2015山西教师招聘考试：熟记化学中这些不一定
2015山西教师招聘考试《化学计算基础知识》考点二
2015山西教师招聘考试2015山西教师招聘考试《化学计算基础知识》考点二具体解题方法及例题：【十字交叉法】十字交叉法作为一种简化的解题方法，应用于某些基于二元混合体系所产生的具有平均意义的数值的计算问题，表现出简化思路、简便运算等显著优点。
若a 、b分别表示某二元混合物中的两种组分A、B的量，c为a、b的相对平均值，nA / nB为二元混合体系中A和B的组成比，根据平均值的计算原理：例、 150℃时，将1 L混合烃与9 L氧气混合，在密闭容器内充分燃烧，当恢复至150℃，体积恒定时，容器内压强增大8%，则该混合烃的组成是( )A 甲烷与乙烷体积比是1∶4B 丙炔与乙炔体积比是1∶4C 乙烯与丁烷体积比是1∶4D 乙烯与丁烯体积比是1∶4解析：反应前后压强有所改变可运用差量法解析。
应注意：①150℃时水呈气态; ②容器内压强增大8%即为气体物质的量增大8%。
2015山西教师招聘考试根据氢原子数判断，选项A、B可排除。
运用十字交叉法，推断C、D中哪个选项符合题意?答案： D【守恒法】所谓“守恒”就是以化学反应过程中存在的某些守恒关系如质量守恒、元素守恒、得失电子守恒等作为依据，寻找化学式中正负化合价总数绝对值相等;复分解反应中阴阳离子所带正负电荷总量相等;氧化还原反应中氧化剂与还原剂得失电子总数相等;几个连续或平行反应前后某种微粒的物质的量相等作为解题的基本思路。
运用守恒法解题既可避免书写繁琐的化学方程式，提高解题的速度，又可避免在纷纭复杂的解题背景中寻找关系式，提高解题的准确度。
中学化学计算中常见的守恒问题有如下几种情况：1)、根据反应前后某一微粒的物质的量保持不变进行巧解运算;2)、根据化学式中正负化合价总数相等，确立化学式;3)、根据化学式中阴、阳离子所带电荷总数相等，求离子所带的电荷或某离子的物质的量或物质的量浓度;4)、根据氧化还原反应中氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数相等而进行的有关计算;5)、根据原电池中正负两极得失电子总数相等的规律，求两极产物的量或未知金属的相对原子质量等。
2015山西特岗教师招聘考试化学笔试备考：教学设计题(1)
2015山西教师招聘考试2015山西特岗教师招聘考试化学笔试备考：教学设计题（1）阅读下列三段高中化学教学中有关“硫及其化合物”的材料。
材料一：《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的内容标准：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
材料二：“硫的转化”一节位于人教版《化学1》第四章第三节，以硫及其化合物的转化为线索，探索硫在自然界中的转化、硫在实验室中的转化，以及硫在生产生活中的转化。
材料三：对于“硫及其化合物”的知识内容，教学中应突出“不同价态的硫元素”及“硫的转化”这种以元素为核心的教学观点，从硫元素在自然界中的存在和转化，从工业生产和环境保护的大视野出发，介绍硫及其化合物的有关知识。
从认识硫在自然界中的存在和转化、到在实验室里自己设计实验，实验含有不同价态硫元素物质之间的转化，再到硫的转化在工业生产中和环境保护中的运用，这样多角度多层面的介绍才能够真正提高学生对化学的理解力。
请根据上述材料，完成“硫的转化”这一教学片断的有关任务：(1)试确定本节课的三维教学目标。
(2)说明本节课的教学重点和难点。
(3)说明本节课教师可以使用的教学方法。
(4)请对本课内容进行“硫的转化”的教学活动设计。
【参考答案】(1)三维教学目标知识与技能：①掌握0价、+4价、+6价硫元素之间的相互转化。
②应用氧化还原的知识，探究含硫元素的物质之间的相互转化，认识硫单质是黄色固体，既有氧化性，又有还原性，能够跟铁、氧气等物质发生氧化还原反应。
③认识二氧化硫是酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，还具有氧化性和还原性，能够跟氧气、氯水、硫化氢等物质发生反应。
同时，二氧化硫具有漂白性，能使品红等有色物质褪色。
过程与方法：①在探究的过程中提高运用所学知识设计实验的能力，体会研究物质转化的程序和方法，进一步提高分析问题、解决问题的能力。
2015山西教师招聘考试②通过在实验室探究不同价态硫元素之间的相互转化，能够运用氧化还原反应，寻找合适的氧化剂和还原剂，通过代表物质之间的相互转化，从而实现不同价态硫元素之间的相互转化。
2015山西教师招聘考试化学备考之氧化还原反应(一)
2015山西教师招聘考试2015山西教师招聘考试化学备考之氧化还原反应（一）一、氧化还原反应中的基本规律(1)电子得失守恒规律氧化还原反应中，氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数相等，常用于有关氧化还原反应的计算及配平氧化还原反应方程式。
运用守恒规律进行氧化还原反应的计算方法：氧化剂物质的量×变价元素的原子个数×化合价的变化值=还原剂物质的量×变价元素的原子个数×化合价的变化值(2)表现性质规律当元素具有可变化合价，一般化合价处于最低价态时只具有氧化性;处于最高价态时只具有还原性;处于中间价态时既具有氧化性又具有还原性。
利用此规律可判断物质是否具有氧化性及还原性，但不能判断物质氧化性及还原性的强弱。
(3)反应先后规律同一氧化剂与含多种还原剂(物质的量浓度相同)的溶液反应时，首先被氧化的是还原性较强的物质;同一还原剂与含多种氧化剂(物质的量浓度相同)的溶液反应时，首先被还原的是氧化性较强的物质。
①歧化反应规律同一种物质分子内同一种元素同一价态的原子(或离子)发生电子转移的氧化还原反应叫歧化反应。
歧化反应化合价的特点是：某元素的中间价态在适宜条件下同时向较高和较低的价态转化。
歧化反应是自身氧化还原反应的一种，常用于判断某种元素的化合价高低以及有关氧化还原反应方程式的计算。
2015山西教师招聘考试②价态归中规律同种元素由不同价态(高价态和低价态)转变为中间价态的氧化还原反应，称之为归中反应，也称“反歧化反应”。
常用于方程式的书写，当有中间价态时，才可能发生，否则不反应，如SO2与浓硫酸不反应，可用浓H2SO4干燥。
(5)性质强弱规律氧化还原反应若能进行，一般为较强氧化性的氧化剂跟较强还原性的还原剂反应，生成弱还原性的还原产物和弱氧化性的氧化产物。
常用于在适宜条件下，用氧化性较强的物质制备氧化性较弱的物质或用还原性较强的物质制备还原性较弱的物质，亦可用于比较物质间氧化性或还原性的强弱，氧化性：氧化剂>氧化产物，还原性：还原剂>还原产物。
中小学化学教师招聘考试试题(内有答案)
中小学化学教师招聘考试试题(内有答案)1. 化学中的物质分类是根据什么进行的？举例说明。
答案：化学中的物质分类是根据其组成、性质和用途进行的。
例如，根据元素组成的分类可以分为金属和非金属，根据化合物的成分可以分类为无机化合物和有机化合物。
2. 请列举三种化学反应类型，并简要描述每种反应类型的特征。
答案：- 氧化还原反应：涉及到电子的转移，其中一个物质失去电子（氧化），另一个物质获得电子（还原）。
- 酸碱反应：涉及到氢离子（H^+）和氢氧根离子（OH^-）的结合，产生盐和水。
- 沉淀反应：在两种溶液中混合某些物质时，会产生不溶于水的沉淀物。
3. 请解释下列化学术语的含义：溶液、溶质、溶剂。
答案：- 溶液是由溶质和溶剂组成的混合物。
溶质是溶解在溶剂中的物质，溶剂是用来溶解溶质的物质。
4. 请说明化学方程式中所表示的是什么情况，并给出一个例子进行解释。
答案：化学方程式表示了化学反应发生前后物质的变化情况和化学反应的平衡状态。
例如，酸碱中和反应的化学方程式可以表示为：HCl + NaOH → NaCl + H2O，表示了盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水的过程。
5. 请解释以下化学符号的含义：H、O、C、Na、Cl。
答案：- H：氢（Hydrogen）是化学元素的符号，表示原子序数为1的元素。
- O：氧（Oxygen）是化学元素的符号，表示原子序数为8的元素。
- C：碳（Carbon）是化学元素的符号，表示原子序数为6的元素。
- Na：钠（Sodium）是化学元素的符号，表示原子序数为11的元素。
- Cl：氯（Chlorine）是化学元素的符号，表示原子序数为17的元素。
6. 下列哪个物质是有机化合物：H2O、CH4、NaCl、CO2？答案：CH4是有机化合物，它是甲烷的化学式，由碳和氢组成。
7. 请列举五种常见的有机化合物，并描述其中一种化合物的用途。
答案：- 乙醇（酒精）：用作溶剂、防冻剂和消毒剂。
- 丙酮：用作溶剂和有机合成的起始物。
2015山西省教师招聘考试公共基础知识试题及答案
C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界
D.做任何事情都要具体问题具体分析
正确答案：D
6、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题
B.可知论和不可知论的关系问题
C.思维和存在的关系问题
D.理论和实践的关系问题
正确答案：C
A.矛盾是事物变化发展原因的道理
B.事物的变化发展都是量变与质变相统一的观点
C.感性认识必须上升到理性认识
D.两点论与重点论相统一的方法论
正确答案：D
44、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（ ）。
A.引起一定现象的现象
B.先于某种现象的现象
C.被一定现象所引起的现象
D.外力的推动
正确答案：D
47、辩证法同形而上学的斗争是（ ）。
A.又一个哲学的基本问题
B.唯物主义同唯心主义斗争的表现形式
C.从属于唯物主义同唯心主义的斗争，并同这种斗争交织在一起的
D.高于唯物主义同唯心主义斗争的
正确答案：C
48、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰
C.被一定现象所引起的现象
D.后于某种现象的现象
正确答案：C
24、相对主义运动观认为（ ）。
A.静止是运动的特殊状态
B.运动和物质是不可分割的
C.运动的形式是多样的
D.只存在绝对运动而无静止
正确答案：D
25、学习马克思主义哲学的根本目的在于( )。
A.提高知识理论水平
B.培养和确立科学的世界观
C.客观唯心主义观点
化学教师招聘考试试题库
化学教师招聘考试试题库
化学教师招聘考试试题库包含了一系列的题目，旨在评估应聘者的化
学知识水平、教学能力和理解能力。
以下是试题库中可能包含的一些
题目：
1. 描述原子结构的四个层次，并解释它们在化学中的重要性。
2. 列出并解释化学键的四种主要类型：离子键、共价键、金属键和氢键。
3. 给出一个化学反应方程式，并解释如何平衡它。
4. 解释酸碱反应的基本原理，并给出一个例子。
5. 描述氧化还原反应的特征，并给出一个例子。
6. 列出并解释化学计量学中的摩尔质量、摩尔体积和摩尔浓度。
7. 解释勒夏特列原理，并用它来预测一个化学反应在外部条件改变时
的行为。
8. 描述如何使用光谱学来识别和分析化学物质。
9. 给出一个实验设计，用于验证一个化学理论或概念。
10. 描述如何安全地进行化学实验，并解释实验室安全规则的重要性。
11. 解释如何使用化学方程式来计算反应物和产物的量。
12. 列出并解释化学中常见的物理量，如温度、压力和浓度。
13. 描述如何使用化学计算来解决实际问题，例如在工业生产中的应用。
14. 给出一个化学实验的步骤和预期结果，并解释如何分析实验数据。
15. 描述如何使用化学知识来解决环境问题，例如污染控制和废物处理。
这些题目旨在测试应聘者的化学知识深度和广度，以及他们将这些知
识应用于教学和实验设计的能力。
考试可能还包括一些关于教育学、
教学方法和学生评估的题目，以全面评估应聘者作为化学教师的资格。
2015山西特岗教师招聘考试化学备考：化学教材的设计与使用(一)
2015山西教师招聘考试2015山西特岗教师招聘考试化学备考：化学教材的设计与使用（一）谈到化学教材的设计与使用，首先我们要知道什么是教材？知道教材与课程、教科书之间的区别与关系。
课程是学生在学校所获得的全部经验，包括有目的、有计划的学科设置以及其它各种教育活动对学生即时或潜在的影响。
教材是使学生达到课程标准所规定的质量要求的主要内容载体，是教师教学与学生学习的主要工具。
教材是成套化的系列，不仅限于教科书。
教科书是在学科课程的范畴之中，为了学习的需要而系统编制的教学用书。
它是学校教育中最重要的教材，是衡量一个国家或地区教育水准的重要标志之一。
【化学教材的设计】化学教材的设计是指根据教学目标，运用系统科学方法，设计、开发、编制、评价教材的理论、原理和方法体系。
一、教材内容的选择1.初中化学教材内容的选择选择依据：应该充分体现启蒙性和基础性的特点。
一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。
义务教育化学教材内容一览2.高中化学教材内容的选择2015山西教师招聘考试选择依据：高中化学课程以进一步提高学生科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾不同志趣和发展潜能学生的需要。
以此为指导思想，高中化学新课程设置了2个必修课程模块和6个选修课程模块，并以此对教材内容的选择提出了不同层次的要求。
高中化学新课标教材内容一览高中化学新课程内容选择的视角：高中化学新课程改变了传统的以物质结构为基础、以元素周期律为主线的课程体系，在内容的选择上，充分反映现代化学发展和应用的趋势，突出“物质”、“结构”和“反应”三大核心主题，引领学生形成基本的化学观念；重视化学、技术与社会的相互联系，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力；加强科学过程和科学方法的学习，培养学生的科学探究能力。
2015年市教师招聘考试化学学科专业部分试题及答案
力。研究表明其中含有的大量 “反式脂肪酸”，严重威胁着人类健康（心血管疾病）。有一
种前列腺素 E1，属于反式脂肪酸衍生物，其结构简式（键线式）如下：
O COOH
HO
OH
前列 腺素E1
。
下列有关叙述错误的是
A. 前列腺素 E1 能发生加成、水解、酯化等反应 B. 植物奶油是植物油与 H2 加成的产物
B. 氧化还原反应的本质是反应前后有某些元素的化合价发生了变化
C. 实验室中是把钠保存在石蜡油或煤油中，以隔绝空气
D. 氢氟酸（HF）不是惟一可以与 SiO2 发生反应的酸 30.人长期食用镉含量超标的食物（如大米等）会引起腰、手、脚等关节疼痛的“痛痛病”。
已知镉为 48 号元素，其第一、第二、第三、第四电离能(kJ /mol)分别是：867.6、1631、3616、
5300。它可以制成镍-镉电池、艺术家的镉黄颜料（镉的硫化物）等。以下关于镉的描述不
正确的是
A. 镉属于过渡元素，位于 ds 区
B. 镉的电子排布式为[Kr]4d105s2
C. 镉的主要化合价为+1、+2
D. 镉黄颜料易溶于水
31. 下列有关化学用语的使用正确的是
A. -O
的选项，请把这个选项前的字母填写在答题卡指定位置上） 21. 化学与科学、技术、社会、环境密切相关。下列有关说法中错误的是
A. 五彩缤纷的焰火是利用了某些元素的焰色反应 B. 凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不宜食用 C. 加热能杀死流感病毒是因为高温可以使病毒的蛋白质变性 D. 硅是人类将太阳能转换为电能的常用材料 22. 德国化学家格哈德·埃特尔在固体表面化学的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭 示了氮气与氢气在催化剂表面合成氨的反应过程（图示如下）。
2015山西省教师招聘考试公共基础知识考试题库
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰
B.科学哲学体系的最终完成
C.绝对真理的体现
D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点
正确答案：D
2、在马克思主义哲学产生之前，不存在（ ）。
A.唯物史观和唯心史观的斗争
B.辩论法和形而上学的斗争
C.唯物主义和唯心主义的斗争
A.设想没有运动的物质
B.设想没有物质的运动
C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来
D.把物质和运动完全割裂开来
正确答案：D
29、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（ ）。
A.世界是否可知的问题
B.思维和存在何者第一性的问题
C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
D.可知论和不可知论的斗争
正确答案：A
3、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（ ）辩证关系的原理。
A.矛盾普遍性和特殊性
B.主要矛盾和次要矛盾
C.同一性和斗争性
D.内因和外因
正确答案：D
4、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（ ）。
A.艰苦奋斗
B.实事求是
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
B.对立统一规律
C.系统规律
D.否定之否定规律
正确答案：B
10、公孙龙的“白马非马”之说的错误在于它割裂了（ ）。
A.矛盾的普遍性和特殊性的关系
B.矛盾的同一性和斗争性的关系
C.主要矛盾与非主要矛盾的关系
D.矛盾的主要方面和次要方面的关系
正确答案：D
根据教师招聘考试真题(高中化学科目)及答案
根据教师招聘考试真题(高中化学科目)及
答案
一、选择题
1. 答案：A
解析：题目描述了锂离子电池的工作原理，根据选项，只有A
选项正确，正好符合题目要求。
2. 答案：C
解析：检验反应中的产品是蓝色，根据题目可知是检验硫酸铜。
3. 答案：D
解析：题目中提到熔点较高的物质，根据选项，只有D选项溴水的熔点较高。
4. 答案：B
解析：题目中提到饮料中的添加剂，根据选项，只有B选项磷酸盐是一种可能的添加剂。
5. 答案：A
解析：题目中涉及到化学结构，根据选项，只有A选项中的苯环是正确的化学结构。
二、填空题
1. 答案：电导率
解析：电导率是指电流在单位长度和单位横截面积上的通过产
生的电场强度，符合题目描述。
2. 答案：分子间力
解析：题目中提到受力为吸附力，根据选项，只有分子间力是
一种吸附力。
三、解答题
1. 答案：（1）电子云；（2）相对论效应；（3）共价键；（4）分子的极性
解析：根据题目要求，需要对化学知识进行分析和描述，给出
了相应的解答。
2. 答案：水蒸气，沸腾；
解析：题目中要求解释为什么悬挂的衣物会干燥，给出了相应的解答。
以上是根据教师招聘考试真题(高中化学科目)及答案的内容，总结了选择题、填空题和解答题的答案和解析。
2020中考化学：如何巧记试题中的那些“不一定”
2020中考化学：如何巧记试题中的那些“不一定”1、原子核不一定都是由质子和中子构成的。
如氢的同位素(11H)中只有一个质子。
2、酸性氧化物不一定都是非金属氧化物。
如Mn2O7是HMnO4的酸酐，是金属氧化物。
3、非金属氧化物不一定都是酸性氧化物。
如CO、NO等都不能与碱反应，是不成盐氧化物。
4、金属氧化物不一定都是碱性氧化物。
如Mn2O7是酸性氧化物，Al2O3是两性氧化物。
5、电离出的阳离子都是氢离子的不一定是酸。
如苯酚电离出的阳离子都是氢离子，属酚类，不属于酸。
6、由同种元素组成的物质不一定是单质。
如金刚石与石墨均由碳元素组成，二者混合所得的物质是混合物;由同种元素组成的纯净物是单质。
7、晶体中含有阳离子不一定含有阴离子。
如金属晶体中含有金属阳离子和自由电子，而无阴离子。
8、有单质参加或生成的化学反应不一定是氧化还原反应。
如金刚石石墨，同素异形体间的转化因反应前后均为单质，元素的化合价没有变化，是非氧化还原反应。
9、离子化合物中不一定含有金属离子。
如NH4Cl属于离子化合物，其中不含金属离子。
10、与水反应生成酸的氧化物不一定是酸酐，与水反应生成碱的氧化物不一定是碱性氧化物。
如NO2能与水反应生成酸硝酸，但不是硝酸的酸酐，硝酸的酸酐是N2O5，Na2O2能与水反应生成碱NaOH，但它不属于碱性氧化物，是过氧化物。
11、pH=7的溶液不一定是中性溶液。
只有在常温时水的离子积是110-14 ，此时pH=7的溶液才是中性。
12、用pH试纸测溶液的pH时，试纸用蒸馏水湿润，测得溶液的pH不一定有误差。
13、分子晶体中不一定含有共价键。
如稀有气体在固态时均为分子晶体，不含共价键。
14、能使品红溶液褪色的气体不一定是SO2，如Cl2、O3均能使品红溶液褪色。
15、金属阳离子被还原不一定得到金属单质。
如Fe3+可被还原为Fe2+。
16、某元素由化合态变为游离态时，该元素不一定被还原。
如2H2O=2H2+O2，氢元素被还原而氧元素被氧化。
2015山西特岗教师教师招聘考试高中化学重要知识点汇编三
2015山西教师招聘考试2015山西特岗教师教师招聘考试高中化学重要知识点汇
编三
一、常见的重要氧化剂、还原剂
既作氧化剂又作还原剂的有：S、SO32-、HSO3-、H2SO3、SO2、NO2-、Fe2+及含-CHO的有机物
二、反应条件对氧化-还原反应的影响
1.浓度：可能导致反应能否进行或产物不同
2.温度：可能导致反应能否进行或产物不同
3.溶液酸碱性
2015山西教师招聘考试
一般含氧酸盐作氧化剂，在酸性条件下，氧化性比在中性及碱性环境中强，故酸性KMnO4溶液氧化性较强。
4.条件不同，生成物则不同
2015山西教师招聘考试
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2015山西特岗教师招聘化学备考：离子共存问题难点突破
2015山西教师招聘考试2015山西特岗教师招聘化学备考：离子共存问题难点突破离子共存问题是教师资格及教师招聘考试的重点也是难点，考查的面较广，涉及到离子的颜色、各个化学反应尤其是氧化还原反应等，不过离子共存的问题也比较容易解决，因为我们综合分析考题，发现考试的出题点是有规可循的，中公教育李莹老师总结了以下几种常考类型。
1.“无色透明”条件型题目经常出现“在无色溶液中”即限定溶液“无色”，则不含有色离子，常考的一些比较典型的有特殊颜色的离子如Fe2+(浅绿色)、Fe3+(黄色)、Cu2+(蓝色)、MnO4-(紫色)等离子不能存在。
若题中指出的是“透明”，则溶液不形成混浊或沉淀(与溶液有无颜色无关)。
如Ag+与Cl-、Br-、I-、SO42-；Ca2+与CO32-、SO42-；Ba2+与CO32-、SO32-、SO42-等在水溶液中会发生反应，有混浊或明显的沉淀生成，它们不能大量共存。
例1.某无色透明的溶液中，下列各组离子能大量共存的是()。
A.H+、Cl-、Ba2+、CO32-B.Ag+、I-、K+、NO3-C.K+、OH-、Cl-、Na+D.Fe3+、Cl-、NO3-、Na+解析：正确选项应满足无色透明和能大量共存两个条件。
答案为C项。
2.“酸性”条件型常见的叙述有强酸性溶液、PH=1的溶液、能使PH试纸变红的溶液、紫色石蕊试液呈红色的溶液、甲基橙呈红色的溶液、加入镁粉能放出氢气的溶液等。
若题目中限定溶液呈酸性，则溶液中有H+存在，其中不能大量含有OH-、弱酸根离子(如CO32-、SO32-、S2-、F-、ClO-、CH3COO-、PO43-、AlO2-、SiO32-等)以及弱酸的酸式根离子(如HCO3-、HSO3-、HS-、HPO42-、H2PO4-等)。
例2.在pH=1的溶液中，可以大量共存的离子是()。
A.K+、Na+、SO42-、SO32-B.NH4+、Mg2+、SO42-、Cl-C.Na+、K+、HCO3-、Cl-2015山西教师招聘考试D.K+、Na+、AlO2-、NO3-解析：正确选项应满足pH=1(有大量H+存在)和可以大量共存两个条件。
2015山西特岗教师招考化学知识点“制取氧气”典例精析及常见误区
2015山西教师招聘考试2015山西特岗教师招考化学知识点“制取氧气”典例精析及常见误区【典例精析】例1：实验室中，常采用分解过氧化氢溶液(二氧化锰作催化剂)或加热高锰酸钾的方法制取氧气。
(1)写出用上述两种方法分别制取氧气的化学方程式______________，_________________。
(2)用图中方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是( )A.把点燃的木条伸入瓶内B.把带火星的木条伸入瓶内C.把带火星的木条放在瓶口(2)如果锥型瓶中的反应剧烈，应该采取的安全措施是______ (填编号)①减慢液体滴加的速度②换用体积较小的锥型瓶③加热锥型瓶【答案】(1)(2)C (3)①【中公专家解析】此题的设计意图是考查考生对氧气的制取方法、氧气的检验和验满方法、以及对实验进行综合评价能力的掌握情况。
初中阶段重点介绍了两种制取氧气的方法：①在常温下用过氧化氢分解制取氧气，②在加热条件下用高锰酸钾分解制取氧气。
课程要求大家要掌握这两种制取氧气的方法、特点、注意事项，以及氧气的检验和验满方法。
在进行实验评价时，要综合考虑原料成本、操作是否简单、是否安全、是否消耗能源、是否污染环境等。
例2：下列气体中，既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是( )2015山西教师招聘考试(在标准状况下，空气的密度是1.293g/L)。
【答案】A。
【中公专家解析】气体的收集方法主要由该气体的物理性质决定。
难溶于水或不易溶于水的气体，可以用排水法收集；在相同条件下，密度比空气大的气体，可用瓶口向上排气法收集；密度比空气小的气体，可用瓶口向下排气法收集。
上述气体中，既能用排水法，又能用瓶口向上排气法收集的气体是氧气。
例3：某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂，设计了以下探究实验，请你完成实验报告和实验分析：(1)实验报告：(2)实验分析：①比较步骤1和步骤2可得出结论：过氧化氢溶液不加热无氧气放出，稍加热有氧气放出。
教师面试化学重点知识
教师面试化学重点知识一、化学的基本概念和基本原理化学是自然科学的一门学科，研究物质的性质、组成、结构、变化规律以及各种物质之间的相互作用。
在教师面试中，对于化学的基本概念和基本原理的掌握是非常重要的。
1. 物质的分类和性质•物质的分类：物质可以分为元素和化合物两大类。
元素是由相同类型的原子组成，如氧气、金属铁等；化合物是由不同类型的原子组成，如水、二氧化碳等。
•物质的性质：物质的性质包括物理性质和化学性质。
物理性质是指物质在不发生化学变化的情况下所表现出的性质，如颜色、形状等；化学性质是指物质在与其他物质发生反应时所表现出的性质，如燃烧、腐蚀等。
2. 原子结构和元素周期表•原子结构：原子是构成物质的最小单位，由原子核和电子构成。
原子核由质子和中子组成，电子绕原子核运动。
原子结构的认识对于理解化学反应和元素周期表非常重要。
•元素周期表：元素周期表是按照原子序数的大小将元素排列的表格。
元素周期表可以反映元素的性质规律，如周期性、族内相似性等。
3. 化学反应和化学平衡•化学反应：化学反应是指物质之间发生的变化，包括生成新物质、物质的结构改变等。
化学反应可以分为氧化反应、还原反应、酸碱反应等。
•化学平衡：化学反应在一定条件下达到一种动态平衡的状态，称为化学平衡。
化学平衡的特点是正反应速率相等，反应物和生成物的浓度保持一定的比例。
二、化学实验与实验室安全在化学教学中，实验是非常重要的一环，对于教师来说，熟悉化学实验的相关知识以及实验室安全是必不可少的。
1. 常用的化学实验室器材•烧杯：用于容纳溶液或反应物。
•烧瓶：用于储存液体或进行加热反应。
•试管：用于进行小规模反应或进行试验。
•酒精灯：用于提供热源。
•显微镜：用于观察微小的物质或结构。
2. 常见的化学实验操作•加热：通过加热可以促使化学反应发生，加热的方式包括酒精灯、电炉等。
•滴加：将液体滴加到反应容器中，控制滴加速度和滴加量。
•搅拌：通过搅拌可以加快反应速率，均匀混合反应物。
高中化学--熟记化学中的这些“不一定”
熟记化学中的这些“不一定”1. 原子核不一定都是由质子和中子构成的。
如氢的同位素（11H）中只有一个质子。
2. 酸性氧化物不一定都是非金属氧化物。
如Mn2O7是HMnO4的酸酐，是金属氧化物。
3. 非金属氧化物不一定都是酸性氧化物。
如CO、NO等都不能与碱反应，是不成盐氧化物。
4.金属氧化物不一定都是碱性氧化物。
如Mn2O7是酸性氧化物，Al2O3是两性氧化物。
5.电离出的阳离子都是氢离子的不一定是酸。
如苯酚电离出的阳离子都是氢离子，属酚类，不属于酸。
6.由同种元素组成的物质不一定是单质。
如金刚石与石墨均由碳元素组成，二者混合所得的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质。
7.晶体中含有阳离子不一定含有阴离子。
如金属晶体中含有金属阳离子和自由电子，而无阴离子。
8.有单质参加或生成的化学反应不一定是氧化还原反应。
如金刚石→石墨，同素异形体间的转化因反应前后均为单质，元素的化合价没有变化，是非氧化还原反应。
9. 离子化合物中不一定含有金属离子。
如NH4Cl属于离子化合物，其中不含金属离子。
10.与水反应生成酸的氧化物不一定是酸酐，与水反应生成碱的氧化物不一定是碱性氧化物。
如NO2能与水反应生成酸—硝酸，但不是硝酸的酸酐，硝酸的酸酐是N2O5，Na2O2能与水反应生成碱—NaOH，但它不属于碱性氧化物，是过氧化物。
11.pH＝7的溶液不一定是中性溶液。
只有在常温时水的离子积是1×10-14 ，此时pH＝7的溶液才是中性。
12.用pH试纸测溶液的pH时，试纸用蒸馏水湿润，测得溶液的pH不一定有误差。
13.分子晶体中不一定含有共价键。
如稀有气体在固态时均为分子晶体，不含共价键。
14.能使品红溶液褪色的气体不一定是SO2，如Cl2、O3均能使品红溶液褪色。
15.金属阳离子被还原不一定得到金属单质。
如Fe3+可被还原为Fe2+。
16.某元素由化合态变为游离态时，该元素不一定被还原。
如2H2O＝2H2↑＋O2↑，氢元素被还原而氧元素被氧化。
山西教师招聘考试：化学备考资料反应图象
山西教师招聘考试：化学备考资料:反应图象
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利用横纵坐标，将某一变化的过程表现出来，这类题属于坐标图象，是数学中坐标图的知识在化学中的应用。
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解这类题时，首先要看清图中横纵坐标表示的变化量;其次是分析题目中的变化过程，注意变化是连续的，不
能间断;最后找出符合题意的选项。
答案：【B】
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2015山西教师招聘考试2015山西教师招聘考试：熟记化学中这些不一定
. 原子核不一定都是由质子和中子构成的。
如氢的同位素( )中只有一个质子。
2. 酸性氧化物不一定都是非金属氧化物。
如Mn2O7是HMnO4的酸酐，是金属氧化物。
3. 非金属氧化物不一定都是酸性氧化物。
如CO、NO等都不能与碱反应，是不成盐氧化物。
4.金属氧化物不一定都是碱性氧化物。
如Mn2O7是酸性氧化物，Al2O3是两性氧化物。
5.电离出的阳离子都是氢离子的不一定是酸。
如苯酚电离出的阳离子都是氢离子，属酚类，不属于酸。
6.由同种元素组成的物质不一定是单质。
如金刚石与石墨均由碳元素组成，二者混合所得的物质是混合物;由同种元素组成的纯净物是单质。
7.晶体中含有阳离子不一定含有阴离子。
如金属晶体中含有金属阳离子和自由电子，而无阴离子。
8.有单质参加或生成的化学反应不一定是氧化还原反应。
如金刚石→石墨，同素异形体间的转化因反应前后均为单质，元素的化合价没有变化，是非氧化还原反应。
9. 离子化合物中不一定含有金属离子。
如NH4Cl属于离子化合物，其中不含金属离子。
10.与水反应生成酸的氧化物不一定是酸酐，与水反应生成碱的氧化物不一定是碱性氧化物。
如NO2能与水反应生成酸—硝酸，但不是硝酸的酸酐，硝酸的酸酐是N2O5，Na2O2能与水反应生成碱—NaOH，但它不属于碱性氧化物，是过氧化物。
11.pH=7的溶液不一定是中性溶液。
只有在常温时水的离子积是1×10-14 ，此时pH=7的溶液才是中性。
12.用pH试纸测溶液的pH时，试纸用蒸馏水湿润，测得溶液的pH不一定有误差。
13.分子晶体中不一定含有共价键。
如稀有气体在固态时均为分子晶体，不含共价键。
14.能使品红溶液褪色的气体不一定是SO2，如Cl2、O3均能使品红溶液褪色。
15.金属阳离子被还原不一定得到金属单质。
如Fe3+可被还原为Fe2+。
16.某元素由化合态变为游离态时，该元素不一定被还原。
如2H2O=2H2↑+O2↑，氢元素被还原而氧元素被氧化。
17.强氧化物与强还原剂不一定能发生氧化还原反应。
如浓硫酸是常见的强氧化剂，氢气是常见的还原剂，但可用浓硫酸干燥氢气，因二者不发生反应。
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18.放热反应在常温下不一定很容易发生，吸热反应在常温下不一定不能发生。
如碳与氧气的反应为放热反应，但须点燃;Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应为吸热反应，但在常温下很容易发生。
19.含金属元素的离子不一定都是阳离子。
如AlO2-。
20. 最外层电子数大于4的元素不一定是非金属元素。
如周期表中ⅣA、ⅤA、ⅥA中的金属元素最外层电子数均多于4个。
21.不能在强酸性溶液中大量存在的离子，不一定能在强碱性溶液中大量存在。
如HCO3-、HS- 等离子既不能在强酸性溶液中大量存在，也不能在强碱性溶液中大量存在。
22.组成和结构相似的物质，相对分子质量越大，熔沸点不一定越高。
一般情况下该结论是正确的，但因H2O、HF、NH3等分子间能形成氢键，熔沸点均比同主族元素的氢化物高。
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