忆一下，自己参加的或者自己看到的一次最激烈的比赛是什么？当时的心情

是怎么样的？

这节课我们就要看图写三个小朋友进行船模比赛的经过。怎样才能

把这么几类的比赛场面写下来告诉别人呢？

让我们仔细观察图画里的人物动作、神态，想象他们可能说了些什么，心里会想些什么，还可以想象观众的反映、表现。

二、看图说话

1、看左下图，说说：

（1）图上画的是什么地方？当时天气、环境怎样？

这是(什么地方) ，周围（有什么）。这一天，（天气怎样）。

（2）图上有些什么人？他们分别叫什么名字？小朋友们在干什么？图上有，他们在（干什么）。